2017年漯河市城乡中考学生体育成绩差异的现状调查

2017年(第7卷)第27期体育大视野DOI：10.16655/j.c n k i.2095-2813.2017.27.1702017年漯河市城乡中考学生体育成绩差异的现状调查李春茂(郑州升达经贸管理学院 河南郑州 451191)摘 要：当前城乡中考学生体育成绩差异较大，这与城乡经济条件与生活水平有关。

本文首先对中考学生体质与体育锻炼间的关系进行阐述，以2017年河南省漯河市体育中考考试为例，对城乡中考学生体育成绩现状进行分析，找出其存在问题及形成原因，提出几点有建设性的意见，以期为我国城乡中考学生提供有效的参考依据。

关键词：漯河市 城乡中考学生 体育成绩中图分类号：G80 文献标识码：Ａ 文章编号：2095-2813(2017)09(c)-0170-02青少年是祖国未来的希望，是祖国现代化生产的生力军，其身体素质的好坏，直接影响这个国家的未来。

城乡中学生在身体素质上存在较为明显的差异，城市中学生的身体素质要较乡镇的中学生好，这和城乡地区的经济与生活水平有关[1]。

以此为出发点，就漯河市城乡中学生的身体素质与体育锻炼情况展开探讨，以期找出解决我国城乡中学生体质与体育锻炼差异的方法。

1 2017年漯河市体育中考考试基本情况表1显示，漯河市的中考考试项目主要包括排球垫球、立正跳远、1000m/800m跑三项。

从这三个项目来看，漯河市综合对该市中学生体质进行了综合考核。

排球垫球项目可以反映中学生身体的柔韧、灵敏、速度、耐力、力量、协助能力；立正跳远项目可以更好地开发中学生的腿部力量，属于力量型项目；1000m/800m跑项目是对中学生速度、耐力的考核，是对中学生有氧供应能力与无氧供应能力的检验。

此外，1000m/800m跑项目因为运动量比较大，也可以考核中学生的意志力。

可见，漯河市体育中考项目的设置兼顾了中学生各项身体素质的考核。

2 漯河市城乡中学生体育中考体质差异性分析2.1 身体基本条件的差异性分析对漯河市体育中考考试的中学的身高、体重进行了调查，发现漯河市城市的中学生的身高均无明显差异，而乡镇中学生的身高则差异比较大，普遍较城市中学生矮小，个别身高和城市中学生差异较小。

而体重方面，城市中学生的体重普遍较乡镇中学生重。

从体态上看，乡镇中学生普遍呈现营养不良的现象，城市男中学生身高普遍在168c m左右，体重在58k g左右，女中学生身高普遍在161c m左右，体重在51k g左右，而乡镇男中学生身高普遍在167c m左右，体重普遍在56k g左右，女中学生身高普遍在160c m左右，体重普遍在50k g 左右。

从这组数据上看，无论从身高、还是体重，城市中学生都要比乡镇中学生表现良好，城市学生的身体发育较乡镇中学生快，身体素质自然也比乡镇中学生好。

2.2 考试动作标准差异性分析在漯河市的体育中考考试中，在各项体育考试项目的标准上，乡镇的中学生的动作标准并不规范，不如城市中学生。

在排球垫球的高度上（男垫球高度2.24m 以上；女垫球高度2.00m 以上），乡镇中学生多达不到标准。

在立正跳远的动作上（如两脚平等站稳、两臂摆动与呼吸配合、身体重心前移、蹬摆等）也呈现出乡镇中学生动作不规范，造成立正跳远的考试结果不尽如人意。

在1000m /800m 跑的项目中，乡镇中学生有因动作不到位而出现扭脚的现象。

这些动作标准问题，在城市中学生中则很少看到。

2.3 体育中考成绩差异性分析在漯河市体育中考的考试的成绩中（表3），城市中学生的成绩普遍较乡镇中学生成绩好。

城市中学生的体育中考成绩各项满分居多，无论是在排球垫球，还是立正跳远，或者是800m/1000m跑，均成绩突出，多能得到70的满分，很少有丢分现象。

而乡镇中学生的成绩则相对较差，尤其是在排球垫球项目上，更是因频频掉球而成绩较低，有的甚至不及格。

可见，城市中学生的整体身体素质都要比乡镇中学生好。

3 漯河市城乡中学生体质差异成因从上面漯河市城乡中学生体育中考所展现出的体质差表1 2017年漯河市体育中考项目及评分标准表2 2017年漯河市体育中考考试结果情况项目评分标准分值排球垫球男垫球高度2.24m以上，满分40个/min；女垫球高度2.00m以上，满分35个/m in20立正跳远男 满分2.50m；女 满分2.02m 201000m(男)/800m(女)男 满分3’30’’；女 满分3’24’’30项目城市男乡镇男城市女乡镇女排球垫球(个)39±0.3337±0.4534±0.5832±0.21立正跳远(m) 2.48±0.24 2.46±0.13 1.98±0.09 1.95±0.181000m(男)/800m(女)3’28’’±1.31’’3’26’’±0.98’’3’22’’±1.03’’2’20’’±1.11’’2017年(第7卷)第27期体育大视野异，即乡镇中学生的体质普遍较城市中学生体质差，从这些方面可以看出漯河市城乡中学生体质差异较大，下面从三个方面就这些问题进行成因分析。

3.1 从体育硬件设施看体育硬件设施的好坏，可以反映出学校对体育锻炼的重视程度，以及该学校学生的体育锻炼质量[2]。

目前，漯河市乡镇中学的体育硬件设施多还处于原始状态，土跑道，简单的篮球场、足球场就是土操场，排球场几乎没有，体育课没有统一的运动服，都是学生自带，更谈不上什么体育器材了。

城市中学的体育配套设施则相对比较齐全，标准的田径塑胶跑道早就有了，足球场、室内外篮球场和排球场、统一的运动服、专业的体育器材等等，这些先进的体育设施都给城市中学生的体育锻炼提供良好的环境。

这也就不难看出城市中学生的体育中考成绩满分居多，而乡镇中学生连排球垫球都会不及格了。

由此就可以看出，漯河市乡镇中学生身体素质较城市中学生身体素质差与低质量的体育配套设施是分不开的。

3.2 从师资现状力量看众所周知，我国的城乡中学的师资力量存在很大的差异，漯河市也不例外。

乡镇中学的体育教师有很多都不是正规的师范体育专业毕业，并没有经过专业的体育教育。

而城市中学的体育教师多是比较著名的师范院校体育专业毕业的高材生。

据统计，2017年漯河市城市中学来自”211”、”985”这类重点大学的体育师范生占59%，普通大学毕业的体育师范生占41%，而乡镇中学的体育教师根本没有来自”211”、”985”这类重点大学的体育师范生，普通大学毕业的师范也仅占56%，有44%的体育教师是兼职上岗，并没有经过专业的体育师范教育。

两者之间差异立显。

乡镇中学生体育中考的动作不标准，造成成绩不理想，也就不足为奇了。

另外，城市中学多数会设置校医的岗位，以应对学生在体育活动出现的伤患。

而乡镇中学则没有这一岗位。

3.3 从认识态度上看从认识态度上看，乡镇学生从小就被学校、家长灌输只有学习才能改变命运，才能摆脱贫穷，这也导致乡镇中学生对体育锻炼的不重视，整天埋头学习[3]。

而城市的学校、家长、学生虽然也重视学习成绩，但在对待体育锻炼上，则有较为正确的认识，承认体育锻炼所带来的好处，他们认为体育锻炼不仅不会耽误学习，还会提高中学生的记忆力、智力、心理。

从城乡中学生对体育锻炼的态度上，主动与被动锻炼的差异，必然会导致城乡中学生身体素质上的差异。

4 如何缩短城乡中学生体质与体育锻炼的差异4.1 提高乡镇中学的体育硬件设施在乡镇中学体育硬件设施不足或者落后的情况下，首先，相关政府部门应该就此情况，给予资金上的支持，专门设立专项体育教育基金，乡镇中学开绿灯；其次，社会上的一些资金雄厚的企业家，也要担负起社会责任，为祖国未来的贡献出一份力量，捐献体育器材、出资铺设塑胶跑道，建立体育馆等[4]；据调查，2016年河南慈善在“中华慈善日”的宣传活动中，建业住宅集团（中国）有限公司捐赠7.5亿元，用于河南省乡镇中小学的体育设施建设；第三，学校要以自身的实际情况，克服困难，不能因为经济条件不允许就不作为，没有排球场，可以自己建个简易的排球场，拉网、买排球都是很好的办法。

没有好的体育硬件设施，可以利用乡镇优良的空气环境，带领学生走向大自然，登山、劳动体验，也不失为一个好的体育锻炼方式，也能起到增强体质的目的。

4.2 加强乡镇中学的师资力量我国城乡师资力量悬殊，一直是我国城乡教育的重点解决问题之一，这不只是体现在中学体育教师缺乏的问题上，在其他学科也存在这种问题[5]。

针对这一问题，政府应该为下乡支教的师范院校学生、在职教师提供优惠政策，吸引其到乡镇任教。

如配备住房、考取公务员的优先考虑权、奖金丰厚等；其次，学校要制定科学合理的教师聘任、奖罚制度、教学绩效制定，以吸引和留住人才；其三，是师范院校也要担负起教育的职责，提高师范院校学生的思想素质，树立起正确的道德观，了解教师的神圣职责，鼓励其到乡镇去任教。

4.3 加强乡镇家长、学校、学生对体育锻炼与增强体质的重视中国的教育体制决定了学校、家长、学生重理论知识学习轻体育锻炼的现象，我国近几年素质教育地不断开展，使我国这种现象有所减轻，但这只是在城市颇具成效，在乡镇中学生中这种现像仍然很严重。

这与乡镇经济、生活条件是分不开的，知识改变命运是乡镇中学生从小就被灌输的思想，这种思想不仅存在于学生、家长心中，作为教育者的学校也存在这种思想，这就很严重了。

因此，转变乡镇人的重学习轻锻炼的思想至关重要。

从中考体育考试上看，加大体育考试成绩，使其在中考分数所占比例增加，这在一定程度上会引起学生、家长、学校对体育锻炼的重视，而不单单重视理论学习，进而不断提高中学生的身体素质。

其次，是使乡镇地区学校、学生、家长了解学生参加体育锻炼的优点，将素质教育深入到乡镇，使其明白增加体育锻炼可以增强学生的智力，提高学生的记忆力，提高身体免疫力等。

这些优点也可以提高学生的学习效率，提高学生的学习成果。

5 结语总之，漯河市城乡中学生的身体素质差异较大，城市中学生较乡镇中学生的身体素质好，这与乡镇学校体育硬件设施、体育师资力量、对体育锻炼的认识都不如城市有关，因此，不断完善乡镇学校体育配套设施，提高乡镇学校体育师资力量，加强乡镇地区人们对体育锻炼的认识是提高学生的身体素质的有效途径。

参考文献[1] 张巧欣.中学生体质与健康现状及策略的研究[J].教育教学论坛，2012（S4）：181-182.[2] 薛民.浅析中职体育教学中既要重学生体质也要重德育教育[J].教育（文摘），2017,4（2）：10.[3] 徐瑞阳.影响中学生体育锻炼积极性的因素分析[J].科技信息，2010（25）：708-709.[4] 陈赵川.学生体质健康新的影响因素与促进学生运动参与的对策研究[J].教育，2017,6（4）：25.[5] 耿雷.河南省城乡中学生体质对比研究[J].教育，2016，17(7)：303-304.表3 2017年漯河市城乡初中体育师资来源统计表来源城市(%)乡镇(%)“211”“985”大学59——普通大学4156兼职——44。