2018年三年级语文教研组工作总结

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2018年三年级语文教学工作总结范文4篇_教学工作总结_

2018年三年级语文教学工作总结范文4篇_教学工作总结_

2018年三年级语文教学工作总结范文4篇在“信息技术支持下的小学语文提前读写”实验课题的引领下,学生在阅读中感受成长的幸福,在表达中获得成功的体验,本学期,从以下几方面做了探索和努力:一、继续推进主题阅读和整本书阅读结合实验教材《水的语言》主题单元,向学生推荐了一组与水有关的文章:《水弟弟》、《水的自言自语》、《到宇宙去找水》、《泉水》、《假如水会说话》,从不同的角度介绍有关水的知识,延伸了课文的学习。

在整本书阅读方面,本学期我们共读了《时代广场的蟋蟀》、《鼹鼠的月亮河》、《亲爱的汉修先生》三本书,推荐学生自读《塔克的郊外》、《爱的教育》等优秀的儿童文学作品。

实践中,我逐渐摸索出整本书阅读的一套系统的指导方略,对不同阶段的阅读有不同的教学策略:导读课---激发阅读期待;推进课---推进阅读进程;交流课---深入故事情节;延伸课---拓宽阅读空间;展示课---与人物面对面。

本学期,筹划了《时代广场的蟋蟀》的课本剧表演,因时间仓促,没有细致排练,下学期决定把课本剧引进课堂,与整本书阅读呼应。

二、多样化习作,激发表达愿望(一)结合生活练写作叶圣陶老先生讲:生活即语文。

生活的舞台有多大,语文学习的空间就有多么宽广。

及时捕捉到生活中的片段点燃学生写作的热情,是我指导孩子们写作的第一招。

结合综合实践活动安排学生到高新区消防大队参观,孩子们写下了一篇篇生动的参观记;今年三月十一日,日本发生里氏8.0级大地震,我和孩子们留下了饱含国际友情的《祈福日本》;观看了反映大地震中人间真情的《心动奇迹》,我们写下了感人至深的观影感;辫子姐姐郁雨君到我校与学生互动交流,我们及时记录下《与儿童文学作家面对面》;四月底,组织班级学生到朱家裕参观,到章丘采摘草莓,孩子们留下了一篇篇《春天里踏春忙》……因为是亲身经历,所以孩子们的习作充满真情实感,表达了自己的观点和思考,记录下童年的美丽回忆。

(二)延伸课文来练笔。

本学期,在“以读引读、以读引写”方面,也有新的突破。

三年级语文教师教研工作总结(通用9篇)

三年级语文教师教研工作总结(通用9篇)

三年级语文教师教研工作总结(通用9篇)三年级语文教师教研工作总结(通用9篇)时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,让我们好好总结下,并记录在工作总结里。

好的工作总结都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的三年级语文教师教研工作总结(通用9篇),希望能够帮助到大家。

三年级语文教师教研工作总结1教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,回顾本学期的工作,本教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,团结协作,求真求实,教书育人,根据学期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,圆满完成了各项教育教学任务,现简要总结如下:现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求,要求现代公民具备良好的人文素养、创新精神、开放的视野、合作的意识,以及收集、处理、交流信息的能力,新的语文课程标准正是适应时代的要求,全面阐述了语文课程的性质和任务,构建了语文新的目标体系,使语文教学改革跃上了一个新的台阶,为此,我们级段的语文老师在暑假和本学期中,多次参加了县教研室组织的相关培训及学区联片教研活动,做到对语文课程能整体感知,有的放矢。

为保证新课程标准的进一步落实,本学期,我们转变教学观念,坚持“以人为本,促进学生的全面发展,打好基础,培养学生的创新能力”为教学宗旨,努力实现教学高质量,课堂高效率。

本组年轻教师叶晓珠、朱建丹上了公开课——《掌声》、《光影课堂》,使我们真切地感受到语文课堂改革有了实质性的突破。

为了突出学生的自主、合作、探究的学习方式的正确运用,我们在课堂中强调要让学生多一点自己学习的时间,尝试用多种方式教育学生,让学生学会学习,体现了对学生的尊重,对学习规律的尊重和对学习方法的重视。

通过个人思考、小组讨论、大组交流等层层递进的互动环节,促进教与学之间、学生个体之间、个体与群体间的多项交流,使每个学生能自觉主动地感知教学的新内容,成为积极的参与者和探索者,在增长知识的同时提高能力,在享受成功的快乐中不断进取,不断超越自己,培养综合素质,真正成为学习的主人。

三年级语文组教研工作总结(精选5篇)

三年级语文组教研工作总结(精选5篇)

三年级语文组教研工作总结(精选5篇)三年级语文组教研工作总结篇1一、把德育工作放在首位,常规工作见实效我们年级组的全体老师深深懂得“教书育人是老师的天职”,把德育放在重要地位,培养学生养成良好的行为规范和文明礼貌,教会学生如何做人,使学生终身收益。

因此全组老师,无论是班主任还是其他任课老师,都非常关心学生的思想品德教育,对学生的点滴变化、进步都十分关注。

4个班主任针对各班学生的实际情况,制定了班级公约,着重对学生的日常行为规范进行培养。

任课老师也积极主动地配合班主任,抓好学生的教育工作,取得了良好的效果。

在这种较强的德育观的作用下,我组每个班都开展了丰富多彩的德育活动,牢牢抓住读报课、班会课等德育阵地,对学生进行教育。

本学期,我组积极结合学校德育工作的安排,加强学生在校的各项常规教育,在卫生、安全、文明礼貌方面常抓不懈。

具体总结如下:1、三年级的学生生性活泼、爱动,好奇,对什么都感兴趣,什么都想学,可又缺乏自控能力,有一小部分学生常常不能按时完成作业,而有些家长也不负责任,即使老师与他们联系,他们也表示没办法。

面对这种情况,三年级的老师能发挥教师的高度责任感,一人犯错,众人教育,不管是不是本班的学生都一样。

我们都形成一个共识,那就是:品德的培养比提高学习成绩更为重要。

4位班主任经常交流教育的心得,努力教好每一位学生。

2、各班积极推行评价制度,坚持每天有记录、有小结,周周有评比。

大大地提高了学生的自我管理能力,培养学生良好的学习生活习惯。

3、注重干部队伍的培养,各班结合学校的队干部值勤活动,也积极在班内推行,让队干部带班干部,班干部带动全体。

4、加强安全教育,我们各班利用一切机会对学生开展主题安全教育,一次次地纠正错误行为,一次次地提醒安全隐患,这种不间断地教育,再加上各位科任老师的协调配合,共同努力,学生精神风貌越来越好。

杜绝了一些大安全事故的发生。

5、重视家校联系工作。

本学期我们三年级组成功召开了家长会,平时各位老师积极通过电话与家长保持密切的联系。

三年级语文教研组工作总结(二篇)

三年级语文教研组工作总结(二篇)

三年级语文教研组工作总结本学期,三年级语文教研组始终围绕语文教学的核心任务,积极开展各项工作,全体成员通力合作,积极努力,取得了一系列的成果。

在教研和教学实践中,我们不断探索创新,争取实现教学质量的提升和教师教育教学能力的提升。

以下是本学期工作的总结:一、教研活动1. 确立教研目标:在本学期的教研活动中,我们明确了教研目标,即要提高学生的阅读能力和写作能力。

为此,我们组织开展了一系列的教研活动,包括集体备课、交流研讨、课堂观摩等。

2. 集体备课:在每周的集体备课中,教研组成员积极讨论教材内容和教学方法,共同制定教学计划,并进行学生作业和试卷的批改。

通过集体备课,我们及时了解了各位教师的教学情况,互相学习借鉴,不断完善教学策略。

3. 交流研讨:在教研活动中,我们积极组织交流研讨,让教师们分享自己的教学经验和心得体会。

通过交流研讨,我们共同探讨了教学中的难题,并找到了解决的方法。

同时,我们还邀请了专家学者参加研讨会,为教师们提供专业指导。

4. 课堂观摩:为了提高教学质量,我们组织了课堂观摩活动。

教研组成员相互到各位教师的课堂上进行观摩。

通过观摩,我们发现了教学中的不足之处,并及时给予了改进建议。

同时,教师们也从观摩中学习到了一些好的教学方法和技巧。

二、教学实践1. 课堂教学:本学期,我们教研组教师注重提高课堂教学质量。

我们充分利用多媒体设备,丰富教学内容,激发学生学习兴趣。

同时,我们大力推行合作学习,在课堂上进行小组讨论和合作活动,培养学生的合作精神和团队意识。

2. 阅读活动:为了提高学生的阅读能力,我们组织了一系列的阅读活动。

我们组织学生参观图书馆,开展校园读书节活动,并举办了“最美读者”评选活动。

通过这些活动,学生们的阅读兴趣得到了进一步的培养和提高。

3. 写作训练:为了提高学生的写作能力,我们组织了一系列的写作训练活动。

我们设置了写作角,供学生自由发挥,写下自己的想法和感受。

同时,我们还组织了写作比赛,激发学生的写作潜能。

三年级语文教研组教研工作总结精选十二篇

三年级语文教研组教研工作总结精选十二篇

三年级语文教研组教研工作总结精选十二篇篇1:三年级语文教研组教研工作总结三年级语文教研组教研工作总结 -班主任工作总结三年级语文教研组在教导处的领导下,一学期来,能把握时代的脉搏,努力革新教法学法,教研气氛浓厚,取得了一定的成绩。

一.学习教改前沿信息,提升教师理论素养本组青年教师多,工作热情足。

结合本组实际,根据校教导处布置,组织教师学习了新大纲,认真学习语文新课程标准。

努力用全新的理念武装自身,并在实践中加以尝试、利用,使整个教研组的教学风貌为之一新。

我组还积极推进备课的改革。

通过集体备课,减少了教师的无效劳动。

通过观点的碰撞,优化了教学过程,教师有了更多的时间钻研教材,探讨教法、学法,努力使语文课上得充满情趣,充满活力,变生硬的教学环节为活泼自然的语文活动,使学生的个性飞扬起来。

二.推进课堂教学改革借助本学期上公开课的契机,使本组中青年教师的教学活动得到一次检阅,通过上课、评课系列活动,既提升了教师的实践能力,又使他们的认识水平得以飞跃。

全组教师每学期人人上一堂课,展示了他们的教学风采,逐渐形成了自身的教学风格。

同时,通过上课这一环节,努力体现本组集体教研,集体备课的研究成果,渗透心理健康教育,培养不错的学习心理,推动了教研和科研的结合,提升了教研活动的质量。

三.组织丰富多彩的语文活动首先是抓好写作兴趣小组的建设,第二是积极发动学生参加各种征文赛,学生作文灿若星花,征文获奖面也较广。

四.协助教导处做好教师的`业务学习工作一学期以来,我们始终坚持以教学为中心,加强管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,推动教师严谨、扎实、高效、科学的不错教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的不错学风的形成。

五环节的考评主要形式有以下四个:1.自检——管理上,努力体现以人为本的思想。

要求每位教师对照有关制度,检查自身所有的职业表现是否规范、得体。

2.互观——由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机教研。

小学三年级语文教研工作总结8篇

小学三年级语文教研工作总结8篇

小学三年级语文教研工作总结8篇三年级是学生从低年级学习到中年级学习过渡的关键期。

为了更好的调研学情,以学定教。

百味书屋精心整理了小学三年级语文教研工作总结8篇,望给大家带来帮助!更多优秀范文,请关注百味书屋!小学三年级语文教研工作总结8篇【一】时光飞逝,日月交替,转眼之间,一学期的工作即将结束。

本学期,我继续担任三年级语文教学工作。

这一学期,虽然工作忙碌,但我觉得也很充实。

为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

一、培养学生学习习惯,激发学生学习兴趣,提高学生的语文素养良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。

没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。

由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动,书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

针对本班学生书写习惯差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不仅给他们奖励,而且把他们的作业经常在班里进行展览,为其他同学树立良好的学习榜样,并对几位书写特别差的学生严格要求。

这样,大部分学生的书写都有改观,书写较上学期进步了不少。

每天的早读和下午的自习课,由于班干部年龄小,经验不足,不能协助老师上好自习。

因此,我首先在班里注意培养得力小干部,帮助小干部树立威信,使小干部能在班里独当一面。

然后,有小干部负责早读和自习时间。

一段时间后,小干部就已经得心应手了,班级的自习课管理的井井有条,老师不在,也能上的很好。

这样,不仅部分学生的组织能力得到提高,而且在班干部的带领下,其他学生也能自觉、主动的进行学习,养成了良好的自主学习的良好习惯。

兴趣是最好的老师。

光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充满兴趣。

三年级语文教研组工作总结5篇

三年级语文教研组工作总结5篇

三年级语文教研组工作总结5篇三年级语文教研组工作总结优秀范文1一、做好语文组的日常工作。

每周四,定期召开语文组会议,努力做到上传下达。

二、组织语文组公开课和教师的听评课活动。

本学期,年轻教师每人一堂习作公开课,组织语文组教师听课、评课。

三、定期组织语文组教师进行语文教研活动。

利用周四下午第一节展开教研,在组内答疑解惑,共同学习,共同进步。

四、组织教师参加教体局组织的各级各类培训。

本学期,组织教师外出学习多次,并由外出学习的老师向组内教师详细传达。

五、阅读节事宜。

4月17日,语文组阅读节开幕,开展了师生共读、师生同台、朗读者、图书漂流等系列活动。

受到了全体学生的喜爱。

每项活动,都做到了有计划、有方案、有总结、有评比,收到了较好效果。

并及时上传至区基教科组织的读书节活动平台。

六、组织语文组写字考核。

先后拟定考核方案,并组织教师出题、监考、阅卷、统分、评比。

七、带领老师制作微信宣传材料。

带领组内教师制作微信系列宣传材料:书写篇、阅读篇、习作篇,较好地宣传了语文组教学工作。

八、参加区优质课。

带领语文组李文静教师参加区优质课,经初赛、复赛获得区二等奖的好成绩。

三年级语文教研组工作总结优秀范文2我们三年级语文教研组有8位老师,共同的追求让我们的手紧紧地握在一起。

总结一学期来,我们教研组的工作,我们有几点收获:一、注重反思,加强研讨,共同成长第一次作为教研组长,我感觉很有压力,在同组教师的大力配合下,较好的完成了本学期的工作。

集体备课,资源共享是我们学校的特色。

总体思路是分块备课、集体评议、个人修改、注重反思16个字新学期伊始,我们在一起研讨新学期的教学构想,举行了单元说课。

在利用集体研究资源的同时,注重教师们的独立思考。

即拿到别人教案后,每个教师根据本班学生的实际和自己在以往教学中遇到的问题进行经验反思,使之教学过程中有自己的观点,做到因班施教。

二、立足课堂,加强实践,得益学生根据学生特点和新教材的特点,利用有限的资源和时间做一些简单的课件,希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,又增加了课堂的情趣。

三年级语文教研组总结(精选5篇)

三年级语文教研组总结(精选5篇)

三年级语文教研组总结三年级语文教研组总结(精选5篇)总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们抽出时间写写总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编为大家整理的三年级语文教研组总结(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

三年级语文教研组总结1一学期的工作即将结束,本学期,我们三年级全体语文教师立足岗位,兢兢业业,按照学校、教导处的总体工作思路,扎实地开展了各项教学教研活动,用汗水谱写着爱岗敬业的新乐章。

一、重师德,爱学生。

师德是教师队伍的灵魂和基础,高尚而富有魅力的师德本身就是一部活的教科书。

我们教研组的老师都同时承担着班主任工作,我们努力做到言传身教,以心育人,用“爱”引导每一个学生健康成长。

糜佳和唐伟青老师是我们教研组的新成员,她们俩所接的班级都比较特殊,学生调皮好动,学习基础较弱,家长放任不管的比较多。

接班以后,两位老师对学生循循善诱,倾注了满腔的爱,常常利用课余时间,热心地给学生补缺补差,承担起了家长和老师双重的责任。

袁昶老师身体不好,常常带病上班,实在不能坚持了才请病假,但在家休息的她心里还记挂着学生,会打电话告诉我们代课的老师当天要完成什么教学任务;往往病假还没结束,她又匆匆赶来上班了,她说:“我心里放不下这些学生。

”多纯朴的语言,多敬业的精神,我们都用自己的实际行动来印证这句话:“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生。

”二、勤学习,促提高。

面对扑面而来的教学改革,我们深深懂得:教师要有扎实的理论功底,并且还要及时更新教育理念,善学才能善研,善研才能善教。

因此,在每次教研活动中,我们都要留有一定的时间进行理论学习,由一名老师做主讲,其余老师积极参与探讨。

这学期,我们一起研读了《新课程标准》、《小学语文教师》等教育教学刊物。

每次学习,大家都会带着问题读,结合教学实际读,展开激烈的讨论,还将自己在学习中得到的感悟、体验,以及教学实践中的反思,写成随笔上传博客,来促进今后的教育教学工作。

三年级语文教研组的工作总结(通用8篇)

三年级语文教研组的工作总结(通用8篇)

三年级语文教研组的工作总结三年级语文教研组的工作总结(通用8篇)不经意间,工作已经告一段落,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,这也意味着,又要准备开始写工作总结了。

我们该怎么去写工作总结呢?下面是小编整理的三年级语文教研组的工作总结(通用8篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

三年级语文教研组的工作总结1学期的教育教学工作已临近结束,回顾这一学期以来,我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,我们教研组对一学期的工作和学习做以下的总结和回顾。

一、端正教学思想,加强理论学习。

新课程犹如一列火车,向我们疾驰而来,带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。

面对扑面而来的变革,我们组充分利用间周三下午的教研活动时间,组织教师认真学习《新课程标准》,大胆地实践,转变教师原有的观念,贯彻新课程理念,注意全面提高学生各方面的语文素养,把握语文课程的人文性,倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生的“想学、会学、乐学”。

全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强,能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,人人争先向上。

二、依托集体教研,提高了课堂教学效率。

根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用,我们提出“主题先行,轮流主讲”,改变以往教研组长一人主讲的局面,结合理论学习,充分利用本组资源,分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论,畅所欲言,更好地发挥了教师积极参与意识,教研活动有热点,在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性。

在单元集体备课中,大家首先钻研教材,把握住单元的重难点,集体研讨相应的教学方法,真正使教师在实际的教学中做到有的放矢。

小学三年级语文组教研工作总结8篇

小学三年级语文组教研工作总结8篇

小学三年级语文组教研工作总结8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级第一学期语文教研工作总结(精选5篇)

小学三年级第一学期语文教研工作总结(精选5篇)

小学三年级第一学期语文教研工作总结(精选5篇)小学三年级第一学期语文教研工作总结(精选5篇)时光在流逝,从不停歇,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间以来的工作成果,你有什么感悟呢?让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。

那么写工作总结真的很难吗?以下是小编为大家收集的小学三年级第一学期语文教研工作总结(精选5篇),希望能够帮助到大家。

小学三年级第一学期语文教研工作总结1一学期的工作即将结束。

本学期,我们三年级组全体语文教师,在学校教导教研部门的领导下,立足岗位,团结协作,求真务实,教书育人,用满腔的真诚和科学的态度,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

现总结如下:一、理论学习现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。

我们三年级的全体语文教师都深深懂得:如果没有扎实的理论功底,不及时更新教育理念,很容易在教育改革的浪潮中迷失方向,在纷繁复杂的问题面前手足无措。

组内教师已把这种认识化作了自觉行动,自觉阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》、《给教师的建议》、《小学语文教师》、《小学语文教学》和义务教育课程标准实验《语文》教科书。

我们珍视每一次学习机会,即使再忙,也决不放弃每次学习的良机。

每次教研活动我们都积极参与,认真听课,聆听讲座或评课,并做好详细记录,虚心学习优秀的教学经验。

除此之外,我们还将自己在学习中得到的感悟、体验,以及教学实践中的反思,写成论文、随笔、案例分析等。

二、常规教学常规教学是学校教学工作的核心,抓好常规教学是学校、教师、学生发展、创新的基础。

本学期,我们主要从以下两方面加强常规教学。

1、进一步学习各项常规制度,领会精神,通过广泛的交流、讨论,提高广大教师对常规的认识。

我组教师深入钻研教材,广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。

把教材研究触角延伸课外,结合学生实际因材施教,备好每一节课,写好每一篇教学后记。

2、强调作业批改的质量,特别是加强了大作文批改指导的个体化。

做到了精批细改,及时反馈,有的放矢。

三年级语文教研组工作总结(4篇)

三年级语文教研组工作总结(4篇)

三年级语文教研组工作总结光阴荏苒,一转眼一个学期又已结束,回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作,我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取,有目的、有计划地开展各项教育教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

有耕耘,有收获,有欣慰,有满足,也有遗憾。

一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下。

一、积极实践,“效”在课堂上个学期,我们已经在“高效课堂”建设方面迈出了坚实的步伐,本学期,我们在高效课堂的研究上有了新的突破。

作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。

因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重“高效课堂”理念学习和实践研究,促进教师的专业发展。

1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强有关高校课堂的教育理论与实践经验的学习,组织教师学习“先学后教、当堂训练”的教学模式,采取自学形式,做好读书笔记。

我们语文组教师能出色地完成。

在教师的自主学习中,新的理念深入人心,每位语文教师的理论水平、科研水平和教育教学能力都得到了更进一步地提高。

2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习“高效课堂”讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

3、结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。

在期中复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动。

在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。

这样的教研研讨氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

4、扎实上课。

磨课做到:结合新课程理念,注重学生学习方式的革新;结合课题研究,注重成果的推广应用新。

三年级语文教师教研的工作总结(精选6篇)

三年级语文教师教研的工作总结(精选6篇)

三年级语文教师教研的工作总结(精选6篇)三年级语文教师教研的工作总结(精选6篇)光阴似箭,岁月无痕,一段时间的工作已经结束了,这段时间里,相信大家面临着许多挑战,也收获了许多成长,好好地做个梳理并写一份工作总结吧。

那么工作总结的格式,你掌握了吗?以下是小编帮大家整理的三年级语文教师教研的工作总结(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

三年级语文教师教研的工作总结1本学期,我担任三年级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。

一、抓住课堂以往上课,经常在不经意间德育的内容就多了,多了学生听不进去的说教,忽视了语文知识的学习。

本学期,我有意改变这种现状,课前认真备课,认真梳理课文的重难点、知识点、训练点,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持注意力的集中,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生思考的兴趣,课堂上讲练结合,给学生思考和动笔的时间。

二、注重习惯三年级是学生养成良好习惯的关键所在。

根据学生的特点和能力水平,从小处着手,安排语文活动,以此提高学生良好习惯的养成。

1、文具摆放,每次走进教室,对学生乱糟糟的桌面就很头疼,因此,我强调:文具盒与课本必须放置在课桌左上角。

因为我发现:相对用手习惯,不会在课堂上碰掉,而且作为学生小动作较多发生在右手上。

因此,我只要走进教室,第一件事就是看桌面,检查每一位学生的文具摆放,十天,二十天,慢慢的,规范文具摆放的意识和习惯逐步建立。

2、晨读习惯,除了日有所诵、读课本之外,我还让赵倩担任古诗助教,为最大调动该生的积极性和重视,并刺激其他学生的兴趣,我购买并向她发放了聘书,很多学生对此兴奋异常,赵倩教得认真,同时他本人的学习成绩也有了很大的提高,在家长会上,我也再次强调,如果您的孩子有这方面的兴趣和爱好,也可以参加。

小学三年级语文教研工作总结(通用6篇)

小学三年级语文教研工作总结(通用6篇)

小学三年级语文教研工作总结(通用6篇)小学三年级语文教研工作总结(通用6篇)不经意间,工作已经告一段落,回顾过去的工作,倍感充实,收获良多,想必我们需要写好工作总结了。

大家知道工作总结的格式吗?下面是小编为大家收集的小学三年级语文教研工作总结(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

小学三年级语文教研工作总结1我们三年级语文教研组有8位老师,共同的追求让我们的手紧紧地握在一起。

总结一学期来,我们教研组的工作,我们有几点收获:一、注重反思,加强研讨,共同成长第一次作为教研组长,我感觉很有压力,在同组教师的大力配合下,较好的完成了本学期的工作。

集体备课,资源共享是我们学校的特色。

总体思路是"分块备课、集体评议、个人修改、注重反思"16个字新学期伊始,我们在一起研讨新学期的教学构想,举行了单元说课。

在利用集体研究资源的同时,注重教师们的独立思考。

即拿到别人教案后,每个教师根据本班学生的实际和自己在以往教学中遇到的问题进行经验反思,使之教学过程中有自己的观点,做到"因班施教"。

二、立足课堂,加强实践,得益学生根据学生特点和新教材的特点,利用有限的资源和时间做一些简单的课件,希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,又增加了课堂的情趣。

让学生上课一开始就觉得语文课有意思。

三年级,我们重点对学生的阅读和写作教学做了探索。

积极鼓励学生投稿,多篇学生文章在校刊上发表,学生学习兴趣高涨。

三、团结协作,共建和融教研组本学期在教研组活动评比中,我组因为出色多次被评为五星级教研组。

1、认真上好教研课每次的教研课大家都在一起集体备课交流,设计科学合理的思路,针对日常教学中的问题展开讨论,力求解决实际问题。

取得了较好的效果。

2、积极主动地参与各项活动对于学校组织的各项活动积极参与。

例如:语文素养大赛,文学社征文,区"水之韵"诵读比赛,国文诵读大赛,青年教师基本功大赛,我组教师学生均有出色的表现。

2018年三年级语文教研组工作总结

2018年三年级语文教研组工作总结

2018年三年级语文教研组工作总结目录第一篇:XX年三年级语文教研组工作总结第二篇:三年级语文教研组工作总结第三篇:XX年三年级语文教研组工作总结第四篇:三年级语文教研组工作总结第五篇:三年级语文教研组工作总结正文第一篇:XX年三年级语文教研组工作总结XX年三年级语文教研组工作总结董晓玲本教研组共有6位语文教师,老中青结合,搭配合理,互帮互助,共同进步。

我们坚持学校的有关教育教学计划,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、主要工作1、学习新课标,转变教师的教育观念。

我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。

教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

第1 页共1 页2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。

我们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课体现学生的主体性,在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学。

重视教学过程的反思,及时地记录教学中点点滴滴的感受。

参照学校的工作计划,我们本学期能把每周六的业务学习时间用好用足,更好地发挥业务学习的功效,确保每周一次的教研组和备课讨论的活动,做到周周有内容,同时开展好示范课、教研课,加强了研课、磨课的力度。

2018年三年级语文教研组工作总结与2018年上半学期幼儿园教育教学总结汇编.doc

2018年三年级语文教研组工作总结与2018年上半学期幼儿园教育教学总结汇编.doc

2018年三年级语文教研组工作总结与2018年上半学期幼儿园教育教学总结汇编2018年三年级语文教研组工作总结目录第一篇:XX年三年级语文教研组工作总结第二篇:三年级语文教研组工作总结第三篇:XX年三年级语文教研组工作总结第四篇:三年级语文教研组工作总结第五篇:三年级语文教研组工作总结正文第一篇:XX年三年级语文教研组工作总结XX年三年级语文教研组工作总结董晓玲本教研组共有6位语文教师,老中青结合,搭配合理,互帮互助,共同进步。

我们坚持学校的有关教育教学计划,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、主要工作1、学习新课标,转变教师的教育观念。

我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。

教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。

我们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课体现学生的主体性,在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学。

重视教学过程的反思,及时地记录教学中点点滴滴的感受。

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2018年三年级语文教研组工作总结
三年级语文教研组工作总结
2014——2014学年度
在学校领导、学校校教导处的领导下,一学期来,我教研组能把握时代的脉搏,努力革新教法学法,教研气氛浓厚,全组教师同心同德,认认真真执行上级规定,扎扎实实开展教研工作。

一、阅读为本,提高教师理论素养
一学期来,根据上级精神,我组教师学习了新大纲,进行了关于人教版小修订、大修订教材特点的辅导,认真学习语文新课程标准。

我们组的老师都比较年轻,大家爱学、乐学,学习的气氛也特别浓。

广大教师努力用全新的理念武装自己,并在实践中加以尝试、运用,
使整个教研组的教学风貌为之一新。

二、集体备课,提升研读教材的能力。

本学期,我们重心落在了集体备课上。

我们利用教研时间,认真开展了集体备课活动。

通过集体备课,减少了教师的无效劳动。

通过观点的碰撞,优化了教学过程,教师有了更多的时间钻研教材,探讨教法、学法,努力使语文课上得充满情趣,充满活力,变生硬的教学环节为活泼自然的语文活动,使学生的个性飞扬起来。

开学初,我们就制定了具体的实施计划,每一次活动都有具体的分工;每一次活动都有认真的文字记录;每一次活动大家都出谋划策,各抒己见。

集体备课活动的开展,不仅使教学工作开展得更扎实、更有效,而且多了切磋教学、解决困惑的时间。

我组上轮流课的教师能围绕自己的研究课题上出新思路,每次评课大家都能积极主动地参与讨论、交流。

团结、进取、创新是我组一贯的作风,在这里:既有德
才兼备、以身作则的领导作领头羊——黄冲主任;也有开拓创新、勇挑重担的骨干作支柱;更有虚心求学、勇于实践的青年作后盾。

在这样一个大家庭中,教师之间团结一致,互帮互助,你追我赶,呈现出浓厚的教研氛围,教师业务水平也得以不断提升。

三、校本研修,推进课堂教学改革。

借“同课异构”、“校本研修团队教学开放周”活动的契机,使本组中青年教师的教学活动得到一次检阅,通过上课、评课系列活动,既提高了教师的实践能力,又使他们的认识水平得以飞跃。

5月25、26日“公园路小学校本研修成果展示会暨家长开放日”活动隆重举行。

我组全体老师倾情投入、积极备战,我组以“抓训练、创情境、促高效”为主题全力打磨自己的精品课,展示本组的实力、精彩。

敢于挑战的张莉老师顶着重重压力,接受了上课任务,工作繁重的黄冲主任为研课争分夺秒往返于培训班和学校之间,年轻有为的孙小风老师担起了
制作课件的重任,拖家带口的符颖新、李照莹、陆小红、龚慧等老师忍着病痛仍能
积极参与、出谋划策??全体老师在活动中通力合作,也提高了个人的综合能力。

促进了教研和科研的结合,提升了教研活动的质量。

三、脚踏实地,扎实进行教学常规管理
本组教师一学期来在新课程理念的指导下独立备课,把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录,变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”;体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。

课堂教学要求教师遵循以学生为本,能力为中心,实践为重点;课堂结构要趋于开放、灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元化。

课堂教学目标要求教师重新定位,要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生学习能力
的提高,探索能力、创新能力的发展,关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。

要求教师认识到学习是一种文化,是学生了解社会的重要窗口,让学生在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。

教学方法的表现形式要有所突破,课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些,教学的环境要宽松一些。

另外,要求教师切实转变思想,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法,每位教师每学期都要上出一堂质量较高的实践公开课,并及时总结、反思、完善,从而使自己的业务水平不断提高,课改观念真正在自己的心中扎下根。

在提优补差方面,做到“分层要求”,对待优生要提出进一步要求;对待差生做到“爱心、耐心、恒心”相结合,细致做好后进生的转化工作,在此基础上,开展优差结对活动,各班差生的转化率有了明显的提高。

另外,我组加强了随机调研力度,真正把全面提高教学质量落到实处。

我组教师每月均按要求完成各项常
规教学任务,同时老师们对自己的教学经验进行总结、反思;撰写学习理论的收获,全组老师参加全区论文、教案设计达到100%。

在今后的教育、教学工作中,我们将继续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长,为公园路小学语文教学工作出力,在语文这块希望的田野上不断耕耘,不断收获。

不断反思不足之处,找准着力点,开创教研活动的新局面。

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