九年级语文测试习题：陈涉世家 唐雎唐雎不辱使命测试题
唐雎不辱使命试题(含答案)
部编人教版九年级语文下册10.《唐雎不辱使命》同步练习1．下列各句说法正确的一项是（）A．“寡人”是古代帝王的敬称。
B．《战国策》是西汉末年刘向编的，共三十二篇，分十二策。
C．“岂直五百里哉？”的“哉”是现代汉语“吗”的意思。
D．文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。
2．下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（）A．大王尝闻布衣之怒乎？B．天子之怒，伏尸百万，流血千里。
C．皆布衣之士也。
D．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
3. 下列句子中画线词意义和用法完全相同的一项是（）A.所欲有甚于生者此所谓战胜于朝廷B.吾欲之南海予独爱莲之出淤泥而不染C.安陵君其许寡人吾视其辙乱D.以其境过清扶苏以数谏故，上使外将兵4. 解释下列划线词语的意思(1)、受地于先王： ( 2)、仓鹰击于殿上：(3)、因使唐雎使于秦： ( 4)、寡人欲以五百里之地易安陵：(5)、以头抢地尔： ( 6)、故不错意也：(7)、轻寡人与： ( 8)、虽千里不敢易：(9)、请广于君： (10)、安陵君因使唐睢使于秦（）（）(11)、岂直五百里哉！（）（） (12)、长跪而谢之曰（）5. 阅读下面文本，完成下列各题。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”（1）解释句中画线的字词。
①以大易小_____________ ②故不错意也_____________③请广于君_____________ ④而君逆寡人者_____________（2）辨析下列句子中画线词的意思。
人教版九年级下册语文《唐雎不辱使命》同步练习(含答案)
人教版九年级下册语文《唐雎不辱使命》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列语句朗读停顿划分不正确的一项是( )A．安陵君/因使唐雎/使于秦 B．寡人/欲以五百里之地/易安陵C．此庸夫/之怒也，非士/之怒也 D．怀怒/未发，休祲/降于天2．下列词语中，划线字的注音和字形都无误的一项是（）A．唐雎（jū）缟素（gǎo）嗟乎（jiē）以头抢地（qiǎng）B．寡人（guǎ）宫殿（diàn）袭击（xí）长虹贯日（guàn）C．韩傀（guī）休浸（jìn）彗星（huì）挺剑高起（tǐng）D．晓谕（yù）忤逆（wǔ）怫然（fú）免冠徒跣（xǐ）3．下面对课文《唐雎不辱使命》分析不正确的一项是（）A．课文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的过程，以及斗争的结局。
B．课文第一自然段写安陵君抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。
C．课文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D．在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴，阴险狡诈；而唐雎表现得正气凛然，不畏强暴。
4．下列句子分别揭示了秦王的什么态度？将备选答案的序号填在句后的横线上。
A．前倨后恭 B．以势压人 C．恐吓威胁 D．不可一世 E．虚伪狡诈①寡人欲以五百里之地易安陵。
②安陵君其许寡人！③安陵君不听寡人，何也？④公亦尝闻天子之怒乎？⑤而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
5．《唐雎不辱使命》一文在勾勒人物时主要运用了对话的方法，寥寥十来句，就将一个坚持正义、勇敢无畏的英雄人物形象栩栩如生地摆在读者面前，让人不禁肃然起敬。
请就某一个或某几个人物的语言作一个片段描写。
注意语言描写要符合人物的身份、地位及个性特点。
200字左右。
6．随着物拍击生活水平的提高，人们现在越为越追求精神文明建设。
家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。
部编版九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》课后练习题（附答案解析）一、选择题1．下列字的注音全都正确的一项是（B ）A．怫然（fú）休祲（jìn）熠（yù）B．鄢陵（yān）韩傀（guī）色挠（ráo）C．唐雎(jū) 徒跣(xián) 缟素(gǎo) D．抢地(qiǎng) 抢夺(qiāng) 辱没(mò)2、下列加点字的解释不正确的一项是( C )A．安陵君其许寡人(其：一定)B．安陵君因使唐雎使于秦(使：派)C．以君为长者，故不错意也(以：因为) D．寡人谕矣(谕：通“喻”，明白、知道) 3．下列各句中没有通假字的一项是( B )A．发闾左逋戍渔阳B．度已失期C．仓鹰击于殿上D．以君为长者，故不错意也7．下列语句朗读停顿不正确的一项是( B )A．安陵君因使唐雎／使于秦B．而君以五十里／之地存者C．安陵君受地于先王／而守之D．寡人欲以五百里之地／易安陵8．对下列文言语句翻译不正确的一项是( D )A．虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!即使这样(优惠)，这地是继承先王的，(我)愿意一辈子守护着它，不敢交换!B．虽千里不敢易也，岂直五百里哉?虽然是千里也不敢交换，何况只是五百里呢?C．布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
普通平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。
D．怀怒未发，休浸降于天。
心里的怒气还没发作，祸福的征兆就从天上降下来了。
9．下面是对秦王的三句话的不同理解，从中分别选择一个正确的答案：（1）“不错意”( A )A．因为安陵地方太小，不值得用武力吞并。
B．不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力。
（2）“轻寡人”( A )A．希望你们看清形势，不要误认为我们不能用武力夺取。
B．希望你们尊重我的建议，不要采取顽固的态度。
（3）“先生坐!何至于此!”( A )A．请您坐下来谈判!何必用动武的方式来解决这么一个小问题呢!B．请您坐下来!你们不愿“易地”就算了吧，何必动武呢!二、阅读《唐雎不辱使命》完成下列练习。
九年级语文陈涉世家 唐雎唐雎不辱使命测试题
《陈涉世家》及《唐雎不辱使命》测试（100分）姓名：学号：班级：一、基础字词1、为加点字注音（7分）鸿鹄．以数．谏故笞．广宁．有种乎忿恚．尉社稷．所罾．鱼腹中怫．然怒免冠徒跣．以头抢．地休祲．降于天天下缟．素韩傀．秦王色挠．2、翻译句子（10分）（1）虽然；受地于先王；愿终守之；弗敢易！（2）布衣之怒；亦免冠徒跣；以头抢地尔（3）秦王色挠；长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！（4）今亡亦死；举大计亦死；等死；死国可乎？（5）王侯将相宁有种乎？二、文段阅读文段一、阅读文言文选段；完成19-23小题。
(共11分)二世元年七月；发闾左谪戍渔阳九百人；屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行；为屯长。
会天大雨.道不通；度已失期。
失期；法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死；举大计亦死；等死；死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也；不当立；当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故；上使外将兵。
今或闻无罪；二世杀之。
百姓多闻其贤；未知其死也。
项燕为楚将；数有功；爱士卒；楚人怜之。
或以为死；或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕；为天下唱；宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意；曰:“足下事皆成；有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜；念鬼；曰:“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“大楚兴；陈胜王”；置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食；得鱼腹中书；固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火；狐鸣呼曰“大楚兴；陈胜王”。
卒皆夜惊恐；旦日；卒中往往语；皆指目陈胜。
1、解释下列语句中加点词的意思。
(2分)(1)或以为死；或以为亡． (2)又间令吴广之．次所旁丛祠申2、请用现代汉语翻译下列句子。
(2分)扶苏以数谏故；上使外将兵。
3、请用原文语句回答。
(2分)陈胜、吴广起义的直接原因是；根本原因是4、选段划线处细致描写了戍卒们的反应；这些反应说明了什么?(2分)5、陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者；他具有哪些的才能?请根据选段内容作出回答。
《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《词五首》复习练习卷
《陈涉世家》一、给加点的字注音。
（1）吴广者，阳夏．人也（）（2）陈胜、吴广皆次当行．（）（3）扶苏以数．谏故（）（4）乃丹书帛．日“陈胜王”（）（5）发闾．左適戍．渔阳（）（）（6）尉果笞．广（）二、解释下列句中加点的词。
（1）辍．耕之垄上（）（2）怅恨．．久之（）（3）会．天大雨（）（4）今亡．亦死（）（5）等死．．，死国可乎（）（6）楚人怜．之（）（7）比．至陈（）（8）又间令．．吴广之次所旁（）（9）皆刑．其长吏（）（10）为天下唱．（）（11）愤恚．尉（）（12）陈胜、吴广喜，念．鬼（）三、翻译下列句子。
（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！___________________________________________________________（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？___________________________________________________________（3）籍第令毋斩，而戍死者固十六七。
___________________________________________________________（4）王侯将相宁有种乎？___________________________________________________________（5）置人所罾鱼腹中。
___________________________________________________________四、阅读课文，回答问题。
1、《陈涉世家》选自被鲁迅先生赞为：“，”的《史记》2、陈胜年轻时即有非凡的抱负，你从文段哪句话中可以看出来?___________________________________________________________3、陈胜以为起义将得到广大人民支持的理由是什么？___________________________________________________________4、陈胜吴广为起义作舆论准备的办法有哪些？______________________________________________________________ 5、陈胜吴广起义的根本原因是什么？导火线是什么（请用原文回答）___________________________________________________________7、如果没有导火线，陈胜吴广会起义吗？请谈谈你的看法。
语文九年级上册古诗文理解性默写
九年级上册语文古诗文练习题（一）《唐雎不辱使命》1、当秦王想要以换地设置骗局时，安陵君就用“受地于先王，愿终守之，弗敢易。
”等话加以回绝。
2、《唐雎不辱使命》中，秦王所说的天子之怒的表现是：伏尸百万，流血千里。
3、《唐雎不辱使命》中，唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争：“若士必怒，伏尸二人，天下缟素”。
4、文中有两处秦王神态的描写，其一处是“秦王怫然怒”，第二处是“秦王色挠”。
这充分说明唐雎斗争的结果。
（二）《陈涉世家》1、《《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是：王侯将相宁有种乎。
3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状，改变贫困命运的句子是：苟富贵，无相忘。
4、重点句子：天下苦秦久矣。
且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！（三）《出师表》1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩雎。
2、《出师表》中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素的句子是：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
指出有利的主观条件的句子是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
3、《出师表》表现诸葛亮无意于功名利禄（或表明作者志趣）的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
4、《出师表》中诸葛亮在先帝知遇之恩时，写下的临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
5、《出师表》中总结两汉历史经验教训的一句话是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
6、《出师表》中指出出师北伐战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
7、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝原因的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。
（四）《隆中对》1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是：则霸业可成，汉室可兴。
部编版语文九年级下 10唐雎不辱使命练习题
10、唐雎不辱使命班级：姓名：一、基础知识1、《唐雎不辱使命》选自《》，这本书是（朝代）（人名）根据战国史书整理编辑的，共篇，是一部（体例）史书。
2、唐雎面对秦王以相威胁时，他以作答，列举、、的壮举，从气势上压倒秦王，充分展示了他、的形象。
文段中的秦王则是一个、、的君王形象。
3、下列选项中，加点词语意思相同的一项是（）A．夫专诸之刺．王僚也群臣吏民能面刺．寡人之过者 B．天下缟素．吴广素．爱人C．安陵君受．地于先王而守之受．任于败军之际 D．怀怒未发．野芳发．而幽香4、下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（）A．①秦王使人谓．安陵君曰②太守谓．谁 B．①秦王不悦．②俟其欣悦．，则又请焉C、①安陵君其许．寡人②潭中鱼可百许．头D、①愿终守之．②愿借子杀之．5、下列句中加点的词，意思完全相同的一项是( )A．安陵君其．许寡人/ 其．岸势犬牙差互B．安陵君因使．唐雎使于秦/ 如使．人之所欲莫甚于生C．亦免冠．徒跣，以头抢地耳/ 中峨冠．而多髯者为东坡D．要离之．刺庆忌也，仓鹰击于殿上/ 其受之．天也，贤于材人远矣二、对比阅读【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：”此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”（节选自《唐雎不辱使命》）【乙】晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。
唐雎不辱使命测试题
唐雎不辱使命测试题
一、选择题
1. 唐雎不辱使命的故事发生在哪部古代文学作品中？
A. 《左传》
B. 《史记》
C. 《战国策》
D. 《资治通鉴》
2. 唐雎是战国时期哪个国家的使者？
A. 秦国
B. 赵国
C. 魏国
D. 齐国
3. 唐雎在秦国的使命是什么？
A. 求和
B. 求援
C. 求战
D. 求亲
4. 唐雎在秦国的辩论中，使用了哪个比喻来说明自己的观点？
A. 桃李不言，下自成蹊
B. 一叶障目，不见泰山
C. 鹬蚌相争，渔翁得利
D. 画蛇添足
5. 唐雎在秦国的辩论中，最终达到了什么目的？
A. 被秦国所杀
B. 被秦国所囚
C. 成功说服秦国
D. 被秦国驱逐
二、填空题
6. 唐雎在秦国辩论时，用“________”来比喻自己的使命。
7. 唐雎在辩论中提到，如果秦国不听从他的建议，将会“________”。
8. 唐雎不辱使命的故事告诉我们，即使在________的情况下，也要保
持________。
三、简答题
9. 简述唐雎在秦国辩论中的主要论点。
10. 唐雎不辱使命的故事对你有什么启示？
四、论述题
11. 论述唐雎不辱使命的故事在当代社会的意义和价值。
五、分析题
12. 分析唐雎在秦国辩论中所展现的外交智慧和个人品质。
六、应用题
13. 如果你是唐雎，面对秦国的威胁，你会如何准备和应对？请结合
唐雎的故事，给出你的策略和行动计划。
人教部编版九年级语文下册《唐雎不辱使命》试题1(含答案)
试题一、基础达标1．给加点字注音。
唐雎．（）免冠徒跣．（）以头抢．地（）休祲．（）天下缟．素（）寡人谕．矣（）2．说说下列加点词语的意义和用法。
于以3．翻译下面的句子。
（1）以君为长者，故不错意也。
（2）今吾以十倍之地，请广于君。
4．本文选自____________，是西汉末年________根据战国史书整理编辑的。
二、课内阅读阅读下面的文段，完成第5～8题。
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”5．唐雎连用三个事例是为了得出一个什么样的结论？暗示了什么？6．下列句中加点词意义相同的一组是（）7．翻译句子。
秦王色挠，长跪而谢之曰。
8．为什么说唐雎没有辜负使命？这表现了唐雎什么样的性格？三、语言运用9．根据对话情境，回答问题。
“亲，祝贺你哦！你被我们学校录取了哦！南理工，不错的哦！亲，录取通知书明天‘发货’哦！……”这是2011年7月16日由南京理工大学发出的第一条录取短信，这种“淘宝体”录取短信一时之间引起社会热议：甲：的确别出心裁，收到如此有趣的录取短信，哪个考生不高兴？我想公众看了这样的短信，也会会心一笑：原来大学录取短信也可以这样来发！乙：我可不这么看。
大学录取通知可是一种正式通知，不能为了迎合大众而丧失自身原则。
这种方式有自我造势、哗众取宠之嫌。
搞不好，学生还以为是诈骗短信呢！丙：其实，录取短信只是一种形式。
《唐雎不辱使命》中考训练题及答案
《唐雎不辱使命》中考训练题训练题（一）1、下列句子中，加点词的意义解释正确的是（）A．此庸夫．之怒也那 B . 天下缟素．平素C. 秦王色．挠神色D. 亦免冠徒．跣仅仅2.下列各项中，加点字意义和用法相同．．的一项是（）A．安陵以．五十里之地存者何以．战？B．虽．千里不敢易也虽．然，受地于先王C．亦免冠徒跣，以．头抢地耳不以．物喜，不以己悲D．此三子者．，皆布衣之士也而君以五十里之地存者．3．下列下面对选文的分析不正确．．．的一项是（）A．秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。
B．唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。
C．文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。
D．无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。
4．下列句中加点的词，解释错误的一项是( )A．安陵君其许．寡人答应 B.故不错．意也错误C．而君以五百里之地易．安陵交换 D.秦王使人谓．安陵君曰对……说5.下列各项中，加点字意义和用法相同．．的一项是（）A.此庸夫．之怒也夫．战，勇气也。
B.亦免冠徒．跣徒．以有先生也C.皆布衣之．士也每假借藏书之．家D．要离之刺庆忌也，仓鹰击于．殿上皆以美于．徐公6.下面对选文的分析，不正确．．．的一项是（）A. 文章对唐雎以语言描写为主，几乎没有任何情绪起伏的描写，体现了唐雎不卑不亢、镇定自若、冷静从容的特点。
B. 文中秦王怒、惧皆形于色，既是性格使然，也是出于“演”的需要，用以威慑或者迷惑唐雎。
这与唐雎的喜怒不形于色形成鲜明对比，更凸显出唐雎始终不为所动的智慧。
C. 文章第四段，在唐雎视死如归的强硬威胁下，秦王屈服，放弃了窃取安陵的打算，反衬出了唐雎不畏强暴的形象。
D. 文章运用了对比手法，除了唐雎与秦王形象上存在对比，秦王对唐雎前后的态度也有对比。
7、下列句中加点词语的解释有误的一项是( )A．夫韩、魏灭亡．亡：灭亡 B．秦王色．挠色：脸色C．与臣而将．四矣将：带领 D．天下缟素．素：白色的衣服8、下列加点词的意义和用法相同的一项是( )A．而．安陵以五十里之地存者学而．时习之B．大王尝闻布衣之怒乎．在乎．山水之间也C．何至于．此贤于．材人远矣D．此庸夫之．怒也吾妻之．美我者9、下列对文章内容理解错误的一项是( )A．唐雎有胆有识，不为秦王的谎言所动，也不为他的威胁所屈，始终处于主动地位。
九年级语文上册文言文基础测试题
词语解释
辍耕之垄上
停止；去、往
尝与人佣耕
曾经
苟富贵
如果
若为佣耕
你
適戍
强迫去守边。適通谪
屯大泽乡
停驻
皆次当行
编次；当在征发之列
会天大雨
适逢
度已失期
估计；误期
卜者知其指意
意图
亡亦死
逃走
等死
同样
吾闻二世少子也
听说
数谏故
屡次；缘故
上使外将兵
皇上；带领
今或闻无罪
藉第令毋斩
即使、假若
宁有种乎
难道
为坛而盟
筑；盟誓
蕲下
攻克
徇蕲以东
攻占
比至陈
等到
刑其长吏
惩罚
弗胜
不
身被坚执锐
亲自；通“披”；紧握着；铁甲；武器
伐无道
攻打
诛暴秦
嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！
唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
适逢天下大雨，道路不通，估计已经误了时期。误了期限，按法令都得杀头。
将军亲自披着坚固的盔甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的昏君，消灭暴虐的秦王
诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏
各个郡县里痛恨秦朝的官吏的，都惩罚当地郡县长官。
关键问题
本文选自哪部名著？作者是谁？
《史记》；司马迁
陈涉起义的直接原因及根本原因分别是？
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩；
天下苦秦久矣。
陈涉为起所作的两方面舆论阀准备是？
亮躬耕于陇亩
亲自
时人莫之许也
承认、同意
自董卓已来
《陈涉世家》《唐雎不辱使命》测试题
九年级上册测试题21、《陈涉世家》1．选出加点的词意思相同的一组（）(2分)A．死即举大名．耳/名．之者谁？太守自谓也B．项燕为楚将，数．有功/夹岸数．百步，中无杂树C．或．以为死，或以为亡而或．长烟一空，皓月千里D．陈胜、吴广乃谋．曰惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋．曰2.下列加点词语的意思及用法相同．．的一组是(2分)（）A.陈胜、吴广乃．谋曰当立者乃．公子扶苏B.复立楚国之．社稷其故人尝与佣耕者闻之，之．陈故．，上使外将兵既克，公问其故．以．怪之矣家贫，无从致书以．观不能表现．．．．陈胜的谋略的一项是(2分)（）A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
D.(又间令吴广)夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)①陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”②等死，死国可乎？22、《唐雎不辱使命》5．加点词语意思相同的一项是（）（2分）A．夫专诸之刺．王僚也/群臣吏民能面刺．寡人之过者B．天下缟素．/吴广素．爱人C．安陵君受．地于先王而守之/受．任于败军之际D．怀怒未发．/野芳发．而幽香6．下列句中加点的词，意思完全相同的一项是( ) （2分）A．安陵君其．许寡人/ 其．岸势犬牙差互B．安陵君因使唐雎使于．秦/ 如使人之所欲莫甚于．生C．亦免冠．徒跣，以头抢地耳/ 中峨冠．而多髯者为东坡D．要离之．刺庆忌也，仓鹰击于殿上/ 其受之．天也，贤于材人远矣7．下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（2分）A．秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。
B．唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。
C．文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。
D．无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。
部编版语文九年级下册《唐雎不辱使命》达标测试题及答案
部编版语文九年级下册《唐雎不辱使命》达标测试题及答案一、基础知识1.给下面加点的字注音。
唐雎（jū）韩傀（ɡuī）免冠徒跣（ɡuān ）（xiǎn ）以头抢地（qiānɡ）天下缟素（ɡǎo ）寡人谕矣（yù）2.文学常识填空。
《唐雎不辱使命》选自《战国策》，这是一部由西汉（朝代）末年刘向（人名）编订的国别体体史书。
它标志着我国古代散文发展到了一个新的高度，给后世的文学创作带来了重大影响。
3.解释下列句子中加点的词语。
（1）不辱使命（辱没、辜负）（2）易安陵（交换）（3）故不错意也（置意）（4）轻寡人与（轻视，看不起）（5）长跪而谢之（道歉）（6）非士之怒（有才能有胆识的人）4.句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( D )A．安陵君其许寡人其岸势犬牙差互B．安陵君因使唐雎使于秦如使人之所欲莫甚于生C．安陵君不听寡人，何也牡丹，花之富贵者也D．以君为长者武陵人捕鱼为业5.用现代汉语翻译下面句子。
（1）安陵君因使唐雎使于秦。
安陵君于是就派唐雎出使到秦国。
（2）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，可是安陵君违背我，是轻视我吗？（3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
（4）怀怒未发，休祲降于天。
心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了的征兆。
二、内容理解6.唐雎的使命是什么？挫败秦王欲以五百里之地易安陵的阴谋。
下列说法符合原文意思的一项是（D ）Ａ.秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”，本意是为了帮助安陵国扩大领土。
Ｂ.秦王想用五百里的土地换仅有五十里的安陵，安陵君认为以大易小虽是好事，但因为安陵是先王留下的，所以不敢换。
Ｃ.秦王认为安陵君是个有名望的长者，不把自己放在心上，是轻视自己，所以不悦。
Ｄ.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并“挺剑而起”，才迫使骄横的秦王屈服。
10*《唐雎不辱使命》当堂达标题（二）一、阅读下面语段，完成问题。
人教版九年级语文下册试题《唐雎不辱使命》同步检测3(含答案)
《唐雎不辱使命》同步检测一、积累与运用1．给下面下划线的字注音。
唐雎（）韩傀（）免冠徒跣（）以头抢地（）彗星袭月（）天下缟素（）寡人谕矣（） 2．解释加下划线的介词。
受地于先王（）仓鹰击于殿上（）安陵君因使唐雎使于秦（）寡人欲以五百里之地易安陵（）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔（）3．指出句中的通假字，并解释。
（1）故不错意也（）通（）意思是（）（2）仓鹰击于殿上（）通（）意思是（）4．指出下列各句用的修辞方法。
（1）大王尝闻布衣之怒乎？（）（2）夫专诸之刺王僚也，慧星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日，要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
（）5．根据课文内容连线。
天子之怒免冠徒跣，以头抢地布衣之怒彗星袭月士之怒伏尸百万，流血千里专诸刺王僚仓鹰击于殿上聂政刺韩傀白虹贯日要离刺庆忌伏尸二人，天下缟素6．翻译下列句子。
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
7．下面几句中的“之”与“皆布衣之士也”中的“之”字意思不相同的句子是（）A．寡人欲以五百里之地易安陵。
B．天子之怒，伏尸百万。
C．肉食者谋之。
D．小大之狱，虽不能察，必以情。
8．秦王说“公亦闻天子之怒乎?”暗含的意思是（）A．讥笑唐雎少见识B．威胁唐雎C．想要向唐雎请教天子之怒D．很佩服唐雎的勇气二阅读与鉴赏（一）课内阅读秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏。
而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”9. “以君为长者，故不错意也”。
翻译正确的一项是（）A.以为安陵君是年长者，所以不放在心里。
B.把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
C.认为安陵君是年长者，所以不注意他。
D.拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。
10.找出文中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子。
初三上册语文《唐雎不辱使命》检测试题及答案
唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”初三上册语文《唐雎不辱使命》检测试题阅读课文，完成下面的题。
1.词汇理解(1)唐雎不辱使命( )(2)以大易小，甚善( )(3)而君逆寡人者( )(4)长跪而谢之( )(5)安陵君不听寡人，何也( )(6)轻寡人与( )(7)大王尝闻布衣之怒乎( )(8)秦王色挠( )2.一词多义(1)使秦王使人谓安陵君曰安陵君因使唐雎使于秦两者皆为动词，前者意为派遣，后者意为出使(2)徒亦免冠徒跣徒以有先生也(3)以寡人欲以五百里之地易安陵介词，用而安陵以五十里之地存者徒以有先生也以君为长者介词，把(4)而挺剑而起连词，表修饰，不译而安陵以五十里之地存者受地于先王而守之连词，表顺承，不译(5)之而安陵以五十里之地存者结构助词，的愿终守之夫专诸之刺王僚也主谓之间，取消句子独立性长跪而谢之曰3.古今异义(1)大王加惠，以大易小古义：________________。
九年级上册唐雎不辱使命检测试题课标 试题
文登实验中学九年级语文上册?唐雎不辱使命?检测试题人教新课标版一、给加点的字注音。
唐雎．〔〕怫．然〔〕色挠．〔〕休祲．〔〕缟．素〔〕徒跣．〔〕庸．夫〔〕二、解释加点的字词。
故不错．意也天下缟素．．弗敢易．秦王怫然．．怒以头抢．地耳寡人谕．矣轻．寡人与休祲．．之怒．．降于天布衣秦王色挠．长跪而谢．之请广．于君易．安陵非士．之怒也庸夫．．之怒徒．以有先生也唐雎不辱．使命虽然．．受地于先王三、翻译以下句子。
1.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
2.怀怒未发，休祲降于天。
3.假设士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
4.以君为长者，故不错意也。
5.此庸夫之怒也，非士之怒也。
6.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！7.安陵君因使唐雎使于秦。
8.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？9.夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
10.虽然，受地于先王，愿终受之，弗敢易。
四、填空。
本文选自体史书，编者为〔朝代〕的，文题的意思是。
五、简要评述秦王、唐雎各是什么样的人？六、阅读下文，完成第12-15题。
〔12分〕韩魏公知北都①，有中外亲②献玉盏一只，云耕者入坏冢③而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也，特设一桌④，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。
俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。
公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。
〞谓吏将曰：“非故也，何罪之有？〞12．解释上文中加点的词语。
〔4分〕云．耕者入冢而得．〔〕〔〕13．翻译划线的句子〔3分〕励志赠言经典语录精选句；挥动**，放飞梦想。
厚积薄发，一鸣惊人。
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九年级语文上册 唐雎不辱使命 练习卷 试题
轧东卡州北占业市传业学校〔2004·〕唐睢不辱使命〔节选〕秦王怫然怒，谓唐睢曰：“公亦尝闻天子之怒乎？〞唐睢对曰：“臣未尝闻也。
〞秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
〞唐睢曰：“大王尝闻布衣之怒乎？〞秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
〞唐睢曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
假设士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
〞挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
〞1．解释以下加点词。
①仓鹰击于殿上〔〕②长跪而谢之〔〕2．翻译下面文言语句。
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：3．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词〞，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。
请揣摩以下各句，说说其“潜台词〞是什么。
①公亦尝闻天子之怒乎？②与臣而将四矣。
4．用自己的话简要答复，唐睢是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐睢是个怎样的人？答：5．列举我国历史上两个“不辱使命〞的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
2021阅读<唐雎不辱使命>选段，答复9—12题〔10分〕秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?〞唐雎对曰：“否，非假设是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?〞秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?〞唐雎对曰：“臣未尝闻也。
〞秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
〞唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?〞秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
〞唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
九年级语文上册 22《唐雎不辱使命》检测题 新人教版-新人教版初中九年级上册语文试题
《唐雎不辱使命》文学常识1、X向，字子政，西汉（朝代）时期经学家，文学家。
2、《唐雎不辱使命》选自《战国策》，这是一部国别体史书，共有 33 篇，分为东周、西周、秦、齐……等 12 策。
二．给加点词注音1、唐雎．( jū )2、韩傀．( guī )3、免冠徒跣．( xiǎn )4、以头抢．地( qiāng )5、彗．星袭月( huì )6、天下缟．素( gǎo )7、寡人谕．矣( yù )8、怫．然怒（ fú）9、休祲．降于天（ jìn ） 10、秦王色挠．（ náo ）三．解释下列加点的词语：1、唐雎不辱．使命辱没，辜负2、以五百里之地易．安陵交换3、大王加．惠给予4、请广．于君扩充5、岂直．五百里哉只，仅仅6、秦王怫然．．怒盛怒的样子7、布衣．．平民 8、以头抢．地耳撞9、庸夫．．平庸无能的人 10、非士．之怒有才能有胆识的人11、休祲．．穿丧服．．降于天吉凶的征兆 12、天下缟素13、秦王色挠．屈服 14、长跪而谢．之道歉15、寡人谕．矣明白 16、秦王不说．通“悦”高兴四．找出下列句子中的通假字写在横线上：1、秦王不说通“悦”高兴2、故不错意也通“措”安放，放置3、仓鹰击于殿上通“苍”青色五．一词多义：使秦王使．人谓安陵君曰派安陵君因使唐雎使．于秦出使于请广于．君让受地于．先王从安陵君因使唐雎使于．秦到徒亦免冠徒．跣光着徒．以有先生也只，仅仅以而君以．五十里之地存者凭借寡人以．五百里之地易安陵用以．君为长者，故不错意也把徒以．有先生也因为之愿终守之．代词，指安陵寡人以五百里之．地易安陵的专诸之．刺王僚也用在主谓之间，取消句子的独立性长跪而谢之．代词，指唐雎与轻寡人与．疑问语气助词与．臣而将四矣加上若若．士必怒如果非若．是也像怒公亦尝闻天子之怒．乎发怒怀怒．未发愤怒者以君为长者．……的人安陵以五十里之地存者．……的原因夫此庸夫．之怒也……的人夫．韩、魏灭亡句首发语词然虽然．，受地于先王这样秦王怫然．怒……的样子而挺剑而．起表顺承而．君以五十里之地存者表转折虽虽．然，受地于先王虽然虽．千里不敢易也即使六．辨析下列句尾的语气词所表达的语气。
九年级语文：《唐雎不辱使命》综合能力测试题(教学实录)
初中语文标准教材九年级语文：《唐雎不辱使命》综合能力测试题(教学实录)People need to communicate and communicate with each other, and language is thebridge of human communication and the link.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---九年级语文：《唐雎不辱使命》综合能力测试题(教学实录)综合能力测试题一、给下列词语中加粗字注音①唐雎（）②怫然（）③休祲（）④缟素（）⑤徒跣（）⑥色挠（）二、下面是对秦王的三句话的不同理解，从中分别选择一个正确的答案1．“不错意”[ ]（1）因为安陵地方太小，不值得用武力吞并。
（2）不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力。
2．“轻寡人”[ ]（1）希望你们看清形势，不要误认为我们不能用武力夺取。
（2）希望你们尊重我的建议，不要采取顽固的态度。
3．“先生坐！何至于此！”[ ]（1）请您坐下来谈判！何必用动武的方式来解决这么一个小问题呢！（2）请您坐下来！你们不愿“易地”就算了吧，何必动武呢！三、解释下列句中加粗词的意义1．以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。
（）（）2．唐雎不辱使命。
（）3．而君逆寡人者，轻寡人与？（）（）4．长跪而谢之。
（）5．安陵君不听寡人，何也（）6．岂直五百里哉。
（）7．大王尝闻布衣之怒乎（）8．否，非若是也（）四、辨析下列句子中“于”字的含义1．受地于先王2．安陵君因使唐雎使于秦3．请广于君4．仓鹰击于殿上5．休祲降于天6．何至于此五、选择下列句子的恰当译文，把字母填入括号内1．秦王不说，安陵君因使唐雎使于秦。
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《陈涉世家》及《唐雎不辱使命》测试（100分）
姓名：学号：班级：
一、基础字词
1、为加点字注音（7分）
鸿鹄以数谏故笞广宁有种乎忿恚尉社稷
所罾鱼腹中怫然怒免冠徒跣以头抢地休祲降于天
天下缟素韩傀秦王色挠
2、翻译句子（10分）
（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔
（3）秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！
（4）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
（5）王侯将相宁有种乎？
二、文段阅读
文段一、阅读文言文选段，完成19-23小题。
(共11分)
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨.道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1、解释下列语句中加点词的意思。
(2分)
(1)或以为死，或以为亡 (2)又间令吴广之次所旁丛祠申
2、请用现代汉语翻译下列句子。
(2分)
扶苏以数谏故，上使外将兵。
3、请用原文语句回答。
(2分)
陈胜、吴广起义的直接原因是，根本原因是
4、选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?(2分)
5、陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，他具有哪些的才能?请根据选段内容作出回答。
(4分)
文段二、（10分）
阅读下面文言文，完成9～11题。
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
1、选出加点的词意思相同的一组。
（）(3分)
A．广故数言欲亡扶苏以数谏故
B．比至陈其两膝相比者
C．并杀两尉黄发垂髫，并怡然自乐
D．骑千余，卒数万人故余虽愚，卒获有所闻
2.、用现代汉语翻译下面的两个句子。
（4分）
（1）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
（2）乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
3、陈胜在起义时提出了：“王侯将相宁有种乎”！这一口号激励了千千万万的贫寒之士奋发图强，立志进取。
古代有个童谣写道：朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相
本无种，男儿当自强。
明显受到了这句口号的影响。
说一说在今天，你是如何看待这一口号的？（3分）
文段三（11分）
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾从诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
1、下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A、扶苏以数谏故诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
B、陈胜、吴广乃谋曰当立者乃公子扶苏
C、项燕为楚将贤能为之用
D、楚人怜之二世杀之
2、解释下列句中加点的词。
（4分）
（1）发闾左谪戍渔阳闾左：（2）度已失期度：
（3）会天大雨会：（4）宜多应者宜：
3、陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。
根据本段内容，作简要分析。
（4分）
偶然性：
必然性：
文段四：（28分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。