八年级上册语文积累与运用

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部编人教版语文八年级上册第20课《梦回繁华》语言积累与运用

《梦回繁华》语言积累与运用1.语言：积累重要的词句，理解文章重要词句的含义。

（1）重点字词【辨析字音】汴梁（biàn）翰林（hàn）题跋（bá）田畴（chóu）驮队（tuó）岔道（chà）簇拥（cù）跋涉（bá shè）漕运（cáo）宏敞（hóng）桅杆（wēi）酒肆（sì）沉檀（tán）摄取（shè）枢纽（shū niǔ）遒劲（qiú jìng）长而不冗（rǒng）舳舻相接（zhú lú）摩肩接踵（mó zhǒng）【多音字】坊 fānɡ牌坊纤 xiān 纤维劲 jìn 使劲fánɡ作坊 qiàn 纤夫 jìnɡ刚劲【易错字形】暇无暇顾及纤纤维瑕瑕不掩瑜阡阡陌遐闻名遐迩歼歼灭【词义辨析】题跋：写在书籍，碑帖，字画等前面的文字叫做题，写在后面的，叫做跋，总称题跋。

田畴：泛指田地。

春寒料峭：形容初春的寒冷。

料峭，形容微寒。

跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。

行旅：指远行的人，往来的旅客。

舳舻相接：船只首尾衔接。

舳，船尾。

舻，船头。

宏敞：广大宽敞。

赶脚：指赶着驴或骡子供人雇用的活计。

摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。

形容人很多，很拥挤。

踵，脚后跟。

络绎不绝：形容行人很多，往来不断。

遒劲：雄健有力。

（2）精彩句子：理解文章重要词句的含义。

①建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。

透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。

【解析】北宋灭亡后，留在大金或者南渡的北宋遗民，从《清明上河图》看到的昔日繁华，如今都成瓦砾，曾经的辉煌令人叹息，缅怀故国，渴望回归，“梦回”流露出多少的心痛无奈。

作者从北宋遗民的视角，揣摩其观画的心绪，挖掘出画面背后的历史内涵，解读出画作独特的意味。

部编人教版语文八年级上册第19课《蝉》语言积累与运用

《蝉》语言积累与运用1.重点字词：积累重要的音词义。

①字音暴晒（bào shài）金蜣（qiāng）窠（kē）隧道（suìdào）地穴(dì xué) 黏土（nián tǔ）涂墁（tú）刹那（chànà）纤弱（xiān ruò）臃肿（yōng zhǒng）罅隙（xiàxì）轧（yà）蚋（ruì）鳍（qí）车辙（chēzhé）钹（bó）跳蚤（tiào zǎo）②多音字sāi堵塞 bó轻薄塞｛sài要塞薄｛bò薄荷sè闭塞 báo薄纸③易错字形燥（zào）干燥塌（tā）倒塌蜣（qiāng）蜣螂黏（nián）黏土躁（zào）急躁榻（tà）下榻羌（qiāng）羌族拈（niān）拈须操（cāo）操行墁（màn）涂墁噪（zào）噪声幔（màn）窗幔④重要词语：刹那：极短的时间；一念之间。

纤弱：纤细柔弱。

臃肿：肌肉肿胀或者物体粗大笨重。

抵御：全力抵抗入侵之敌。

掠夺：抢劫，夺取。

无动于衷：指心里一点也没有触动，一点也不动心。

衷:内心。

动，动作，触动。

开合自如：打开闭合不受拘束，形容按照自己的意愿办事。

自如：不受阻碍和拘束。

欢愉：欢乐愉快。

寻觅：寻求;寻找，探索。

2.精彩句子：理解文章重要词句的含义。

①我是屋里的主人，它却是门外的统治者。

有了它的统治，这里无论怎样都是不安静的。

【解析】“统治”一词，准确又生动的写出在夏天蝉的歌唱声音之大之响亮，主宰我的整个屋外喧嚣的环境。

②在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。

【解析】在道路的前面加“阳光”“暴晒”两个限定词语，准确写出小圆孔出现的位置，也反映出作者观察的真实细致。

人教版八年级上册语文写作素材积累与运用

人教版八年级上册语文写作素材积累与运用一. 引言语文写作是学生语文学习的重要组成部分，通过写作，学生可以锻炼自己的表达能力和思维逻辑。

在写作过程中，积累和运用写作素材是非常关键的。

本文将为大家介绍一些人教版八年级上册语文写作素材的积累和运用方法，帮助同学们提升写作水平。

二. 素材积累1. 词语积累在八年级上册的教材中，有大量的优美词句可以用于写作中。

同学们可以通过认真阅读教材，将其中的精彩词句记录下来，形成自己的素材集。

例如在《诗经》中可以找到很多描写自然景物和人物情感的词语，而在《散文诗》中可以发现大量生动的描写和抒发情感的词句。

2. 句子积累同学们可以积累一些经典句子，这些句子可以在写作时进行运用，使自己的文章更加精彩。

比如，在描写风景时可以使用《红楼梦》中的名句：“迎风绕院疏篁竹，漏水穿廊古木碑。

”在描写情感时，可以用《西游记》中的经典句子：“情人眼里出西施”。

3. 成语积累成语是汉语中的瑰宝，具有丰富的意义和深厚的文化底蕴。

同学们可以通过积累一些常用成语，将其运用于自己的写作中，使文章更有特色。

例如，在描写勇敢和坚毅的时候可以用到“奋发图强”，在描写团结和合作的时候可以用到“众志成城”。

三. 素材运用1. 描述人物在写作中，描写人物是非常重要的一部分。

通过使用适当的形容词和描写方法，可以使人物形象更加丰满和生动。

同学们可以运用自己积累的语文素材，如形容词、比喻句等，来描述人物的外貌、性格和行为，使读者能够更加深入地了解人物。

2. 描写场景在写作中，描写场景可以使文章更加生动有趣。

同学们可以通过运用自己积累的词语和句子，来描绘出场景的细节和氛围。

例如，在描写春天的场景时，可以用到《诗经》中的词句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”这样的描写可以让读者从视觉、听觉和情感上感受到春天的美好。

3. 表达观点在写作中，表达观点是必不可少的。

同学们可以通过运用自己积累的句子和成语，来阐述自己的观点和见解。

部编版初中语文八年级上册期末专项复习：积累与运用及答案

部编版初中语文八年级上册期末专项复习：积累与运用及答案期末专项复—积累与运用1.下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A.缥碧（piǎo）．B.锃亮（zèng）．C.簇拥（cù）．D.倔强（jué）．A.曦月（xī）．C.瞥见（piē）．研究（XXX）．长髯（rán）．地穴（xuè）．XXX（qí）．殷切（yīn）．遒劲（qiú）．椽子（chuán）．窠巢（kē）．默契（qiè）．怯怯XXX（què）．横柯（kē）．辟邪（bì）．料峭（qiào）．汲取（xí）．舷窗（xuán）．暴涨（zhǎng）．一丝不苟（gǒu）．抑扬顿挫（cuò）．飞漱其间（shù）．恹恹欲睡（yān）．猝然（cù）．XXX（chèn）．畎亩（quǎn）．呜咽（yè）．2.下列各组中加点字注音没有错误的一组是（）B.愠怒（yùn）．D.迸溅（bìng）．3.下列词语书写完全正确的一项是（）A.XXXB.娴熟C.隧道D.蹒跚崎岖沸腾纪念星辰悬泉瀑布眼花潦乱按辔徐行鸢飞戾天藏污纳垢横渡长江别具匠心旁逸斜出4.以下词语中没有错别字的一项是（）A.XXXB.序幕C.琐屑D.XXX顶梁柱易拉罐直钩钩密匝匝XXX青荣峻茂无动于衰巧妙绝轮远程跋涉自出心裁杳无消息妙手偶得5.根据拼音写出相应的词语。

（1）hào hàn __________________的大海可以作证；为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年。

（2）对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可èzhì__________________的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。

（3）XXX反动派经营了三个半月的长江防线，遇着群众解放军好似cuīkūlāxiǔ________________________，军无斗志，纷纷溃退。

八年级语文上册专项复习--语文积累与综合运用(附答案新人教版)【DOC范文整理】

八年级语文上册专项复习--语文积累与综合运用（附答案新人教版）专项复习语文积累与综合运用组合训练组合训练．默写古诗文中的名句名篇。

请在下列横线上填写出古诗文名句。

①仍怜故乡水，万里送行舟。

②岂不罹凝寒？松柏有本性。

[刘桢《赠从弟》]③昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

④天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

⑤晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

⑥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

⑦老骥伏枥，志在千里。

⑧《野望》中表现了诗人百无聊赖的彷徨心情的诗句是“徙倚欲何依”。

默写王维的《使至塞上》后四句。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

．阅读下面一段文字，按要求完成～题。

诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。

优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拔动人们的心弦。

她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；________________，________________。

cháng徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深遂。

给加点的字注音，根据拼音写出汉字。

璀璨心弦cháng徉文中有两个错别字，请找出并改正。

“拔”改为“拨”“遂”改为“邃”“潜移默化”的意思是指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化；“孜孜求索”中，“孜孜”的意思是勤勉，不懈怠。

请仿照画线的句子，在空白横线处续写一句话，构成一组排比句。

【示例一】她像清澈的甘泉，滋润干涸的心田；【示例二】她像闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。

．运用课外阅读积累的知识，完成～题。

《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，《朝花夕拾》是作者后来修改的名字。

“朝”表示早年时期，“夕”表示晚年时期，意思是早上的花晚上来捡，这里指作者在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。

作者说，这些都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。

本书共十篇，前五篇写于北京，后五篇写于厦门。

部编人教版语文八年级上册第1课《消息二则》语言积累与运用

《消息二则》语言积累与运用（1）积累重要的词句溃（kuì）退泄（xiè）气督（dū）战业已芜湖（wú）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）锐不可当（dāng）【辨析】摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

“摧”与“催”的辨析“摧”含有毁坏、破坏、折断、挫败、讥刺、伤等意思,如摧残、摧折、无坚不摧、摧枯拉朽等“催”有两种含义:一种是“催促”(叫人赶快行动或做某事),如“催他来信”、“催你回家”等;另一种是“促,使”(使事物的产生和变化加快),如催生、催眠等。

下列几则病例即是把“催”误用为“摧”。

那一大段描写真是摧人泪下!急如星火的“羽檄”带来了战斗动员令,幽并游侠摧马扬鞭,跨越堤防,飞肥启妒方。

我久久地站在绣工旁边……在倾听劲摧花事的表的脚步。

“横”的辨析①横渡：强调一扫千钧、势不可挡的气势。

②蛮横（hèng）:强横不讲道理。

③横行霸道：这里指蛮横，孔武有力，不讲道理。

④我自横刀向天笑：这里表达的是一种决心。

⑤野渡无人舟自横：随意，闲适。

⑥远处横着几个萧索的荒村：突兀，不协调。

（2）理解文章重要词句的含义①长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

分析“已”、“广大”、“正”的作用。

【解析】“已”是“已经”，表明解放军已经突破敌阵；“广大”表明占领地区的范围；“正”表明进击正在进行中。

②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

【解析】汤恩伯认为南京江阴段防线是很牢固的，弱点只存在于南京九江一线。

“不料”“又”两词具有嘲讽意味。

汤恩伯过高评价了东面防线的牢固性，过低估计人民解放军的战斗力，汤恩伯本来是来督战的，结果不但无战可督，而且全军覆没，狼狈不堪。

既嘲讽了汤恩伯的盲目自大，也表现了作者自豪得意之情。

部编人教版语文八年级上册第8课《美丽的颜色》语言积累与运用

《美丽的颜色》语言积累与运用1.重点字词：①给下列加线的词语注音。

炽热（chì）猝（cù）窒息（zhì）吹嘘（xū）镭（léi）钋（pō）氯（lǜ）踱（duó）燥热（zào）沥青（lì）骤雨（zhòu）荧光（yíng）轮廓（(lún kuò）筋疲力尽（jīn）和颜悦色（hé）②解释下列词语。

微妙：指深奥玄妙;精深复杂，难以捉摸。

简陋：简单而鄙陋。

燥热：空气湿度小而温度高。

沥青：又称柏油。

有机化合物的混合物，黑色或深色半固体到固体物质。

骤雨：忽然降落的大雨。

窒息：人体的呼吸过程由于某种原因受阻或异常，所产生的全身各器官组织缺氧，二氧化碳积聚而引起的组织细胞代谢障碍、功能紊乱和形态结构损伤的病理状态。

荧光：在光和其它射线照射某些物质时所发出的可见光。

轮廓：构成任何一个形状的边界或外形线。

筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。

和颜悦色：颜：面容；悦：愉快；色:脸色。

脸色和霭喜悦，形容和善可亲。

2.重要词句的含义①玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。

【参考答案】外貌描写。

抓住工作服的特点：满是尘污和酸渍、旧，突出了工作的艰辛。

“烟刺激着眼睛和咽喉”具体形象的写出了工作环境之恶劣。

②他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。

【参考答案】“反自然”的生活：就是违背人类正常生活规律的意思，这里是指居里夫妇长年累月、每日每夜的忘我工作。

这一切，都是主动的、完全自愿的，对这种“反自然”的生活的热爱。

突出了居里夫妇对科学的迷恋、执着、坚韧顽强的品质。

③她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。

在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！【参考答案】细节描写。

部编人教版语文八年级上册第18课《苏州园林》语言积累与运用

《苏州园林》语言积累与运用1.重要词语：嶙峋（lín xún）：一般形容山势峻峭、重叠、突兀的样子，也指人或动物消瘦露骨，如瘦骨嶙峋。

雕镂（diāo lòu）：雕刻。

斟酌（zhēn zhuó）：考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。

因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。

自出心裁：出于自己心意的创造和裁断。

重峦叠嶂：连绵的山。

山峰一个接着一个，连绵不断。

俯仰生姿，意思是无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。

2.重要句子（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。

【解析】“绝大部分”的意思是大多数的,一般情况下的,在这里是说我国的建筑大多数都是对称的,很少有不对称的,使表达更加的形象、准确。

（2）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

【解析】“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。

⑶可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

【解析】“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。

⑷苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。

墙壁白色。

有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。

屋瓦和檐漏一律淡灰色。

这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。

花开时节，更显得各种花明艳照眼。

【解析】园林建筑色彩的谐和，文章则运用比较的说明方法，把苏州园林的建筑颜色与北京园林建筑的颜色进行比较，说明苏州园林讲究自然之趣，大多漆广漆（天然漆的一种），这种颜色与周围颜色和谐地统一在一起，从而使人有一种“安静闲适”的感觉。

八年级上册语文优秀积累

八年级上册语文优秀积累一、诗词鉴赏1. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗是唐代文学家王之涣所作，通过描写壮丽的自然景色，表达了人们追求进步的愿望和勇往直前的决心。

2. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这首诗是唐代文学家李白所作，通过描写一个人静夜思故乡的情景，表达了人们对家乡的思念之情。

3. 《雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

这首诗是唐代文学家柳宗元所作，通过描写北国的严寒冰雪，表达了自然景色的壮丽和人们对大自然的敬畏之情。

二、名句背诵1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

这是明朝文学家文天祥在《过零丁洋》中写下的名句，表达了对英烈们的纪念和对忠诚精神的赞美。

2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

这是中国古代文学家屈原在《离骚》中写下的名句，表达了对追求真理和追寻理想的决心和毅力。

3.君子之行，静以修身，俭以养德。

这是中国古代文学家孔子所说的名句，强调了修身齐家治国平天下的道德要求，提出了以静修身、以俭养德的道德准则。

三、议论文写作技巧1.议论文的开头议论文的开头要引起读者的兴趣和注意，可以使用一个有趣的事例、一个引人瞩目的数据或者一个令人深思的问题来引入话题。

2.议论文的论点议论文的论点要明确具体，可以选择自己认为最有力的观点，通过举例、引用权威专家的观点或者提供相关数据来支持自己的论述。

3.议论文的结尾议论文的结尾要得出一个明确的结论，可以对前面所述的观点进行总结，或者针对未来的发展进行展望。

四、阅读技巧1.阅读理解阅读理解中，要注意理解文章的主题和中心思想，可以通过阅读题干或者文章的第一段和最后一段来获取关键信息。

2.阅读细节题阅读细节题要仔细阅读文章，寻找与题目相关的信息，可以使用排除法来选择正确答案。

3.阅读推理题阅读推理题要根据文章中的信息进行推理判断，可以分析文章的逻辑关系、语境和上下文来寻找答案。

部编人教版语文八年级上册第21课《富贵不能淫》语言积累与运用

《富贵不能淫》语言积累与运用1.积累重要文言字词：（1）重点实词①公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉诚:真正，确实。

②一怒而诸侯惧惧:害怕。

③安居而天下熄熄:指战争停息，天下太平。

④父命之命:教导、训诲。

⑤往之女家往:去，到。

⑥必敬必戒敬:恭敬。

⑦无违夫子违:违背。

⑧以顺为正者顺:顺从。

正:准则、标准。

⑨与民由之由:遵循。

⑩独行其道行:这里是固守,坚持的意思。

道:道路（原则、准则）阅读理解文言文，字词是基础，也是难点。

机械地记忆比较枯燥，效果也不好。

结合语境积累，把字词放在语境中去理解去记忆，是最有效的方法，效果会更好。

具体说来就是每学一篇文言文，都要结合句子理解重点字词，并且把对字词的理解识记与对句子、段落、篇章的理解结合起来。

（2）通假字往之女．家“女”通“汝”,你的意思。

通假字在古汉语中普遍存在。

由于其用字的特殊性，一定程度上会造成理解困难。

掌握通假字可从以下两点着手：①利用语音语义掌握通假字：语音是通假字和本字联系的纽带，通假字按本字的音读，按本字的意义理解，利于掌握。

②注意形声字的结构规律,利用字形掌握通假字:A.增加偏旁，找出本字。

例：徐公来，孰视之，自叹为不如。

孰——熟B.更换偏旁，找出本字。

例：当窗理云鬓，对镜帖花黄。

贴——贴C.取消偏旁，找出本字。

例：往之女家。

女——汝(3)古今异义丈夫．．之冠也古义:成年男子。

今义:女子的配偶。

古今异义词的辨析方法：①结合上下文语境辨析：任何事物都不是孤立存在的，它与它周围的事物必然会有所联系。

词语也一样，词义往往不是单一的，它具有多义性。

但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。

因此，在具体的语句中，一个词的确切意义，往往可以根据该词的上下文语境来辨析。

对于一些古今词义差异特别大的词语,或是古义在现代汉语中已经消亡的词语,可利用上下文语境来确定它的词义。

②比较互证法运用词义本身的内在规律，通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，比较其不同之处，达到探求和判定词义的目的，运用这种方法辨析古今词义的异同，有较高的实用性。

部编人教版语文八年级上册第22课《愚公移山》语言积累与运用

《愚公移山》语言积累与运用1.重要词语：积累重要的文言词语。

【重要字词】“之”的用法1.结构助词，“的”：冀州之南，河阳之北以君之力渤海之尾，隐土之北京城氏之孀妻曾不能毁山之一毛操蛇之神2.用在主谓之间，取消句子独立性：惩山北之塞，出入之迂也汝之不惠虽我之死汝心之固3.指示代词，“这”：曾不能损魁父之丘“这件事”：操蛇之神闻之，告之于帝4.人称代词，“他们”：跳往助之“他”：河曲智叟笑而止之曰“而”的用法连词，表修饰：面山而居笑而止之表顺承：聚室而谋何苦而不平?表转折：子子孙孙无穷匮也，而山不加增“其”的用法1.代词，“他的”：其妻献疑曰帝感其诚“他”：惧其不已也2.副词，加强反问语气：其如土石何？“且”的用法1.副词，“将”：年且九十2.连词，“况且”：且焉置土石？“于”的用法介词，“到”：达于汉阴“向”：告之于帝【词类活用】形容词活用作为名词：毕力平险：险峻的大山【特殊句式】1.被动句帝感其诚（天帝被他的诚心感动了）2.倒装句①、主谓倒装：甚矣，（谓）汝之不惠（主）②、宾语前置：何（宾）苦而不平？③、定语后置：遂率子孙（荷担者）（定语）三夫3.省略句①、省略主语：（愚公）聚室而谋曰（室人）杂然相许②、省略介词：帝感（于）其诚一厝（于）朔东一厝（于）雍南【一词多义】1方方七百里【指面积】方其远出海门【正当】2曾曾不若孀妻弱子【竟】曾益其所不能【通“增”,增加】3固汝心之固【顽固】吾义固不杀人【本来】4亡今亡亦死【逃走】河曲智叟亡以应【通“无”,没有】5其惧其不已也【代词,他】其如土石何【助词,加强反问语气】帝感其诚【他】其妻献疑【他的】6之。

部编人教版语文八年级上册第12课《唐诗五首》语言积累与运用

《唐诗五首》语言积累与运用1.重点字词《野望》：选自《王绩诗注》(上海古籍出版社1981年版)。

王绩(约589-644)，字无功，号东皋(gāo)子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。

东皋：地名，今属山西万荣。

作者弃官后隐居于此。

皋，水边地。

薄暮：傍晚。

薄，接近。

徙倚：徘徊。

犊(dú)：小牛。

这里指牛群。

禽：泛指猎获的鸟兽。

采薇：采食野菜。

据《史记•伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。

《黄鹤楼》：选自《全唐诗》卷一三O(上海古籍出版社1986年版)。

黄鹤楼，故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄(hú)矶上。

《太平寰宇记》：“昔费祎(yī)登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼"此楼屡建屡毁，现在的黄鹤楼是1985年重建的。

崔颢(hào)(？-754)，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。

昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人。

悠悠：飘飘荡荡的样子。

晴川：晴日里的原野。

川，平川、原野。

历历：分明的样子。

汉阳：地名，今湖北武汉的汉阳区，与黄鹤楼隔江相望。

萋(qī)萋:草木茂盛的样子。

鹦鹉洲：长江中的小洲，在黄鹤楼东北。

乡关：故乡。

《使至塞上》：选自《王维集校注》卷二(中华书局1997年版)。

此诗是开元二十五年(737)王维以监察御史身份出使凉州时所作。

塞上，边境地区，亦泛指北方长城内外。

单车：一辆车，表明此次出使随从不多。

问边：慰问边关守军。

属国：典属国的简称。

汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。

居延：地名，在今甘肃张掖北。

这里泛指辽远的边塞地区。

征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻远行之人。

孤烟：指烽烟。

古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。

长河：指黄河。

萧关：古关名，故址在今宁夏固原东南。

候骑：负责侦察、通信的骑兵。

都护：官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称都护。

八年级语文上册期末考试专项复习语文积累与综合运用组合训练含参考答案

八年级语文上册期末考试专项复习语文积累与综合运用组合训练含参考答案组合训练(一)1.默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

(任选其中6句，不得多选)①仍怜故乡水，万里送行舟。

(李白《渡荆门送别》)②岂不罹凝寒？松柏有本性。

[刘桢《赠从弟》(其二)]③昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

(崔颢《黄鹤楼》)④天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

(李清照《渔家傲》)⑤晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

(崔颢《黄鹤楼》)⑥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

(白居易《钱塘湖春行》)⑦老骥伏枥，志在千里。

(曹操《龟虽寿》)⑧《野望》中表现了诗人百无聊赖的彷徨心情的诗句是“徙倚欲何依”。

(2)默写王维的《使至塞上》后四句。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

2.阅读下面一段文字，按要求完成(1)～(4)题。

诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。

优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拔动人们的心弦。

她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；_________，_________。

cháng徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深遂。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。

璀璨(càn) 心弦(xián) cháng(徜)徉(2)文中有两个错别字，请找出并改正。

“拔”改为“拨”“遂”改为“邃”(3)“潜移默化”的意思是指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化；“孜孜求索”中，“孜孜”的意思是勤勉，不懈怠。

(4)请仿照画线的句子，在空白横线处续写一句话，构成一组排比句。

【示例一】她像清澈的甘泉，滋润干涸的心田；【示例二】她像闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。

3.运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。

(1)《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，《朝花夕拾》是作者后来修改的名字。

八年级上册语文词语积累与运用

八年级上册语文词语积累与运用在八年级上册语文学习中，词语的积累与运用是非常重要的一部分。

通过积累词语，我们能够更准确地表达自己的意思，丰富文章的内容，使文章更加有说服力和魅力。

在下面的文章中，我将从积累词语的重要性、词语的分类以及词语的运用三个方面进行论述。

一、词语积累的重要性词语是语文学习的基础，词语积累对提高语文水平起着至关重要的作用。

首先，词语是表达思想的基本单位，只有掌握了丰富的词汇量，我们才能更准确地描述事物、表达观点。

其次，词语的积累也是阅读理解的基础，只有理解了文章中的词语，我们才能准确把握文章的主旨和情感。

最后，词语的积累还可以提高写作水平，丰富文章的内容，使文章更加丰满生动。

因此，词语的积累对于语文学习来说是至关重要的。

二、词语的分类根据词语的性质和用法，我们可以将词语分为多个不同的类别。

下面分别介绍几种常见的分类方法：1. 词性分类：根据词语在句子中的不同作用，可以将词语分为名词、动词、形容词等不同的词性。

名词用来表示人、事、物，动词用来表示动作、状态，形容词用来描述人、事、物的性质和特征。

掌握了不同词性的词语，我们就能更好地理解和运用它们。

2. 词义分类：根据词语的不同词义，可以将词语分为多个不同的类别。

例如，动词可以分为表示动作的意义和表示状态的意义，形容词可以分为表示颜色、大小、形状等不同的意义。

通过对词义的理解，我们可以更准确地运用词语，使语言更具表现力。

3. 词法分类：根据词语的构词规律和形式变化，可以将词语分为派生词、合成词、短语等不同的类别。

派生词是通过在词根或词干前后加上前缀、后缀等来构成的，合成词是由两个或多个单词组合而成的，短语是由多个词语组成的固定搭配。

掌握了不同的词法规律，可以帮助我们更好地理解和记忆词语。

三、词语的运用词语的运用是指在语言表达中正确而灵活地使用词语。

正确的词语运用能够使语言更加地准确、丰富，使文章更加生动有趣。

下面列举一些词语运用的技巧：1. 多角度运用：相同的词语可以有不同的词义和用法，我们可以根据文章的需要，从不同的角度来运用词语，达到丰富文章内容的效果。

部编人教版语文八年级上册第10课《答谢中书书》语言积累与运用

《答谢中书书》语言积累与运用1.重要字词：积累重要的词句；【词语积累】之：的。

谈：赞叹。

交辉：交相辉映。

四时：四季。

将：将要歇：消散。

乱：此起彼伏。

颓：坠落。

沉鳞：潜游在水中的鱼。

竞跃：争相跳出水出。

实：确实。

欲界：佛教语，即人世间。

仙都：仙人居住的地方。

与（yù）：参与，文中指欣赏。

【重要字词】答：回复。

山川：山河。

之：的。

共谈：共同谈赏。

五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。

五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。

青林：青葱的树林。

翠竹：翠绿的竹子。

四时：四季。

俱：都。

歇：消。

乱：此起彼伏。

夕日欲颓：太阳快要落山了。

颓，坠落。

沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。

沉鳞，潜游在水中的鱼。

竞跃，竞相跳跃。

实：确实，的确。

欲界之仙都：即人间仙境。

欲界，佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。

欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。

仙都，仙人生活在其中的美好世界。

复：又。

与（yù）：参与，这里有欣赏领略之意。

奇：指山水之奇异。

【古今异义】①四时俱备（时古义：季节今义：时间）②晓雾将歇（歇古义：消散今义：休息）③夕日欲颓（颓古义：坠落今义：颓废）【一词多义】欲：①夕日欲颓（将要）②实是欲界之仙都（欲界，指人间）与①未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏。

②念无与为乐者：和。

书①答谢中书书：第一个“书”，与“中”合用为官职名。

②答谢中书书：第二个“书”，指书信。

【词类活用】五色交辉：辉，名词作动词，辉映。

2.精彩语句：理解文章重要词句的含义。

①高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

俊俏的山，直直耸立，有白云轻绕；俊美的水，清澈见底，有鱼儿嬉戏。

溪水两岸的石壁，更是美妙绝伦：绿树、青草、翠竹、红花、蓝天、白云……四时不同、景色各异，五彩缤纷、交相辉映，美不胜收；特别是青翠的丛林，碧绿的修竹，四季常青、生机盎然。

这一句是概括描写，作者紧紧抓住江南景物的特点：高山、流云、溪水、青林、翠竹……用白描的手法，稍加点染，便组成一幅江南。

八年级语文上册基础积累与运用专项训练

八年级语文上册基础积累与运用专项训练一、给下列加点的字注音1、新闻两则毛泽东歼．灭（）要塞．（）绥靖．．（）阻遏．（）锐不可当．（）阌．乡（）荻．港（）杜聿．明（）逃窜．（）迸．发（）溃．退（）高屋建瓴．（）督．战（）二十八宿．（）2、芦花荡孙犁阴森．（）提．防（）竹篙．（）发疟．子（）寒噤．（）蹿．房越脊（）仄．歪（）飒飒．．（）泅．水（）白洋淀．（）3、蜡烛西蒙诺夫迫．击炮（）间．歇（）瓦砾．（）契柯．．拉耶夫（）地窖．（）匍匐．．（）鞠．躬（）颤．巍巍（）拂．晓（）4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果给予．．（）赞誉．（）角．落（）珐．琅（）脂．粉（）晨曦．（）瞥．见（）劫掠．．（）箱箧．（）5、亲爱的爸爸妈妈聂华苓纳粹．（）杀戮．（）屹．立（）恍惚．．（）荒谬．（）肃穆．（）赤裸裸．．（）执著．（）矗．立（）6、阿长与《山海经》鲁迅鼹．鼠（）絮．说（）玩耍．．（）烦琐．（）掳．去（）惧惮．．（）霹雳．．（）震悚．（）粗拙．（）干戚．（）诘．问（）郝懿．行（）孤孀．（）疮疤．．（）7、背影朱自清奔丧．（）狼藉．（）簌簌．．（）迂．腐（）．．（）赋．闲（）踌躇蹒跚．．（）颓．唐（）琐屑．（）晶莹．（）拭．干（）8、台阶李森祥凹凼．．（）门槛．（）涎．水（）着．落（）烟瘾．（）兴．奋（）筹．划（）瞬．间（）尴尬．．（）糟．糕（）撬．边（）晌．午（）嘎．叽（）舀．米（）烦躁．（）头颅．（）揩．拭（）9、老王杨绛惶．恐（）闲聊．（）取缔．（）凑．合（）镶嵌．．（）伛．着（）翳．（）骷髅．．（）攥．着（）荒僻．（）．．（）滞．笨（）愧怍10、信客余秋雨跋涉．．（）赚．钱（）．．（）私塾．（）捆扎．（）伤痕累累唏嘘．．（）嫉．妒（）猝．然昏厥．（）（）噩耗．．（）呵．斥（）晦．气（）琢磨．．（）焦灼．（）道歉．（）．．（）文绉绉伎俩．．（）稀罕．（）吊唁．（）时髦．（）颠沛．（）轻蔑．（）11、中国石拱桥茅以升饮涧．（）洨．河（）雄姿．（）陡．坡（）弧．形（）匀称．（）张鷟．（）桥墩．（）倾．听（）惟妙惟肖．（）推崇．（）和谐．（）郦．道元（）12、桥之美吴冠中口吻．（）煞．它风景（）点缀．（）驻．足（）纤．细（）13、苏州园林叶圣陶倘．若（）鉴．赏（）轩榭．．（）池沼．（）堆．叠（）丘壑．（）玲珑．．（）．．（）镂．空（）依傍．（）蔷薇．．（）寂寞．（）嶙峋庸．俗（）斟酌．．（）14、故宫博物院黄传惕鳌．头（）金銮．殿（）湛．蓝（）额枋．（）中轴．线（）御．道（）鸣钟击磬．（）鎏．金宝顶（）檀．香（）雍．正（）气氛．（）迥．然不同（）藻．井（）蟠．龙（）攒．在一起（）15、说“屏”陈从周书斋．（）流萤．（）接触．（）帷．幕（）伧．俗（）休憩．（）16、大自然的语言竺可桢竺可桢．（）翩．然（）孕．育（）销声匿．迹（）连翘．（）17奇妙的克隆谈家桢细菌．（）繁衍．（）细胞．（）鲫．鱼（）胚．胎（）蟾蜍．．（）两栖．（）潜．在（）濒．临（）脊椎．．（）18、阿西莫夫短文两篇鸟臀．目（）褶皱．．（）潮汐．（）地壳．（）陨．石（）追溯．（）19、生物入侵者梅涛蒲．公英（）归咎．（）藩．篱（）暂．时（）厄．运（）酝酿．．（）鸟巢．（）．．（）斑斓．．（）扼．制（）检疫．（）劫掠20、落日的幻觉黄天祥绮．丽（）殷．红（）旭．日（）迷惑．（）气息奄奄．．（）二、根据拼音写汉字Piān pì（） chuí xiān（）惊hài piē见 zānɡ物芦wěi xiān 细销hún yí和园点zhuìyùn 育 zhī粉 dǒu 坡 yǎo 出 chàn 巍巍瓦lì jū躬 qiǎn 责 jié掠晨xī惧dàn sháo 光 wéi 幕 pēi 胎 chán 蜍乳xiàn 蛋白méi è制鸟cháo 检yì归jiù问jīn yǔn 石 fān 篱两qī繁yǎn bīn 临追sù qǐ丽 xié带zhě皱ɡān ɡà取dì击qìnɡ休qìshū纽 cānɡ俗掩yìnɡ鸟tún 目 yùn 涵púfú管xiá xián 弃地jiào 门kǎnfán 华喧xiāo 肃mù xǐ倚决zìyū泥案dú清lián xiè玩德xīn qiān mò遗hai piān 然 qiáo 首àn淡镶qiàn 交xiè惊hài yì立 rónɡ合qiān 订 jiàn 赏 zhēnzhuó zhàn 蓝áo 头错zōnɡ幽yè飞shù雄zī素tuān 三、改正下列短语中的错别字锐不可挡（）张皇失错（）转弯摸角（）不可名壮（）臭名诏著（）掇满宝石（）富丽堂煌（）均分脏物（）丰功伟绩（）历史治裁（）响彻云宵（）铸剑为梨（）满院狼籍（）家庭锁屑（）举著提笔（）情郁于衷（）不能自己（）大庭广众（）微不足到（）宽敝阴凉（）垂延三尺（）筹画材料（）穷愁缭倒（）长途拔涉（）名誉糟踏（）猝然昏獗（）连声喏喏（）人情事故（）唯妙唯肖（）巧妙绝纶（）桥粱建筑（）重峦迭嶂（）亭台轩谢（）因地治宜（）布局通一（）皇帝既位（）重峦叠障（）鸣鈡击罄（）横惯东西（）炯然不同（）田间草迹（）侯鸟去来（）消声匿迹（）风雪栽途（）草长鹰飞（）周尔复始（）哀草连天（）物竟天择（）五彩斑澜（）无动于中（）《说“屏”》选自《陈从周散文》。

部编版八年级语文上册第二单元第六课《藤野先生》语言积累与运用

《藤野先生》语言积累与运用（1）重点字词①给下列加线的词语注音。

挟（xié）绯红（fēi）宛如（wǎn）顿挫（cuò）畸形（jī）不逊（xùn）匿名（ nì）诘责（jié）凄然（qī）教诲（huì）油光可鉴（jiàn）杳无消息(yǎo) 深恶痛疾(wù)②形近字：诘责油光可鉴拮据签名③多音字：luò（落第） wù（厌恶）lào（落枕）è（凶恶）là（落下）ě（恶心）④解释下列词语。

匿名：不具名或隐藏真名。

不逊：不客气，无礼貌；骄傲、蛮横。

标致：漂亮。

文中是反语，用来讽刺。

油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照顾人。

鉴：照。

抑扬顿挫：（声音）高低起伏和顿挫转折。

深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。

疾：痛恨。

诘责：责问。

（2）精彩语句①我就往仙台的医学专门学校去。

从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。

不知怎地，我到现在还记得这名目。

其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。

句解：“日暮里”是从东京去仙台的一个火车站，这个站名之所以给鲁迅深刻的印象是因为这个站名同日本在甲午之战打败清朝、在日俄战争中打败沙俄后的军国主义气焰，很不协调。

日本是一个战胜国，而这个地名却叫“日暮里”，所以给人以难忘的印象。

日本尽管是所谓强国，是“列强”之一，但是在日本却看到“日暮里”这样的地名，这不能不使青年鲁迅产生预感，这国主义的日本总有一在要没落。

水户是明的遗民朱舜水客死的地方，朱舜水是浙江余姚人，明亡后，不肯为清政府效劳，去日本讲学，力图复明，百折不挠，“自誓非中国恢复不归”，以致老死异国，鲁迅这时身居异国，对这样一位具有民族气节的学者自然会产生敬仰之情。

鲁迅对日暮里和水户怀有深刻的印象的原因都出之于他的爱国主义思想。

②我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

(安徽专版)八年级语文上册专题二语文积累与运用课件新人教版

2 6 (1)瑰 zhuō cháng (2)唤发焕发 (3)C (4)比喻排比
7 (1)耸邃 zhòng (2)暄闹喧闹 (3)青黑色的流传；传播 (4)巷子上
空的樟树叶，在微风的吹拂下哗哗作响，仿佛正默默诉说着往昔的故事
一、字音字形
1.请给下列加点的字注音。
要塞. (sài) 遗嘱.(zhǔ) 仲. 裁(zhònɡ) 翘.首( qiáo) 悄.然( qiǎo)
深恶. 痛疾(wù) 潜. 滋暗长(qián ) 恹.恹欲睡( yān )
屏. 息敛. 声(bǐng)(liǎn) 不折.不挠.( zhé )(náo)
2.根据拼音写出相应的汉字。
kuì( 溃)退
dū(督 )战
bān(颁)发由zhōng(衷 )
xián( 娴)熟
不xùn(逊 )
jié( 诘)责
不chuò(辍 )
生命的另一场盛宴。(3)听到这个消息，没有人不高兴。(4)提起《清明上河图》，所有人都感叹它气势恢宏。(5)卢沟桥是桥。(6)音乐是由能表达一定情感的旋律和能变换旋律强弱的节奏组成的。
2B
五、综合训练
1
(1)jué 采碌排比比喻
(2)名幅其实
名副其实
(3)形容用尽精力、费尽心思
(4)
2 (1)nüè 绽 jí (2)迅息讯息 (3)孤僻高傲 (4)怒号的狂风想吹灭她的
yǎo(杳)无消息
油光可jiàn( 鉴)
藏污纳ɡòu( 垢) mó(摩 )肩接zhǒnɡ(踵 )
luòyì( 络绎)不绝
3.下列词语中没有错别字的一项是(C )
A．泄气桅杆教诲眼花瞭乱缭
B．宛如僵绳星辰抑扬顿挫缰
C．劳碌燥热题跋筋疲力尽

部编版八年级语文上册第一单元第三课《“飞天”凌空》语言积累与运用

《“飞天”凌空》语言积累与运用一、本文的重点字词：1.掌握读音及书写的字词（加线词）。

夺魁（kuí）优雅（yǎ）掠过（lüè）敛声（liǎn）刹那（chà）双臂（bì）一蹬（dēng）潇洒（xiāosǎ）慷慨（kāng kǎi）哧地（chī）绷直（bēng）气氛（fēn）悄然（qiǎo）2．多音字。

qiáo（翘首）bì （双臂）①翘②臂qiào（翘起）bei （胳臂）shā（刹车）xuán（凯旋）③刹④旋chà（刹那）xuàn（旋风）bēng（绷直）⑤绷 běng（绷脸）bèng（绷瓷）3．重点词语的解释。

①翘首：抬头而望；也形容盼望之切②屏息：暂时抑制呼吸，形容注意力集中或恐惧而寂静无声。

③酷似：好像。

④潇洒：神情举止）自然大方，不呆板，不拘束⑤慷慨：大方，不吝啬。

⑥轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。

⑦由衷：指衷心、发自内心的。

⑧如梦初醒：像刚从梦中醒来。

比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。

⑨震耳欲聋：欲: 要，快要。

形容声音很大，耳朵都快震聋了。

指某件事使人震动很大。

二、精彩语句品析：①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。

品析：“她”是跳水冠军吕伟，作者对她非常熟悉，但是用“她”而不用“吕伟”作主语，这样更客观，作者对此新闻事实的客观描述，更直白，更真实，更具有说服力;其次，用“她”叙述可以更好的展开文章的叙述，使文章娓娓道来，不做作，不矫情。

另外，“沉静自若，风度优雅”是对“她”进行神态和肖像描写，中国运动员平日刻苦训练，奋力拼搏，赛场上胸有成竹的形象得以精当地刻画。

②白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。

品析：下句写八千名观众“屏息敛声”，这是注意力高度集中的反映，而作为中国记者，在中国运动员参赛时，他们是紧张的，他们将视线从运动员身上游离开去，不是聚焦，而是扫视：白云漂浮、飞鸟掠过。