宋诏桥中学迎接全国未成年人思想道德建设测评工作实施方案

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学校未成年人思想道德建设实施活动方案3篇(未成年思想道德建设活动计划)

学校未成年人思想道德建设实施活动方案3篇(未成年思想道德建设活动计划)学校未成年人思想道德建设实施方案学校未成年人思想道德建设实施活动方案2一、活动主题本次活动作为全县“扮靓徐福节、争创园林城”系列宣布传达训练活动之一，以“知荣辱、讲文明、树新风、我行动”为主题。

二、活动时间20xx年9月——11月。

三、活动内容1、在家庭，开展“孝敬长辈，学会感恩”活动(1)提倡未成年人在家关怀父母做力所能及的事。

(2)引导未成年人孝顺父母、敬重长辈。

(3)鼓舞未成年人养成艰苦朴实、勤俭节约的习惯。

(4)提倡父母与孩子共同阅读经典名著、主动建设学习型家庭。

2、在学校，开展“和谐校内，温馨教室”活动(1)引导中学校生敬重师长，微笑待人，做到知礼仪、重礼节。

(2)领先提议同学之间结对互助，养成关爱他人、乐于助人的品德。

(3)组织中学校生主动参预各项活动，强化集体观念，增加合作意识。

(4)主动开展建设“温馨教室”活动，营造以社会主义核心价值体系为导向的班级舆论氛围。

3、在社会，开展“志愿奉献，爱心传递”活动(1)运用鲜活的事例训练同学，增加民族分散力。

(2)组织未成年人走进敬老院、福利院等,关怀他们洗衣做饭、读书读报等,解决老人实际生活中的困难。

(3)为自己身边有困难的人供应力所能及的关怀,做“爱心小天使”。

(4)主动投身四城同创活动,开展环境卫生义务劳动。

(5)参预“扮靓徐福节、争创园林城”活动，做“文明小使者”。

四、活动要求1、提高熟识，细心组织。

各校要充分熟识开展道德实践活动的重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措。

各中学校可以结合班会、队会、团日组织专题读书活动以及歌咏角逐、演讲会等有意义的活动，重点学习宣布传达“扮靓徐福节、争创园林城”的意义、内容和要求，大力领先提议文明新风尚，弘扬社会主义荣辱观。

有条件的学校还可组织参观、访问等活动，丰富读书训练活动内容，激发青少年的参预热忱和学习兴趣，使训练活动收到更加良好的效果。

2024年未成年人思想道德建设工作实施方案

2024年未成年人思想道德建设工作实施方案2024年是我国进入全面建设社会主义现代化国家新阶段的关键之年，对于未成年人思想道德建设工作的重要性更加凸显。

在新时代背景下，未成年人承载着国家未来发展的希望和责任，必须加强思想道德建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

为此，我们制定了以下实施方案：一、强化教育体系要完善未成年人思想道德教育体系，引导其正确树立世界观、人生观、价值观。

各级学校要加强德育课程设置，结合实际情况，推行素质教育，培养学生的社会责任感和创新素养。

同时，要加强对家庭教育的指导，提升家长的教育水平，让家庭成为未成年人健康成长的温床。

二、加强宣传引导要充分发挥媒体的作用，广泛开展思想道德主题宣传活动，倡导积极向上的价值观念，引导未成年人理性消费，抵制不良信息的传播。

同时，要加强网络道德建设，打击网络谣言和不良信息，保护未成年人的健康成长环境。

三、加强社会组织参与要促进社会力量参与未成年人思想道德建设，建立健全志愿者服务体系，组织开展各类义工活动，引导未成年人参与社会公益事业，培养其社会责任感和团队意识。

同时，要加强对青少年社团的引导和管理，丰富其文化生活，提升其综合素质。

四、营造良好环境要加强城乡社区建设，提升公共服务水平，为未成年人提供优质的教育、文化、娱乐资源。

要加强校园安全管理，建立健全心理辅导制度，关注未成年人心理健康问题，防止不良事件发生。

同时，要加强未成年人法制教育，培养其法律意识和社会责任感。

综上所述，未成年人思想道德建设工作事关国家未来发展，需要全社会的共同参与和努力。

通过以上实施方案的落实，我们相信未成年人思想道德建设工作将迈向新的高度，为推动国家社会主义现代化事业做出积极贡献。

愿我们共同努力，让未成年人成为建设社会主义现代化国家的强大力量！。

全国未成年人想道德建设工作测评体系

全国未成年人思想道德建设工作测评体系实地考察操作手册1说明一、实地考察范围地级以上城市（地、州、盟）和直辖市所辖区县，包括所属城区和农村。

如被测评地无农村或无爱国主义教育示范基地，由上一级相关主管部门出具证明材料，则相应考察内容不作测评要求，视为达标。

二、实地考察程序1、不再申报实地考察地点（单位）。

被测评地按照要求做好审查准备，测评组随机考察。

2、实地考察地点（单位）的抽取（1）实地考察所涉及的报纸、广播、电视及社会媒介刊播的公益广告，幼儿园、学校（校园、教室），社区家长学校或家庭教育指导中心，网吧、图书音像制品销售店、玩具饰品销售店、游戏软件销售店、公交车、公交车站、交通路口、公共广场、公共图书馆、公园、火车站、新华书店（图书城、大型图书市场）、未成年人心理健康辅导站（附录中有注释）、乡村学校少年宫（附录中有注释）、爱国主义教育示范基地（附录中有注释）、公益性文化设施（附录中有注释）、未成年人校外活动场所（附录中有注释）、声讯服务台、青少年法律援助工作站、青少年维权热线、救助机构、乡村学校少年宫、爱国主义教育示范基地、公益性文化设施、城市社区、建制村、游戏机经营场所、校园周边环境（学校驻地周边200米内符合要求）等，由测评组从被测评地辖区内随机查看，无数量限制。

（2）实地考察所涉及的4个社区，由测评组随机抽取。

3、实地考察。

实地考察组工作人员采取暗访的形式，结合《地图册》对随机抽中的地点（单位）2进行实地考察，考察数量、考察时间无限制。

三、实地考察的具体方法实地考察的具体方法包括实地察看、查阅材料、座谈会、随机拦访、发放问卷等多种形式。

测评人员可根据实际情况分别采用不同的具体方法。

实地考察操作表345附录（一）2、思想道德教育实践活动6【社会主义核心价值观“24个字”】国家层面的价值目标：倡导“富强、民主、文明、和谐”；社会层面的价值取向：倡导“自由、平等、公正、法治”；公民个人层面的价值准则：倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，“三个倡导24个字”，是社会主义核心价值观的基本内容。

全国未成年人思想道德建设工作测评体系正式稿

附件1全国未成年人思想道德建设工作测评体系（试行）2008年8月简要说明1、测评对象：主要用于测试地级以上城市（地、州、盟）和直辖市所辖区县未成年人思想道德建设工作的进展及成效。

测试范围包括所属城区和农村。

2、结构：测评体系包括“基本指标”和“浮动指标”两个部分。

“基本指标”包括6个测评项目、21个测评指标、75个测评内容。

“浮动指标”包括2个测评指标。

3、基本指标的测评项目：包括领导体制和工作机制、“三结合”教化体系、文化产品和文化服务、净化社会文化环境、未成年人特别群体的教化管理、工作成效评价6个部分。

4、分值构成：总分为100+20分。

其中，“基本指标”100分；“浮动指标”的“加分指标”满分值为20分，“减分指标”依据实际测评状况累减，无下限分。

（如评定先进，则“减分指标”作为申报先进一票推翻的前提指标）5、数据采集方法：主要采纳材料审核、问卷调查、网络（媒体）内容调查、实地考察、整体视察五种方法。

材料审核以测评年度前两年的材料为主，各类数据取测评年度前两年的平均值。

6、实地考察方法：（1）实景（情）模拟验证，如拨打热线电话等；（2）实地调查，即实地比照分析，照实地查看“社区教化委员会工作记录”等；（3）实地视察，即依据实地视察的要求，在实地考察点、在肯定时间内，对考察对象进行实地视察。

7、材料审核的数据来源：（1）国家或省（市、区）统计年鉴；（2）各省（市、区）相关政府部门的统计或供应的资料；（3）各省（市、区）文明办供应的材料。

8、评分方法：采纳“状态描述法”，以A、B、C、D描述测评内容的状态。

A 为该项测评内容的满分；B为该项测评内容满分的66%；C为该项测评内容满分的33%；D为0分。

每一指标的状态确定后，经过计算机处理，得出测评总分。

政、公安、工商、财政、税务、海关等部门。

群团组织指工会、共青团、妇联、科协、文联、关工委、残联等组织。

①包括各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事务纪念日，以及未成年人入学、入队、入团、成人宣誓等有特别意义的重要日子。

关于做好全国未成年人思想道德建设工作测评体系备查工作的.

关于做好“全国未成年人思想道德建设工作测评体系”备查工作的紧急通知全体年段长、班主任：中央文明委将于2008年6月10日对厦门市进行“全国未成年人思想道德建设工作测评体系”的测评工作，本次测评工作将直接影响厦门市新一轮创建“全国文明城市”的工作，为此，厦门市委、市政府高度重视此项工作，并已对此项工作进行了前期的自评和整改工作。

为使我校测评工作得以顺利进行，根据测评工作指标项目要求，对下述工作布置如下，望遵照执行。

一、关于做好学生问卷调查工作的要求。

本次测评工作采取材料审核与现场考察相结合的测评方式，目前材料准备工作主要由德育处负责进行。

但本次现场考察主要以问卷的形式进行，为此，要求各年段、班主任应根据本通知的“附件”要求，对学生进行如下工作：1、做好学生的行为规范教育，特别是做好学生的头发、校服、指甲的规范管理，要求全体学生于6月5日前全部达标；各班主任在对学生进行教育时，应将此次测评工作的重要性向全体学生细致宣传，并利用年段、家长等资源进行强化管理，确保人人过关；2、做好测评卷的指导填写工作：德育处于5月5日前后二次下发测评卷及部分问题的“学习材料”，学生人手一份，班主任应在认真学习本材料的基础上，于6月3日下午班会课时组织全体学生进行学习，并由班主任对学生问卷情况进行统计，以备下一阶段的指导与整改；3、《测评体系应知应会》已下发至各班，各班应继续组织学生进行学习，确实做好学习辅导及测查工作，学校将于近期组织对全校学生进行抽查，抽查结果将作为班级考核的主要依据，与班级评优评先及班主任的评优工作挂钩。

二、做好《考察手册》要求的相关项目的备查工作。

1、按《手册》要求，进行卫生、规范方面的教育，确保如期保质保量完成工作任务；巩固训练工作，保证人人会唱、唱好《国歌》；音乐教师应利用音乐课对学生进行必要的指导；3、认真学习《手册》，按照指标项目认真开展学生教育工作，对个别学生应开展细致的思想工作，以利于测评工作的有序进行。

未成年人思想道德建设工作考评细则

未成年人思想道德建设工作考评细则一、目标明确、思想引领1. 积极培养未成年人的社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，建设具有中国特色社会主义事业的接班人。

2.引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们正确的道德意识和社会责任感。

二、组织有序、规范管控1.建立健全未成年人思想道德建设工作机制，明确责任分工，确保工作有序推进。

2.加强对未成年人的监管和管控，制定完善的规章制度，确保未成年人的正常成长。

三、课程设置、教学创新1.制定和完善未成年人思想道德教育教学大纲，确保课程体系合理、内容科学。

2.引入先进的教学理念和方法，开展多种形式的课外教育活动，丰富未成年人的课余生活。

四、团队建设、师德师风1.加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育能力。

2.培养教师的高尚师德，注重师风建设，营造良好的教育环境。

五、家校合作、家庭教育1.加强学校与家庭的沟通与合作，共同为未成年人的思想道德建设提供支持。

2.推动家庭教育的开展，提高家长的教育水平，加强家庭对未成年人的教育引导。

六、评估考核、效果评价1.建立科学合理的评估考核机制，对未成年人思想道德建设工作进行定期评估。

2.注重对工作效果的评价，及时调整工作策略，不断提升未成年人思想道德建设的质量。

七、宣传引导、舆论监督1.加强未成年人思想道德建设的宣传工作，提高社会对该工作的关注度。

2.建立健全的舆论监督机制，及时纠正工作中的偏差行为，确保工作的顺利进行。

八、互动交流、经验分享1.组织开展跨校交流活动，促进不同地区、不同学校之间的经验分享。

2.加强与社会各界的交流与合作，借鉴先进的管理经验，推动未成年人思想道德建设工作不断创新。

以上为未成年人思想道德建设工作考评细则，旨在提高对未成年人思想道德建设工作的关注度和工作质量，确保未成年人的健康成长与全面发展。

全国未成年人思想道德建设工作测评体系任务分工

上传本市（区）评选文明校园和确定创建全国文明校园先进学校的情况（说明报告）。
区精神文明办
区教体局、各乡镇（街道）
④有说明加强本地文明校园动态管理，每年进行督导检查的材料，各级文明校园每年的考评得分不低于85分。
区教体局
各乡镇（街道）
实地考察
中小学校：
①中小学校校园、教室有社会主义核心价值观宣传；
②学生熟知社会主义核心价值观的内容。
区教体局
区委宣传部、各乡镇（街道）
2）中小学校德育课和共青团、少先队活动落实，效果好。
【说明：中小学校100%落实德育课程标准和开展共青团、少先队活动为合格，≥80%为基本合格，其他情况不合格。】
列教育、中华优秀传统文化传承、学雷锋志愿服务、“劳动美”社会实践、“阳光成长”心理健康教育等活动情况。】
网上申报
网上申报
①有开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的工作安排，如方案或通知等。
上传开展“扣好人生第一粒扣子”活动的工作安排（规范文件）。
区精神文明办
区教体局
②有开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的说明材料和相关图片。
区教体局
区网信办、区公安分局、区文广旅游局、各乡镇（街道）
9）广泛开展文明校园创建活动，措施扎实，氛围浓厚，成效明显。
网上申报
网上申报
①有本市（区）文明委或文明办、教育行政部门关于开展文明校园创建活动的工作安排，如方案或通知。
上传本市（区）文明委或文明办、教育行政部门关于开展文明校园创建活动的工作安排（规范文件）
2.思想道德教育实践活动
2.思想道德教育实践活动
1）未成年人熟知并背诵社会主义核心价值观“24个字”；随机抽查中小学生，要求人人能背出社会主义核心价值观“24个字”。

未成年人思想道德建设工作测评体系

XXXX学校未成年人思想道德建立工作实施方案为推进我校未成年人思想道德建立工作，根据上级文件；一、指导思想；以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实党的十；二、主要内容及目标；加强师德建立和学生德育工作，强化校园文化建立，增；三、工作任务；〔一〕积极开展社会主义核心价值体系的学习教育活动；1.认真贯彻落实教育部?社会主义核心价值?为推进我校未成年人思想道德建立工作，根据上级文件精神，结合我校工作实际，制定以下具体实施方案。

一、指导思想以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实党的十八届三中全会精神和全国未成年人思想道德建立工作电视会议精神，全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学校工作全过程和各方面，广泛开展“我的中国梦〞主题教育实践活动，抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

加强学校德育、体育、美育工作，完善学校、家庭、社会协调一致、相互配合的德育机制，积极营造良好社会文化环境，引导未成年人勤奋学习、快乐生活、安康成长，培育德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人。

二、主要内容及目标加强师德建立和学生德育工作，强化校园文化建立，增强效劳育人效果，形成全员育人、环境育人的气氛。

深入开展“学雷锋〞、“做一个有道德的人〞、“美德少年〞等主题活动，推进对学生的文明礼仪教育。

加强学校周边环境综合治理，开展心理安康教育，促进学生安康、和谐、全面开展。

建立科学合理的德育评价体系，积极开展德育科研，将德育融于课程改革过程中，加强德育工作在各学科教学中的渗透力度。

三、工作任务〔一〕积极开展社会主义核心价值体系的学习教育活动1.认真贯彻落实教育部?社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要?，把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务，融入到学校教育教学、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体环节，切实做到全员育人、全方位育人。

2024年未成年人品德建设测评方案

2024年未成年人品德建设测评方案方案名称：____年未成年人品德建设测评方案一、背景与目标：随着社会的快速发展和变迁，未成年人道德建设的重要性日益凸显。

培养未成年人良好的品德和道德素质，对于社会的和谐发展具有重要意义。

因此，制定____年未成年人品德建设测评方案，以有效衡量未成年人的品德发展情况，从而为未成年人的个性化培养提供参考。

本方案的目标包括：1.测量未成年人的品德发展水平，为他们的成长提供指导和引导；2.促进未成年人的道德与法律意识的培养，提高他们的社会责任感；3.鼓励未成年人积极参与公益活动，培养他们的社会公德心；4.加强学校、家庭和社会的联动，共同参与未成年人品德建设。

二、测评指标根据未成年人品德建设的多元维度，本方案将测评指标分为以下六大类：1.品德与行为：评估未成年人的道德价值观念、品德修养等。

包括自律、正直、守信、关爱、尊重他人等方面的素养。

2.社会公德：评估未成年人对社会规则的了解和遵守情况，包括遵守交通规则、爱护公共财物、积极参与社区服务等。

3.学业与创新：评估未成年人的学习态度和学业成就，包括学习目标明确、努力学习、创新意识等方面的能力。

4.集体荣誉感：评估未成年人在集体中的团结合作能力，包括参与集体活动、尊重师长和同学、服从集体规则等。

5.公益参与：评估未成年人在公益活动中的参与情况，包括志愿者服务、慈善捐助、环保意识等。

6.家庭关怀：评估未成年人在家庭环境中的成长和亲子关系，包括家庭沟通、家庭和谐、父母陪伴等。

三、测评方法与工具为了全面、客观地评估未成年人的品德建设情况，本方案将采用以下方法与工具进行测评：1.问卷调查：通过设计针对不同年龄段的未成年人的问卷调查，了解他们在品德建设各方面的意识和行为情况。

2.案例分析：挑选一些典型案例，通过让未成年人对案例进行分析、评判，以评估他们的道德判断能力和价值观。

3.观察评估：由相关专业人士（教师、社工等）对未成年人的日常行为进行观察和评估，以了解他们的行为表现和品德修养。

2024年未成年品德建设评估方案

2024年未成年品德建设评估方案评估方案：2023年未成年品德建设评估方案一、背景介绍：随着社会的不断发展和进步，未成年人面临的品德建设问题日益突出，负面影响不断增加，如犯罪行为、网络沉迷、道德失范等。

因此，制定一个科学有效的未成年品德建设评估方案十分重要。

本方案旨在通过多种评估手段，全面了解未成年人的品德状况，为相关部门提供科学的决策依据，促进未成年人的全面发展和社会和谐稳定。

二、目标和指标：1.目标：通过评估，全面了解未成年人的品德状况，发现问题，制定相关对策，促进未成年人的全面发展和社会和谐稳定。

2.指标：(1)品德评价指标：包括自律能力、责任心、团队合作能力、公民意识等。

(2)品德建设成效指标：包括未成年犯罪率、网络成瘾率、道德评价等。

三、评估内容和方法：1.评估内容：(1)未成年人品德状况评估：通过调查问卷、个案分析等方式，了解未成年人的自律能力、责任心、团队合作能力、公民意识等品德方面的情况。

(2)品德建设政策和措施评估：通过文献研究、专家访谈等方式，评估各项品德建设政策和措施的实施效果。

2.评估方法：(1)调查问卷：通过编制符合未成年人实际情况的调查问卷，采集大量数据，进行定量评估，了解未成年人的品德状况。

(2)个案分析：抽取一定数量的未成年人，进行深入研究和分析，通过访谈、观察等方式，了解其品德状况和成长环境。

(3)文献研究：对相关品德建设政策和措施进行文献资料搜集、整理和研究，评估其实施情况和效果。

(4)专家访谈：邀请相关领域的专家进行访谈，听取他们对品德建设政策和措施的评价，提出科学的建设意见。

四、评估程序和时间安排：1.评估程序：(1)确定评估内容和指标。

(2)设计评估方案和工具。

(3)进行实地调查和采集数据。

(4)收集、整理和分析数据。

(5)编制评估报告。

(6)交流和分享评估结果。

2.时间安排：(1)确定评估内容和指标：2023年1月(2)设计评估方案和工具：2023年2月(3)进行实地调查和采集数据：2023年3月至6月(4)收集、整理和分析数据：2023年7月至9月(5)编制评估报告：2023年10月(6)交流和分享评估结果：2023年11月五、评估结果和应用：1.评估结果：根据调查问卷、个案分析、文献研究和专家访谈的结果，综合分析未成年人的品德状况和品德建设政策和措施的实施情况，形成评估报告，明确未成年人品德状况的优劣势和品德建设工作的不足之处。

未成年人思想道德建设工作考评细则

未成年人思想道德建设工作考评细则1. 引言未成年人思想道德建设工作是社会各界共同关注的重要问题。

为了深入贯彻党的教育方针，确保未成年人的健康成长，制定并执行一套科学有效的考评细则是必要的。

本文将从目标设定、内容要求、评估指标等方面探讨未成年人思想道德建设工作的考评细则。

2. 目标设定未成年人思想道德建设工作考评的首要任务是培养未成年人健康向上的思想和道德品质。

具体目标包括：（1）传承中华民族优秀传统文化，培养爱国主义情感和守法意识；（2）弘扬社会主义核心价值观，培养社会责任感和公民意识；（3）提高未成年人综合素质，促进心理健康和学业成绩的全面发展。

3. 内容要求未成年人思想道德建设工作的内容涵盖以下几个方面：（1）道德教育：加强道德观念的培养，引导未成年人树立正确的价值观和行为规范；（2）法制教育：宣传普及法律知识，培养未成年人的法律意识和法治观念；（3）心理健康教育：关注未成年人的心理发展，提供必要的心理辅导和支持服务；（4）康体教育：推动未成年人参与体育锻炼，培养健康生活方式和团队合作精神。

4. 评估指标为了科学客观地评价未成年人思想道德建设工作，需要制定一套全面准确的评估指标，包括：（1）道德品质：评估未成年人的道德认知水平、价值观念以及社会交往能力；（2）法制观念：考核未成年人对法律的了解程度、法律意识和遵纪守法行为；（3）心理健康：评估未成年人的心理健康状况，包括情绪管理、抗挫折能力等；（4）体育锻炼：考察未成年人的体质水平和体育运动参与情况。

5. 考评方法未成年人思想道德建设工作的考评应采用多种方法，综合评估未成年人的整体素质和发展情况。

具体方法包括：（1）问卷调查：通过设计合理的问卷，了解未成年人的思想和道德观念以及行为表现；（2）学业成绩：考察未成年人的学习成绩和学业进步情况；（3）社会表彰：关注未成年人的优秀事迹和道德行为，进行表彰和奖励；（4）心理测评：运用心理测评工具对未成年人的心理健康状况进行评估；（5）体质测试：进行体能测试，了解未成年人的身体素质水平。

未成年人思想道德建设工作考评细则范文（四篇）

未成年人思想道德建设工作考评细则范文思想道德建设是未成年人教育和发展的重要内容，对于评价和指导未成年人的思想道德建设工作，制定细则是非常必要的。

下面是一份未成年人思想道德建设工作考评细则的范文，供参考：未成年人思想道德建设工作考评细则范文（二）一、引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观1. 强调尊重他人，在言行中体现对他人的尊重和关怀。

2. 培养乐观积极的心态，面对困难和挫折要勇敢和坚持。

3. 重视集体利益，培养爱国主义精神和社会责任感。

4. 提倡勤俭节约，追求合理消费和财富的正当获取。

二、加强未成年人的品德教育和道德教育1. 培养未成年人的诚信意识和诚实守信的行为习惯。

2. 倡导勇于正义，坚守法律法规和道德底线。

3. 重视传统文化教育，培养未成年人的文明礼仪意识。

4. 加强环境保护和动物保护教育，培养未成年人的生态意识。

三、关注未成年人的心理健康和情感教育1. 提供心理咨询和辅导服务，帮助未成年人解决心理问题。

2. 培养未成年人的情感表达能力，加强亲子关系和师生关系建设。

3. 加强性教育，帮助未成年人正确认识和处理性问题。

四、发展未成年人的创新思维和实践能力1. 开展丰富多样的科学、艺术和体育活动，激发未成年人的兴趣和潜能。

2. 培养未成年人的实践能力和创新精神，提供实践机会和平台。

3. 引导未成年人积极参与社会公益活动，增强社会责任感和团队合作意识。

五、评价指标1. 思想政治表现：包括思想上的正确与否、政治立场的坚定与否等。

2. 品德表现：包括诚信意识、法律观念、社会道德等方面的表现。

3. 心理健康：包括情绪稳定、自尊、自信等方面的表现。

4. 学业成绩：包括学习态度、学科知识掌握程度等方面的表现。

5. 社会参与：包括参与社会活动、服务社区等方面的表现。

六、考评权重综合考评未成年人思想道德建设工作时，可根据具体情况和重要性给予不同权重，以确保全面而公正地评价未成年人的发展。

以上范文仅供参考，实际考评细则应根据实际情况进行调整和修正。

未成年人思想道德建设测评

海口市灵山中学未成年人思想道德建设方案为落实我校未成年人思想道德建设工作测评体系有关工作要求，进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作，确保顺利完成教育系统承担的工作任务，特制定本工作方案。

一、组织机构未成人思想道德建设领导小组：组长：姚焕永副组长：丁淑萍、刘金山、鹿守合、单海峰组员：孙福君、辛书华、王桂忠、王乐林、刘鹏、佟廷珍、陈福海、阚东海、各教育中心校校长、各直管学校校长领导小组下设办公室，设在教育科。

二、任务分工1.领导体制和工作机制责任单位:教育科、人事科、组织宣传科、各中小学校2.学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动责任单位:教育科、少年宫、团委、各中小学校3. 中华经典诵读责任单位:教育科、组织宣传科、各中小学校4.心理健康教育责任单位:少年宫5.乡村学校少年宫责任单位:少年宫6.学校教育责任单位:教育科、人事科、关工委、各中小学校7.家庭教育责任单位:关工委、各中小学校8.社区教育责任单位:职社科、各社区教育中心校9.净化社会文化环境责任单位:法制安全科、各中小学校具体测评任务分解见附件。

三、有关要求1.加强领导，形成合力。

未成年人思想道德建设测评工作是一项每年都要开展的长期工作，内容涉及教育各个方面，需要在局领导小组统一领导下，举全局之力做好工作。

领导小组将每季度召开一次专门会议，座谈、研究和部署测评的有关工作。

各单位要从思想上高度重视，切实加强领导，将该项工作摆上重要议事日程，确保组织到位、领导到位、人员到位、制度到位、经费到位，切实抓紧、抓实、抓好、抓出成效。

各有关科室应按照任务分工的要求，结合自身实际，全力开展、支持测评工作；要牢固树立大局观念和全局意识，互相协调，齐抓共管，形成同测同评的良好氛围。

3.加强宣传，积极造势。

组织宣传科要大力开展宣传，发挥舆论导向作用，积极引导群众自觉参与到测评工作中来，营造全社会关心支持未成年人思想道德建设工作氛围，形成测评工作合力。

各科室、各单位，在工作的部署与安排上、在工作的开展与实施上，应有机渗透未成年人思想道德建设测评工作的有关要求，加强宣传，积极造势，做到教育系统人人皆知，形成全系统迎接测评工作的良好态势。