初中生物知识点总结文档
初一生物知识点总结(4篇)
初一生物知识点总结(____字)一、细胞及其结构1. 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 原核细胞和真核细胞的区别。
3. 细胞的功能:营养摄取、代谢、生长、分裂、排泄等。
二、细胞的多样性和分类1. 细菌:原核细胞,形状各异,有些能进行光合作用。
2. 真核生物:包括原生生物、真菌、植物和动物等多个界。
三、细胞膜的结构和功能1. 结构:由脂质双层和蛋白质组成。
2. 功能:控制物质的出入、维持细胞内外环境的稳定、细胞识别和信号传递等。
四、细胞的代谢1. 细胞的能量来源:光合作用和呼吸作用。
2. 光合作用:植物细胞通过光合作用将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
3. 呼吸作用:细胞中的有机物质在氧气的参与下分解,产生能量和二氧化碳。
4. 发酵:无氧条件下进行的呼吸作用。
5. 营养物质的消化吸收:细胞通过内质网和溶酶体将吸收的营养物质进行分解和吸收。
五、细胞的分裂1. 有丝分裂:包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和细胞质分裂。
2. 纤维中心、中心小体和核仁在有丝分裂中的作用。
3. 同源染色体的分离和摄取现象。
4. 有丝分裂与无丝分裂的区别。
六、遗传与进化1. DNA的结构和功能:脱氧核糖核酸是遗传物质,具有脱氧核糖和碱基组成的双螺旋结构。
2. RNA的结构和功能:核糖核酸的一种,具有核糖和碱基组成。
3. 遗传的基本规律:孟德尔遗传定律(单体定律、分离定律和自由组合定律)。
4. 突变和基因的变异:突变是基因突变,基因的突变会导致基因型和表型的变异。
5. 人工选择和遗传工程。
七、植物的结构和生长1. 植物器官的基本结构:根、茎和叶。
2. 植物的生长和发育过程:萌发、生长、开花和结果等。
3. 植物对光、温度和水分等环境条件的适应。
4. 植物的无性繁殖:分株、扦插和嫁接等。
5. 植物的有性繁殖:花的结构和授粉、受精、结实等过程。
八、动物的结构和生活方式1. 动物的组织结构:动物体内由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等组成。
初一生物必背知识点归纳打印
初一生物必背知识点归纳打印一、细胞与遗传1. 细胞是生物的基本单位,由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
2. 细胞分为原核细胞和真核细胞,真核细胞具有细胞核。
3. 遗传物质DNA存在于细胞核中,控制生物的遗传信息。
4. 染色体是DNA的载体,人类有46条染色体,其中23条来自父亲,23条来自母亲。
5. 染色体上的基因决定了生物的遗传特征。
6. 遗传信息传递的基本过程是DNA复制、转录和翻译。
二、生物多样性1. 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
2. 物种是生物分类的基本单位,具有共同的外部形态和内部结构。
3. 生物进化是物种多样性的基础,进化的驱动力包括自然选择、遗传漂变和突变等。
4. 生物的适应性特征是其在特定环境中生存和繁殖的能力,如鸟类的羽毛。
5. 生物群落是由不同物种组成的,彼此之间相互依存和相互影响。
6. 生态系统是由生物群落和非生物环境组成的,包括生物、土壤、水等。
三、生物的营养与呼吸1. 光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
2. 光合作用产生的氧气是动物呼吸的氧气来源。
3. 呼吸是生物将有机物质氧化为二氧化碳和水,释放能量的过程。
4. 有氧呼吸是在氧气存在的情况下进行的,产生大量能量。
5. 无氧呼吸是在没有氧气的情况下进行的,产生少量能量。
四、生物的生长与繁殖1. 细胞分裂是生物生长和繁殖的基本方式,包括有丝分裂和减数分裂。
2. 细胞分裂的结果是产生两个相同的子细胞或四个不同的子细胞。
3. 生物的生长是指体积、质量和结构的增加。
4. 生物的繁殖包括有性繁殖和无性繁殖,有性繁殖产生的后代具有遗传多样性。
五、生物的运动与感应1. 生物的运动包括生物体的整体运动和细胞内部的物质运动。
2. 生物体的运动方式包括游动、爬行、飞行、奔跑等。
3. 生物的感应是指对外界刺激的感知和响应,包括触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉等。
4. 生物的感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等。
(完整版)初中生物知识点总结
(完整版)初中生物知识点总结初中生物知识点总结(完整版)植物的组成和结构- 植物主要由根、茎、叶和花组成。
根的主要功能是吸收水分和养分,茎起支撑和传导作用,叶进行光合作用,花则是植物的繁殖器官。
植物的生长与发育- 植物的生长和发育受到光、水、温度、营养等因素的影响。
其中光是植物进行光合作用的重要能源,水是植物体内的溶剂,温度是影响植物生长速度的关键因素,营养则是植物正常生长所需的营养物质。
植物的营养与代谢- 植物通过光合作用合成有机物质并释放氧气。
光合作用需要光能、二氧化碳和水,产生葡萄糖和氧气。
植物还通过根吸收土壤中的无机盐和水分,通过细胞呼吸产生能量。
动植物的分类- 动物按照不同的特征分成不同的类群。
常见的动物分类包括昆虫、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
植物也有自己的分类体系,包括门、纲、目、科和属等。
动植物的相互关系- 动植物在自然界中相互依存和相互影响。
例如,动物通过食物链和食物网与植物进行能量和物质的转化,植物则提供动物需要的食物和氧气。
生物的遗传与变异- 生物的遗传信息存在于基因中,通过遗传和变异可以导致物种的多样性。
遗传学研究了遗传信息的传递和变异的机制,了解遗传学有助于解释物种适应环境的原理。
生物与环境的适应- 生物在长期进化过程中与环境形成了适应关系。
适应是生物在特定环境中生存和繁衍后代的能力,通过适应性结构、行为和生理机制,生物可以更好地适应环境的变化。
人类的生殖与发育- 人类的生殖过程有男性和女性之分。
男性生殖器官包括、输精管和,女性生殖器官包括卵巢、输卵管和子宫。
人类的生殖过程需要受精和妊娠等步骤,最终产生新的个体。
生物与健康- 生物与健康密切相关。
遵循科学的生活方式和饮食惯有助于保持身体健康,了解传染病的传播途径和预防措施有助于保护自己和他人的健康。
以上是初中生物知识点的简要总结,希望对你有帮助!。
初中生物知识点总结(通用10篇)
初中生物知识点总结(通用10篇)初中生物知识点总结初中生物知识点总结生物(Organism),是指具有动能的生命体,也是一个物体的集合。
而个体生物指的是生物体,与非生物相对。
其元素包括:在自然条件下,通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它(或它们)通过繁殖产生的有生命的后代,能对外界的刺激做出相应反应,能与外界的环境相互依赖、相互促进。
并且,能够排出体内无用的物质,具有遗传与变异的特性等。
生物最重要和基本的特征在于生物会进行新陈代谢及遗传两点,前者说明所有生物一定会具备合成代谢以及分解代谢(两个是完全相反的两个生理反应过程),并且可以将遗传物质复制,通过自我分裂生殖(无性生殖)或有性生殖,交由下一代繁殖下去以避免灭绝,这是类生命现象的基础。
在生物学和生态学中,地球上约有870万种物种(±130万),其中650万种物种在陆地上,220万种生活在水中。
多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展,而且是人类赖以生存和发展的基本条件。
但是现存的动物急剧减少,只有原来地球上的动物的十分之一。
人类及其他生物共同居住在生物圈这个美丽家园中。
生物圈包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈是最大的生态系统,生态系统包括森林生态系统,淡水生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统,城市生态系统,农田生态系统等。
在平日的研究中,大家最不陌生的就是知识点吧!知识点在教育实践中,是指对某一个知识的泛称。
那么,都有哪些知识点呢?以下是小编收集整理的初中生物知识点总结(通用10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
第一单元生物和生物圈第一章熟悉生物一、生物的特征:1、生物的糊口需要营养。
2、生物能进行呼吸。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界的刺激做出反应。
5、生物能生长和繁殖。
除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
二,调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一。
第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准,上达10千米,下达10千米。
初中生物知识点总结归纳完整版
初中生物知识点总结归纳完整版1.细胞和组织生物体是由细胞组成的,有单细胞生物和多细胞生物之分。
细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的保护层,能够控制物质的进出。
细胞核是细胞的控制中心,负责遗传信息的传递。
细胞可以形成不同的组织,如皮肤组织、肌肉组织等。
2.生物分类生物可按其身体结构及生活习性进行分类。
最常用的分类法是五界分类法,包括原生生物界、菌物界、植物界、动物界和人界。
原生生物界是最简单的生物界,包括原核生物和真核生物。
菌物界包括真菌,如酵母菌、霉菌等。
植物界包括藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。
动物界包括无脊椎动物和脊椎动物。
人界指的是人类。
3.种群和生态系统种群是指同一物种的个体在一些时间和地点上的集合。
生态系统是由生物群落和非生物因素组成的。
生态系统有自身的能量流动和物质循环。
一个完整的生态系统包括生物、气候、土壤和水。
4.遗传和进化遗传是指物种的基因传到下一代的过程。
基因是决定个体特征的单位。
遗传发生包括显性遗传和隐性遗传。
进化是指物种逐渐改变适应环境的过程。
达尔文提出了进化论,认为物种是通过自然选择和适者生存来逐渐进化的。
5.植物的生长和繁殖植物生长需要光、水和二氧化碳。
植物通过光合作用将光能转化为化学能,同时释放出氧气。
植物的繁殖方式有两种,即有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖是指通过花粉与卵子结合形成种子的过程。
无性繁殖是指通过植物体的一部分生成新个体,如分株、扦插等。
6.动物的生长和繁殖动物生长需要摄取足够的营养物质。
动物的繁殖方式有两种,即有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖是指需要雄性和雌性的配对才能产生后代。
无性繁殖是指一个个体能够独立生殖,不需要与其他个体交配。
7.人体结构和生理功能人体主要由头、躯干和四肢组成。
人体内有多个系统,如消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等。
消化系统负责将食物分解为营养物质,供给身体需要。
呼吸系统负责吸入氧气,并将二氧化碳排出体外。
初中生物常考知识点总结
初中生物常考知识点总结1. 细胞结构与功能- 细胞的组成部分:细胞膜、细胞质、细胞核- 基本生命活动:新陈代谢、自传复制、生长发育和分化、适应环境、反应刺激- 细胞器官:线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体- 细胞的结构与功能:光合细胞、有花色素细胞、无色素细胞和分化细胞2. 生物的分类- 生物的分类依据:形态、结构、生理与生态特征- 五界分类法:动物界、植物界、菌类界、原生生物界、蓝藻界- 动物的分类:脊椎动物与无脊椎动物的区别、节肢动物、软体动物、棘皮动物、环节动物、扁形动物- 植物的分类:种子植物与无种子植物的区别、裸子植物、被子植物、蕨类植物、苔藓类植物3. 人体生殖与发育- 男性生殖器官:阴茎、精浆腺、前立腺、睾丸- 女性生殖器官:卵巢、子宫、输卵管、阴道- 生殖细胞的形成:精子的形成(精子的结构、精子的形成过程)、卵子的形成(卵子的结构、卵子的形成过程)- 生殖的过程:受精(体内受精、体外受精)、胚胎的发育(受精卵、胚胎、胚盘胚胎)、胚胎的营养- 性别遗传:男性决定因素(Y染色体)、女性决定因素(X染色体)4. 遗传与进化- 遗传基因的特点:基因的结构、基因的作用、基因的定位- 遗传的方式:显性遗传与隐性遗传的区别、孟德尔遗传规律(分离律、自由组合律、结合律)、基因重组、杂交- 进化的证据:化石、胚胎形态、生物地理分布、同源器官、生化证据- 进化的方式:突变、自然选择、适应5. 生态与环境保护- 生态系统的组成:生物圈、生物群落、生物种群、生物个体- 生态关系:共生关系、食物链和食物网、竞争、捕食与被捕食、腐生和寄生、生物的适应与反应- 生态位:同质生态位和异质生态位、守恒生态位和非守恒生态位- 环境污染与保护:空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、光污染6. 植物的合成和代谢- 光合作用:光合作用的反应(光合色素、光合色素的吸收光谱、光合作用的两个阶段)、光合作用的产物(糖类、空气)及其运输- 呼吸作用:呼吸作用的过程(糖类的分解、呼吸作用的三个阶段)、呼吸作用的产物(二氧化碳、水和能量)、呼吸作用的类型- 植物的生长物质:激素(生长素、赤霉素、植物激素的作用)7. 动物的合成和代谢- 消化作用:消化的类型、消化的结构和功能(消化道、消化液)、消化酶的作用和分类、消化吸收的调节- 呼吸作用:气管、肺、鳃的结构和功能、呼吸道的调节、呼吸的深浅和速度的调节、体温对呼吸的影响- 循环作用:心脏和血管的结构和功能(心脏、血管、循环液)、血液的成分和功能、循环作用的调节这只是初中生物常考的一些知识点总结,并不能覆盖所有内容。
初中生物全部知识点总结
初中生物全部知识点总结
植物生物学
- 植物的组成:根、茎、叶、花、果实和种子
- 植物的生长:光合作用、呼吸作用、运输作用
- 植物的繁殖:有性繁殖和无性繁殖
- 植物的适应:光合作用对环境的影响、植物的生态位、植物的生态系统
动物生物学
- 动物的分类:脊椎动物和无脊椎动物
- 动物的结构和功能:消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、运动系统、生殖系统
- 动物的行为:种群行为、个体行为、生态行为
- 动物的进化:自然选择、遗传变异、适应环境
- 受威胁的动物:保护动物、濒危物种
细胞生物学
- 细胞的结构:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器
- 细胞的功能:新陈代谢、分裂与增殖、物质运输
- 细胞的遗传:基因、DNA、RNA、蛋白质合成
- 遗传与突变:遗传密码、遗传性状、基因突变、突变体与性状的关系
生物的繁殖与遗传
- 生物的有性生殖:两性生殖、雌雄异体
- 生物的无性生殖:减数分裂、无性生殖方式
- 生物的遗传:遗传基因、基因型和表现型、基因组、遗传分离定律
- 生物的进化:自然选择、群体遗传、进化证据
生物的问题与解决
- 生物资源的利用:农业、畜牧业、渔业、森林资源
- 生物的疾病:病原微生物、感染机制、预防与治疗
- 生物的生态问题:生态环境破坏、生物多样性保护、生态平衡与人类发展
以上是初中生物的全部知识点总结,希望对你有帮助!。
初中生物知识点考点总结
初中生物知识点考点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念:生物体的基本单位,具有独立的生命活动。
2. 细胞的结构:- 细胞膜:控制物质进出,保护细胞。
- 细胞核:包含遗传物质DNA,是遗传信息的中心。
- 细胞质:包含线粒体、内质网、高尔基体等,是进行生命活动的场所。
- 植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体、大液泡。
3. 细胞的功能:- 新陈代谢:细胞内进行物质和能量转换的过程。
- 生长与分裂:细胞通过分裂实现生物体的生长和繁殖。
二、生物的遗传与进化1. 遗传的基本原理:- DNA的结构和功能:双螺旋结构,遗传信息的载体。
- 基因的概念:DNA上的特定片段,控制生物体的性状。
- 染色体的组成:由DNA和蛋白质组成,遗传物质的载体。
2. 遗传方式:- 孟德尔遗传定律:分离定律和组合定律。
- 性别遗传:XY和XX的性别决定机制。
3. 进化论:- 物种的概念:具有共同特征的生物群体。
- 进化的证据:化石记录、比较解剖学、胚胎学等。
- 自然选择:物种适应环境的过程,是进化的主要机制。
三、生态系统与生物多样性1. 生态系统的组成:- 生产者:通过光合作用制造有机物的生物,如植物。
- 消费者:以其他生物为食的生物,包括食草动物、食肉动物等。
- 分解者:分解有机物,如细菌、真菌。
2. 生态系统的类型:- 森林生态系统:物种多样性高,能量流动和物质循环复杂。
- 草原生态系统:物种多样性相对较低,但生物量大。
- 湿地生态系统:具有净化水质、防洪等功能。
3. 生物多样性的保护:- 生物多样性的意义:维持生态系统的稳定和健康。
- 威胁因素:栖息地破坏、过度捕猎、入侵物种等。
- 保护措施:建立自然保护区、立法保护、生态恢复等。
四、植物的生长发育1. 植物的器官:- 根:吸收水分和矿物质,支持植物体。
- 茎:输送水分和养分,支撑植物体。
- 叶:进行光合作用,合成有机物。
- 花:生殖器官,负责繁殖。
2. 植物的生长周期:- 种子的萌发:需适宜的温度、水分、空气。
初中生物知识点总结doc
初中生物知识点总结doc一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位,包括植物细胞和动物细胞。
2. 植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构,而动物细胞则没有细胞壁和叶绿体。
3. 细胞核是细胞的控制中心,内含遗传物质DNA。
4. 细胞质是细胞内充满的半流体物质,其中包含许多细胞器。
5. 细胞膜控制物质的进出,具有选择透过性。
二、生物的分类1. 生物可以根据形态、结构、生理功能等特征进行分类。
2. 生物分类的基本单位是种,相似的种归为属,相近的属归为科。
3. 生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
4. 五界系统将生物分为原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和动物界。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物的性状由基因控制,并能传递给后代的现象。
2. DNA是主要的遗传物质,它由四种碱基(腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、鳞氨酸)组成。
3. 进化论是解释生物种类多样性和物种起源的科学理论,由达尔文提出。
4. 自然选择是进化的主要驱动力,适者生存、不适者淘汰。
5. 物种形成通常需要长时间的地理隔离和遗传变异。
四、生态系统与生物多样性1. 生态系统是由生物群落和它们所在的非生物环境相互作用的系统。
2. 生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
3. 食物链和食物网是生态系统中能量传递和物质循环的途径。
4. 人类活动是影响生物多样性的主要因素,如破坏生态环境、过度捕猎等。
五、植物的生长发育1. 植物的生长从种子开始,经过萌发、生长、开花、结果到形成新的种子。
2. 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。
3. 植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实和种子。
4. 植物的无性繁殖和有性繁殖是两种不同的生殖方式。
六、动物的生长发育1. 动物的生命周期包括受精卵、幼体和成体等阶段。
2. 动物的生殖方式有卵生、胎生和卵胎生。
3. 动物的发育过程包括胚胎发育、幼体发育和性成熟。
4. 动物的行为可以分为先天性行为和学习行为。
初中生物知识点总结(完整版)
初中生物知识点总结第一单元:生物和生物圈1、科学探求普通包括的环节:提出问题→作出假定→制定方案→实施方案→得出结论→表达交流2、生物的特征1)生物的生活需求营养:●绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);●动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
●动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
●植物排出废物的方式:落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。
●例:斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁衍。
6)生物具有遗传和变异的特性。
●除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生活提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生活空间5、影响生物的生存的环境因素:非生物因素和生物因素非生物因素:光、温度、水分、土壤等生物因素:影响某种生物生活的其他生物例:狼抓羊、大鱼吃小鱼(捕食关系)稻田里水稻和杂草争夺阳光(竞争关系)蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间的(分工合作)犀牛和犀牛鸟(互利共生)6、生物对环境的适应和影响:1)生物对环境的适应:●荒漠中的骆驼,尿液非常的少(对干旱环境的适应);●寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚(对寒冷环境的适应);●旗形树(对单侧风的适应)、变色龙、向日葵。
2)生物对环境的影响:●沙地上的植物能够防风固沙;●蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便可以增加土壤肥力。
7、生态系统的概念和组成概念:在一定范围内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成:包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
8、食物链和食物网:食物链:生态系统中生产者和消费者之间存在着吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
食物网:食物链彼此交错连接,就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,同时有毒物质也会通过食物链不断累积。
初中生物知识点总结归纳(5篇)
初中生物知识点总结归纳(5篇)初中生物的特性篇一(一)生命性。
生物学是一门研究生命的科学。
初中《生物》以有生命的植物、细菌、真菌、病毒、动物和人为研究对象,旨在研究它们具有的新陈代谢、生殖发育、遗传和变异以及应激性等特征。
(二)实验性。
生物学是一门以实验为基础的自然科学,其实验性具有如下特点。
(1)实验场所灵活多样。
生物学面向广阔的自然界,生物圈的大小、生态系统都可以成为生物实验的对象。
生物实验除了充分利用实验室外,生物园地、农田、植物园、家庭等都可以做为实验场地。
如课本中增加了学生探究实验的数量和小实验、动动手、实践活动等栏目,使生物学活动的空间进一步扩展。
(2)实验周期一般较长。
生物的生命活动一般都要持续一段较长的时间,因此需要较长的实验周期:如种子发芽率的测定、光合作用的实验、树的节瘤的形成等。
(三)现代性。
近年来,生物科学同时向着微观和宏观两个方面迅速发展,获得了不少突破性的成就,开辟了一些新的领域,提出了许多新的观点。
如课本中增加基因工程的研究、克隆、,转基因动物、食品等的介绍,引导同学们关注环境、关注社羊会无不说明生物学具有很强的现代性。
初中生物学习窍门篇二窍门之一:基本概念要记牢一提基本概念,好多同学就联想到“背”,实际上我这里提到的“记”是指对基本概念,基本原理搞懂的基础上的记忆。
而不能等同于“死记硬背”。
比如“新陈代谢”这个概念,首先要从宏观上理解它,在生物个体水平而言,体现了生物与外界环境之间的物质交换和相伴的能量转变过程。
这一点可以通过动物摄食和排出代谢产物的实例来进一步加强理解。
其次,再从微观的细胞水平理解细胞内的化学反应要有原料的来源和产物的排出,且与此相伴有物质的合成和分解,能量的贮存和释放。
在以上理解的基础上搞清新陈代谢的概念就不会感觉困难了。
如此记忆基本概念会更加牢固持久。
你不妨试一试。
窍门之二:图表利用很重要图表能够将抽象的知识直观化,降低学习的难度。
在生物教材中,有许多插图。
初中生物知识点总结归纳(5篇)
初中生物知识点总结归纳生物的共同特征:1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖生物的分类:(1)动物,植物,其他生物(2)陆生生物,水生生物(3)作物,家禽,家畜,宠物生物圈的范围:厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面.生物圈为生物的生存提供的基本条件:动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间非生物因素对生物的影响:生物的生活都会受到非生物因素的影响.当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡.生物因素对生物的影响:捕食关系,竞争关系,合作关系生态系统:在一定地狱内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统.其中有生产者(植物),消费者(动物),分解者(微生物)食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成了食物网.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.生物系统具有一定的自动调节能力多种多样的生态系统:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统.生物圈是一个统一的整体:每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联:从非生物因素来说,从地狱关系来说,从生态系统中的生物来说.7上P31练习使用显微镜:先调粗准焦螺旋,后调细准焦螺旋.7上P37观察植物细胞:常用的玻片标本有:切片――用从生物体上切取的薄片制成;涂片――用液体的生物材料经过涂抹制成;装片――用从生物体上撕下或调取少量的材料制成.细胞壁:是最外层一层透明的薄壁,起保护和支撑细胞的作用.细胞膜:紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄.细胞核:植物细胞有一个近似球形.细胞质:细胞膜以内,细胞核以外的结构.细胞质里有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多中物质,在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有叶绿体.(动物细胞没有叶绿体,细胞壁,液泡)植物细胞模式图7上P45动物细胞模式图7上P48细胞中有哪些物质:许多物质都是由分子组成的.无机物:分子比较小,一般不含碳,如水、无机盐、氧等.有机物:分子比较大,一般含有碳,如糖类、脂类、蛋白质和核酸.细胞在生活中会产生一些废物,如尿素、二氧化碳等.细胞膜控制物质的进出细胞质中有能量转换器叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料,使这些有机物与氧相结合,经过复杂的过程,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞使用.细胞核中有储存遗传信息的物质――DNA,遗传信息的载体是一种中,它的结构像一个螺旋形的梯子.DNA分子很长,它可以分成许多个片段,每一个片段具有特定的遗传信息,这些片段就叫做基因DNA和蛋白质组成染色体.细胞通过分裂产成新细胞:生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的.但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂.细胞分裂过程与染色体变化7上P59细胞分化形成组织:上皮组织:保护分泌等功能肌肉组织:收缩舒张功能神经组织:产生和传导兴奋结缔组织:支持、连接、保护、营养等功能7上P62组织进一步形成器官器官构成系统和人体人体内的八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统.这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行.植物体的结构层次:受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体.绿色开花植物有六大器官:根、茎、叶(营养)花、果实、种子(发育)植物的几种主要组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等7上P67几种单细胞生物:酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,草履虫.草履虫结构示意图,单细胞生物与人类的关系:7上P70病毒的种类:病毒都没有细胞结构,而且比细胞小的多,只能用纳米来表示他们的大小.病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的细胞内.根据他们寄生的细胞的不同,可以将病毒分为三大类:动物病毒,植物病毒,细菌病毒.病毒的结构和生活:病毒的结构很简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构.病毒与人类的关系:7上P73生物圈中的绿色植物:藻类植物(最低等),苔藓植物,蕨类植物(等),种子植物(裸子植物和被子植物).种子的结构(菜豆,玉米):7上P85被子植物比裸子植物更适应陆地生活,在生物圈中的分布更广泛,种类更多.种子萌发的自身条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气7上P92种子萌发的过程:当一粒种子萌发时,首先要吸收水分.子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴.随后,胚根发育,突破种皮,形成根.胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶.植株的生长:7上P97植株的生长需要营养物质:水、有机物和无机盐(氮、磷、钾)桃花的基本结构:7上P102传粉:花药成熟后会自然裂开,散发出花粉.花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉.受精:花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠.花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,胚珠里面有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵.种子和果实的形成:受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命“,因而纷纷凋落.惟有子房继续发育,最终成为果实.其中子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚.根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖的成熟区.成熟区生有大量的根毛.水分的运输途径:7上P111绿色植物对有机物的利用7上P123绿色植物与生物圈中的碳――氧平衡(____年,英国科学家普利斯特利的实验)7上P127爱护植被,绿化祖国.7上P132生物____年级下人类起源与发展的示意图:7下P5300万年前的人类化石:露西175万年前古人类:东非人____年:裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石.生殖系统:人生要经历由雌雄生殖细胞的结合,通过胚胎发育形成新个体的过程.这一过程是靠生殖系统来完成的.男人和女人的生殖系统不一样,大人和小孩的也有差别.男女生殖系统解剖图:7下P9生殖过程:7下P10分娩:怀孕到第40周时,胎儿就发育成熟了.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫做分娩.青春期的特点:身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强.男孩出现遗精,女孩会来月经.青春期的性意识:初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋.我国计划生育的基本要求是:晚婚,晚育,少生,优生8上P19食物中的营养物质:食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质.食物中的糖类、脂肪、蛋白质:提供能量7下P22水和无机盐:水可以运输能量,无机盐包括钙,磷,铁,碘,锌.7下P24维生素:7下P26食物在消化系统中的变化:口腔是消化系统的开始部分,里面有牙齿、舌和唾液腺.唾液腺有导管,它所分泌的唾液通过导管进入口腔.消化系统的组成和功能:7下P32消化系统:消化道:一条很长的管道.消化腺分为两类:有的是位于消化道的大消化腺,如肝脏;有的是分布在消化道内壁的小腺体,如肠腺.营养物质的吸收:食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质.食品的合理营养、食品安全:7下P37呼吸系统:人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的.呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能.呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道.呼吸道的作用:气体的通道,对吸入的气体进行处理,使肺部的气体温暖、湿润、清洁.肺与外界的气体交换:肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两页,右肺有三叶.在你不知不觉中,你的肺在有节奏地呼气和吸气.肺的运动模式图:7下P49肺泡和血液之间的气体交换:7下P50一个人一天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体.血液的组成:血液是由血浆和血细胞组成的.在两层交界处,有很薄的一层白色物质,这是白细胞和血小板.血浆:运输血细胞,运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等.血细胞:血细胞包括红细胞、白细胞和血小板.血液分层后,红细胞在下层,呈红色,白细胞和血小板在两层交界处,很薄,呈白色.红细胞:血细胞中数量最多,两面凹的圆饼状,没有细胞核,有血红蛋白,血红蛋白可以运载氧气.白细胞:有细胞核,比红细胞大,可以穿过毛细血管壁,包围,吞噬细菌.血小板:最小的血细胞,没有细胞核,形状不规则,可以释放与血液凝固有关的物质.动脉、毛细血管、静脉:7下P67心脏解剖图:7下P68心脏工作示意图:7下P69血液循环模式图:7下P70体循环:血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上、下腔静脉,流回到右心房.这一循环途径叫做体循环.肺循环:流回右心房的血液,经右心室压入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房,这一循环途径称为肺循环.体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧,肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧,于是组成了一个完整的血液循环途径.____年,奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型.输血关系表:7下P76肾:形成尿液的器官.每个肾包括大约100万个结构和功能单位,叫做肾单位.每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成.肾的内部结构示意图:7下P81尿的形成图:7下P82膀胱:暂时储存原尿.眼球的基本结构和功能:7下P89视觉形成的过程:外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔,晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落到视网膜上,形成一个物象.视网膜上有对光敏感的细胞.这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了视觉.耳的基本结构和功能:7下P93听觉形成的过程:7下P94神经系统的组成部分:神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的.神经系统的组成和功能:7下P98神经元:神经元又叫神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位.人体内有数以亿计的神经元.神经的基本调节方式是反射.反射:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应.松开放手馒头示意图:7下P102人体通过各种简单或复杂的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应.构成内分泌系统的主要内分泌腺:7下P106人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响.生物____年级上其他水生动物:腔肠动物:有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的事物残渣仍由口排出体外.软体动物:身体柔软靠贝壳来保护(乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物)甲壳动物:体表长有质地较硬的甲.蚯蚓的生长环境,家兔的内部结构8上P16空中飞行的动物:自然界中空中飞行的动物早在几亿年前就出现了.先是无脊椎动物中的昆虫,后来是有脊椎动物中的鸟,以及哺乳动物中的蝙蝠.他们既是陆生动物,又适于飞行.世界上的鸟有9000多种100万种以上的昆虫鸟适于飞行的特点:鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力;身体内有气囊;体温高而恒定.鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的.昆虫的特征:昆虫有三对足,能爬行;有的昆虫的足特化成跳跃足,能跳跃;大多数昆虫都有翅,能飞行.昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物.昆虫的身体:分为头、胸、腹三部分,运动器官――翅和足都生在胸部.外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳,有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用.昆虫的分类:昆虫的分类属于节肢动物(身体由很多体节组成;体表有外骨骼;足和触角分节的是节肢动物)两栖动物:水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物.动物的运动:家兔的骨骼,关节模式图,肌肉与骨和关节的关系8上P29骨、关节和肌肉的协调配合:骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉.运动需要运动系统,神经系统的控制和调节.需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合.动物的行为:取食行为,防御行为,繁殖行为,迁徙行为等.也可分为先天性行为和学习行为.社会行为的特征:具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级.这是社会行为的主要特征.群体中的信息交流:8上P39生态平衡:食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖,相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡.动物与生物反应器:利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质,可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用,可以减少复杂的生产程序和环境污染.动物与仿生:科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生.菌落:细菌的菌落比较小,表面光滑或黏稠,或粗糙干燥.真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍.霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色.细菌的发现:荷兰人列文虎克制作了200~300倍的显微镜,观察老人的牙垢,发现细菌.细菌的形态和结构:细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆积起来,才有一颗小米粒那么大.只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态……细菌没有细胞核8上P60细菌的生殖:细菌是靠分裂来进行生殖的,有些细菌在生长后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力真菌的繁殖:真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的.细菌和真菌在自然界中的作用:1.作为分解者参与物质循环2.引起动植物和人患病3.与动物植物共生.人类对细菌和真菌的利用:8上P70生物分类:分类的依据是生物在形态结构等方面的特征.分类的基本单位是种.植物的分类:8上P81生物分类从大到小依次是:界,门,纲,目,科,属,种.生物____年级下植物的生殖:有性生殖:它们通过开花、受粉并结出果实,由果实的种子来繁殖后代.种子中的胚,是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育出来的.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,嫁接:就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大.这种发育过程称为变态发育.完全变态:经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程为完全变态.不完全变态:经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育过程为不完全变态.鸟类的生殖和发育过程:包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏基因控制生物的性状:遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子之间和子代个体间的差异.生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的.相对性状:同一性状的不同表现形式.基因和染色体:细胞核内有染色体,染色体内有蛋白质和DNA.每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的.在生物的体细胞(除生殖细胞外)人的体细胞中染色体为23对____年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条.基因经精子或卵细胞的传递8下P301858~1865奥地利的孟德尔发现了基因的显性和隐性____年美国细胞学家威尔逊把男性性染色体称为____染色体和Y染色体,女性细胞中同一对染色体是一样的,都是____染色体.____年美国青年学者米勒模拟原始的地球条件和大气成分,合成了多种氨基酸.生物进化的趋势:由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生.达尔文的自然学说:在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰.像这样,自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化.病原体:引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物.传染病流行的三个基本环节传染源:能够散播病原体的人或动物.传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径.如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等.易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.人体的三道防线:1.皮肤和黏膜2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞3.由免疫器官和免疫细胞产生的抗体.第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能,其特点是出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫做特异性免疫(又称后天性免疫)免疫的三个功能:1.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞2.抵抗抗原的侵入,防止疾病产生3.监视、识别和清除体内产生的异常细胞.预习是主动学习的环节,通过预习能够帮助我们提前了解所学内容,提高听课效率,预习首先要找出下一节课要学知识大概,理清知识脉络,对于重点、难点可以提前标注出来,这样听课的时候就能有所侧重。
初中生物知识点总结大全最新7篇
初中生物知识点总结大全最新7篇初中生物重点知识点篇一第一单元:生物和生物圈▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)注:机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物,都没有生命,不符合生物的特征。
(P6)▲生物的归类1、按照形态结构:动物、植物、其他生物2、按照生活环境:陆生生物、水生生物3、按照用途:作物、家禽、家畜、宠物等▲生物圈是所有生物的家生物圈:地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。
厚度:20千米左右范围;大气圈的底部:(氮气、氧气、二氧化碳等)可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
水圈的大部:(全部海洋和江河湖泊)水生生物,水面下150米内的水层。
岩石圈的表面:土壤,一切陆生生物的“立足点”。
生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
▲环境对生物的影响1、非生物因素:光、温度、水、空气等。
2、生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物的关系:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。
注:1、光对鼠妇生活影响的实验;2、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应:骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应;旗形树的树冠的形状是对风的适应。
现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的适应具有普遍性和相对性。
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。
生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境。
▲生态系统在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
组成:1、生物部分:生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌)2、非生物部分:阳光、水、空气、温度等食物链:生产者和消费者之间以吃与被吃的关系彼此联系起来的序列。
初中生物知识点全总结(最新最全)
初中生物知识点全总结(最新最全)初中生物知识点全总结(最新最全)1. 细胞的组成- 细胞是生物体的基本单位,由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
2. 细胞的结构和功能- 细胞膜:控制物质的进出,维持细胞的稳定。
- 细胞质:包含细胞内的各种细胞器,参与物质的合成和代谢。
- 细胞核:控制细胞的生长和分裂,储存遗传信息。
3. 细胞的分裂- 有丝分裂:包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和有丝分裂后期。
- 無絲分裂:通过裂殖错配、裂殖出芽等方式进行。
4. 遗传基因的传递- 染色体:储存遗传信息的结构。
- 基因:决定个体遗传特征的基本单位。
- 代表性遗传定律:包括孟德尔的遗传定律和染色体遗传定律。
- 基因突变:由于基因序列发生变化而导致的遗传变异。
5. 生物多样性- 物种:具有相同形态结构、生殖方式和生物学特性的个体组成的群体。
- 生物分类:按照物种之间的相似性和关系进行分门类别。
- 生物适应:生物适应环境的能力。
- 生物灭绝:某个物种在自然界中灭绝。
6. 植物的生长与繁殖- 光合作用:植物通过叶绿素吸收光能,将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气。
- 植物的繁殖:包括有性繁殖和无性繁殖两种方式。
7. 动物的生长与繁殖- 内外分泌系统:控制动物的体内平衡和生长发育。
- 动物的繁殖:包括性繁殖和无性繁殖两种方式。
8. 生态系统- 生态因素:包括生物因素和非生物因素。
- 群落:由多个共生物种组成的生物群体。
- 食物链:描述物种之间的食物关系。
- 生态平衡:生物与环境之间的稳定状态。
9. 人体健康- 健康饮食:合理搭配各种营养素的摄入。
- 疾病预防:保持个人卫生和接种疫苗。
- 性传播疾病:通过性行为传播的疾病。
以上是初中生物知识点的全面总结,包括细胞的组成和功能、遗传基因的传递、生物多样性、植物和动物的生长与繁殖、生态系统以及人体健康等方面的内容。
初中生物知识点总结(大全)
初中生物知识点总结(大全)第一章:对环境的察觉(1)感觉世界(2)人们感受周围世界的感官有:眼、耳、鼻、舌、皮肤,其中皮肤是人体最大的感觉器官。
(2)感受器有:皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。
③皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的:其中对触觉最敏感的是指尖,对热觉最敏感的是手背,因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。
④在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中,对人体保护意义最大的是痛觉。
⑤嗅觉:鼻的结构:鼻腔、嗅觉神经末梢(内含嗅细胞和嗅觉神经)⑥嗅觉的形成过程:气味嗅觉细胞嗅觉神经大脑产生嗅觉⑦嗅觉的特点:(4点)①人的大脑的嗅觉中枢易疲劳②不同动物的嗅觉敏感程度差异很大②嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱③④动物对不同气味的敏感程度也不同⑧味觉:舌的表面不满许多小突起(乳头),内藏味蕾,味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激,尤其对液态物质的刺激最敏感。
⑨味觉的形成过程:食物溶于唾液味觉细胞味觉神经大脑产生味觉⑩四种基本的味觉是:酸、甜、苦、咸综合味觉有:麻、辣、涩⑾舌的不同部位对四种基本味觉的敏感程度不同:甜味舌尖苦味舌根酸味舌侧中部咸味舌侧前部⑿说明:人的嗅觉与味觉相互联系,同时工作的,嗅觉受到损伤,会直接影响到味觉.如:人感冒时,嗅觉灵敏度降低,吃东西没有味道了。
小孩在嗅柠檬时吃苹果,将产生什么味道。
(苹果与柠檬的混合味道)(2)声音的发生与传播①声音的产生:物体的振动。
说明:有物体的振动,但不一定能发出声音,还需要介质传播.②声音的传播:依靠介质(介质:传播声音的物质,包括固体、液体和气体)③传播的形式:以声波的形式向外传播。
说明:真空不能传播声音,宇航员在太空要靠无线电波交流。
土电话说明固体能够传声,即将上钩的鱼会被岸上的人的说话声吓跑,说明液体能传声。
④声音传播的速度:①与温度有关,在15℃空气中,声音传播的速度为340米/秒,气温每升高1℃,传播的速度增加0.6米/秒。
②与介质有关,固体传声较快,气体最慢(物质越密传声越快,越疏传声越慢,为什么?)3回声:声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物会反射回来就产生回声.(3)耳和听觉耳廓:收集声波外耳外耳道:传递声波的通道鼓膜:接受声波,产生振动鼓室:中耳中的空腔,与咽鼓管相通耳的结构:中耳听小骨:把声音放大咽鼓管:平衡鼓膜内外气压前庭:内耳半规管:耳蜗:有听觉感受器,接受声音,并传递给听觉神经.听觉的形成:外界的声波耳廓外耳道鼓膜振动听小骨放大耳蜗听觉神经听觉人用两个耳朵听的好处:主要是能辨别声源的方向,其次可以使听到的声音更清楚.音调、响度、音色:①音调:声音的高低,通常指的是声音的尖或低沉,主要与振动的快慢即频率有关(频率:1秒钟振动的次数,单位:赫兹(赫)),频率越高,振动越快,音调越高。
七年级全册生物知识重点
七年级全册生物知识重点
(原创实用版)
目录
1.生物的基本特征
2.生物的分类
3.细胞是生物的基本单位
4.生物的生活环境
5.生物的进化
6.人体生物学基础知识
正文
1.生物的基本特征
生物具有新陈代谢、生长、繁殖、应激性、适应环境变化等基本特征。
这些特征是生物与非生物的本质区别。
2.生物的分类
生物分为动物、植物、真菌、细菌、病毒等五大类。
其中,动物和植物是生物界的两大主要类群。
3.细胞是生物的基本单位
细胞是生物体的结构和功能单位,所有生物都是由一个或多个细胞组成的。
细胞分为原核细胞和真核细胞,真核细胞具有核膜包被的细胞核。
4.生物的生活环境
生物生活在多种环境中,包括陆地、水域、空气中等。
生物与其生活环境相互影响,形成了多种生态系统。
5.生物的进化
生物进化是指生物在长时间的自然选择和适应过程中,逐渐形成多样性和适应性的过程。
生物进化的证据包括化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等。
6.人体生物学基础知识
人体生物学是研究生物体结构、功能及其相互关系的学科。
人体生物学基础知识包括细胞、组织、器官、系统等方面的内容。
了解人体生物学基础知识有助于保持身体健康和预防疾病。
生物初中全部知识点总结
生物初中全部知识点总结一、细胞组织1. 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器。
2. 细胞的种类:原核细胞、真核细胞。
3. 细胞的生物功能:新陈代谢、生长、分裂、分化。
4. 组织器官:植物的细胞壁、叶绿体、液泡、动物的组织器官、人体的呼吸器官、循环器官、消化器官、排泄器官。
二、生物遗传1. 遗传的基本概念:基因、等位基因、显性和隐性基因。
2. 遗传材料的携带者:染色体、DNA、RNA。
3. 遗传规律:孟德尔的遗传规律、连锁性状、自由组合规律。
4. 遗传变异和进化:突变、自然选择、适应性进化。
三、生物进化1. 进化观点的历史:达尔文的进化观点、拉马克的进化观点。
2. 进化的证据:化石、生物地理、生物形态、生物化石、生物分子。
3. 进化的过程:自然选择、遗传变异、适应性进化。
四、生物分类1. 分类的基本概念:同一类生物的共同特征、分类的目的和意义。
2. 分类的原则:形态分类、系统分类、进化分类。
3. 生物界的分类:植物界、动物界、真菌界、原生生物界、古菌界、双歧杆菌界。
五、植物生长发育1. 植物的组成:细胞、组织、器官、植物体。
2. 植物的生长:分生组织、分裂、分化、伸长、分化。
3. 植物的发育:种子植物的生殖方式、无性生殖、有性生殖。
六、动物的结构和生活习性1. 动物的组成:细胞、组织、器官、器官系统。
2. 动物的生活习性:哺乳动物的哺乳方式、鸟类的飞翔、鱼类的呼吸、昆虫的变态。
七、生态系统1. 生态系统的结构:生态位、生物种群、生态群落、生态系统。
2. 生态系统的功能:生产者、消费者、分解者、食物链、食物网。
3. 生态环境的保护:生物多样性的保护、生态平衡的维护、生态环境的监测。
综上所述,在初中生物学知识的学习中,学生将会接触到细胞组织、生物遗传、生物进化、生物分类、植物生长发育、动物的结构和生活习性、生态系统等内容。
这些知识将为他们在以后的科学学习中打下坚实的基础,使他们能够更好地理解生物的结构、功能和相互关系,从而更好地认识和利用生物资源,保护生物环境,推动社会经济的可持续发展。
初中生物知识点全册总结
初中生物知识点全册总结生物学是研究生命的起源、结构和功能、发展和变异的科学。
在初中阶段,生物学主要涉及了植物和动物的结构、功能、分类、生态以及人体的生殖和遗传等。
1.植物学知识点:-植物结构和功能:植物体的组成、根、茎、叶的形态和结构、光合作用、呼吸作用、运输和分泌等。
-植物繁殖:植物的有性和无性繁殖、传粉和授粉、果实的形成和散播等。
-植物分类:植物的分类原则、分类的方法、常见植物的分类特征等。
-植物生态:植物的适应性特征、群落结构、生态系的构成和功能等。
2.动物学知识点:-动物的结构和功能:动物体的组成、细胞结构、组织器官和系统、呼吸、运动、营养等。
-动物分类:动物的分类原则、无脊椎动物和脊椎动物的分类特征、常见动物的分类等。
-动物行为:动物的刺激反应、本能行为、习得行为、社会行为、迁徙等。
-动物生态:食物链、食物网、能量流转、动物与环境的关系等。
3.人体生物学知识点:-人体生长发育:人体器官的发育过程、青春期的生理和心理变化等。
-人体营养:常见营养物质的摄取、消化吸收和利用、饮食搭配等。
-人体健康:常见疾病的预防和治疗、公共卫生知识、生活方式的选择等。
-人体生殖和遗传:生殖器官的结构和功能、生殖细胞的形成和结构、遗传的基本规律、基因的突变和变异等。
通过学习这些知识点,可以了解到生物在生态系统中的地位和作用,以及人类与其他生物之间的关系。
此外,也可以培养学生的观察和实验能力,提高他们对于生物科学的兴趣。
在学习中,可以通过观察植物的生长过程、动物的行为、人体的各个器官以及实验探究等方式,加深对生物知识点的理解和记忆。
此外,还可以结合科普资料、图书、视频等资源进行拓展学习,加深对于生物学的认识。
最后,初中生物学是一个相对系统、且内容较多的学科,需要学生具备较好的自学能力和积极主动的学习态度。
希望同学们在学习生物学的时候,能够多做思考和实践,培养科学的思维方式和创新能力,为更深入的生物学习打下坚实的基础。
初中生物知识点总结Word
初中生物知识点总结Word一、生物的基本概念1. 生物的定义:具有生命特征的实体,包括动物、植物和微生物等。
2. 生命的基本特征:新陈代谢、生长发育、繁殖、适应环境和进化。
3. 生物分类:根据生物的形态结构和生理功能等特点进行分类,包括域、界、门、纲、目、科、属、种等级别。
二、细胞的结构与功能1. 细胞理论:所有生物都是由一个或多个细胞组成的,细胞是生命的基本单位。
2. 细胞的结构:细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等。
3. 细胞的功能:细胞通过分裂和分化形成组织,进而构成器官和生物体。
三、生物的新陈代谢1. 物质代谢:包括同化作用(合成代谢)和异化作用(分解代谢)。
2. 能量代谢:生物体通过呼吸作用释放能量,通过光合作用储存能量。
3. 代谢类型:包括光合作用、有氧呼吸、无氧呼吸等。
四、生物的生长发育1. 生长:指生物体积和重量的增加,是细胞分裂和细胞生长的结果。
2. 发育:指生物从受精卵到成熟个体的过程,包括胚胎发育和幼体发育。
3. 生长激素和生长因子:影响生物生长发育的内分泌物质。
五、生物的繁殖与遗传1. 繁殖方式:分为有性生殖和无性生殖。
2. 遗传规律:孟德尔遗传定律,包括分离定律和组合定律。
3. 基因和染色体:基因是遗传的基本单位,位于染色体上,通过DNA复制和蛋白质合成控制生物性状。
六、生物的适应与进化1. 适应性:生物通过遗传和自然选择适应环境变化。
2. 进化论:物种不断变化和适应环境的过程,包括物种形成和物种灭绝。
3. 生物多样性:不同物种和生态系统的多样性是生物进化的结果。
七、植物的结构与功能1. 植物器官:根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 光合作用:植物通过叶绿体利用光能合成有机物。
3. 植物的水分和养分吸收:通过根系吸收土壤中的水分和养分。
八、动物的结构与功能1. 动物分类:根据生理结构和生活习性,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。
2. 循环系统:包括血液循环和淋巴循环,负责输送氧气、养分和废物。
七年级八年级生物知识点总结
1.细胞结构和功能-所有生物由细胞组成,分为原核细胞和真核细胞。
-原核细胞没有细胞核和细胞器,真核细胞则有。
-真核细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器(如线粒体、内质网等)。
-细胞膜控制物质进出细胞。
2.分子和细胞之间的物质交换-细胞通过细胞膜进行物质交换,如物质的主动转运和被动扩散。
-物质从浓度高处向低处移动,以实现平衡。
3.生物的基因组和蛋白质合成-基因组由基因组成,基因携带着生物体遗传的信息。
-DNA是生物的遗传物质,在细胞核内以染色体的形式存在。
-DNA通过转录和翻译过程,将遗传信息转化为蛋白质。
-蛋白质是生物体的重要组成部分,参与各种生命活动。
4.细胞的有丝分裂和无丝分裂-细胞的有丝分裂是指细胞按照一定顺序完成复制,形成两个新的细胞。
-细胞的无丝分裂是指细胞直接分裂为两个新的细胞。
5.生物的变异和进化-生物遗传信息的变异是指基因组发生改变,导致个体间的差异。
-自然选择是指环境中只有适应环境条件的个体能够生存和繁殖下一代。
-进化是指物种在数百万年里逐步变化和适应环境。
1.细胞的特性和生命活动-细胞是生物体的最基本单位,具有生命活动的特征。
-细胞通过新陈代谢、生长和分裂等方式维持自身的生命活动。
2.生物体的组成和结构-细胞形成组织,组织形成器官,器官形成系统,系统组成生物体。
-生物体的各个层次之间相互关联,共同协作完成生命活动。
3.生物的遗传与变异-生物通过遗传将信息传递给后代,保持物种的连续性。
-突变是基因组发生突然性改变,导致新性状的出现。
4.生态系统和物种关系-生态系统是由生物和环境组成的相互作用的系统。
-生物之间通过食物链和食物网相互依存,形成物种关系。
-生物与非生物之间的相互作用影响着生态系统的稳定性。
5.生物科学和应用-生物科学是研究生物及其相关问题的科学。
-生物科学在农业、医学等领域有广泛的应用,推动社会进步。
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ethin 64、健康成年人每次献血 200-300 毫升是不会影响健康的。 om 65、尿的形成过程:①当血液流经肾小球时,除 血细胞 和大分子的 蛋白质 s 以外,血浆中的一部分 水、 无机盐 、 尿素 和 葡萄糖 等物质,经过肾小 r 球过滤到 肾小囊 中形成原尿;②原尿流过 肾小管 时,全部的葡萄糖、大部 fo 分水 和部分 无机盐 等被重新吸收进入血液,剩余部分则形成尿液。肾小球 d 有过滤作用,肾小管有重吸收作用。 o 66、排尿的意义是:排出废物,调节体内 水和 无机盐 的平衡,维持组织细 go 胞的正常生理功能。 re 67、近视眼成因:如果晶状体的调节负担过重,晶状体过度变凸且不能恢复原
89、生物的多样性包括生物种类的多样性、 基因 的多样性和 生态系统 的多 样性。 90、 细菌和真菌的生活方式有三种:腐生、寄生和共生。足癣(真菌寄生); 牛的胃肠中的细菌与牛共生;细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和 无机盐的过程叫腐生。 91、 法国科学家 巴斯德 用著名的“鹅颈瓶实验”证明了肉汤的腐败来自于 空气中的细菌,证明了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生 的!
状,甚至眼球的前后径过长,远处物体的光线形成的物像就会落在视网膜的前
a 方。其矫正方法是配戴凹透镜。 ing 68、预防近视眼的“三要”是:读写姿势要正确,眼与书的距离要在 33 厘米
左右;看书、看电视或使用电脑 1 小时后要休息一下,要远眺几分钟;要定期
be 检查视力,认真做眼保健操。 ir 69、神经系统结构和功能的基本单位是神经元。神经调节的基本方式是反射。 e 70、神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成(或:由脑、脊髓和它们发出 th 的神经组成) in 71、人的生命活动主要受神经系统调节,也受激素调节。
75、鱼类的主要特征是:终生生活在水中,身体表面大多覆盖有 鳞片,用 鳃
nd 呼吸,用鳍游泳,有脊柱。 a 76、节肢动物:由很多体节构成,体表都有外骨骼, 足和 触角都分节,节肢 e 动物对环境的适应能力很强 tim 77、先天性行为:膝跳反射、鸟类迁徙、、蚂蚁做巢; 学习行为:大山雀偷喝
牛奶、小鸡模仿母鸡扒地索食
体的温度。蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水。
a 39、光合作用:二氧化碳 + 水—— 有机物 + 氧气 (二氧化碳、氧从气孔 ing 进出,水由根吸收后通过导管运输到叶)
40、呼吸作用:有机物+氧气 ----二氧化碳+水+能量(发生在动植物细胞的线
be 粒体) ir 41、绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳-氧平衡 e 叶放在凉开水中,放在阳光下照射,叶不会放出气泡.原因是 烧开的水中缺 th 二氧化碳,植物不能进行光合作用 。 in 42、青春期的一个显著特点是 身高突增 。
消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。
re 7、生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物 a 链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物 g 链和食物网流动的。 in 8、最大的生态系统是生物圈。 be 9、显微镜使用步骤:取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。 ir 10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 e 10X30=300 th 11、在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本 in 朝右上方移动,
72、完成反射的神经结构叫 反射弧 ,它包括感受器、 传入神经 、 神经中
gs 枢 、 传出神经、效应器。感受器受到刺激后能产生神经冲动 in 73、垂体:生长激素(不足:侏儒症、过量:巨人症);甲状腺激素(不足: th 呆小症、地方性甲状腺肿);胰岛素(不足:糖尿病) ll 74、温室效应:CO2 排放过量 酸雨:燃烧产生二氧化硫 臭氧层破坏:氟利昂 A 使用
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ethin 卫细胞围成的空腔 om 34、在营养供应充足的情况下,有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是由 s 于传粉不足引起的,要想减少瘪籽,可以用人工辅助授粉的方法。 r 35、木本植物的茎可以不断长粗,因为木质部与韧皮部之间有形成层,所以嫁 fo 接时,要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起,接穗才能成活。 d 36、19 世纪 30 年代,两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说, o 恩格斯将它列为 19 世纪自然科学的三大发现之一。 go 37、小明今年比去年长高了 5 厘米,这与细胞的分裂和生长有关。 re 38、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,并能降低植物
47.我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生,其中少生是控制人口
nd 过快增长的关键。. a 48、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六类营养物质。 e 49、维生素 A:夜盲症,补肝脏、胡萝、骨质疏松,补肝脏、鱼肝油; B1:脚气病,粗粮; B2:口角炎,
43、 达尔文 是进化论的建立者。他认为,人类和现代 类人猿 的共同祖先是
gs 森林古猿。 in 44、睾丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。 th 45、成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出的过程叫做分娩。 ll 46、精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程;胎儿生活在羊水中,通过胎盘、 A 脐带从母体获得营养物质和氧。
78、腔肠动物:海葵、海蜇、珊瑚虫 软体动物:乌贼、章鱼、河蚌 环节动物: 蚯蚓、水蛭、沙蚕 节肢动物:1、甲壳动物:虾、蟹、水蚤; 2、 昆虫:蝗虫、蜻蜓、金龟子、蝇 3、蜘蛛、蜈蚣 79、家兔的牙齿有门齿、臼齿,没有犬齿,它的盲肠发达,与其植食性相适应; 狼的牙齿有门齿、臼齿, 犬齿.这是与它们的肉食性相适应。 80、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 81、动物根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。 82、蝗虫用气管呼吸;鲫鱼用鳃呼吸;海豚用肺呼吸;鸟类用肺进行呼吸,用 气囊辅助呼吸。 83、人屈肘时,肱二头肌 收缩,肱三头肌 舒张;伸肘时,肱三头肌 收缩, 肱二头肌 舒张。 84、关节组成:关节面关节囊、关节腔 肩关节, 肘关节 踝关节 膝关节 85、当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动 骨 围绕 关节 活动,于 是躯体就会产生运动。 86、 动物能帮植物传粉、传播种子,有利于扩大植物的分布范围;促进生态 系统物质循环;维持生态平衡 87、 在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状 态,这种现象就叫 生态平衡 。 88、仿生:飞机(模仿鸟的飞翔),薄壳建筑(乌龟的背甲),荧光灯( 萤火 虫 的发光原理),雷达( 蝙蝠 的回声定位); 生物反应器:乳房生物反应器。
组成。
18、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能 量转换器。 19、DNA 是主要的遗传物质;蛋白质和 DNA 组成染色体;有遗传效应的 DNA 片段叫基因。 20、细胞分化形成组织。人体结构层次:细胞、组织、器官、系统、人体。植 物体无系统。 21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,离开活细胞通常变成结晶体。 22、绿色植物可以分成四大类群:藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植 物和裸子植物)。 23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。 24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。 25、 菜豆种子是由种皮和胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)构成,储存营养物 质的结构是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是 大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构 成,储存营养物质的结构是胚乳,子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自 小麦的胚乳。 26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。 27、 种子萌发过程中,首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根,胚芽发育成 茎和叶。 28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂 增加数量,另一方面要靠伸长区细胞体积的增大. 29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区,因为该区长有大量的根毛。 30、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管;运输有机物的通道是筛管。 31、 庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物(光合作用合成),其 中需要最多的是含氮 、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄,植株矮小瘦弱, 严重时叶脉淡棕色;缺磷时植株特别矮小,叶暗绿色并出现紫色;缺钾时茎杆 软弱,叶边缘呈褐色。 32、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中,须经过传粉和受精两个重要过程。 子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。 33、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”,是由一对保
观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
nd 15、人口腔上皮细胞临时装片制作: 准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮 a 几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水) e 16、与植物细胞相比,动物细胞没有:细胞壁、叶绿体、液泡。 tim 17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)
ethin 初中生物知识点总结 om 除病毒外,生物都是由细胞构成的。 s 2、细胞是生物结构和功能的基本单位。 r 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、阳光、空气和水、适 fo 宜的温度和一定的生存空间等。 d 4、影响生物生活的环境因素可分成两类:生物因素和非生物因素。 o 5、生物圈包括大气圈的底部、 水圈的大部和 岩石圈的表面。 go 6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、
粗粮;缺铁:贫血
50、消化系统由 消化道 和 消化腺 组成。肝脏是最大的消化腺,分泌的胆汁 没有消化作用,但可以乳化脂肪。淀粉在口腔开始被消化,蛋白质在胃开始被 消化,脂肪在小肠开始被消化。小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。 51、人体吸收营养物质的主要器官是 小肠 。内表面有许多环形的 皱襞 ,其 表面有许多 绒毛 状的突起,这就大大增加了它的内表面积。 52、呼吸系统由 呼吸道 和 肺 组成。呼吸系统的主要器官是肺。人一分钟大 约呼吸 16 次。 53、吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌收缩:肋骨向上向外运动,胸廓横向扩张, 胸廓的左右径增大 ;膈顶端下降,胸廓的上下径增大,从而使胸腔容积增大, 肺扩张,肺内的气体压力小于外界气体压力,从外界吸入气体。 54、.肺泡和毛细血管都是由 一层扁平的上皮细胞构成。吸气时,肺泡鼓起来, 空气中的氧气透过这两层管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过这两 层管壁进入肺泡。 55、防治大气污染的根本措施是 控制污染物排放,有效措施是植树造林。 56、氧气通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里,最后在细胞中的线粒体 这个部位被利用。 57、血液由血浆 和 血细胞 组成,血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。 58、血液分层后,上层是血浆 ,下层是 红细胞 ,两层交界处是 白细胞 和 血小板 。 59、血浆主要作用是运载血细胞,运输维持人体生命活动所需物质和体内产生 的废物等。 60、血红蛋白是一种含 铁 的蛋白质,呈 红色,它在氧含量 高 的地方容易 与氧结合,在氧含量 低 的地方又容易与氧分离。 61、心脏的肌肉组织发达,因而能够有力地收缩 。左心室的壁比右心室的壁 厚,这是由于左心室需将血液泵至全身,而右心室只需将血液泵至 肺 。 62、血液循环分体循环和肺循环。体循环给组织细胞输送营养物质、氧并带走 废物;肺循环过中程血液由静脉血变成动脉血。 63、人类ABO血型将血液分 A 型、 B 型 、 AB 型 、 O 型 四种类型。 输血时,应以输入同型血为原则;但有时任何血型的人都可以输入少量的 O 型血。