画猫的男孩
法国版《红气球》镜头分析
法国版《红气球》冬季，巴黎某小城。
阴郁的早晨，视野里充满灰色的湿漉漉的冷寂。
伴随着冷寂和忧郁的音乐。
第一个镜头：从略高的角度俯瞰空旷寂寥的大街。
一只猫在四处张望，显得那样弱小无助孤单。
一个上学的孩子从画框左下角入画，一只小猫使他停住了脚步。
逗了一会儿猫之后，孩子小小的身影从画框右上角消失出画。
遇到的这只孤独的猫其实也代表着这个小男孩，在这个偌大的城市里他是最孤单的，同样在高大的建筑物的对比下，他也是如此的渺小。
他跟着只流浪猫正所谓“同病相怜！”他也只有跟动物太能够有交流。
第二个镜头:仰拍孩子从画框右上角入画，沿着高高的阶梯走下。
途中，上空的什么东西吸引住他的视线，孩子攀缘而上，镜头伴随着孩子升起，原来路灯杆缠挂着一只随风飘来的红气球。
鲜艳的红色，在冷色氛围中分外夺目。
作为局部色相，红色在全片贯穿始终。
接着，孩子牵着红气球从画框右下角出画，整个过程一镜完成。
这两个镜头的视听信息是：一个孤独的孩子，他遇到了一个热情、温暖的玩伴-红气球。
出入画的关系、孩子运动方向变化、镜头的角度、画面的色调、音乐的基调乃至全片的长镜头风格都确立了。
第三个镜头：小角度俯拍孩子进入社会——城市的大街。
同步音乐止，代之的是嘈杂的环境音响。
在这个没有一点亮色的环境中这个红气球仿佛显得那么扎眼，格格不入。
第四个镜头：孩子在公共汽车站候车。
孩子周围都是成人，着装都是黑灰的冷色调。
公车来了，依旧是冷漠的黑色。
红气球是一片冷色调中唯一的暖色。
由于红气球的缘故，孩子被拒绝上车。
第五个镜头：近景第一次出现孩子的近景：孩子茫然无助的面孔。
抬头看了看牵着的气球。
显得那么无助！第六个镜头：跟拍突然，孩子牵着红气球拔脚便跑。
为了避免迟到，他选择了跑步上学。
第一次出现激烈的运动。
接着，一个长长的跟拍镜头：迎面跟拍孩子奔跑。
摄影机和镜头里的主体都在运动，运动感进一步加强。
第七个镜头：快速切入，孩子到了学校的外门——这个镜头没有采用孩子出入画的方式，一是为了加强紧张感，二是表明空间的省略——孩子是跑了很多路，而不是仅仅跑了上一个镜头的长度。
语文阅读理解策略学习单-教用(画猫的男孩)
题目预测意义段◆：自然段 第1～2段意义段❖：自然段 第3～7段 1. 请同学预测一下本课题目“画猫的男孩”的重点可能会落在哪一个上？【□画猫 □男孩 □画猫的男孩】2. 请同学说一说作者可能会如何写这个题目“画猫的男孩”？【老师让学生放声思考，不给任何答案，让学生带着问题意识进入文本的阅读中】3. 请同学预测一下，这个画猫的男孩的专业身分或职业可能是什么？【老师让学生放声思考，不给任何答案，让学生带着问题意识进入文本的阅读中】 【图表辅助】（“文意提问”策略） 1. 根据第1～2段文本，请同学整理一下小男孩的家庭背景资料，将适当的答案填入表格中： 国家别【日本】 住家地点 □都市 □ 乡村 父亲职业【农夫】 家庭成员 □ 哥哥 □ 姊姊 □妹妹 □弟弟 □ 妈妈 □爷爷 □奶奶 家庭成员中身体状况最差者 【小男孩】 家庭成员中头脑最聪明者 【小男孩】 小男孩未来可能的职业 （依据文本父母希望的作答） □ 和尚 □画家 【中层文意整合】（“文意提问”策略） 2. 根据第1～2段文本，请同学思考一下，在小男孩的国家，和尚这个职业给人的外在印象可能有什么？【ABD 】(A)身体状况不适合做粗重工作 (B)头脑要很聪明 (C)要经得起高难度的文书工作 (D)身体瘦弱矮小 意义段要旨：3. 请同学在阅读此意义段文本后，从上述第1.～2.题的内容中归纳出该意义段的主要主旨？【主要在描写事件发生的开端缘由：小男孩的（家庭背景）资料，及他将被父母送去当和尚的（原因）】 ※以上题目先完成的同学，请跳至最后一页写“栏框图伸展跳跃学习单”第1题！ 【图表辅助】（“文意提问”策略） 〔区块段1：第3段～第5段〕1. 根据此区块文本，就老和尚的观点来说，小男孩并不十分适合当小沙弥，请同学就下列参考选项，选出哪些是小男孩当初被老和尚同意收为徒儿的行为特质？即小男孩适合当小沙弥的特意义段⌧：自然段第18段核心主旨放射图意义段◆1. 请同学推论一下，在小男孩的国家，为何当和尚的人要聪明（请从下列选文归纳出答案）？答案：【ABCD】(A)负责寺院附近信徒的葬礼(B)在学校或监狱这些地方从事教职或教官(C)需要经营家族的寺院产业(D)有娶妻生子，需要经营家庭选文日本和尚的工作是负责寺院附近信徒的宗教生活，主要是他们的葬礼，这是日本传统的习惯。
语文课文引导提问-教用-画猫的男孩
4.老和尚起初答应收小
男孩为徒的原因为何？
觉得小男孩聪明机伶。
撷取讯息
5.从文中哪些地方可看出小男孩的聪明伶俐？
(1机伶。
(2)老和尚所教的，小男孩都学得很快。
撷取讯息
第五、六段
6.老和尚为什么要请小
男孩离开寺庙？【问题讨论一】
(1)小男孩喜欢在庙里到处画猫，造成庙方的困扰。
十二哩外的邻村大寺庙。
撷取讯息
第九段
10.一些勇敢的武士在夜晚进入庙里，想斩除妖怪，后来却人间蒸发，这暗示武士可能遭遇到何种状况？【问题讨论二】
暗示武士都被妖怪（巨鼠）给吞食，尸
骨无存，烘托出庙里气氛的阴森、恐
怖。
文意推论
（发展解释）
第十、十一段
11.作者如何营造出玄怪气氛的场景？请从时间、地点、传闻、景象等方面加以寻找线索。
(1)马上寻找笔墨，磨好墨后，就画起猫来。
(2)可以看出小男孩对绘画（画猫）的热爱。
(1)撷取讯息
(2)文意推论
（发展解释）
第十三段
13.小男孩在睡前想起老和尚的忠告：“不要留在大的地方，要待在小的地方！”于是做了什么决定？
男孩惊觉寺庙很大而感到害怕，所以选
择在有拉门的小橱柜里过夜。
撷取讯息
第十四至十七段
意？请说说你的看法。
让小说在玄怪的氛围外，增添故事的真实感，引发读者的好奇心，提升文章
可读性，甚至让人有一探究竟的念头。
写作手法
（省思文本形式）
课后
统整
18.你的兴趣或专长是什么？画猫的男孩这则故事对你未来出路的选择有何启发？
请学生自由作答。
延伸思考
19.现实生活中，有没有
因为画猫而有所成就的艺术家？
根据材料拟新闻标题写作文
根据材料拟新闻标题写作文《标题：小区惊现“神秘艺术家”原来是只调皮小猫》篇⼀：《小区里的小捣蛋》咱小区啊，最近可是出了个小新闻。
那一天啊，我正像往常一样在小区里溜达。
走着走着就听到一阵奇怪的声响，“刷刷刷”的，就像是有人在墙上画画似的。
我心里就纳了闷了，这好好的小区，谁这么不讲究搞破坏啊。
我顺着声音找过去，绕过一个拐角，就看到了这出“闹剧”的“主角”。
嘿，你猜是什么？原来是一只小猫咪。
那小猫咪长得可机灵了，黑白相间的毛，眼睛圆溜溜的。
看起来也就是小几个月大的样子。
它正站在墙根下，旁边倒着一个颜料桶，那刷毛不干净的小爪子正往墙上不停地扑腾呢。
墙上已经被它弄出了好多小印子，歪歪扭扭的就像是一幅抽象画。
旁边还有几个小孩在那嘻嘻哈哈地看着，他们觉得这个小猫咪可有趣了，就像个小艺术家似的。
这只小猫咪啊一点也不怕人，就专注在自己的创作大业上呢。
我凑近前去看，它连停都不停，还时不时用那小鼻子嗅嗅颜料的味道。
那小模样，仿佛是想把整个墙都变成自己的画板。
我哭笑不得，想制止它又怕吓着它，只好在旁边喊：“小猫咪，你这是要创造惊世画作呢？”看它那玩得劲头，根本不理我，继续沉浸在它的小世界里。
这个调皮的小家伙，把小区的角落当成了自己的大舞台，肆意地挥洒着它的“创意”。
篇⼀：《小猫的“艺术之路”》这只调皮的小猫在墙根那玩得是不亦乐乎啊。
它那些小爪子每一次扑腾可能都有它自己的想法。
我在那看它就琢磨呢，这小猫到底是怎么想的。
它一会儿把爪子在颜料里蘸得饱饱的，然后高高地举起在墙上落下个大大的印子，像是它的签名一样。
一会儿又左一下右一下，像是在画什么复杂的图案。
有个小男孩儿想逗逗它，就拿着个小树枝在它面前晃悠。
这小猫可好奇了，立马放弃了墙上的大作，转过头来扑腾树枝。
那动作可敏捷了，跟武林高手似的，上蹿下跳。
我以为它这就结束自己的艺术创作了，没想到没一会儿它又跑回墙边，继续自己的“大作”。
我就好奇啊，难道它家主人不知道它跑出来玩颜料吗？正想着呢，就听到不远处传来一个女孩的声音，“咪咪，咪咪，你又跑哪儿去了。
励志自我的名人例子
励志自我的名人例子那些关于励志自我的名人例子总能教会我们很多人生道理，那么励志自我的名人例子都有哪些呢?一起来看看吧。
励志自我的名人例子：好莱坞的“眉毛大王”1979年3月的一天，德蒙尼·罗伯特出生在威斯康辛州一个普通的美国家庭里。
让邻居和父母大为不解的是，从很小的时候起，德蒙尼似乎就对自己的眉毛特别感兴趣，只要一有空闲，他便对着镜子，琢磨自己的眉毛。
他还将父母给的零花钱积攒了下来，然后从外面偷偷买回来镊子、剪刀和除毛贴，躲在卫生间里，乐此不疲地给自己修眉和画眉。
德蒙尼的这种独特“癖好”随着年龄的增长，愈演愈烈。
一个男孩，居然经常给自己画眉，人们都难以理解，邻居和同学们经常嘲笑和戏弄德蒙尼，称其“变态”，学校里的老师也对他直摇头，不留情面地称其为“残次品”，但是这些嘲讽似乎并没有让德蒙尼“改邪归正”，反而更加坚定了他继续研究眉毛的决心。
高中毕业后，德蒙尼没有继续读书，而是在家人和朋友的一致反对声中开了一家小型的眉毛美容店。
然而，遗憾的是生意并不好，门可罗雀。
因为眉毛美容在当时完全是一个新事物，很多人听都没听过，更别说特意掏钱来打理眉毛了。
家人和朋友本以为德蒙尼会就此罢手，但是他们错了，一时遇挫的德蒙尼很快就发现自己的眉毛美容术应该是面向那些有这项需要的小众群体，而不是普通的大众群体。
他立即决定将目标转向好莱坞女明星，因为他曾听说过好莱坞的女明星们为了吸引公众眼球，个个都在使出浑身解数打扮自己，好让自己更具竞争力。
好看吸引人的眉毛，不正是她们赢得胜利的一个重要砝码吗?于是，德蒙尼便从老家赶到了洛杉矶，在好莱坞明星汇聚地的比弗利山庄附近开设了一家秘密的眉毛美容室，推出了专门的眉毛美容服务——德蒙尼5分钟容颜提升术。
他声称，通过修正眉毛，能使女明星们看起来更加容光焕发，魅力十足。
他还表示，自己通过长达20年的潜心研究和琢磨，发现出色的眉形能够彻底地改变一个人的容貌，其效果远远超过发型，而自己能通过修修剪剪，将眉毛雕刻成完美的弧状。
猫咪绘画知识点总结
猫咪是人类喜爱的宠物之一，其可爱的外表和独特的个性吸引了无数绘画爱好者的注意。
在绘画中，猫咪不仅是一个常见的题材，更是一个广阔的表现空间。
然而，要想将猫咪栩栩如生地呈现在画布上，需要掌握一定的绘画知识和技巧。
本文将围绕猫咪绘画知识点进行总结，帮助读者更好地理解和掌握猫咪绘画的技巧。
一、猫咪的特点与形态结构要想画好一幅猫咪的画作，首先需要了解猫咪的特点与形态结构。
猫咪的体型相对比较柔和，头部较小，身体修长，四肢柔韧。
猫咪的头部呈尖形，耳朵大而立耳，眼睛呈椭圆形，具有发达的视觉感知能力。
猫咪的眼睛通常呈现出橘黄色、绿色、蓝色等多种颜色，这也是其独特的魅力所在。
此外，猫咪的鼻子扁平，嘴巴较小，颈部修长，尾巴细长。
在绘画时，了解这些特点可以帮助我们更好地捕捉猫咪的形态特征，并将其栩栩如生地呈现在画布上。
二、猫咪的毛发表现猫咪的毛发是其外表特点之一，也是绘画中需要着重表现的部分。
不同种类的猫咪拥有不同的毛发颜色和质地，因此在绘画中需要根据实际情况进行具体的表现。
一般来说，我们可以通过运用不同的画笔技法和色彩层次，来展现猫咪的毛发质感和光影效果。
比如，对于短毛猫咪，我们可以运用短而密集的笔触来表现其毛发的质感和密度；而对于长毛猫咪，则可以运用更为柔软的笔触和丰富的色彩层次来表现其柔顺而丰厚的毛发。
此外，还可以运用混合颜料和刮痕技法来表现猫咪毛发的纹理和光泽，使其更加生动逼真。
三、猫咪的表情和动作猫咪具有丰富的表情和动作，这也是绘画中需要着重表现的部分。
猫咪的眼睛可以表现出好奇、警惕、温柔、疲倦等不同的情绪，而其耳朵、嘴巴、尾巴等部位也会随着情绪变化而呈现出不同的动作。
在绘画猫咪时，我们需要通过捕捉其眼神和姿态细微的变化，来表现其丰富的情感和特有的魅力。
对于生动的表情和动作，我们可以通过勾勒轮廓、塑造形态、运用明暗对比等手法来营造出更加生动的效果。
此外，还可以根据猫咪所处的情境和背景，来体现其不同的情绪和状态，使其形象更加立体和饱满。
孙幼军童话
盎然情趣，构成一个美好的幼儿童话世界。
• 《铁头飞侠传》中写看武侠片子很多的赵新新，幻
想自己能有武侠一样的本领，给自己取了个名叫“大
侠铁头”。他收了只能飞檐走壁、神出鬼没的大猫师
弟，也给取了个名叫“飞侠”，他俩配合起来，制伏
了欺负铁头的五年级学生大鹏，巧胜“不行校长”， 抓获了小偷教唆犯……
• 《怪老头儿》：赵新新巧遇神奇古怪的 怪老头儿，是怪老头儿帮助他，用鸟儿
• 《妮妮画猴儿》，描写妮妮画画，先画 猫，再画小红猴子。见小红猴子怕猫， 才发现她把猫画成了老虎；为了让老虎 不吃小红猴子，她在老虎脚下画了块猪 肉；但老虎不吃，原来猪肉画成了石头； 妮妮马上又画一棵树，让小红猴子上 树……
• 《玫玫和她的布娃娃》：讲述玫玫由不愿上幼儿
园，到乐意留在幼儿园的过程。
• 怪老头儿是个老顽童，讥俏幽默又执拗，还好 奇好动好玩，孩子气十足，他和赵新新算是一 见如故，十分投合。Biblioteka • （三）强烈的艺术真实感
• 《小贝流浪记》：猫妈妈一胎生了两只小猫： 小宝和小贝。小宝一直生活在猫妈妈身边，得 到猫妈妈无微不至的关怀，结果却长成了一只 懦弱无能的小猫。小贝不幸被一个小男孩抱走， 后来又只身逃到荒草地上，在大森林里开始了 流浪生活，最后却长成了一只强壮、勇敢的大 猫。
• 《小狗的小房子》塑造了一只小狗和一只小猫 的形象。读者读到它，感受到的不是一般概念 中的“忠于职守”的狗和“善良温顺”的猫， 而是两个有个性的幼儿园孩子的性格特征。
• 作品用细腻的笔调，将两个人物的行为举止、 情感变化描绘得生动自然，使两个形象成为用 丰富情感和性格的多层性化合成的“这一个”， 只要一闭上眼睛，就能让两个富有生命的具体 形象活现在我们的面前
•
语文备课-画猫的男孩
本书编辑群译学习重点（P150）一、了解日本怪谈文学作品的特色。
二、掌握故事的发展脉络，并领会作者隐含的旨意。
三、培养阅读各国小说作品的兴趣。
四、发掘自己的兴趣与专长，并能专注投入。
课文前哨站（P150）奇幻神祕的文学作品──日本“怪谈”小泉八云是日本现代怪谈文学的鼻祖。
“怪谈”为日语对灵异故事的总称，内容除了神怪故事外，也记录一些令人不可思议或无法解释的奇异现象，是颇具日本特色的文学作品。
在科学不发达的年代，人们彼此交流生活中听到或遇到的奇闻异事，并对一些未知的现象作出解释或赋予意义，这些故事透过文人之笔而成为“怪谈”。
题解（P151）本文选译自怪谈。
故事中的小男孩因家贫又身体瘦弱，父母将他送到寺庙当沙弥，却由于热爱画猫而被要求离开。
他在邻村寺庙过夜时，竟因所画的猫而躲过灾祸，最后还成为著名的艺术家。
故事朴实动人，虽具有玄怪色彩，却蕴含专注投入终能有成的道理。
作者（P151）小泉八云生于公元一八五○年，卒于公元一九○四年，年五十五。
原名派屈克．拉夫卡迪奥．赫恩（Patrick Lafcadio Hearn），日本著名作家。
出生于希腊，求学于英国，公元一八九六年归化为日本籍，改名为小泉八云。
小泉八云精通英、法、希腊、拉丁等多种语言，曾在东京大学任教，深爱当地充满魅力的风土民情，致力推动东西方文化交流，并将听闻的日本民间故事，以英文写成短篇小说，集结成怪谈一书，被视为日本现代怪谈文学的先驱。
着有日本与日本人、怪谈等书。
课文（P152～157）很久很久以前，日本有个小村子住着一个农夫和他的妻子。
他们的心地非常善良，生了很多小孩，但也发现要养活这么多孩子并不容易。
他们的大儿子才十四岁就很健壮，能够帮父亲做事；小女孩们也几乎一会走路，就得学着帮母亲做事。
可是他们最小的孩子，似乎不适合从事粗重的工作。
这个小男孩头脑很好，比哥哥姐姐都聪明，但他身体很瘦弱，个子矮小，大家都说他可能长不大。
因此他的父母认为：与其让他当农夫，不如送他去当和尚。
画猫咪教案8篇
画猫咪教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!画猫咪教案8篇一个灵活的教案可以根据学生的实际情况进行调整和改进，一个完整的教案可以帮助我们把握教学的整体框架，本店铺今天就为您带来了画猫咪教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小男孩和小猫在叶子下的作文
小男孩和小猫在叶子下的作文一天，小男孩小明在阳光明媚的下午，兴高采烈地走出家门。
他的脸上挂着灿烂的笑容，像一朵盛开的花朵。
他决定去院子里玩，因为院子里有好多红绿相间的叶子，像画儿一样美丽。
“小猫咪，快来和我一起玩！”小明对那只在角落里悠闲地晒太阳的小猫叫道。
小猫咪懒洋洋地抬起头，眨了眨眼睛，好像在说：“你在叫我吗？”“对呀，小猫咪！我们一起去找好玩的地方吧！”小明兴奋地跑过去，伸出小手想要抱起小猫咪。
小猫咪抬起爪子，似乎很纳闷：“你真的要我一起去吗？我正想做个美梦呢！”“当然！我们可以在那些五颜六色的叶子下做个大大的秘密基地，嘿嘿！”小明眨眨眼，眼里闪烁着调皮的光芒。
小猫咪趴在小明的怀里，终于决定跟着他一起去玩。
两人（其实还有一只小猫）一起跑到院子里的树下，那里满是金黄色的树叶，像是铺了一层快要发光的地毯。
“小明，这里太好玩了！你看那些叶子像不像小船？”小猫咪一脸兴奋地指着那些飘落的树叶。
“是啊！我们可以假装是在大海里航行，呼唤远方的小伙伴！”小明拿起一片叶子，往空中一扔，“啧！快看，它飞得好高哦！”“我要做船长！”小猫咪也玩起了飞叶子，它用爪子轻轻拍打着，“船长小猫咪，出发啦！”两个小家伙在叶子下开心地玩耍，忽然小明停下了脚步，认真地说：“小猫咪，我们的秘密基地需要名字！要不叫‘大叶子王国’怎么样？”小猫咪想了一会儿，摇摇头：“不行！听起来太普通！我们要取一个超级无敌炫酷的名字！”“那就叫‘无敌叶子冒险岛’吧！”小明满眼期待地说。
“好呀，好呀！‘无敌叶子冒险岛’就是我们的秘密基地！嘿嘿！”小猫咪也兴奋得忘记了懒洋洋的样子。
他们又开始在叶子中打滚、捉迷藏，叶子在他们身边飞舞，像是小精灵在跳舞。
小明笑着对小猫咪说：“你是不是也觉得，叶子们好像在为我们欢呼？”“当然了，它们在说，‘小男孩和小猫最棒啦！’”小猫咪用力点头，仿佛在认真思考。
“那我们要把今天当成庆祝日！”小明大声宣布，他擦了擦额头上的汗水，显得非常有领导气质。
小男孩祝福语
小男孩祝福语1. 嘿，小男孩，愿你的每一天都像打开了最棒的礼物盒！就像大雄有哆啦 A 梦一样，你也会有好多好多的惊喜呀！比如，今天会不会遇到一只超可爱的小猫咪跟你玩耍呢？例子：小男孩呀，你看那片天空多蓝，愿你的未来也如此澄澈明亮呀！2. 哇哦，小男孩，希望你的笑容永远像阳光一样灿烂！难道你不想成为大家的小太阳，温暖每一个人吗？例子：你在操场上奔跑的样子，就像一阵快乐的风，小男孩，愿你一直这么活力满满哟！3. 嘿呀，小男孩，祝愿你能像超级英雄一样勇敢坚强！遇到困难也绝不退缩，对吧？就像蜘蛛侠一样飞檐走壁！例子：小男孩，当你勇敢地站上舞台表演时，那光芒简直耀眼极了！4. 哎呀，小男孩，愿你的梦想像热气球一样高高飞起！你难道不想去追逐那遥不可及的星星吗？例子：看着你认真画画的模样，小男孩，我知道你的梦想一定五彩斑斓！5. 哟呵，小男孩，希望你的生活充满了奇妙的冒险！就像哈利·波特进入魔法世界一样刺激，好不好呀？例子：小男孩，每次看你探索新地方时兴奋的样子，真让人开心呢！6. 哇塞，小男孩，祝愿你能收获满满的友谊，像小熊维尼和它的伙伴们一样快乐玩耍！例子：小男孩，和小伙伴一起搭积木的时候，你笑得可真甜呀！7. 嘿，小男孩，愿你的智慧像大海一样深邃广阔！你以后会不会成为一个超级大学霸呢？例子：小男孩，你解答出难题时那得意的小表情，太可爱啦！8. 哈哈，小男孩，希望你的快乐永远不会缺货！就像拥有吃不完的糖果一样甜蜜，对不对？例子：小男孩，听到你爽朗的笑声，大家都被感染啦！9. 哎呀呀，小男孩，祝愿你的内心永远充满爱和善良！像白雪公主一样温暖他人，好吗？例子：小男孩给流浪猫喂食的时候，那画面真美呀！10. 哟哟，小男孩，愿你能自由自在地飞翔在属于你的天空！难道你不想像小鸟一样自由自在吗？例子：小男孩在草地上奔跑嬉戏，仿佛已经拥有了整片天空！。
男孩、树、猫、鸟作文
男孩、树、猫、鸟作文
午后阳光撒下，那男孩就坐在公园长椅上，手里捧着本旧画册，眼睛瞪得大大的，好像在找啥宝藏似的。
他头发被风吹得乱糟糟的，好像在说他心里那堆乱七八糟的梦想和冒险故事。
哎，你看那边，有棵老树，长得跟个绿巨人似的，枝叶茂盛得
能遮住整个天空。
树干上那些坑坑洼洼的，看着就让人想起那些古
老的传说。
阳光穿过树叶的缝隙，撒在地上，闪闪发光的，就好像
有个小精灵在跳舞。
咻！一只猫突然跳上了树枝，那身手，简直跟个杂技演员似的。
它那双眼睛，机灵得很，一看就是在找啥好吃的。
喵喵喵地叫个不停，不知道在和树说啥悄悄话呢。
再说说那只小鸟，在树枝间跳来跳去，像是在跳芭蕾舞一样。
那歌声啊，清脆得让人耳朵都酥了。
它停下来的时候，那小眼睛滴
溜溜地转，好像在好奇地观察着周围的一切，真是个好奇宝宝。
这些家伙啊，看着好像没啥关系，但放在一起，就像一幅画似
的，和谐又生动。
男孩、树、猫和鸟，他们各有各的故事，但合在一起，就成了一个充满奇迹和故事的世界。
部编人教版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优秀PPT课件
阅读尼尔斯与猫咪的对话，看看他们发生了什么？
首先，小男孩向猫 咪求助。
“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说，“你没看见他把我变
Байду номын сангаас
成什么样子了吗？”
猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了
一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾
巴？”
这时，喵咪的反应。作者用拟人的手法、反 问的句式把猫咪的反应刻画得栩栩如生。
我们在写作中可以利用这一连串的精 彩动作描写，把人物生动表现出来。
亲切愤怒探究小动物们如此对待小男孩的原因以前小男孩顽皮捉弄小动物扯公鸡的鸡冠揪过猫的尾巴在牛角上跳舞将马蜂放进牛耳朵里用木鞋打奶牛小动物们再也不怕他纷纷来报仇现在面对动物们对自己的态度小男孩的表现如何
6* 骑鹅旅行记（节选）
没有童话，没有活跃的 想象，孩子就无法生活。没 有童话，周围的世界对于他 就会变成虽说是美的但却是 画在画布上的画了，童话却 能赋予这幅画以生命。
小男孩是怎样骑上年轻的雄鹅的？ 雄鹅尝试着跟随大雁飞向高山
小男孩怕父母失去大雄鹅伤心决定阻止它飞走 大雄鹅振翅飞走的刹那小男孩抓住了它 大雄鹅飞起来了，小男孩被带上了天空
想一想：小男孩在旅途中会看到哪些有趣的景象？
板书设计
骑 鹅 旅 行 记
（ 节 选 ）
男孩变成小狐仙——不敢相信，想变成人
鹅和鸡——追着叫唤 世
课外练习
1. 熟读课文；把本课讲述的故事复述给父母 听一听。
2. 读《骑鹅旅行记》，与同学交流阅读感受。 3. 发挥想象，以“假如我有一只尼尔斯的鹅”
写一段话。
6.骑鹅旅行记（节选）
1课时
学习目标
1.初步感知文意，了解课文内容。(难点) 2.引导学生了解“得意扬扬、流水潺潺”等的含义。 (重点) 3.感知文意，爱护小动物，与大自然和谐相处。(难点)
语文综合选择题教用-画猫的男孩
14◎ 选择题：(每题10分，共100分) ( C ) 1. 下列选项“ ”中的字词，何者前后读音相同？ (A )爱华的胆子小，稍加恐“吓”就“吓”出一身冷汗 (B )好好的一座“屏”风却“屏”弃不用，实在是浪费 (C )小沙“弥”在假日里还努力不懈读经书，真是“弥”足珍贵 (D )美芬“缝”纫技巧高超，你可别门“缝”里看人哦！ ( B ) 2. “他很纳闷，和尚怎么会让庙里积这么多灰尘呢？”句中“纳闷”一词换成下列哪个词语后意思不变？ (A )烦恼 (B )疑惑 (C )郁闷 (D )无知。
( A ) 3. 下列选项“ ”中量词的使用，何者最正确？ (A )老和尚说了一“席”话 (B )小男孩画了一“副”猫画 (C )门旁摆着一“只”油纸伞 (D )庙里有一“张”白色的屏风。
( D ) 4. “有一天，他又在纸屏风上画了好多只猫，神态鲜活生动。
”根据上文的描述，小男孩的猫画可用下列何者形容？ (A )画龙点睛 (B )梦笔生花 (C )一挥而就 (D )栩栩如生。
( C ) 5. 根据画猫的男孩一文，小男孩为什么会到庙里当和尚？ (A )因为他聪明乖巧，还会画猫驱鼠 (B )因为他内向孤僻，无法与别人沟通 (C )因为他家贫且身体瘦弱，但学习力强 (D )因为他希望成为老和尚的接班人，过着安稳的生活。
( B ) 6. 在画猫的男孩的情节安排中，下列何者无法证明男孩在艺术上的天分？ (A )他在纸屏风上画了好多只猫，神态鲜活生动 (B )他到处画猫，包括老和尚的经书、寺庙里的墙壁和柱子 (C )画猫的男孩成为家喻户晓的艺术家 (D )小男孩发现鼠怪是被自己所画的猫杀死的。
解析6：(B )只能看出小男孩爱画猫的热忱。
( B ) 7. “曾有一些勇敢的武士在夜晚进入庙里，想要斩除妖怪，但后来这些武士好像都人间蒸发了。
”由上文推想，这些武士很有可能怎么了？ (A )大获全胜 (B )惨遭不测 (C )功亏一篑 (D )逃之夭夭。
画猫的男孩
画猫的男孩很久很久以前，日本有个小村子住着一个农夫和他的妻子，他们心肠很好，却很贫穷。
由于生了很多小孩，他们发现要养活全部并不容易。
他们的长子才十四岁就壮得能够帮父亲干活，而小女孩几乎一会走路就得学着帮母亲做家事灵异事件。
最小的孩子是男孩，似乎无法胜任粗活。
他头脑很好，比哥哥姐姐都聪明，身体却很衰弱，个子也很小，大家都说他绝不可能长大。
因此他的父母认为，与其让他当农夫，不如送他去当和尚。
有一天他们带他去村里的寺院，请求好心的老住持收小男孩当徒弟，教他所有和尚该知道的事情。
老住持亲切地与男孩交谈，问他一些困难的问题，见男孩的回答是那么的伶俐，老住持于是答应将这个小男生收为徒弟，教他和尚所需的学识。
不论老住持教什么，男孩都学得很快，对大部分事情也都很顺从，唯独有个缺点，他喜欢在上课时画猫，甚至在不应该画猫的地方画要常来。
每次有机会独处时，男孩就画起猫来。
他画在经书的边缘、寺院的屏风、墙面和柱子上，老住持告诫他许多次，这么做是不对的，但他还是无法停止画猫，因为他实在忍不住不画。
他具有所谓的“画家天分”，正由于这个原因，他不适合当沙弥，毕竟好沙弥应该要用功研读经书才是。
有一天，他又在纸屏风上画了一些非常精致的猫画，老住持因而很严厉地对他说：“孩子，你得立刻离开这间寺院，你永远也不会是个好和尚，但是也许你可以成为伟大的艺术家。
现在我要给你一个忠告，你一定要牢牢记住。
晚上不要留在大地方，只能待在小地方！”男孩听不懂老住持所说的“晚上不要留在大地方，只能待在小地方”的意思。
他一边将衣物打包成一个小行囊，一边用心想着，但还是无法理解那句话，却又不敢去问老住持，只能跟他说再见。
他伤心地离开寺院，不知道以后该怎么办。
如果直接回家，他很确定会因为没有听从老住持而被父亲处罚，所以他不敢回家。
突然他想起隔壁村子有一间大寺院，离这里有十二哩远。
他听说那间寺院有好几位和尚，于是决定前往那里，恳求他们收他当沙弥。
其实那间寺院早已关闭，男孩却不知道。
校园生活微电影剧本《猫一样的男孩，狗一样的女孩》
以下是为⼤家整理的关于《校园⽣活微电影剧本《猫⼀样的男孩，狗⼀样的⼥孩》》⽂章，供⼤家学习参考！ 故事导语： 故事发⽣在⾼中毕业，⼤学开学的“分⼿季”，曾经彼此之间只有懵懂感觉的两个好朋友在这段时间开始了算⼜不算的爱情。
但分割两地这种本⾝就不牢固的感情让两⼈错过了⼀次。
在⼈们⼴泛概念中男孩更像⼩狗，活泼开朗;⼥孩更像⼩猫，温婉细腻。
然⽽彼此的两个⼈却和常理相反，男主张⼩⽶是⼀个像猫⼀样的男孩，⾃由散漫。
感情细腻，有时有⽄⽄计较：⼥孩汪晨晨是⼀个坚强，倔强，理想主义爆棚的⼀个⼈。
两⼈之间因为⼀句玩笑话，⽽牵⼿了3个⽉的时间。
但⼤学是分⼿季，⼥孩不能接受异地恋，使得感情错过了。
男孩却⼀直念念不忘，甚⾄⼤学都没能稳稳的读完，⼥孩性格天真，⾯对⽣活圆滑的前进着。
两个⼈都改变了，成长了，像狮⼀样的猫，像狐⼀样的狗。
故事的结尾，并没有明确的给出，待观影者⾃⼰寻味…… 镜头⼀： 空镜头、插⼊蒙太奇 景物描写，光线从全彩打向昏黄，折射校园⽣活。
编辑⼀只猫和狗的组镜头，和闪⽩画⾯添加主⼈公两个⼈的形象 声⾳：⽤画外⾳处理 旁⽩词：有些事最初是个玩笑，后来认真了，就不服输：输了⼀次，就动⼼了：动⼼了就要坚持下去了。
镜头⼆： 时间：4年前，⾼三毕业，下午地点：学校的⼀⾓，毕业照拍摄点的旁边 主要⼈物：张⼩⽶(男主)、汪晨晨(⼥主)、⾼岚(男主死党)、楠楠(⼥主闺蜜)、⽼师甲，众同学 声⾳：台词，实物⾳效 同学们都在拍摄毕业照的单⼈留念，张⼩⽶⼀个⼈舒服的躺在旁边的草地上。
(镜头由中景拉到近景，画⾯居中处理，表现出张⼩⽶的散漫猫性) ⾼岚上(镜头转动，使⾼岚变成画⾯中⼼) 岚：⼩⽶!接着! (把听饮料扔向⼩⽶，⼩⽶醒来接住饮料) ⽶：谢谢，⾼⼦。
你怎么知道我渴了? (岚打开⾃⼰⼿中的饮料，坐在⼩⽶旁边) 岚：我还不了解你，跑到哪都能睡上⼀觉，醒来就要找⽔喝，⽽且还不舍得⾃⼰花钱，我要是不在了，谁来管你呀。
⽶：是呀，真快……毕业了…… 岚：你为什么不去照相? ⽶：我啊……算了把，反正我想记得的⼈，我都记得住! 岚：是吗…… 汪晨晨，楠楠上(，⼊画镜头，两个⼈⼿挽着⼿，⾃然仿佛和平时⼀样) 晨：懒猫你果然在这⾥睡觉!真是的，⼈家都在拍照⽚呢，什么时候能够，不那么懒! (看到⼩⽶倒在那⾥，汪晨晨⽴刻冲上掐着⼩⽶的脸来教训，像个男孩⼦⼀样。
【五年级作文】画画的猫和老鼠_250字
【五年级作文】画画的猫和老鼠_250字在一个阳光明媚的清晨，我与我的好朋友小明来到了一家艺术学校参加画画课程。
老师给我们一个简单的题目：“画画的猫和老鼠”。
我们都对这个题目兴奋不已，迫不及待地开始了我们的绘画创作。
我们想象猫是一只胖胖的橙色的猫咪，身上有一对大大的绿色的眼睛和一张甜美的笑脸。
我们用橙色的颜料将猫的身体涂满，再用黑色的颜料勾画出猫的轮廓和细节，用绿色的颜料给猫的眼睛上色，让它更加生动。
接着，我们开始创作老鼠。
我们想象老鼠是一只灰色的小老鼠，身上有一对灵活的耳朵和一个长长的尾巴。
我们用灰色的颜料描绘老鼠的身体，再用黑色的颜料勾勒出它的特征，用粉红色的颜料画出老鼠的耳朵和尾巴，让它看起来更加可爱。
画画过程中，我和小明相互交流，互相帮助。
我们用不同的颜色、不同的线条给画作增添了更多的生气和趣味。
我们相互比较作品，发现彼此的不足之处，并互相提出改进意见。
我们共同努力，孜孜不倦地画了一上午，直到结果令人满意。
我和小明将我们的作品展示给了老师和同学们。
老师和同学们都对我们的画作赞不绝口，纷纷称赞我们的创意和技巧。
看着自己的作品被赞美，我和小明不仅感到自豪，也更加有信心继续画画。
这次画画的经历让我学到了很多。
我明白了艺术是多么美妙的一门学科，用简单的线条和颜料，我们就能创作出美丽的画作。
我也理解了坚持和努力的重要性，只有通过不断地实践和尝试，我们才能不断提高和进步。
这幅画画的猫和老鼠，不仅仅是我们的一次绘画作品，更是我们友谊和合作的见证。
我相信通过我们共同的努力，我们将来能够创作出更加精彩的画作，为艺术世界做出更多的贡献。
我会继续努力学习画画，期待着未来的每一次创作。
宫崎骏：我对中国失望
宫崎骏：我什么缘故对中国失望至极有如此一名日本导演，他一生获奖无数，被《时期周刊》评选为全世界最具阻碍力的人物之一。
他的电影给无数人的童年带来温暖和欢乐。
可这位大导演却似乎对中国超级“不友好”：30连年前，他曾来中邦交流访问，归去后却对此行只字不提。
他曾对友人说：“我的书从来没有在中国翻译过，我的电影从来没有在中国上映过，什么缘故那么多中国人明白我，熟悉我的作品？”先别急着动气。
因为，你必然看过他的作品，或许还曾超级喜爱，并为之感动不已。
那个人，确实是被誉为“动画之神”日本导演——宫崎骏。
01 一个讨厌日本的日本人你或许会感觉奇怪，宫崎骏不是左翼么？没错，宫崎骏是个极富社会责任感的艺术家。
他是反战人士、女权主义者、反核斗士，并一直对二战期间日军对中国的暴行感到羞愧。
在年轻的时候，他乃至以为“身为日本人是莫大的耻辱”。
宫崎骏的羞耻感来自于他的原生家庭。
宫崎骏诞生于1941年战乱的东京。
他的父亲宫崎胜次不想去前线流血卖力，就拿照顾妻子小孩当挡箭牌，坚决拒绝服兵役。
被贴上“懦夫”、“没前程”标签的胜次却毫无愧色，他出任家族飞机制造工厂的厂长，寡廉鲜耻地发起了战争财。
二战期间宫崎家的工厂为零式战斗机生产零配件“做人的道理、国家的命运，全都与父亲无关。
他惟一关切的是，一家人应该要如何活下去。
”什么“飞机报国”都是骗人的鬼话。
零件质量不合格，便给质检员塞红包蒙混过关。
战败后，父亲依旧仍是那副无所谓的态度，完全没有为生产杀人机械产生丝毫罪恶感，乃至还常常对人吹嘘自己战时的“功绩”。
这一切都令年幼的宫崎骏感到困惑又反感：日本是战争的加害者，我的家族是战争机械的助力者，可什么缘故却没有人为自己的行为感到耻辱和罪恶？“从小我就有个疑问，我的诞生是不是个错误？”青年时期的宫崎骏是个纤弱灵敏的男孩战后，他的母亲又身患重病，宫崎骏只能将压抑的心寄托于战争故事和漫画上，天天把自己关在房间里写写画画。
他还阅读了很多马克思、毛泽东等人的共产主义高作，加入日本共产党，试图在其中寻觅自身存在的意义，但却一直找不到能够为之献身的事物。
纸巾盒里的故事(1)
纸巾盒里的故事（1）我们是一个包装盒里的一群白色的纸娃娃。
镜头一：看，小男孩实际上带来了一盆水，旁边躺着一只正在睡觉的猫。
他拿出第一个纸娃娃——我亲爱的大哥——并把它放在水里，然后依次拿出更多。
透过包装箱，我看着它们一点一点地变得透明。
当小男孩拿出纸时，他不小心把水溅到了睡着的猫身上。
小猫吓得跳了起来。
它闭上眼睛，在小男孩的脸上抓了几下，然后逃跑了。
他苍白的脸上立刻出现了几处血迹。
小男孩措手不及，哭着画纸止血。
我想他一定很伤心。
他一定会想，“哦，我得再打一针。
为什么我这么倒霉？”但那时候，我更难过。
唉！我们家的成员越来越少了。
镜头二：咦，小男孩怎么生气了呢？原来，他的爸爸妈妈又出去工作了，留下他一个人。
他无聊地打开电视机看，可还是很烦躁。
于是，他又开始抽纸巾了，还拿出红笔往我的兄弟们身上点点儿。
他把伤痕累累的他们，搓成一个个小纸球，扔到垃圾桶里来玩投球。
很快，他又觉得没意思了，于是他往桌子上倒了一点水，又往水里倒了一点红墨汁，红墨水迅速晕开，水就变成了红色。
他把纸巾铺在了红色的水里，然后整张纸都变成了红色。
小男孩惊讶地说：“太神奇了！”说着就把纸贴在了脸上，就像敷面膜那样。
等他摘掉的时候，他的整张脸就像是涂了胭脂似的。
那天，纸巾盒空了大半。
我们经历了很多这样悲伤的事情，最后被扔进了垃圾桶。
纸巾盒里的故事我们是包装盒里的一群白纸娃娃。
在这里，我们经历了许多悲伤的事情。
如果你想知道，请看下面的照片。
镜头一：瞧，小男孩居然端来了一盆水，旁边还躺着一只正在睡觉的猫。
他抽出了第一张纸娃娃——我亲爱的大哥——放在水里，然后又接二连三地抽出了许多张。
我透过包装盒，眼睁睁地看着被浸湿的他们，一点一点地变得透明。
小男孩拿出纸的时候，不小心把水溅到了熟睡的猫身上。
小猫吓得跳了起来，它闭着眼在小男孩脸上抓了几下就逃走了。
他白净的脸上，瞬间出现了几道血印子。
猝不及防的小男孩，一边哭着一边抽着纸来止血。
我想，他一定很难过，他心里一定想着：“唉，又得去打针了。