数字逻辑与数字系统实验报告

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数字逻辑综合设计实验报告

数字逻辑综合设计实验报告本次数字逻辑综合设计实验旨在通过集成数字电路设计的各项技能，实现课程中所学的数字逻辑电路的设计和应用。本文将从实验流程、实验过程和实验结果三个方面进行详细阐述。

一、实验流程

1.确定实验内容和目的。

2.设计电路，包括逻辑门、时序电路和其他数字电路。

3.将电路图转化为器件链路图。

4.验证器件是否可以直接连接，确定器件安装方式。

5.安装器件，焊接电路板。

6.进行测试和调试，确认电路是否可以正常工作。

7.完成实验报告并提交。

二、实验过程

1.确定实验内容和目的

本次实验的内容是建立一个多功能的数字电路，实现数字电路的常见功能，包括计数器、时序控制器等。本次实验的目的是通过对数字电路设计的综合应用，提高学生对数字电路设计的实践能力。

2.设计电路

在确定实验内容和目的之后，我们需要对电路进行设计。为了实现功能的复杂性，我们设计了一个包含多个逻辑门、计数器和其他数字电路的复杂电路。

3.将电路图转化为器件链路图

在完成电路设计后，我们需要将电路图转化为器件链路图。我们需要根据电路设计中使用的器件类型和数量来确定器件链路图。在转化过程中，我们需要考虑器件之间的连接方式、信号传输、电源连接等因素。

4.验证器件是否可以直接连接，确定器件安装方式

对于电路板的安装和器件之间的连接问题，我们需要进行仔细的测试和验证。只有当所有器件都可以无误地连接到电路板上并正常工作时，我们才能确定最佳的器件安装方式。

5.安装器件，焊接电路板

完成以上所有的测试和验证后，我们可以开始完成电路板的安装。在安装过程中，我们需要仔细按照器件链路图和设计图来进行布线和

数字逻辑实验

数字逻辑实验指导书

实验者须知

一、明确实验目的

实验是为了验证理论，巩固所学理论知识，同时学习工程技术中许多书本上学不到的东西，学生在实验过程中可以运用已学过的理论去分析解决问题。再者为了训练学生的科学作风及不断提高实验技能等。

二、实验前的准备

实验前学生必须仔细阅读本次实验的内容，弄清楚实验的目的、任务、及进行实验的步骤，复习有关的理论，以便提高实验效率。

三、实验要求

1、遵守实验室规则，养成良好的实验作风；

2、实验时学生根据书中要求，在指定的仪器上进行连线，连线后应自己首先认真地检查一遍无误后，经指导老师检查，方可通电进行实验，否则，造成仪器及元件的损坏由本人负责；

3、在连线后出现一些故障这是难免的，学生此时要头脑冷静地检查原因，认真思考、判断，尽量独立地解决。因为排除故障是学生综合运用所学理论，训练自己分析问题，解决问题的能力的好机会。总之，不但要会分析正常线路的各点电位或波形，而且还要学会根据不正确的现象估计故障的可能性，通过对比进行观察，必要时可另行设置实验条件，判断问题所在，排除故障，以达到设计要求，提高实验能力；

4、实验中如果发生异常现象，应立即断电，保留现场，请指导教师检查原因。待教师允许继续进行实验时方可继续，不可私自处理；

5、实验完毕整理好仪器、导线、芯片。

四、实验报告内容

1、实验题目、任务、要求。

2、实验前进行理论分析、计算。

3、实验步骤，实验线路、实验记录。

4、电平及波形的分析、讨论。

5、结论(出现了故障如何排除的，通过实验有何体会与收获)

写实验报告是一个综合运用所学理论解决实际问题的过程，它不仅可以对所学的理论加深理解，还可以培养学生分析问题，解决问题的能力，实验报告应当写的简明扼要，有事实，有分析，有结论。成为一份科学实践的总结，不要写成实验指导书的复制品，更不要抄袭和伪造实验内容。

数字逻辑电路实验报告

引言：

数字逻辑电路是现代电子科技中的重要组成部分，它广泛应用于计算机、通信、控制系统等领域。本实验旨在通过实际操作，加深对数字逻辑电路原理的理解，并通过实验结果验证其正确性和可靠性。

实验一：基本逻辑门的实验

在本实验中，我们首先学习了数字逻辑电路的基本组成部分——逻辑门。逻辑

门是数字电路的基本构建单元，它能够根据输入信号的逻辑关系，产生相应的

输出信号。

我们通过实验验证了与门、或门、非门、异或门的工作原理和真值表。以与门

为例，当且仅当所有输入信号都为高电平时，与门的输出信号才为高电平。实

验中，我们通过连接开关和LED灯，观察了与门的输出变化。实验结果与预期

相符，验证了与门的正确性。

实验二：多位加法器的设计与实验

在本实验中，我们学习了多位加法器的设计和实现。多位加法器是一种能够对

多位二进制数进行加法运算的数字逻辑电路。

我们通过实验设计了一个4位全加器，它能够对两个4位二进制数进行相加，

并给出正确的进位和和结果。实验中，我们使用逻辑门和触发器等元件，按照

电路图进行布线和连接。通过输入不同的二进制数，观察了加法器的输出结果。实验结果表明，多位加法器能够正确地进行二进制数相加，验证了其可靠性。

实验三：时序电路的实验

在本实验中，我们学习了时序电路的设计和实验。时序电路是一种能够根据输

入信号的时间顺序产生相应输出信号的数字逻辑电路。

我们通过实验设计了一个简单的时序电路，它能够产生一个周期性的脉冲信号。实验中，我们使用计数器和触发器等元件，按照电路图进行布线和连接。通过

数字逻辑实验报告

引言

数字逻辑是计算机科学中的重要基础知识，通过对数字信号的处理和转换，实现了计算机的高效运算和各种复杂功能。本实验旨在通过实际操作，加深对数字逻辑电路的理解和应用。

实验一：二进制加法器设计与实现

在这个实验中，我们需要设计一个二进制加法器，实现两个二进制数的加法运算。通过对二进制数的逐位相加，我们可以得到正确的结果。首先，我们需要将两个二进制数输入到加法器中，然后通过逻辑门的组合，实现逐位相加的操作。最后，将得到的结果输出。

实验二：数字比较器的应用

在这个实验中，我们将学习数字比较器的应用。数字比较器可以比较两个数字的大小，并输出比较结果。通过使用数字比较器，我们可以实现各种判断和选择的功能。比如，在一个电子秤中，通过将待测物品的重量与设定的标准重量进行比较，可以判断物品是否符合要求。

实验三：多路选择器的设计与实现

在这个实验中，我们需要设计一个多路选择器，实现多个输入信号中的一路信号的选择输出。通过使用多路选择器，我们可以实现多种条件下的信号选择，从而实现复杂的逻辑控制。比如，在一个多功能遥控器中，通过选择不同的按钮，可以控制不同的家电设备。

实验四：时序电路的设计与实现

在这个实验中，我们将学习时序电路的设计与实现。时序电路是数字逻辑电路

中的一种重要类型，通过控制时钟信号的输入和输出，实现对数据的存储和处理。比如，在计数器中，通过时序电路的设计，可以实现对数字的逐位计数和

显示。

实验五：状态机的设计与实现

在这个实验中，我们将学习状态机的设计与实现。状态机是一种特殊的时序电路，通过对输入信号和当前状态的判断，实现对输出信号和下一个状态的控制。状态机广泛应用于各种自动控制系统中，比如电梯控制系统、交通信号灯控制

数字逻辑专题实验-实验报告

数字逻辑电路专题实验报告——多功能数字钟设计

一．实验目的 (3)

二．设计项目实现的目标 (3)

三．系统设计方案 (3)

1. 系统功能模块示意图： (3)

2. 功能模块说明： (3)

总控电路 (3)

四．测试结果及分析 (8)

五．项目总结 (10)

六．结束语 (10)

七．参考书 (11)

一．实验目的

1．学会综合运用组合逻辑、时序逻辑设计数字系统电路的方法

2．学会使用EDA软件（Quartus）设计调试电路的方法

3．掌握FPGA（可编程逻辑器件）技术的层次化电路设计

二．设计项目实现的目标

设计一个数字式电子时钟。能够显示时、分、秒，其中小时采用24时计时法，能够整点报时，报时时，按照12时计时法报时，闹钟响的次数与时间相同，电子钟与秒表的显示均由LED七段数码管显示。系统可以手动调节时间。

三．系统设计方案

1. 系统功能模块示意图：

可将系统电路划分为三个模块：控制电路模块、计时模块及报时模块。而计时模块又分为计秒模块、计分模块及计小时模块。

2. 功能模块说明：

总控电路

模块功能：

（1）60进制BCD码计数器counter60

电路原理图如下所示：

clk为时钟信号输入，en和enout分别为计数使能输入和进位使能输出，用于各计时模块间的级联q0~7为计数值的BCD码输出。

说明：

设计该计数器应输出两路BCD码，一路表示十位，模为6；另一路表示个位，模为10。

使用的元器件为74161四位二进制计数器及若干逻辑门，两个74161采用同步方式级联。

（2）24进制BCD码计数器counter24

电路原理图如下所示：

数字逻辑实验报告【个人完成版】

【实验内容】
部分TTL门电路逻辑功能验证
组合逻辑设计之全加器或全减器
【实验设备】
数字逻辑实验箱
双踪示波器（记录波形时，应注意输入、输出波形的时间相位关系，在座标中上下对齐。）
集成电路：7400、7404、7432、7486
【实验步骤】
1)在实验箱上插入相应的门电路，并把输入端接实验箱的逻辑开关，输出端接发光二极管，接好电源正负极，即可进行逻辑特性验证实验。将其逻辑特性制成表格。
2）74161性能特点
可以直接清零（不需CP脉冲配合），又称强迫置零
数据可以并行预置，但需CP上升沿配合
可进行二进制同步计数
具有进位输出信号，可以串接计数使用
内部采用JK触发器单元计数
当进位输出Q3Q2Q1Q0=1111时，产生进位输出，CO=1，当下一个CP上升沿到来之时，内部4个触发器均翻转为0，计数器重新开始计数。
【实验内容】
•用7486和7400、7404搭出一位数值比较器电路，画出其设计逻辑图，并验证它的运算。
•利用74153选择器实现多数表决器，要求3个输入中有2个和3个为1时，输出Y为高电平，否则Y为低电平。画出实验电路图，并简述实现原理。
•用7400、7404、7432实现上题的多数表决器。
【实验设备】
计算机专业类课程
实验报告
课程名称：数字逻辑
学院：计算机科学与工程

编码器与译码器实验报告

本科学生设计性实验报告

学号124100158 姓名颜洪毅

学院信息学院专业、班级计算机科学与技术

实验课程名称数字逻辑与数字系统

教师及职称王坤

开课学期2013 至2014 学年第一学期

填报时间2013 年10 月20 日

云南师范大学教务处编印

一、实验设计方案

（2）、参照设计好的电路图，完成电路接线。

（3）、根据设计要求完成电路逻辑功能与数据的验证。

5．实验数据处理方法

将所得数据列表处理，对比实验结果。

6．参考文献

无

教师对实验设计方案的意见

签名：

年月日二、实验报告

1．实验现象与结果

74LS138

74LS148

74LS47

呼叫器

2．对实验现象、实验结果的分析及其结论实验结果符合各芯片逻辑功能特点三．实验总结

1．本次实验成败及其原因分析

本次实验很成功！

1、实验仪器和器材均正常工作且无损伤；

2、实验线路连接正确；

3、正确的实验操作。

2．本实验的关键环节及改进措施

数字逻辑心得体会数字逻辑实验报告心得体会

数字逻辑实验是我们计算机科学专业的一门必修课程，通过学习数字逻辑实验可以让我们从硬件设计的角度更加深入地理解计算机组成原理。在多次实验的过程中，我养成了细心认真的做实验的习惯，印证了实践出真知的道理，也深深地感受到了数字逻辑在现代计算机系统中的重要性。

首先，做实验前必须认真阅读实验指导书和理解相应的电路原理，而且还需要画出具体的电路图。由于数字逻辑的电路原理比较复杂，需要细心地阅读指导书上的电路原理，并了解各个元器件的功能和特点。接着，应该跟着实验指导书一步一步地模拟电路，并利用麻烦的数字电路计算的知识，进行相关计算和验算。只有这样才能对实验结果进行正确地判断和分析，同时还能够更好地理解数字逻辑的实际应用。

其次，在实验中需要认真记录每一步的操作、电路图和实验数据。这样做的好处是可以保证实验结果更加稳定可靠，并能够及时发现和解决潜在问题。有时候，在实验过程中可能因为一些细节没有注意到而导致实验结果不稳定，如果没有及时记录实验过程，就很难去纠正错误。因此，认真记录实验过程至关重要。

最后，多思考、多讨论、多交流。数字逻辑实验需要思维缜密和分析运用的能力，多思考能够让我们更好的理解电路结构的原理并且搞清每一个器件的作用。而多交流则可以让我们了解到其他同学的电路设计，甚至可以从中获得更加深入的思考。在实验过程中，我也发现了许多潜在问题，通过与同学及实验教师的讨论，才得以充分理解并找出正确的解决方法。

总的来说，数字逻辑实验对于我们理解计算机组成原理、提高实际操作能力、培养团队合作能力都是非常有指导意义的。良好的实验习惯和精神，则更是对我们整个职业生涯的培养和锻炼。

数字系统设计及实验实验报告

一、实验目的

数字系统设计及实验课程旨在让我们深入理解数字逻辑的基本概念

和原理，掌握数字系统的设计方法和实现技术。通过实验，我们能够

将理论知识应用于实际，提高解决问题的能力和实践动手能力。

本次实验的具体目的包括：

1、熟悉数字电路的基本逻辑门、组合逻辑电路和时序逻辑电路的

设计方法。

2、掌握使用硬件描述语言（如 Verilog 或 VHDL）进行数字系统建模和设计。

3、学会使用相关的电子设计自动化（EDA）工具进行电路的仿真、综合和实现。

4、培养团队合作精神和工程实践能力，提高解决实际问题的综合

素质。

二、实验设备和工具

1、计算机：用于编写代码、进行仿真和综合。

2、 EDA 软件：如 Quartus II、ModelSim 等。

3、实验开发板：提供硬件平台进行电路的下载和测试。

4、数字万用表、示波器等测量仪器：用于检测电路的性能和信号。

三、实验内容

1、基本逻辑门电路的设计与实现

设计并实现与门、或门、非门、与非门、或非门和异或门等基本逻辑门电路。

使用 EDA 工具进行仿真，验证逻辑功能的正确性。

在实验开发板上下载并测试实际电路。

2、组合逻辑电路的设计与实现

设计一个 4 位加法器，实现两个 4 位二进制数的相加。

设计一个编码器和译码器，实现数字信号的编码和解码。

设计一个数据选择器，根据控制信号选择不同的输入数据。

3、时序逻辑电路的设计与实现

设计一个同步计数器，实现模 10 计数功能。

设计一个移位寄存器，实现数据的移位存储功能。

设计一个有限状态机（FSM），实现简单的状态转换和控制逻辑。

数字逻辑实验报告

肇庆学院

计算机学院软件学院

数字逻辑

实验报告

专业

班级

学号

学生姓名

指导教师连晋平

完成时间

实验一基本门电路实验 (1)

1．1预习内容 (1)

1．2目的要求 (1)

1．3实验仪器及材料 (1)

1．4实验内容 (1)

1．5实验体会及问题解答 (3)

实验二组合逻辑电路实验 (3)

2．1预习内容 (3)

2．2目的要求 (4)

2．3实验仪器及材料 (4)

2．4实验内容 (4)

2．5实验体会及问题解答 (5)

实验三基本RS触发器和D触发器 (5) 3．1预习内容 (5)

3．2目的要求 (5)

3．3实验仪器及材料 (5)

3．4实验内容 (6)

3．5实验体会及问题解答 (6)

实验四计数器及其应用 (7)

4．1预习内容 (7)

4．2目的要求 (7)

4．3实验仪器及材料 (7)

4．4实验内容 (7)

4．5实验体会及问题解答 (9)

实验一基本门电路实验

1．1预习内容

1．复习门电路工作原理及相应逻辑表达式

2．熟悉所用集成电路的引线位置及各引线用途

1．2目的要求

1．熟悉门电路逻辑功能

2．熟悉数字电路教学实验系统板

1．3实验仪器及材料

1．数字电路教学实验系统板

2．器件

74LS00 二输入端四与非门 1 片

74LS32 二输入端四或门 1 片

74LS86 二输入端四异或门 1 片

3．导线若干

1．4实验内容

实验前按数字电路教学实验系统板使用说明先检查实验系统板电源是否正常。然后选择实验用的集成电路，按自己设计的实验接线图接好连线，特别注意Vcc及地线不能接错。线接好后经实验指导教师检查无误方可通电实验。

数字逻辑实验报告心得

数字逻辑是数字电路逻辑设计的简称，其内容是应用数字电路进行数字系统逻辑设计。电子数字计算机是由具有各种逻辑功能的逻辑部件组成的，这些逻辑部件按其结构可分为组合逻辑电路和时序逻辑电路。下面是本店铺带来的有关数字逻辑实验报告心得，希望大家喜欢

数字逻辑实验报告心得1

数字电路中，最基本的逻辑门可归结为与门、或门和非门。实际应用时，它们可以独立使用，但用的更多的是经过逻辑组合组成的复合门电路。目前广泛使用的门电路有TTL门电路和CMOS门电路。

1、TTL门电路

TTL门电路是数字集成电路中应用最广泛的，由于其输入端和输出端的结构形式都采用了半导体三极管，所以一般称它为晶体管-晶体管逻辑电路，或称为TTL电路。这种电路的电源电压为+5V，高电平典型值为3.6V(≥2.4V合格);低电平典型值为0.3V(≤0.45合格)。常见的复合门有与非门、或非门、与或非门和异或门。

有时门电路的输入端多余无用，因为对TTL电路来说，悬空相当于“1”，所以对不同的逻辑门，其多余输入端处理方法不同。

(1)TTL与门、与非门的多余输入端的处理

如图1-1为四输入端与非门，若只需用两个输入端A和B，那么

另两个多余输入端的处理方法是：

并联悬空通过电阻接高电平

请点击输入图片描述

图1-1 TTL与门、与非门多余输入端的处理

并联、悬空或通过电阻接高电平使用，这是TTL型与门、与非门的特定要求，但要在使用中考虑到，并联使用时，增加了门的输入电容，对前级增加容性负载和增加输出电流，使该门的抗干扰能力下降;悬空使用，逻辑上可视为“1”，但该门的输入端输入阻抗高，易受外界干扰;相比之下，多余输入端通过串接限流电阻接高电平的方法较好。

数字逻辑与数字系统实验报告五

输出状态，观察并记录结果。 ②D 触发器的逻辑功能测试。按数据表中顺序进行试验，用发光二极管显示输出状态，观察并记录结果。
74LS74 的逻辑功能表：输入
——
——
Sd
Rd
CP
输出
——
D
Qn+1
Q n+1
0
1
×
×
1
0
1
0Fra Baidu bibliotek
×
×
0
1
0
0
×
×
1*
1*
1
1
↑
1
1
0
1
1
↑
0
0
1
1
1
0
×
Qn
——
Qn
（注：*为不稳定状态，当置位和复位回到高电平时，状态将不能保持）数据表：
数字逻辑与数字系统实验报告
实验名称：试验 5：触发器的逻辑功能测试
实验目的：
（1）熟悉触发器的逻辑功能（2）熟悉触发器的特性
实验仪器、设备与器件：
数字电路综合试验箱，集成电路 74LS74 实验内容：
集成触发器的功能测试
实验步骤、实验结果、结果分析：
集成触发器的功能测试：
——
——
①D 触发器的置位、复位功能测试。将 R d , S d 端分别接低电平，用发光二级管现实

数字逻辑实验报告模板

实验名称：数字逻辑实验

系别：年级：专业：

班级：学号：

姓名：

成绩：

任课教师：

2016 年 5 月 21 日

试验一门电路逻辑功能及测试

一、实验目的

1、熟悉门电路逻辑功能

2、熟悉数字逻辑学习机及示波器的使用

二、实验仪器及材料

器件：

74LS00 二输入端四与非门2片

74LS20 四输入端双与非门1片

74LS86 二输入端四异或门1片

三、预习要求

1、复习门电路工作原理及相应的逻辑表达式

2、熟悉所用集成电路的引线位置及各引线用途

3、了解双踪示波器使用方法

四、实验内容

实验前先检查机器电源是否正常。

1、测试门电路逻辑功能

（1）选用双四输入与非门74LS20一只，插入电路板，连

线后根据芯片图检测门电路功能是否正确。

（2）将电平开关按表1.1置位，分别测出输出电压及逻辑

状态。

2、异或门逻辑功能测试

（1）二输入四异或门电路74LS86，按图1.2接线，输入端1，2，4，5接电平开关，输出端A 、B 、

y 接电平显示发光二极管。

（2

3、逻辑电路的逻辑关系

（1）用74LS00按图1.3，1.4接线，将输入输出的逻辑关系分别填入表1.3，1.4中。

（2）写出上面两个电路逻辑表达式。

五、思考

怎样判断门电路逻辑功能是否正常？

实验二组合逻辑电路（半加器全加器及逻辑运算）

一、实验目的

1、掌握组合逻辑电路的功能测试。

2、验证半加器和全加器的逻辑功能。

3、学会二进制数的运算规律。

二、实验仪器及材料

器件：

74LS00 二输入端四与非门3片

74LS86 二输入端四异或门1片

74LS54 四输入与或非门1片

三、预习要求

数字逻辑课程设计实验报告

数字逻辑课程设计实验报告
课程名称：
数字逻辑课程设计
姓名：
学院：
计算机科学与技术
院系：
计算机科学与技术
专业：
计算机科学与技术
年级：
学号：
指导教师：
2009年9月10日
一．实验目的
通过硬件描述语言VHDL的编程，深入了解并掌握可编程芯片PLD的设计技术，加强学生对《数字逻辑》课程所学只是综合运用的能力。培养学生创造性思维能力和独立解决实际问题的能力。
b.接收模块流程图:
接受模块的设计基本和发送端基本相同。用计数器1对外接CP进行16分频产生时钟cp2，clear可以实现寄存器清零操作。接收到高电平后计数器2开始计数，大于0110后接收到的字节依次移位存入寄存器中。收到最后一位校验码后对接收到的数据作偶校验后根据校验结果显示“接受错”和蜂鸣。
2.硬件平台介绍
本次实验采用DICE-SEM型实验箱。DICE-SEM型实验箱是用于《数字逻辑》课程教学实验的专用设备。它提供了16位二档开关、16位发光二极管双色显示灯、IC插座、六个七段BCD码译码显示数码管、数字频率计、电子笔、可调电阻、模拟扩展区、PLD/CPLD扩展区等，另外还有一个Lattice 1016E芯片提供了2个单脉冲开关、节拍信号、多种频率的时钟信号源等方面的功能。CPLD扩展区包含了一个CPLD下载板、2个针式扩展插座，下载板上有一片CPLD芯片Lattice ispLSI1032E和JTAG下载接口插座。实验箱电源方面采用220V交流供电，在面板上提供了多个+5V和地的电源接线插孔。

基于实验箱数字逻辑实验报告(实验1到3)

___计算机__学院______________专业_____班________组、学号

______

姓名______________协作者______________ 教师评定

_________________

实验题目____________基于实验箱的数字逻辑实验_____________

1.基本门电路及门电路综合实验

实验报告

基本门电路及门电路综合实验

一、实验目的

1. 了解基本门电路的主要用途以及验证它们的逻辑功能。

2. 熟悉数字电路实验箱的使用方法。

3. 掌握利用基本门电路来实现具体电路的方法。

4. 掌握电路变换的方法。

二、实验仪器及器件

1. DIGILOGIC-2011数字逻辑及系统实验箱。

2. 逻辑笔，示波器，数字万用表。

3. 器件：74HC00、74HC02、74HC04、74HC08、74HC32、74HC86。

三、实验原理

数字电路研究的对象是电路的输入与输出之间的逻辑关系，这些逻辑关系是由逻辑门电路的组合来实现的。门电路是数字电路的基本逻辑单元。要实现

基本逻辑运算和复合逻辑运算可用这些单元电路（门电路）进行搭建。门电路以输入量作为条件，输出量作为结果，输入与输出量之间满足某种逻辑关系（即“与、或、非、异或”等关系）。

电路输入与输出量均为二值逻辑的1和0两种逻辑状态。实验中用高低电平分别表示为正逻辑的1和0两种状态。

输出端的1和0两种逻辑状态可用两种方法判定：①将电路的输出端接实验仪的某一位LED，当某一位的LED灯亮时，该位输出高电平，表示逻辑“1”；LED灯不亮时，输出低电平，表示逻辑“0”。②用逻辑笔可以测量输出端的逻辑值。

与或非门电路实验报告

本科学生设计性实验报告

学号********* 姓名颜洪毅

学院信息学院专业、班级计算机科学与技术

实验课程名称数字逻辑与数字系统

教师及职称王坤

开课学期2013 至2014 学年第一学期

填报时间2013 年9 月26 日

云南师范大学教务处编印

实验序号

实验一实验名称与或非门电路

实验时间 2013.09.26 实验室

同析3栋217 小组成员

1．实验目的

1、验证常用TTL 门电路的逻辑功能；

2、熟练掌握常用仪器仪表的使用。

2．实验原理、实验流程或装置示意图（1）、与非门

（2）、或非门

（3）、与或非门

+5V

接开关 V 接LED F

B +5V

接开关 V 接LED F A B

C D

+5V

接开关 V 接LED F A B

C D

（4）、异或门

（5）、非门 3．实验设备及材料（1）、数字电路实验台 1台（2）、集成电路芯片

74LS00（二输入四与非门） 1片 74LS02（二输入四或非门） 1片 74LS51（双2-3输入与或非门） 1片 74LS86（二输入四异或门） 1片 74LS04（六非门） 1片

4．实验方法步骤及注意事项（1）、与非门逻辑功能测试

用74LS00二输入四与非门进行实验。（2）、或非门逻辑功能测试

用74LS02二输入四或非门进行实验。（3）、与或非门逻辑功能测试

用74LS51双2-3输入与或非门进行实验。（4）、异或门逻辑功能测试

用74LS86二输入四异或门进行实验。（5）、非门逻辑功能测试

用74LS04六非门进行实验。

5．实验数据处理方法

将所得数据列表处理，对比实验结果。

数字逻辑与数字系统实验报告

数字逻辑综合设计实验报告

数字逻辑实验

数字逻辑电路实验报告

数字逻辑实验报告

数字逻辑专题实验-实验报告

数字逻辑实验报告 【个人完成版】

编码器与译码器实验报告

数字逻辑心得体会数字逻辑实验报告心得体会

数字系统设计及实验实验报告

数字逻辑实验报告

数字逻辑实验报告心得

数字逻辑与数字系统实验报告五

数字逻辑实验报告模板

数字逻辑课程设计实验报告

基于实验箱数字逻辑实验报告(实验1到3)

与或非门电路实验报告

数字逻辑实验报告【个人完成版】