高校毕业生离校问题反思及对策分析

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离校未就业高校毕业生的职业指导对策与建议

离校未就业高校毕业生的职业指导对策与建议【摘要】现今，离校未就业高校毕业生的现状令人担忧。

存在的问题主要包括就业压力大、缺乏职业规划、实践能力不足以及就业渠道狭窄等。

为解决这些问题，我们可以采取加强职业规划教育、提升实践能力以及拓展就业渠道等对策。

通过这些对策的实施，可以帮助毕业生更好地应对就业挑战，提高就业竞争力。

未来，希望学校和社会可以加强合作，为毕业生提供更多的支持和机会，共同促进毕业生就业问题的解决，实现双赢。

【关键词】离校未就业、高校毕业生、职业指导、对策、建议、现状分析、存在问题、职业规划教育、实践能力、就业渠道、总结、未来展望。

1. 引言1.1 研究背景在当今社会，随着高校教育的普及和不断升级，越来越多的学生走进校园，接受高等教育的机会也日益增多，高校毕业生人数逐年攀升。

随之而来的也是就业压力的不断增加。

尤其是在当前经济形势不容乐观的情况下，采取更积极有效的措施帮助离校未就业高校毕业生成为当务之急。

离校未就业高校毕业生面临着诸多困境和挑战，包括就业渠道狭窄、职业规划不清晰、实践能力不足等问题。

有必要对离校未就业高校毕业生的职业指导进行深入研究，并提出有效的对策和建议。

通过针对现状进行分析，找出存在的问题，并提出可行的解决方案，以期为这部分毕业生提供更好的帮助和支持，促进其顺利就业，实现个人和社会的双赢。

1.2 研究意义高校毕业生是国家宝贵的人才资源，他们是社会的希望和未来。

近年来，随着高校毕业生规模的不断扩大，离校未就业的现象也日益严重。

这不仅对个人的发展产生负面影响，也给社会经济带来一定的负担。

加强对离校未就业高校毕业生的职业指导具有重要的研究意义。

对离校未就业高校毕业生进行职业指导有助于提高其就业竞争力。

通过职业规划教育、提升实践能力和拓展就业渠道等措施，可以帮助这部分毕业生更好地了解自身特长和兴趣，明确就业方向，从而更快找到适合的工作。

对离校未就业高校毕业生进行职业指导也符合社会发展的需要。

浅谈高校毕业生文明离校的对策

一
、
开展毕业生文明离校工作意义重大
高校教育是现代社会文明的象征之一，讲文明原是大学生的本分，也是大学生最基本的行为准则，尤其是接受了高等教育的毕业生，更应成为文明行为的楷模。少数毕业生的不文明行为，造成了很坏的影响，既在低年级学生心目中失去师兄师姐的高大形象，又在社会上失去当代大学生的良好形象，也影响到高校的精神文明建设工作。实事求是而富于创造性地开展毕业生文明离校教育，仅可以使毕业生以良好的精不神状态迈好走向社会的第一步，而且对促进整个学校的精神文明建设也具有重要的推动作用。二、影响毕业生安全文明离校的主要原因（）１当前社会较为紧张的就业形势，多的用人单位选更择更高学历的人才，大学生的优势越来越小，大学毕业生对未来的前途不能确定，从而产生了担忧、焦虑的情绪和忧郁和自卑的心理，导致某些失控行为，极易寻衅滋事。（）２部分学生在即将毕业时降低了对自己的要求，为认经过几年紧张的学习之后，终于可以放松一下了，而导致某从些失控行为。（）３部分毕业生尚未还清贷款、费和办理离校手续等欠烦恼。因种种原因未能领取毕业证和学位证而可能导致对学校、集体或个人的不满等等。（）４学校管理缺位，部分高校工作人员服务意识差。毕业生需要办理各种离校手续，部分工作人员素质差，办事不认真，责任心不强，服务态度又不好，极易引起学生的不满。（）５毕业生人格不成熟。毕业生的人格趋于成熟而未完全成熟，具有较大的脆弱性。他们正面临人生的又一转折点，在思想上呈不稳定并有行为上的躁动，容易产生负面心理作用。三、制定切实可行的工作对策确保毕业生文明离校

高校毕业生文明离校教育对策

浅谈高校毕业生文明离校教育对策高校毕业生离校期间的不文明行为时常发生，或表现为日常生活行为失范；或表现为诚信缺失；或表现为就业方面心理压力较大。

从毕业生中“问题学生”的表现入手，对他们毕业离校时出现的常见问题进行研究，探讨如何加强对毕业生文明离校的专项辅导工作。

毕业生文明离校教育转化着力点一、引言“问题学生”正成为一个时常“吸引”我们目光的群体。

如果这种称呼是合理的，而非道德评判的，我们或许就可以说，这个群体正日益膨胀。

目前，虽然“问题学生”只是高校毕业生中的一个小群体，他们处于学校的“边缘”，但并不是就可以说他们毫不重要，他们不必引起我们的重视，他们的力量还不足以威胁到我们的教育，他们也不会影响到大多数学生的发展。

而事实上，我们可以毫不吝啬地说，对问题学生进行伦理关照、理论思考、系统研究已经到了刻不容缓的地步，它应该成为高校教育管理的重要内容，而不是边缘的甚至被忽视的内容，更不是束手无策的内容。

二、高校毕业生中问题学生的界定高校问题学生是一个包含很多指向的集合概念，在教育实践中，每个学校毕业生中都存在着一定数量的学习成绩不理想或是滞于较低层次裹足不前、思想品德上存在较大缺陷、行为习惯不佳的学生，这类学生或多或少在品德、学习、心理和行为等方面有一些严重的问题，而导致的一种违反宿舍规章制度、破坏公物、沉湎于网络游戏、聚众哄闹、酗酒、摔酒瓶甚至打架斗殴的行为，严重影响非毕业班学生的生活作息和学校的正常教学秩序，这就是毕业生中所谓的“问题学生”。

但问题学生不等于“有问题的学生”，他们应该是有严重问题，而且这些问题是一种长期的行为，有的通过个案诊疗才可能解决。

因此，毕业生中问题学生仅是一个历史范畴，并不是一成不变的。

三、高校毕业生中问题学生的表现毕业离校，是学校教育的最后一个环节，在此期间，许多客观因素发生了变化，进而导致了毕业生思想和行为也发生变化，主客观因素的相互作用，极易引起毕业生不文明行为的发生，主要表现在以下几个方面：1.日常生活行为失范高校毕业生一般课程较少，拥有较多的自由安排时间。

离校未就业高校毕业生的职业指导对策与建议

离校未就业高校毕业生的职业指导对策与建议【摘要】当前，离校未就业的高校毕业生面临着严峻的职业挑战。

本文将从研究背景和研究意义入手，分析了该群体的现状，并提出了相应的职业指导对策和就业建议。

我们也探讨了他们在职场中可能遇到的挑战，并给出了一些建议来帮助他们更好地规划自己的职业生涯。

在总结部分，我们回顾了全文的内容，并展望了未来可能的发展方向。

通过本文的研究，我们希望能够为离校未就业高校毕业生提供更多实用的职业指导，帮助他们顺利进入职场并实现自己的职业规划。

【关键词】离校未就业、高校毕业生、职业指导、对策、建议、研究背景、研究意义、现状分析、就业建议、职场挑战、职业规划、总结、展望1. 引言1.1 研究背景离校未就业高校毕业生是当前社会关注的焦点之一。

随着高校毕业生人数的不断增加，面临着就业压力也越来越大。

根据最新数据显示，离校未就业高校毕业生数量逐年增加，就业率呈下降趋势，这引起了社会各界的关注和担忧。

研究离校未就业高校毕业生的职业指导对策与建议具有重要的现实意义。

当前，很多高校毕业生在毕业后面临着就业难题，缺乏有效的职业指导和就业建议，导致他们在求职过程中遇到各种困难。

这既影响了高校毕业生个人的就业前景，也影响了社会的发展和稳定。

深入探讨离校未就业高校毕业生的职业指导问题，提出有效的对策与建议，对于解决高校毕业生就业问题具有重要的意义。

在这样的背景下，本文将对离校未就业高校毕业生的职业指导进行深入研究，旨在为这一群体提供更好的帮助和支持，帮助他们尽快找到合适的工作，实现自身的职业发展目标。

也希望通过对离校未就业高校毕业生职业指导的研究，为高校毕业生的职业规划和发展提供有益的借鉴。

1.2 研究意义毕业生的职业指导对策与建议对他们未就业的情况提供了有力支持，可以帮助他们更好地了解就业市场的现状和需求，提升自身竞争力。

通过专业的职业指导，毕业生可以更清晰地认识自己的职业定位和发展方向，有针对性地提升自己的职业技能和能力。

高校毕业生离校教育工作存在的问题及对策措施

高校毕业生离校教育工作存在的问题及对策措施【摘要】高校毕业生离校教育工作存在问题包括缺乏个性化指导、就业信息不足以及缺乏职业规划意识。

为解决这些问题，可以建立个性化指导机制、加强就业信息发布平台和开展职业规划教育。

这些对策措施有助于提升毕业生就业竞争力和职业发展能力。

高校毕业生离校教育工作需加强个性化服务和职业规划教育，以更好地满足毕业生的就业需求。

展望未来，应继续完善离校教育工作，促进毕业生顺利就业和职业成长。

【关键词】高校毕业生，离校教育工作，问题，对策，个性化指导，就业信息，职业规划，教育机制，发布平台，未来发展方向1. 引言1.1 概述高校毕业生离校教育工作高校毕业生离校教育工作是指高校毕业生即将离开校园步入社会后所接受的相关教育工作。

这一阶段的教育工作，对于毕业生的顺利就业和职业发展至关重要。

高校毕业生离校教育工作旨在帮助毕业生更好地适应社会环境，提升就业竞争力，实现个人价值。

高校毕业生离校教育工作包括但不限于指导毕业生顺利完成学业，提供职业规划指导，帮助毕业生了解就业市场信息，培养求职技巧等。

通过这些教育工作，可以有效缩小毕业生与社会之间的差距，增强其就业竞争力，提高就业率。

目前高校毕业生离校教育工作存在一些问题，比如缺乏个性化指导、就业信息不足、缺乏职业规划意识等。

针对这些问题，需要采取有效措施加以解决，以确保毕业生顺利就业和成长。

1.2 重要性分析高校毕业生离校教育工作的重要性不言而喻。

毕业生离校后将进入社会，他们的成长和发展直接关系到国家的未来和发展。

高校毕业生离校教育工作的质量和效果对于社会的可持续发展具有重要意义。

高校毕业生离校教育工作是一种必要的过渡，帮助毕业生更好地适应社会。

在校期间，学生主要以学习为主，而在离校后将面临各种实际问题，如就业、生活等。

通过离校教育，毕业生可以得到对社会的认识和理解，有利于他们更快地融入社会。

高校毕业生离校教育工作是提高毕业生就业竞争力的重要保障。

高校毕业生文明离校行为影响因素及对策分析

高校毕业生文明离校行为影响因素及对策分析摘要:目前，高校毕业生离校前不文明行为现象屡见不鲜，毕业生的文明离校行为备受关注。

毕业生在离校期间表现的不文明行为:破坏公物、聚众闹事等，影响文明离校工作的顺利开展，也影响学校的正常教学秩序。

因此，分析其不文明行为的影响因素，并且对症下药，做好毕业生文明离校教育工作，优化文明离校工作，建立完备的离校秩序管理具有重要意义。

关键词:毕业生文明离校影响因素近年来，高校毕业生离校前夕存在不同程度不同类型的不文明行为，主要表现为:第一，在行为方面，毕业生在被授予完学位证后，由于大学四年期间积累了大量课本和生活物品，在离校前夕通常会将暖水壶、酒瓶、课本、等易碎物品从宿舍楼上掷下;晚上大声喧哗，为宣泄情绪故意损坏宿舍公共财物;宿舍内部不整理，导致脏、乱、差;通宵打牌，影响他人休息;第二，在情感宣泄方面，会因小事容易起争执，最终导致恶性打架事件;毕业聚餐中，一些同学大量酗酒，情绪失控，借酒发疯;经历失恋挫折的学生，易冲动，与同学、室友关系紧张。

这些不文明行为不仅损害了大学的整体形象，扰乱了学校正常教学秩序，使学校公共财物受损，而且也给在校生带来了极其恶劣的影响，败坏了校园风气。

那么，是什么原因导致了这些不文明行为？针对这些不文明行为应给出哪些建议及对策？1 毕业生离校不文明行为表现的原因分析导致毕业生离校不文明行为的这些表现，究其成因，本文将其划分为两点影响因素:心理环境因素和外部环境因素。

1.1 心理环境的影响因素心理环境是指人脑中对人的一切活动发生影响的环境事实，也即对人的心理事件发生实际影响的环境。

这是德国心理学家库尔德·勒温的拓扑心理学中的一个基本概念。

勒温以“实在是有影响的”这一原则为标准，认为不管是人意识到的事件，还是没有意识到的事件，如果它们成为心理的实在，都可影响人的行为[1]。

心理环境的影响因素对当代高校毕业生来说可以有以下几个方面。

1.1.1 个人感情方面的影响因素大学生来自全国各地，对于大学期间坠入爱河的学生，尤其是毕业生恋人，毕业生们因为家庭、就业等原因，将面临着一次感情的决断，这对高校年轻人来说，失恋在此时则是一次重大的挫折，这部分学生难免心情会受到影响，心中充满无奈或者苦涩、不舍甚至痛苦，导致他们会极度不自信，情绪容易急躁，会借酒消愁，或者通过一些不文明行为乃至过激行为发泄。

高校毕业生离校教育工作存在的问题及对策措施

高校毕业生离校教育工作存在的问题及对策措施在高校毕业生离校教育工作中，存在着诸多问题。

这不仅仅会影响到毕业生的发展，也会对整个社会造成一定的影响。

因此，我们需要认真探讨这些问题，并提出切实可行的对策措施。

问题一：职业规划不够清晰很多高校毕业生在离校前，对自己的职业规划并不够清晰。

这使得他们面临着很多选择的困难，无法确定自己想从事的职业方向，进而造成失业率的提高。

对策措施高校可以在校内开展职业规划课程，引导学生更好地了解自己的兴趣爱好，以及自己的优劣势。

同时，也可以邀请一些专业人士，为学生讲解一些实际工作中的情况，帮助学生更好地了解各个职业领域的供需情况，以及行业的发展趋势。

问题二：求职技能不足很多高校毕业生在求职过程中，由于缺乏求职技能，往往难以获得理想的工作。

这不仅仅是因为他们没有经验，更是因为他们没有掌握一些基本的求职技巧。

对策措施高校可以加强对求职技能的培训，包括制作简历、写求职信、面试技巧等。

同时，也可以通过举办一些实践活动，让学生更好地了解求职体验，从而更好地掌握求职技能。

问题三：就业信息不对等目前，就业信息在市场传递中存在着许多不对等的情况。

一些用人单位将信息屏蔽，而学生又无法了解到这些信息，导致他们难以选择合适的工作。

对策措施高校可以架设就业信息发布平台，及时向学生推送一些优质用人单位的招聘信息。

同时，也可以通过一些渠道，获取一些用人单位的人才需求信息，提供给学生，以使他们更好地了解市场需求情况。

问题四：职业定位不明确还有一些高校毕业生，没有很清晰地了解自己的职业定位，也不知道自己适合从事哪些工作。

这使得他们很难顺利地进入工作状态。

对策措施高校可以积极开展职业体验课程，帮助学生更全面地认识各种职业，并进行职业体验，以帮助他们更好地了解自己适合从事的职业方向。

总结以上就是目前在高校毕业生离校教育工作中存在的问题，以及一些对策措施。

我们应该认真地对待这些问题，积极地开展高校毕业生离校教育工作，为毕业生提供更好的服务，帮助他们更轻松地进入社会。

离校未就业大学毕业生职业指导工作的问题及措施

离校未就业大学毕业生职业指导工作的问题及措施一、毕业生就业问题所存在的困境近年来，不少大学毕业生面临着离校未就业的问题。

这些毕业生虽然拥有优秀的专业技能和丰富的学科知识，然而，他们毕业后面临的职场市场竞争压力却比以往更加激烈。

在这种情况下，离校未就业的毕业生职业指导工作扮演着非常重要的角色。

二、问题所在及原因分析1.缺乏职业意识，不积极求职2.专业技能与市场需求不符3.求职技能不够成熟，求职方法不当4.网络求职平台信息不对称三、有效措施分析1.加强职业教育，培养职业意识和职业素养2.建立毕业生信息平台，了解企业需求3.完善职业指导机制，提供个性化求职服务4.拓宽求职渠道，提高求职技能和求职成功率四、案例分析1.张某是某高校计算机专业毕业生，毕业后一直处于未就业状态。

经过校内职业指导老师的介绍，张某参加了一次人才招聘会，并且通过了企业的面试，最终成功签约。

这个案例说明，参加人才招聘会和及时了解企业需求可以有效提高求职成功率。

2.李某是某高校外语专业毕业生，因为过于依赖校内招聘平台，导致错失了很多外语翻译工作机会。

经过指导老师的引导，他开始利用社交媒体和互联网求职平台拓宽求职渠道，并最终成功找到了一家外企的工作。

这个案例说明，拓宽求职渠道重要性，尤其是利用互联网求职平台的信息对称性。

3.王某是某高校艺术设计专业毕业生，她创业失败后，陷入了找不到工作的困境，经常在家庭琐事中度日。

通过校内论坛，王某得知学校提供的创业指导和助力政策，她积极参加学校组织的创业团队，成功开办了一家个人工作室。

这个案例说明，毕业生职业指导工作要积极提供创业帮助，帮助毕业生提高竞争力。

四、结论离校未就业的大学毕业生职业指导工作是大学生就业工作的重要环节之一，必须认真贯彻落实，提供更为精准的服务，强化精神鼓舞和政策支持，让更多的毕业生能够成功走上职业发展之路。

毕业生离校期间“失范行为”的问题研究

毕业生离校期间“失范行为”的问题研究随着大学毕业季的临近，越来越多的毕业生开始面临离校的压力和焦虑。

离校期间，“失范行为”一词在大学里也越来越常见。

毕业生在即将离开校园之际往往会出现一些不理性、不负责任的行为，例如酗酒、庆祝夜生活、拍照打卡等。

在此背景下，本文将探讨毕业生离校期间“失范行为”的问题，分析其原因并找出解决方法。

一、失范行为的表现失范行为是指违反社会习惯和道德准则，违背行为规范，造成负面影响的行为。

毕业生离校期间的失范行为主要表现在以下方面：1.酗酒和夜生活毕业生在离校期间往往会传统地进行酗酒和庆祝夜生活。

他们会和朋友在酒吧、KTV、夜店等场所喝酒、唱歌，这些行为往往带有不健康的习惯，例如过度饮酒、熬夜等，会对毕业生的身体健康带来不利影响。

2.拍照打卡在毕业生离校期间，有些人会在学校校园里拍照打卡。

他们往往会选择人流量大的场所拍照，并在社交媒体上分享照片，以展示自己的毕业和离校情感。

这种行为往往带有“炫耀”的情感，很容易引发其他学生的羡慕和嫉妒，导致失范行为愈演愈烈。

3.烧毁物品和骚扰校园有些毕业生会在离校期间采取极端方式来表达他们的离别情感，例如烧毁校园的垃圾、车辆等，或在校园里制造噪音、捣乱。

这些行为往往会影响其他学生的生活和学习，给校园安全带来威胁。

二、失范行为的原因失范行为的发生原因是多方面的。

主要包括：1.毕业心理毕业心理是指毕业生面临的心理困扰和压力。

毕业生往往面临离校、求职、考研等诸多问题，这些问题将毕业生的心理压力推向高峰。

面对各种困境和艰难，毕业生会选择通过酗酒、庆祝夜生活来纾解内心的压力和困惑。

2.社交媒体社交媒体已经成为毕业生离校的重要组成部分。

在学校里，毕业生可能会根据社交媒体上的热门话题和发帖来判断和制定自己的行动计划。

而这些社交媒体上的内容往往强调失范行为，引导毕业生迎合他们的行为规范。

3.愤怒和失落在离校期间，有些毕业生会体验到愤怒和失落的情绪，尤其是面对离别和分别的时候。

浅析大学生离校出走现象及对策

浅析大学生离校出走现象及对策作者：刘汉川来源：《青年时代》2017年第07期目前高校学生离校出走的案例屡见不鲜，已越发成为高校学生管理中的一大难题，严重困扰着家长、学校和社会。

学生的过激行为不禁让我们开始思考，为什么学生会选择离校出走，如何预防学生离校出走，出走事件发生后应该如何处置等都需要高校管理者进行更深层次的研究。

一、离校原因分析大学生离校出走情况多种多样，年龄分布、专业分布、地域分布并没有明显规律，既有名校学生，也有一般院校的学生；既有刚入校的大一新生，也有即将毕业的大四学生。

学生选择离校出走的直接诱因也多种多样，有的因为失恋，有的因为学习压力过大，有的因为毕业找工作受挫，有的因为人际关系不和谐等等。

从根本上看，学生离校出走的现象直接暴露出的是大学生自身的人格和心理危机，而危机背后则是家庭教育、学校教育和社会教育中的问题共同作用的结果。

二、案例分析金某，男，21岁，朝鲜族，吉林延边人，大学三年级在读学生。

2015年12月1日下午六点，发现我系学生金某本人及其宿舍行李不知去向，手机关机，无法联系。

经学生干部及时反馈信息，我系辅导员老师第一时间了解到情况，立即向上级有关部门汇报，向派出所报案，组织学生校内外多方寻找，多部门协调配合，终于第二天中午在我市火车站找到该名学生。

金某回校后，辅导员老师首先与其进行了沟通。

沟通中，发现金某精神恍惚、情绪低落，说话反反复复，前后自相矛盾。

金某首先称自己只是回家放部分平常不用的东西然后就返回学校；后来又称自己是回家和高中同学聚会；最后又称自己是回家联系高中，考虑退学，打算复读，重新参加高考。

经老师多次沟通，金某表示是由于期末考试临近，主修和二学历的考试科目较多，之前有过多次挂科经历，又对自己有过高期望，压力过大，无法排解，便想到回家（其父母均在国外），逃避现实。

三、案例处理学生金某由于来自吉林延边朝鲜族，自进入大学后，因为语言沟通有一定障碍，与同学们交流较少，经常独来独往。

关于高校毕业生离校问题的几点思考

自２ｏｏ３年起，教育部每年都要下发关于切明显，在毕业时发泄情绪的可能性增大。课程比较多，四学生的课程比较少，大使得大四实做好普通高等学校毕业生工作的相关文件。２２恶性循环，良的传承关系自然形成．不学生的闲暇时问相当充裕。合理调配学习时间，特别是近几年，随着高校学生数目的逐年增加。不文明离校现象出现之初，很多低年级的使得大四学生仍有课业负担，既减少低年级学毕业生离校工作也渐渐成为高校学生工作的重学生都能够对此事进行客观认识，但是当这种生又要参加学校活动，又要抓紧学习的现象得要组成部分。把学生 “ 利地迎进来，顺平安地送 “ 离校综合症 ” 成为一种习惯时，生们到毕业以缓解，学同时使得大四学生不再“ 无事可做” 。另出去”成为每个高校学生工作的目标之一。但之时就蠢蠢欲动。特别是低年级同学看到高年外，学生管理部门与教务处要提前沟通，将论文是，由于扩招、就业、学生心理等多方面因素，这级同学在毕业离校时的种种不文明行为，就会答辩时间合理推后。学校的基本职能却常常遇到困难。毕业生不形成一种思维定势，为毕业就是发泄对社会、认将爱校教育贯穿大学四年，到有始有终。做文明离校成为每到毕业之时的不和谐音符，对对学校不满的机会。目前很多学校都在对学生进行爱校教育，但是校园环境本身和大学生的公众形象都产生极大２就业压力，．３ “ 毕业就失业” 成为普遍现象基本停留在口头上，或者只是参观校史馆、开办影响。各学校都在探索解决毕业生不文明离校据中国社会科学院最近发布的２ｏ年《ｏ９经场校史讲座等较为简单的方法，这对于大学的工作思路，文将通过以下几个方面进行分济蓝皮书》本预计，ｏ８２ｏ年年底有ｌＯ５万高校毕业生树立爱校观念来说远远不够。这就需要了解析：生不能就业，２０年又将有近６１而ｏ９ｌ万大学生学生的需要，在大学四年的教育中不断渗透。同ｌ高校毕业生离校情况面临就业。应该说就业难现象是高校扩招的产时，在管理学生的同时。为学生提供更为人性化１深夜晚归打乱正常休息秩序．１物，而人口基数大、岗位有限也是因素之一。特的服务。许多同学都会选择毕业聚会、吃散伙饭等别是有些专业社会需求量小，例如考古类、采伐辅导员与学生建立起更加友好的关系，用形式来告别自己最后的大学生活，而且常常在类等专业，招考公务员时这些专业都难觅其踪。情感打动学生，使得学生真正感受到学校的温晚上进行。一群好友玩到一点、，两点甚至更晚，无论个人在专业能力方面是否突出，仍然没有暖。现在学生往往在毕业时对班级同学依依不毕业生离校时期几乎每天都会发生这样的情好的出路，必然使学生形成巨大的心理落差。舍，却很难对辅导员老师产生这种感情。一方面形，往往前面回来的人同学刚刚安静下来，后面２４心理脆弱，．抗挫折能力差导致过度渲泻这与辅导员对学生的日常管理工作比较多，容的同学又回到寝室楼内大声喧哗，反复数次，这《中国青年报》的一份调查结果显示，％的易使学生产生不理解，另外一方面也与辅导员ｌ４种情况不仅影响值班人员的休息，敲门声、说话大学生出现抑郁症状，７ｌ％的人出现焦虑症状，与学生自然产生的距离感不无关系。声也极大的影响到其他已经入睡的同学。１％的人存在敌对情绪，郁闷” ２而“ 一词已经成为各种活动等对毕业生有所倾斜，多学校很１２不搞卫生寝室“ 、、 ” ．脏乱差大学生常挂在嘴边的字眼。很多学生其实并没的各种活动、教育都开展的有声有色。但是常常毕业生最大的一个特点就是寝室的卫生情有具体的不满对象，或者纯粹因为在学校的需只是针对非毕业生班级。甚至有的学校大三学家庭方面、个生都很少参与。这使得毕业生自己就将其列入况十分糟糕，打扫卫生、不不叠被子、不整理物求得不到满足。而是在感情方面、品，曾经日夜栖息的寝室成了一个无关紧要的人际遇方面遇到一些特殊情况，难以自我调节。特殊范围内，到了大四后对各项活动自然懈怠。集散地。面对卫生问题，调查中的一些同学总能遂借助毕业这个机会，找到一个发泄的突破口。很多学校常常抱怨毕业生的积极性不好调动，找出“ 忙着毕业设计” “ 、找工作 ” 种种借口来等２百密一疏，．５学校思想政治工作存在欠缺但很多时候，是为了学生工作的方便自然将毕作为不打扫卫生的解释，但是不管是毕业找工从近些年高校的稳定情况就可以看出，工业生排除在外。特别是大四下学期。很多学生聚作也好，还是其他原因也罢。维护公寓卫生、整作在一线的高校辅导员已经付出了很多努力，在寝室里大吃大喝，更增加了寻衅滋事的可能洁，不仅仅是每位学生的义务，是对大学生自但由于种种原因，也仍然存在一定欠缺。如果爱校性。身的身心健康负责，这是最基本的要求。教育没有从入学就抓起，并且深人到每学期的参考文献工作中，就很难让学生在大学四年里树立起主ｆ柯毅萍、ｌ１王毅华．生的文明离校工作Ｉ．毕业Ｊ边】ｌ打架滋事损坏公共财物－３毕业生在派遣前夕就已经开始出现寝室楼人翁意识。虽然每个学校都在开展爱国爱校教疆经济与文化，Ｏ７４ｌ４１５２０．：０ — ０．之问喊话、酩酊大醉之后滋事打人。很多学生在育，常常将其当作一项常规工作，却只是一种形ｆ朱晓茼、２１李朝征、李世隆．从毕业生文明离校谈Ｊ１饭店吃饭的过程中与他人发生争执甚至动手打式，而没有在教育内容、教育形式上下功夫。除思想政治工作的创新『．华北煤炭医学院学报架。毕业期间学生宿舍楼不仅不能正常在熄灯此之外，还需要利用相应的校园氛围、调动全校２ｏ，０１：２一２．０８１（）ｌ１ｌ２之后关门，而且学生从外回来之后，还将校园内各个部门集体配合。【刘嵘、３１高明文．大学毕业生的文明离校工作【，Ｊ］垃圾桶、沙桶等物损坏。更有甚者，将饮水机、暖３高校现有应对办法存在的问题江西农业大学学报２０，，１— ２．ｏ８８ｌ９１Ｏ瓶等从寝室窗口扔下，发泄心中兴奋或者郁闷目前各高校的做法基本上是多开展一些文想尽办法，毕业前开展各种座谈会、在作者简介：胡思颖，东北农业大学生命科学的情绪。这样不仅影响正常的校园秩序，严重破体活动，茶话会。使得毕业生的时间被占满，分散学生发学院辅导员，助教，法学硕士。坏校园环境，也形成安全隐患。２高校毕业生不文明离校的原因泄情绪的注意力，并不能从根本上解决学生但２１．参差不齐。扩招使得学生素质相差悬殊心中存在的问题。更多的情况是，生在活动现学可是回到宿舍依旧大声喧哗、ｌ９年全国高校大规模扩招。９９使得“ 天之骄场说得天花乱坠，甚至损坏公物。另外一种办法就是死子” 这个称号不再拥有耀眼的光环。９８年高考发泄不满、１７一录取人数４万，比例６％。２ｏ年录取人看死守。离校期间每天晚上安排辅导员值班．０录取．８０８数５２万

毕业季对离开大学环境的不适应与疑虑

毕业季对离开大学环境的不适应与疑虑在人生的道路上，毕业是不可避免的一个环节。

当我们毕业离开大学环境进入社会后，我们会面临许多不适应和疑虑。

本文将以毕业季对离开大学环境的不适应与疑虑为题，探讨这个话题。

一、职业发展方面的不适应和疑虑离开大学环境进入职业生涯，对年轻人来说是一个全新的挑战。

在大学阶段，我们一直处于一个相对稳定的学习环境中，学习、考试、社交成为我们生活的主要内容。

而在职场上，我们需要应对各种复杂的工作任务、人际关系、竞争等问题，这对我们来说是一个巨大的转变。

首先，对于大部分大学生来说，他们在职场上缺乏相关的工作经验。

毕业之后，他们需要面对实际工作的挑战，需要学习适应新的工作环境和工作方式。

这种适应过程需要时间和经验的积累，因此很容易让毕业生感到不适应和疑虑。

其次，职场上的竞争也是年轻毕业生所面临的巨大压力。

毕业生们发现他们要与其他有经验的职场人员竞争，这让他们感到无所适从。

他们可能会担心自己的实力不足，无法胜任工作，甚至有可能被淘汰。

这些不适应和疑虑使得他们对未来的职业发展感到迷茫和焦虑。

二、人际关系方面的不适应和疑虑大学是人们结交朋友、建立人际关系的重要场所。

在大学中，我们与同学、老师、社团成员等人有着密切的交往，甚至形成了深厚的友谊。

然而，毕业之后进入社会，我们需要面对新的人际关系，这对我们来说是一个新的挑战。

首先，毕业后，我们可能会失去大学时期的朋友圈子。

在大学中，我们与同学们共同度过了许多美好的时光，建立了深厚的友谊。

然而，一旦毕业，我们将各奔东西，相隔甚远。

这样的分离让我们感到失落和孤单，不适应新的友谊圈。

其次，工作环境中的人际关系可能会让毕业生感到困惑和疑虑。

在大学环境中，我们学会了与其他人进行友好合作，但在职场上，我们可能会面临各种复杂的人际关系。

可能会有同事间的竞争、领导下达的任务、与客户的沟通等问题。

这些问题对于刚从大学走出来的毕业生来说，是一个巨大的挑战，需要他们学习如何处理和解决。

学生离校后安全隐患排查(3篇)

第1篇一、引言学校是学生学习和生活的重要场所，校园安全关系到学生的生命安全和身体健康，关系到学校的稳定和发展。

学生离校后，由于人员流动性大、管理难度增加，安全隐患排查工作尤为重要。

为了确保学生离校后的安全，本文将从以下几个方面进行安全隐患排查。

二、学生离校后安全隐患排查的重要性1. 防范意外事故发生：学生离校后，由于无人监管，容易发生各种意外事故，如溺水、交通事故、火灾等。

通过安全隐患排查，可以及时发现并消除安全隐患，降低事故发生率。

2. 维护校园稳定：学生离校后，校园内可能存在安全隐患，如设备老化、线路破损等。

这些隐患可能导致安全事故，影响校园稳定。

通过安全隐患排查，可以确保校园安全，维护学校正常秩序。

3. 保障学生权益：学生离校后，家长和社会各界都关注学生的安全。

通过安全隐患排查，可以让学生家长放心，保障学生的合法权益。

三、学生离校后安全隐患排查的范围1. 校园设施安全：对校园内的建筑物、设施设备进行排查，如门窗、栏杆、电线、消防设施等，确保其安全可靠。

2. 校园周边环境：对校园周边的道路、交通设施、商铺等进行排查，确保学生离校后的出行安全。

3. 学生宿舍安全：对学生宿舍的消防设施、电器设备、门窗等进行排查，确保宿舍安全。

4. 食堂、超市等场所安全：对食堂、超市等场所的食品安全、消防设施、用电安全等进行排查。

5. 教学楼、实验室等场所安全：对教学楼、实验室等场所的实验设备、用电安全、消防设施等进行排查。

6. 校园绿化区域安全：对校园绿化区域的树木、灌木、草坪等进行排查，确保学生活动安全。

四、学生离校后安全隐患排查的方法1. 日常巡查：学校安全管理部门要定期对校园进行巡查，及时发现并处理安全隐患。

2. 定期检查：对校园设施、设备进行定期检查，确保其安全可靠。

3. 安全培训：对师生进行安全教育培训，提高安全意识和自我保护能力。

4. 设立举报制度：鼓励师生发现安全隐患及时上报，学校要高度重视，及时处理。

离校返乡问题整改情况汇报

离校返乡问题整改情况汇报近年来，随着我国城乡发展不平衡问题的日益凸显，离校返乡问题也日益引起人们的关注。

为了解决这一问题，我校积极采取了一系列措施进行整改，现将整改情况进行汇报。

首先，针对离校返乡问题，学校成立了专门的调研小组，对学生离校返乡的原因进行了深入调查和分析。

通过调研，我们发现离校返乡问题主要是由于就业机会不足、农村生活条件落后、家庭经济困难等原因导致的。

针对这些原因，学校制定了一系列针对性的政策和措施，以解决学生离校返乡问题。

其次，学校加强了与当地政府和企业的合作，积极开展就业扶贫工作。

学校与多家企业签订了就业合作协议，为学生提供更多的就业机会。

同时，学校还积极组织各类就业技能培训班，提升学生的就业竞争力。

通过这些举措，学校成功帮助了大批学生就业，有效缓解了离校返乡问题。

另外，学校还加强了对留守留校学生的关爱和帮扶工作。

学校成立了留守留校学生关爱志愿者团队，定期开展关爱活动，为留守留校学生提供精神和物质上的帮助。

同时，学校还加强了对留守留校学生的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，增强他们的自信心和生活幸福感。

最后，学校还加强了对农村地区的扶贫工作，积极推动农村经济发展，改善农村生活条件。

学校组织了多次支教支农活动，帮助农村地区改善基础设施建设，提升农民的生产技术和生活水平。

通过这些工作，学校成功帮助了许多农村地区的学生留在了自己的家乡，解决了他们的就业问题，有效减轻了城市的人口压力。

综上所述，学校通过一系列的整改措施，成功解决了离校返乡问题。

学校将继续加大对学生就业和留守留校学生的关爱力度，积极推动农村地区的扶贫工作，努力为学生创造更好的学习和生活环境，为我国城乡发展的均衡做出更大的贡献。

【高校毕业生文明离校工作探析】离校未就业高校毕业生

【高校毕业生文明离校工作探析】离校未就业高校毕业生【关键词】高校毕业生文明离校毕业离校是高校教育的最后一个环节，相对整个大学生活来说，处于精神状态松弛期，在此期间大学生情绪复杂，加上学校管理不到位等主客观原因相互作用，毕业生容易做出许多不文明行为。

此举不仅严重影响了大学生的整体形象，扰乱了学校正常的教学与生活秩序，使学校公共财产受损，而且也给在校生带来极为恶劣的影响，败坏了校园风气。

预防和控制此类现象发生成为我们迫切需要解决的问题。

文章通过对不文明行为的原因进行分析，进而提出可行性策略。

一、毕业生离校前不文明行为表现及原因（一）宿舍不文明行为表现及原因毕业前毕业生大都积累了大量书本和其他物品，由于平时没有很好整理，离校前宿舍里就会变得一片狼藉，到处堆满不用的书、旧鞋子及其他生活用品，致使宿舍内部脏、乱、差。

有些物品是可以用的，但是学生会觉得带回家麻烦就随便废弃在宿舍。

更有甚者将书、枕头、盆、酒瓶等物品从宿舍窗户抛下。

晚上在宿舍内大声喧哗、唱歌，直到半夜，为宣泄情绪故意将宿舍桌椅等公共财物损毁等。

究其原因，毕业离校意味着在校学习生涯的结束，许多学生思想松懈、情绪兴奋，有如释重负之感，他们觉得自己已经是半个社会人了，抱着“反正马上要毕业了，学校管不着了”的心态，再加上面临毕业，班主任和辅导员也不想在这个时候给学生处分，使得学生有恃无恐，认为没有人敢管他们，这样的精神状态极容易造成不文明行为的发生。

再者，青年大学生正处于情感冲动的旺盛期，思维活跃，情绪外露，易冲动，做事缺乏必要的自控能力。

此外，大学生有很强的同质性，加上居住集中，极易引起从众行为的发生，一栋宿舍里若有一人向窗外扔酒瓶或高声喧哗，极易引起其他人的附和。

（二）校园里不文明行为表现及原因临近毕业，与师长、同学、同乡聚会增多，有“告别宴”，也有“乡情宴”，“友情宴”，吃喝玩乐之风上升。

有的毕业生受环境影响，有的因为就业不理想或没找到工作，有的充满即将踏入社会的不安等，因此容易借机发泄。

高校毕业生离校前行为失范的原因分析及其对策研究

高校毕业生离校前行为失范的原因分析及其对策研究近年来，高校毕业生在离校前的失范行为已经引起了社会各界的普遍关注，也引发了教育界和学校对该问题的重视。

尽管学校从各方面采取措施规范和约束毕业生的失范行为，但效果并不显著，失范行为还在继续发生，造成了很坏的后果。

因此，本文通过对毕业生行为失范的心理原因进行分析，提出了解决问题的对策，希望能够对该问题的解决有所助益。

标签：高校毕业生；行为失范；原因分析；对策研究毕业生行为失范是指作为一个特殊的社会群体，在特定的氛围下自发产生的、公开的、无组织的、有悖于现行教育规范和社会规范的、暂时性的狂热行为。

离校前主要指的是毕业生从实习结束返校至毕业的这一阶段，时间大约为一个月至一个半月的时间。

作为高校校园中的特殊群体，毕业生的行为失范产生了非常严重的后果，不仅危害学生本人的身心健康，扰乱学校正常的教学和生活秩序，而且给在校学生树立了坏的榜样。

因此，如何从根本上预防、消除毕业生离校前不文明行为的发生，使毕业生离校由无序转为有序，加强文明离校教育具有十分重要的意义。

一、高校毕业生离校前行为失范的表现（一）日常行为失范毕业生由于已经参加毕业实习，在工作单位自由程度较高，返校后很难适应学校的严格管理，认为学校的管理缺乏人性化从而产生逆反心理。

因此经常有违规行为发生，如作息时间不正常、个人行为自由散漫、公共场所大声喧哗、宿舍卫生极差等，造成了学校日常管理中的困难。

同时毕业生的这些行为对在校生具有极大的破坏作用，以至于下届毕业生可以无师自通的继续实施该行为。

（二）学业失范毕业生的学业失范行为主要表现在论文答辩和毕业“清考”两个方面。

部分毕业生认为论文答辩是一种形式，是走过场，无论结果怎样指导老师都会给个面子让自己过关，所以论文准备和撰写不认真，答辩准备也不充分，原本用于准备论文的时间无所事事，生出许多事端。

还有一部分毕业生在前期学习中有不及格情况，认为学校会在毕业“清考”中网开一面，所以不参加考试或考试作弊、找人替考事件时有发生。

大学生毕业离校的现象总结

大学生离校时的一幕幕"生死离别"，内心难免有些凄凉?"于吾心有戚戚焉"。

于是决定去走近我们的这些师兄师姐们。

迈进毕业生宿舍，看到毕业生宿舍的肮脏混乱，据调查许多人可能会感到震惊，更甚者一些人可能会对大学生综合素质产生怀疑。

不错做事应该善始善终，大学生是我们这个社会里平均素质比较高、文化修养比较深厚的一个群体。

从经验看，大学生在公众生活中经常扮演的也都是不战正面的、积极的角色。

比如，每年暑假的时候，许多院校都组织社会实践团，从一些新闻媒体中，相信大家也都了解，大学生们走入中国社会的底层，既给普通百姓带去了鲜活的文化知识，大学生自己也从社会中学到了许多有用的东西。

"这些大学生来，不光帮我们科学地种植，还送来了许多书帮我们增长技术，真希望他们能经常下乡。

"这是来自调查百姓的最多的回答，再比如，每当城市里举行大型活动时，大学生总会踊跃充当志愿者。

所以，仅仅是因为大学生在毕业时候扔了点儿破烂，或是因为极少数人破坏了公物，就判定当代大学生素质不过关，那是太过轻率了。

而且，据调查，现在这种现象已有所改善。

经了解，大学生毕业宿舍凌乱，并不是近来才出现的现象，知情人知道，那几乎是"一年一度芳草绿"的。

在情况比较严重的年头里，毕业生宿舍的墙壁上写満了各种"书法"，地上扔滿了垃圾，能拆的东西都拆掉，真堪称滿目狼籍。

后来，各院校纷纷出台管理政策措施，包括暂时性扣发毕业证等等。

情况才有所好转，但并没有什么根本性变化，要说这种现象的发生是因为大学生不懂得"一屋不扫，何以扫天下"的道理，那倒不见得，更不能把这看作大学生的本质大暴露，正确的做法是抛开简单的谴责，从毕业生的"毕业心态"上寻找根源。