九年级下册中考语文模拟考试卷(1)

九年级下册模拟试卷语文模拟考试卷（1）一、积累与运用（22分）1、用课文原句填空。

（12分）（1）忽如一夜春风来，。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2）黑云压城城欲摧，。

（李贺《雁门太守行》）（3），自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）（4）“月亮代表我的心”。

面对明月，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》深情地写道：“，随君直到夜郎西”，给遭贬谪的友人无限的慰藉；面对明月，苏轼感慨地写道：“但愿人长久，”，给亲人美好的祝福；面对明月，李煜伤感地写道：“无言独上西楼，月如钩，”，展现了心头无可解脱的愁苦心情。

（5）对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_____________，”的心态。

（用《岳阳楼记》中的原句作答）（6）2008年3月22日，台湾人民用选票否定了大搞“台独”贪腐的民进党政权。

如今民进党即将下台，真是“”，而中国国民党就要重新执政了，真可谓是“”。

（用晏殊《浣溪沙》中的句子填写）’（7）王安石在《登飞来峰》中表达为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是，。

班级开展“走进文学”语文综合性学习活动。

2、下面是主持人写的开场白中的一段。

6分品读文学作品，如同推开了一扇通向神奇天地的窗。

走进书里，你应用心感悟文字，朱自清的( juàn )永，钱钟书的淡泊．，鲁迅的辛辣，泰戈尔的悠远，黑格尔的( ruì )智和马克·吐温的幽默。

当你拥有一幅精致的绘画时，你应用眼睛去观赏，用思想去评鉴；当你步行在铺满细碎黄叶的小道上时，你又在心底酝酿．佳句……一次又一次你就会发现文学竟可以如此美丽地再现生活，它是一种诗意而又严谨的描述世界的方式，也是我们终身的A ，每个人的B 。

（1）文中两个用拼音代替的字容易写错，请你写出相应的汉字。

（2分）juàn永( ) ruì智( )（2）文中两个加点字容易读错，请你注音。

（2分）淡泊．( ) 酝酿．（）（3）请在文中的横线上填写恰当的词语（用成语或含一种修辞）。

（2分）A B3、哈佛大学对一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，展开了“目标对人生影响”的25年的跟踪调查。

请根据表格内的信息回答问题。

（4分）（1）请根据上述调查结果谈谈你的观点。

（2）请举一例或引用名言、警句证明你的观点。

二、阅读探究（48分）（一）阅读下面的古诗文，完成4——8题。

（18分）【古诗阅读】4、阅读下面古诗，按要求回答问题。

（6分）《天净沙•秋思》（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）诗人通过这几个意象，具体而生动地表现了一个长期流落异乡游子的思乡之情。

（2）诗歌在充满萧瑟秋景的气氛中，为何要写“小桥流水人家”？阅读下面古文，按要求回答问题（12分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】齐宣王好射，说①人之谓己能用强弓也。

其尝所用，不过三石②，以示左右；左右皆试引之，中关③而止，皆曰：“此不下九石，非王其孰能用是！”宣王之情④，所用不过三石，而终身自以为用九石，岂不悲哉！非直士其孰能不阿⑤主？世之直士，其寡不胜众，数⑥也。

故乱国之主，患存于用三石为九石也。

（选自《吕氏春秋·壅塞》）注：①说（yuè）：喜欢。

②三石（shí）：一百二十斤为一石，三石指用三百六十斤的力气才能拉开的弓。

③中关：拉弓只拉到一半。

④情：实际情况。

⑤阿（ē）：曲从，迎合。

⑥数：指定数，有必然的意思。

5．解释下列加点词的意思。

(3分)(1) 臣之妻私．臣（）(2)能谤讥．．于市朝(3) 左右皆试引．之（）6．用现代汉语翻译下列句子。

(4分)(1) 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

(2) 非王其孰能用是！7．根据文章的意思，回答下列问题。

(2分)甲文齐威王纳谏对邻国的影响是“”；乙文中齐宣王“终身自以为用九石”的原因用甲文中邹忌的话说就是“”。

（均用原文语句回答）8．你认为邹忌与齐宣王的大臣在为臣之道上有什么区别？(3分)（二）阅读下面文章，完成9——14题。

（18分）金色的手指殷健灵一缕细若游丝的琴声从门边的角落里悄悄地浮出，犹如一束明媚的阳光照耀在我们每个孩子的头顶。

我看见音乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。

在阳光里，那手指变成金色的，神圣而优雅。

忽然，琴声戛然而止，音乐老师用手朝我指了指，说：“对，是你，张大嘴唱，不要怕。

”琴声又响起来，可我还是听不清自己的声音，我的歌声细细的低低的，总是躲在别人响亮的歌声后面。

我真的不会唱歌，真的不会唱歌，这么想着，我的脸慢慢地红起来，红到脖颈，像发烧了一样。

轮到单独唱了。

我捧着歌本的手却一直抖抖索索。

我的声音很不情愿地从嗓子眼里挤出来，那么平淡那么干涩。

音乐老师微笑着接了几个琴键提示我，她弹琴的手指泛着淡金色的光泽。

噢，我真笨，我诅咒着自己，几乎要哭出来了。

可是，瑛子是多么让人羡慕啊。

初一时，在学校的文艺会演上，瑛子站在台上当着一千多师生的面演唱《月儿弯弯照九州》。

那时，她扎着辫子，辫梢上系了朵淡紫色的小花，显得伶俐可人。

她的歌声糯糯的，甜甜的，像是放了蜜糖，把这首老歌演绎得悲悯动人。

动听的歌喉会让一个女孩更加美丽可爱，我被深深地吸引住了。

而我自卑，只敢在心里悄悄地唱。

走路或是休息的时候，我常会静静地回想一段歌曲，脑海里闪现着美妙的音符，无声的音乐在我的头脑深处奏响，是那么流畅那么欢腾。

其实，我是多么爱音乐！学校里成立了音乐兴趣小组，一连几天，班里都在议论这事儿。

我兴致勃勃地鼓励同学参加。

我对瑛子说：“你有音乐天赋，一定能行！”可是轮到报名时，我自己却迟疑了，我的乐感不行吧，而且功课那么忙，我替自己寻找逃脱的理由。

当大家争着报名的时候，我悄悄缩到了后面。

从这以后，在很多个上完课的下午，我都会见到一幅令人心动的风景。

在教学楼下的花坛边，瑛子抱着手风琴和几个男生坐在台阶上练琴。

他们已经会拉一些简单的曲子，他们的手指变得熟练灵巧了。

印象最深的是那一天，太阳特别好，花坛里的一串红开得特别艳，我记得瑛子他们演奏的是最熟悉的《让我们荡起双桨》。

我趴在栏杆上出神地注视着他们。

瑛子的身子起伏着，双肩的摆动呈现出一种柔美的弧度，她的眼睛微闭着，像是沉醉了，又像是睡着了。

悠扬的乐声轻轻地拨动着我的心弦，我看见瑛子细长的手指在阳光下痴迷地舞蹈，金色的，就连指甲也泛着莹莹的光。

我被深深地震动了，我悄悄地移到了走廊的立柱后面，生怕他们看见我。

是一种什么样的心理在作祟呢？我渴望音乐，又逃避音乐，因为我太看轻了自己。

我将永远游离于音乐之外吗？想到这一点，我惊得浑身战栗。

我想当众放歌，又生怕自己生涩的歌声会把一点残存的幻想也剥夺掉。

这种状况一直持续到大学毕业后。

在一次晚会上，有一位长者对我说：“唱一曲吧，会很好听的。

”不知是出于对长者的尊敬，还是一时的冲动，我竟接过了话筒。

我放开胆子，让歌声从身体里畅快地流出．．，我唱的是一支在心中默唱了无数次的曲子：“因为爱着你的爱，因为苦过你的苦……”我听见甜润而深情的歌声在大厅里回荡，我眼里噙满泪水。

走下台的时候，长者紧握住我的手说：“你唱得好极了！”我的眼睛更湿了，那块阻滞我心灵多年的磐石就这么被轻轻搬动了吗？我突然有了想欢呼的冲动。

我闭上眼睛，久久地品味着喜悦。

呵，那手指，金色的手指又一次在我记忆的琴键上跳动，跳动，也许，它将是我一生中永远的遗憾和追求。

9．本文巧妙地将情节发展与心理变化结合起来写，引人入胜。

请根据文章主要情节和“我”的心理活动，用简洁的语言把下面的内容补充完整。

（每空不超过15字，3分）音乐课上“我”不敢大声唱歌，“我”诅咒着自己，几乎要哭出来了。

→“我”没有报名参加音乐小组，。

→，“我”深为震动，又生怕她看见我。

→，“我”无比激动，久久品味着喜悦。

10．本文最后一句“呵，那手指，金色的手指又一次在我记忆的琴键上跳动，跳动……”意蕴丰富，促人思索。

请联系全文说说这句话有什么含义。

（3分）11．本文对“金色的手指”的描写生动传神，动人心弦。

请在下面两句中任选一句．．．．，从修辞角度分析该句好在哪里。

（3分）（１）音乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。

（２）瑛子细长的手指在阳光下痴迷地舞蹈。

我选（）句分析：12．文章第四小节描述了瑛子初一时表演的情景是否必要？为什么？（3分）13．本文有不少语句颇见作者的写作匠心，耐人寻味。

请根据你的理解，从下列选项中选出表述不．正确．．的一项（）（3分）A．“她扎着辫子，辫梢上系了朵淡紫色的小花”，这一句描写瑛子的外貌伶俐可人，与下文描写瑛子歌声的甜美相映衬。

B．第4自然段“我只敢在心里悄悄地唱”与最后一段中的“我唱的是一支在心中默唱了无数次的曲子”前后照应，表明“我”的歌声甜润而深情并非偶然。

C．“太阳特好，花坛里一串红开得特艳”，作者描写这一幅“令人心动的风景”是为了衬托“我”轻松愉快的心情。

D．“想到这一点，我惊得浑身战栗。

”句中“这一点”指的是“将永远游离于音乐之外”的情形，“浑身战栗”表现出“我”其实是深爱音乐的，唯恐自己的一生与音乐无缘。

14．“那块阻滞我心灵多年的磐石就这么被轻轻搬动了吗？”这句话发人深省。

请结合文章有关内容并联系你的人生体验，谈谈你从这句话中得到的感悟。

（3分）（三）阅读下面文章，完成15——19题。

（12分）坐对一山青郭枫我真愿永远这样静静地坐着。

静静地、静静地，坐对一山青。

坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美。

采集风景的人们到哪儿去了?竟把这一片宁静的山水，独留给我。

这样最好，在冥坐中，我才能摄得两眼青青的山色!我，愿望只有一个：我爱这座山。

我不是没有见过那些耸峙的高峰的，匍匐在千仞绝壁之下，人啊!便挣扎在无望的卑微里。

因此，我爱这座山，爱就爱这份平凡。

它安稳地矗立在水之湄，不以巍峨震慑我，不以奇奥炫惑我，在金色的阳光下，却自有一份庄严在。

九月的阳光，像一脉透明的灵泉，把长空洗得好蓝好辽阔。

满山林木，也沐着阳光的爽朗，绿得纯净、绿得年轻、绿得好耀眼!在无边无际的亮蓝上抹下一大丛浓绿，除了自然，任谁的彩笔也无法把风景画得这么令人惊心啊!看这座山吧，每一片林子，每一块绿坡，甚至每一张高举的叶片上，都展示着最放纵的生命。