新沪科版八年级物理全一册《三章声的世界第三节超声与次声》教案_6

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八年级物理全册第3章第3节超声与次声教案 (新版)沪科版

第三节超声与次声【学习目标】1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。

行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。

2．创设情景，导入新课。

情景导入生成问题自学互研生成能力知识板块一超声自主阅读教材P47～48的内容，独立思考并完成：1．正常人的耳朵只能听到频率20Hz到20000Hz之间的声音，超声是指高于20000Hz，次声是指低于20Hz。

2．受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成超声雷达，用它来探测海底深度、海中暗礁等。

利用超声具有很强穿透能力的特点，人们制造了超声诊断仪用来检查、治疗人体疾病。

利用超声对物体有很强破坏力的特点，用来破坏细菌结构，对医疗器械和食物进行杀菌消毒。

知识链接：超声具有频率高、方向性好、反射力强、穿透能力强、“破碎”能力强、生理作用等特点，应用于超声雷达(声呐)、超声诊断仪(B超)、超声金属探伤仪、超声波杀菌消毒、超声波去污、缩短种子发芽时间。

归纳总结：人能够听到声音需要四个条件：一是有声波到达人耳；二是人的听觉系统不出现故障；三是声响达到一定值；四是声音的频率在某一范围内，这四个条件只要有一个不满足，人就无法听到声音。

独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二。

其他同学补充或纠错。

给每组分发器材，组织好方案的探究活动，学生观察发生的现象并讨论其原因，选择两组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。

对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？3.图中的各个选项是生活中利用超声波的例子，其中利用超声波传递能量的是( A )知识板块二次声自主阅读教材P48～49的内容，独立思考并完成：4．火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等都能产生次声，能量高的次声具有极大的破坏力。

人在强次声环境中，器官将受到破坏，产生不适感，严重时造成内脏出血，危及生命。

沪科版八年级物理上册教案第三章第三节超声与次声

沪科版物理八年级上册教案第三章声的世界第三节超声与次声教学目标知识与技能1．从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

2．从收集的信息中了解次声的特点，了解次声的应用和危害性。

过程与方法培养学生收集信息、处理信息及信息交流能力。

情感、态度与价值观培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学、勇于探究的科学精神。

重点难点重点1．知道超声、次声的概念。

2．知道超声的应用。

难点培养和提高学生处理信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。

教具准备音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。

教学过程一、创设情景明确目标师：前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。

在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。

物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去。

一句话，学习物理知识就是要应用它来为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活质量。

现在，你大概已经有了体会，那么你对超声和次声知道多少？这节课，我们就来研究学习它。

二、自主学习指向目标阅读课本，完成本节学生用书“课前预习”部分。

三、合作探究达成目标研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10－4Hz到1012Hz，但正常人的耳朵只能听到20 Hz到20000 Hz之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都听不到。

通常把频率高于20000 Hz的声音称为超声，频率低于20 Hz的声音称为次声。

探究点一超声1．概念：频率高于20000 Hz的声音。

2．特点：(1)频率高，能量大(强穿透力，强破碎能力)；(2)沿直线传播，可反射。

3．应用：学生阅读图3－27，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。

例如：狗能听到频率达50000 Hz的超声，蝙蝠能听到频率为十几万赫的超声。

(1)利用超声雷达(又叫声呐)探测物体位置等。

(2)超声有很强的穿透能力。

超声诊断仪(如B超)；超声金属探伤仪。

沪科版八年级全一册第三章第三节超声与次声教案

教案：沪科版八年级全一册第三章第三节超声与次声一、教学内容1. 超声与次声的定义及其特点2. 超声与次声的应用实例3. 人耳听觉频率范围的理解4. 超声与次声在现实生活中的应用二、教学目标1. 让学生了解超声与次声的定义及其特点，能够分辨超声与次声。

2. 通过实例分析，使学生了解超声与次声在现实生活中的应用。

3. 培养学生对人体听觉频率范围的理解，提高学生对超声与次声现象的兴趣。

三、教学难点与重点重点：超声与次声的定义及其特点，超声与次声的应用实例。

难点：人耳听觉频率范围的理解，超声与次声在现实生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、超声波探测仪、次声波发生器。

学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用超声波探测仪和次声波发生器，为学生演示超声与次声的现象，让学生初步感受超声与次声的区别。

2. 知识讲解：（1）介绍超声与次声的定义及其特点。

（2）讲解超声与次声的应用实例，如：超声波清洗、B超、次声波探测等。

3. 课堂互动：（1）提问：请同学们说一下超声与次声的特点及应用。

（2）学生互相讨论，分享各自的答案。

4. 例题讲解：举例说明超声与次声在现实生活中的应用，如：超声波探测胎儿、次声波探测地震等。

5. 随堂练习：（1）请同学们思考一下，还有哪些领域应用了超声与次声技术？（2）学生独立思考，回答问题。

六、板书设计1. 超声与次声的定义2. 超声与次声的特点3. 超声与次声的应用实例4. 人耳听觉频率范围七、作业设计1. 请列举两个超声与次声在现实生活中的应用实例。

2. 请解释一下人耳听觉频率范围的含义。

3. 思考题：还有哪些领域可以应用超声与次声技术？请举例说明。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生初步感受超声与次声的现象。

在知识讲解环节，通过讲解超声与次声的定义、特点及应用实例，使学生了解超声与次声的相关知识。

课堂互动环节，学生积极参与，分享了自己的答案，加深了对超声与次声的理解。

八年级物理全册 3.3 超声与次声教案 (新版)沪科版

第三节超声与次声一、课前准备1. 人耳听到的声音频率范围有多大？什么是超声和次声？（答案：人耳听觉频率范围在20 Hz至20000 Hz之间。

高于20000 Hz以上的声音称为超声，低于20 Hz的声音称为次声。

）2. 超声和次声各有何特性？（答案：超声波具有方向性好、穿透力强、对物体有很强的“破碎”能力，易于获得较集中的声能等；由于次声波的频率很低，因而它显示出了种种奇特的性质，其中最显著的特点是传播的距离远，而且不容易被吸收．）二、名师解读点拨知识点1：超声与次声高于________Hz以上的声音称为超声，低于________Hz的声音称为次声。

人耳听觉频率范围在________________Hz之间。

答案：20000 20 20 Hz至20000【明确】我们平常听到的各种声音只是声音世界中的一部分，尽管听不到，却很有意义。

知识点2：超声及其应用【想一想】超声有哪些的应用？【点拨】超声波的应用是很广的。

定向发射的超声在水中传播的距离比光和无线电信号远得多．模仿蝙蝠使用超声的道理，人类发明了声纳这种装在船只及潜艇上的装置．靠超声在水中传播时碰到物体产生回波，来测定距离，确定位置，能发现对手，或保证航行安全；超声具有很强的穿透能力，超声诊断仪（B超）可以用来检查、治疗人体疾病，超声探测仪能探测金属内部存在的缺陷；超声对物体有很强的“破碎”能力，能将一般情况下不能混合的液体（如油和水）混合在一起，可用在化学工业上，它还能破坏细菌结构可对医疗器械和食物等进行杀菌消毒。

用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。

【注意】超声仍是一种声音，声音的传播需要物质，利用超声来测定距离确定位置时需要有传播的物质。

知识点3：次声及其应用【想一想】哪些情况可产生次声？【点拨】火山爆发、坠人大气层中的流星、极光、地震、海啸、台风、雷暴、龙卷风、电离层扰动，等等．利用人工的方法也能产生次声波，例如核爆炸、火箭发射、化学爆炸，等等．【说明】许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生．预测自然灾害性事件，探测出这些次声源的有关参量．【想一想】次声有何破坏性？【点拨】次声能量很高，能使机器设备破坏、飞机解体、建筑物破坏；在强次声环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破坏，危及生命。

2023八年级物理上册第三章声的世界第三节超声与次声教案(新版)沪科版

-学生能够运用批判性思维，对超声波与次声波的知识进行深入探讨。
3.情感态度价值观：
-学生对物理学科产生更浓厚的兴趣，增强学习物理的热情。
-学生在探究超声波与次声波的过程中，增强对科学探究的热爱。
-学生能够认识到物理知识在生活中的实际价值，提升科学素养。
-学生在面对自然灾害时，能够理解并认识到次声波监测的重要性。
3.科学态度与价值观：通过了解超声波与次声波在生产、生活中的广泛应用，使学生认识到物理学科的实际价值，增强学生对物理学科的兴趣和热情，培养学生的社会责任感和使命感。
4.科学方法与技能：培养学生运用物理实验方法、仪器操作技能和数据分析技巧，提高学生的实践能力和技能水平，为学生的终身发展奠定基础。
教学难点与重点
5.反馈交流：教师可以组织学生进行作业反馈交流，让学生互相学习和借鉴，共同提高。
2023八年级物理上册第三章声的世界第三节超声与次声教案（新版）沪科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2023年八年级物理上册第三章《声的世界》的第三节“超声与次声”。该节课主要介绍了超声波与次声波的概念、特点以及应用。教材内容主要包括：
1.超声波的定义、特点及应用实例，如超声波的破碎能力、医疗检查等。
4.艺术性和趣味性：
-使用生动的图示和色彩，增强视觉效果。
-加入相关小故事或趣闻，提高学生的兴趣。
-设计互动环节，鼓励学生参与板书内容的补充和完善。
板书设计应紧扣教学内容，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和掌握超声波与次声波的知识。
课后拓展
1.拓展内容
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

3.3超声与次声教案(沪科版八年级全册)

教案：3.3 超声与次声（沪科版八年级全册）一、教学内容本节课的教学内容位于沪科版八年级全册的第三章第三节。

本节课主要讨论超声与次声的概念、特点和应用。

具体内容包括：1. 超声的定义、特点和应用；2. 次声的定义、特点和产生原因；3. 超声和次声在生产、生活和科学研究中的应用。

二、教学目标1. 了解超声和次声的概念、特点和应用；2. 能够分析生活中常见的超声和次声现象；3. 培养学生的观察能力和思考能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：超声和次声的产生原因及其在生产、生活中的应用；2. 教学重点：超声和次声的概念、特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波探伤仪、次声波发生器；2. 学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观看医院使用超声波探伤仪检查胎儿的视频，引导学生关注超声波在生活中的应用。

2. 知识讲解：（1）讲解超声的概念、特点和应用；（2）讲解次声的概念、特点和产生原因；（3）讲解超声和次声在生产、生活和科学研究中的应用。

3. 例题讲解：分析生活中常见的超声和次声现象，如：超声波清洗眼镜、次声波在地震预警中的应用等。

4. 随堂练习：让学生结合生活实际，举例说明超声和次声的应用。

5. 课堂互动：组织学生分组讨论，分享各自找到的超声和次声应用实例，互相提问、解答。

六、板书设计板书设计如下：第三章第三节超声与次声一、超声1. 定义：频率高于20000Hz的声波2. 特点：方向性好、穿透力强、破碎能力强3. 应用：医学、工业、农业等领域二、次声1. 定义：频率低于20Hz的声波2. 特点：传播距离远、能量损失慢3. 产生原因：地震、台风、核爆炸等4. 应用：地震预警、环境监测等七、作业设计1. 作业题目：（1）超声和次声的定义分别是什么？它们的特点有哪些？（2）举例说明超声和次声在生产、生活中的应用。

2. 答案：（1）超声：频率高于20000Hz的声波，特点：方向性好、穿透力强、破碎能力强；次声：频率低于20Hz的声波，特点：传播距离远、能量损失慢。

沪科版八年级全一册物理3.3超声与次声教学设计

3.教学评价：
（1）通过课堂提问、课后作业、实验报告等多种形式，了解学生对知识的掌握情况；
（2）关注学生在实验过程中的表现，评价学生的动手能力、观察能力和分析能力；
（3）组织小组讨论，评估学生的团队协作能力和沟通能力。
4.教学拓展：
（1）鼓励学生利用网络、图书等资源，了解超声与次声在科技发展中的新应用，培养学生的创新意识；
（2）组织学生参加科普活动，了解超声与次声在生活中的应用，提高学生的科学素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在本节课的导入环节，我将通过一个生动的实例来激发学生的兴趣。我会向学生展示一段视频，内容是关于利用超声波探测海底资源的场景。在观看视频的过程中，学生会发现超声波在传播过程中具有很好的方向性和穿透力，能够探测到人类肉眼无法观察到的海底情况。观看视频后，我会提出以下问题：“你们知道什么是超声波吗？”“超声波具有哪些传播特性？”“除了探测海底资源，超声波还有哪些应用？”通过这些问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
沪科版八年级全一册物理3.3超声与次声教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解超声波和次声波的定义，知道它们在频率上的区别，以及它们在自然界和日常生活中的应用。
2.掌握超声波的传播特性，如方向性好、穿透力强等，并了解超声波在医学、工业等领域的应用。
3.了解次声波的传播特性，如传播距离远、能量损失小等，并知道次声波与地震、台风等自然灾害的关系。
（2）进行实验操作，观察现象，培养实验技能和观察能力。
3.难点解析：
（1）学生对超声波和次声波传播特性的理解，尤其是方向性、穿透力等方面的掌握；
（2）学生对超声与次声在实际应用中原理的理解，如超声波在医学检查中的应用、次声波在地震预测中的作用；

沪科版八年级物理第三章声的世界第3节《超声与次声》教学设计

沪科版八年级物理第三章声的世界第3节《超声与次声》教学设计一、教学目标1.理解超声与次声的定义和特点；2.掌握超声和次声的产生、传播和应用；3.培养学生的实验探究能力和科学思维能力。

二、教学内容1.超声与次声的定义和特点；2.超声和次声的产生、传播和应用。

三、教学重点与难点1.教学重点：超声与次声的产生、传播和应用；2.教学难点：超声和次声的应用。

四、教学方法1.情景导入法：通过引入与声音相关的实例，激发学生的学习兴趣；2.案例分析法：通过介绍具体的超声和次声应用案例，培养学生的应用能力；3.合作探究法：将学生分组进行实验探究，培养学生的实验操作和数据分析能力；4.讨论交流法：引导学生进行小组或全班讨论，促进思维碰撞和知识构建。

五、教学过程1. 情景导入（10分钟）利用实例或图片，向学生展示一些常见的超声和次声应用，激发学生对声音的兴趣和好奇心。

2. 导入知识（15分钟）通过简短的讲解和示意图，向学生介绍超声与次声的定义和特点。

探讨声波频率和波长对声音性质的影响。

3. 知识点解析（30分钟）分析超声和次声的产生、传播和应用。

引导学生认识到超声和次声是一种特殊频率的声波，在产生和传播过程中有着特殊的特点和能力。

- 超声的产生和传播：介绍超声的产生方式，如压电效应和超声谐振； - 超声的应用：介绍超声在医学、工业和生态环境保护等领域的应用； - 次声的产生和传播：介绍次声的产生方式，如高频振动和低频声音的合成； - 次声的应用：介绍次声在工业和科研领域的应用。

4. 实验探究（40分钟）将学生分组，进行实验探究，以加深对超声和次声的理解。

实验1：通过超声定位仪探究超声的传播特性；实验2：通过共鸣管实验探究超声的产生机制；实验3：利用共振现象观察次声的特点。

5. 案例分析（15分钟）引导学生围绕超声和次声的应用，分组进行案例分析。

每组选择一个具体的应用案例进行讨论，包括应用的原理、方法和效果。

6. 总结归纳（10分钟）通过学生讨论和教师点评，总结超声和次声的主要特点、产生和传播方式以及应用领域。

沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声教案

第三章声的世界第3节超声与次声学习目标：1.知识技能知道超声波、次声波的特点，了解超声在现代技术中的应用，了解次声的一般特点和危害性。

2.过程与方法通过学生自学课查找资料，整理资料，培养学生收集信息的能力。

3.情感、态度、价值观通过对动物对超声利用的媒体讲述，激发学生对从自然现象中获得知识的兴趣，以及在现在社会中运动的事例，培养对新技术应用的兴趣。

重、难点:超声、次声的概念，及它们的应用。

教案准备：多媒体资料课时安排：1课时一. 教学过程（一）新课引入：号对着玻璃杯吹，杯子碎了，说明什么呢？生：声音具有能量声音是由物体振动产生的，是不是所有由振动产生的声音我们人耳都能听见呢？学生猜想。

下面我们看自然界中这两个场景：苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能凭听觉发觉飞行中的蝴蝶？生：思考回答。

要想弄清以上问题，下面请进入本节的学习。

（二）新课学习自学指导（一）下面大家带着这个问题，看完P47面第一段，弄明白以下几个问题：人耳的听范围？超声？次声？（找到并掌握，2min完成）生：1. 人耳能听到的声波其频率范围大致在20Hz-20000Hz之间．2.超声：频率高于20000Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉．3.次声：频率低于20Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉．回答上面的问题：生：大多数人能听到的声音的频率范围大约是20～20000次／秒，苍蝇飞行时的每秒振翅次数在听觉范围内，而蝴蝶的每秒振翅次数小于最低限20次／秒，所以能发觉苍蝇的飞行而不能发觉蝴蝶的飞行．思考：大家了解什么是的声波是超声，你知道有哪些动物也会利用超声呢？生：思考回答下请同学看媒体回答：蝙蝠是怎样探测目标的？看媒体回答。

生：蝙蝠是通过发出超声波，然后接收回声来导航的。

问题：哪么谁能举一些我们人类运用超声的事例呢？生：思考回答。

要想弄清楚我们人类究竟是怎样利用超声的我们再来完成自学指导（二）自学P48“超声”部分后，整理以下知识：(3min)1. 超声的特点：频率，传播时______好,穿透力______、“破碎”能力___ 。

八年级物理全册《3.3超声与次声》教案(新版)沪科版

其他：超声空气加湿器、犬笛
(三)声在军事上的应用
引导
提示
(四)声在生活中的应用
声纳
根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等．
次声
1概念：频率低于20HZ的声音
2特点：⑴频率低，传播远
学生交流资料
学生说出现象。
分析结论
学生交流资料
讨论
在此基础上，学生所举的例子并初步的分类方法，进行总结。
2、不利因素：在实际生活中有的涉及的声知识和声现象并不知道，如超声和次声，对学生的理解能力有较高的要求；
三维目标
知识与技能
1.从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2.从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。
过程与方法
培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。
情感态度与价值观
讨论
给出次声危害的事例
使学生形成从概念到应用的转变
学生可能不能举例、引导，提示学生
教学环节
教学内容/
教师活动
学生
活动
教学
预设
新课教学
⑵能量很高的次声具有极大破坏力
3应用：
⑴预报灾害：发生前会辐射次声源
⑵医疗：人和生物对次声波反应，某些器官也会发
生微弱次声源，可了解人体生物器官活动
⑶军事：核武器
4危害：
2、外科医生利用超声去除人体内的结石，是利用了声波能＿＿。
3、超声波在海水中的传播速度比淡水还要远，已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s ,合多少km/h.如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经6s后返回海面，则该出海的深度是_____m。

八年级物理全册第3章第3节超声与次声导学案(新版)沪科版

八年级物理全册第3章第3节超声与次声导学案(新版)沪科版1、知道超声有什么特点，了解超声在现代技术中的应用、2、知道次声有哪些特点，了解次声的危害、合作探究1、阅读课本p47第一段，讨论并回答（1）通常把高于20000Hz的声音称为，低于20Hz的声音称为。

（2）人类能听到超声或次声吗？2、阅读课本p48,讨论下列问题（1）超声具有很强的能力。

B超可以用来检查、治疗；超声金属探伤仪能探测金属存在的缺陷。

（2）超声对物体有很强的能力。

它能破坏细菌结构，因此用来对医疗器械和食物等进行。

⑶用超声处理过的种子可以发芽时间，发芽率。

3、阅读课本p48－p49讨论下列问题⑴人耳（能或不能）听到次声，次声具有很大的能力，能使机器设备，飞机，建筑物遭到。

相信你能成功【学习检测】1、小猫、小狗等动物比人对声音更敏感，这是因为（）A、这些动物的发生频率范围大B、这些动物的听觉频率范围大C、这些动物的耳朵比较大D、这些动物比人更专心听声音2、大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声之所以能洁牙，是因为（）A、超声是清洁剂B、超声发生反射C、超声传递去污的信息D、超声引起液体的振动，振动把污垢敲下来3、在工业方面，超声的典型应用是对金属的无损探伤和超声测厚两种。

过去，许多技术因为无法探测到物体组织内部而阻碍其发展，超声传感技术的发现改变了这种状况。

只要将超声传感器固定在装置上，它就能“悄无声息”地探测人们所需要的信息。

这里的“悄无声息”是指。

【巩固训练】1、科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（）A、蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行。

B、蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布外面的目标。

C、蝙蝠在飞行时发出超声波，根据回声定位原理来飞行。

D、黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标。

2、下列频率的声音属于超声波的是（）A、50HzB、1000HzC、10000HzD、50000Hz3、平时，我们挥手时没有声音，这是因为（）A、手没有振动B、手不可能成为发声体C、手振动的频率太低D、手振动的频率过高4、下列应用实例中，不属于超声波应用的是（）A、外科医生利用声波的振动除去人体内的结石B、利用声波预测自然灾害性事件C、利用声波检测样品内部是否有缺陷D、利用声波清洗钟表等精细的器械5、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是（）A、验钞机B、微波炉C、电视遥控器D、潜艇上的声呐系统6、下列情景中不属于利用声波获得信息的是（）A、铁路工人用铁锤敲击钢轮可发现松动的螺栓B、雷达可以探测敌机C、利用声纳探测海洋深度D、外科医生用超声波振动除去人体内的结石7、下列关于声音的说法不正确的是（）A、俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C、“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的D、用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量8、“B超”是医生向病人体内发射_________，同时接收人体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，从而准确地获得人体内部疾病的信息。

沪科版物理八年级全册超声与次声教案

第三节超声与次声教学目标1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。

教学重、难点1．重点(1)知道超声、次声的概念。

(2)知道超声的应用。

2．难点培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。

教具准备课件、多媒体设备、音像资料、图片。

教学过程振动会发出声音，可是，在生活中，你听到过蝴蝶翅膀振动发出的声音吗？听到过蚊子发出的声音吗？你猜想是什么原因呢？一、超声研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4 Hz到10-12 Hz，但是否人都能听到呢？听不到的这些声音是什么呢？我们之所以有时能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，是因为我们只能听到一定范围内的声音。

说明：频率高于20000Hz的声音称为超声。

频率低于20Hz的声音称为次声。

都不能引起人类听觉器官的感觉。

PPT演示正常人耳能听到的声音的频率范围示意图你知道蝙蝠是怎样判断目标的位置的吗？蝙蝠是通过发出超声波，然后接收回声来导航的。

1.超声蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫,人们利用这个现象研制了声纳。

超声波在水中传播的距离要比光波和无线电波远得多。

水声测位仪既能发出短促的超声波脉冲。

又能接收被潜艇、鱼群或海底反射回来的超声波，根据反射波滞后的时间和波速，就可以确定潜艇、鱼群的位置或海水深度。

医生利用超声波（B超）可以更准确地获得人体内部疾病的信息探测金属内部缺陷超声的“破碎”能力提高发芽率，缩短发芽时间PPT展示小结：超声的应用二、次声低于20Hz的声音。

师：下面请同学们观看多媒体展示的火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等。

师；自然界中的火山爆发、地震、风暴等都能产生次声，核爆炸，导弹发射等也能产生次声。

能量很高的次声具有极大的破坏力、危害性也很大次声的危害与利用a.应用: 预报海上风暴等。

b.危害:①使机器设备破裂、飞机解体、建筑物被破坏。

②在强次声环境中会产生恶心、眩晕等症状，甚至会造成内脏出血破裂，危及生命。

第三章第三节超声与次声教案-2021-2022学年上学期沪科版物理八年级全一册

第三节超声与次声一、教学目标1.知道正常人耳的听觉范围，了解超声波与次声波。

2.知道声波可以传递信息与能量。

3.了解超声在生产、生活、科技、军事等各方面的应用。

4.了解次声的产生与危害。

二、教学重难点1.重点：正常人耳的听觉范围、超声与次声的概念、超声在各个领域的应用、次声的利用。

2.难点：区分在声的利用中，是利用声传递能量还是信息。

三、教学过程（一）导入一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神秘失踪的“马可·波罗”号帆船，船上的全体船员离奇死亡，没有一丝伤痕，而船上的一切设备及物品却完好无损。

经过科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡谜”。

原来他们都死于风暴所产生的次声。

次声为什么能杀人呢？原来，人们内脏固有的振动频率和次声频率极为相似(0.01～20Hz)。

当外界的次声频率与内脏频率相同或相似时，就会形成人体内脏的共振状态，产生种种不良反应，还会导致视觉模糊、吞咽困难、肝功能失调等症状，严重时还会四肢麻木，胸部产生压迫感。

尤其是当人的内脏、胸腔及颅腔内的固有频率与次声频率相一致时，就会使人体的内脏系统损坏而丧生。

这节课，我们来学习声音在生活和生产中的利用。

（二）新课教学1.超声波与次声波教学情境：为什么我们能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？为什么我们有时能看到物体在振动而听不到正在振动的物体所发出的声音？研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到1012Hz，但是否人都能听到呢？听不到的这些声音是什么呢？知识归纳：（1）人耳听到声音的频率范围为20～20000Hz。

（2）频率高于20000Hz的声音称为超声。

频率低于20Hz的声音称为次声。

2.声与信息教学情境：思考：这些情景中，“声”起到了什么作用？①远处轰隆隆的雷声预示着一场可能来临的大雨。

②医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况。

③铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓。

知识归纳：声波可以传递信息。

沪科版-物理沪科版八年级物理第3章同步教案第3节超声与次声教案

沪科版八年级第三章声的世界第三节超声与次声第一课时教学设计一、教学内容超声与次声二、设计理念培养学生观察生活，教育学生应用物理知识服务生活。

三、教学目标1、知识目标：（1）知道超声、次声的概念（2）从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

（3）从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。

2、能力目标：（1）通过搜集有关超声与次声的信息、资料提高收集信息，处理信息的能力。

（2）学会运用物理知识为人类的生产和生活服务．3、情感目标：（1）通过学习超声的利用，进一步激发学生学习物理知识的兴趣。

（2）保持对自然和科学技术的兴趣。

四、学情分析本节内容是常识性的内容，对学生的要求不高，记住超声和次声的概念，了解现代技术中超声的一些应用，尤其是声纳在科技、军事等方面的应用，医用B超在诊断病情重的作用。

以及次声的危害。

在中考也时常出现该内容的命题。

本节教学中主要应激发学生对知识的渴望和对新技术应用的兴趣，教学中尽量采用多媒体展示生动、丰富的超声和次声方面的资料，而不应由老师满堂宣读或平淡地讲解。

五、教学重难点和关键1、重点：知道超声、次声的概念，知道超声的应用、次声的危害。

2、难点：提高收集信息的能力及保持对自然和科学技术的兴趣。

3、关键：通过图书、报刊、互联网收集有关超声和次声的科普资料，并在教学中尽量采用多媒体展解现代技术中超声的一些应用，尤其是声纳在科技、军事等方面的应用。

六、教学课时一课时七、教学准备教师准备有关超声与次声的多媒体课件。

学生课前利用各种渠道收集有关超声与次声的科普资料。

八、教学过程（一）、引入新课设疑激趣、导入新课：提出问题：蝴蝶飞来飞去，靠的是翅膀的振动，蜜蜂也是，可是为什么我们能听到蜜蜂的嗡嗡声。

却听不到蝴蝶的声音？给出蝴蝶和蚊子的翅膀每秒振动的次数，指导学生阅读课本第一自然段，然后指名学生回答上述问题。

【用学生熟悉的现象提出问题，教育学生观察生活、服务生活。

培养学生用所学的知识分析并解释自然现象。

八年级物理全册第三章第三节超声与次声教案3新版沪科版

第三节超声与次声教学目标1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

2．从搜集的信息中了解次声的一样特点和危害性。

教学重、难点1．重点(1)明白超声、次声的概念。

(2)明白超声的应用。

2．难点培育和提高学生搜集信息的能力及对自然和科学技术的爱好。

教学方式讨论、交流法、竞赛法、教学法、多媒体课件演示法。

教具预备课件、多媒体设备、音像资料、图片。

教学进程一、温习引入师：前面，咱们已经学习了声现象的一些性质并探讨了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包括了必然的科学道理。

在物理课的学习中，不能忘记试探物理学与科学技术和社会的关系。

物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去．一句话，学习物理知识确实是要应用它束为人类效劳，提高人们生活的水平，改善生活的质量。

此刻，你可能已经有了体会，那么你对超声和次声明白多少?这节课，咱们就来研究学习它。

板书。

二、新课教学(一)超声。

师：下面先请大伙儿阅读讲义P43—44。

生：阅读。

师：此刻咱们来一场别开生面的竞赛，四个大组别离用甲、乙、丙、丁表示四支参赛队伍，竞赛规那么是，第一轮为抢答题，每题10分，第二轮为必答题，在规按时间内每一个队说出一个事例，许诺{寸论，不准重复，连番进行，答对一道题加20分，答错不得分，超过时刻不得分，用电脑在投影屏幕亡别离记时和记分。

第一轮抢答题，请一名同窗上台念题目。

l、声波的频率范围是多少?生乙1：10～10Hz。

师：正确，乙队加10分。

2．正常入耳朵听到声音的频率范围是多少?生丁1：20—20000Hz。

师：正确，丁队加10分。

板书：3．狗能听到的声音最高频率是多少?生丙1：S0000Hz。

师：正确，丙队加10分。

4．频率是多少的声音称为超声?生甲1：频率高于20000Hz的声音称为超声。

师：正确，甲队加l0分。

5．频率是多少的声音称为次声?生丙2：频率低于20Hz的声音称为次声。

师：正确，丙队再加10分。

板书第二轮竞赛题目是：超声的应用。

沪科版物理八年级全一册_《超声与次声》优教教案

第三节超声与次声核心素养通过对于超声和次声的学习，使学生形成对于超声与次声的物理观念，通过了解超声的特点和在现代技术中的应用，了解次声的一般特点和危害性，使学生形成科学的态度和责任。

教学目标：1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。

2、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步加强对科学的热爱。

教学重点：声在生活、生产中的应用。

教学难点：查找资料获取信息的能力。

课时安排：1课时教学过程：课前教师登陆优教平台，发送《超声与次声》预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。

一、引入同学们知道声音在生活、生产中的应用吗？请你们说出自己从资料中所了解的利用声的现象。

课堂自由发言，每个人充分发表自己的意见，学生提出的哪怕是很不成熟的观点也可能激发其他人的思维，产生一系列新的想法，所以对待每个学生提出的问题都要有一定的评价。

由此课堂上可以很活跃，学生的积极性很高。

二、声与信息声指的是由于物体的振动而产生的一种现象，它不一定能被人们听见。

它包括频率在20Hz以下的次声和频率在20000Hz以上的超声。

人们听见的声叫做可耳声，通常习惯称为声音。

声波：次声、声音和超声波都是声源的振动在介质中的传播，通常为声波。

对于声波的划分是习惯上的和近似的。

其实，接近20Hz的强次声也能被人听到。

对高于20000Hz的超声，不少人也能听到，因此，对声波的划分不能绝对化地去理解。

我们实际生活中，还有哪些具体事例是利用声音来传递信息呢？1、次声波在气象预报方面有广泛应用，比如地震、台风等来临前会发出次声波。

2、利用B型超声波进行体验。

3、人们交谈、听广播、音乐、录音等获得信息。

优教提示：打开“视频讲解：B超”（B超：医生向病人体内发射超声波，同时接收人体内脏器官的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，这就是平时说的“B超”。