2011年成考专升本大学语文考试大纲
2011年成人高考专升本大学语文真题附答案
2011年成人高考专升本大学语文真题及答案一、选择题：l—20小题，每小题2分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，将所选项前的字母填涂在答题卡相应题号的信息点上。
1.《战国策》是一部2.孟子《寡人之于国也》中竭力倡导的治国方略是3.元杂剧《西厢记》的作者是4.《李将军列传》中所选取的四个典型战例是A.从太尉周亚夫击吴楚军、上郡遭遇战、雁门出击战、右北平之战B.上谷与匈奴会战、上郡遭遇战、雁门出击战、从太尉周亚夫击吴楚军C.上郡遭遇战、雁门出击战、右北平之战、随大将军卫青击匈奴D.上谷与匈奴会战、雁门出击战、上郡遭遇战、随大将军卫青击匈奴5.王维《山居秋暝》中的颔联是A.空山新雨后，天气晚来秋。
B.随意春芳歇，王孙自可留。
C.竹喧归浣女，莲动下渔舟。
D.明月松间照，清泉石上流。
6.下列对冰心《往事》(一之十四)的分析错误的是“海的女神”用了比喻手法D.语言清丽，意蕴隽永7.《郑伯克段于鄢》中，庄公发誓今生不再与母亲姜氏相见的直接原因是8.下列各句中，兼用了排比、比喻两种修辞手法的是A.快乐的引诱，不仅像电兔子和方糖，使我们忍受了人生，而且仿佛钓钩上的鱼饵，竞使我们甘心去死。
B.北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。
C.文章是固体，言语是液体，思想是气体。
我提倡多用这看不见、摸不着的气体——思想。
D.我望着那灯光，路是那么远，我又没有翅膀，我只有一个渴望：飞!飞!9.下列诗歌中，交替使用了第三人称和第一人称手法的是A.李商隐《无题》(相见时难别亦难)B.李白《行路难》(金樽清酒斗十千)C.岑参《白雪歌送武判官归京》D.自居易《杜陵叟》10.下列对徐志摩《再别康桥》一诗评论错误的是“康桥”就是英国的剑桥C.全诗气势雄壮，酣畅淋漓D.诗句清晰，音韵和谐11.下列对《张中丞传后叙》一文表述错误的是A.韩愈写作本文是为了补足李翰《张巡传》的缺漏B.文章前半部分以议论为主，驳斥了诬蔑许远的错误论调C.文章后半部分补叙了张巡、许远、雷万春保卫睢阳的轶事D.全文叙事议论并重，议论饱含激情，叙事生动传神12.“长风破浪”、“出师未捷身先死”、“树犹如此”三个典故所涉及的人物依次是A.吕尚、桓温、许汜B.宗悫、诸葛亮、桓温C.桓温、吕尚、许汜D.桓温、诸葛亮、宗悫13.下列关于作家、用品、文体的搭配完全正确的是——《门槛》——散文诗——《麦琪的礼物》——短篇小说——《论学问》——议论文——《香市》——记人散文14.“曲”这种文学样式兴盛的时代是15.“贻笑大方”、“开柙出虎”、“信誓旦旦”三个成语依次出自A.《谏逐客书》、《诗经?氓》、《季氏将伐颛臾》B.《庄子?秋水》、《季氏将伐颛臾》、《诗经?氓》C.《季氏将伐颛臾》、《庄子?秋水》、《谏逐客书》D.《诗经?氓》、《谏逐客书》、《庄子?秋水》16.下列句子中，“以”字可译作“由于”、“凭借”的是……云中太守，皆以力战为名。
2011年四川专升本大学语文
四川省普通高等学校“专升本”选拔《大学语文》考试大纲一、考试要求本课程要求应试者对古今中外的重要作家、作品、文学流派和文学现象有初步的了解，要求应试者能够准确地阅读、理解现当代文学作品，能读懂浅近的文言文，具备对一般记叙文、议论文和说明文的阅读理解能力，对文学作品具有初步的鉴赏分析能力；要求应试者正确地掌握规范的汉语言文字，了解一定的文体知识，具有良好的文字表达能力，具有包括记叙文、议论文及常见应用文在内的常用文体写作能力。
二、考试内容本课程考试内容分为四个部分：语言知识、文学知识、阅读赏析和写作。
1、语言知识：（1）解释现代语体文作品中的重点词语（不含专业术语）；准确地使用汉字，符合汉语语法规范，不写错字、别字和其他不规范的文字，语句通顺、语意表达清晰。
（2）掌握文言文作品中在现代汉语中仍具有生命力的文言词语,掌握文言作品中常见实词、虚词的词类活用等语言现象。
能够解释常用的文言词语，进行简单的文言语句今译。
2、文学知识：（1）作家作品知识：掌握古今中外作家作品的基本情况，如教材中出现的作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；掌握教材中出现的重要作品的作者、出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。
（2）了解教材中出现的文学流派和文学现象。
（3）能够识别教材范围内经典作品中的名言警句。
（4）掌握教材中涉及的各种文体知识，如记叙文、议论文、说明文、诗、词、散文、小说的重要文体特征。
3、阅读分析：能准确地分析一篇作品的主题、情感、语言特点和表现手法，同时结合不同文体的特点对作品进行赏析。
（1）了解作品的题材，理解并概括作品的主旨（如论说文的中心论点，记叙文的中心思想，散文、诗词的基本思想感情，小说的主题思想）。
（2）能准确识别作品结构的常见手法，如总分、前后呼应、过渡（承上启下）、画龙点睛。
（3）理解并概括作品的主要创作特色，对各种文体常用的文学表现手法和技巧，如对比、烘托映衬、铺垫、暗示、比兴、象征、白描、夹叙夹议、借景抒情、托物言志等，能联系作品作简要分析。
专升本“大学语文”入学考试大纲
专升本“大学语文”入学考试大纲点击次数：9798发布人：发布时间：2003-05-07 15:30:00.0I、课程性质与设置目的大学语文课是网络教育专升本的共同基础课，在检验应试者综合文化素质方面具有不可替代的作用。
本课程设置的目的，是为进一步提高应试者的语文水平，以适应深入学习和实际工作的需要：通进学习所选古今论说文、记叙文和诗词曲赋，领会、了解中华民族的优秀文化传统，识记文学史上的重要作家及其代表作品；对古今一般难度的文章做出正确的分析评价，较准确的把握其要旨、内容及艺术特点；掌握论说文、记叙文及说明文的写作知识和技巧，在所规定的时间内写出符合基本要求的文章。
II、考试内容及考核目标本课程的考试内容，分语文知识、课文阅读分析和写作知识三部分。
一、语文知识语文知识的考核内容包括作家作品知识、语言知识和文体知识三个方面。
(一) 作家作品知识作家作品知识的考核，以教材中的作家作品介绍为依据。
1、识记课文作者（或篇章）所处的时代。
2、识记所学课文中主要作家（或篇章）的风格特点、地位及其影响。
(二) 语言知识语言知识的考核以教材中的论说文、记叙文和诗词曲赋为依据。
1、解释教材文言文中常见实词，主要解释其中古今意义不同的词语。
2、解释教材文言文中“之”、“其”、“以”、“于”、“而”、“则”、“乃”等文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用。
3、理解教材文言文中的特殊语法现象，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词以及被动、倒序句式。
(三) 文体知识1、议论文议论文是指以议论为主要表达方式的文章。
一篇议论文包括论点、论据、论证三个要素。
论点要鲜明，支持论点的论据要坚实。
论据分事实论据和理论论据。
使用论据要注意确凿、典型以论据与观点的统一。
论证在于揭示论点和论据之间的内在逻辑关系。
分立论与驳论。
论证方法主要有归纳法、演绎法和比较法（分对比法和类比法）。
驳论可以反驳论点，反驳论据，亦可以反驳论证。
2、记叙文记叙文是指记人、记事、写景、状物之类的文章。
成人高考专升本《大学语文》考试大纲
全国各类成人高等学校招生复习考试大纲——专科起点升本科大学语文总要求1.学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。
2.能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。
3.能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。
4.掌握常用的文体写作知识，能够综合运用各种表达方式，具有较高的写作能力。
复习考试内容一、汉语基本知识【要求】1.正确、熟练、有效地使用国家通用语言文字。
2.辨析和修改病句。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
3.掌握基本句式。
掌握识别句式、变换句式、压缩语段的能力。
4.正确使用常见的修辞手法。
常见修辞手法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
5.识别古今词义有差异的重点词汇；了解文言词语中一词多义现象; 识别通假字、古今字、异体字；掌握现代汉语中仍然使用的文言词语。
6.掌握常用文言虚词的意义和用法。
常见文言虚词：之、其、者、也、所、诸、焉、则、而、与、于、以、且、乃、为等。
识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。
7理解文言文中与现代汉语不同的句式和用法，如使动用法、意动用法、词类活用、宾语前置、定语后置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。
二、作家作品知识【要求】掌握中外文学史上重要作家的时代、国别、名号、所属流派（社团）及代表作，了解其主要思想倾向、文学主张、艺术成就及在文学史上的贡献。
三、文体知识【要求】1.议论文议论文是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三要素。
论证的方法有归纳论证(例证论证)、演绎论证、比较论证(类比论证、对比论证)、比喻论证等。
驳论的方式有驳论点、驳论据、驳论证等。
2.记叙文记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章。
它以叙述、描写为主，间用抒情、议论、说明等多种手法。
2011年山东省普通高等教育专升本考试大纲
2011年山东省普通高等教育专升本考试大纲（含英语、计算机、大学语文、高等数学）2011-02-26 23:52:08| 分类：政策与经验| 标签：山东专升本考试大纲|字号大中小订阅赵德杰点评：山东省的专升本考试大纲是几年前制定的，近年来一直没有修订。
虽然大纲每年随教育厅的其他文件下发，但是它并不是命题的绝对依据，请广大考生务必注意。
在公共英语方面，大家应该重点关注近三年的实考试题，其题型、分值、难度等，才是预测判断今后试题的重要参考。
2011年山东省普通高等教育专升本英语（公共课）考试要求一、总则教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》（以下简称《基本要求》）指出：“语言测试在考核英语知识的同时，应着重考核学生实际运用语言的能力，要做到科学、公平和规范。
”同时指出：“考虑到目前学生入学英语水平的差异，教学和测试分A、B两级。
”山东省高职高专英语应用能力考试大纲就是根据这一要求而设计的。
鉴于我省实际情况，目前，山东省高职高专英语应用能力考试的内容以《基本要求》所规定的B级内容为主。
待条件成熟后，再进行A级的统一考试。
这种考试属于尺度参照性考试。
高职高专英语课程的教学目的是：“经过180～220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
”整个教学过程要遵循“实用为主，够用为度”的原则，“强调打好语言基础和培养语言应用能力并重；强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重。
”“目前要特别注意加强听说技能的培养。
”为此，本考试主要考核学生听和读的理解能力、翻译与写作的应用能力，同时也对词语用法、语法结构的掌握程度进行考核。
本考试目前只进行笔试。
但为了贯彻《基本要求》的精神，我们把客观性试题和主观性试题的比例做了较大调整，由原来的7﹕3调整为5.5﹕4.5，考试时间为120分钟，满分100分。
2011年专转本考试语文试卷及答案
绝密★启用前江苏省2011年普通高校专转本选拔考试大学语文试题卷注意事项:1．本试卷分为试题卷和答题卷两部分。
试题卷共6页，4大题，满分150分，考试时间120分钟。
2.作答前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试题卷和答题卷的指定位置，并认真核对。
3.考生须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔将答案答在答题卷上，答在试题卷、草稿纸上无效。
4.考试结束时，考生须将试题卷和答题卷一并交回。
一、单项选择(本大题共15小题，每小题1分，共15分。
请将代表正确答案的字母填在答题卷相应的空格内)1．下列加点的字读音完全相同的一组是▲A. 滇．池癫．狂颠．簸白癜．风B. 晕．车愠．色酝．酿熨．斗C. 籍．贯慰藉．嫉．妒辑．录D. 血．泊血．压献血．血．汗2. 下列没有错别字的一组是▲A．松弛精粹思辨遴选B. 粗犷气概瑰宝发韧C. 匮乏修葺倾刻赝品D. 人情世故有恃无恐额首称庆鬼鬼祟祟3. 下列加点的字词释义正确的一组是▲A. 因．循守旧(沿袭) 秣马厉兵．(战士) 良莠．不齐(狗尾草)B. 镂．骨铭心(刻) 嘉言懿．行(美好的〉意兴阑珊．．(将尽;衰落)C. 家徒．四壁(仅仅) 无耻谰．言(吹嘘) 力能扛．鼎(用单手举重物〉D. 焚膏继晷．(月影) 当．(应当)仁不让管窥蠡．(瓢)测4．下列句子使用拟人修辞格的一项是▲A. 天潮潮地湿湿，连思想也都是潮润润的。
B. 蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。
C. 长城摆出一副老资格等待人们的修缮，都江堰却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。
D. 这种事在贝多芬是不可想象的，因为甚至在他已老到像一头苍熊时，他仍然是一只未经驯服的熊崽子。
大学语文试题卷第1页(共6页)5．下列各句表述错误的一项是▲A. “本市粮食总产量以平均每年递增20%的速度，大踏步向前发展。
”这句话有语法错误。
B. “强本而节用，则天不能贫。
”句中的虚词“而”表转折关系。
C. “庄公寤生，惊姜氏。
成考专升本《大学语文》考试卷参考答案
成考专升本《大学语文》考试卷参考答案1.参考答案：C参考解析：【考情点拨】本题考查了《炉中煤》的相关内容。
【应试指导】《炉中煤》的副标题为“眷念祖国的情绪”，是一篇表现作者眷念祖国之情的现代新诗，收录在郭沫若的第一部诗集《女神》当中。
《凤凰涅榘》《天狗》《地球，我的母亲》也是诗集《女神》中的名篇。
2.参考答案：D参考解析：【考情点拨】本题考查了《风波》的结构线索。
【应试指导】小说中所描写的风波的起因、发展和结束，均由“辫子事件”这一线索贯穿起来，故“辫子事件”为小说的结构线索。
3.参考答案：B参考解析：【考情点拨】本题考查了作家作品相关内容。
【应试指导】《春水》是冰心的诗集。
此外，冰心还出版了诗集《繁星》、散文和短篇小说舍集《超人》、散文集《寄小读者》等。
4.参考答案：A参考解析：【考情点拨】本题考查了《论毅力》的中心论点。
【应试指导】《论毅力》选自梁启超《饮冰室文集》中的《专集·新民说》，是一篇政论文。
全文采用了正反对比的说理方法，紧紧围绕“有毅力者成，反是者成人高考专升本《大学语文》专升本《大学语文》人高考专升本《大学语文》成人高考专升本《大学语文》升本《大学语文》成人高考专升本《大学语文》成人高考专升本《大学语文》成人高考专升本成人高考专升本《大学语文》成人高考专升本《大学语文》成人高考专升本《成人高考专败”这个论点展开论证。
5.参考答案：A参考解析：【考情点拨】本题考查了作家艺术风格的相关内容。
【应试指导】艾青的诗歌语言自由多变、富有节奏感，形式上长短句结合，不刻意追求格律押韵，故A 项的说法不正确。
6.参考答案：A参考解析：【考情点拔】本题考查了“分崩离析”一词的出处。
【应试指导】“分崩离析”出自《季氏将伐颛臾》“今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内”一句中，意为四分五裂。
7.参考答案：B参考解析：【考情点拨】本题考查了孟子的论辩手法。
2011级大学语文教学大纲和考试大纲
华南理工大学成人高等教育《大学语文》课程教学大纲课程编号：课程性质：必修课课程名称：大学语文课程适用专业：法学、艺术、新闻类College Chinese 课程适用层次：本科学时：64学时学分：4一、课程的作用、地位和任务1、课程作用：大学语文是高等教育的基础学科之一，它是理、工、农、医、艺、法、经济等非中文专业的一门重要的公共基础课。
本课程具有培养学生的语言运用能力、分析表达能力和阅读鉴赏能力的直接功能，并承担着陶冶情操、提升道德、拓宽视野以及对人生哲理的深思,对公平、正义等社会价值的追问等重任。
2、教学方法：大学语文课程教学在方法上，实现教师讲授和学生自学相结合，课堂学习与课外学习相结合，知识获得和能力锻炼相结合。
本课程的精读课文全文讲解，阅读课文由学生自学；口语和写作课内外结合进行训练。
课堂全部采用多媒体辅助教学，并指导学生利用与教材相配套的教学辅导光盘（正在出版中）以及已开发的大学语文网页进行预习和自学。
3、课程学习目标和基本要求：学生通过听课和阅读中外文学经典篇目，提高阅读、欣赏和分析能力，掌握口头表达及文章写作的技巧；并在文学和文化鉴赏之中增强审美意识，提升品味情趣，拓宽社会视野，加深文化底蕴。
能独立思考，有独立见解，思维明晰而有条理。
具体要求做到：巩固和深化学生的汉语基础知识，进一步提高其口头和书面表达能力、阅读和理解能力、思维和鉴赏能力，使之在日常工作和生活中能熟练、高效地讲话、阅读和写作：能写文艺、社会评论文章、各类事务的实用文章和学术文章；能用语准确、条理清晰、口齿流利地说话、发言、朗诵、演说、辩论。
4、课程类型：公共基础课、5、先修课程：高中语文三、教学内容与学时分配：华南理工大学东莞东阳教学中心四、考核的内容及要求1．课程考核应掌握的知识点和技能第一，所选全部课文的作文体常识、思想内容、艺术特色等。
第二，作文：议论文、记叙文、应用文。
2．考试形式：闭卷3．考试时间：期末1．试卷结构：题型：主要包括填空题、选择题、解释题、文言文和现代文阅读分析、简答题、论述题、写作等。
2011年专升本语文考试复习
庄子·养生主1作家作品：2释题：课文选自《庄子》内篇《养生主》。
“养生主”，就是“养生之道，以此为主”的意思，也就是养生的关键。
一说“生主”指人的精神，“养生主”就是养“生之主”，也就是养精神。
课文以庖丁解牛为喻，阐述了要顺应自然的道理。
三、课文分析说明：1、结构：全文共4段，分两部分：第一部分第1段，作者描写了庖丁解牛的一个场面。
庖丁解牛，文惠君在一旁观看。
课文以动作描写为主，一连用了五个动词：“解”出“倚”“履”“踦”，写出庖丁解牛简直是一系列的艺术化、舞蹈化的动作，这种劳动简直是一种表演，对劳动者本人来说，也是一种艺术享受。
下文侧重描慕解牛时进刀而发出的声音，用了两个比喻：“桑林之舞”“经首之会”，用了两个拟声词：“砉然”“騞然”；生动地描写出庖丁动作的节奏感，刀锋所到，异乎寻常。
第二部分第2段至第4段，记述了文惠君与庖丁的对话。
以文惠君发问“技盖至此乎”起，以文惠君曰“吾闻庖丁之言，得养生焉”结，首尾照应，浑然一体。
而文惠君“得养生焉”四字，又正扣“养生主”的题目，文章结构紧凑。
2、要点分析：其中第3段，记述庖丁的“经验之谈”。
庖丁的话可分为六层。
第一层是“臣之所好者，道也；进乎技矣”，这是总说。
“道”即“道家”之“道”，是庄子学说的灵魂，即承题目“养生主”的养生之“道”，又启收尾文惠君所说的养生主之“道”,这句话又是庖丁“经验之谈”的总纲，概括了下面谈话的全部内容第二层是第2、3句,是从庖丁多年解牛的感受上谈自己得“道”的过程。
当初解牛，所见皆全牛,这说明当初尚未了解解牛的构造;三年之后,未见全牛,是说三年之后解牛着眼于牛的各个部位的构造,所思所想,所作所为着眼于牛的体内构造,于是，见到全牛业是“视而不见”，所以才“未尝见全牛业”。
这是一种境界,作任何事情达到这种境界才算是融会贯通,得心应手.第三层是第4、5句，详细说明自己眼下以“道”指导解牛的情形。
“以神遇而不以目视，官知止而神欲行.”正式这种逼得“道”后的娴熟境界在感官上的感受.这里的“神遇”，是以意识去接触。
成考大纲：专升本大学语文
专升本
免费-成人高考考试大纲科目：专升本大学语文
总要求
1.学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。
2.能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂浅显的文言文，能解释常见的字词和语言现象。
3.能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。
4.掌握常用的文体写作知识，具有一定的写作能力。
复习考试内容
一、汉语基本知识
[要求]
1、掌握3500个常用汉字的正确读音，辨析常见多音字的用法。
2、了解汉字基本特点，掌握汉字的基本意义。
3、能结合语言环境，掌握文字、词汇、语法、修辞等语文知识。
4、能根据需要，利用相关知识，综合运用语文能力，解决语言实践中的实际问题。
5、了解重要的作家和作品。
掌握不同作家主要思想倾向、文学主张、成就、代表作及在文学史上的贡献。
二、阅读
[要求]
1、现代文阅读
1)整体感知文章的主要内容，把握文章的主题思想。
2)理解文章段落大意，以及段落之间的衔接关系。
3)体会和推敲重点词语、语段在语言环境中的意义和作用。
大学语文考试大纲(专升本)
大学语文考试大纲（专升本）总要求1．学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。
2．能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象，能准确地阅读、理解现当代作品。
3．能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。
4．掌握常用的文体写作知识，具有较高的写作能力。
复习考试内容一、汉语基本知识【要求】1．了解文言词语一词多义现象；识别古今意义有所不同的词语；识别通假字，理解其含义。
注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。
2．掌握常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。
3．理解文言文中与现代汉语不同的语法现象，如使动用法、意动用法、词类活用（如名词作状语、名词用作动词等）；理解文言文中与现代汉语不同的句式，如倒装句（如宾语前置、定语后置等）、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。
4．理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反复、设问、反问、借代等修辞格。
二、作家作品知识【要求】掌握中外作家的名号、国别、时代及所选课文的体裁和出处。
了解其主要思想倾向、文学主张、成就、代表作及在文学史上的贡献。
三、文体知识【要求】1．议论文以议论为主要表达方式，对某种问题或现象表明自己的看法或见解的文章叫议论文。
议论文包括论点、论据、论证三要素。
论点是作者的观点或主张；论据是证明论点的根据，分为事专科起点升本科33实论据和理论论据；论证是用论据证明论点的过程。
按论证的方式，可分为立论和驳论两大类型，驳论的方法有驳论点、驳论据、驳论证等。
论证的方法有归纳论证（例证论证）、演绎论证、比较论证（类比论证、对比证论）、比喻论证等。
2．记叙文以记叙和描写为主要表达方式来记人、叙事、写景、状物，表达或暗示思想感情的文章叫记叙文，其中往往间用抒情、议论等多种表达方法。
湖南工业大学专升本《大学语文》考试大纲
湖南工业大学2011年“专升本”选拔考试《大学语文》考试大纲（满分150分，时限120分钟）一、阅读分析考核要点及要求阅读分析主要考核学生对作品的基本观点、思想内容、层次结构、写作特点、语文修辞、创作特色等方面的分析理解。
1.议论文(1)归纳文章的中心论点和分论点。
(2)划分重要段落的层次，概括层次大意。
(3)认知文章所用论据的类别。
(4)识别文中所运用的各种论证方法或驳论方法。
(5)识别文中所采用的修辞手法及其作用。
(6)文言文实词、虚词的理解与特殊语法现象的辨识。
例如《论“费厄泼赖”应该缓行》概括文章各部分的大意，归纳全文的中心论点。
简要说明鲁迅认为“费厄泼赖”应该缓行的原因。
认知本文所运用的主要论证方法是类比法，结合有关段落说明类比的内容和作用。
结合有关段落，简要说明文中所运用的归纳论证法和对比论证法。
识别文中运用比喻、比拟、反语三种修辞手法的地方，简要说明它们的含义或作用。
结合本文，谈谈鲁迅杂文的艺术特色。
2.记叙文(1)归纳文章的中心思想。
(2)划分重要段落的层次，概括层次大意。
(3)认知文章的记叙方式。
(4)识别文中的人物描写方法，简要说明这些描写方法的作用。
(5)认知文中环境描写的类别，简要说明这些环境描写的作用。
(6)识别文中所运用的表现手法和修辞手法及其作用。
(7)文言文词语解释与特殊语法现象的辨识。
例如《廉颇蔺相如列传》概括文章所描述的三个主要故事，理解本文善于通过典型事件来刻画人物的特点。
归纳廉颇和蔺相如的主要性格特征。
划分“完璧归赵”、“渑池之会”两个场面的层次，识别其中的人物肖像描写、动作描写和语言描写，理解本文善于在尖锐矛盾冲突中刻画人物的特点。
结合文中有关段落，简要说明对话描写对刻画人物性格的作用。
简要说明“将相如”的意义。
辨识句子“幸于赵王”的句式特点(被动句式、倒序句式、使动与意动用法)。
3.说明文(1)归纳文章所说明的中心和要点。
(2)划分重要段落的层次，概括层次大意。