浅谈职业学校校园电视台的作用
让校园电视台扮靓中职校园论文
让校园电视台扮靓中职校园随着职业教育的发展和现代教育技术的进步，很多中职学校建起了校园电视台。
并且逐渐把它建成为学校德育、校园文化建设、电化教学的重要阵地，成为开阔学生视野、丰富学生知识和课外生活的生力军。
在由应试教育向素质教育转轨的今天，校园电视台更是起到了推波助澜的作用。
可以说，校园电视台扮靓了中职校园。
一、校园电视台的作用和意义1、校园电视台是校园文化建设和学生德育工作的主阵地。
通过校园电视台开辟了学校德育和宣传的新途径，利用校园电视台，营造美育环境，陶冶学生情操，能有效促进学生良好行为习惯的形成，加强对学生思想、道德品质的培养。
造就全面发展的社会所需人才。
2、校园电视台是学校重要的舆论工具和宣传媒介。
与校园广播、宣传栏、校刊等相比.校园电视台具有传播迅速、形象直观、传播效果好等独特优势。
通过形象生动的电视节目向外界展示学校形象、宣传职业教育和扩大学校影响力。
同时，校园电视台也是师生展示风采的舞台，是学校迈向教育现代化的新台阶。
3、校园电视台是教师开展电化教学，提高教学效果的阵地。
教师通过校园电视台，可以充分利用教育资源，进行电化辅助教学。
丰富课堂教学内容，有利于学生理解和掌握，提高课堂教学效果。
4、通过组织学生参与校园电视台活动，指导学生策划、采、编、播节目。
搭建学生的活动平台，实现活动育人。
培养学生的创新能力、组织能力、表达能力和社会实践能力等。
5、学校通过校园电视台举办或现场直播一些答辩、演讲、专题报告会、文体比赛等活动，丰富学生文化生活，推进学校素质教育。
有利于学生丰富课外生活，提高综合素质；培养团队精神和服务意识。
同时，还能让学生开阔视野，丰富知识。
最终达到全面提高学生综合素质的目标二、校园电视台的组建和栏目设置校园电视台，做为由学枝投资创建的以信息技术为基础，以声、光色全方位的信息传播为形，为学校的师生提供宣传、教育、教学科研、文化娱乐等服务的电视传播媒介。
它既具有电视台传播迅速、形象生动、利于接受等普遍特征，也由于校园的特殊性又具有教育性的重要特点。
【精品】一、校园电视台的作用汇总
建立评价评估考核体系 形成交流沟通协作平台 构建共建共享利益机制
预祝校园电视台工作 研讨会圆满成功！
谢谢大家！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
由于编制的原因，我市的中小学都存在着 人手偏紧的问题，校园电视台专职人员很 少，大部分是兼职人员。而电视又是一项 专业性、技术性要求高的工作，学校如果 没有一个完善的队伍、合理的机制，就不 能保证校园电视台的运作。
4、自制节目不多，质量不高，工作随性大。
节目与专业电视台相比太差。图像质量较差，看起来费 劲。播出时间，次数太少，偶尔有事就会看不到。
4、部分校园电视台节目已经走出学校，走向社会。
武进区星辰实验学校从2000年1月1日起，由校园 电视台独立摄制的第一期《星辰少儿乐园》节目 在武进电视台播出，每周一档，每周两次。2001 年1月《星辰少儿乐园》节目在常州电视台教育 频道同时播出，每周一档。至今已播出103期。 学校能够通过节目充分展示自己的教育教学成果， 学生和老师能通过节目的制作得到锻炼，家长和 社会各界能通过节目了解到学校的教育动态，同 时能领略学校的风采，节目的播出在社会上产生 了巨大的影响。
信号覆盖面较小，大多数学校的有线电视网络只覆盖到 教学区，而在教师办公室，生活区（宿舍，食堂）却无 法收看电视节目，加上节目时间短，大多数师生看不到 他们想看的校园电视台的节目
浅析新媒体时代职业院校校园广播电视台的发展路径
121OCCUPATION2019 02DISCUSSION交流平台编辑 孙祺童浅析新媒体时代职业院校校园广播电视台的发展路径文/杨 波摘 要：随着社会的不断进步，新媒体迅速出现在人们的生活中。
新媒体以互联网为基础，具有快速、便捷、高效等优势，深受广大受众青睐。
本文探讨在新媒体快速发展的背景下，职业院校校园电视台如何与新媒体相融合等问题，以期找出职业院校校园电视台的发展路径。
关键词：职业院校 新媒体时代 校园广播电视台新媒体就是利用数字技术和网络技术，并通过互联网等新技术支撑而发展的媒体形态，如电子阅读、掌上移动通讯等。
对于报纸、广播、电视、杂志四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。
直白地说，就是数字化的新型媒体，是相对传统媒体的一个分类。
它的出现，使当今社会迈入到了一个前所未有的新时代——新媒体时代。
新媒体时代的到来，迅速改变了人们的生活及思考方式，它渗透在生活的方方面面，无时无刻不在影响着个人的生活。
相对于传统媒体，新媒体具有更快捷便利的优势，它没有时间和地域的限制，同时也满足了人们对于多元化生活的要求。
比如微信、微博等新媒体的出现，使得信息传播速度愈发快速，真正呈现出“病毒式传播”。
一、职业院校校园传媒及其作用根据职业院校的特殊定位，它的校园文化是以就业为导向，以校园精神为底蕴，由师生员工共同创造和享有的群体文化。
校园传媒以校园内师生为主要传播对象，与其他媒体不同的是，它非商业化且不以盈利为目的，作为校园文化的重要组成部分，它的受众群体一般为青年人，是一个青年智慧聚集的文化传播体系。
校园传媒主要包括校报、广播、电视台等传统媒介，也包含新浪微博、微信公众平台等网络新兴媒介。
校园传媒作为职业院校文化思想传播的重要阵地，有着信息传播、舆论引导、践行校园文化建设等先天优势，可助推职业院校营造积极奋发向上、崇尚职业技能、注重人文素质的良好学风、校风，以正确的价值导向及思想观念影响广大师生，营造文明、健康、向上的校园文化氛围。
校园电视台在学校德育工作中的作用
校园电视台在学校德育工作中的作用随着网络和班班通的普及，如何利用班班通和网络资源,拓宽学校德育的新途径,提高德育的实效性,是我们面临的一个崭新的课题。
如何在传统的德育手段中注入新鲜的血液、展现出新的魅力，使小学生能轻松、愉快地接受思想教育呢？就要充分利用“班班通”和校园网，建立校园电视台，开辟网上德育阵地。
1、利用电视台，调动学生接受教育的积极性，塑造学生良好思想道德校园电视台作为一种全新的现代化教育手段，不受时空的限制，反映问题迅速、直观，具有传播信息量大，形象生动的特点。
学校德育工作充分利用校园电视的网络优势，抓住思想教育的主旋律不放松，对学生开展爱国主义、集体主义等教育。
从校园电视台播出的内容上看，多是反映的学生的生活，加之，校园电视台中的演员都是学生身边熟知的人，学生便想看、爱看，极易对此产生兴趣，从而提高其接受教育的积极性，全身心地投入到校园电视台所营造的德育氛围中，从而密切了电视台与学生的关系，用紧扣发生在孩子身边的事实去教育孩子，运用孩子的观点去审视周围世界，使孩子在交流、讨论中明辨是非，形成良好的行为习惯。
如举办唱红歌比赛、新年新诗会、六一联欢会、大队干部竞选、学雷锋活动、手拉手献爱心募捐活动、清明节扫墓等都进行录播，充分展现了校园电视台的规模效益和形象感染作用，生动直观地对学生进行时政教育、法制教育、爱心奉献等情感教育和心理健康教育。
二、利用电视台，培养学生独立思考能力，锻炼学生的自主能力当今的学生独立意识强，他们渴求竞争，善于创新，而校园电视台为全面提高学生素质，培养学生的创造性和自主发展意识搭建了一个良好的平台。
以学生为主体的校园电视台，为体现学生电视台学生办的宗旨，实现广泛调动学生积极性和主动性的意愿，所有人员的来源采用竞争上岗的方式。
通过竞选，选拔一些有特长的学生充实到校园电视台来，让他们参与到电视节目的制作当中，让学生有一种当家作主的感受。
实行“以老带新”的方法，形成工作小组人员的梯队，组成学生队伍建设的工作链，环环相扣，从而提高电视制作队伍的整体水平，为校园电视台的发展提供强有力的保障。
浅谈校园电视台对高校教育教学工作的作用
教 学研 究
２ ０ １ ３ 年０ ６ 月
浅谈校 园电视 台对 高校教 育教 学工作 的作 用
沈 萍淮安 ２ ２ ３ ０ ０ １）
论学 习后 ，在大二就会加入 到校 园电视 台锻炼 ，其它专业 的 学生若有感兴趣 的也可参与其 中，学 生们在老师 的指导下组 成几个专业 的新闻媒体 小分 队， 自制 了一 周校 园新 闻，校 园 十 佳 感 动 人 物 ，校 园Ｄ Ｖ 短剧 ， 各 学 院 晚会 专场 等各 种栏 目， 从选题 到采访 再到拍摄 以及 后期的编辑和 配音 都 由学生亲 自 完成 ， 让 学 生 对 新 闻 画 面 的 选 取 ， 同 期 声 的 采 集 以及 拍 摄 手 法 的运用 上都有了很大的提高。在后期编辑过程中 ，对新闻 结构的把握，剪接点的掌握 ，节奏的安排有 了更深的 了解 。 学生经过两三年的不断学习和锻炼 ，拥有 了过人的新 闻敏感 度 ，观察 能力 ，社会活 动能 力 ，掌 握 的新 闻采 写的基 本技 法 ，熟练操作设备 ，在就业 中就能显露 自己的专业优势 ，在
未 来 的 竞 争 中 占据 主 动 。
【 摘 要 】本 文主要 谈 了 高校 校 园 电视 台在 高校教 育 教 学中发挥 的越来越 重要 的作用 。校 园类 电视 节 目， 引导 了 校 园舆论 ， 培 养 了大学生正确的道德取 向；各类 节 目的制作 又 为大学生提供 了理想的 实践 平 台， 拓 展 了大学生的各种 能 力；多彩的 电视 节 目， 不仅丰 富了大学生的校 园文化生活 ， 也 激发 了大 学生的创新 意识 ；校 园电视 台为教 学 、科研服 务 ，推进 了大学教 学资源库 的建设 。 【 关键词 】校 园电视 台；教育教学；重要作 用 随着信息社会的 日益发展，报刊、广播、电视、互联网己 成为当今的四大传媒， 在信息传播、文化传承、引导舆论等方面 发挥着越来越重要的作用。受这种环境的影响， 象牙塔内的传媒
试论校园电视台对高职学生创新能力的培养
试论校园电视台对高职学生创新能力的培养【摘要】校园电视台在高职学生中的普及情况逐渐增加，为学生提供了一个展示创意的平台。
通过校园电视台的参与，学生可以培养团队协作、创新思维和表达能力。
校园电视台对高职学生创新能力的重要性不言而喻，能够激发学生的创造力和想象力。
如何培养高职学生的创新能力是一个重要课题，需要校园电视台与学校共同努力。
成功案例分析表明，通过校园电视台的实践活动，学生的创新能力和团队合作能力得到提升。
未来发展展望中，校园电视台将继续发挥重要作用，为高职学生提供更多机会展示自己的创新能力。
校园电视台对高职学生创新能力的积极影响是显而易见的，建议学校加大对校园电视台的支持和投入，从而进一步培养学生的创新精神。
【关键词】高职学生、校园电视台、创新能力、培养、成功案例、未来发展、积极影响、建议、总结1. 引言1.1 背景介绍近年来，随着高职教育的不断发展壮大，越来越多的高职学生开始注重自身的创新能力培养。
校园电视台作为高校文化建设的重要组成部分，也逐渐成为了高职学生发展自身创新能力的重要平台之一。
通过校园电视台，学生可以接触到不同领域的知识和技能，锻炼自己的表达能力和团队合作能力，促进自身的全面发展。
随着科技的不断革新，校园电视台的形式和内容也在不断升级和创新。
现代化的制作设备、优秀的节目策划以及专业的导师团队，为高职学生提供了更广阔的舞台，帮助他们挖掘自身的创新潜力。
虽然校园电视台在高职学生中逐渐普及，但是还存在一些问题和挑战。
如何更好地利用校园电视台资源，培养学生成为具有创新能力的人才，是当前亟需思考和解决的问题之一。
本文将围绕校园电视台对高职学生创新能力的培养展开讨论，探讨其重要性、作用机制以及如何提升其培养效果。
1.2 问题意义问题意义一：随着信息时代的到来，高职学生需要具备创新能力来适应社会的发展和变化。
而校园电视台作为学生自主创新的平台，能够有效地激发学生的创新思维，帮助他们培养实践能力和解决问题的能力。
试论校园电视台对高职学生创新能力的培养
试论校园电视台对高职学生创新能力的培养【摘要】校园电视台在高职学生中扮演着重要角色，为他们提供了展示才华和创意的平台。
通过参与校园电视台的活动和节目制作，学生能够锻炼自己的创新能力，并在实践中不断提升。
校园电视台举办各种创新活动，如新闻报道、综艺节目制作等，激发学生的创造力和想象力。
校园电视台播放的创新节目也激励学生去思考和创新。
校园电视台对高职学生的创新能力有着积极的影响，帮助他们更好地适应社会发展的需求。
展望未来，校园电视台可以继续发挥作用，不断完善节目内容和活动形式，为学生提供更多机会和平台，促进他们的创新能力的全面提升。
【关键词】校园电视台, 高职学生, 创新能力, 培养, 影响, 活动, 节目, 积极影响, 展望未来1. 引言1.1 背景介绍在这样的背景下，研究校园电视台对高职学生创新能力的影响，探讨校园电视台如何培养学生的创新能力，以及校园电视台举办的创新活动和播放的创新节目等，对于推动高职学生创新能力的提升，促进学生综合素质的全面发展具有积极的意义和价值。
1.2 研究意义校园电视台作为校园文化建设的重要组成部分，在高职学生中扮演着重要的角色。
通过对校园电视台对高职学生创新能力的培养进行研究，可以深入探讨校园电视台在学生创新能力发展中的具体作用和机制，为学校提供更加科学有效的教育实践方案。
研究校园电视台对高职学生创新能力的影响，有助于了解校园电视台在学生综合素质培养中的实际效果，为进一步提高高职学生的创新能力提供借鉴和指导。
通过研究校园电视台如何培养学生创新能力以及举办的创新活动和播放的节目，可以发现其中的成功经验和可借鉴的做法，从而为其他高职院校提供参考。
探讨校园电视台对高职学生创新能力的培养对于提升高职教育质量、促进学生全面发展具有重要的研究意义。
2. 正文2.1 电视台在高职学生中的作用校园电视台在高职学生中扮演着重要的角色，不仅为广大学生提供了一个展示自我、实践技能的平台，同时也为他们提供了丰富的娱乐和文化信息。
专科院校电视台的建设与管理方法探讨
专科院校电视台的建设与管理方法探讨随着社会的发展和科技的进步，专科院校的电视台逐渐成为学校的一项重要建设项目。
专科院校电视台的建设与管理对于学校的文化建设、校园文化宣传以及学生综合素质培养都具有重要意义。
本文将探讨专科院校电视台的建设与管理方法，希望为相关学校提供一些可行的理念和方法。
一、建设专科院校电视台的意义专科院校电视台是学校面向师生的重要传媒平台，对于学校的文化建设、教学宣传、校园生活等方面都有着重要的作用。
1. 丰富师生的课余生活。
专科院校电视台可以制作丰富多彩的校园宣传片、美术作品展示、学生活动报道等节目，丰富学校师生的课余生活，增强学校的凝聚力。
2. 增强学校的文化软实力。
通过电视台的宣传，可以展现学校的文化底蕴、教学特色、师资力量等，提升学校的知名度和美誉度。
3. 促进学生综合素质的培养。
电视台的建设可以提供学生锻炼的机会，学生可以参与电视台的节目制作、主持、编导等工作，锻炼自己的口才表达和团队协作能力，促进学生综合素质的全面发展。
4. 拓展学校的对外交流渠道。
通过电视台的节目传播，可以增进学校与其他院校、社会组织的交流与合作，拓展学校的对外交流渠道，促进学校的发展。
专科院校电视台的建设方法应当根据学校的实际情况和需求进行具体规划，可以遵循以下几点建设方法：1. 确定电视台的定位和任务。
在建设电视台之前，应该充分调研学校的实际情况和需求，确定电视台的定位和任务，明确电视台的办学宗旨和宣传方针。
2. 制定详细的建设规划。
根据学校的需要，制定详细的电视台建设规划，包括建设资金筹措、场地选址、设备采购、人员配置等方面的规划，确保电视台的建设顺利进行。
3. 选聘专业人才。
建设电视台需要一支专业的团队，包括编导、主持、摄像、后期制作等方面的人才，可以通过校内招聘、外包等途径选聘人才，确保电视台的节目质量。
4. 采购先进设备。
电视台的建设需要一定的设备投入，可以根据实际需求采购高清摄像机、灯光设备、音响设备、后期制作设备等，保证电视台的节目制作质量。
试论校园电视台对高职学生创新能力的培养
试论校园电视台对高职学生创新能力的培养校园电视台是校园文化建设中重要的媒体载体，它不仅是学校宣传和传播信息的重要平台，更是学生展示个人才华和创新能力的重要舞台。
对于高职学生来说，校园电视台不仅是一个展示自己的机会，更是一个培养创新能力的重要平台。
本文将从校园电视台对高职学生创新能力的培养进行探讨，希望能够对相关研究和实践有所启发。
一、电视台背景随着信息技术的快速发展，电视台在校园文化建设中扮演越来越重要的角色。
校园电视台通过各种形式的节目制作和播出，为学生提供了一个展示自己才华的平台，同时也通过各类栏目的策划和创新，为学生提供了丰富的学习机会。
对于高职学生来说，校园电视台更是一个重要的实践平台，通过参与电视台的各类活动，他们能够提高自己的专业技能和创新能力，为将来的就业和创业打下坚实的基础。
1. 提供实践机会校园电视台为高职学生提供了一个宝贵的实践机会。
在电视节目的策划、拍摄、制作和播出的过程中，学生们能够学到很多在课堂上学不到的知识和技能。
通过实际的操作，他们能够更加深入地理解和掌握专业知识，提高自己的实践能力和创新能力。
2. 锻炼团队协作在校园电视台的工作中，高职学生往往需要和其他同学一起合作完成一系列的任务。
这种团队合作的形式锻炼了学生的团队协作能力和沟通能力，培养了学生的团队精神和责任意识。
在团队合作中，学生们要学会倾听他人的意见，学会与他人协商，也要学会分工合作，这些都对学生的创新能力有着很大的促进作用。
3. 拓展视野校园电视台不仅是一个提供实践机会的平台，更是一个对学生进行思想引导和视野拓展的重要舞台。
通过参与电视节目的策划和制作，学生们能够了解各种社会现象和热点事件，培养自己的观察力和分析能力，提升自己的思维能力和创新能力。
3. 激发学生创新意识校园电视台不仅是一个培养学生实践能力和技能的平台，更是一个激发学生创新意识的重要舞台。
在电视节目的策划和制作过程中，学生们可以充分发挥自己的想象力和创造力，提出新颖的创意和节目构思，在实践中不断地挑战和突破自己。
试论校园电视台对高职学生创新能力的培养
试论校园电视台对高职学生创新能力的培养校园电视台作为高校学生的重要媒体平台，在近年来在高职教育中扮演着越来越重要的角色。
校园电视台不仅是学生获取信息的窗口，更是学生展现自我、锻炼能力的平台。
而在培养高职学生的创新能力中，校园电视台更是起到了至关重要的作用。
本文试论校园电视台对高职学生创新能力的培养。
校园电视台为高职学生提供了锻炼能力的平台。
在校园电视台的工作中，学生需要学习如何策划节目、如何进行采访、如何进行视频剪辑等技能。
这些工作需要学生具备较强的组织能力、沟通能力、创意能力和执行能力。
通过参与校园电视台的活动，学生们能够获得实践锻炼的机会，提高自己的专业技能和综合素质。
校园电视台为高职学生提供了创新思维的培养。
在校园电视台的工作中，学生需要不断思考如何吸引观众、如何展现自己的特色、如何在有限的条件下完成创作。
这些工作需要学生们不断开拓思维，勇于尝试新的表现形式和工作方式，培养学生们的创新思维和创意能力。
校园电视台为高职学生提供了与社会实践结合的平台。
校园电视台的工作有一定的社会影响力，学生们的作品能够传播到更广泛的社会空间。
这就需要学生们关注社会热点、把握时事动态，结合自己的专业知识和兴趣爱好，创作出能够引起社会共鸣的作品。
这些工作要求学生具备敏锐的观察力和独立的思考能力，能够不断从实践中总结经验、发现问题、解决问题，从而提高自己的创新能力。
校园电视台在高职学生创新能力培养中发挥着至关重要的作用。
通过参与校园电视台的活动，学生们能够获得展现自我的机会，锻炼自己的能力，培养创新思维，结合社会实践，从而全面提高自己的创新能力。
高职学校应该更加重视校园电视台的建设和管理，为学生提供更好的创新能力培养平台。
试论校园电视台对高职学生创新能力的培养
试论校园电视台对高职学生创新能力的培养随着信息技术的迅猛发展，校园电视台在高职院校中扮演着重要的角色。
校园电视台不仅为高职学生提供了一个展示自己才华的平台，而且也对他们的创新能力进行了有效的培养。
校园电视台为高职学生提供了广阔的创作空间。
高职学生可以参与电视节目的创作、策划和制作，从中培养自己的创新思维和创作能力。
他们可以自己编写剧本，创作音乐，设计节目，实现自己的创作梦想。
通过参与校园电视台的工作，高职学生能够锻炼自己的表达能力和团队合作能力，进一步培养自己的创新能力。
校园电视台为高职学生提供了交流与学习的机会。
高职学生可以与其他同学、老师以及行业专业人士进行交流和互动，借鉴他人的经验和知识。
校园电视台通常会邀请一些行业专家和嘉宾来参与电视节目的录制和讨论，这为高职学生提供了与专业人士面对面交流的机会，有助于他们拓宽视野，了解最新的行业动态和趋势。
通过参与校园电视台的活动，高职学生可以接触到不同的文化和观点，激发自己的创新思维。
校园电视台还能够为高职学生提供实践机会。
通过录制电视节目和制作栏目，高职学生可以将在课堂上学到的理论知识应用到实践中，提升自己的实际操作能力。
校园电视台通常会提供一些专业设备和软件供学生使用，使他们能够更好地掌握专业技能。
这样，高职学生能够在实践中体验到电视行业的工作流程和要求，更好地适应未来的就业环境。
校园电视台对高职学生的创新能力培养起到了至关重要的作用。
它不仅提供了创作空间和交流平台，还为高职学生提供了实践机会。
通过参与校园电视台的活动，高职学生能够锻炼自己的创新思维和实践能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
学校应该注重校园电视台的建设，为高职学生提供更多的创作机会和资源，促进他们的创新能力的培养。
试论校园电视台在校园文化建设中作用
试论校园电视台在校园文化建设中作用概要：校园电视台具有自身独特的传播优势，信息传播的时效性比较强，可以传播丰富的知识，也可以进行形象、生动的教育，这为校园文化建设提供多种多样的教育途径。
校园文化建设过程中，应该注重校园电视文化传播，充分发挥出校园电视台的优势，努力建设一种和谐、文明的校园文化氛围。
一直以来，思想政治教育工作是学生管理工作的重要内容，也是帮助学生学习、理解党的重要文件精神，坚定学生的爱国精神，形成共产主义思想的重要途径。
然而，有的文件精神比较抽象，很多学生都表示很难理解，为此，校园电视台可以充分利用视听兼具、传播信息速度较快以及生动形象等诸多特点，以专题类节目以及谈话类节目等多种方式向学生立体化、全方位的进行精神文明教育，包括社会主义精神、集体主义精神以及爱国主义精神等，引导学生树立正确的价值观、人生观、道德观。
其次，校园电视台也可以帮助宣传学校文化活动、学校日常工作以及校领导决策等内容。
这些都有利于拓展学生的知识面，不管是对学生的心理发展，还是对学生的能力发展而言都具有极其重要的作用。
校园电视台呈现各种充满正能量的社会现象以及思想，可以引导学生树立正确的道德观、世界观、人生观，提高学生的批判思维能力，可以理性、客观的认识各种社会现象，促进学生的身心健康发展。
1.将实践育人功能充分发挥出来，促进学生的能力发展制作电视节目是一项集体性工作，不能单凭个人的力量完成，需要多人的相互配合、协作，在电视节目制作的过程中，制作人员应该以图像的方式向观众展示最初的制作构思，技术人员需要严格控制各种设备，把制作人员的想法充分体现出来。
校园电视台可以为学生提供一个亲自动手实践的平台，在校园内招收学生参与电视节目制作，这样不仅有利于发挥学生自己的特长，发展学生的个人兴趣，同时也有利于丰富学生的知识。
比如，如果学生负责技术运行，应该熟练掌握相关设备的正确使用方法、操作规范要求；如果学生负责采访编辑工作，可以学习编辑、写作以及采访等技能；如果学生负责播音主持，也可以锻炼和提高学生播音主持能力。
试论校园电视台对高职学生创新能力的培养
试论校园电视台对高职学生创新能力的培养校园电视台是高职学生创新能力培养的重要途径之一。
在如今信息时代，校园电视台不仅仅只是推动校园文化活跃化发展、加强师生交流、传递学校重大事件和动态等作用，更重要的是可以培养学生的创新能力，为他们未来的就业和发展提供强有力的支撑。
首先，校园电视台可以提高学生的组织和协调能力。
校园电视台的运转需要一个组织建设和管理，要求学生有良好的组织协调能力。
学生需要协调各个部门和个人的工作，共同完成校园电视台的各项工作。
这样的过程可以锻炼学生的组织能力，让他们更好地理解和掌握组织和协调的方法和技巧。
其次，校园电视台可以提高学生的团队合作能力。
在校园电视台的工作中，学生需要与他人共事，需要相互合作，需要互相协作完成各项任务。
这样的过程可以增强学生的团队合作意识和实践能力，让他们逐渐明白团队合作对于任务完成的重要性，对于个人发展的重要性。
第三，校园电视台可以提高学生的创造力和创新能力。
在校园电视台的工作中，学生需要提供针对性的创意和方案，需要不断推陈出新，开拓新领域，让观众看到不同的、独具特色的校园电视台。
这样的过程可以增强学生的创造力和创新能力，让他们拥有敏锐的感受力和独到的见解，能够提供独具特色的作品和方案。
最后，校园电视台可以提高学生的沟通和表达能力。
在校园电视台的工作中，学生需要与许多人进行交流和沟通，包括与其他同学、老师、媒体人员等。
这样的过程可以锻炼学生的口头和书面表达能力，让他们更好地理解和掌握沟通的方法和技巧，为今后与人进行交流和沟通提供强有力的支持。
综上所述，校园电视台对高职学生的创新能力的培养有着重要作用。
它不仅可以提高学生的组织和协调、团队合作、创造力和创新能力，还可以提高学生的沟通和表达能力。
因此，学校应该重视校园电视台对学生创新能力的培养，为其提供更加有利的平台和条件，让学生更好地发展自己的能力和才华，为未来的个人发展打下坚实的基础。
论校园电视台在传媒类教学中的作用
论校园电视台在传媒类教学中的作用摘要：媒体传播事业在当前的社会形势下对于社会发展所产生的作用越来越重要，为了能够使传媒类学生的学习更能适应社会生产的需要，需要对传媒类教学的开展方式进行调整，以提升教学实际效能。
在中职学校中，学校电视台是一个充分应用传媒知识的组织单位，而其正是帮助传媒专业的学生将传媒类相关知识进行应用实践的一个窗口。
在中职学校的传媒类专业教学中充分发挥起校园电视台的作用，能够加强学生对所学知识的实践运用，促进传媒类教学的开展。
在此文中，对校园电视台在传媒类教学中的作用进行探究。
关键词：校园电视台传媒类教学中职教育引言：传媒是指信息传播媒介，依托视频影像以及信息传输等技术进行信息的传递，在如今的社会发展过程中起到着重要影响作用，同时其学科培育也是帮助学生成才的重要道路。
开展传媒主要载体包括通信、数媒、广播、电视、电影、出版、广告、新闻、网络、文化产业、新媒体等。
传媒类专业有广告学专业、新闻采编与制作专业、网络传媒专业等，是一项对于学生的学习有着多重影响的学科类别。
对于传媒类专业的内容而言，有很多关于操作实践的内容，学生在学习过程对其接触较少，所以应当充分利用起校园电视台为学生搭建一个实践平台，从而加强学生对于所学专业知识的掌握，助力传媒类教学的开展。
1.当前形势下传媒类教学的发展状况随着教学开展过程中的不断充实完善，传媒类学科逐渐成长为一个庞大的学科体系。
传媒类专业在教学中拥有多样的专业分类，其教学内容涵盖媒体传播过程中的各个方面，其成长与发展面对着社会生产及社会服务中产生的人才缺口。
从总体情况上讲，中职学校的传媒类学科发展前景远大，就业前途光明，正在以一个良好的发展态势阔步前进。
从学科本身而言从长远发展的角度出发，还需要对自身的发展进行充实，从而提升发展质量以及发展效率，促使传媒类学科的发展稳步前行。
在对学生开展专业知识的教育时，同样应当注重对所学知识进行应用实践，通过在实践中进一步对专业知识进行体会。
校园电视台在教育教学中的作用解析
校园电视台在教育教学中的作用解析
校园电视台在教育教学中的作用解析
摘要：校园电视台正逐步成为学校教育教学的重要组成部分，渗透学校的方方面面，在学校宣传、课堂教学、德育教育、校园文化、专业建设等方面发挥着至关重要的作用。
关键词：校园电视台；宣传课堂；教学专业；渗透作用
随着校园电视及视频技术日新月异的发展，校园电视台在学校教育教学中正发生着显著的变化。
校园电视台，虽说只是学校里的微型电视台，其结构、设备与功能却是齐全的。
它集主持、拍摄、录像、收音、配音、剪辑、制作于一体，是学校重要的宣传阵地，对学校的教育教学发挥着至关重要的作用。
一、校园电视台对学校的宣传作用
1.制作学校招生宣传片，宣传学校
生源是学校发展的核心。
对外招生宣传播放的视频资料——招生宣传片，则举足轻重。
从招生宣传片中，可以对学校的情况有非常细致地了解，从学校的框架结构、场地设施，到学校的教育理念、校园文化及开展的活动等，通过镜头的方式，让他人有直观的了解。
招生专题片的制作，从策划到撰稿，从编写脚本到设计镜头，从拍摄到录制，从配音到合成，每一步都至关重要。
一部十几分钟的专题片，时间跨度可能是一个月或两个月，甚至更长，所涉及的镜头多达数百个，所要传达的内容则囊括学校的方方面面。
制作招生专题片的工作琐碎而细致，意义非凡，它已成为学校对外宣传不可或缺的一部分。
试论校园电视台对高职学生创新能力的培养
试论校园电视台对高职学生创新能力的培养
校园电视台提供了创新平台。
通过参与校园电视台的活动，高职学生可以有机会接触到电视媒体的运作机制和现代传媒的发展趋势，了解到电视节目的制作流程和运营管理，从而培养学生的创新思维和创作能力。
校园电视台的工作内容涵盖新闻报道、栏目主持、剧本创作、节目策划、摄影技术等多个方面，学生可以根据自身兴趣和特长选择自己喜欢的工作领域，并进行深入研究和实践。
校园电视台提供了创新资源。
校园电视台通常会配备专业的电视设备、摄影器材和视频编辑软件，学生可以通过这些资源进行创新实践和实践。
学生可以拍摄新闻纪录片、制作校园微电影、拍摄校园活动视频等，通过实践来提高自己的创作能力和专业技术水平。
校园电视台还会联络外部资源，比如邀请电视节目制作人、编导、主持人等专业人士来校园讲座，为学生提供与专业人士面对面交流和学习的机会。
校园电视台培养了学生的团队合作能力。
在校园电视台的工作中，学生需要与其他成员密切合作，共同完成一项任务。
在制作一期电视节目时，需要导演、摄像师、剪辑师等多个角色的协作。
在团队合作过程中，学生不仅可以学会分工合作、协调沟通，还可以锻炼解决问题、应对挑战的能力。
通过团队合作，学生可以更好地培养创新思维和解决实际问题的能力。
校园电视台对高职学生的创新能力培养具有重要意义。
校园电视台提供了创新平台、创新资源和实践机会，培养了学生的创新思维、创作能力和团队合作能力。
通过参与校园电视台的活动，学生可以不断提高自己的专业水平和综合素养，为未来的就业和创业奠定坚实的基础。
学校应该重视校园电视台的建设和管理，为学生提供更好的发展机会。
试论校园电视台对高职学生创新能力的培养
试论校园电视台对高职学生创新能力的培养随着社会的快速发展和经济的迅猛增长，对人才的需求也愈发迫切。
高职学校作为培养技术技能人才的摇篮，其教育教学任务也愈发重要。
而在高职学生的培养过程中，如何提升他们的创新能力也成为了学校教育的重要课题。
校园电视台作为学校的宣传窗口和学生自我表现的舞台，在培养高职学生的创新能力方面具有重要意义。
本文将试论校园电视台对高职学生创新能力的培养。
校园电视台为高职学生提供了一个展示自我的平台。
校园电视台是高职学生展示个人才华和创新成果的一个重要渠道，学生可以通过参与电视节目的策划、制作和表演，展现自己的特长和优势。
通过制作校园新闻、校园活动报道、校园文化节目等不同类型的节目，学生可以全方位地展示自己的创新能力和创作才华，从而提升自己的自信心和表现能力。
校园电视台可以激发高职学生的创新思维。
在电视节目的策划和制作过程中，学生需要不断地进行头脑风暴和创意构思，寻找新颖的节目题材、独特的表现形式和创新的制作手法。
这种创新思维的训练不仅可以提升学生的创作能力，还能培养他们的独立思考和问题解决能力。
通过参与校园电视台的工作，学生可以培养批判性思维和创新性思维，为将来的工作和生活打下坚实的思维基础。
校园电视台可以促进高职学生的团队合作能力。
校园电视台的节目制作是一个团队合作的过程，学生需要在团队中扮演不同的角色，协调合作，共同完成节目的策划、制作和播出。
在这个过程中，学生需要学会倾听他人的意见，尊重他人的建议，有效地分工合作，做到各司其职，协力前行。
通过这样的团队合作，学生可以提升自己的沟通能力、协调能力和领导能力，培养团队合作意识和集体荣誉感。
校园电视台还可以提升高职学生的实践能力。
通过参与校园电视台的工作，学生可以学习到专业的节目制作技术和操作技能，了解新闻采编的基本流程和规范要求，提高自己的文字表达能力和语言表达能力，掌握摄像、音频、灯光等设备的使用方法和技巧。
在实践中，学生可以将课堂学习到的知识与实际操作相结合，加深对专业知识的理解和掌握，提升自己的实践能力和职业素养。
校园电视台的建设意义
校园电视台的建设意义
校园电视台的建设意义
在各种现代教育技术日益普及的今天,电视作为一种传播媒体，日益成为校园文化建设的重头戏。
在日常教育教学实践中已被广大职能部门和教育工作者重视，并得到广泛运用，成为广大师生所喜爱的一种教育教学方式。
它形象、直观、娱乐性强，教育效果是其他媒体所无法比拟的。
校园电视台的建立，一方面可以作为很好的对外交流窗口，实时记录校园文化精彩时光，展现优秀教职工与朝气蓬勃的学生精神面貌。
另一方面，校园电视台是学生第二课堂的舞台，是实施素质教育的载体，是迈向教育现代化的新台阶。
为学生提供了一个自我表现、自我发展的大舞台，学生在这个舞台上锻炼成长，既可培养收集信息、分析解决问题的能力，又能培养合作能力和团队精神，更能学会应对突发事件，学会独立地做事。
它不但启发了学生在科技、音乐、美术及设计等方面潜在的创造力，还可以让学生在掌握使用多媒体电脑以及“摄、录、编、播”等综合器材技术时，独立制作视频课件、教学素材、电视节目等内容，以提高学生学习的积极性与能动性。
当前，国家大力发展教育事业，全面推进数字化校园建设，大部分校园已经建立闭路电视和IP网络，各个教室都已经配备大屏液晶电视、电子白板、高清投影、触控电脑等多媒体交互显示终端。
有了这些基础设施，为校园电视台节目提供了丰富、覆盖面全的传播展现通道。
无论严冬还是酷暑，全校师生会议不再全部跑到操场上忍受煎熬，各类名师课程及校园活动晚会不再因为场地限制而让大部分师生不能亲临现场观看，有了校园电视台，所有师生只需在各自教室观看现场直播。
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浅谈职业学校校园电视台的作用
【摘要】电视是当今世界最具影响力的大众传媒之一，职业学校校园电视在育人方面具有不可替代的作用。
生动形象的电视节目，能引导校园舆论，培养中职生正确的道德取向，确立正确的人生观和世界观；节目制作为学生提供了理想的实践平台，能拓展学生的多种能力；多彩的电视节目，能丰富他们的校园文化生活；校园电视台的独特优势，为网络课件开发和教师备课提供丰富、优质的教学素材，为数字化教学资源体系提供丰富的音视频教学信息资源，有利于推进学校教学资源库的建设。
【关键词】电视台；校园文化；意义
当今最具影响力的传播媒介——电视，因其具有传播信息、引导舆论、教育大众和提供娱乐等四大功能而被引入校园，成为传播校园信息、丰富校园文化生活的一种重要手段，并不断被赋予新的内涵。
特别是20 世纪90 年代以来，伴随着我国有线电视事业的大力发展和电视传播技术的成熟，以及职业学校内部机构改革和新时期职业学校新闻宣传工作的需要越来越多的职业学校创办了校园电视台，校园电视台开始真正成为职业学校宣传舆论工作的一种重要手段，并逐步与校园文化融合，形成了一种新的文化形态——校园电视文化。
职业学校校园电视台以电视为传播媒介，以校园为传播区域，以中职生为传播对象，以电教机构为传播基地，在引导校园舆论、对学生进行爱国主义教育、丰富校园文化生活、构建和谐校园，以及拓展学生知识面等多方面能够发挥重要作用。
一、引导校园舆论，培养中职生正确的道德取向
中职生的德育工作一直是职业学校工作的重要环节，校园电视可以利用其传播信息快、视听兼备、生动形象的特点，通过谈话类节目、专题类节目等形式，全方位、立体化地对中职生进行爱国主义、集体主义、社会主义为主要内容的精神文明教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
另外，校领导决策、日常工作、文化活动，也都可以及时地全方位地反映在职业学校电视新闻宣传中。
这个时期正是中职生确立正确的人生观和世界观的重要时期。
校园电视一方面拓宽了中职生的视野和知识面，使他们的能力和心理获得了迅速的提高和发展；另一方面也对学生的道德观念和行为产生着不可忽视的影响。
通过校园电视反映出的各种社会现象和思想，以正确的舆论引导中职生，培养他们的批判思维能力，使他们形成正确的价值观与思想道德观，改变原来的思维定势，能够理性地对待各种社会现象，理解自己置身社会的地位和遵循的道德准则，从而减少在社会化道路上的曲折和失败，以及由此而生的各种社会道德失范问题。
与家长、老师相比，校园电视更让学生觉得民主、亲切，因而学生往往欣然采纳之，并从这些瞬息即逝的信息中形成自己的新社会认知模式。
二、发挥实践育人功能，拓展中职生的能力
电视节目的制作是一项集体工作，不是靠个人就能制作完成，即便是短短几
分钟镜头，也是一个复杂而有创造的过程。
在这一过程中，制作人员要将最初的构思通过图像清晰地显示在观众面前，而技术人员则要通过对设备的控制，完全将制作人员的意图表现出来。
职业学校电视台为中职生提供了理想的实践平台。
在电视节目制作过程中，由于职业学校专业人员稀缺，工作繁琐，任务重，大多数老师也没有从事过专业新闻工作的经历，因此，难以制作出高质量的节目。
为了解决人员问题，可以广泛吸纳学生参与，让他们在发挥自己特长的同时，学到自己本专业所学不到的知识，弥补学校课堂教育的不足。
例如，负责技术运行的同学能掌握设备的操作及使用方法，负责采访编辑的同学能学到新闻采访、写作和编辑等一技之长，负责播音主持的同学能锻炼播音主持方面的能力。
可见，中职生参与校园电视节目制作实践，是一种自我体验和自我教育的过程，而且还有助于培养中职生的团队精神、提高与他人沟通、交流协作的能力，促进中职生的社会化。
三、制作、播放多彩节目，丰富中专校园文化生活
校园电视这一独特的校园媒体，具有直观、形象、寓教于乐、学生参与性强的特点，其受众是广大师生员工，而占绝大多数比例的还是学生。
他们精力充沛，课余时间较多。
若校园内健康的文化娱乐活动不能占有他们的课余时间，那么，他们必然要寻找其他内容替代。
而现在，社会上的娱乐活动较多，有的学生缺乏辨别能力和自我控制能力，易沉溺其间无法自拔。
校园电视台可针对年轻人活泼、青春、时尚、接受新鲜事物快等特点，办出能吸引他们的节目内容，改变学生没事就上网打游戏或聊天打发时间的状况，丰富校园健康的文化娱乐生活，创建和谐校园文化。
如举办电视“辩论大赛” 、“音乐大赛” 、“主持人大赛”等电视选拔类节目，使得中职生能积极投身校园电视传播行列中。
再如，通过办专栏，开设各种主题的节目，内容可包括校园内外热点问题、学术报告和专题讲座、才艺展示、心理咨询、电视专访、校园DV 等等，有效引导学生关注校园，关注社会，从中探讨解决问题的方式，展现潇洒的气质风度，最大限度地发掘自身潜力，看到他人的成功、失败，感悟到自身的差异，从而激励自己不断进取。
同时，这些传播形式从不同的视角反映中职生的观念、精神风貌，不仅能激发中职生积极向上、奋发昂扬的激情，而且能丰富校园文化生活。
校园电视文化传播，不仅是校园文化建设的需要，也是陶冶人、教育人的需要。
因此，应充分发挥校园电视台在校园文化建设中的作用，创建文明校园、和谐校园。
四、发挥优势作用，推进中专教学资源库的建设
学校电视专业技术人员要充分认识自身的工作任务和职能，有效地发挥校园电视台人才、设备、技术等优势，开创电视媒体教育技术在中职教育教学中的新局面。
积极制作一些与教学有关的电视教学片，选择一些课程中的重点和难点，制作成学生易于理解和掌握的视频教材，制作好的教学节目可通过闭路电视系统或VOD 视频点播系统辅佐教师的课堂教学。
还可以根据教学需要，从互联网电视和有线电视中接收录制与相关专业有关的电视节目，用于课堂教学。
电视工作人员制作和录制的节目，除了通过有线电视网用于宣传和课堂教学外，还可充分利用网络技术，将它们采集成数字影像格式，整合进学校教学资源库，为学校
的数字化教学资源体系提供丰富的音视频教学信息资源，实现电视媒体与网络媒体的整合。
五、结束语
目前，很多职业学校都在进行数字化教学资源体系的建设，因为数字教学资源库建设可以集中大量的优秀教学资源，为网络课件开发和教师备课提供丰富、优质的教学素材，避免大量重复性劳动，提高教师的工作效率及教学效果，降低学校教育信息化建设成本。
职业学校数字化教学资源体系主要有媒体素材库、多媒体课件库、校园视频资源库、网络课程库、精品课程库、数字化图书馆等。
其中大部分的工作都离不开电视工作人员，大量的音视频素材的采集和制作都需要电视制作人员去做，因此电视工作人员可充分发挥技术和人才优势，做好教学资源库的建设，并及时将入库的最新资源目录对全校师生发布，提高资源的利用率。
参考文献：
[1]《校园电视在职业学校学生思想政治工作中的作用》. 饶军.沿海企业与科技，2008 .
[2]《校园电视台的可持续发展》，董潇君，聊城大学出版社，2006.
[3]《校园电视台现况分析与改革探索》，朱恽，中国电化教育，2005.。