分数乘除法应用题对比2 ppt
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分数乘除法应用题的比较练习PPT课件
提高练习1
1、有一袋大米36千克，第一周吃掉整袋大 米的 ，第二周吃掉整袋大米的 ，第 二周比第一周多吃多少千克？
2、第一周吃掉整袋大米的 ，第二周吃 掉整袋大米的 ，第二周比第一周多吃3 千克，这袋大米有多少千克？
提高练习2
王伯伯卖苹果，早上卖出了苹果总 数的 ，下午卖出了剩下的 ， 下午刚好卖出了25千克，王伯伯共 有苹果多少千克？
等腰三角形底角与顶角的比是3：4， 这个三角形的顶角是多少度？
分数、百分数应用题练习（一） 1、小明每天看12页故事书，看了5天，还剩下全书的4/5， 这本故事书共有多少页？
2、工人修一条公路，第一天修了全长1/2 ，第二天修了 63米，还剩下全长的1/6，求全长？
3、一块铜和银的合金有290克，其中铜的质量比银的25% 少10克，这块合金中银和铜各有多少克？
只，正好是山羊只数的
1 5
。动物
园里有山羊多少只？
3
的鸭的孵化，期是鸭2的8天孵1，化4 鸡期的是孵鹅化的期是
4
。
鸡的孵化期是多少天15？鹅的孵化期是多少
天5.？甲、乙、丙三个数之和为100，已知甲数等
于乙数的1/3， 等于丙数的一半。求甲、乙、
120÷
Hale Waihona Puke 4一袋牛奶有 5 升，李刚早上喝了一 盒牛奶的 1 ，他喝了多少升？
2
这盒牛奶 × 1 = 喝了的牛奶 2
2 ×1
52
=
1 5
2升
5
（升）
李刚早上喝了一盒牛奶的 1 ，正好喝了
2
2 5
升，这盒牛奶有多少升？
这盒牛奶 × 1 = 喝了的牛奶 2
2升
5
2 5
÷1
最新分数乘除法应用题的比较练习用ppt课件
1 3
4、外小校园里有香樟树30棵，香樟树比桂花树少 2，桂花树有多少棵？
3
第二关：眼明脑快（根据算式把题目补充完整 ）
4
①某小学五年级有200名学生， 四年级是五年级人数的 5
四年级有学生多少名？
4 200× 5
②某小学五年级有100名学生， 四年级有学生多少名？
是四年级的人数，
4 5
100÷ 4 5
画 1~2课时 以小组或个人为单位将收集到的有关资料在班级里进行交流。
（成果交流课）
片
在老师的指导下设计与制作作品。（设计制作课）
通过多种方式进行总结与评价，交流活动中的收获与体会。 1~2课时 （活动总结评价课）
学情分析
• 四年级的学生已经经历了一年的综合实践活动的学 习过程。学生对综合实践活动已经有了一些初步的 认识和了解，但学生的能力还很有限，学生掌握的 研究方法还不是很多，这就需要教师在学生活动时 进行必要的方法指导及方向引导。
的问题，初步建立活动小组，制定活动方案（主题确定课）
迷
1~2课时 根据活动中其他小组同学提出的意见和建议，修改自己小组
的活动计划。（方案修订课）
人
的
教师指导各小组按拟定好的活动方案进行调查、采访、收集 资料等活动。（实践活动指导课）
1课时
动
将收集到的资料进行分析与整理，同时完善并修改下一步活
动计划。（资料收集、整理课）
2. 通过调查、采访、资料收集、上网查询、制作贺 卡等活动，培养学生与他人交往合作、收集信息、 处理信息的能力；通过观察与实验，培养学生动 手、动脑的能力。
3. 能正确评价自己或他人在此次的活动中的表现， 能倾听与接受他人对自己的评价，学会赞美与欣 赏他人。
六年级上册数学分数乘除法应用题对比练习 (2)
低了 2 ，现在的价格是多少元？
5
180（1 2） 10（8 元）
5
一件西服原价180元，现在的价格比原来上 涨了 1，现在的价格是多少元？
18
180（1 1 ） 19（0 元） 18
六年级上册知识点
一，根据图意，先写出数量关系式，再列式解答。
20 × 4 = 16
5
20÷ 4=25
5
看线段图列出算式
58
X＝25 ×5 X＝40 答：上衣的价格是40元。
数学小组有60人，语文小组的人数比
数学小组多
画线段图：
1 4
。语文小组有多少人？
60人
数学小组： 语文小组：
比数学小组多
1 4
？人
数学小组人数+语文小组比数学小组多的人数=语文小组人数
列式：
60+60×
1 4
数学小组有60人，数学小组的人数比
5
甲 = 乙 ×3
3
即：15÷ =25
5
5
第三类、两步乘除
此类型的题是第一第二类题目综合运用，一般要经过两
步才能得到答案。
例题：小明有图书48本，小芳的图书是小明的 5，小利
6
的图书是小芳的
3 4
，小利有图书多少本？
第三类、两步乘除
例：小明有图书48本，小芳的图书是小明的 5 ，小利的图书是
小芳的 3 ，小利有图书多少本？
1 5
列式计算：
1、小华体重30千克，小丽比小华重
1 6
，
小丽体重多少千克？
2、小华体重30千克，比小刚轻 1，小
刚体重多少千克？
6
30（1 1） 3（5 千克）30 （1 1） 3（6 千克）
分数乘除法应用题对比
（1）某校有男生240人，女生是男生的 三分之二，女生有多少人？全班有多少人？ （2）某校有男生240人，是女生的三分之 二，女生有多少人？全班有多少人? （3）某校有男生240人，比女生多三分之 二，女生有多少人？
（4）某校有男生240人，女生比男 生多三分之二，女生有多少人？ （5）某校有男生240人，女生比男 生少三分之二，女生有多少人？ （6）某校有男生240人，比女生少 三分之二，女生有多少人？10米是（
1 ）的 2
（
1 ）是10米的 2
（1）修一条500米的公路，已经修 了五分之二，修了多少米？ （2）修一条500米的公路，已经修 了五分之二，还剩下多少米？ （3）修一条公路，已经修了五分之 二，刚好是300米，这条公路多少米？
（4）修一条公路，已经修了五分之 二，还剩下300米，这条公路多少米？ （5）修一条公路，已经修了五分之 二，再修300米，就修了这条公路的 二分之一。这条公路多少米？ （6）修一条公路，已经修了五分之 二，剩下的比修的多300米，这条公 路多少米？
3 1）一块三角形钢板，底是 米，高 1 4 是 米，面积是多少平方米？ 2
方米，底是 米，高是多少米？
24 2）一块三角形布料，它的面积是 平 25 3
3）公园里有一片三角形草地，面积是 平方米，高是 1 米，底是多少米？
4
2
3 4
4 是 2 的几分之几？ 9 3 2 是 4 的几分之几？ 3 9 2 4 （ ）的 是 3 9
（4）某校有男生240人，女生比男 生多三分之二，女生有多少人？ （5）某校有男生240人，女生比男 生少三分之二，女生有多少人？ （6）某校有男生240人，比女生少 三分之二，女生有多少人？10米是（
1 ）的 2
（
1 ）是10米的 2
（1）修一条500米的公路，已经修 了五分之二，修了多少米？ （2）修一条500米的公路，已经修 了五分之二，还剩下多少米？ （3）修一条公路，已经修了五分之 二，刚好是300米，这条公路多少米？
（4）修一条公路，已经修了五分之 二，还剩下300米，这条公路多少米？ （5）修一条公路，已经修了五分之 二，再修300米，就修了这条公路的 二分之一。这条公路多少米？ （6）修一条公路，已经修了五分之 二，剩下的比修的多300米，这条公 路多少米？
3 1）一块三角形钢板，底是 米，高 1 4 是 米，面积是多少平方米？ 2
方米，底是 米，高是多少米？
24 2）一块三角形布料，它的面积是 平 25 3
3）公园里有一片三角形草地，面积是 平方米，高是 1 米，底是多少米？
4
2
3 4
4 是 2 的几分之几？ 9 3 2 是 4 的几分之几？ 3 9 2 4 （ ）的 是 3 9
分数的简单计算ppt课件
详细描述
当整数除以分数时，可以将整数转化为分数形式，即整数可以表示为分数形式 （n/1）。然后，将分子相除并将分母相除，得到结果。例如，4÷1/2 = 8（因 为4/1 ÷ 2/1 = 4/2 = 2/1，简化后得到8）。
分数与分数的除法
总结词
分数除以分数时，可以将除数的分子和分母颠倒，然后进行乘法运算。
详细描述
在进行分数的四则混合运算时，需要遵循先 乘除后加减的原则，同时需要注意分母相同 才能进行加减运算，分母不同需要先进行通 分。此外，还需要掌握约分的技巧，以简化 计算过程。分数运算的简Fra bibliotek方法总结词
在进行分数运算时，可以采用一些简便方法 来提高计算速度和准确性，如乘法分配律、 提取公因数等。
详细描述
在概率和统计中，分数用于表示概率和比例，如 某事件发生的可能性为1/3。
3
分数在代数方程中的应用
在代数方程中，分数用于表示未知数的值或方程 中的系数。
解决实际问题中的分数计算
解决食品分配问题
通过使用分数计算，可以确定每 个人应得的食物量，如切蛋糕或
分糖果。
解决时间计算问题
通过使用分数计算，可以确定某个 时间段内的时间量，如计算一节课 的1/2或1/3是多少分钟。
分数的简单计算ppt课件
目录
• 分数的定义与性质 • 分数的加减法 • 分数的乘除法 • 分数的混合运算 • 分数的应用题
01 分数的定义与性 质
分数的基本定义
分数是一种数学表达方式，表示整体 的一部分。它由分子和分母组成，分 子表示整体中的部分数量，分母表示 整体的单位。
分数的书写方式是先写分子，然后写 斜线，最后写分母。例如，二分之一 可以写作1/2。
分数与分数的乘法
当整数除以分数时，可以将整数转化为分数形式，即整数可以表示为分数形式 （n/1）。然后，将分子相除并将分母相除，得到结果。例如，4÷1/2 = 8（因 为4/1 ÷ 2/1 = 4/2 = 2/1，简化后得到8）。
分数与分数的除法
总结词
分数除以分数时，可以将除数的分子和分母颠倒，然后进行乘法运算。
详细描述
在进行分数的四则混合运算时，需要遵循先 乘除后加减的原则，同时需要注意分母相同 才能进行加减运算，分母不同需要先进行通 分。此外，还需要掌握约分的技巧，以简化 计算过程。分数运算的简Fra bibliotek方法总结词
在进行分数运算时，可以采用一些简便方法 来提高计算速度和准确性，如乘法分配律、 提取公因数等。
详细描述
在概率和统计中，分数用于表示概率和比例，如 某事件发生的可能性为1/3。
3
分数在代数方程中的应用
在代数方程中，分数用于表示未知数的值或方程 中的系数。
解决实际问题中的分数计算
解决食品分配问题
通过使用分数计算，可以确定每 个人应得的食物量，如切蛋糕或
分糖果。
解决时间计算问题
通过使用分数计算，可以确定某个 时间段内的时间量，如计算一节课 的1/2或1/3是多少分钟。
分数的简单计算ppt课件
目录
• 分数的定义与性质 • 分数的加减法 • 分数的乘除法 • 分数的混合运算 • 分数的应用题
01 分数的定义与性 质
分数的基本定义
分数是一种数学表达方式，表示整体 的一部分。它由分子和分母组成，分 子表示整体中的部分数量，分母表示 整体的单位。
分数的书写方式是先写分子，然后写 斜线，最后写分母。例如，二分之一 可以写作1/2。
分数与分数的乘法
六年级分数乘除法应用题练习PPT课件
分数乘、除法应用题
六年级总复习
下面各题应该把谁看成单位“１”？
3 （１）、鸭的只数的 相当于鸡的只数。 5
3 （２）、女生人数是男生人数的Байду номын сангаас。 4
3 （３）、女生人数占全班人数的 。 7
1 。 （4）、女生人数比男生人数多 5 2 （5）、超产 。 9
1：池塘里有12只鸭和9只鹅 （1）、鹅的只数是鸭的几分之几？
（1）：小汽车是大卡车的几分之几？
（2）：大卡车比小汽车多几分之几？
1 （3）：中巴车比大卡车少 ，中巴车有 7 多少辆？
•
2、利民小学四年级有学生96人，
1 比五年级少 ，六年级比五年级 9
1 多 18 ，利民小学四、五、六年级共
有多少人？
• 解答分数应用题前，先看问题是否求 “几分之几”，若是求“几分之几” 就应找出一个数和另一个数，再用 “一个数÷另一个数”。 • • • • 若不是求“几分之几”，就应有三步： 一抓：抓关键句 二找：找单位“1” 三确定：确定方法
（2）、鸭的只数比鹅多几分之几？
2、池塘里有12只鸭，鹅的只数是
1 鸭的 ，池塘里有多少只鹅？ 3
3、池塘里有18只鸭，鹅的只数比
1 鸭多 9 ，池塘里有多少只鹅？
3、池塘里有16只鹅，正好是鸭
8 的 ，池塘 里有鸭多少只？ 9
4、池塘里有16只鹅，比鸭的只数少
1 9 ，池塘 里有鸭多少只？
1、停车场有30辆小汽车，42辆大卡车
六年级分数乘除法应用题练习PPT课件
分数乘、除法应用题
六年级
下面各题应该把பைடு நூலகம்看成单位“１”？
3 （１）、鸭的只数的 相当于鸡的只数。 5
3 （２）、女生人数是男生人数的 4 。
3 （３）、女生人数占全班人数的 。 7
1 （4）、女生人数比男生人数多 。 5 2 （5）、降价 。 9
1：池塘里有12只鸭和9只鹅 （1）、鹅的只数是鸭的几分之几？
（2）、鸭的只数比鹅多几分之几？
2、池塘里有12只鸭，鹅的只数是
1 鸭的 ，池塘里有多少只鹅？ 3
3、池塘里有18只鸭，鹅的只数比
1 鸭多 3 ，池塘里有多少只鹅？
4、池塘里有16只鹅，正好是鸭
8 的 ，池塘 里有鸭多少只？ 9
5、池塘里有16只鹅，比鸭的只数少
8 9 ，池塘 里有鸭多少只？
6、利民小学四年级有学生96人，
3 2、一条公路，已经修了 全长的 ，还有60千米 4 没修，这条公路有多少 千米？
3、学校图是书馆有文学书650本， 4 ，同时也是 科普读物文学书的 5 13 故事书的 14 。学校图书馆有故事 书多少本？
1 比五年级少 9 ，六年级比五年级
1 多 18 ，利民小学四、五、六年级共
有多少人？
7、商店运来一些水果，其中苹果有20筐， 3 3 梨的筐数是苹果的 ，同时又是橘子的 。 5 4 运来橘子多少筐？
8、学校食堂买来一些蔬菜。茄子28千克，
3 比豆角的 少2千克。买来豆角多少 5
千克？
练习
1、舞蹈小组有24人，声乐小组的人数比舞蹈 小组少 1 ，声乐小组有多少人？ 7
六年级
下面各题应该把பைடு நூலகம்看成单位“１”？
3 （１）、鸭的只数的 相当于鸡的只数。 5
3 （２）、女生人数是男生人数的 4 。
3 （３）、女生人数占全班人数的 。 7
1 （4）、女生人数比男生人数多 。 5 2 （5）、降价 。 9
1：池塘里有12只鸭和9只鹅 （1）、鹅的只数是鸭的几分之几？
（2）、鸭的只数比鹅多几分之几？
2、池塘里有12只鸭，鹅的只数是
1 鸭的 ，池塘里有多少只鹅？ 3
3、池塘里有18只鸭，鹅的只数比
1 鸭多 3 ，池塘里有多少只鹅？
4、池塘里有16只鹅，正好是鸭
8 的 ，池塘 里有鸭多少只？ 9
5、池塘里有16只鹅，比鸭的只数少
8 9 ，池塘 里有鸭多少只？
6、利民小学四年级有学生96人，
3 2、一条公路，已经修了 全长的 ，还有60千米 4 没修，这条公路有多少 千米？
3、学校图是书馆有文学书650本， 4 ，同时也是 科普读物文学书的 5 13 故事书的 14 。学校图书馆有故事 书多少本？
1 比五年级少 9 ，六年级比五年级
1 多 18 ，利民小学四、五、六年级共
有多少人？
7、商店运来一些水果，其中苹果有20筐， 3 3 梨的筐数是苹果的 ，同时又是橘子的 。 5 4 运来橘子多少筐？
8、学校食堂买来一些蔬菜。茄子28千克，
3 比豆角的 少2千克。买来豆角多少 5
千克？
练习
1、舞蹈小组有24人，声乐小组的人数比舞蹈 小组少 1 ，声乐小组有多少人？ 7
分数乘除法应用题对比练习课件
• 复杂情境描述：涉及多个步骤或多个未知数的实际问题。
复杂情境下分数乘除法应用
审题
明确问题中的已知量和未知量。
建立数学模型
用分数乘除法表示问题中的关系。
复杂情境下分数乘除法应用
• 求解：运用分数乘除法的运算规则进行计算。
复杂情境下分数乘除法应用
例题1
一项工程，甲队单独做需要10天完 成，乙队单独做需要15天完成。两 队合作需要多少天完成？
多少元？
例题2
小明有12个苹果，他将其中的 1/3给了小红，又将剩下的1/2给 了小刚，最后他还剩下多少个苹
果？
例题3
一个长方形的长是8米，宽是长 的3/4，求这个长方形的面积。
解题思路与方法
解题思路 对于打折问题，可以通过乘法计算打折后的价格；
对于分配问题，可以通过连续乘法或除法计算每个人得到的部分；
02
数学建模
分数乘除法在数学建模中有着广泛的应用，学生可以通过参加数学建模
竞赛等活动，提高自己的数学应用能力和创新能力。
03
其他学科应用
分数乘除法不仅在数学中有着重要应用，在其他学科如物理、化学等中
也有广泛应用。学生可以将所学的分数乘除法知识应用到其他学科中，
提高自己的综合素质。
THANKS FOR WATCHING
解题思路与方法
解题思路 仔细阅读题目，理解题意。
根据题目信息，列出算式。
解题思路与方法
• 计算结果，并验证答案是否符合题意。
解题思路与方法
解题方法
对于分数除法应用题，一般采用“倒数的乘法”进行计算，即“除以一个数等于乘以这个数 的倒数”。
在计算过程中，要注意约分和通分，确保计算结果的准确性。
学生自主练习
复杂情境下分数乘除法应用
审题
明确问题中的已知量和未知量。
建立数学模型
用分数乘除法表示问题中的关系。
复杂情境下分数乘除法应用
• 求解：运用分数乘除法的运算规则进行计算。
复杂情境下分数乘除法应用
例题1
一项工程，甲队单独做需要10天完 成，乙队单独做需要15天完成。两 队合作需要多少天完成？
多少元？
例题2
小明有12个苹果，他将其中的 1/3给了小红，又将剩下的1/2给 了小刚，最后他还剩下多少个苹
果？
例题3
一个长方形的长是8米，宽是长 的3/4，求这个长方形的面积。
解题思路与方法
解题思路 对于打折问题，可以通过乘法计算打折后的价格；
对于分配问题，可以通过连续乘法或除法计算每个人得到的部分；
02
数学建模
分数乘除法在数学建模中有着广泛的应用，学生可以通过参加数学建模
竞赛等活动，提高自己的数学应用能力和创新能力。
03
其他学科应用
分数乘除法不仅在数学中有着重要应用，在其他学科如物理、化学等中
也有广泛应用。学生可以将所学的分数乘除法知识应用到其他学科中，
提高自己的综合素质。
THANKS FOR WATCHING
解题思路与方法
解题思路 仔细阅读题目，理解题意。
根据题目信息，列出算式。
解题思路与方法
• 计算结果，并验证答案是否符合题意。
解题思路与方法
解题方法
对于分数除法应用题，一般采用“倒数的乘法”进行计算，即“除以一个数等于乘以这个数 的倒数”。
在计算过程中，要注意约分和通分，确保计算结果的准确性。
学生自主练习
分数乘除法应用题的对比优秀PPT课件
÷
145
多或少的数量 ÷ 问题的单位“1〞的量 ⑹五年级植树145棵，六年级比五年级少植树20棵，
五年级比六年级多几分之几？
20÷﹙145-20﹚
六年级植树的棵数 先找单位“1”
求一个数比另一个数多或少几分之几的应用题
多或少的数量÷问题的单位“1〞的量
⑺五年级植树145棵，五年级比六年级多植树 20棵，五年级比六年级多几分之几？
先找出单位“1〞的量；
⑷今年的收入比去年增长 。
数少 ，女生有多少人？
（
）×( )=（
）
⑵校园里有柳树60棵,比杨树少 , 杨树有多少棵?
五〔2〕班有男生25人，女生人数比男生人
加油啊！
（4〕学校有20个足球，足球
学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占 ,
？
⒈根据算式连线：
• 已知苹果有30千克，
应用题。
单位“1〞的量未知，用除法或方程解。
即比较量÷比较量的对应分率
数学城堡 （3〕学校有20个足球，篮球
比较量 ÷（1-
）
单位“1〞的量×（1+ ）
⑶校园里有75棵杨树,比柳树多 , 柳树多少棵?
先找出单位“1〞的量；
⑵甲数正好是乙数的 。
（
）×( )=（
）
30×（1＋ ）
比较量 ÷（1+ ）
比足球少 ，篮球有多少个？
比篮球多 ，篮球有多少个？
7 好少5人，男生有多少人？
即比较量÷比较量的对应分率
A、1000× ⑷今年的收入比去年增长 。 1 0 五〔2〕班有男生25人，女生人数比男生人
B、1000－1000×
7 10
30÷（1- ） 梨比苹果多
稍复杂的分数乘除法应用题比较(共9张PPT)
这两道题都是把篮球看作单位“1”，而且单位“1”的量是未知的，因 此要设单位“1”的量为，根据一个数乘以分数的意义找出等量关系列方程 解答．
练一练
（一）选择正确的算式。
1、学校有苹果树30棵，桃树比苹果树多
1 A、30×（1+ 5） B、 30 ×（1－
1 ，桃树有多少棵？
5
1
）
C、（1－
5
1
）Ⅹ=30
1．学校有20个足球，篮球比足球多 ，篮球有多少个？ 单位“1”是未知的，怎样解答？ 2、学校有苹果树30棵，苹果树比桃树多 ，桃树有多少棵？
2．比较2、4题 25×（1+ ）
解答稍复杂的分数乘法、除法应用题的关键是： 3、单位“1”是已知的，怎样解答？
4这、两学道校题这有中2两的0个第足道二球个的，已篮知第球条比件二足有球什个少么不已同，知？篮解球条题有思多件路少有个有什？么什相同么的不地方同？有？什么解不同题的地思方？路有什么相同的地方？ 有什么不同的地方？
1．校园里的杨树比柳树多 1 ，杨树有25棵，柳
树有多少棵？
4
解：设柳树有 Ⅹ 棵
1 25÷（1+ 4 ）
Ⅹ+
1 4
Ⅹ=25
2．校园里的柳树比杨树少 多少棵？
1 5
，杨树有25棵，柳树有
1
25×（1+ 5 ）
3、一条路修了12千米，占全长的
，这3 条路有多少千米？ 7
解：这条路有 Ⅹ 千米
12
÷
3 7
3、单位“1”是已知的，怎样解答？
篮球+篮球×
1 4 =20
Ⅹ+
1 4
Ⅹ=20
25×（1+ ）
练一练
（一）选择正确的算式。
1、学校有苹果树30棵，桃树比苹果树多
1 A、30×（1+ 5） B、 30 ×（1－
1 ，桃树有多少棵？
5
1
）
C、（1－
5
1
）Ⅹ=30
1．学校有20个足球，篮球比足球多 ，篮球有多少个？ 单位“1”是未知的，怎样解答？ 2、学校有苹果树30棵，苹果树比桃树多 ，桃树有多少棵？
2．比较2、4题 25×（1+ ）
解答稍复杂的分数乘法、除法应用题的关键是： 3、单位“1”是已知的，怎样解答？
4这、两学道校题这有中2两的0个第足道二球个的，已篮知第球条比件二足有球什个少么不已同，知？篮解球条题有思多件路少有个有什？么什相同么的不地方同？有？什么解不同题的地思方？路有什么相同的地方？ 有什么不同的地方？
1．校园里的杨树比柳树多 1 ，杨树有25棵，柳
树有多少棵？
4
解：设柳树有 Ⅹ 棵
1 25÷（1+ 4 ）
Ⅹ+
1 4
Ⅹ=25
2．校园里的柳树比杨树少 多少棵？
1 5
，杨树有25棵，柳树有
1
25×（1+ 5 ）
3、一条路修了12千米，占全长的
，这3 条路有多少千米？ 7
解：这条路有 Ⅹ 千米
12
÷
3 7
3、单位“1”是已知的，怎样解答？
篮球+篮球×
1 4 =20
Ⅹ+
1 4
Ⅹ=20
25×（1+ ）
【实用】分数乘除法应用题比较PPT文档
（1）、鸭的只数的 相当于鸡的只数。
③某班有女生30人,比男生人数少 ,男生有多少人?
（2）、鸭的只数比鹅多几分之几？
的 ，池塘里有鸭多少只？
(2) 要修一条路,已修了全长的 少2千米,还 分数乘除法应用题的比较
③某班有女生10人,是男生人数的 ,男生有多少人?
3
剩下12千米没有修,求这条路有多少千米? （3）中巴车比大卡车少 ，中巴车有Hale Waihona Puke 9多1 18
，利民小学四、五、六年级共
有多少人？
4
①某班有男生40人,女生人数比男生人数少 1 ，女生有多少人? 4
②某班有男生40人,女生30人,女生人数比男生人数多几分之几? ③某班有女生30人,比男生人数少 1 ,男生有多少人?
4
下面各题应该把谁看成单位“１”？
（1）、鸭的只数的 3 相当于鸡的只数。
5
3 （2）、女生人数是男生人数的 4 。
• 若不是求“几分之几”，就应有三步： • 一抓：抓关键句 • 二找：找单位“1” • 三确定：确定方法
1、停车场有30辆小汽车，42辆大卡车 （1）小汽车是大卡车的几分之几？
（2）大卡车比小汽车多几分之几？
（3）中巴车比大卡车少 1 ，中巴车有
7
多少辆？
2、利民小学四年级有学生96人，
1 比五年级少 ，六年级比五年级
若不是求“几分之几”，就应有三步：
5
③某班有女生30人,比男生人数少 ,男生有多少人?
（1）、鹅的只数是鸭的几分之几？
（5）、降价 。
2、（1）池塘里有12只鸭，鹅的只数是鸭的 ，池塘里有多少只鹅？
• 解答分数应用题前，先看问题是否求 “几分之几”，若是求“几分之几” 就应找出一个数和另一个数，再用 “一个数÷另一个数”。
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1) 商店运来红毛衣25包,蓝毛衣15包.蓝毛衣的包数是红毛 衣的几分之几? 答:略. 2) 商店运来红毛衣25包,运来蓝毛衣的包数是红毛衣 3 的 .商店运来蓝毛衣多少包? 5 3 25 15(包) 答 : 略 . 5 3) 商店运来蓝毛衣15包,正好是运来的红毛衣包数
3 15 25 5
3 的 .商店运来毛衣多少包? 3 5 15 25(包)
5
答: 略 .
巩固练习:
1) 学校买了蓝墨水30瓶,红墨水24瓶.蓝墨水是红墨 水的几倍?
5 2) 农场有小牛40头,是大牛头数的 .农场有大 6 牛多少头?
鸭： 鹅： 12只
４只
1 4 12 3
答 :略 .
（２）：池塘里有12只鸭，鹅的只数是鸭的 池塘里有多少只鹅？
鸭：
鹅： 12只
1 。 3
?只
1 12 4(只) 3
答：池塘里有４只鹅。
Байду номын сангаас
1 （３）池塘里有４只鹅，正好是鸭的只数的 ，池塘 3 里有鸭多少只？
鸭： 鹅： ?只
４只
1 4 12 (只) 3
分数乘、除法应用题对比
下面各题应该把谁看成单位“１”？
3 （１）鸭的只数的 5 相当于鸡的只数？
3 （２）女生人数是男生人数的 。 4
3 （３）女生人数占全班人数的 。 7
3、列式并计算：
4是12的几分之几？
1 是多少？ 12的 __ 3 __ 1 一个数的 3 是4，求这个数。
新授
（１）：池塘里有１２只鸭和４只鹅，鹅的只数是 鸭的几分之几？
答：池塘里有１２只鸭。
#这三道题有什么相同点和不 同点？各把 谁看作单位”1”? 共同点:都有三个数量；鸭的只数、 鹅的只数、鹅是鸭的几分之几。
不同点:是已知和未知不同。
你来练一练：
1、甲数是60，乙数84，甲数是乙数 的几分之几？
__ 5 2、甲数是60，是乙数的 ，乙数 7 是多少？ __ 7 3、甲数是60，乙数是甲数的 ，乙 5 数是多少？