高校与企业合作教育模式的研究

展 的总趋势 。
于 高等 学校优 化培 养方 案 、 进课程 教学 、 改 加强科 研工 作 ， 地 培养 更好
学 生在 实际 问题 中开拓 新局 面 、 创立 新事业 的能力 。 ３ 企 业 发 展 的要 求 、
一
、
建立高校与合作教育模式的必要性和意义
企 业获得 的利 益也是 明显 的 ， 合作 教 学 中 ， 在 高等 学校 提 供 的教 学场 所 、 师资力 量 ， 以及所 进行 的项 目培 训 、 技术 咨 询 、 位 认 证 以及 学
才。
启 动新 的项 目， 术改 造和 产品更 新也 大大前 进 了一步 。 技 二 、 校 和 企 业 合 作 教 育 的 主 要 模 式 高
１校 企双方合 作办学模 式 、
双 方共 聘 院长 ， 般校 方是 正院长 ， 一 企业 配置 负责学 生实 践的副 院 长 ， 门负责 学生 实 习实训 。所 有 合作 方 案 ，比如 经 费预 算 、 养 专 倍 方 案 、 学实施 、 教 改革 方案 、 实践 环节 、 教材 、 职教 授 的聘 任等 都 要报 兼 校企 合作 办学 委员会 审 批 。企 业要 全 程参 与 高 校 的人 才 倍养 ， 括 包 专业设 置 、 课程 建设 、 就业 指导 、 生实 习 和学 生就 业 的各 个环 节 。企 学 业要 拿 出有说服 力 的专业设 置论 证方 案 、 教学 内容 强制更 新 的科学 根
学研 究 、 术开发 、 技 生产 经营 以 及资 源 共享 、 息 互 通 、 信 人员 交 流 等方
主的学 校教 育环境 与直 接获 取实践 经验 、 能力 为主 的生产 现场环 境有 机 结合 于学 生的培 养过 程之 中 ， 从而 有 利 于弥 补 高校 教 育 的不足 ， 便
面所建 立 的互利互 惠 、 补互 促 的联合 与协作 关系 。高等 学校 与 企业 互 合作是 现代 科技发 展 与经济增 长 的根本 要求 ， 当今世 界高等 教 育发 是
各种 服务 ， 使得 企业也 获益 很多 。与高 等学 校进行 长期有 效 的合作 研
究 ， 强 了企业 内部 的研究 能力 它 不 仅解 决 了较 大 范 围 的战 略 性课 增 题， 而且在 一些前 景性 项 目中 也取 得 突破 性 进展 。结 果 是 ， 多企业 许
校 企合作 培养 人才是 坚持 教 育创新 ， 主动服 务 于社会 发展 的教 育
的学 习激情 。
济 支持 。
学 生具 体情 况选择 适合 自己学校 的方式 进行具 体实施 。
参 考文 献 ：
从控 制论原 理讲 ， 学 过 程 中 缺乏 测 验 、 价 环 节 ， 教 评 教学 活动 将 无法顺利 进行 ， 也达不 到教 学 的 目的 ， 不成 教 学 任务 。数 学 测验 题 完 应按教 学大 纲 规定 的 教学 目标 来编 制 ， 须 通过 效 度 、 度 、 必 信 难度 的
生 就业 指 导提供 决策 依据 。企业 可 以与高校 进行科研 合 作 、 设立 专项 奖学金 、 建立 有 自己企 业标 志或企 业形 象 的教 学设 施 ， 也可 以通 过 直 接 捐款 的方 Baidu Nhomakorabea参 与高 校 的人 才倍 养 ， 为高 校 发展 提 供 力所 能 及 的经
自主 安排实 习 ， 程强度 也 限制 了学生 的实 践。校企 合 作教 育作 为一 课 种开放 型 的教育模 式 ， 业参 与 教学 ， 以把 以课 堂 传播 间接 知 识为 企 可 评价 ； 目的是鼓 励 学生 ， 其 也就 是 树 立学 生 的 自信 心 ， 其保 持 高 涨 使
２ Ｏ 年 ・１ 月 ・ Ｏ８ ０
学 理 现 代 衾等一 术・ 论
＿ ＿ －－ ＿ ｌ一
＿
同
校 与 企 业 合 作 教 育 模 式 的 研 究
姜 苑 王 武 年
（ 江苏大学 摘
江苏 镇 江
２２１ ） １０ ３
要 ： 企合作教 育模 式是 当今 国内外 高等教育发展 的一种重要的教育模式 ， 校 这种教 育模 式可以利 用校 、 企双方的优 势 ， 高人 才培 提
据 和学生 就业 市场前 景分 析报告 ， 为高 校的招 生 计划 、 置专 业 和学 设
２ 高校 教 育 发展 的要 求 、
当今 高等学 校 ， 高学生 的创 新 能力 、 手 能力 等 综合 素 质 是人 提 动
才培 养的关 键 。而高校 教育 的实 践功 能不完 善 ， 高校教 育 中多为 学生
实践 。这 种合 作培养 人才 模式 的 综合 性 社会 功 能显 示 出它 不仅 是企 业 竞争 和发展 的必 然要求 ， 是 高 等 教育 改 革 和发 展 的动 力 。随着 也 我 国市场 经济 体制 的不断 完善 ， 业 改制 的 不 断深 入 ， 持并 不 断完 企 坚 善 这一实 践 ， 疑对人 才培 养 、 无 高校 、 企业 和社会 都具有 积极 意义 。 １ 人 才 培 养 的要 求 、 教育是 一种 培养人 的活 动 ， 代 企业教 育重 在提 高人 的素质 和潜 现 能 ， 种素 质 的培 养不是 企业 和高 校教 育能满 足 的 ， 这 两者 各有 侧重 ， 高 校重 在思想 道德 、 知识素 质 的塑 造 ， 企业 则 更 重视 员 工 的置 业 能力 素 养 ， 中的创 新能力 是教 育 中相对 薄弱而 又非 常重要 的 。创新 能力 的 其 培养 最主要是 创新 意识 与实践 能力 的培 养 ， 而 ， 校 由于经 费不 足 ， 然 高 设备 和培训条 件有 限 ， 以实现 对学 员创 新能力 的培 养 。这 些 都要 求 难 企业 与高校教 育来共 同合 作 ， 挥互 补性 优势培 育具 有综 合素质 的人 发
养的质 量。本文对校企合作教 育必要性和 意义， 合作教育的重要模 式进行 了探 讨 ， 校 最后针对校 企合作 中存在进行 了分析并提供 了相
应 的建 议 。
关键词 ： 企合作教 学 教 学模式 人 才培养 校
高校 与企业合 作教 育 模 式是 指 高等 学 校 与企 业 在 人 才 培养 、 科