中班音乐活动教案：小毛驴教案(附教学反思)

中班音乐活动教学计划：小毛教师（反

思教学）

中班音乐活动小毛教案（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟悉音乐的旋律和风格，学习唱歌音乐《小毛驴》，锻炼孩子的手眼协调能力，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，来看小驴子教学案例。活动设计背景

``春天来了，天气越来越暖和，孩子们需要经常出门晒太阳。您不相信小驴子和他的主人在草地上。

活动目标

1熟悉音乐的旋律和风格，学会唱歌《小毛驴》。

2锻炼幼儿的手眼协调能力。

3体验音乐的温暖，欢快的情绪，并通过动作进行表达。

4发展儿童的音乐节奏并发展儿童的表现力。

5乐于参加音乐活动并体验音乐活动带来的欢乐。

教学重点，难度

孩子们学习这首歌，了解小驴的心情，用肢体语言表达小驴主人被扔的样子

活动准备

1只手工制作的小驴

2创建一个“小驴出去吃草”的游戏环境。

3风琴乐普

活动程序

首先，引导对话。

``春天来了，天气越来越暖和，孩子们需要经常出门晒太阳。您不相信小驴子和他的主人在草地上。

其次，熟悉歌词，学习歌词。

1.老师读了歌词，孩子们很熟悉。“让我现在讲小毛的故事！”

2，孩子们集体朗读歌词。

'我们的孩子们还学习了小毛的故事，让我们谈谈它，听谁是最棒的！ '（儿童和歌词2-3次，老师在适当的时候鼓励）

第三，熟悉旋律。

1.我有一只小驴，我从不骑！“

2.'想学习，跟我来！ '（孩子们再次唱旋律）

3.“我是只可爱的小驴。店主对我有意见。我说我跑得太慢了。我觉得我应该振作起来。我现在可以跑得更快吗？你可以跟我来！ '（老师和孩子们迅速一起唱出旋律）

4.'店主说我跑得太快了。您能帮助我让我慢跑还是慢跑，成为每个人都喜欢的小驴子？ '（中速唱歌旋律一次）

第四，引导幼儿学习轻声唱歌。

“我很高兴，在孩子们的帮助下，我现在是一只可爱的小驴的主人。我很高兴握着鞭子唱歌！ '（老师唱歌）。

“草地上的小驴真的是，我是哈哈，但我太忙了，快点来，帮帮我，快乐吗？快乐的时候，和驴子一起唱歌！ ``（孩子们集体唱歌几次，老师在适当的时候鼓励他们唱歌，并邀请一些小孩来主持音乐会）孩子可以自由回答，老师向他展示了驴子的操作：“听，看看声音，用小嘴学习！ '（啪嗒啪嗒）'我们一起聊天，呃.'

老师慢慢唱出旋律，让孩子最初感觉到歌曲的内容。

最后，结合我班上的角色游戏，请孩子们选择自己的道具并扮演他们的角色。

教学反思

《小毛驴》是一首活泼的音乐。我从作品本身的艺术构想入手，让小孩子想象一下，小驴子的主人在介绍快节奏的旋律时是如何正确对待它的，这样孩子就可以感受到在外面吃小草的乐趣。音乐感动了他们的心灵，并将它们注入了幼儿的心灵，使孩子们不禁感到高兴和兴奋。虽然只有一头小驴和他的主人，但形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，并表达了幼儿的快乐心情。