九年级政治全册第二单元第五课中华文化与民族精神近代前期中国军民的反侵略斗争素材新人教版
必备的初三政治第5课知识点：中华文化与民族精神(第二单元)
必备的初三政治第5课知识点：中华文化与民族精神
（第二单元）
学好知识就需要平时的积累。
知识积累越多，掌握越熟练，编辑了必备的初三政治第5课知识点：中华文化与民族精神(第二单元)，欢迎参考!
1、中华文化得以绵延不绝，历久弥新的重要原因：文化的力量深深熔铸在中华民族是生命力、创造力和凝聚力之中
2、中华文化的特点：源远流长、博大精深
3、中华文化的地位：是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。
中华文化的构成：文化典籍、科技工艺、文学艺术、道德伦理等等。
4、中华文化的作用、影响：不但对今天中国人的价值观、生活方式和这个的发展道路产生深远的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。
5、中华传统美德的品质：生生不息，历久弥新
6、中华美德随着时代的变化和实践的发展，内容和形式也在不断丰富和发展
7、列举蕴含中华传统美德的典故：苏武牧羊、负荆请罪、孔融让梨、程门立雪、徙木为信
8、列举几例富有代表性的中华文化：京剧、武术、故宫、旗袍、饺子
9、民族精神是民族文化的精髓
10、民族精神的核心：爱国主义
11、民族精神的含义、内容：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
12.民族精神的重要意义(1)民族精神是民族文化的精髓。
(2)一个民族要生存。
人教版九年级政治 第二单元 了解祖国 爱我中华 第5课 中华文化与民族精神
抗震救灾
这次中华民族在汶川大地震面 前表现出来的大无畏英雄气概，是 对民族凝聚力的又一次考验，“万 众一心、同舟共济”的民族奋进的 行动，又一次以雄辩的事实向全世 界昭示：以民族精神凝聚起来的民 族，具有一种无坚不摧、战无不胜 的精神力量。它在关键时刻起着力 扶危局的作用，正如人们所表达的 心声：“地动天不塌！
送别逝者，擦干眼泪，挺直脊梁，奋力前进！万众一心、同舟共济的中华民族精神
2008北京奥运会
Байду номын сангаас
展 现 民 族 精 神
民族精神的内涵
总 结 、 概 括
想一 想：
民族精神的重要性、作用
民族精神的丰富和发展
弘扬和培育民族精神
抗击暴风雪
——铸造民族精神新的历史丰碑
百折不挠、自强不息是我们的光荣传 统。今天，在这次抗击罕见雨雪冰冻灾害 面前，万众一心、众志成城，不怕困难、 顽强拼搏，一方有难、八方支援的新的时 代精神，进一步增强了我们这个民族的凝 聚力。 透过茫茫白雪和严寒，人们看到： 中华民族一脉相承的优良传统和新的时代 精神交相辉映，迸发出绚丽夺目的光彩 ──
第五课:中华文化与民族精神
弘扬和培育民族精神
●
民族精神 生生不息 民族精神我传承
●
“我们从古以来，就有埋头苦干的人， 有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……虽是等于为帝王 将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩 不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”
你认为“中国的脊梁”是什么？ 请用具体人物或事件加以说明？
中学九年级政治全册《第五课 中华文化与民族精神》教案2 新人教版
请学生归纳中华民族精神的内涵
课件展示出来，学生齐读并且识记，师板书关键词
二）感悟中华民族精神
出示69页表格，请学生讨论后完成表格。
抽生回答，师展示课件。
师进行小结
出示长征图片，请学生简单介绍长征的故事。
请学生思考在长征的过程中体现了怎样的民族精神。
听取材料，体会材料
说明的问题
根据预习收集的相关
出示“赵薇穿日本军旗服装”图片
问：你对这一事件有何感受？
问：我们如何在日常生活中体现中华民族精神？
请学生讨论后回答。
师进行小结
总：知识总结
落：
三、课堂练习
板书设计
弘扬和培育民族精神
一、民族精神生生不息
二、民族精神我传承
教学反思:
欢迎下载，资料仅供参考!!!
精神的支撑，那么我们中华民族的精
神是什么？这就是我们今天所要探讨
的话题。
二、教学新课
（一）了解中华民族精神
学生整体讨论教师所
提问题，分组派代表
回答问题.
学生思考后发言.
多媒体自动展示
与旁白对应的图
片（揭示课题）
多媒体展示民族英雄图片
请学生说一说：这四幅图分别体现了什么样的民族精神？
抽生回答
问：以上四种精神的核心是什么？
《第五课中华文化与民族精神》教学设计
题目：弘扬和培育民族精神
学科：政治
课时：2
总课时数：2
教
学
目
标
知识
与技能
明确中华民族精神的内涵，了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用，用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力
过程
与方法
通过自学和讨论认知知识，结合史实体会更有说服力，通过认识精神力量的作用反思自身做法
九年级政治第五课《中华文化与民族精神》知识点汇总
九年级政治第五《中华文化与民族精神》知识点汇总21灿烂的中华文化p66-691、如何理解中华文化“博大精深”？p66-68（1）、产生：自古以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活，各民族人民相互团结，相互学习，永自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿来的中华文化。
（2）、构成：①独具特色的语言文字；②浩如烟海的文化典籍；③名扬世界的科技工艺；④异彩纷呈的文学艺术；⑤充满智慧的中国哲学；⑥完备而深刻的道德伦理；（3）、发展：几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。
中华文明是世界古代文明中唯一没有中断而发展至今的伟大文明。
（4）、影响：①、文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
②、中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力，是中华民族共有的精神家园。
③、中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。
（）、特点：博大精深、源远流长。
2、中华传统美德有哪些？传统美德有何作用？应该如何发展？P69（1）、传统美德：中华民族的传统美德有敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气，鞠躬尽瘁死而后已的为政风范，厚德载物、道济天下的广阔胸襟奋不顾身、舍生取义的英雄气慨，大道之行、天下为公的社会理想等方面。
（2）、作用：中华传统美德熔铸了中华民族坚定地民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是中华民族宝贵的精神财富。
（3）、发展与继承：生生不息，历久弥新，传承下去，青少年任重道远。
22弘扬和培育民族精神p70—731、为什么要弘扬和培育民族精神？p70—71（1）、民族精神是民族文化的精髓。
一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。
（2）、民族精神，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。
九年级政治全册 第五课 中华文化与民族精神 课堂笔记及背书提纲 新人教版
第五课中华文化与民族精神第一节灿烂的中华文化第一目中华文化博大精深1、中华民族相互团结、相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
P64-12、中华文明源远流长的重要原因 P65-13、中华文化内容及表现（6类）P65-24、中华文化的地位 P66-1-15、中华文化的影响 P66-1-3（1）国内影响（2）国际影响命力、创造力和凝聚力之中。
）3、中华文化的内容及构成？（6类）6、中华文化的影响？（1）国内影响：影响今天中国人的价值观念、生活方式、中国发展道路（2）国际影响：对人类的进步和世界文化的发展产生深远影响（1）中国：针灸、春节、昆曲、京剧、古琴艺术、农历二十四节气、清明节、格萨尔（民间文学）（2）广西：桂剧、壮锦、采茶戏、刘三姐歌谣、壮族歌圩8、列举中国的世界文化遗产、世界自然遗产、世界自然与文化遗产？（必须抄写并背诵）（1）中国的世界文化遗产：长城、安阳殷墟、故宫、周口店遗址、孔庙、拉萨布达拉宫（2）中国的世界自然遗产：九寨沟风景名胜区、武陵源风景名胜区、江西三清山风景名胜区、四川大熊猫栖息地（3）中国的世界文化与自然遗产：泰山、黄山、武夷山、峨眉山—乐山大佛（1）有利于我们更加珍重民族的传统文化，弘扬民族精神和传统美德，增强民族凝聚力，提高综合国力和国际竞争力.（2）有利于扩大对外开放，传播中华民族的传统文化，扩大我国传统文化的国际影响力和感召力，加强中外文化的交融（3）使世界文化百花园多姿多彩，推动人类社会不断向前发展。
（1）要坚持批判继承的原则，批判传统文化中的糟粕（2）继承、发展和弘扬其积极方面；（3）要从建设中国特色社会主义的实际出发，经过消化、吸收和创新，赋予中国传统文化新的时代内涵。
（1）增强对我国民族文化的认同感，珍惜学习优秀民族文化的机会，说好普通话，写好中国字，做中华文化的践行者。
（2）面对经济全球化的浪潮，积极向来我国观光旅游的外国游客大力宣传我们中华文化，做中华文化的传播者和文化交流的小使者。
九年级政治第五课中华文化与民族精神
第五课中华文化与民族精神一.学习要求1、感受个人情感与民族文化和国家命运之间的关系,提高文化认同感.2、了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神.二.基本问题预习提纲1、中华文化的绵延不绝、源远流长的原因2、中华文化的构成、特点、地位、影响、精髓分别是什么？3、中华传统美德的表现和品质4、关于民族文化的精髓：民族精神（1）什么是民族精神？（民族精神的核心是什么？）民族精神在各个历史时期得到丰富和发展（2）为什么要弘扬和培育民族精神？（3）如何要弘扬和培育民族精神？（培育民族精神最重要的是什么？）第一框练习一、判断。
1、中华文化是汉族人民用自己的勤劳和智慧创造的。
（ B ）2、我们要全面继承中华传统道德。
（ B ）3、传统美德在各个时代的表现一样。
（ B ）4、中华文化是优秀的，促进了世界文化的进步，将取代世界文化。
（ B ）5、中华文化总的特点是源远流长、博大精深。
（ A ）二、选择1、从“北京申办2008年奥运会成功纪念标志”和“北京2008年奥运会会徽”中我们可以深刻感受到中华民族文化（ D ）①丰富多彩、光辉灿烂②回荡着中华儿女自豪的声音③如同悠久的历史长河源远流长④是世界性的文化中一朵璀璨的奇葩A.①B.①③C.①④D.①②③④2、“负荆请罪”的寓意是（ A ）A.知错必改、君子坦荡荡的宽广胸怀B.大道之行、天下为公的社会理想C.厚德载物、道济天下的广阔胸襟D.鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范3、从诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”到公安局长任长霞，亲民爱民、嫉恶如仇、爱憎分明；从范仲淹“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”到雷锋“人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的”；从顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”到邓小平“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”，这说明（D ）①中华民族冲突美德具有生生不息、历久弥新的品质②随着时代的变化和实践的发展，中华民族的冲突美德也在不断丰富和发展③中华民族的传统美德对于今天中国人的价值观念具有深刻的影响④中华民族传统美德薪火相传A.①B.②③C.①④D.①②③④4、中国是一个拥有五千多年灿烂文明的古国，有着优秀的文化传统。
九年级政治全册 第二单元 第五课 《中华文化与民族精神》第2框 弘扬和培育民族精神教案 新人教版
第五课中华文化与民族精神第二框《弘扬和培育民族精神》教学目标1、知识目标：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤苦勇敢、自强不息的民族精神；民族精神的作用；民族精神在革命、建设和改革各个历史时期丰富与发展；每一个中华儿女培育民族精神。
2、能力目标：能够从历史与现实角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展具有重大作用，在新时代条件下，用自己实际行动弘扬培育民族精神能力。
3、情感态度和价值观目标：感悟民族精神是民族文化精髓，是凝聚各族人民巨大精神力量，用实际行动弘扬培育民族精神。
教学重点和难点：如何理解中华民族精神教学方法：案例分析法讲授新课：二、弘扬与培育民族精神（一）民族精神生生不息活动1：用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解。
（1）你认为“中国的脊梁”是什么?（答：对中华民族作出巨大贡献的具有中华民族精神人物：战死的战士，就义的志士，工人、农民、教师等。
）（2）请用具体的人物或事例加以说明。
（答：①当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁；②为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁；③为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁；④坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁；⑤千千万万日出而作，日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁……总之，不要以为只有英雄人物才是民族的脊梁，千干万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。
）1、民族精神的重要性民族精神是民族文化的精髓活动2：戴望舒《我用残损的手掌》这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达诗人什么样的情感？（答：描绘了中华儿女坚贞不屈，英勇的抗击日本侵略者历史画卷。
表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运、全民族奋起抗战、不屈不挠、英勇抗战，为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感。
）问题1：为什么要大力弘扬和培育民族精神?(P68中、69下、71中上)问题2:什么是中华民族的伟大民族精神?弘扬和培育民族精神有何意义?（P69中上）2、中华民族的伟大民族精神以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
中考政治复习教案第二单元第五课：中华文化与民族精神
中考政治复习教案第二单元第五课：中华文化与民族精神【复习内容】：九年级思想品德第二单元第五课【教学目的和要求】：第二单元第五课：中华文化与民族精神。
通过复习，进一步引领学生了解中华民族的传统文化和传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。
促进社会主义精神文明建设。
【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：1课时【教学过程】：〖一〗学生课堂迅速浏览课本：〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：〖三〗归纳本教材的知识（第二单元第五课）要点，明确各个知识点的能级要求：第五课中华文化与民族精神是什么让中国闪亮地走向世界，打动了世界？①今非昔比的强大国力；②良好的国际形象；③日益增长的国际影响力；④5000多年灿烂瑰丽的中华文明；⑤当代中国融合中西、独具风格的文化魅力；⑥蓬勃向上的民族精神。
、灿烂的中华文化P64（1）讲到中华文化，你会想到什么？旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说和中国四大名著即《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）等。
P64 （2）中华文化的产生：中华各族人民共同创造了中华文化。
P64（3）中华文明为什么能源远流长？一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
P65（4）中华文化的组成（/主要内容/表现）：语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理……P65（5）中华文化的特点：源远流长、博大精深。
地位：是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。
P66（6）中华文化的影响：①对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响。
②对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。
（7）中华民族有哪些传统美德（/传统美德的内容）?①敬业乐群，公而忘私——奉献精神；②天下兴亡，匹夫有责——爱国情操；③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——崇高志趣；④自强不息，艰苦奋斗——昂扬锐气；⑤贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈——浩然正气；⑥鞠躬尽瘁，死而后已——为政风范；⑦厚德载物，道济天下——广阔胸襟；⑧奋不顾身，舍生取义——英雄气概；⑨大道之行，天下为公——社会理想，等。
九年级思想品德第五课中华文化与民族精神
为什么要弘扬艰苦奋斗的精神
①艰苦奋斗是中华民族的传统美德，
是民族精神的重要内容 ②艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实 践需要创业精神的支持和鼓励。为了实现 全面建设小康社会的宏伟目标，实现社会 主义现代化和中华民族的伟大复兴，我们 必须保持艰苦奋斗的作风 ③艰苦奋斗是成就事业必不可少的精神力量和 崇高的美德 ④我国还处于社会主义初级阶段，目前的小康 是低水平的，不全面的，发展很不平衡的小康， 所以我们要提倡和弘扬艰苦奋斗的精神
面对文化差异，我们的正确态度是什么 （如何与外国朋友交往）
尽量消除误解，保持客观宽容的态度， 提高对其他文化的鉴赏能力 不采取防卫心态，多关注他人的经验和 看法，避免妄下断言 寻找能联结双方的相似点 入乡随俗，尊重当地的风俗习惯 探索有效的沟通技巧 在交往时，不卑不亢
怎样对待各国不同的文化
①面对不同的文化，应采取客观、平等的
中学生如何弘扬艰苦奋斗精神
以骄奢淫逸为耻的社会主义荣辱观 ②在学习上顽强拼搏，勇于创新，遇到疑难问题主 动向师友请教 ③在生活上艰苦朴素、勤俭节约，学会合理消费， 不和同学攀比，学习生活用品注重实用 ④心理上，魔力坚强意志，勇敢面对困难和挫折， 自强不息
①在思想上树立崇高的理想，树立以艰苦奋斗为荣，
要以扬弃（批判继承）的态度看待民族文化， 取其精华，弃其糟粕 说好普通话，写好汉子，多阅读书籍，增强 对优秀中华传统文化的认同感
民族优秀传统文化的重要性（为什么 要传承优秀民族传统文化？/为什么 要提高文化认同感）
P68 有利于继承和弘扬优秀的传统文化，有 利于提高对民族文化的认同感，有利于 构建和谐社会 有利于推动社会主义文化的大发展大繁荣， 建设文化强国
怎样对待我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的民族文化
九年级政治第五课《中华文化与民族精神》知识点汇总
九年级政治第五课《中华文化与民族精神》知识点汇总九年级政治第五课《中华文化与民族精神》知识点汇总251灿烂的中华文化p66-、如何理解中华文化“博大精深”？p66-（1）、产生：自古以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活，各民族人民相互团结，相互学习，永自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿来的中华文化。
（2）、构成：①独具特色的语言文字；②浩如烟海的文化典籍；③名扬世界的科技工艺；④异彩纷呈的文学艺术；⑤充满智慧的中国哲学；⑥完备而深刻的道德伦理；（3）、发展：几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。
中华文明是世界古代文明中唯一没有中断而发展至今的伟大文明。
（4）、影响：①、文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
②、中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力，是中华民族共有的精神家园。
③、中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。
（5）、特点：博大精深、源远流长。
2、中华传统美德有哪些？传统美德有何作用？应该如何发展？P（1）、传统美德：中华民族的传统美德有敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气，鞠躬尽瘁死而后已的为政风范，厚德载物、道济天下的广阔胸襟奋不顾身、舍生取义的英雄气慨，大道之行、天下为公的社会理想等方面。
（2）、作用：中华传统美德熔铸了中华民族坚定地民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是中华民族宝贵的精神财富。
（3）、发展与继承：生生不息，历久弥新，传承下去，青少年任重道远。
252弘扬和培育民族精神p70—、为什么要弘扬和培育民族精神？p70—（1）、民族精神是民族文化的精髓。
一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。
中考政治总复习第一部分教材知识梳理九年级第二单元第五课中华文化与民族精神课件
用”的原则，客观、平等地看待外来文化，尊重
文化差异，吸引和借鉴世界各国的优秀文化成果， 提升中华文化的创新能力。
二、弘扬和培育民族精神［2012桂林16(2)(3)涉及］ 民族精神的内涵及作用(P71)［2012南宁21(1)、桂 林16(1)］ (1) 内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和
平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 (2014
民族文化是民族的根，⑥民族精神 ⑤________ ________是民 族的魂
民族精神我传承:每一个中华儿女都有责任、有义 务弘扬和培育民族精神
中考考点精讲 考点梳理
一、灿烂的中华文化(2013玉林12)
中华文化的产生、特点及具体内容(P66～68)
(2012桂林14涉及)
(1)产生：各族人民相互团结、相互学习，用自 己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山， 创造了灿烂的中华文化。
“最美教师”张丽莉，他们的高尚行为( C )
①都传承了中华民族的传统美德 ②都是值得我们倍 加珍惜的物质财富 ③表明真善美仍是当今时代人们 的行为准则和价值取向 ④引领着社会风尚，推动着 社会正气、道德力量持续增长
A.①②③ B.①②④
C.①③④
D.②③④
【解析】考查点： 传统美德。 解题思路： 最美 人物的高尚行为表明真善美仍是当今时代人们
区文化存在差异。①②符合题意；③迷惑性较大， 因为教材中常把“博大精深”和“源远流长”作为 中华文化的特点，实际上两者属于不同的角度。源 远流长侧重于强调文化的历史悠久，与本题题干无 关，不选；④表述错误，文化没有优劣之分。
命题点2
传统美德
(’13 北海 3 ， 2 分 ) 近年来，全国各地涌现出一批乐 于助人、爱岗敬业的“最美人物”。无论是忍住剧 痛平稳刹车保证乘客安全的“最美司机”吴斌，还 是奋不顾身保护学生自己却被车撞而高位截肢的
初三政治第二单元知识点：第五课中华文化与民族精神
初三政治第二单元知识点：第五课中华文化
与民族精神
1、如何认识中华文化?
(1)、中华各民族共同创造了博大精深，辉煌灿烂的中华文化;(2)、中华文明为什么能源远流长?
一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
(3)、中华文化的构成：文化典籍、科技工艺、文学艺术、道德伦理
(4)、中华文化的深刻影响
①对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响。
②对推动世界文化的发展产生重大作用。
2、我们要弘扬中华民族传统美德
3、民族精神是民族文化的精髓。
中华民族的伟大民族精神是什么?(以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
) 中华民族精神的丰富和发展
新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神等;
新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等
4.如何传承中华民族的伟大民族精神?
在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。
以上就是为大家整理的初三政治第二单元知识点：第五课中华文化与民族精神，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。
九年级政治全册 第五课 中华文化与民族精神讲学稿 新人教版
第五课中华文化与民族精神（讲学稿）懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长、博大精深的中华文化；中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动世界文化发展具有重要的作用；作为中华文化的重之中；独具特色的，浩如烟海的，名扬世间的，异彩纷呈的，充满智慧的，完备深刻的等，共同组成博大精深的中华文化，她是世间文化大花园中的一朵璀璨的。
作为传统道德的精华，中华传统美德具、的品质。
（一）、单项选择题(下列各题中，选项中只有一个最符合题意)：1．(2006年·无锡市)2005年11月11日，北京2008年奥运会吉祥物正式揭开面纱，五个可爱的“福娃”成为奥运会吉祥物，“福娃”的色彩与灵感来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
“福娃”体现了 ( )A．天下兴亡、匹夫有责的爱国情操 B．博大精深、丰富多彩的中华文化C.我国有足够的经济实力办好2008年奥运会D.中国是当今世界发展最快、变化最大的国家2．(2006年·陕西省)2006年1月27日至29日，胡锦涛总书记陕北老区人民共度新春时强调指出，在这块土地孕育形成的——，是我们最宝贵的精神财富 ( )A.延安精神 B．长征精神 C.井冈山精神 D．载人航天精神3．(2006年·玉林市)继中法成功互办文化年后，“意大利文化年”、“俄罗斯年”相继在我国开幕：此外，西班牙、德国、希腊等国也已提出要与我国举办文化年；进行中外文化交流 ( )①有利于弘扬民族文化，吸收人类文明的优秀成果②表明文化没有国界之分，没有民族差异③是发展中国先进文化的必然要求④有利于提高我国对外开放水平A.①②③ B．①②④ c.①③④ D.②③④4． (2006年·无锡市)青少年学生是祖国的未来和民族的希望，在他们身上有没有优秀的民族精神，是关系到社会主义千秋伟业的大事。
(中考全景透视)中考政治一轮复习 九年级 第五课 中华文化与民族精神学案(要点梳理+巩固练习+精
九年级全册第二单元 了解祖国 爱我中华第五课 中华文化与民族精神【构建知识网络】【对应考点】内容标准三1.6感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
4.6了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
【考点精要】1.中华文明能绵延不绝，历久弥新，一个重要的原因是什么？一个重要的原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的 生命力、创造力和凝聚力 之中2.中华文化的表现？独具特色的语言文字 浩如烟海的文化典籍名扬世界的科技工艺 异彩纷呈的文学艺术充满智慧的中国哲学 完备而深刻的道德理论3.中华文化的特点?博大精深 源远流长4.民族精神的作用民族精神是民族文化的精髓。
一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。
一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林5.伟大民族精神内容和体现？以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神6.民族精神在不同时期如何丰富和发展?在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
7.民族文化是民族的根民族精神是民族的魂，青少年如何弘扬和培育民族精神？①立足于发展中国特色社会主义的伟大实践②继承和发扬中华民族的优良传统③正确面对外来思想文化的影响④做中华文化的继承者、弘扬者和传播者，做中华民族精神的弘扬者、培育者和建设者【强化训练】一、单项选择1.【2013荆门市】先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵……五千年文脉涵养了泱泱中华。
这说明中华文化（）A．一脉相承亘古不变B．一花独放天下独尊C．博大精深源远流长D．中西合璧不分彼此2.【2013江苏苏州】“爷爷的偶像是江姐，爸爸的偶像是雷锋，我的偶像是杨利伟。
”下图“年代不同，一家三代的精神偶像也不同”说明了中华民族精神（）①是衡量我国综合国力的决定性因素②随着社会的进步不断丰富和发展③具有鲜明的先进性和时代性④是与时代精神结合在一起的（）A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.【2013江苏苏州】“地震，可以摧毁我们的家园，但摧不垮我们的意志；可以震倒我们的房屋，但震不垮我们的脊梁。
教育最新九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第五课中华文化与民族精神教案
《灿烂的中华文化》教案教学目标情感态度与价值观培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心知识与能力目标通过教学，使学生了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。
培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
过程与方法结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
教师作适当点拨教学重点和难点重点：中华文化，博大精深难点：传统美德，薪火相传教学准备课件、课堂练习、学案教学过程导入新课: （多媒体播放）1、听“古典音乐”2、看“万里长城”“故宫”“书画展”等图片…3、古诗朗诵…讲授新课：活动一：看谁说的多1、提到中华文化，你会想到什么？2、你知道他们的来历吗？活动二：品味中华文化1、你是怎样品味这些文化情趣的？2、你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？3、为什么你觉得他们最能代表中华文化？活动三：谚语和格言赏析1、吃一堑，长一智2、车到山前必有路3、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏4、塞翁失马，焉知非福？5、人无远虑，必有近忧6、7、8、结合自己的亲身感受欣赏并说出上述谚语的内涵，在横线上再写三句类似的格言，并谈谈面这些话对我们为人做事有什么影响？活动四：讲故事1、请三位同学分别用自己的语言说出以下三个历史故事书武牧羊徙木为信负荆请罪2、这些故事所蕴涵的传统美德对我们今天的生活有什么影响？【课堂训练】当堂完成巩固练习第五课第二框《弘扬和培育民族精神》教案教学目标情感态度与价值观教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
知识与能力目标通过教学，使学生理解民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
2019-2020年九年级政治全册《第5课 中华文化与民族精神》教案 新人教版
2019-2020年九年级政治全册《第5课中华文化与民族精神》教案新人教版1、各民族共同创造了中华文化：自古以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的疆域，创造了灿烂的中华文化。
2、中华文化绵延不绝、历久弥新的原因：文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
3、中华文化的组成：语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等。
中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。
6、中华民族的传统美德：有奉献精神、爱国情操、崇高志趣、昂扬锐气、浩然正气、为政风范、广阔胸襟、英雄气慨、社会理想等方面。
中华民族的传统美德随时代的变迁和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。
7、中华民族伟大民族精神的含义：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
8、民族精神的重要意义和作用：民族精神是民族文化的精髓。
一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。
一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。
民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌、战胜困难的不竭力量之源。
9、中华民族精神在不同时期的丰富和发展：新民主义革命时期有井冈山精神、长征精神、延安精神。
新中国成立后有大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等。
10、如何弘扬和培育民族精神：民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。
我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
如：自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识，求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等。
九年级政治全册 第二单元 了解祖国 爱我中华 第五课 中华文化与民族精神教案1 新人教版(2021
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第五课中华文化与民族精神【教学目标】知识目标:各族人民共同创造了灿烂的中华文化.文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,掌握中华文化博大精深、源远流长的特点,理解中华传统文化的深远影响.能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力，具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化的能力。
情感、态度和价值观目标：增强对中华文化的认同感和归属感，自觉传承中华优秀传统文化.【学情分析】世界多极化与经济全球化趋势下，学生面对的文化有历史的和现实的，外来的和本土的，进步的和落后的，对一些中学生来说,对中华文化的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。
如不有意识地引导学生了解中华文化的特点及其内在的力量，就会导致一些学生在思想意识上不自觉地忽视中华文化的地位和价值。
【教学重点与难点】教学重点：理解中华文化的特点、组成。
教学难点:理解文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，中华文化对我们的生活方式、价值观念和发展道路产生深远的影响（文化价值）;并自觉担当传承中华文化的责任。
课时安排：1课时。
【教学过程】导课：展示反映中华文化的相关图片,导出课题：灿烂的中华文化。
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近代前期中国军民的反侵略斗争
1．三元里人民的抗英斗争
英国发动侵略中国的鸦片战争时，中国人民即奋起抵抗。
1841年5月，英军在广州郊区三元里一带的淫掠暴行，激起当地乡民的义愤，“不呼而集者数万人”，与英军展开激烈战斗。
三元里人民的抗英斗争，是中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争，显示了中国人民不甘屈服和敢于斗争的英雄气概。
2．太平军多次重创洋枪队
太平天国农民战争后期，太平军曾多次重创英、法侵略军和外国侵略者指挥的洋枪队“常胜军”、“常捷军”。
1862年5月，太平军在江苏奉贤（今属上海市）击毙法国侵华海军司令卜罗德。
6月，在青浦（今属上海市）活捉“常胜军”副统领法尔思德。
9月，又在浙江慈溪击伤“常胜军”统领、美国人华尔（不久因伤重死去）。
1863年1月，在绍兴打死“常捷军”统领勒伯勒东。
3．台湾人民坚决反抗侵略者
1884年，中法战争期间，香港中国造船工人举行罢工，拒绝修理受伤的法舰，爱国商人也举行罢市，码头工人则不运送法货。
1895年签订的《马关条约》规定，割让台湾全岛及所有附属的岛屿和澎湖列岛给日本。
台北人民闻讯后鸣锣罢市，表示抗议。
台湾绅民还发布檄文，表示“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”，表达了誓与台湾共存亡的决心。
台湾人民与总兵刘永福所率领的黑旗军共同抗击日本侵略。
吴汤兴、徐骧等指挥的台湾义军及吴彭年、杨泗洪指挥的黑旗军在新竹、彰化、嘉义、台南等地与日军激战，许多人英勇牺牲。
从1895年6月至10月，台湾军民浴血奋战，抗击了日本两个近代化师团和一支海军舰队，日军死伤32 000多人。
台湾军民为保卫祖国神圣领土，写下了可歌可泣的一页。
此后，在日本统治台湾的半个世纪里，台湾人民反抗日本侵略者的斗争从未间断过。
4．义和团与八国联军拼死鏖战
1900年八国联军侵华时，义和团及部分清军与之展开殊死战斗。
6月，英国海军中将西摩指挥的八国联军2 000多人，从天津乘火车向北京进犯，在廊坊遭到义和团的阻击。
撤到杨村又遭到当地义和团和清军的围攻，死伤近300人。
义和团和清军一起在天津老龙头火车站、紫竹林租界等地与八国联军拼死鏖战。
义和团与清军还在东北抗击沙俄侵略军。
适用于：第二框“弘扬和培育民族精神”的教学。