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十一小教师成长档案模板

教师个人成长档案
我的签名：
任教学科：
榆林市第十一小学
教师个人成长档案
内容索引
1、成长寄语
2、个人小档案
3、我的奋斗目标（未来三年规划）
4、我的成长记录（三年）
（1）我的成长记录之（读书随笔）
（2）我的成长记录之（优秀教学设计）（3）我的成长记录之（教学故事）
（4）我的成长记录之（基本功练习）（5）我的成长记录之（家访心得）
（6）我的成长记录之（培优转差经验小记）（7）我的成长记录之（课题研究）
（8）我的成长记录之（教学论文及总结）
5、我的教育成果一览
6、我的教育成果（证书复印件）
个人小档案
我的奋斗目标（未来三年规划）
人可以不成功，但不能不成长。

我的奋斗目标（未来三年规划）
人可以不成功，但不能不成长。

教科研教育均衡发展档案盒上标签(模板)

简笔画教程
折纸教程
剪纸图样
纸艺活动照片
纸艺活动计划
手工制作活动计划及记录
泥塑活动照片
学生问卷
体育校本课程开发申报表
课程开设
校本课程《篮球》实施计划
校本课程《羽毛球》
篮球运动员档案
女篮训练教案
篮球训练教案
篮球活动记录
校本课程篮球计划、总结
《合唱》校本课程实施计划
《合唱》训练计划
鼓号队活动计划及记录
第 14 盒 A4-B16-C26：第3卷
第 14 盒 A4-B16-C26：第4卷
第 12 盒 A4-B16-C26：第5卷
第 12 盒 A4-B16-C26：第6卷
第 12 盒 A4-B16-C26：第7卷
第 12 盒 A4-B16-C26：第8卷
第 12 盒 A4-B16-C26：第9卷
第 13 盒 A4-B16-C26：第1卷
第 13 盒 A4-B16-C26：第2卷
第 13 盒 A4-B16-C26：第3卷
第 9 盒 A4-B16-C26：第5卷
第 9 盒 A4-B16-C26：第6卷
第 9 盒 A4-B16-C26：第7卷
第 10 盒 A4-B16-C26：第1卷
第 10 盒 A4-B16-C26：第2卷
第 10 盒 A4-B16-C26：第3卷
第 10 盒 A4-B16-C26：第4卷
第 10 盒 A4-B16-C26：第5卷
第 10 盒 A4-B16-C26：第6卷
第 10 盒 A4-B16-C26：第7卷
第 11 盒 A4-B16-C26：第1卷
第 11 盒 A4-B16-C26：第2卷
第 11 盒 A4-B16-C26：第3卷

教育局教育科档案标签

2015年
9+3
中三职年教免育费
9+3
中三职年教免育费
9+3
综合保障
9+3
综合保障
9+3
综合保障
9+3
综合保障
9+3
综合保障
9+3
项百目校学大校战
9+3
项百目校学大校战
9+3
中三职年教免育费
国家助学金
百校大战建设
组织保障 1
组织保障 2
组织保障 3
宣传与督促
经费保障
完招成生情任况务
学生流失率
普职比
2015年
2015年
2015年
2015年
2015年
2015年
2015年
2015年
2015年
2015年
2015年
2015年
2015年
2015年
2015年
2015年
2015年
2015年
9+3
义巩务固教九育年
9+3
义巩务固教九育年
9+3
义巩务固教九育年
9+3
中三职年教免育费
9+3
中三职年教免育费
9+3
中三职年教免育费
9+3
中三职年教免育费
9+3
中三职年教免育费
国培计划
特岗计划
均义衡务发教展育

(完整word版)师资队伍建设—教师人个人培训档案

师资队伍建设项目
教师培训档案
（2012年度）
教师姓名：
专业：
学历:
职称/职务：
联系电话：
E—mail:
表1
教师培训推存表
单位：
姓名
职务
（画√)
□专业带头人□骨干教师
□兼职教师□“双师型"教师
学习情况
培训性质
（画√）
□专业理念
□课程建设
□基地建设
□技能提升
□理论提升
培训内容
预期效果
经费使用
□央财培训费
培训体会
培训效果
□有提高
□可承担新课程教学
□可承担校内培训
□可承担校外培训
□可参与课程建设
□ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ参与基地建设
□其它（请写出具体内容)
汇报方式
□通过课堂教学汇报
□通过技能竞赛汇报
□通过才艺表演汇报
□通过讲座汇报
□自己任选方式汇报
培训记录
培训（学习)心得体会
□地财培训费
□其它培训费
学校推存意见
签章
年月日
人事部门意见
签章
年月日
教学主管校长意见
签章
年月日
财务管理部门意见
签章
年月日
表2
培训单位反馈意见表
培训人员姓名
培训单位
培训课程内容
反馈意见
表3
教师培训工作总结
姓名
职务
培训期间获得结业证或技能鉴定情况
培训实际发生费用及类别
培训费：□央财□地财□其它
其它费用:□央财□地财□其它

档案盒侧面标签模板4

第1盒（共 1 盒）麻田中学
教师技能大练兵培训档案）
第1盒（共 1 盒）麻田中学
平时活动检查记录档案）
第1盒（共 1 盒）麻田中学
班子建设档案
第1盒（共 1 盒）麻田中学
A1 普及程度 B3 级档案资料 C级
A1 普及程度 B3 级档案资料 C级
A3 设备设施 B9 级教学仪器 C级
A3 设备设施 B9 级教学仪器 C级
A3 设备设施 B9 级教学仪器 C级
教师电子备课室办公室档案
第1盒（共 1 盒）麻田中学
化学分组实验通知单及日志
第1盒（共 1 盒）麻田中学
物理分组实验通知单及日志
dong A4 机构队伍 B15 级教师队伍 C级 A4 学校管理与建设 B级文化建设 C级 A4 机构队伍 B15 级教师队伍 C级 A4 机构队伍 B15 级教师队伍 C级
毛笔字平时训练档案
学习型学校档案
粉笔字平时训练档案
钢笔字平时训练档案
A1 普及程度 B3 级档案资料 C级
A1 普及程表
第1盒（共 1 盒）麻田中学
学生户口本复印件（
2012
学生户口本复印件（
2011
学生户口本复印件（
2010
届）
第1盒（共 1 盒）麻田中学
教师电子备课室办公室档案
第1盒（共 1 盒）麻田中学
图书账目及图书室各类制度记录

教育均衡档案目录标签

教育均衡
（五）
义务教育
1、进城务工人员随迁子女就读花名册 2、适龄残疾儿童随班就读花名册 3、关爱贫困学生资助有关资料 4、建立学困生帮扶制度
教育教学质量教育均衡
（四）
（一）德育工作
1、德育管理组织机构及职责 2、德育计划、总结 3、德育活动相关资料 4、“学校、家庭、社会”三结合思想道德教育相关资料 5、学生思品和行为习惯考评办法及资料 6、警校联系相关文件 7、德育经验典型材料（计划、总结、论文）
教育教学质量教育均衡
（四）
（二）普及程度
教育教学质量教育均衡
（四）
（三）办学2、学校招生新生文件及公告
1、学校减轻学生课业负担管理制度 2、学校班额情况统计表 3、禁止学生补课规定及相关资料 4、教师教育教学检查相关资料
教育均衡
（四）
教育教学质量
（四）教育质量 1、教学管理及考核工作制度2、学校课程表、作息时间表、课外活动计划于安排表3、地方课程、校本课程和综合实践活动课程资料 4、校体育工作制度及工作计划、总结 5、学生体质监测、体质资料 6、体育运动会相关资料 7、校体育活动措施（阳光体育、大课间活动）8、校艺术教育活动资料 9、体育、卫生、艺术获奖情况统计
教育均衡
一
经费保障与经费管理
1、学校公用经费拨付凭证 2、学校财务报表 3、学校经费预算表 4、教师工资报表、花名册 5、教师培训缴费明细表
教育均衡
二
学校标准化建设
（一）学校规划和计划 1、学校简介 2、14／15年初统计表 3、办学章程 4、学校五年发展规划 5、学校年度工作计划、总结 6、学校荣誉册

幼儿园教职工个人档案信息表

04
个人技能与特长
专业技能
具备幼儿教育、心理、健康等方面的专业知识
熟练掌握幼儿教育教学方法和技巧
具备良好的组织、沟通和协调能力
具备丰富的教育教学经验和创新能力
语言能力
掌握哪些语言
语言水平如何
语言应用能力如何
语言学习经历和成果
计算机能力
熟练掌握办公软件操作，如Word、Excel、PowerPoint等具备基本的编程能力，熟悉Python、C++等编程语言熟悉数据库管理，如MySQL、Oracle等具备一定的网络安全防护能力，熟悉防火墙、入侵检测等安全技术
2007年9月-2010年6月：XX幼儿园
职务
Байду номын сангаас幼儿园教职工个人档案信息表中的职务一栏，应填写教职工在幼儿园中的具体职务，如教师、保育员、食堂工作人员等。
职务是教职工在幼儿园中的职责和地位的体现，也是评价教职工工作表现的重要依据之一。
在填写职务时，应按照幼儿园的实际情况进行填写，并确保信息的准确性和完整性。
程度
所学专业：幼儿教育、学前教育等相关专
业
学历提升：鼓励教职工通过进修、函授等方式提高学历
水平
学历与职业发展：学历作为教职工晋升、评聘的重要参
考依据
02
工作经历
入职时间
2015年9月-至今：XX幼儿园
2010年9月-2013年6月：XX幼儿园
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
2013年6月-2015年6月：XX幼儿园
学术成果（如有）
论文发表情况：发表的论文数量、刊物级别
等
课题研究：主持或参与的课题项目、经费

学校教职员工档案目录(T)

学校教职员工档案目录(T)1. 前言本档案目录(T)旨在提供学校教职员工档案管理的参考指南。

档案是组织中非常重要的资源，有助于维护教职员工的记录和信息。

本目录将包含各类教职员工档案所需的基本信息和文件。

2. 档案分类2.1 教职员工个人档案教职员工个人档案是指包含个人基本信息、聘用合同、工资记录等文件的档案。

该档案主要用于维护教职员工的个人信息和雇佣记录。

2.2 教育和资格证书档案该档案用于记录教职员工的教育背景和所取得的各类资格证书。

包括学历证书、教师资格证书、培训证书等。

2.3 绩效评估档案绩效评估档案用于记录教职员工的绩效评估结果、奖励和表彰等。

这部分档案可以作为评估教职员工工作表现和提供激励措施的依据。

2.4 健康和工伤档案该档案记录教职员工的健康状况、体检记录和工伤情况等。

这些信息有助于保证教职员工的安全和健康，并提供必要的保险和医疗支持。

2.5 培训和发展档案培训和发展档案用于记录教职员工所参加的培训活动和发展计划。

这些档案可作为评估教职员工职业发展和提供个性化培训的依据。

2.6 其他相关档案此外，还可以根据需要建立其他相关档案，如离职档案、奖学金档案等。

这些档案可根据实际情况进行分类和管理。

3. 档案管理流程3.1 档案收集教职员工档案的收集应在员工入职时进行，并保持及时更新和完整性。

各类档案应当按照分类进行分别归档。

3.2 档案保管教职员工档案应存放在安全可靠的地方，确保档案的机密性和完整性。

应采取措施来防止档案的遗失和损坏。

3.3 档案查询和访问档案管理系统应提供便捷的查询和访问功能，以方便有权人员查找和使用档案信息。

同时要确保档案的机密性和隐私保护。

3.4 档案保存期限根据相关法规和组织规定，教职员工档案应按照一定的保存期限进行保存。

超过保存期限的档案应及时销毁或归档至长期存储区。

4. 档案管理责任4.1 档案管理员应指定专人负责教职员工档案的管理和维护工作，包括档案的收集、整理、保管和销毁等。

骨干教师档案1

骨干教师档案
学校名称
姓名
任教学科
专业技术职务
姓名出生年月性别政治面貌民族专业技术职务任教课程任教年级
学历
最后学历、毕业学校、所学专业、学习形式
骨干教师
(培训)级别
（县级或镇级）培训
单位
培训起
止时间工作经历
起止年月任教学校任教课程任教
年级
是否任
班主任
指导课外活
动小组名称
备
注
进修学习和培训情况
获奖情况
经验总结、编写教材、实验报告、论文、论著等成果
参加教研、科研实验等活动项
目时间
年月
经验总结、编写教村、
发表论文等
何地何报刊发表
或在何处交流
学校负责人
签名五年来承担的研究课题
课题题目课题类别批准时间批准单位完成情况推广介绍先进经验和参加校本培训情况
个人总结
(包括政治思想表现、教育、教学能力与工作成绩及履行职责等)
（签名)
201 年月日。

教师专业发展档案档案

教师专业发展档案档案
教师专业发展档案
文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-
UYNN208]
本文介绍小学教师个人专业发展档案，包括基本信息登记表、主要经历、教育教学情况和个人业绩情况。

基本信息登记表：
姓名、性别、民族、身份、籍贯、现任职称、出生年月、第一学历取得时间、参加工作时间、毕业时间及毕业学校、毕业证号、党派、入党时间、照片、所学专业、最高学历、现任职务、联系电话、聘任职称、教师资格证种类及编号等。

主要经历：
从中师或大学填起，包括起止年月、在何地、何学校、何单位研究或从事何种专业技术工作、任何职务等。

教育教学情况：
记录任教情况，包括考试时间、任教班级、是否担任班主任、任教学科、周课时量、科目班级平均分、及格率、备课、课堂教学、批改作业、听课、优秀率、折合分年级排名等。

个人业绩情况：
包括等级获奖时间内容、论文、论着（校级或以上）发表、交流、获奖情况、个人荣誉称号（校级或以上）获奖时间内容颁发单位、个人参赛情况记载（校级或以上）获奖时间内容等级、指导参赛情况记载（校级或以上）获奖时间内容等级、行文表彰情况记载（校级或以上）获奖时间内容颁发单位、参与或个人课题情况等。

中小学教师师德档案表

第二部分违反职业道德规范情况记载
时间
主要内容
处理结果
校长签字
上
半
年
下半Leabharlann 年注：凡违反教师职业道德规范的情况记载，应以学校（含学校）以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件。
蒿坪镇中心小学教师师德档案
（2014-2015学年度）
学校：
姓名：
性别：
年龄：
职务：
职称：
任教年级：
学科：
第一部分主要师德成绩记载
时间
主要事迹
表彰单位
表彰结果
校长签字
上
半
年
下
半
年
注：1、凡在区、县（市）级（含县级）以上交流和在市级（含市级）以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。
2、各级表彰的复印件。

教师队伍建设档案管理办法

教师队伍建设档案管理办法近年来，教师队伍的建设已经成为各级教育部门关注的热点话题。

一支高素质的教师队伍对于提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。

而为了管理好这支教师队伍，建立科学合理的档案管理办法就显得尤为重要。

本文将以教师队伍建设档案管理办法为主题，分十二个小节展开回答写作。

一、建档要素确定教师档案的建立应包括个人基本情况、学习和培训情况、工作经历和任职情况等要素。

通过明确要素，可以全面、系统地展示教师的成长轨迹，为队伍建设提供参考。

二、档案分级管理根据教师的不同岗位和职务，建立档案分级管理制度，将档案分为基础档案、进修档案和职称评审档案等，确保档案管理的针对性和科学性。

三、保密措施落实教师档案中涉及到个人的敏感信息，如身份证号码、家庭住址等，应严格保密。

建立高效的保密措施，确保教师档案信息的安全。

四、档案电子化借助信息技术手段，推进教师档案的电子化管理，提高档案管理的效率和便捷性。

同时，建立完善的信息系统，可实时监测和分析教师队伍的建设情况。

五、档案复核制度建立档案复核制度，确保档案的真实、完整和准确。

对教师档案进行定期复核，及时发现和纠正存在的问题，为队伍建设提供科学依据。

六、档案利用与服务除了管理教师档案外，还要注重档案的利用与服务。

通过档案的调阅，了解教师的专业背景和发展需求，为教师的职业发展提供有针对性的指导。

七、档案迁移和交接教师转岗调配或离职时，应进行档案的迁移和交接工作。

确保档案的连续性和完整性，为后续工作的进行提供支持。

八、档案修订和更新教师档案应定期进行修订和更新，及时记录教师的职称晋升、培训成果等信息。

同时，要建立健全的档案修订机制，确保档案的规范性和准确性。

九、档案管理人员培训建立档案管理人员的培训机制，提高其档案管理的专业素养和能力。

培训内容可以包括档案管理知识、操作技巧等方面，提升档案管理水平。

十、档案查阅的规定教师档案的查阅应有明确的规定。

应规定谁有权利查阅档案、查阅的目的以及查询档案的程序等，确保档案的安全和隐私。