南京市天印高级中学公开课教案
激活文本背景知识优化英语读前活动
激活文本背景知识，优化英语读前活动侯春燕（南京市天印高级中学，江苏南京２１１１００） 摘 要：英语阅读能力培养是高中英语教学的重中之重。
依据元认知策略，目前大多数高中英语教师在课堂阅读教学中大多采用ＰＷＰ教学模式即读前、读中、读后三个阶段，而针对读中和读后两个阶段我们已经有了很多理论研究以及行之有效的教学设计，但是对于读前活动设计的研究有待于进一步增强。
有效的读前活动设计能够起到抛砖引玉、铺垫支架的作用。
本文针对目前读前活动设计出现的一些问题，从激活背景知识方面入手，用实例论证读前活动的有效设计。
关键词：读前活动；背景知识；案例中图分类号：Ｇ６３３．４ 文献标识码：Ａ文章编号：１９９２－７７１１（２０１６）０８－０５０－１ 在英语阅读教学中，通过有效的读前活动，教师可以指导学生完成阅读准备，例如确立阅读任务、明确阅读目的、预测文本内容、提供或联系背景知识、扫清词汇障碍等。
在现实英语阅读课堂中，我们可以经常看到读前活动设计上的一些问题，比如读前导入时间过长、导入话题或内容与文本无关、过多透露文本内容，或者是完全没有学生参与的教师独角戏。
本文中笔者将结合一些实践教学案例从读前准备背景知识方面论述阅读读前活动的有效设计方案。
阅读不是简单地对文本上所呈现文字的认知，它是将读者把新知识与自己原有知识和思想相联系的过程，新知识的输入是建立在已有知识、信息的基础上的。
英语学习者在没有任何背景知识支撑的条件下直接进行新文本的阅读必定存在很大难度。
好的阅读者会在阅读之前有意识地将自己的原有知识与新话题自然联系起来。
依据Ｄｏｎｎａ Ｏｇｌｅ提出的ＫＷＬ阅读指导策略，即Ｗｈａｔ Ｉ ｋｎｏｗ，Ｗｈａｔ Ｉ Ｗａｎｔ ｔｏ ｋｎｏｗ，Ｗｈａｔ Ｉ ｈａｖｅ ｌｅａｒｎｅｄ，教师有必要引导学生有效利用自己的背景知识，这将有助于学生为阅读做好充分准备，例如激发阅读兴趣、明确阅读目的、降低阅读难度等。
ＭｃＮｅｉｌ（１９８７）曾指出，激活学生背景知识可以通过设立目标、提出问题、做出预测等方式进行。
最新南京市天印高级中学公开课教案
南京市天印高级中学公开课教案中国行政区划改革的详细方案一、调整北京直辖市（首都）——将天津市、廊坊市区、三河市、香河县、大厂回族自治县并入北京市。
同时调整周边行政区：1、设立兴安省————由齐齐哈尔市、黑河市、大兴安岭地区、大庆市、安达市、明水县、青冈县、海伦市、呼伦贝尔市、兴安盟、扎鲁特旗、白城市合并组成。
省会齐齐哈尔市。
2、调小黑龙江省———以现辖区为主（不含齐齐哈尔市、黑河市、大兴安岭地区、大庆市、安达市、明水县、青冈县、海伦市）。
省会哈尔滨市。
3、调小吉林省————以现辖区为主（不含白城市）。
省会长春市。
4、调整辽宁省————由沈阳市、铁岭市、抚顺市、本溪市、辽阳市、阜新市、鞍山市区、丹东市区、凤城市、宽甸满族自治县(宽甸镇)、黑山县。
北宁市、通辽市（不含扎鲁特旗）合并组成。
省会沈阳市。
5、设立辽东省————由大连市、盘锦市、营口市、海城市、台安县、岫岩满族自治县、东港市合并组成。
省会大连市。
6、设立燕山省————由秦皇岛市、唐山市、承德市、朝阳市、葫芦岛市、锦州市区、凌海市、义县和赤峰市合并组成；省会是秦皇岛市。
7、调小河北省————由石家庄市、保定市、沧州市、衡水市、霸州市、固安县、永清县、大城县、文安县、宁晋县、新河县合并组成；省会是石家庄市。
8、调小山东省————由济南市、淄博市、泰安市、莱芜市、德州市、滨州市（不含沾化县和无棣县）、聊城市、台前县、范县、曲阜市、兖州市、邹城市、汶上县、泗水县、梁山县、鄄城县、郓城县合并组成；省会是济南市。
9、设立胶东省————由青岛市、潍坊市、烟台市、威海市、东营市、沾化县、无棣县合并组成。
省会是青岛市。
10、设立平原省———由邯郸市、邢台市（不含宁晋县和新河县）、安阳市、鹤壁市、濮阳市区、濮阳县、南乐县、清丰县、合并组成；省会是邯郸市。
11、设立阴山省———由呼和浩特市、包头市、乌兰察布盟、锡林郭勒盟、巴彦淖尔盟、鄂尔多斯市区、准格尔旗、伊金霍洛旗、杭锦旗、达拉特旗、张家口市、天镇县、阳高县合并组成；省会呼和浩特市。
南京市天印高级中学汤慧群共36页
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
资18本95办~1工91业1。19072年市7场.清5和政原府料规定：办1603010.万3 元以发 上3.之民实族业工者业赏的男初爵步，发展20在00政万治元上以产上生者了赏什子么爵影。响展？ 民民族族资资本产主阶义级的作这种为良新好的发政展治势力头量能持，续登下上去历吗史？舞台。 先后领导了维新变法、辛亥革命
荣宗敬
（1873—1938）
荣德生
（1875-1952）
“面粉大王” “棉纱大王”
荣毅仁
（1916 — 2005 ）
“红色资本 家” 上海副 市长、
荣智健
（1942 — ）
原中信泰富 集团董事长 “福布斯
国家副主席 2005中国富
中信大厦奠基 豪榜”排在
毛泽东评价:“荣家是中国人民族资本家的第首一户位，中
（1927~1949年）
初步发展 短暂春天
曲 前十年：
折 发
抗战期间 ：
展 解放战争期间：
原因、 影响
“春天”原因 “短暂”原因 影响： 认识：
南 1.阅读教材P45，你认为南京国民政府前十年，
京 国 民
荣氏企业发展状况如何? 理由是什么? 11.9近27代~1中93国6年的，产荣业氏资面较本粉快主和发要纺展由织哪再三一部次分大构放成异？
1896年，荣氏兄弟看到大量免税外国面粉进口， 销路广，投资小，见效快，决定筹办面粉厂。 1900年他们与人合伙创办了第一个面粉厂，产品 极受欢迎，1903年独资经营，1907年3月21日，荣 氏兄弟在无锡创办的“振新”纱厂正式投产。
南京市天印高级中学.
②离子的电子式
3.用电子式表示离子化合物的形成过程
· · · · + ： ] · → Na [ Cl ： Na ·＋ Cl · · · · · · · · · · · · ： ： 2+ ： ： ＋ ＋ ： Mg· Br · →[ Br：] Mg [ Br ] Br · · · · · · · · · · · ·
易失电子形成阳离子
活泼的非金属元素
易得电子形成阴离子
阴阳离子间形成离子键
2.离子化合物
由离子键构成的化合物叫做离子化合物
【巩固练习】下列元素（数字表示原子序数）之间可以形成 离子化合物的是 （ AC （二）电子式
1.概念 在元素符号周围用.或×表示原子的最外层电子（价电 子），这种式子叫做电子式 2.电子式的写法 ① 原子的电子式 元素符号 +最外层电子 排布时要在四面尽可能地分散，每面最多两 个电子 （He例外） 金属阳离子的电子式就是其离子符号 非金属阴离子的电子式要标 [ ]及电荷数 ③离子化合物的电子式
第三节 化学键
南京市天印高级中学 高一化学备课组
从原子结构的角度分析NaCl的形成过程 电子得失
不稳定
稳定
阴阳离子间存在相 互吸引和排斥作用
Na+
Cl－
一、离子键
（一）离子键 1.概念 带相反电荷离子之间的相互作用称为离子键。 成键微粒： 阴、阳离子 相互作用： 静电作用 (静电引力和静电斥力） 【探讨】什么元素之间化合可以形成离子键呢？ 2.离子键的形成条件 ⅠA和ⅡA ⅥA和ⅦA 活泼的金属元素
南京天印高级中学高三化学备课组第一轮复习学案金属及其化合物
第三讲镁和铝及其化合物主备人：赵剑月复备人：赵剑月【教学目标】1.了解镁、铝及其重要化合物的主要物理性质。
2.掌握镁、铝分别与氧气、水、酸、碱、盐等物质的反应情况，了解其共性和个性。
3.了解氧化镁、氧化铝分别与水、酸、碱等物质反应的情况。
4.了解氢氧化铝的制备方法，了解氢氧化铝的两性，了解氢氧化镁、氢氧化铝的受热分解。
【走近高考】（2009年江苏高考）5.化学在生产和日常生活中有着重要的应用。
下列说法不正确的是（）A．明矾水解形成的Al（OH）3胶体能吸附水中悬浮物，可用于水的净化B. 在海轮外壳上镶入锌块，可减缓船体的腐蚀速率C. MgO的熔点很高，可用于制作耐高温材料MgCl饱和溶液，可制得金属镁D. 电解2【知识梳理】一、镁和铝的化学性质【思维启迪】1.（1）相同质量的镁、铝分别与足量盐酸反应，在相同条件下产生氢气的体积比是________ ，若产生相同物质的量的氢气，所需镁、铝的质量比是__ _ ；（2）相同物质的量的镁、铝分别与足量盐酸反应，在相同条件下产生氢气的体积比是_______ ；若产生相同体积（同温同压）的氢气，所需镁、铝的物质的量之比是________ ；（3）铝分别与盐酸、氢氧化钠反应，若产生相同体积（同温同压）的氢气，则消耗铝的物质的量（或质量）之比为________ 。
2．等量镁铝合金粉末分别与下列4种过量的溶液充分反应，放出氢气最多的是（）A．2mol·L-1H2SO4溶液 B．18 mol·L-1H2SO4溶液C．6 mol·L-1KOH溶液 D．3 mol·L-1HNO3溶液二、镁和铝的氧化物性质注意：Al2O3的两性三、镁和铝的氢氧化物性质3（释疑）Al(OH)3在溶液中能发生酸式电离和碱式电离【探索】铝盐与NaOH溶液反应的图像【实验1】AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液至过量现象： 方程式： 见图像1【实验2】NaOH 溶液中逐滴加入AlCl 3溶液至过量现象： 方程式： 见图像2：【例题】今有铝、稀硫酸和氢氧化钠溶液为原料，在实验室制备一定量的氢氧化铝。
南京市天印高级中学青蓝工程师徒结对实施方案
教师素质的提高关乎学校教育教学质量的提升，做好教师的培养工作，是学校可持续发展的重要保障。
为了充分发挥我校骨干教师的引领作用，帮助新教师、新班主任尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升我校教师队伍的整体素质，经研究，特制定我校“青蓝工程”实施方案。
一、培训目标：通过师徒结对培养形式，让新教师在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的岗位要求，力争实现“一年入门，三年懂行，五年成为骨干”的奋斗目标。
青年教师要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况，钻研教材，精心备课。
课堂教学过程中合理、科学，恰当运用触控一体机等新媒体教学手段，注意学生能力的培养，努力做到教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好、作业适中、批改及时。
了解素质教育和新课程改革有关理念、理论；熟悉班主任工作，尽快适应高中教育教学工作。
二、培训对象担任教学或者班主任工作未满三年的教师。
三、加强领导管理1．领导小组：【组长】刘海燕；【组员】胡昌琴、朱吉兵、柏培斌2．学校充分酝酿为有关教师配备指导教师，发放聘书，并组织他们签定协议，在全校教师会上向他们提出要求并进行考核。
3．举行拜师仪式。
学期末对于符合上述要求的师傅发放奖品，对于没有完成上述任务的师傅酌情收回聘书。
四、培训内容和要求1. 专业思想教育：学习《中小学教师职业道德规范》和优秀教师先进事迹等，使新教师安心本职工作，立志做一个光荣的人民教师。
2. 政策法规教育：学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和学科教学大纲等，使新教师加强教育教学法规和教学大纲意识。
3. 熟悉教育教学环境：了解教改动态，尽快投入教师群体之中，转变角色。
4. 教育教学常规训练：运用已学过的教育理论了解和研究学生，按照教学大纲要求制定教学计划，组织教学，初步掌握备课、上课、作业、辅导和考试等常规，使教师尽快提高教育教学的实际能力。
科技创新放飞梦想
科技创新㊀放飞梦想天印高中创新教育基地建设实录曾桂宝(南京市天印高级中学)中图分类号:G4㊀㊀文献标识码:A㊀㊀文章编号:1006-611x(2019)11-01-02㊀㊀南京市天印高级中学创办于2007年,江苏省四星级普通高中,学校创办12年来,高考成绩年年攀升,生源逐年改善,学校在重视高考质量的同时,更关心学生创新能力的培养,2013年,学校成立科创中心,组建了 天创梦想 机器人社㊁电脑制作社㊁物联网社㊁汽车文化社等创新教育阵地,学校以 科技创新,放飞梦想 为口号,组织和指导学生学习机器人㊁人工智能等相关知识,我们知道:未来是人工智能时代,学生在高中阶段参加创新活动,一定能帮助他们赢在起跑线,做时代的领跑者㊂笔者是学校创新教育基地建设项目责任人,也是机器人项目的教练,通过三年的实践与研究,学校收获了很多荣誉,也积累了丰富的经验,下面我结合学校创新教育活动开展情况,从六个方面进行梳理,以便更好地开展后续工作㊂一㊁环境建设为了正常开展机器人活动,目前,我校机器人项目有4间实验室,机器人实验室1用于选修课教学,机器人实验室2是FTC 工作室,机器人实验室3是VEX工作室,机器人实验室4用于WER㊁乐高等项目竞赛辅导㊂根据功能实现,机器人实验室均做了区域分割,由教学区㊁研讨区㊁加工区㊁展示区等区域组成㊂硬件方面:目前,我校机器人器材有创趣天地的Arduino开源硬件㊁乐高的EV3机器人套装㊁WER能力风暴机器人套装㊁FTC金属机器人㊁VEX金属机器人等,器材能完全满足学生需求㊂学校对项目经费能够做到专款专用,制度上墙,活动有记录㊂二㊁团队建设1.教师团队建设目前,我校创新教育项目主要是机器人教育㊁物联网教育㊁电脑制作㊁汽车文化教育等㊂机器人教育由曾桂宝㊁张宝峰㊁柯晶3位教师负责,其他项目参与教师共有10人㊂我们发现,项目在实施过程中,还涉及到学科融合,尤其,在设计方面,与美学结合紧密,我们打算再吸收美术教师参与项目研究㊂2.学生队伍建设我们机器人社由社团团队和竞赛团队组成㊂社团团队是高一学生,主要是开设机器人普及课程,一般招收2个班,每班40人左右㊂竞赛团队以高二学生为主,侧重竞赛辅导,每年10月份,我们完成高一㊁高二梯队建设,组建我们新一届的 天创梦想 队,竞赛团队成员在社团团队中优选产生,设社长一名,分工明确,各尽其职㊂三㊁活动开展为了提升师生的创新素养,我校高度重视活动开展情况,采取各种形式为参与项目的师生创造学习㊁培训㊁观摩的机会㊂1.引进来㊂学校利用社会资源,聘请专家,定期对师生进行培训指导,做到每学期至少培训一次;2.走出去㊂学校定期带领师生到省㊁市㊁区同行学校参观学习,并进行技术交流,做到每学期至少一次交流机会㊂3.完成队伍选拔活动㊂每年的10月份,做好高一㊁高二梯队建设㊂4.定期举办校内展示活动,吸引更多的学生关注㊂课堂上开展竞技活动,激发学生学习的热情,鼓励学生参加学校大型活动,参与表演,如:在科技文化艺术节上,学生展示机器人解魔方,机器人表演等㊂5.活动开展规范有序,积累了很多可供参考的成功经验㊂比如:我们开通的 天创梦想 机器人群,使学生线上线下活动交流更加畅通;社团形成了自由组队㊁自主活动㊁自我管理㊁自我展示的 四自 管理模式,让学生真正体验到自我成长的快乐㊂6.对外展示,扩大学校影响㊂为了使我校创新教育活动进一步向周边其他学校辐射,我校积极申报市区展示活动,开设观摩课㊁讲座等活动,为同类进行示范引领㊂2017年2月24日,曾桂宝老师开设区级观摩课‘人工智能之传感器应用“;2019年3月29日,曾桂宝老师开设区级讲座‘天印高中机器人选修课程开设的探索“;2019年12月11日,柯晶老师开设区级公开课‘编程真好玩“等㊂四㊁保障有力1.经费保障:市㊁区㊁校三方均有经费投入,活动经费有保障㊂2017-2019,市馆对我校FTC项目均有专项经费,每年校级经费投入约5万元左右,2019年,区级经费支持8万元㊂2.时间保障:周三下午三四节课,开设高一机器人普及程课;每天的大课间㊁社团活动时间和赛前集训时间,进行竞赛团队训练,保证训练有足够的时间㊂3.环境保障:目前,我校有四间机器人活动室,教学活动和竞赛辅导均有独立的场地,器材有开源,有实体机器人,能满足学生活动需求㊂五㊁项目成效1.教师成长我校认真做好融合创新工作,持续推进人工智能在我校创新教育活动的理论与实践方面的研究,项目教师在课题㊁论文㊁课程等方面的研究均得到长足发展㊂课题及论文:三年来,机器人项目,课题立项3件,论文发表2篇,论文获奖2篇㊂曾桂宝老师负责的国家级子课题‘基于教学云平台下创新教育课程资源建设与应用的研究“正在开展,张宝峰老师的论文‘高中创意机器人课程实施中的问题及对策分析“在省级刊物发表等㊂课程研究:我们研究团队积极实施和撰写校本特色的创新教育课程㊂2017.1,‘天创梦想机器人社“荣获南京市首届中学生优秀社团称号;2018.4,校本课程‘南京市天印高级中学汽车文化“荣获南京市精品课程二等奖;2019.11,课程‘天创梦想机器人社“,推荐参加市级评比㊂2019.12,参与区‘VEX金属机器人课程“的编写工作,初稿已完成㊂教师荣誉:柯晶等多位教师荣获省㊁市㊁区优秀辅导教师称号㊂2.学生竞赛辅导方面我校积极组织学生参加机器人㊁创客㊁电脑制作等各级各类创新教育方面的竞赛活动,成绩突出㊂2017-2019年,机器人竞赛方面,共计93人次荣获省㊁市㊁区奖㊂其中,2017年度,许唯等5位同学荣获江苏省机器大赛二等奖;2018年度,王嘉丽等3位同学荣获江苏省2018年青少年编程创新挑战赛总决赛一㊁二等奖,范黎等4位同学荣获南京市2018年机器人竞赛一等奖; 2019年度,王松等7位同学荣获市FRIST科技挑战赛二等奖,赵赳等3位同学荣获江苏省2019年人工智能机器人总决赛一等奖㊂3.综合荣誉2017年 天创梦想 机器人社荣获南京市首届优秀社团2017.12017年全国青少年机器人竞赛及小学电脑制作活动团体一等奖2017.52018年南京市中小学机器人竞赛团体奖一等奖2018.6 2018年江苏省青少年编程创新挑战赛总决赛团体二等奖2018.72019年江苏省青少年创意编程及人工智能普及活动优秀组织单位2019.62019年青少年人工智能竞赛省级决赛团体一等奖2019.11六㊁展望未来创新教育是学校内涵发展的重要内容,是一个坚持和长期的过程,我校希望创新教育能在现有社团基础上,不断扩大辐射面,研究项目逐步纳入学校的校本课程体系中,让更多的学生参与其中并受益,学校将持续推进人工智能在我校创新教育活动的理论与实践方面的研究,让创新实践性人才培养计划在我校真正落地㊂342女报㊃家庭素质教育㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀2020年第1期。
南京市天印高级中学公开课教案_4
审题立意之方法：由果溯因法
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”
立意：学会放手
走出思维的定势，战胜自己。
要善于听从别人的意见。
例三：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？
2.追求是无止境的
审题立意之方法：抓关键句法
例一：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”
析：关键句——“第放下即实地也”
立意—村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。
从家长的角度——合理使用人才
从儿子的角度——扬长避短
课堂延伸：略
板书设计
审题立意的方法
抓关键句法
由果溯因法
最佳立意法
教学反思
作文教学要常抓不懈，不怕慢，不怕不见效，慢慢引导，多多练手，总会进步一点点的。
南京市天印高级中学公开课教案
课题
审题立意之方法
课型
作文指导
开课人
马亚红
时间
2013年3月10日
级别
校级
手段
多媒体
教学目标
掌握材料作文审题立意的方法
教学重难点
审题立意中寻找最佳立意
南京市天印高级中学青蓝工程师徒结对实施方案
南京市天印高级中学青蓝工程师徒结对实施方案一、引言南京市天印高级中学青蓝工程师徒结对实施方案旨在贯彻落实全国教育大会精神，依据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的要求，结合我校实际，充分发挥骨干教师传、帮、带的作用，加速青年教师专业成长，构建和谐共进的教师团队，提高我校教育教学质量，实现学校可持续发展。
二、背景意义1、时代需求当前，我国正处在全面深化教育改革，推进教育现代化、信息化、国际化的关键时期。
新时代对教师队伍建设提出了新的更高的要求。
为此，我校需顺应时代发展趋势，加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平，培养一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍，以满足新时代教育发展的需求。
2、校内资源利用我校拥有一批经验丰富、教学成果显著的骨干教师，他们是学校宝贵的财富。
通过青蓝工程师徒结对活动，可以充分利用校内优质教师资源，发挥骨干教师的示范引领作用，帮助青年教师快速成长，提升教育教学水平，实现师资队伍的优化配置。
3、团队建议意义青蓝工程师徒结对活动不仅有助于青年教师的专业成长，还能增强教师间的凝聚力，构建和谐共进的教师团队。
通过师徒间的互帮互助、交流学习，可以促进教师教育教学理念的更新，提高教育教学质量，为学校的长远发展奠定坚实基础。
此外，这也有利于形成良好的师德师风，推动学校教育教学工作的全面提升。
三、工作目标1、加速青年教师专业成长通过青蓝工程师徒结对活动，针对青年教师教育教学中的薄弱环节，提供有针对性的指导和帮助，促使青年教师迅速掌握教育教学方法，提升教育教学能力。
具体包括：- 提高青年教师的教育理论水平和教育教学研究能力；- 增强青年教师对教材、教学大纲的把握能力；- 提升青年教师的教育教学技能，如课堂教学、学生管理、教育技术应用等。
2、充分发挥骨干教师作用充分利用骨干教师的经验和资源，通过师徒结对，发挥他们在教育教学、师德师风、教育科研等方面的示范引领作用，促进骨干教师自身价值的实现和提升。
南京市天印高级中学感恩教育活动方案
南京市天印高级中学感恩教育活动方案(总7页)本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March南京市天印高级中学感恩教育活动方案一、指导思想为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强学生的思想道德建设，教育孩子学会感恩，在全校学生中开展“心存感恩，成就人生”为主题的感恩教育活动，通过感恩教育系列活动帮助学生牢记父母的养育之恩，老师的教诲之恩和社会的关爱之情，增强他们的爱心和社会责任感，让学生懂得感激生命，学会珍爱；感激他人，学会关心；感激社会，学会回报。
二、目标要求感恩，是中华民族的传统美德。
通过感恩教育活动，让每个天印人都成为明确责任、懂得感恩的人。
“感恩”是“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”、是“滴水之恩，涌泉相报”、是“衔环结草，以恩报德”。
感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。
通过感恩教育，让学生懂得对生活和他人心存感激，学会理解和关心，学会感恩图报，感谢父母的养育之恩，感谢师长的教导之恩，感谢同学的互助之恩，感谢他人的帮助之恩，让学生知道什么是感恩，为什么要感恩，如何感恩。
以实际行动，回报父母、老师和他人，使“感恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承。
三、主要内容感恩教育是社会主义核心价值体系教育的重要组成部分，开展感恩教育，侧重下列几个方面：1、感恩故土，就是要感谢家乡的养育之恩，感谢父母的抚育之恩，学会回报故土、孝敬父母、尊敬长辈；2、感恩师长，就是要感谢老师的教诲和辛勤的培养，尊敬师长，树立“一日为师，终身为父”的观念；3、感恩他人，就是要感谢同学、朋友的真切关爱相助，促进互助互爱；4、感恩自然，就是要感谢大自然的赐予，热爱一草一木，增强环保意识，为建设节约型校园献计献策；5、感恩社会，就是要感悟祖国人民的关爱之情，增强社会责任意识，毕业后报效祖国。
南京市天印高中高一语文组
《听听那冷雨》导学案余光中编制：陈静内容审核：王迎鹏文字审核：刘淑梅姓名：__________ 班级：______________【学习目标】：1.听雨：把握思路，初读听雨内容（预习）2.听雨：精读分析“听雨”片段，品读雨的“冷“（重点）3.听雨：领悟“听雨”的文化内涵（难点）【课前预习】：1.语基积累:专题四语基整理卷：完成《听听那冷雨》字音、字形、成语积累2.作者与创作背景：余光中1928年生于南京，祖籍福建，1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，1992年，终于回到他思念已久的大陆。
本文创作于1974年，正值文革，两岸不通书信，无以交流。
3.理清全文思路，找出听雨句子。
第1节：雨情第2节：__________第3节：__________第4节：__________第5—12节：_________4.诵读全文，读出情感【文本研习】：一、导入：有关听雨的诗词二、听雨，感受雨的“冷”：（重点）2.美读，感受散文之美和情感：（预习，课上5分钟讨论、交流结果）⑴品读叠词、修辞手法之美说说你读出的感受，把相关感受落实到有关的字、词、短语的使用上。
“至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。
”⑵品读长句之美——断句及作用“听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿了布谷咕咕的啼声。
”⑶品读诗化的跳脱的语言之美：“这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。
十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨．．中迷失了自己。
雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁．．．．．。
” 如何理解这句话中加点字？材料：蒋捷年轻时曾贵为公子，宋亡后保持气节，隐居竹山不仕。
其一生饱受战乱流离之苦，颇富忧患意识。
他的词，大多体现人生遭际，表达故国之思。
天印中学数学组教案新部编本
利用单调性求最值
教学难点
利用单调性求最值.
教学过程及内容
设计意图
一． Байду номын сангаас习
1.函数 的单调区间
2.函数 的单调区间
3.函数 的单调区间
课题引入
二．新课讲授
三．例题讲解
四．回顾小结
会用函数单调性在闭区间中求函数的最小值，最大值
五 课外作业
课本第43页习题第3题
板书
设计
标题例1例3
最大值
例2
最小值
教学
反思
一定要学生掌握所学习的内容，多多参与到教学活动中来！
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
课题：函数的最大值、最小值
授课人
叶庄亮
时间
2008-9-26
地点
高一（12）
教学目标
（1）理解函数的最大值、最小值
（2）会利用单调性求最值
天印高级中学2010～2011年度第二学期高一生物备课组计划
天印高级中学2010～2011年度第二学期高一生物备课组计划第一篇：天印高级中学2010～2011年度第二学期高一生物备课组计划天印高级中学2010～2011年度第二学期高一生物备课组计划第一学期工作反思1．经高一全体生物教师的努力，高中生物模块一《分子与细胞》的教学已顺利完成。
在第一学期的教学中，我们按照教务处、教研室的指导思想，结合高中生物新课改标准的要求，带领学生对生物必修一所涉及的各个知识点进行了全面、具体、系统地学习。
并通过一定量的习题训练，帮助学生加深了对知识点的理解、掌握。
每一章节过后，都用相应试题进行了检测，对于学校组织的每个月的月考，做到了考前认真准备，考后仔细分析总结，查缺补漏。
较好地完成了第一学期的教学任务。
2．在第一学期的工作中尚存在以下不足：上课时，老师讲授占用了课堂的绝大部分时间，而留给学生预习，处理作业，复习巩固的时间明显不足，导致老师、学生都感觉过于劳累。
不符合有效教学的原则。
这一点，我们将在第二学期中加以改正。
第二学期教学指导思想深入领会学校“先学后教，有效教学”的教改思想，切实落实校长，教务处教研室关于本学期的教学工作要求，加强理论学习和教学能力的研究，促进组内全体教师教学水平的提高。
具体整改意见：1.加强备课组的集体研究，提高教学的针对性和有效性一是在教务处教研室的具体指导下，加强集体备课，落实专题主备课人、整改负责人。
坚持开好每周课组研讨会，确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题（考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题）、作业情况；协调各班的进度；反馈上周各班学习情况、完成作业的情况；安排下周的观摩课，评课的时间、地点。
二是研究学情，把握好学生实际情况，对不同班级，不同学生，确立不同的教学目标，实施不同教学方案。
控制试题的难易程度以适合每个不同的学生。
三是积极开展有关“基础知识过关竞赛”的活动精心组织设计，按排各个专题具体负责人，采取多种方法，如趣味竞答、小卡片等形式，积极开展有关“基础知识过关竞赛”的活动，以提高生物教学的趣味性、有效性。
语文试题练习题教案学案课件南京市天印高级中学优秀班主任申报材料.docx
南京市天印高级中学优秀班主任申报材料高三（6）班班主任：姚海鸿2009-7-2一、班牌内容（1）二、班牌内容（2）三、获奖情况四、班级管理制度1、高三（6）班班级量化考核标准2、高三梦六班学半十大行为好习惯及十大学习好习惯3、高三梦六班一F1常规记录4、天印高中高三梦六班班级公约5、高三（6）班学生违纪记录表6、高三梦六班班委、团支部、课代表名单7、高三（6）班专科及本科临界化成绩跟踪记录衣8、高三（6）班市“一模”优生成绩跟踪表9、高三六班专科临界生成绩跟踪调查表1（）、高三（6）班白校联考优生成绩跟踪表11、天印高级中学高三梦六班师生谈话记录五、主题班会课摘录1、学会感恩2、振奋精神，迎接期末考试六、班主任学习、研讨及总结材料1、班主任工作案例分析2、学习心得：朴素的升华——赴大江中学学习有感3、在高三年级家长会上的发言4、班主任工作研讨：“群策群力，备战高考”5、考前学法指导：“端正态度，奋战最后五I•天”6、本学年度班主任工作总结一、班牌内容（1） 班级简介：这是一个崭新的、充满勃勃生机的物生班。
我们30名男生和25名女生 共同挥洒着汗水，播种我们的希望，辛勤地耕耘着未来的一片土地，盼望着 硕果累累的收获时刻，毫无怨言。
治班理念：公平对待每一位同学，廿愿做学生走向成功的阶梯。
办 班级目标：创最好的班级，做最好的口己。
班歌：真心英雄 二、班牌内容（2） 班训：努力会有收获，放弃必然失败。
治班理念：公平对待每一位同学，廿愿做学牛走向成功的阶梯。
办 班级目标：创最好的班级，做最好的口己。
班歌：真心英雄 班干部简介：班委委员：敖张敏（班长），时九宁（副班长）， 林娟（学习委员），杨超（纪律委员），张强（劳动委员）， 徐明明（体育委员）,安全委员（陈浩），夏康、甘歸（生活委员），钱晓燕（文 娱委员），王亮（电教员）团支部：张瑞（书记）， 朱成刚（组织委员）， 钱晓燕（宣传委员） 这是一个得力的班干部集体，在班长和团支部书记的带领下，有条不 紊地运作着班级的口常事务，服务于班级工作的方方面面，实践着班上任的 治班理念，完善着同学们的行为规范，成为班主任的好帮手，同学们的好榜 样。
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审题立意ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法：抓关键句法
例一：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”
析：关键句——“第放下即实地也”
立意——学会放手,有所不为才能有所为等
例二：猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。
立意：戒贪婪
审题立意之方法：由果溯因法
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”
立意：学会放手
走出思维的定势，战胜自己。
要善于听从别人的意见。
例三：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？
从家长的角度——合理使用人才
从儿子的角度——扬长避短
课堂延伸：略
板书设计
审题立意的方法
抓关键句法
由果溯因法
最佳立意法
教学反思
作文教学要常抓不懈，不怕慢，不怕不见效，慢慢引导，多多练手，总会进步一点点的。
南京市天印高级中学公开课教案
课题
审题立意之方法
课型
作文指导
开课人
马亚红
时间
2013年3月10日
级别
校级
手段
多媒体
教学目标
掌握材料作文审题立意的方法
教学重难点
审题立意中寻找最佳立意
教学流程
备注补充
课前激趣：有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。”
立意：1.永不满足再接再厉
鲤鱼
↓
鲫鱼
↓
米虾
↓
空白
这是结果，追原因：井里捞鱼，空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多
立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”
从下列选项中选出最佳的立意( c )
A.不要袖手旁观
B.帮人要帮到底
C.放弃,明智的选择
D.不要一意孤行
课堂延伸：
例四：一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。