中班音乐活动小老鼠找朋友教案反思
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“好朋友”，详细内容为章节《小老鼠找朋友》。
二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会与同伴友好相处。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 帮助幼儿认识并掌握一些基本的社交技巧。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出友谊的意义。
重点：培养幼儿与同伴友好相处的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小老鼠找朋友图片、友谊树贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小老鼠找朋友的故事，让幼儿进入实践情景，引导幼儿关注小老鼠在寻找朋友过程中遇到的困难和快乐。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解友谊树的制作方法，引导幼儿理解友谊的意义。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行友谊树的制作，让幼儿在动手操作中体验与同伴合作的乐趣。
4. 互动讨论（5分钟）让幼儿分享自己在制作友谊树过程中的感受，引导幼儿认识到与同伴友好相处的重要性。
六、板书设计1. 板书《小老鼠找朋友》2. 友谊树图片、关键词汇（友谊、合作、友好相处等）。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅以“我的好朋友”为主题的画作。
答案：幼儿需在画作中体现出与好朋友之间的友谊，如共同游戏、分享玩具等场景。
2. 家长反馈：请家长在画作完成后，填写一份关于幼儿在家庭中与同伴相处的观察表，以便教师了解幼儿在家庭环境中的社交情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合本节课的内容，开展一系列关于友谊的主题活动，如友谊故事分享、友谊歌曲学唱等，让幼儿在多种形式的活动中进一步感受友谊的力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与互动性4. 作业设计的针对性与家长反馈5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和情感需求。
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思通用
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《主题式活动指导手册》第三单元“好朋友”，具体内容为“小老鼠找朋友”。
该故事讲述了一只小老鼠在寻找朋友的过程中，遇到了各种动物，最终找到了与自己志同道合的朋友。
本节课将通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能理解故事内容，知道故事中各种动物的特点。
2. 技能目标：幼儿能够运用所学知识，在现实生活中与人友好交往，找到自己的朋友。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物的特点，学会与人交往的基本技巧。
教学重点：通过故事让幼儿感受友谊的重要性，培养关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：小老鼠、各种动物手偶、故事挂图、录音机。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小老鼠，在教室内寻找朋友，与幼儿互动。
（2）教师引导幼儿观察小老鼠的表情和动作，让幼儿猜猜小老鼠的心情。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿倾听。
（2）教师结合故事挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注各种动物的特点。
（3）教师提问，让幼儿回答，加深对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示小老鼠手偶，示范如何与人交往。
（2）教师引导幼儿模仿小老鼠，练习与人交往的基本技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，制作动物手偶。
（2）教师指导幼儿相互合作，完成手偶制作。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，让幼儿在游戏中学会与人交往。
（2）教师组织幼儿进行课后反思，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 故事小老鼠找朋友2. 故事挂图：小老鼠和各种动物3. 重点词汇：友谊、交往、关爱、助人七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的好朋友，并简单描述你们之间的友谊。
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思
幼儿园中班教学计划《小老鼠找朋友》带反思中班教学计划《小老鼠找朋友》包括反思适用于中班的语言主题教学活动，让孩子们发展音乐的节奏，喜欢听故事，感受故事的有趣情节，并培养孩子的学习能力。
与他人互动。
过来看看幼儿园。
《小老鼠找朋友》类包含对课程计划的反思。
活动目标1.我喜欢听故事，并感到理解故事的有趣情节。
2.培养幼儿的音乐节奏。
3.培养幼儿与他人互动的能力。
4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。
5.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。
教学重点，难度要点：年幼的孩子通过肢体语言帮助孩子理解“小鸭子不会奔跑，青蛙不会跳，小猫会奔跑和跳”的行走特征。
难点：引导幼儿使用故事中的简短句子回答问题。
最后，让孩子尝试与老师讲故事，巩固故事中的简短句子，并通过在找到朋友之前和之后了解婴儿的心情来找到朋友之后体验快乐的心情。
活动准备1.预先了解故事中动物的一些主要特征。
2，背景图片，一套有关故事角色的教具。
3，录音带，录音机，各种动物头饰（老鼠，青蛙，鸡，猫，鸭等）活动程序首先，节奏《谁在叫》，导致故事的名称。
其次，老师用表情讲故事。
问题：1.故事的名称是什么？2.故事中的谁？3.为什么男婴找不到能奔跑和跳跃的朋友？请让孩子们再听一次刘老师的讲话。
第三，老师结合背景图，一边教辅，一边说话和询问，帮助孩子熟悉故事的理解。
问题：1.为什么男婴找不到能奔跑和跳跃的朋友？（让孩子用故事中的短句回答并运用动作经验）2，宝贝宝贝发现了一只小青蛙，为什么不说，不？3.讨论：小猫会跑跳，老鼠鼠为什么要逃脱？第四，提出问题并激发幼儿积极思考。
问题：想一想，小老鼠能找到一个可以奔跑和跳跃的朋友吗（再次理解“会奔跑和跳跃”的含义）5.欣赏音乐，并让孩子们进一步巩固对小动物行走特征的理解。
（兼职听音乐，随音乐表演。
题：1.故事中的这首音乐是哪种小动物？它怎么走？2，配乐表演的故事《鼠宝宝找朋友》。
幼儿可以自由选择角色并像小动物一样听音乐。
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案反思2
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐游戏教材》第三单元“动物朋友”，具体内容为小老鼠找朋友的游戏。
通过学习，让幼儿在音乐中感受节奏，培养他们的音乐兴趣和团队协作能力。
教学内容包括：认识简单音符，学习歌曲《小老鼠上灯台》，创编动作，进行音乐游戏。
二、教学目标1. 能理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容，并学会演唱。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《小老鼠上灯台》，掌握基本节奏。
难点：创编动作，进行音乐游戏，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小老鼠手偶。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，与幼儿互动，讲述小老鼠找朋友的故事，引导幼儿关注音乐游戏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿感受节奏。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和音准。
c. 分组练习，互相检查唱歌效果。
3. 创编动作（10分钟）a. 教师示范创编动作，让幼儿模仿。
b. 引导幼儿自己创编动作，展示给大家。
4. 音乐游戏（10分钟）a. 教师介绍游戏规则，强调团队协作。
b. 分组进行音乐游戏，教师巡回指导。
c. 评选最佳表演小组，给予表扬。
b. 邀请幼儿展示所学歌曲和动作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小老鼠上灯台》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 游戏规则：团结协作，快乐游戏七、作业设计1. 作业题目：回家后，把今天学的歌曲和动作表演给家长看。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在节奏感和团队协作方面还有待提高，下一步教学中应加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物歌曲，如《小兔子乖乖》、《小鸭子的歌》等，激发他们对音乐的兴趣。
同时，鼓励幼儿在家庭中积极参与音乐活动，提高音乐素养。
幼儿园中班优质教案《小老鼠找朋友》含反思通用
幼儿园中班优质教案《小老鼠找朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《我们都是好朋友》中第5节《小老鼠找朋友》。
详细内容主要围绕小老鼠在森林中寻找朋友过程，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿学会与人交往，培养他们社交能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道与人交往重要性。
2. 培养幼儿社交能力，使他们能够主动与人交流、交朋友。
3. 提高幼儿团队协作能力，学会与人共同完成任务。
4. 培养幼儿语言表达能力，能够大胆地表达自己观点和想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会主动与人交往，克服害羞、胆怯心理。
2. 教学重点：培养幼儿社交能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠手偶、森林背景图、动物头饰、音乐播放器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠手偶，以讲故事形式引入课题。
讲述小老鼠在森林里寻找朋友过程，引导幼儿关注故事中人物和情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讨论小老鼠在找朋友过程中遇到困难，让幼儿思考如何解决这些问题。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中情节，练习与人交往技巧。
4. 儿歌学习（5分钟）教唱儿歌《小老鼠找朋友》，让幼儿在轻松愉快氛围中巩固所学内容。
5. 团队协作游戏（10分钟）游戏一：动物好朋友。
让幼儿戴着动物头饰，寻找与自己相同动物朋友，培养他们团队协作精神。
游戏二：森林探险。
分组进行探险游戏，让幼儿在游戏中学会互相帮助、共同完成任务。
六、板书设计1. 故事《小老鼠找朋友》2. 重点内容：与人交往方法和技巧3. 儿歌：《小老鼠找朋友》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你和小伙伴一起玩耍场景。
2. 答案要求：幼儿作品需包含人物、场景，并配以简单文字描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家庭中实践所学内容，提高他们社交能力。
2024年中班音乐游戏小老鼠找朋友教案反思
2024年中班音乐游戏小老鼠找朋友教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐游戏活动教材》第四章，主题为“小老鼠找朋友”。
详细内容包括：学习歌曲《小老鼠上灯台》，通过音乐游戏，让幼儿体验合作的乐趣，培养节奏感和音乐表现力；学习简单的舞蹈动作，提高幼儿的身体协调性和音乐感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立演唱。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作意识和节奏感。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作的协调。
教学重点：歌曲的学唱和音乐游戏的合作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、小老鼠道具、灯台道具。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，通过讲述小老鼠找朋友的故事，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《小老鼠上灯台》，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，并指导幼儿跟随音乐进行舞蹈练习。
4. 音乐游戏（10分钟）将幼儿分成小组，每组扮演小老鼠，通过音乐游戏，让幼儿体验合作的乐趣。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选几名幼儿进行歌曲演唱和舞蹈表演，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小老鼠上灯台》2. 歌曲歌词3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《小老鼠上灯台》，并尝试创编舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，对节奏感较差的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，让幼儿尝试自己创编音乐游戏，培养他们的创新意识和团队协作能力。
同时，引入其他类似主题的歌曲，丰富幼儿的音乐体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作的协调。
2. 教学过程：音乐游戏的设计和实施。
3. 作业设计：创编舞蹈动作的指导。
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《主题式课程》第三单元《好朋友》，具体内容为故事《小老鼠找朋友》。
通过讲述小老鼠在森林里寻找朋友的过程，让幼儿感受友谊的可贵，学会珍惜朋友。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿与人交往的能力，让他们懂得珍惜友谊。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
难点：学会珍惜友谊，提高与人交往的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小老鼠玩偶、森林背景图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《好朋友》歌曲，营造愉快的课堂氛围。
2. 讲述故事：教师展示故事挂图，讲述《小老鼠找朋友》的故事。
3. 新词学习：教师出示生词卡片，引导幼儿学习故事中的生词和短语。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿思考故事中的情节，培养他们的观察力和想象力。
5. 随堂练习：幼儿分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
6. 实践情景引入：教师设置森林场景，让幼儿扮演小老鼠，寻找朋友，培养他们的交往能力。
六、板书设计1. 故事《小老鼠找朋友》2. 生词：朋友、森林、高兴、伤心、一起、玩耍3. 重点句子：小老鼠找到了好朋友，他们一起玩耍，非常开心。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的好朋友，并用一句话描述你们之间的友谊。
答案示例：我的好朋友是小明，我们每天一起玩耍，互相帮助，非常珍惜彼此的友谊。
2. 家庭作业：回家后，与家长一起表演故事《小老鼠找朋友》，并分享你的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了珍惜友谊。
在实践情景引入环节，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保他们都能在活动中得到锻炼。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我的好朋友”主题绘画活动，鼓励他们用画笔表达对友谊的理解。
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案反思
音乐素材的优化建议
选择适合年龄的音乐
选择适合中班幼儿年龄的音乐素材，如欢快、简单的旋律和节奏 ，以激发幼儿的音乐兴趣。
增加多样化的音乐形式
除了儿歌外，可以引入一些儿童歌曲、舞蹈音乐等，丰富音乐的表 现形式，满足幼儿多样化的需求。
注重音乐的节奏和旋律
选择节奏明快、旋律优美的音乐，有助于培养幼儿的音乐感知和审 美能力。
中班音乐游戏小老鼠找朋友 教案反思
汇报人：
2024-01-03
目录
• 游戏目标达成情况 • 游戏过程中的问题与改进 • 学生的参与度和兴趣激发 • 教师的教学反思与提升 • 游戏教案的优化建议 01游戏目标达成情况
是否达到预设目标
总结词：基本达到
详细描述：通过观察和评估，游戏基本达到了预设的教学目标，学生在游戏中能 够掌握歌曲的旋律和歌词，并积极参与游戏互动。
02
游戏过程中的问题与改进
游戏环节的衔接问题
总结词
在游戏过程中，各个环节之间的衔接不够流畅，导致游戏进 程出现停顿和混乱。
详细描述
在游戏过程中，教师需要密切关注各个环节的衔接，确保游 戏流程的连贯性。可以通过预先设计好各个环节的顺序和时 间安排，以及在游戏过程中及时调整和补充，来提高游戏环 节的衔接效果。
教师对游戏环节的把控能力
总结词
教师对游戏环节的把控能力是影响教学效果 的重要因素。
详细描述
在教案实施过程中，教师需要密切关注游戏 进展，确保游戏环节的连贯性和节奏感。教 师需要灵活应对突发情况，如幼儿参与度不 高、游戏进程受阻等，及时调整策略，确保 游戏顺利进行。
教师对音乐素材的选择与运用
总结词
游戏对学生的吸引力
游戏情境吸引学生
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案反思
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动教材》第四章第一节，主题为“小老鼠找朋友”。
详细内容包括：学习歌曲《小老鼠上灯台》，理解歌词内容，掌握简单的节奏和音高；通过音乐游戏，培养幼儿的听觉、节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《小老鼠上灯台》，并理解歌词内容。
2. 培养幼儿的节奏感和音高感知能力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作意识和交往能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和音高掌握，音乐游戏的合作与互动。
重点：熟练唱出歌曲，理解歌词内容，培养节奏感和合作精神。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音乐磁带、小老鼠道具、卡片。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，通过讲述小老鼠找朋友的故事，引导幼儿关注音乐主题。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿跟随录音学唱，并解释歌词内容。
3. 节奏练习（10分钟）教师用小鼓、沙锤等教具，引导幼儿模仿歌曲中的节奏，进行互动练习。
4. 音乐游戏（10分钟）分组进行音乐游戏，幼儿扮演小老鼠，通过传递道具、模仿动作等方式，培养合作意识和交往能力。
5. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台表演，展示所学歌曲和节奏，鼓励幼儿大胆表现。
六、板书设计1. 歌曲名：《小老鼠上灯台》2. 歌词：附上歌词，重点标注节奏和音高。
3. 节奏图示：用图示表示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习歌曲《小老鼠上灯台》，并尝试用乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿和家长自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，达到了预期的教学效果。
但在节奏练习环节，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：下一节课，我们将学习其他动物的歌曲，让幼儿进一步了解不同动物的特点和叫声，丰富音乐教学内容。
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案反思
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐游戏教材，章节为第四单元《动物的歌》，具体内容为《小老鼠找朋友》。
歌曲内容简单易懂，旋律欢快，通过歌曲让学生了解小老鼠找朋友的过程，培养学生之间的友谊。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地唱出《小老鼠找朋友》这首歌曲，并掌握歌曲中的节奏和音高。
2. 通过歌曲的角色扮演，培养学生之间的合作意识和团队精神。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出《小老鼠找朋友》这首歌曲，掌握歌曲中的节奏和音高。
难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、小老鼠头饰学具：歌曲乐谱、录音机、磁带五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小老鼠，为学生演示歌曲内容，让学生初步感知歌曲的氛围。
2. 学习歌曲：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音高。
（2）分句教唱歌曲，让学生掌握每个句子的音高和节奏。
（3）歌曲接龙游戏，培养学生之间的默契。
3. 角色扮演：（1）学生分组，每组选择一个角色（小老鼠、猫、狗等）进行扮演。
（2）教师指导学生进行角色扮演，注意歌曲中的节奏和音高。
（3）分组表演，让学生体验音乐游戏的魅力。
4. 课堂小结：六、板书设计板书歌曲《小老鼠找朋友》的歌词，标注重点节奏和音高。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《小老鼠找朋友》。
2. 家长协助学生录制歌曲演唱视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《小老鼠找朋友》的掌握程度较高，通过角色扮演，学生之间的合作意识得到了提升。
但在教学过程中，对于歌曲中节奏变化的处理还需加强，学生在演唱过程中容易忽视节奏感。
拓展延伸：下一节课，可以引入其他动物主题的歌曲，让学生继续体验音乐游戏的乐趣，同时加强对节奏感的训练。
可以组织学生参加校园音乐比赛，提高学生的音乐表现力。
重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对这些重点细节进行详细的补充和说明。
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案反思
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三单元“动物好朋友”，主要围绕小老鼠找朋友这一主题展开。
详细内容包括：认识并学唱歌曲《小老鼠上灯台》，通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 能够用自然的声音演唱歌曲《小老鼠上灯台》，并掌握歌曲的节奏和韵律。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的听觉、视觉协调能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小老鼠上灯台》的学唱和音乐游戏的开展。
难点：歌曲节奏的掌握和音乐游戏中团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小老鼠玩偶、灯台道具、卡片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒等。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，教师扮演小老鼠，在教室里寻找好朋友，与幼儿互动，引发幼儿兴趣。
a. 教师带领幼儿唱《小老鼠上灯台》歌曲，熟悉歌曲旋律。
b. 教师出示灯台道具，引导幼儿观察，讲解歌曲内容。
2. 歌曲学习a. 教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
b. 教师用卡片展示歌词，帮助幼儿记忆歌词。
c. 教师带领幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏，掌握歌曲节奏。
3. 音乐游戏a. 教师组织幼儿开展“小老鼠找朋友”的音乐游戏，幼儿分成小组，每组扮演一种动物，用不同的节奏和动作表现动物的特点。
b. 教师引导幼儿相互配合，完成音乐游戏，培养团队协作能力。
4. 随堂练习a. 教师邀请幼儿上台展示，演唱歌曲《小老鼠上灯台》。
b. 教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小老鼠上灯台》2. 歌曲节奏：用卡片展示歌曲节奏，标注重点节奏型3. 音乐游戏规则：简单明了地展示游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小老鼠上灯台》，并用肢体动作表现歌曲内容。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习和音乐游戏，让幼儿掌握了歌曲《小老鼠上灯台》的演唱和节奏，培养了幼儿的团队协作能力。
2024年中班音乐游戏小老鼠找朋友教案反思
2024年中班音乐游戏小老鼠找朋友教案反思一、教学目标1.让幼儿通过音乐游戏，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.歌曲演唱：《小老鼠找朋友》2.音乐游戏：小老鼠找朋友三、教学重点与难点1.重点：学会演唱《小老鼠找朋友》歌曲，理解歌词含义。
2.难点：音乐游戏中，幼儿能够积极参与，遵守游戏规则。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
（2）引导幼儿关注今天的音乐活动主题：“小老鼠找朋友”。
2.歌曲演唱（1）教师演唱《小老鼠找朋友》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）全体幼儿跟唱，直至熟练。
3.音乐游戏（1）介绍游戏规则：幼儿分为四组，每组代表一只小老鼠。
小老鼠们要找到自己的朋友，组成一个大家庭。
（2）教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏走动，找到自己的朋友。
（3）游戏进行过程中，教师要注意观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
（1）教师与幼儿一起回顾歌曲和游戏的过程，让幼儿谈谈自己的感受。
五、教学反思1.教学效果分析本次活动中，幼儿对歌曲《小老鼠找朋友》产生了浓厚的兴趣，学会了演唱。
在音乐游戏中，幼儿积极参与，找到了自己的朋友，体验到了团队协作的乐趣。
2.教学亮点（1）歌曲选取贴近幼儿生活，易于引发幼儿兴趣。
（2）音乐游戏设计富有创意，符合幼儿年龄特点，让幼儿在游戏中自然地学会歌曲。
3.教学不足（1）在歌曲教唱过程中，部分幼儿发音不够准确，需要教师个别辅导。
（2）音乐游戏过程中，部分幼儿未能完全遵守规则，需要教师在下次活动中加强引导。
4.改进措施（1）在下次活动中，加强对幼儿发音的辅导，提高歌曲演唱质量。
（2）完善游戏规则，让幼儿更好地参与游戏，体验团队协作。
六、教学延伸1.组织幼儿进行《小老鼠找朋友》歌曲表演，提高幼儿的自信心和表现力。
中班音乐课教案及教学反思《小老鼠找朋友》
教案编辑专员：中班音乐优质课教案及教学反思《小老鼠找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠找朋友》学会唱歌曲，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿大胆表现自己的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会唱歌曲《小老鼠找朋友》，能够进行集体合作表演。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及情感的融入。
三、教学准备：1. 教具准备：小老鼠头饰、小老鼠图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小老鼠头饰和图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师示范唱歌曲《小老鼠找朋友》，引导幼儿倾听歌词内容。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
c. 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的集体合作意识。
d. 教师组织幼儿进行集体合作表演，让幼儿大胆表现自己。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论歌曲中的情感，让幼儿理解友谊的重要性。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对歌曲《小老鼠找朋友》的掌握情况良好，大部分幼儿能够学会唱歌曲，并在集体合作表演中积极参与。
2. 在教学过程中，注重了幼儿的音准和节奏感的培养，效果较好。
3. 在情感引导方面，通过讨论歌曲中的情感，幼儿对友谊的理解有了进一步的提高。
4. 但在教学过程中，部分幼儿对歌曲的音准把握仍有困难，需要在今后的教学中继续关注和指导。
5. 总体来说，本次教学达到了预期的目标，但在细节方面仍有待改进。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、歌曲演唱和集体合作表演，评价幼儿对歌曲的掌握程度和音乐素养的提升。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度、音准表现、节奏感、情感表达以及集体合作表演的协调性。
七、教学建议：1. 对于音准有困难的幼儿，可以适当降低音域，选择更适合他们的歌曲。
2. 在教学过程中，多给予幼儿个别指导，鼓励他们大胆尝试，增强自信心。
中班音乐课教案及教学反思《小老鼠找朋友》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小老鼠找朋友》的故事情节。
帮助幼儿认识音乐中基本的节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感。
训练幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和团队意识。
提高幼儿的自信心和自我表现欲望。
二、教学重难点重点：学会歌曲《小老鼠找朋友》的歌词和旋律。
能够参与集体舞蹈动作的编排与表演。
难点：音准的掌握和节奏的准确性。
舞蹈动作的协调性和表现力。
三、教学准备教学PPT或音乐播放设备。
歌曲乐谱。
画有小老鼠的图片或玩偶。
各种打击乐器。
宽敞的空间进行舞蹈活动。
四、教学过程1. 导入：利用小老鼠的图片或玩偶吸引幼儿注意力。
简单介绍歌曲《小老鼠找朋友》的故事背景。
2. 新歌教学：分句教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和旋律的特点。
运用打击乐器，让幼儿体验节奏感。
跟随音乐伴奏，带领幼儿一起合唱。
3. 舞蹈编排：教授简单的舞蹈动作，如模仿小老鼠跑跳等。
引导幼儿分组进行舞蹈练习，鼓励创意和个性化表现。
4. 实践活动：安排幼儿集体进行舞蹈表演，加强合作精神。
邀请幼儿上前台进行个人表演，提升自信心。
五、教学反思反思教学方法的有效性，观察幼儿对歌曲和舞蹈的掌握程度。
思考如何进一步激发幼儿的音乐兴趣和参与热情。
分析教学过程中遇到的困难和问题，并探讨解决方案。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、舞蹈和打击乐器的积极性。
2. 学习效果：评估幼儿对歌曲《小老鼠找朋友》的歌词和旋律的掌握程度，以及舞蹈动作的准确性。
3. 创意表现：鼓励幼儿在舞蹈中展示自己的创意和个性，观察他们在小组合作中的表现。
七、作业布置让幼儿回家后与家长一起复习歌曲，并尝试在家里进行简单的舞蹈表演。
鼓励家长参与，了解幼儿在家的音乐学习情况。
八、教学延伸组织小老鼠主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小老鼠。
开展小老鼠角色扮演活动，让幼儿体验故事中的不同角色。
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《友谊篇》中的第二章《小老鼠找朋友》。
详细内容包括：理解友谊的概念，学会与同伴分享和互助，培养幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解友谊的重要性，懂得珍惜朋友。
2. 培养幼儿与同伴分享、互助的良好品质。
3. 提高幼儿的社交能力，使其在日常生活中更好地与同伴相处。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解友谊的真正含义，学会与同伴分享和互助。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠玩偶、场景布置、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶，创设小老鼠找朋友的情景，让幼儿观察并思考：小老鼠为什么要找朋友？它找到了哪些朋友？2. 故事讲解（10分钟）结合PPT课件，详细讲解小老鼠找朋友的过程，引导幼儿关注故事中体现友谊的细节。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中的情节为例，讲解如何与同伴分享、互助，让幼儿结合自己的生活经验，谈谈与朋友相处的感受。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行角色扮演，演绎小老鼠找朋友的过程，培养幼儿的团队合作意识。
六、板书设计1. 板书主题：小老鼠找朋友2. 板书内容：友谊的重要性分享与互助团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，让幼儿画一幅与好朋友一起玩耍的画。
2. 答案：幼儿需完成一幅画作，展示与好朋友之间的友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿在实践情景中的表现，了解他们对友谊的理解和社交能力的培养情况。
2. 拓展延伸：社会实践：组织幼儿参加户外活动，与同龄伙伴互动，提高幼儿的社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深入。
4. 作业设计的针对性与实践性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
一、教学难点与重点的设定引导幼儿从故事中感悟友谊的内涵，如相互关爱、支持与陪伴。
幼儿园中班音乐游戏详案教案《小老鼠找朋友》含反思
幼儿园中班音乐游戏详案教案《小老鼠找朋友》含反思教案：幼儿园中班音乐游戏详案《小老鼠找朋友》教学目标：1. 帮助幼儿感受和理解音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿合作与沟通的能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学时长：30分钟教学准备：1. CD播放器和音乐CD。
2. 图画卡片：老鼠、猫、狗、小鸟、兔子等。
3. 软垫和椅子，用于游戏。
教学过程：一、唤起兴趣1. 教师将CD放入播放器，播放一段欢快的音乐，并邀请幼儿跳舞。
2. 在音乐结束后，教师询问幼儿：“是不是有一只可爱的小老鼠也在跳舞呢？我们一起去找找看吧！”二、游戏规则介绍1. 教师向幼儿介绍游戏规则：“我们要玩的游戏叫《小老鼠找朋友》，我们需要帮助小老鼠找到他的朋友们。
但要小心，因为有一只狡猾的猫也在游戏中！”三、游戏开始1. 教师将幼儿分成几个小组，每个小组有一位幼儿扮演小老鼠的角色。
2. 幼儿们坐在软垫上，以圆圈形式排列，假设这是一个大花圃。
3. 教师放一段音乐，幼儿们按照音乐的节奏轻快地走动，模仿小老鼠在花圃上跑动的样子。
四、找朋友1. 教师停止音乐，模拟一只小鸟在花圃边飞过，并从图画卡中抽出一张小鸟的卡片。
2. 教师询问幼儿：“小老鼠需要找到他的小鸟朋友，谁能帮助小老鼠找到小鸟呢？”3. 指定一名幼儿站起来，观察其他幼儿并选择一个代表小鸟的幼儿，带领小老鼠向幼儿行走。
五、猫的出现1. 教师停止音乐，模拟一只猫从花圃边突然出现，并从图画卡中抽出一张猫的卡片。
2. 教师询问幼儿：“小猫突然出现了，小老鼠要小心！我们如何保护小老鼠呢？”3. 幼儿们一起讨论并想出保护小老鼠的办法，例如快速返回椅子、欺骗猫等。
六、游戏继续1. 教师继续播放音乐，幼儿们继续帮助小老鼠找朋友。
2. 教师随机模拟不同的动物出现，并用相应的图画卡示意。
七、游戏总结1. 教师用音乐作为结束信号，幼儿们回到椅子上坐下。
2. 教师提问：“我们通过游戏的方式帮助小老鼠找到了他的朋友们，你们觉得有趣吗？我们找到了哪些动物朋友？”3. 鼓励幼儿回忆游戏过程，并分享他们的感受和体会。
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思通用
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《主题式课程》第三单元《好朋友》，详细内容为章节三《小老鼠找朋友》。
通过小老鼠寻找朋友的故事，让幼儿感受友谊的温暖，学会分享和互助。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与同伴合作的乐趣，培养关爱他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿通过故事，理解友谊的重要性，学会与人分享。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享。
2. 教学重点：通过故事、讨论、实践等活动，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠找朋友的故事书、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的好朋友组合，让幼儿谈谈他们之间的友谊。
（2）邀请几对好朋友上台分享他们之间的趣事，引导幼儿关注友谊。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《小老鼠找朋友》的故事，引导幼儿关注故事中小老鼠与其他动物之间的友谊。
（2）讲解故事中出现的重点词语，如“友谊”、“分享”、“互助”等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小老鼠为什么找不到朋友？又是怎样找到朋友的？”（2）引导幼儿回答问题，理解友谊的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分成小组，讨论如何在生活中关心、帮助朋友。
（2）每组派一名代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
5. 创意手工（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿制作友谊卡片。
（2）鼓励幼儿将卡片送给自己的好朋友，表达友谊之情。
（2）让幼儿谈谈自己在生活中关爱他人、帮助朋友的经历。
六、板书设计1. 故事《小老鼠找朋友》2. 重点词语：友谊、分享、互助3. 友谊卡片示例七、作业设计1. 作业题目：制作友谊卡片，送给好朋友。
答案：根据课堂所学，幼儿自己动手制作的友谊卡片。
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思通用
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《友情的种子》，详细内容为“小老鼠找朋友”。
通过小老鼠寻找朋友的过程，让幼儿体验友谊的重要性，学会尊重和关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受小老鼠找朋友的艰辛，懂得珍惜友谊。
2. 培养幼儿与人交往的能力，提高表达、沟通的技巧。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会关心、帮助同伴。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会尊重和关爱他人，培养团队协作精神。
重点：理解故事情节，体会友谊的重要性，提高交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小老鼠和小动物手偶、友谊树挂图、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、友谊卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小老鼠，通过讲述小老鼠找朋友的过程，引导幼儿关注故事情节。
（2）邀请幼儿扮演小动物，参与故事表演，体验小老鼠的心情。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小老鼠在寻找朋友过程中的表现。
（2）教师提问，引导幼儿思考：小老鼠为什么找不到朋友？怎样才能找到朋友？3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：每组选择一个小动物，讨论如何帮助小老鼠找到朋友。
（2）每组派代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。
（2）教师组织幼儿进行“友谊树”活动，让幼儿互相帮助，共同完成任务。
六、板书设计1. 故事《小老鼠找朋友》2. 关键词：友谊、尊重、关爱、沟通、协作3. 友谊树挂图七、作业设计1. 作业题目：制作友谊卡，送给你的好朋友。
2. 答案：友谊卡上可以写上祝福语，例如：“祝你快乐每一天！”“我们永远都是好朋友！”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、实践情景、讨论等形式，让幼儿体会到友谊的重要性，提高了交往能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感波动，引导他们更好地融入集体。
2. 拓展延伸：开展“友谊周”活动，让幼儿在日常生活中，学会关心、帮助同伴，进一步体验友谊的美好。
中班音乐游戏《小老鼠找朋友》教案（附反思）
中班音乐游戏《小老鼠找朋友》教案(附反思)中班音乐游戏《小老鼠找朋友》教案(附反思)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的中班音乐游戏《小老鼠找朋友》教案(附反思)，欢迎大家分享。
设计理念《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，是将音乐活动内容渗透到游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作、积极游戏。
结合此次主题内容《好朋友》，设计了本次活动，教师从故事引出本次活动，通过直观示范、幼幼、师幼互动、个别示范、迁移创编等组织形式充分感受了教师在音乐游戏教学中的智慧和与孩子们之间良好的互动。
教师特别将新课程理念融入到了音乐游戏教学中，让孩子积极感受到了音乐的诙谐、幽默，激发了孩子自主参与游戏、体验合作游戏带来的快乐。
教学目标1、熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。
2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。
3、遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学过程一、导入游戏《谁来了》引出歌曲中的小老鼠角色。
师：今天，天气真好，让我们一起去草地上玩一会儿吧，听，谁来了？（最后一个角色引出小老鼠）（评析：作为音乐游戏的导入环节，教师用小动物角色、音乐作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。
）二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。
1、师：你们玩得开心吗？可是，有一只小老鼠呀，它一点都不开心，为什么呢？原来呀，这只小老鼠住在一楼，空空的屋子里，只有它一个人，它觉得很孤单，也想要去找好朋友，孩子们，你知道孤单时什么意思吗？（一个人）那你们一个人在家孤单的时候，会是什么样子的呢？我们一起来学一学吧！（耸耸肩、无聊的样子）（评析：通过重点介绍孤单是什么意思？学一学孤单的样子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐活动小老鼠找朋友教案反思
中班音乐活动小老鼠找朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏，掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小老鼠找朋友教案吧。
活动目标：
1、熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。
2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。
3、遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：钢琴一架
活动过程：
一、复习歌曲：《小黑猪》
二、教师边唱边示范游戏玩法
提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？
你们听到在什么地方要找到朋友？
教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。
三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。
重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。
四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。
提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的动作）
五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。
提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。
六、为游戏取名字
教学反思：
《小老鼠找朋友》这是首深受孩子们喜爱的歌曲之一。
不仅仅来自于它的曲调幽默诙
谐，还有它那有趣的歌词。
歌词的大意是：一楼住着小老鼠，它真的很孤单，想要去找朋友，来、来、来，好朋友，依次是二楼、三楼，到四楼的时候，住着一只老猫想要吃掉老鼠。
如何再现这只“小老鼠”的形象、如何展现“老猫”在最后关头的机灵，可以抓到老鼠，正是我们孩子渴望表演的，活动一开始，教师就抓住这些细节。
以游戏“谁来了”导入活动，让孩子的积极性很快得到了提升，在此基础上老师巧妙运用讲故事—唱故事—玩故事，让幼儿“玩”得自然、“玩”得快乐、“玩”成目标，减轻了孩子们枯燥学习的负担，更显趣味性。
在活动中根据因材施教的原则，注重个体差异、注重孩子的相互学习，从歌曲、游戏到表演，创造、表现、体验始终贯穿整个活动。