高职汽车类专业工学结合人才培养模式实践探索
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的共 同课 题 我 院 自 ２０ ０ ４年 开 设 汽 车 技 术 服 务
实 践 谈 一 些 体会 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 下
专 业 培 养 目标 的 弹性 适 应 性 借 助 山 东 省 汽 车 行 业 协 会 对 山 东 汽 车 行 业 的 调查 ． 现各 汽 车 相 关企 业 对 汽 发
才 培 养 定 位 于 主 要 培 养 德 、 、 、 全 智 体 美 面 发展 ． 握 现代 汽车理论 、 车结 构 、 掌 汽 汽 车市场 营销及 汽车维 修 的基本 知识 ．
具 备从事 汽车销 售 、 后 、 辆鉴 定 、 售 车 评
法 改 革 ” 此 ． 力 推 行 工 学 结 合 人 才 因 大 培
高 ． 多 是 借 助 于 自然 界 的 事 物 来 实 现 的 ． 自然 界 的事 物 也 很 而 就 同 时被 赋 予 了文 化 内涵 。如 陶 渊 明 爱 菊 ， 和 靖 的 梅 妻 鹤 子 ， 林
这 样 来 结 尾 ： 友 们 ． 名 画家 吴 昌硕 在 思 念 香 雪 海 梅 花 时 写 朋 著
化 寓 意 给予 祝 福 ． 效果 会 更 好 如 在 旅 游 说 梅 中 ． 点 导 人 是 苏 州 的 香 雪 海 ． 么 便 可 以 景 那
中国传统文化 中将植物 、 物 、 动 自然 景 观 等 赋 予 很 多 人 的 心态 ， 映 了 民族 的哲 学 、 学 、 教 信 仰 、 术 审 美 观 念 、 土 反 文 宗 艺 风 人 情 等 。 中 国 古 代 的 士 大 夫 文 人 尚人 品 、 文 品 。 榜 雅 致 、 尚 标 清
务 驱 动 、 目导 向 、 岗 实 习 等 教 学 模 式 项 顶 上 进 行 了不 断 的 实 践 与 探 索 ． ２ ｏ 于 ｏ８年
成 为 山 东 省 汽 车 行 业 培 训 基 地 ．０ ９年 ２０ 成为 中央财政 支持 重点 建设专 业基 地 。 笔 者 现 结 合 我 院 校企 合 作 、工 学 结 合 的
中 图 分 类 号 ： ７１ Ｇ ７ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２ ５ ２ ２ １ １ － １ ３ ０ １７ — ７ ７（０ ２）０ ０ ５ — ２
教 育 部 在 《 于全 面 提 高 高 等 职 业 关
教 育 教 学 质 量 的 若 干 意 见 》 中 提 出 ： 把 “
估 、 险 、 车 租 赁 以及 相 关 管 理 等 工 作 保 汽 能 力 的 高 素 质 技 能 型 人 才 同 时 ．将 制 造 、 测 维 修 、 定 评 估 类 专 业 的 主 要 课 检 鉴
程 以 拓 展 课 的形 式 加 入 课 程 体 系 ．通 过
与 营 销 专 业 以 来 ．始 终 坚 持 以能 力 为 本 位 、 以就 业 和 岗位 为 导 向的 人 才 培 养 模 式改 革 ， 校企 合作 办学 、 学 交替 、 在 工 任
性 较 大 ． 岗位 的人 才 需 求 量也 不 固定 各
为 适 应 这 种 现 状 ．我 院汽 车 专业 人
工 学 结 合 作 为 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 模 式 改 革 的 重 要 切 入 点 ．带 动 专 业 调 整 与
建 设 ， 导课 程设 置 、 学 内 容 和 教 学 方 引 教
２ １． ０２１ ０
经验 交流
高职汽车类专业工学结合人才培养模式实践探索
朱彦 熙 王 明娟
（ 岛港 湾 职 业技 术 学 院 山 东 青 岛 ２ ６ ０ ） 青 ６ ４ ４
摘 要 ： 过 青 岛 港 湾 职 业 技 术 学 院 汽 车 专 业 工 学 结 合 人 才 培 养 的 实践 得 出 ， 活 的 校 企 合 作 模 式 是 提 高 工 通 灵 学 结合 人 才培 养 质 量 的关 键 ， 渠 道 的校 企 合作 方 式 是工 学结 合 的有 力 保 障 。 因 此 ， 针 对 不 同企 业 的 需求 采 用 多 应 灵 活 的 校 企 合作 模 式 。 关 键 词 ： 职 ： 车 类专 业 ； 高 汽 工学 结 合 ； 践探 索 ； 企 合作 实 校
车 类 专 业 人 才需 求 以 营 销 为 主 ．兼 顾 制
造 、 测维修 、 定评估等 ， 类繁多 、 检 鉴 种 弹
适 当减 少 基 础 课 ． 高 效 率 ． 合 课 程 ， 提 整 让 学生 具备 “ 专 业基础 ． 就业 领域 ” 厚 宽
人 们 喜 爱 桂 花 ， 因为 桂 花 有 用 。桂 花 香 味袭 人 ． 以 人 们 还 所 提 取 它 作 为芳 香 油 ： 们 制 桂 花 浸 膏 ， 用 于 食 品 、 妆 品 的 生 人 可 化
道 ： 十年 不 到 香 雪 海 ． “ 梅花 忆 我 我 忆 梅 。” 面就 随我 进 入 香 雪 下 海 景 区来 一 起 欣 赏 梅 花 吧 ！
再如在旅 游说马时 ． 尾 可以写成 ： 借着 “ 踏 飞燕 ” 结 我 马 祝 福 朋 友 们 ： 事 业 唯您 马首 是 瞻 ， 展 宏 图 您 快 马 加 鞭 ， 身 体 创 一 保 您龙 马精 神 ， 旅 游 您 一 马 当先 ！ 去 以上 所 述 ， 是 笔 者 对 于导 游 词 创作 的一 些 想 法 。 即兴 讲 仅 从 解 词 及评 分 来 看 ． 委 们 除 了关 注 以 上 内 容外 ． 比较 喜欢 在 即 评 也 兴 讲解 词 中听 到 古 代 文 人 的诗 词 歌 赋 ．这 对 创 作 提 出 了更 高 的 要求。 即兴 讲 解 词 的 创 作 不 是 一 蹴 而 就 的 ． 量 的 准 备 工 作 要 放 大 在 比赛 之 前 ， 过 平 时 的 资 料 收 集 、 累 ， 粗 取 精 ， 伪 存 真 ， 通 积 去 去 提 炼 出 有 用 的 资料 ． 是参 加技 能大 赛 获 奖 的 必 要 条 件 之一 这
产 ： 花 人 药 ， 散 寒 破 结 、 痰 生 津 的 功 效 ； 花 的 果 子 可 以 桂 有 化 桂
榨 油 ． 可食 用 亦 （ 提 升 文 化 内涵 三
（ ） 尾 还 原 到 起 点 四 结
结 尾 好 像 一 出 压轴 戏 ． 就 是 最 见功 夫 的点 睛 之 笔 。因此 ， 也 在 经 过 上 述 流 程后 的讲 解 词 ． 是 要 回 到 原 来 的 景 点 中 。但 仅 还 仅 回 到 原 点 还 不 够 若 在 此 时 加 上 古 人 的 诗 词 ． 或者 借 一 些 文
实 践 谈 一 些 体会 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 下
专 业 培 养 目标 的 弹性 适 应 性 借 助 山 东 省 汽 车 行 业 协 会 对 山 东 汽 车 行 业 的 调查 ． 现各 汽 车 相 关企 业 对 汽 发
才 培 养 定 位 于 主 要 培 养 德 、 、 、 全 智 体 美 面 发展 ． 握 现代 汽车理论 、 车结 构 、 掌 汽 汽 车市场 营销及 汽车维 修 的基本 知识 ．
具 备从事 汽车销 售 、 后 、 辆鉴 定 、 售 车 评
法 改 革 ” 此 ． 力 推 行 工 学 结 合 人 才 因 大 培
高 ． 多 是 借 助 于 自然 界 的 事 物 来 实 现 的 ． 自然 界 的事 物 也 很 而 就 同 时被 赋 予 了文 化 内涵 。如 陶 渊 明 爱 菊 ， 和 靖 的 梅 妻 鹤 子 ， 林
这 样 来 结 尾 ： 友 们 ． 名 画家 吴 昌硕 在 思 念 香 雪 海 梅 花 时 写 朋 著
化 寓 意 给予 祝 福 ． 效果 会 更 好 如 在 旅 游 说 梅 中 ． 点 导 人 是 苏 州 的 香 雪 海 ． 么 便 可 以 景 那
中国传统文化 中将植物 、 物 、 动 自然 景 观 等 赋 予 很 多 人 的 心态 ， 映 了 民族 的哲 学 、 学 、 教 信 仰 、 术 审 美 观 念 、 土 反 文 宗 艺 风 人 情 等 。 中 国 古 代 的 士 大 夫 文 人 尚人 品 、 文 品 。 榜 雅 致 、 尚 标 清
务 驱 动 、 目导 向 、 岗 实 习 等 教 学 模 式 项 顶 上 进 行 了不 断 的 实 践 与 探 索 ． ２ ｏ 于 ｏ８年
成 为 山 东 省 汽 车 行 业 培 训 基 地 ．０ ９年 ２０ 成为 中央财政 支持 重点 建设专 业基 地 。 笔 者 现 结 合 我 院 校企 合 作 、工 学 结 合 的
中 图 分 类 号 ： ７１ Ｇ ７ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２ ５ ２ ２ １ １ － １ ３ ０ １７ — ７ ７（０ ２）０ ０ ５ — ２
教 育 部 在 《 于全 面 提 高 高 等 职 业 关
教 育 教 学 质 量 的 若 干 意 见 》 中 提 出 ： 把 “
估 、 险 、 车 租 赁 以及 相 关 管 理 等 工 作 保 汽 能 力 的 高 素 质 技 能 型 人 才 同 时 ．将 制 造 、 测 维 修 、 定 评 估 类 专 业 的 主 要 课 检 鉴
程 以 拓 展 课 的形 式 加 入 课 程 体 系 ．通 过
与 营 销 专 业 以 来 ．始 终 坚 持 以能 力 为 本 位 、 以就 业 和 岗位 为 导 向的 人 才 培 养 模 式改 革 ， 校企 合作 办学 、 学 交替 、 在 工 任
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为 适 应 这 种 现 状 ．我 院汽 车 专业 人
工 学 结 合 作 为 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 模 式 改 革 的 重 要 切 入 点 ．带 动 专 业 调 整 与
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２ １． ０２１ ０
经验 交流
高职汽车类专业工学结合人才培养模式实践探索
朱彦 熙 王 明娟
（ 岛港 湾 职 业技 术 学 院 山 东 青 岛 ２ ６ ０ ） 青 ６ ４ ４
摘 要 ： 过 青 岛 港 湾 职 业 技 术 学 院 汽 车 专 业 工 学 结 合 人 才 培 养 的 实践 得 出 ， 活 的 校 企 合 作 模 式 是 提 高 工 通 灵 学 结合 人 才培 养 质 量 的关 键 ， 渠 道 的校 企 合作 方 式 是工 学结 合 的有 力 保 障 。 因 此 ， 针 对 不 同企 业 的 需求 采 用 多 应 灵 活 的 校 企 合作 模 式 。 关 键 词 ： 职 ： 车 类专 业 ； 高 汽 工学 结 合 ； 践探 索 ； 企 合作 实 校
车 类 专 业 人 才需 求 以 营 销 为 主 ．兼 顾 制
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适 当减 少 基 础 课 ． 高 效 率 ． 合 课 程 ， 提 整 让 学生 具备 “ 专 业基础 ． 就业 领域 ” 厚 宽
人 们 喜 爱 桂 花 ， 因为 桂 花 有 用 。桂 花 香 味袭 人 ． 以 人 们 还 所 提 取 它 作 为芳 香 油 ： 们 制 桂 花 浸 膏 ， 用 于 食 品 、 妆 品 的 生 人 可 化
道 ： 十年 不 到 香 雪 海 ． “ 梅花 忆 我 我 忆 梅 。” 面就 随我 进 入 香 雪 下 海 景 区来 一 起 欣 赏 梅 花 吧 ！
再如在旅 游说马时 ． 尾 可以写成 ： 借着 “ 踏 飞燕 ” 结 我 马 祝 福 朋 友 们 ： 事 业 唯您 马首 是 瞻 ， 展 宏 图 您 快 马 加 鞭 ， 身 体 创 一 保 您龙 马精 神 ， 旅 游 您 一 马 当先 ！ 去 以上 所 述 ， 是 笔 者 对 于导 游 词 创作 的一 些 想 法 。 即兴 讲 仅 从 解 词 及评 分 来 看 ． 委 们 除 了关 注 以 上 内 容外 ． 比较 喜欢 在 即 评 也 兴 讲解 词 中听 到 古 代 文 人 的诗 词 歌 赋 ．这 对 创 作 提 出 了更 高 的 要求。 即兴 讲 解 词 的 创 作 不 是 一 蹴 而 就 的 ． 量 的 准 备 工 作 要 放 大 在 比赛 之 前 ， 过 平 时 的 资 料 收 集 、 累 ， 粗 取 精 ， 伪 存 真 ， 通 积 去 去 提 炼 出 有 用 的 资料 ． 是参 加技 能大 赛 获 奖 的 必 要 条 件 之一 这
产 ： 花 人 药 ， 散 寒 破 结 、 痰 生 津 的 功 效 ； 花 的 果 子 可 以 桂 有 化 桂
榨 油 ． 可食 用 亦 （ 提 升 文 化 内涵 三
（ ） 尾 还 原 到 起 点 四 结
结 尾 好 像 一 出 压轴 戏 ． 就 是 最 见功 夫 的点 睛 之 笔 。因此 ， 也 在 经 过 上 述 流 程后 的讲 解 词 ． 是 要 回 到 原 来 的 景 点 中 。但 仅 还 仅 回 到 原 点 还 不 够 若 在 此 时 加 上 古 人 的 诗 词 ． 或者 借 一 些 文