初中英语学科基地学校英语教研组工作总结
学科基地校工作总结范文-基地工作总结范文
学科基地校工作总结范文-基地工作总结范文勤奋务实开拓进取倾心打造学研结合型教研基地校——数学教研基地校建设总结我校某某某年某某月被确立为第二批某某市某某学科教研基地学校。
近五年来，学校立足于校本建设，努力形成具有自己特色的教研生长点，强化广大教师的教研意识，健全教研网络，寻找并发挥自身的优势，使学校绝大部分成员形成一致或相容的价值观念，催生校园文化的教研力量，大胆尝试，勇于探索，在数学学科教研基地建设中扎实有效开展教学研究工作，以数学学科为引领，校本教研正成为学校蓬勃发展的强大动力，促进了学校的持续发展。
在市、县教研室领导的关心指导下，学校强抓教研基地建设，取得了较为丰硕的成果。
在教研基地建设中，我校做了以下几点工作：一.对基地校建设的认识教科研基地是以全面提高学生综合素质和实践能力为目标，以转变课程内容的实施方式为重点，以创设新型学习环境为主线，促进学生在活动、实践、体验、探究中，提高学习效能、形成潜能特长的综合性教学平台。
学科基地建设将成为加大基础教育投入、促进学校内涵发展的重要途径，成为转变教学方式、提高教学效益的重要举措，成为推动学生自主发展、全面发展，促进学生特长形成、个性化成长，奠定学生终身学习基础的重要载体。
不断改进教学方式、引导学生自主、合作、探究学习，实现学生高效学习，促进教师专业成长，推动学校优质均衡发展和特色发展。
学科基地建设将进一步丰富和优化课程资源，建设教学重难点内容的物质呈现平台、实验互动平台、网络互动平台，为学生提供自主、合作、探究学习的空间，改变长期以来学校应试导向、千校一面的现象；将进一步引领师生不断学习、研究、解决学科课程实践中的新问题，尝试新实践、新实验、新创造，促进师生共同发展；将引导学校把工作重点集中到强化学科建设、学生学习方式转变、教师成长和教育质量提升上来，切实减轻学生过重的学业负担；将纠正重课内轻课外、重知识轻能力、重书本轻实践的现象，以实验性、实践性、体验性、研究性等多样化、个性化的学习，激发学生学习兴趣，发展学生实践潜能和创造潜能，形成学生发展的优势潜能，为学生的全面发展和个性化成长奠定基础。
“翻转”英语教研催化教研成果
李习中，中国教育学会外专委 “教指委”委员，甘肃省外专委会会理事，省普通高中新课程改革研究与实验基地——西北师范大学英语基地研究专家成员，嘉峪关市英语教研员，嘉峪关市酒钢三中外语组组长。
卢同朱，嘉峪关市酒钢三中党总支书记，特级教师。
参考文献K u m a r a v a d i v e l u B.(2001).T o w a r d aP os tm e th o d P e dag o g y. TESOL Quality ,35,537-560.中华人民共和国教育部. 普通高中英语课程标准(实验) [S], 北京: 人民教育出版社, 2011.中英甘肃普及九年义务教育项目领导小组办公室. 教研员专业发展指南[M]. 兰州: 兰州大学出版社，2009.“翻转”英语教研催化教研成果文/王林 李习平摘 要：“翻转课堂”来到了中国，并以风行之势涌入了全国大、中小学；不论自身条件是否成熟，各地都在尝试。
在西北，翻转课堂也应该大有作为。
然而在现有物理条件和师生双方教学理念和意识还未转轨的情况下，翻转课堂并不完全适用。
但嘉峪关市酒钢三中英语教研组另辟蹊径，夯基聚势，先行提出“翻转教研”的概念，并创造性开展了相关活动，有成效亦有影响，不失为先见之举。
一个概念，引导教师；一组数字，激励教师；一套教研专题，发展教师；一个微课题，成就教师。
“翻转教研”，能承前启后，强力抬升教研水平，催化教研成果。
关键词：翻转教研；一组数字；教研专题；微课题“翻转教研”的起源、基本概念及内涵1. 起源“翻转教研”模式的概念萌发于2012至2014年间，时值中国教育学会外语教学专业委员会2012年重点课题《农村地区学生英语学习的困难与对策研究》开题研究与成功结题，和2013年7月17—19日中国教育学会外语教学专业委员会第18次学术年会召开期间，本模式概念基本形成。
传统下的教研模式需要翻转，让教研产生真正活力和实际效益；方法指导下的教学和教研需要翻转，让新课程改革研究与实验基于疑难盲点而激发出教师的专业成长与创造智慧。
中学教研工作总结15篇
中学教研工作总结15篇中学教研工作总结1本学期我们以务实求发展、探索闯新路的思想为指导，以建设教师队伍为根，以提高教育教学质量为本，具体做了以下工作。
1、举办了初中校长继续教育工作培训班，教育局领导王作胜股长及吴生元同志在培训班上作了重要讲话，教师学校副校长李玉良同志作了以校本培训为主题的培训报告，培训班进一步提高了校长对继续教育工作的认识，明确了今后一个阶段学校继续教育工作的方向。
2、迎接了省市对我县初中进行的两项工作检查，其一是实施新课程工作检查，其二是师干训工作检查，迎检单位有小屯中学、首山镇二中、沙岭中学、小北河中学、黄泥洼中学，以上五所中学在迎检工作中做了大量工作。
3、开展了以校为本的教师培训工作，本学期各学科围绕新课程的实施进行了有主题的校本培训活动。
培训活动即体现了研训一体，又体现了以校为本。
以语文学科为例，开展了“新课程背景下的课堂教学研究”，针对同一课，全县语文教师进行备课、说课、上课、观摩、研讨、写教学案例和教学反思，最后评选优秀案例和优秀教学设计方案。
此项活动充分发挥了学校教师的主体地位，体现了以校为本的研训一体形式。
教师参与面广，又解决了实际问题，既有专家讲座（欧阳代娜教师进行了教学讲座），又有一般教师的教学观摩，既有全体教师的教学设计，又有教研人员的分析点评，既有全员教师的全部参与，又有名优教师的专业引领，新课程背景下的课堂教学有了实质性的突破。
4、开展了优秀课评选活动本学期我们参加了省市优秀课评选活动，沙岭中学花艳霞被评为省一等优秀课。
刘邦库等44名教师被评为市优秀课。
此外，我们进行了县级优秀课评选活动，王大明等68名教师分获县级一、二等优秀课称号。
此项工作有力地推动了教师队伍的建设，有力地促进了教师培训工作的开展，有力地解决了新课程实施中的一些具体问题，体现了研中有训，评中有训，研评之中促提升的指导思想。
5、进行了“十五”阶段教师继续教育的结尾工作，对全县1400余名初中教师进行了教师职业道德知识检测，同时对全县初中教师进行了新课程标准的知识检测，并要求全县所有初中任课教师，在新课程标准指导下进行教学设计。
贵阳市清华中学英语教研组
贵阳市清华中学英语教研组我校英语教研组是学校三大重点教研组之一，由25人组成，其中有贵阳市英语特级教师、名师宋文琳教学副校长，全省状元老师、名班主任谯晓南，2013-2014学年度中美访问学者、中美重点中学交换教师张明江，2014年到英国留学深造的张蓉老师，学校教务处副主任孙孔华老师以及若干名高中初级教师。
在特、高级教师、名师先进教育教学理念的引领下，英语组团结一致、互帮互学、资源共享、齐头并进，各位青年教师积极主动、谦虚好学、努力上进，整个英语组充满着一股青春向上的活力。
我校英语教研组是贵阳市中小学英语学科基地，在省、市英语教研室的专业指导下，开展全市的英语教研活动，对周边学校英语教育教学进行帮扶，在全市英语学科方面起着带头和辐射的作用。
随着新课改的推进，各位教师认真研读教纲、考纲，对新教材有着更深层次的理解，对教学目标、知识点和语法点的细化做了详实的工作，向四十五分钟要质量，提高课堂的有效性，把握好教材、吃透教材以及合理地整合教材。
近几年来，结合学校和全组的实际，我组做了以下工作：一、教研组的建设。
英语组由张明江老师担任教研组长，全面主持教研组的教科研工作。
整个组分为三个备课组，高一备课组长姚水英、高二备课组长韩友富，高三备课组长杨三勇。
为了更有效地抓好英语这一大学科，学校教学副校长、英语特级教师宋文琳、教务处副主任、高级技师孙孔华亲自牵头，指导并参与英语组的管理工作，这充分体现了学校对整个英语组的重视。
二、认真做好教学常规和集体备课工作。
严格教研组、备课组考勤制度，加强集体备课，制定确实可行的工作计划，以备课组为单位，发挥各个老师的特长，共商教育教学中的疑难问题，互相交流、互相学习，实现资源共享，最终达到共同进步、提高教学质量的目的。
做到活动定人、定时、定地点，既要有内容，更要注重实效。
1、认真开展教师课堂大练兵活动，做好记录，整理好资料。
教研组长、备课组长随时进课堂，推门听课，促进各位教师教育教学水平的提高，尤其是青年教师，老教师要针对其课堂提出确实可行的建议和整改措施，使青年教师能更快的成长。
2023备课心得体会(精品10篇)
2023备课心得体会(精品10篇)2023备课心得体会篇1本学年，我们七年级英语备课组在学校上级部门的领导下，全体组员通过团结协作、共同努力，取得了不错的成绩现从以下几方面对本学年备课组的工作做个总结：一、深入学习教育教学理论，不断更新教育观念我们结合学校工作实际和课程改革实验的要求，确立正确的人才观，质量观和学习观，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到教育教学之中。
继续学习“新课程标准”，按照“新课程标准”的要求，开展教学工作。
1、着重研究教材，用“任务型教学”设计新授课教学;2、重视音标教学，要求学生掌握一些基本的发音规律，并按照这些规律来记忆单词。
3、为了了解学生情况，我校教研组与小学部联合组织了中小英语教学衔接活动，深刻了解初中英语教学和小学英语教法的区别，以及如何吸引学生兴趣，提高教学质量。
二、围绕“提高课堂教学效率，进行有效教学”，严格按照教导处的常规要求开展教学工作1. 互相听课，共同进步。
我们备课组的老师平时经常互相听课，认真做好听课笔记，并在课后交换意见，互相学习，共同进步。
2. 重视集体备课。
内容：统一教学进度、重点难点、梳理一周教学内容及教学方法，制定详细的工作计划并分工合作。
这样一来，每位教师都能在集体备课中吸收、借鉴一些其他教师的好点子，充实在自己的课堂中，享受到备课组教师集体的智慧。
3. 每一位老师都必须认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。
及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。
并做好单元、期中、期末考试的复习、总结与分析。
4. 加强对青年教师的培养，我是我们备课组的青年教师，在平时的教学中，经常主动向老教师和有经验的老师请教学习，因而在教学上，我成长得很快。
今年代表学校参加市里举办的初中英语基本功赛，并荣获二等奖。
5. 为了让学生过好基础关，我们每个单元都进行了单元检测，对知识点进行了比较全面的盘点。
为了提高学生学习英语的兴趣，营造一个好的学习氛围，我们组织了七年级英语书写比赛、词组(短语)竞赛、手抄报比赛、英语阅读训练等。
最新越州中学官网_州扬中学第一学期英语教研组工作计划
1．加强组内学习，坚持每周二的集体备课，做到定时、定地点定人、定内容，积极探讨教学的新思路、新办法。
2．作为学科基地，努力配合教研室做好各项工作，发挥学科基地的辐射作用，再创“优秀学科基地”。
3．组织好市内我校承担的两节公开课以及本校的青年教师公开课和骨干教师公开课，并开展好评课活动。
4．实施“青蓝工程”，作好青年教师师徒结对，新老教师相互听课，共同提高，促进青年教师迅速成长。
5．动员老师积极参加校本课程的研究，做好拓展性课程的开设的准备工作，并加强课题研究，鼓励大家撰写教育、教学论文。
6．各备课组开展有特色的教学活动，高一注重培养学生良好习惯，狠抓阅读和词汇教学，积极探讨阅读课新模式，抓落实，重实效；高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段，培养口头和书面运用英语进行交际的能力，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。
如学会观察语言现象，总结语言规；掌握各种解题技巧；坚持预习，学会看书；积极思考、大胆质疑；学会记笔记和整理笔记。
高三年级着重做好帮困与培尖，每周1次，专人负责。
7．组织好省中学生英语口语大赛和“希望之星”英语大赛的报名和参赛工作。
8．加强各校之间的业务交流，积极参加市教研室组织的各项活动，有条件的话，组织老师赴外市、（省）学习，了解教学新动态，开拓老师的视野。
9．协助教研室和学科基地，开好高三复习研讨会。
实践教学周总结报告5篇
实践教学周总结报告5篇实践教学周总结报告篇1在这一学期中，我们九年级英语备课组教师在学校行政的领导下，教导处的指导下，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，各项工作齐头并进，圆满完成本学期的各项工作，下面从几个方面总结一下：一、树立竟争意识，关爱每一位学生面向全体学生，提高学生的道德素养，我们英语组每位老师敬业奉献，树立竞争意识，提高自身素质。
在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，把育人放在第一位，关爱后进生。
树立新的教育理念，确实抓好教学。
在教学中，我们把落实新课改，推进课程改革放在首位，因为新的课程标准颁布是基础教育的重大改革，对此，我组全体老师积极响应付诸实施。
我们认真思考，积极讨论，制定出课改具体计划。
我们通过相互观摩课、看录像等形式加强“课改”理论学习，提高自身的素质。
二、规范教学管理，进一步提高教学质量教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
教学难度比较大的课，如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好每堂课，我们每位老师认真研究探讨，找出了重点，难点。
三、关爱每个学生，缩小两极分化因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我们制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
四、按照教学常规五个环节开展教学工作备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。
既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
2025初中英语教师个人校本研修工作计划(精选6篇)
2025初中英语教师个人校本研修工作计划（精选6篇）2024初中英语教师个人校本研修工作计划篇1一、工作思路本学期武进区教师发展中心初中英语教学研究工作的主要任务是：依据市教科院和我区教师发展中心的工作计划，努力创建务实、创新、高效的教育教学研究工作新常态。
坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进初中英语学科教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，努力培养学生英语核心素养，为武进区基础教育的内涵发展、均衡发展、优质发展作出新的贡献。
二、主要工作（一）深化课程改革1、制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。
科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师用好教材及开发课程资源的能力。
2、加强学科中心小组建设，正常开展初中英语教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题研究指导小组的活动，促进优秀教师专业成长。
3、继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。
改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为，全面提高广大英语教师课程实施的能力。
4、进一步加强络教研和我区英英语资源库建设，为教师们提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。
（二）加强教学研究1、继续开展多种形式的教学常规调研活动、观摩活动和专题研究。
2、引导教师重点实践研究初中英语阅读教学，以培养学生的英语阅读素养为核心，探索课内外阅读的多样化实施途径。
3、组织各年级课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。
4、组织好区级青年教师基本功比赛活动，坚持公平、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的平台，争取在省市级基本功比赛中获得佳绩。
5、为学校提供有效的教学指导。
对学校进行英语课堂教学和教学管理的指导。
学科基地校工作汇报
加强科学学科建设助推学校特色发展自2017年成为市中学语文学科基地学校以来，学校认真贯彻落实市学科教研基地校工作意见，紧紧围绕“培养优秀教师团队，打造高效智慧课堂，提高学生文化素养，大面积提高语文教学质量”的宗旨，整合全校语文学科教学研究骨干力量，充分发挥语文学科指导小组及基地学校的优势，加强校际交流与合作，深入研究并及时解决学科教学中的实际问题，以加快教师专业化成长、推进课程改革和实施有效教学为突破口，以提高学生语文素养，提高教学质量为根本宗旨，使我校基地成为全县语文教学与研究的龙头，并积极发挥基地辐射、推广作用。
一、健全组织学校一直非常注重营造浓厚的科研氛围，树立“科研兴教，科研兴校”的专业意识，专门设置了教研处，负责学校的教科研工作。
基地校确立之后，立即成立了以校长为组长，主管教学的校长、主管教研的副校长为副组长，的领导小组，召开基地校工作专题会议，根据我校的实际情况制定了《学科基地校工作实施方案》，从各年级抽出骨干教师、教研组长、年级组长组成语文基地教研团队。
二、明确目标根据学科特点和学校实际，以“满足教师现实需要和促进教师发展”这一根本目标，教研组制定了教研基地建设短、中、长期发展目标和具体活动计划及具体目标。
1.加强教师队伍建设，提高全校教师的业务水平，打造一支过硬的教师队伍。
2.积极探索高效课堂教学，力求形成一种科学、有效、师生易于操作、极具推广价值的课堂模式。
3.加强语文与国学、图书馆阅读课及其他学科的整合，提高学生素养，增强学生能力。
三、教研建设教研组及每个备课组每个学期前有可行的计划，学期末有深刻的总结。
每周各备课组分不同时间、不同地点集体备课，教导处进行具体查岗督促，集体备课记录每月上交教导处检查并通报检查结果。
教研组长与备课组长能带头上好每学期的示范课。
学校要求每学期语文组教师都要上节公开课，并在当日下午进行组内的交流评课，工作三年内的年轻教师要求每周听2节课，其余教师每周至少听1节，每位外出学习、培训的教师回校后都要写心得体会，提交到学校，供大家学习借鉴。
教研组工作总结和反思(5篇)
教研组工作总结和反思本学期来，我教研组认真组织好每一次教研活动，落实每一项工作。
无论是在教学工作上，还是在教学研究中，都充分发挥其应有的作用。
在每位英语老师的辛勤劳动下，取得了一些成绩，以下是对这一学期简单的回顾。
一、日常工作正常有序在开学初的教研组活动中，我们就交流了各年级的基本教学要求和教学常规，并在备课组活动中再次强调了作业的格式和备课的要求。
在本学期的两次备课和作业检查中都发现了完成较好的老师，但也还存在一些问题，经过反馈希望在下学期的工作中继续努力改进。
二、教研活动丰富有效我们认真落实每二周一次的教研组活动。
教研活动的内容主要由组长组织实施，严格执行学校提出的“四定五统一”的要求，教研内容包括理论学习,集体备课、评课等内容。
理论学习有教法的学习、教育新理念的学习讨论等等;集体备课时,要求上课教师能认真分析处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。
集体备课只能达到教学进度、教学目的、教学要求、教材处理、教学手段等的统一。
每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。
因此，我们坚持开展了听随堂课、自报课等活动，并在听课前后开展说课、评课活动。
本学期，我们组还接到了市教研室的调研，我和褚红惠老师各自执教了一节课。
精彩的课堂教学设计和先进的教学理念得到了蒋行老师的赞同和认可。
四、努力方向：1、教师应不断地学习：向书本学、向其它教师学，不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一需要，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的舵。
2、在教学中，教师要创造性地开展形式多样的教学活动，不断探索符合时代需要的教研模式，不断提高自己的素质。
实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。
3、教师要牢固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学研究工作。
初中英语学科基地教学工作计划doc
初中英语学科基地教学工作计划作为学科基地的东门中学英语教研组要以新课程改革为契机，以研究课堂教学、提高教学效率为突破口，以提高学科教学质量为重点，发挥学科基地的辐射作用，带动本县英语教师探索先进有效的教学方法与模式，切实提高崇明县初中英语学科教学质量。
一、指导思想。
本学期，我校教研组将依据学校教学工作计划，立足教学发展的实际。
以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力。
树立现代化、开放式的全新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学生在获得必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展。
积极探索在新课程改革背景下教研工作新体系，明确“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”的教研组发展目标，使本组教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶，真正发挥基地学校的引导、辐射作用。
二、常规工作。
1、加强教育理论学习，提高教师理论素养1）继续学习《英语课程标准》，并按照新课程标准各种要求，具体落实到课堂教学的行为中去。
2）进一步配合做好本组课题“初中英语课堂教学艺术化的实践研究”，要加强对课堂教学艺术化有关理论知识的学习。
3）加强学生学习策略指导的理论知识学习，为切实抓好并提高课堂教学的有效性。
2、狠抓教学常规，深化教育教学改革。
1）抓好备课组建设。
2）加强集体备课，集体备课要做到有计划、有目标、有实效。
3）搞好集中听课、评课等活动。
（以各年级段为一个小组，这学期主要是以六、七、八三个年级段，进行有计划有主题（六年级主要以课文导入，七年级主要以课文的分析与运用，八年级主要以文本的拓展与阅读为主题的活动。
）3、抓好教研组建设。
1）教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作。
2）要定期组织教学研究活动，在县教研室指导和策划下，从形式、内容、效果上及时向兄弟学校展示各种教学论坛、专题研讨等活动。
初中英语秋季学期教研组工作计划(5篇)
初中英语秋季学期教研组工作计划（5篇）初中英语秋季学期教研组工作计划（通用5篇）初中英语秋季学期教研组工作计划篇1一、指导思想1、围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握必须的英语基础知识和听说读写技能，构成必须的综合语言运用潜力。
2、围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。
二、工作重点本学期初中英语教学教研工作，要以课堂教学为中心，围绕高效课堂教学改革，通过组织教师进行课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语教学质量的提高。
1、七年级要抓好小学与初中的衔接教学。
七年级学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上到达了小学英语教学的要求，但也出现了必须的分化现象，教师要及早摸清状况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。
在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。
2、八年级要培优补差，强化后进生的转化工作。
八年级教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。
3、九年级教学要以本为本、以纲为纲。
在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和潜力培养。
特别是要认真学习《考纲》和近几年中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。
三、工作措施1、加强教育理论学习本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会和备课组讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2023教研室工作总结(15篇)
2023教研室工作总结(15篇)教研室工作总结1在系党政的正确领导下，系教研室以教学工作为中心，以提高教学质量为目的，以党政工作和师资队伍建设为保障，以提高就业为宗旨开展各项工作。
教研室的教学秩序和管理更加规范、师资队伍建设不断加强，教学质量不断提高，学术氛围逐渐浓厚，实验室和实训基地建设取得新进展，教学改革取得可喜成果，学生课余文化生活得到了极大地丰富，具体情况总结如下：一、履行本部门工作职责1、进行教学工作安排。
根据教务处的要求，上传教学安排表，在公共课课程表的基础上，进行专业课课程表的编排。
教研室的每位教师都能认真填写授课计划、制定个人的教学工作计划和自修计划。
进行了开学之初的教学工作检查，每位教师都能严格要求自己，做到不迟到，不早退，认真组织教学，备课有余量。
2、落实听课制度。
进行听课安排，听课次数有保证，每位教师每学期听课不少于4课时。
听课记录完整，听课后及时进行评课，互相交流教学经验，不断提高每位教师的教学水平。
针对三年内新进的三名教师进行教学指导，探讨教学中遇到的问题，帮助新进教师成长。
3、进行常规教学检查和期中教学检查。
检查各位教师的教学运行材料是否齐备，教学运行材料包括：教学大纲、授课计划、教材、教案、记分册等，检查学生上课迟到、早退、缺课情况。
基本上有教学任务的`教师都能备齐教学运行材料；检查教师的请假、补课、调课手续，没有教师随意调停课；检查教学大纲的制定及大纲的执行情况；检查教师的教学进度，每位教师能够按照授课计划授课，教学进度与教学任务书基本一致，上下浮动不超过2课时。
讲授内容正确，概念清楚，讲课思路清晰，逻辑性强，层次分明，语言生动，并坚持用普通话授课。
4、加强教研室自身建设，教师的业务档案、教研室会议活动记录等资料都能及时保存和归档。
5、安排考试事宜。
做好考试、考查的命题和审定工作，组织本教研室教师的阅卷，认真分析考试成绩，并填写好考试成绩分析表，提出问题和改进教学的意见。
学校学科基地校交流汇报材料
学校学科基地校交流汇报材料2015年衡水市基地建设现场会交流材料XXX依托学科基地优势打造XXX品牌特色依托学科基地优势,打造学校品牌特色语文、英语学科教研基地汇报材料各位领导、各位同仁：你们好！承蒙市教育局领导的厚爱，我校自2009年以来连续被评为市语文、英语学科教研基地，我们倍感荣幸，又深知责任重大。
借助这一优势平台，我校不断努力创新，使语文、英语的教研发展进入到一个崭新的局面。
在市、县教育局领导的大力帮助和扶持下，在XXX领导班子和全体教师的共同努力下，我校学科教研基地建设工作有了明确的目标方向，通过多措并举，初步取得了一些成绩，学科教研基地建设已经纳入了良性运行的轨道。
依托全市学科基地的优势，我校全面推进各项建设，促进教师的专业化成长，以先进的教学理念为引领，力求打造XXX的品牌特色，形成“人无我有，人有我优”的学校文化。
现将基地建设情况汇报如下：一、指导思想：以科学发展观为指导，以促进我校教育持续、快速发展为目标，以构建“和谐高效”课堂、深化教学改革为主题，以实现课堂教学效益的最大化为主攻方向，以学科教研基地学校为依托，增强学科教学研究与实践的有效性，促进教师专业成长，促进学生自主、和谐、全面发展，全面提高教学质量。
二、专门的领导组织机构：为使学科基地建设能有更快更好的进展，我校设立了专门的领导组织机构：由校长担任总负责，由主管校长和教导主任具体分管负责，并设语文、英语两大核心教研组，核心教研组成员均从语文、英语两大学科中选择，主选业务能力强、有创新意识的骨干教师，组长分别由XXX和XXX两位老师担任，组织教研组日常的听评课活动。
语文教研组有26人，其中高级教师3人，中级教师13人，初级教师10人，市教研基地先进个人2人；英语教研组有26人，其中高级教师9人，中级教师13人，初级教师4人，市级骨干教师3人。
语文、英语组老师平均年龄都在35岁左右，均学历达标，年富力强，有着丰富的教学经验，对教学工作有着极大的热情，并快乐喜爱广泛阅读，悉心钻研营业，为我校基地扶植的发展供给了有利的基础保证，成为教学改革的中坚力量。
英语基地学校工作总结
英语基地学校工作总结一、教学成果评估在本学期的教学工作中，英语基地学校取得了显著的教学成果。
通过对学生的英语水平进行定期评估，我们发现大部分学生的英语能力有了明显的提升。
在听说读写四个方面，学生的表现均有了不同程度的提高。
特别是在阅读理解和写作能力上，学生的进步尤为明显。
这一成果的取得，得益于我们科学有效的教学方法和积极的教学态度。
二、教学方法创新为了适应不同学生的学习需求，我们不断创新教学方法。
本学期，我们引入了任务型教学和情景模拟教学等多种教学方法，这些教学方法的实施，极大地提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还鼓励教师开展跨学科教学，将英语教学与其他学科相结合，使学生在学习英语的同时，也能拓宽视野，增长知识。
三、教学资源利用为了提升教学质量，我们充分利用了各种教学资源。
除了传统的教材和教辅资料外，我们还积极利用网络资源，为学生提供丰富多样的学习材料。
同时，我们还加强了与国外学校的交流合作，引进了一些优秀的外籍教师和教学资源，为学生提供了更加广阔的学习平台。
四、师资队伍培养教师的素质和能力直接关系到教学质量。
因此，我们非常重视师资队伍的培养。
本学期，我们组织了多次教师培训和学术交流活动，提高了教师的教育教学水平。
同时，我们还鼓励教师参加各种教学竞赛和课题研究，以激发教师的创新精神和教学热情。
五、学生活动组织为了增强学生的英语实践能力和团队协作能力，我们组织了各种学生活动。
如英语演讲比赛、英语角、英语戏剧表演等。
这些活动不仅为学生提供了展示自我的平台，也使学生在活动中锻炼了自己的英语能力。
六、校际交流与合作为了拓宽学生的视野和增加学校的影响力，我们积极与其他学校开展交流合作。
本学期，我们与多所国内外知名学校建立了合作关系，开展了一系列交流活动。
这些交流活动不仅增进了学校之间的友谊，也为学生提供了更多的学习机会和发展空间。
七、教学管理与评估在教学管理方面，我们建立了一套科学完善的管理体系。
通过定期进行教学检查和评估，我们确保了教学工作的顺利开展。
初中英语教研工作总结(7篇)
初中英语教研工作总结转眼间，半年的工作又近尾声。
在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺利完成了各项研训任务。
由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。
工作中，我认真履行研究、指导、服务、培训的职责，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。
一、总体概况本学期共下基层____次，听课____节，评课____节，导课____节。
二、具体情况总结如下：（一）加强学习，提升素质1、拓宽学习渠道，做到三结合。
学习中，我注意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合。
尤其是学校为我们提供了910网的学习资源，使我们增添了更多的学习机会。
2、优选学习内容，做到有的放矢。
本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》，《中学英语教学模式与主要课型研究》，并写出了万余字的读书笔记。
同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合。
半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。
学习中，我能做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。
尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学研究的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。
再有荆主任的关于《校本研究的实践性解读》的讲座，也给了我很大启发。
正像我在荆主任博客中留言所写的那样"不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂"，他阐述的很多观点，确实有很多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高研训能力的捷径。
英语教研组工作计划模板七篇【2023】
英语教研组工作总结计划模板七篇【2023】英语教研组工作总结计划【篇1】一、指导思想本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行县教研室新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使我校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、现状分析我校三四年级分布于每个学校，五六年级集中于中心小学。
总体来看，三年级整体都非常不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大，师资队伍也比较整齐。
四年级学生，由于三年级时有一部分基础没有打好，相对而言，有些参差不齐。
五六年级比较差，尤其六年级是毕业班，由于前几年缺少英语老师及一些特殊原因，基础很差，成绩提高很困难，我们配备了的老师，希望能有所进步。
三、工作重点及具体措施（一）学习教育教学此文转自理论，转变教育观念。
组织教师认真学习《英语课程标准》《小学英语教学策略》，强化教师的改革意识，认真疏通教材，准确把握新教材的特点，要求教师对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。
（二）落实教学常规，提高教学质量。
1、充分利用好沂南县教研网络平台，加强英语课堂教学的调研与指导。
在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
以教学调研为切入点，加大对教师课堂教学的服务力度和指导力度。
2、进一步落实英语教研常规。
本学期将重点抓好英语教研常规的落实，大力提高小学英语教学效率。
重视听评课制度的创新，改革听评课的方式，强化评课环节的研讨促进作用。
学科基地校工作汇报
精心打造彰显特色在学科教研基地建设实施过程中，我们坚持以教研促教学，倡导“面向全体学生，全面实施素质教育”的教育思想，紧密结合教育改革形势和学校工作实际，坚持实施科研兴校目标，走“内涵发展”道路，从加强实验基地建设入手，全面规划，整体推进，不仅有效地提高了学校教育教学质量，而且为全面推进素质教育注入了新的活力。
通过不断努力，在实践中我们逐步形成了“领导驱动，骨干引动，新老促动，整体推动”的研训模式，以科研带动教研，成就教师发展，推动学科基地的建设。
一、组织机构1、为推动学校教育教学研究工作，加强教研组建设，建立并完善了以校为本的教研制度。
为促进我校教育教学质量的不断提高，建立了学校教研工作规范，明确学科教研组、备课组职责，建立学科教研组、备课组工作规范，有效开展校本教研工作，形成具有我校特色的校本教研操作模式，努力打造一支观念先进、业务过硬、素质全面的教师队伍，促进学校向教育教学现代化、特色化发展。
2、完善优化教研基地机构，建立和健全教研基地工作领导小组，强化分级管理，构建“校长--教导处--教研基地组长教研组、备课组--学科教师”分级管理体系，分工明确，合作有效;明确教研基地制度，层层落实，形成校长亲自抓，教导处直接管理、教研组长及任课教师主动参与的教学研究制度。
二、队伍建设1、学科组教师年龄趋向年轻化，学历都达到本科，学科组6名成员中，高职教师1名，其他教师都是中学一级职称，教师年龄、学历、职称等结构较为合理2、学科组为加强教研基地建设构建学习型的教研组，创设和谐的教研氛围，明确学习的内容，从学校的实际情况出发，进行有效课堂教学的探索和研讨，以任务驱动教研促进教研组建设的实效性并加强规范集体备课制度。
三、教研制度科学规范的制度是一切活动扎实有效开展的前提，我们本着“用制度约束人，用制度调动人”的思想，建立并完善了学科基地的各项规章制度：《教研基地集体备课制度》、《课程管理制度》、《校本研修制度》等一系列制度措施，组织教师学习研讨使制度深入人心，融入每个教师课堂教学每个环节之中，严格依法办事，照章运行，使制度真正成为每位教师施教行为的一把尺子，一个标准。
初三英语备课组工作总结精选5篇
初三英语备课组工作总结精选1一个学期的初三英语教学工作终于结束了，本学期，初三英语备课组在学校各级部门的指导下，本组老师团结一致，坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全。
工作强度大、任务重、压力大，是我们的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体英语师的誓言。
初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，我们备课组制定了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。
事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我组的集体备课有序地进行，做到有计划、有目标、有实效。
集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，还组织初三英语教师认真学习教材的《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，并在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养。
除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流—————总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。
开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对初三的英语历次的月考情况又进行了详尽的分析，分析了本学科在区内、校内与其他学科所处的位置，进行纵向横向比较，制定了备课组的英语教学计划；同时，在此基础上各科任老师认真分析本教学班在区内、校内与其他学科所处的位置，本班级本学科在本年级中所处的位置，制定了本教学班的英语教学计划；通过与教研员及周边学校的沟通，根据我校对今年中考的目标，分别讨论制定了”培优扶差计划”、和“中考冲刺计划”，课任老师也都根据本教学班的实际情况制定了相应的符合自己班情的培优扶差的计划和中考冲刺计划等。
学科基地工作总结
学科基地工作总结
学科基地是学校的重要组成部分，它承担着学科建设、科研创新、人才培养等
重要任务。
在过去的一段时间里，我们学科基地的工作取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在此，我将对我们学科基地的工作进行总结，希望能够为未来的工作提供一些借鉴和参考。
首先，我们学科基地在学科建设方面取得了一些进展。
我们不断完善学科建设
规划，加强学科交叉融合，推动学科发展。
我们还加强了学科竞争力评估，不断提高学科排名和声誉。
同时，我们还加强了学科师资队伍建设，引进了一批高水平的学科带头人和青年学者，为学科建设注入了新的活力。
其次，我们学科基地在科研创新方面也取得了一些成果。
我们大力支持科研项
目申报和科研成果转化，促进了科研成果的转化和应用。
我们还加强了科研团队建设，不断提高科研团队的整体实力和科研水平。
我们还积极开展国际合作，加强了国际科研交流，提高了学科在国际上的影响力。
然而，我们学科基地也面临着一些困难和挑战。
学科建设还存在一些薄弱环节，需要进一步加强和改进。
科研团队建设还存在一些问题，需要进一步优化和提升。
同时，国际合作也还存在一些不足，需要进一步拓展和加强。
总的来说，我们学科基地在过去的一段时间里取得了一些成绩，也遇到了一些
困难和挑战。
我们将继续努力，不断提高学科建设水平，加强科研创新能力，为学校的发展做出更大的贡献。
希望未来我们学科基地的工作能够取得更大的突破和进步，为学校的发展注入新的动力和活力。
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初中英语学科基地学校英语教研组工作总结紧张繁忙的一学期又要结束了。
在县教研室、学校教务处和师训处的正确领导和监督下，在英语教研组全体教师的共同努力下，我组认真落实期初制定的各项任务，充分发挥县英语学科基地的作用，积极开展教学研究工作，深入探索我组教学模式，在各方面取得了新的进步和成绩。
下面我就对本学期工作作简要回顾
1. 继续加强理论学习、撰写教学论文和承担课题研究我组成员认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质。
在教学中，我们要求每位教师结合本组教学模式努力做到三创新-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
教研活动时我们采取备课组轮流的方式进行系统的专题发言，然后全体成员结合自己的实际教学参与讨论。
在一次次热烈的发言和探讨中，教师们提升了自己的理论素养，也进一步激发了教学的热情。
我组成员还认真钻研教学科研工作，利用业余时间撰写教学论文，其中有些论文获得了很高的奖项有些在市、县级的教学杂志上发表。
很多教师承担了县、校级的课题，在课题研究中表现出了热情和能力。
2．积极开展教学研究活动，起着基地示范作用。
英语组一方面引导教师一切从实际出发，针对不同的学生灵活运用教学方法。
另一方面定期组织教学研究活动，通过上课、听课、评课等形式进行课例研究，使本组全体教师共同提高，人人受益。
本组教师相互学习已蔚然成风，大家都能相互听、评课，互相学习，取长补短。
各成员不但积
极参与以备课组和教研组为单位的课堂教学活动，同时为了向全县乃至市展示我们英语组的实力，我组有关老师代表本组向全县展示了几堂县级公开课。
在活动中全体教师互相鼓励，群策群力，充分体现了团结协作，共同发展的良好团队精神，为我组提高了知名度。
我们还积极参加县教研室组织的各类教学研究活动，在活动中我们作为基地学校教研组发挥着积极作用。
我们一方面积极学习，积极参与，另一方面毫无保留地向兄弟学校传经送宝，把我们宝贵的教学经验和方法介绍给他们。
如：起始年级的陶冬梅老师的《Talking about
famil 》，初一年级赵利美老师的《Whats our favourite book?》,在县级教学研讨课活动中，给全县两个不同年级段的教师分别作了新课导入和阅读课的示范，起到了很好的示范辐射作用。
同时，也利用市先进的教学资源，积极开展城乡互动课堂教学的研讨活动，如本学期和黄浦区光明中学进行了高质量的城乡互动课堂教学的研讨活动。
东门中学英语组的教师以此为平台认真汲取市优秀教师教学经验，认真参与听课评课的教研活动。
同时，在县教研室的指导下，本校的初二年级胡群华老师也上了一节展示，共同切磋课堂教学的艺术，丰富了我校校本研修的内涵，拓展了教师专业发展的途径。
3．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。
我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。
备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。
四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。
集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有1----2 节课为集体备课时间。
每次备课由1名教师选定一课并主讲，明确本单元教学内容的基本语法和重要词汇以及所需的教法等。
然后，同年级备
课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。
充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
4．认真探讨，加强作业批改的规范性和艺术性：本学期我组响应上级领导的号召，积极探讨作业批改的规范性和艺术性，先进行相关理论学习，然后由个人结合平时的教学纂写心得体会和论文，再在第17周的教研活动上成功地进行了一次作业批改的教学论坛。
通过这一系列的活动老师们对作业批改的重要性有了深刻的认识。
他们深感首先要精选作业（专项题与分层题），然后要多样性、艺术性地进行批改，最后还要对作业进行有效地订正。
有了对作业批改认识上的提高，今后的教学奖会有新的提升
5、积极参加各种培训，认真搞好带教工作我组教师积极参加校本培训以及其他层面上的各种培训活动，并在这些活动中表现良好，认真完成各项作业和任务，能真正做到通过活动提升自己的业务水平。
同时我们还认真搞好带教工作。
在带教中，我们带教者不断总结经验，反思自己的教学历程，有选择的、把好的、成功的经验和心得传递给新教师，有针对性地对其指导。
这也促进我们带教者专业的提升。
而且，新教师思想活跃，新思想、新观念充斥着大脑，也影响着我们观念和思想的更新。
师徒带教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程。
我们英语组全体成员通过这一工作，切实有效地提高了我们组的整体水平、搞活我们组的各项活动以及进一步推进和完善了我们组的新型的教学模式。
6．积极辅导学生参加英语竞赛并取得优异的成绩：我们学校是全县的窗口学校，它既要为兄弟学校起到示范作用又要为上一级学校输送优秀的人才。
所以选拔和辅导优秀生是我校教学工作的一个重要
内容。
我们英语组对这一工作抓得很实、很有效。
选好苗子、指定计划、全心投入、精心指导、缓解心理压力是我组培养优等生的原则。
教师们遵循这一原则，尽心尽力，取得了辉煌的成绩。
在每一次县级比赛中我们无论在团体还是个人奖项上得奖的覆盖率很大，而且名列前茅。
下面是具体得奖情况：
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。
但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。
我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。