使用通用对话框控件ppt(人教版九年第18课)PPT课件
《第三单元 第18课 使用通用对话框控件 设计界面并设置控件的属性》作业设计方案-初中信息技术人教版
《设计界面并设置控件的属性》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实践操作，使学生掌握界面设计的基本原则，熟悉控件的属性设置，提升学生运用信息技术进行界面设计的能力，为后续的软件开发和界面美化打下坚实基础。
二、作业内容1. 理论学习：学生需预习并理解界面设计的基本概念，包括界面的布局、色彩搭配及控件的种类与功能。
2. 控件认识：学习并掌握常见控件的属性，如按钮、文本框、列表框等，了解其属性设置的作用和影响。
3. 实践操作：使用信息技术课程指定的软件平台，设计一个简单的用户界面，包括至少三个不同类型的控件，并为每个控件设置至少两项属性。
在设计中应遵循界面设计的原则，确保界面的友好性和易用性。
4. 文档编写：学生需撰写一份操作报告，记录界面设计的思路、过程及遇到的问题和解决方法。
三、作业要求1. 界面设计要符合用户的使用习惯，布局合理，色彩搭配协调。
2. 控件的属性设置要准确，能够满足功能需求。
3. 实践操作中，学生需独立思考，遇到问题可通过查阅资料或请教老师解决。
4. 操作报告需条理清晰，内容详实，反映出学生的思考过程和解决问题的能力。
5. 按时提交作业，不得抄袭他人作品。
四、作业评价1. 教师根据学生的界面设计作品进行评价，主要评价标准包括界面的美观度、布局的合理性、控件的属性设置是否准确等。
2. 操作报告的评价重点在于学生的思路是否清晰，问题解决能力是否得到体现，以及文档的规范性。
3. 同学之间可进行互评，互相学习，取长补短。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，指出存在的问题及改进建议。
2. 对于优秀作品，将在课堂上进行展示，鼓励学生学习借鉴。
3. 针对学生在作业中普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解，帮助学生解决疑惑。
4. 学生应根据教师和同学的反馈，对作业进行修改和完善，不断提高自己的信息技术应用能力。
通过本次作业设计旨在让学生在理论学习和实践操作中，全面掌握界面设计及控件属性设置的知识与技能，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
使用图片框控件ppt(人教版九年第7课)PPT课件
2020年10月2日
12
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
Option3 C罗
回
（名称） Option4
Option4
2020年10月2日
Caption
Chenglong 5
三、编写代码
编写代码之前，我们应该知道 Loadpicture（）函数的用法。在VB程 序中，可以通过用于Loadpicture（） 函数在图片框里显示指定的图片。
2020年10月2日
4.测试并保存程序.
2020年10月2日
4
对 象 属 性 属性值
Form1
Caption
明星照片
pictureBo （名称） x
piction1 maykol
Option2
（名称） Caption
Option2 arken
返
Option3
（名称） Caption
同学们好！请你们欣赏 明星照片 。
明星照片.frm
2020年10月2日
1
这个窗体里有没有你们学过的 控件?
2020年10月2日
2
第七课 使用图片框控件
九年级教材
数信分院1092-3初中信息班 美合日古丽。奥斯曼
2020年10月2日
3
教学任务
1.设计程序界面
使用文本框控件九年级信息技术教案
使用文本框控件九年级信息技术教案简介本教案是针对九年级学生进行信息技术教学的一堂课程。
在这堂课上，学生将学习如何使用文本框控件。
文本框控件是一种常见的用户界面元素，可以用来接收用户的输入或显示文本信息。
通过本节课的学习，学生将了解文本框控件的基本概念和使用方法，并练习如何进行文本框的操作和处理。
教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 了解文本框控件的基本概念； - 掌握文本框控件的操作方法； - 运用文本框控件来实现一些简单的功能。
教学准备为了有效地开展本节课的教学活动，教师需要提前准备以下资源： - 九年级信息技术教材； - 计算机实验室或学生个人计算机。
教学过程Step 1: 引入文本框控件（预计时间：5分钟）在课堂开始时，教师可以通过提问或讲解的方式，帮助学生了解文本框控件的基本概念。
教师可以向学生解释文本框控件是一种用户界面元素，可以用来接收用户的输入或显示文本信息。
教师还可以给出一些实际应用场景，例如登录界面、搜索框等，帮助学生理解文本框控件的实际用途。
Step 2: 文本框的基本操作（预计时间：15分钟）在这一步中，教师将向学生介绍如何进行文本框的基本操作。
教师可以使用计算机上的实例来演示文本框的创建和操作过程。
教师可以向学生解释文本框的属性和方法，并演示如何设置文本框的大小、位置、字体等属性。
教师还可以演示如何通过代码来实现文本框的输入和输出。
Step 3: 文本框的事件处理（预计时间：20分钟）在这一步中，教师将向学生介绍如何处理文本框的事件。
教师可以通过演示文本框的点击事件、键盘事件等，来说明如何通过代码来处理文本框的各种事件。
教师还可以帮助学生理解事件处理的原理，并举一些实际例子来帮助学生理解事件处理的实际应用。
Step 4: 综合练习（预计时间：25分钟）在这一步中，教师将组织学生进行一些综合练习，巩固他们对文本框控件的理解和掌握。
教师可以让学生根据自己的兴趣和能力，设计和实现一个简单的应用程序，其中包括文本框的使用。
《菜单与对话框》PPT课件
框中。如图9-13添加了五个图形 “new”、“open”、”save”、”copy”、”exit”，设置它们的索引 值分别为1,2,3,4,5.
4)选中ToolBar1控件单击右键，在快捷菜单中选择最后一项“属性”. .将“图像列表”选项设置为 Imagelist1表是ToolBar1控件的图形来自于Imagelist1控件。
l 关键字(Key)：:表示每个按钮的标识名。
l
图像(Image)：:在做图形按钮时，每个按钮对应的ImageList对象中的图像，
它的值可以是图像控件中图形的Key或Index值。
l
值(Value)：表示按钮的状态。其取值有两种：按下(tbrPressed)和未按下
(tbUnpressed)，当样式值取1或2时有用。
精选课件ppt
24
4)选中ToolBar1控件单击右键，在快捷菜单中选择最后一项“属性”. 将“图像列表”选项设置为Imagelist1表是ToolBar1控件的图形来自于Imagelist1控件。
精选课件ppt
25
ImageList控件的主要属性：
索引(Index)：个表示每个图像的编号，对应于工具栏个每个按钮属性页 中的图像属性选项。
1)在工具箱里中单击ImageList控件将它拖到窗体中的任何位置。(位置不重要，因为它运行时 是不可见的)。
2) 在ImageList控件图标图上右击，选择快捷菜单中“属性”命令，打开ImageList属性页窗口 设置ImageList控件属性窗口中“通用”标签中的单选按钮16×l 6，确定图像的大小。选择“图像”
人教版九年级信息技术《使用文本框控件》教案
人教版九年级信息技术《使用文本框控件》教案人教版九年级信息技术《使用文本框控件》教案。
人教版九年级信息技术《使用文本框控件》教案一教学目标1、知识目标：熟悉文本框控件认识对象的visible属性了解用代码设置对象属性的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测vb工程中常用的文件有哪三类?导入新课掌握了标签、命令控件之后，我们经常还需要用到向程序中输入信息，这就要用到文本框控件。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点Textbox控件教学难点编写代码，调试程序教学过程一、分析示例程序欢迎加入该程序由两个标签，一个文本框以及两个命令按钮控件组成。
二、编写欢迎加入程序1、设计程序界面1.1创建新工程1.2 设计窗体：两个标签控件，两个个命令控件，一个文本框控件2、修改对象属性3、编写代码Private sub cmdexit_click()EndEnd subPrivate sub cmdok_click()Lblname.visible=falseTxtname.visible=falseLbldisplay.caption=txtname.text+ Lbldisplay.caption Lbldisplay.visible=truetxtname.text=End sub4、调试并保存程序5、生成可执行文件形成性测试编写一个欢迎加入的程序小结这节课我们学习了文本框控件以及visible、autosize属性的设置。
人教版九年级信息技术《使用文本框控件》教案二。
第18课 - 常用控件2
组合框(COMBOBOX)
Windows程序设计-基础教程
几种常用操作方法：
xx.ResetContent();清除列表框内容 xx.AddString();添加列表项 xx.DeleteString();删除列表项 xx.SetCurSel();设置选择项 xx.GetCurSel();获得选择项 xx.SetWindowText();设置内容 xx.GetWindowText();获得内容
无模式对话框
Windows程序设计-基础教程
常用控件2
6
按钮（BUTTON）
Windows程序设计-基础教程
几种常用操作方法：
xx.IsWindowVisible();用来判断按钮是否显示 xx.ShowWindow(SW_HIDE);隐藏按钮，使用 SW_SHOW来控制显示 xx.EnableWindow(FALSE);禁止按钮，TRUE恢 复 xx.SetWindowText();设置按钮上显示的文字 xx.GetWindowText();获得按钮上显示的文字
滑动条（SLIDER）
Windows程序设计-基础教程
几种常用操作方法：
xx.GetLineSize();获取行大小 xx.SetLineSize();设置行大小 xx.GetRangeMax();获得位置的最大值 xx.GetRangeMin();获得位置的最小值 xx.GetRange();获得最大值和最小值 xx.SetRangeMax();设置位置的最大值 xx.SetRangeMin();设置位置的最小值 xx.SetRange();设置最大值和最小值 xx.SetPos();设置当前位置 xx.GetPos();获得当前位置 xx.SetTic();设置刻度线位置 xx.GetTic();获得刻度线位置 xx.ClearTics();移走刻度线
教学：窗口操作与对话框PPT课件
第二关 整理你的窗口
第三关 神奇对话框
第一关：窗口动一动
请开“我的电脑”窗口，移动窗口。
1
将窗口 高度、同时调整窗口高度和宽度）。
4
关闭窗口 。
第二关：整理你的窗口
任意打开四个窗口，请将 四个窗口横向平铺显示。
第三关：神奇对话框
1
请打开鼠标属 性对话框。
操作窗口&对话框
操作窗口&对话框
1 游戏激趣，温故知新 2 自主探究，快乐闯关 3 拓展提升，竞赛比拼 4 归纳小结，检测评价
一、游戏激趣，温故知新
“对号入座”： 以相邻座位的2 人为一组进行 游戏PK，看谁 先完成游戏。
二、自主探究，快乐闯关
第一关 窗口动一动
第四关 我的桌面我做主
闯关记录表
1
打开多窗口时，如何进行快速切换窗口？
2 如何快速进行对话框的选项卡切换？
3 播放教学视频时，如何快速进行全屏窗口切换？
4
如何快速最小化所有打开的窗口？
四、归纳小结， 课后延伸
主要操作内容
学习评价表
拓展学习资源
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2
请进行鼠标 属性设置。
第四关：我的桌面我做主
《第三单元第18课使用通用对话框控件编写代码》作业设计方案-初中信息技术人教版九年级全册自编模拟
《编写代码》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生能够初步了解代码编写的基础知识，掌握简单的编程逻辑，熟悉常用的编程软件，并初步掌握基本的编程语句。
通过实践操作，增强学生对信息技术的兴趣和实际操作能力。
二、作业内容1. 理论知识学习：学生需认真阅读教材中关于代码编写的基础知识，包括编程的基本概念、编程语言简介、编程软件的使用等。
2. 编程软件熟悉：学生需下载并安装一款编程软件（如Scratch、Python等），熟悉其界面和基本操作。
3. 基础语句实践：学生需根据所提供的简单代码实例，如变量定义、条件语句、循环语句等，亲手编写并运行代码，验证代码的正确性。
4. 创新实践任务：设计一个简单的图形输出或数字计算的小程序，要求使用所学的基础语句完成，并能够正常运行。
三、作业要求1. 理论学习部分：学生需认真阅读教材内容，并做好笔记，记录不理解或疑惑的地方。
2. 软件熟悉部分：学生需按照教材指导，正确安装并熟悉编程软件的使用。
在实践过程中，要仔细阅读软件的使用说明，遇到问题可查阅相关资料或请教老师。
3. 基础语句实践部分：学生需按照提供的代码实例进行编写和运行，确保代码的正确性。
在编写过程中，要注重代码的规范性和可读性。
4. 创新实践任务部分：学生需独立思考，设计出自己的小程序。
程序要符合逻辑，易于理解，并能够正常运行。
在编写过程中，要善于利用所学的基础语句，并尝试创新。
5. 所有代码需保留完整，包括编写的每一段代码以及程序的运行结果。
同时要撰写作业报告，总结自己在本次作业中的学习收获、遇到的问题及解决方式。
四、作业评价1. 教师将根据学生理论学习的笔记和提问情况进行评价。
2. 针对学生编写的代码和运行结果，教师将评价其正确性、规范性以及创新性。
3. 作业报告的撰写情况和总结反思也是评价的重要依据。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对作业进行讲解和点评，针对学生的问题进行解答和指导。
《第三单元第18课使用通用对话框控件编写代码》作业设计方案-初中信息技术人教版九年级全册自编模拟
《编写代码》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的编写代码学习，使学生能够：1. 了解计算机编程的基本概念和代码编写的重要性。
2. 掌握基本的编程语言语法和编写简单代码的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 编程基础理论学习：学生需认真阅读教材，掌握编程的基本概念，如变量、数据类型、控制结构等，并完成相关理论知识的笔记。
2. 编程实践操作：学生需使用指定的编程软件（如Python环境），按照提供的代码示例，尝试编写简单的代码程序，如输出“Hello World”等。
在编写过程中，要理解每行代码的作用，并注意代码的格式和缩进等规范。
3. 编写代码练习：学生需根据所学知识，自行设计一个简单的代码程序，如一个计算器程序或猜数字小游戏等。
要求程序能实现预期功能，且结构清晰、逻辑正确。
4. 作业提交要求：学生需将完成的代码程序及理论笔记整理成电子文档（如Word或PDF格式），并提交至教师指定的平台或邮箱。
三、作业要求为确保作业的完成质量和效果，学生需遵循以下要求：1. 认真阅读教材和教师提供的指导材料，确保理解课程内容及作业要求。
2. 在编程实践操作中，注意代码的规范性和可读性，避免出现语法错误和逻辑错误。
3. 在编写代码练习时，要注重程序的实用性和创新性，同时确保程序的正确性和稳定性。
4. 按时提交作业，并在提交前进行充分的自查和修改，确保作业质量。
四、作业评价教师将对提交的作业进行评价，评价标准包括：1. 理论知识的掌握程度。
2. 编程实践操作的规范性及正确性。
3. 代码练习的创新性及实用性。
4. 作业的完成度和提交时间。
评价结果将作为学生平时成绩的一部分，并反馈给学生以便其了解自己的学习情况。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，指出存在的问题及改进建议，并将批改结果及时反馈给学生。
学生应根据反馈意见进行修改和完善，以提高自己的编程能力和水平。
《第三单元第18课使用通用对话框控件编写代码》作业设计方案-初中信息技术人教版九年级全册自编模拟
《编写代码》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的编写代码学习，使学生能够：1. 了解计算机编程的基本概念和代码编写的重要性。
2. 掌握基本的编程语言语法和编写简单代码的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 编程基础概念学习：学生需通过阅读教材或在线资源，了解计算机编程的基本概念，如变量、数据类型、控制结构等，并完成相关概念笔记。
2. 编程语言基础学习：学生需学习并掌握一种编程语言的基础语法，如Python或Scratch等。
具体内容包括变量定义、数据类型识别、条件语句编写等。
学生需通过实践编写简单的代码片段，如输出“Hello, World!”等。
3. 逻辑思维训练：学生需通过编程练习，培养逻辑思维能力。
具体包括编写简单的逻辑判断题和算法题，如通过代码实现简单的数学计算或逻辑判断等。
4. 编程实践项目：学生需完成一个简单的编程实践项目，如设计一个简单的计算器或制作一个有趣的动画等。
此项目应综合运用所学知识，以提高学生的实际操作能力。
三、作业要求1. 概念笔记要求：学生需将所学概念进行归纳总结，笔记要清晰、有条理，能够准确反映所学内容。
2. 编程语言学习要求：学生需熟练掌握所学习编程语言的基础语法，并能够正确运用语法编写简单的代码片段。
代码要符合规范，易于阅读和维护。
3. 逻辑思维训练要求：学生在编写逻辑判断题和算法题时，要注重培养自己的逻辑思维能力，保证程序的正确性和可读性。
4. 实践项目要求：实践项目应结合所学知识进行设计，要注重实用性、趣味性和创新性。
学生需独立完成项目设计、编写和调试工作，并保证程序的稳定性和可靠性。
四、作业评价教师将对作业进行评价，主要从以下几个方面进行评分：1. 概念笔记的准确性和条理性。
2. 编程语言掌握的熟练程度和代码规范性。
3. 逻辑思维能力的体现和程序的正确性。
4. 实践项目的创意性、实用性和可读性等方面进行评价。
人教版信息技术九年级第3课使用文本框控件课件
鼠标指针的类型控件
• MouseIcon 属性：为鼠标对象指定一个自定义的图标。要与MousePointer结合(取99-fmMousePointerCustom)才有效。 • MousePointer 属性：指定当用户把鼠标放到特定对象上时，所显示鼠标指针的类型。 • 0-fmMousePointerDefault (默认值)由对象决定的形状。 • 1-fmMousePointerArrow 箭头。 • 2-fmMousePointerCrosshair 十字(十字型光标指针)。 • 3-fmMousePointerIBeam I型标。 • 4-fmMousePointerIconPointer 图标(在方块中的小方块)。 • 5-fmMousePointerSizePointer 大小(四向箭头指向上下左右)。 • 6-fmMousePointerSizeNESW 右上 - 左下大小(双向箭头分别指向右上和左下)。 • 7-fmMousePointerSizeNS 垂直大小(双向箭头分别指向上和下)。
鼠标指针的类型控件
• 8-fmMousePointerSizeNWSE 左上 - 右下大小(双向箭头分别指向左上和右下)。 • 9-fmMousePointerSizeWE 水平大小(双向箭头分别指向左和右)。 • 10-fmMousePointerUpArrow 向上箭头键。 • 11-fmMousePointerHourglass 沙漏(等待)。 • 12-fmMousePointerNoDrop 不允许放下。 • 13-fmMousePointerArrowHourglass 箭头和沙漏。 • 14-fmMousePointerArrowQuestion 箭头和问号。 • 15-fmMousePointerSizeAll 四向箭头。 • 99-fmMousePointerCustom 窗体内显示由MouseIcon 属性指定的自定义
框架窗口教学PPT课件
创建覆盖窗口，一个覆盖窗口通常有一个标题和边框
WS_OVERLAPPEDWINDOW
创建一含有WS_OVERLAPPED、WS_CAPTION、WS_SYSMENU、WS_THICKFRAME、WS_MINIMIZEBOX和WS_MAXIMIZEBOX风格的覆盖窗口
WS_POPUP
(5) 拖动字符串表编辑器右 边 的滚动块，直到出现最 后一个字符串项，双击最 后的空行，在字符串属性 对话框中将ID设为
修改IDR_MAINFRAME字符串标题
添加新的字符串项
IDR_MAINFRAME的子串
串号
用 途
Ex_SDI2\n
0
应用程序窗口标题
\n
1
文档根名。对多文档应用程序来说，若在文档窗口标题上显示“Sheet1”，则其中的Sheet就是文档根名。若该子串为空，则文档名为默认的“无标题”
Ex_SDI\n
2
新建文档的类型名。若有多个文档类型，则这个名称将出现在“新建”对话框中。
3. 修改CREATESTRUCT结构
当窗口创建之前，系统自动调用PreCreateWindow虚函数。在用MFC AppWizard创建文档应用程序结构时，MFC已为主窗口或文档窗口类自动重载了该虚函数。
BOOL CMainFrame::PreCreateWindow(CREATESTRUCT& cs) { // 新窗口不带有[最大化]按钮 &= ~WS_MAXIMIZEBOX; // 将窗口的大小设为1/3屏幕并居中 = ::GetSystemMetrics(SM_CYSCREEN) / 3; = ::GetSystemMetrics(SM_CXSCREEN) / 3; = (( * 3) - ) / 2; = (( * 3) - ) / 2; // 调用基类的PreCreateWindow函数 return CFrameWnd::PreCreateWindow(cs); }
对话框和菜单4优选PPT
8.1 用户自定义对话框
——使用“对话框”模板窗体创建对话框
8.1 用户自定义对话框
——显示与关闭“自定义”对话框
1．显示“自定义”对话框 可使用窗体对象的Show方法显示“自定
为了退出对话框，必须单击其中的某个按钮，不能 通过单击对话框外部的某个地方关闭对话框。
在对话框中不能有最大化按钮（MaxButton）和最 小化按钮（MinButton）。
对话框不是程序的主要工作区，只是临时使用，使 用完毕就关闭。
对话框中控件的属性可以在设计阶段设置，也可以 在运行时通过代码设置或修改控件的属性。
ControlBox属性
属性值为True时窗体显示控制菜单框，为False时不显示。
8.1 用户自定义对话框
——由普通窗体创建自定义对话框
8.1 用户自定义对话框
——使用“对话框”模板窗体创建对话框
Visual Basic 6.0系统提供了多种不同类的“对 话框”模板窗体，通过“工程”菜单中的“添 加窗体”命令，即可打开“添加窗体”对话框。
这里的“Me”是一个关键字，Me代表正 在执行的地方提供引用具体实例，一般 指当前窗体。
义”对话框，通过设置不同的参数可以 显示两种不同类型的对话框：
模式对话框。 无模式对话框。
8.1 用户自定义对话框
——显示与关闭“自定义”对话框
模式对话框在焦点可以切换到其他窗体或对话 框之前要求用户必须作出响应以关闭对话框。 其显示方法为：
<窗体名>.ห้องสมุดไป่ตู้how vbModal
《对话框和菜单》PPT课件
1 整理ppt
本章内容
8.1 用户自定义对话框
8.1.1 对话框概述
8.1.2 由普通窗体创建自定义对话框 8.1.3 使用“对话框”模板窗体创建对话框 8.1.4 显示与关闭“自定义”对话框
8.2 通用对话框控件CommonDialog
8.2.1 通用对话框控件 8.2.2 “打开”/“另存为”对话框 8.2.3 “颜色”对话框 8.2.4 “字体”对话框 8.2.5 其他对话框
CommonDialog1.dialogtitle = "打开图片文件"
'设置对话框标题
CommonDialog1.InitDir = "C:\winnt\"
'设置打开目录
'设置过滤器属性
CommonDialog1.Filter = "所有文件（*.*）|*.*|bmp文件|*.bmp|gif文件|*.gif"
6 整理ppt
7 整理ppt
把通用对话框添加到工具箱以后，就可以像使用标准控件 一样把它添加到窗体上。缺省情况下通用对话框的名称为 CommonDialogn(n为1、2、3…)。 通用对话框控件可以被设计为显示6种不同的对话框，每 一种对话框对应一个不同的Action属性值和一个Show方 法，其对应关系如表8-1所示。
CommonDialog1.Defaultext = "bmp" 2
'设置默认属性为
CommonDialog1.Action = 2
'调用另存为文件对话框
SavePicture Picture1.Picture, CommonDialog1.FileName
信息技术人教版九年级全册第18课《使用通用对话框控件》教学设计
信息技术人教版九年级全册第18课《使用通用对话框控件》教学设计一、教材分析本课是九年级信息技术全册中关于增强程序交互性的重要内容。
教材通过介绍通用对话框控件，让学生掌握在VB 程序中实现文件打开、保存、颜色选择、字体设置等常见操作的方法。
通用对话框控件为用户提供了统一的交互界面，方便程序与用户进行各种类型的交互。
二、学情分析九年级学生经过前面课程的学习，对VB 编程有了一定的基础和经验。
他们渴望学习新的控件和技术来提升程序的功能和用户体验。
然而，对于通用对话框控件的具体使用方法和参数设置可能还需要通过具体的实例和实践来掌握。
三、教学目标（一）知识目标了解通用对话框控件的种类和作用。
掌握在VB 程序中添加和使用通用对话框控件的方法。
（二）能力目标能够根据程序需求选择合适的通用对话框控件进行交互。
提高程序设计的综合能力和用户友好性。
（三）情感目标培养学生的创新意识和用户体验意识。
增强学生对编程的兴趣和成就感。
四、教学重难点（一）教学重点通用对话框控件的添加和属性设置。
使用不同类型的通用对话框控件实现特定功能。
（二）教学难点理解通用对话框控件的参数设置和返回值处理。
灵活运用通用对话框控件满足不同的程序需求。
五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示一些带有通用对话框的软件界面，如文件打开、保存对话框等。
提问学生：“这些对话框在软件中有什么作用？你在使用软件时有没有注意到它们的特点？”引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）通用对话框控件介绍（10 分钟）讲解通用对话框控件的种类，如打开文件对话框、保存文件对话框、颜色对话框、字体对话框等。
介绍通用对话框控件的作用和使用场景。
添加和使用通用对话框控件（15 分钟）演示在VB 程序中添加通用对话框控件的方法。
分别讲解不同类型通用对话框控件的属性设置和使用方法，如打开文件对话框的Filter 属性、保存文件对话框的DefaultExt 属性等。
让学生动手实践，使用通用对话框控件实现简单的文件打开、保存、颜色选择和字体设置功能。
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全局函数::IsDialogMessage()用于检查键盘消息并将其转 化为相应对话框的选定命令，如按Tab键选中下一个控件或控
件组，按向下箭头键选中控件组中下一个控件。为了使 ::IsDialogMessage()函数能够奏效，需要在MFC转换消息之 前调用它。在Windows应用程序中，当一个窗口接收到消息 时，在消息循环中将调用TranslateMessage()函数转换键盘 消息，然后调用DispatchMessage()把消息发送到适当的控件 或子窗口。
MFC将模式和无模式对话框的功能都封装在CDialog类中，在我们创 建自己需要的对话框时都是以该类为基类。为了方便使用，MFC还提供 了“Windows公用对话框”——“打开”对话框、“字体”对话框、“打 印”对话框等。
2020年10月2日
2
由于控件属于特殊的窗口，所以MFC从CWnd基类中派生 控件类。从CWnd中派生控件类的一大优点是，在很多情况 下，不同控件的相同功能通过同一个成员函数访问。例如， SetWindowText()成员函数即可以设置按钮的标题，也可以设 置编辑框内的文本。其他有用的CWnd函数还包括 GetWindowText()，它可以从控件中检索文本； EnableWindow()函数可以使控件有效或无效；SetFont()函数 可以修改控件的字体。
下拉型组合框与简单型组合框的不同之处在于它的列表只
有被要求时才显示。下拉列表型组合框的工作方式与下拉型 组合框相同，但它不允许在编辑部分输入文本，只允许用户 在列表中选择项目。llBar类类封装了滚动条控件。滚动条控件与 窗口滚动条相似，窗口滚动条是通过在窗口样式中添加 WS_VSCROLL和WS_HSCROLL样式创建的，滚动条控件 则是通过创建CScrollBar类的对象，并调用其Create()函数创 建的。窗口滚动条可以放置在整个窗口客户区的边框，其本 质上是属于窗口边框的，而滚动条控件可以放置在窗口的任 何地方，也可以设置任意高度和宽度。
2020年10月2日
7
组合框将单行编辑框和列表框组合为一体。组合框有三
种类型：简单型、下拉型和下拉列表型。在这三种类型中， 简单型组合框最小使用，其列表部分总会被显示。用户从列 表中选中一个项目时，该项目会自动复制到编辑框部分。用 户也可以直接在编辑框部分输入文本。如果用户输入的文本 与列表中某项目匹配，该项目将被自动加亮显示并滚动到可 见的地方。
控件是一种特殊的窗口，用来将信息传送绘用户或获取用户输入。大
多数控件出现在对话框中，但是也可以在非对话框窗口中使用。
理解对话框和控件
了解Windows传统控件 修改控件的行为 CDialog类 创建模式和无模式对话框 对话框的数据交换与校验 基于对话框的程序 Windows通用对话框 Windows Forms控件和对话框
辑框用来要求输入简短的文本字符串，例如姓名、密码和产
品编号。多行编辑框则用于要求用对文本字符串进行编辑的 情况下，例如Windows中的记事本程序，它的编辑框控件就 是一个多行编辑控件。
编辑框控件中只能输入60KB的文本。对于单行编辑框控 件，这种限限并不突出，而对于多行编辑控件，这个限制就
显得特别重要。如果需要处理大量的文本，就需要使用丰富 编辑控件，它是通用控件库中标准编辑框控件的增强版本。
2020年10月2日
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MFC的CListBox类封装了列表框控件，列表框用于提供 列表信息并允许用户从列表中选择项目。当列表框中的项目 被单击或双击时，列表框将向父窗口发送WM_COMMAND消 息。
标准的列表框在垂直列中显示文本字符串，只允许一次
选择一个项目。当前选择的项目将用系统颜色加亮显示。 Windows支持多种形式的列表框，包括多选列表框、多列列 表框以及显示图形而不是文本的自制列表框。
2020年10月2日
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使用MFC控件类进行编程有一个优点，可以通过 从MFC控件类中派生自己的控件类，从而修改控件 的某些行为。例如，创建一个只接收数字输入的编 辑控件。普通的编辑控件类可以接收字符、数字以 及标点符号。而派生的数字编辑控件只接收数字和 连接字符。
2020年10月2日
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在Windows程序中对话框的使用非常广泛，大多数重要的Windows程 序都使用对话框来管理用户数据的输入。在对话框中出现的几乎所有对 象都是控件。对话框实际上是一个窗口，而对话框中的每一个控件也都 是某种专用的窗口。
对话框主要分为两类：模式和无模式对话框。对于模式对话框，在该 对话框被关闭前，用户将不能在同一应用程序的其他地方进行工作，如 “打开”对话框就是一个模式对话框，而对于无模式的对话框，在它停 留在屏幕上的同时，用户仍然可以在其他的地方进行工作，如“查找” 对话框。
2020年10月2日
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现在已经了解基本控件的编程函数，如控件的创建和放置， 以及不同的控件消息的处理。在许多情况下，控件提供的常 备特性就可以满足需要，而在某些情况下，可能需要修改控 件的行为，或修改控件的外观。
2020年10月2日
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当一个对话框中包含多个控件时，可以使用Tab键使输入
焦点在几个控件之间来回移动。这一个过程是由对话框负责，
2020年10月2日
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按钮分为4种类型：按钮、复选框、单选按钮以 及分组框。控件作为一个特殊的窗口，它可以出现 在用户界面的任何地方。通常，控件被放置在对话 框中，由MFC处理打开控件窗口的繁琐工作。然而， 也可以手工打开控件窗口。
首先，通过创建一个MFC控件类的实例（如 CButton类的实例），然后通过调用该实例的Create ()成员函数打开控件窗口。
2020年10月2日
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CStatic是静态控件，它是MFC控件类中最简单的一种， 它一般是不会给父窗口发送通知消息的。静态控件有三种类 型：文本、矩形和图像。静态文本经常用来标记其他控件。
2020年10月2日
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MFC的CEdit类封装了编辑框的功能。编辑框控件用来进 行文本输入和编辑，可分为两种类型：单行和多行。单行编