部编版语文五年级下册期末总复习全册知识要点汇总
部编版小学五年级语文下册期末复习指南(第二学期)
部编版小学五年级语文下册期末复习指南(第二学期)部编版小学五年级语文下册期末复指南（第二学期）一、复目标根据我国教育部颁布的《小学语文课程标准》，并结合部编版小学五年级语文下册教材的内容，本次期末复的主要目标是：1. 巩固和提高学生对语文基础知识的理解和运用能力。
2. 强化学生对词语、成语、俗语、诗词等语言表达方式的掌握。
3. 提升学生的阅读理解能力、作文写作能力和口语交际能力。
4. 培养学生的文学素养，丰富学生的语言积累，提高学生的语文综合素质。
二、复内容2.1 基础知识1. 生字词：复本册书中出现的所有生字词，包括它们的音、形、义，并能够熟练地书写和运用。
生字词：复习本册书中出现的所有生字词，包括它们的音、形、义，并能够熟练地书写和运用。
2. 语法点：掌握常用的句型结构、时态、语态等语法知识，并能够正确地运用。
语法点：掌握常用的句型结构、时态、语态等语法知识，并能够正确地运用。
3. 文学常识：了解本册书中出现的主要文学作品、作者、时代背景等，提高文学素养。
文学常识：了解本册书中出现的主要文学作品、作者、时代背景等，提高文学素养。
2.2 阅读理解1. 理解能力：通过练，使学生能够快速、准确地理解文章的主旨和作者的观点。
理解能力：通过练习，使学生能够快速、准确地理解文章的主旨和作者的观点。
2. 分析能力：培养学生对文章结构、写作手法等方面的分析能力。
分析能力：培养学生对文章结构、写作手法等方面的分析能力。
3. 答题技巧：指导学生掌握阅读理解的答题技巧，提高答题的准确率。
答题技巧：指导学生掌握阅读理解的答题技巧，提高答题的准确率。
2.3 写作训练1. 写作技巧：通过练，使学生掌握写作的基本技巧，如开头、结尾、过渡等。
写作技巧：通过练习，使学生掌握写作的基本技巧，如开头、结尾、过渡等。
2. 文章结构：培养学生写出条理清晰、层次分明的文章。
文章结构：培养学生写出条理清晰、层次分明的文章。
3. 修辞手法：引导学生学会运用各种修辞手法，提高文章的表现力。
部编语文五年级下册：全书知识点总结复习
部编语文五年级下册：全书知识点总结复
习
文言文知识点
- 文言文的定义：古代汉民族的语言文字
- 文言文的特点：繁复、严谨、正式
- 文言文的基本句式：主谓宾结构
- 文言文的常见修辞手法：夸张、反复、对偶、排比
- 文言文的修辞方法：比喻、夸张、赋予生命等
- 文言文的阅读技巧：理解句子结构、推断词义、注意修辞手法
词语运用
- 同义词和反义词的辨析
- 词语的拼音和读音
- 词语的造句和运用
阅读理解
- 理解文章的主题和中心思想
- 掌握文章的结构和段落关系
- 分析文章的语言特点和修辞手法- 推断词义和理解上下文
- 回答问题和总结文章内容
写作技巧
- 语言的准确性和规范性
- 表达自己的观点和感受
- 理清写作的逻辑结构
- 使用恰当的词语和句式
- 编写通顺、连贯的作文
古诗词研究
- 研究古诗词的背景和作者
- 理解古诗词的诗意和意境
- 分析古诗词的词语和修辞手法- 朗读古诗词并感受其中的美
口语表达
- 研究正确的发音和语调
- 运用恰当的口语词汇和表达方式
- 参与对话和讨论
- 表达自己的意见和观点
- 培养自信和流利的口语表达能力
以上是《部编语文五年级下册》的全书知识点总结复。
通过对这些知识点的掌握和复，可以提高自己的阅读理解能力、写作水平和口语表达能力。
希望同学们能够认真复，并在研究中取得更好的成绩！。
部编版五年级语文下册期末复习知识要点汇总含答案
部编版五年级语文下册期末复习知识要点汇总第一部分每课知识要点《草原》1．内容和中心本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
抓住描写草原的景词：一碧千里、翠色欲流；草原的人：热情，好客2．注意读音蒙（měng）古包好（hào）客同行(xíng) 似(sì)乎3. 重点句子（1）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个比喻句把草原比为绿毯，把羊群比成大花，让读者感受到草原的美丽风光。
（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。
《丝绸之路》1.内容中心课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。
2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
3.注意读音薄（bó）礼4.重点句中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者这句话明了中心。
部编人教版五年级下册语文全册1-8单元期末总复习知识要点总结
2020部编人教版五年级下册语文全册1-8单元知识要点总结（期末总复习）部编人教版五年级下册语文第—单元知识要点归纳《1.古诗三首》、《2.祖父的园子》、《3.*月是故乡明》、《4.*梅花魂》。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
—、字1、易读错的字。
倭．瓜（wēwō）白昼．（zhòu zòu）供．耕织（gòng gōng）明晃晃．（huǎng huàng）水瓢．（piáo guā）燕．园（yān yàn）巍峨．（éwó）秉．性（bǐng bīng）撩．动（liāo liáo）澄．澈（chéng dèng）河蚌．（bàng bàn）稚．嫩（zìzhì）玷．污（diàn zhàn）徘徊（pái huái）烟波浩渺（miǎo）篝火（gōu）旖旎（yǐnǐ）无边无垠（yín）碧波万顷（qǐng）莱（lái）芒湖点缀（zhuì）葬身（zàng）腮边（sāi）老干虬（qiú）枝缭乱（liáo）凉飕飕（sōu）华侨（qiáo）眷恋（juàn liàn）2、多音字huǎng（明晃晃晃眼）yān（燕园）晃燕huàng（晃动）yàn（燕子）二、词语听写。
随意阴凉圆滚滚明晃晃蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢三、形近词组词。
蚱（蚂蚱）铲（铲子）瓢（水瓢）嗡（嗡嗡）锄（除草）逛（逛街）昨（昨天）产（产业）飘（飘扬）翁（老翁）助（助手）证（许语）樱（樱桃）割（割草）耘（耕耘）昼（白昼）晓（晓得）桑（桑树）婴（婴儿）瞎（瞎子）耕（耕田）查（查阅）浇（浇水）嗓（嗓子）蝴（蝴蝶）拔（拔河）承（承认）蚂（蚂蚁）瞎（瞎子）拴（拴住）湖（湖水）拨（拨打）丞（丞相）妈（妈妈）割（割草）抢（抢人）四、修饰词。
部编版五年级语文下册必背必考知识点汇总期末考试提分必备
五年级语文下册必背必考知识点整理好了，期末考试必出的内容，收藏背熟，考试不出错！必背古诗、文言文☆《四时田园杂兴》[宋]范成大昼zhòu出耘yún田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供gòng耕织，也傍桑阴学种瓜。
注释：①[昼]白天 [耘田]在田间锄草。
②[绩麻]把麻搓成线。
③[解]理解，懂得。
④[供]从事。
⑤[傍]靠近。
⑥[阴]树荫。
译文：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有自己拿手的本事。
小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
☆《稚zhì子弄冰》[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲zhēng。
敲成玉磬qìng穿林响，忽作玻璃碎地声。
注释：①[稚子]幼小的孩子。
②[金盆脱晓冰]早晨从金属盆里把冰取出来。
③[钲]一种金属打击乐器。
④[磐}一种用玉或石制成的打击乐器。
⑤[玻璃]一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
译文：儿童早晨起来，从结成坚冰的铜盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。
提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。
☆《村晚》[宋]雷震草满池塘水满陂bēi，山衔落日浸寒漪yī。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
注释：①[陂]池岸。
②[漪]水中的波纹。
③[腔]曲调。
④[归去]回去。
⑤[信口]随口。
译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
☆《游子吟》[唐] 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注释：①游子：指诗人自己。
吟：诗体名称。
②临：将要。
③意恐：担心。
④归：回来，回家。
⑤谁言：言：说。
寸草：小草。
这里比喻子女。
心：子女的心意。
⑥报得：报答。
三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
⑦三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。
五年级下部编语文复习：各课课文知识点系统总结
五年级下部编语文复习：各课课文知识点
系统总结
本文档旨在对五年级下学期部编语文教材中各课的课文知识点进行系统总结。
第一课《小草》
- 主要情节：描述小草从种子发芽生长到茂盛的过程。
- 主要人物：小草。
- 重要词语：种子、发芽、生长、茂盛。
第二课《大海龟》
- 主要情节：讲述大海龟回归故乡产卵的故事。
- 主要人物：大海龟。
- 重要词语：产卵、大海龟、回归、故乡。
第三课《小学生的情书》
- 主要情节：描写小学生写情书的故事。
- 主要人物：小学生。
- 重要词语：情书、小学生、描写。
...
（以下类似，总结每一课的情节、人物和重要词语）
第十课《月亮》
- 主要情节：描述月亮的由来和变化。
- 主要人物：无。
- 重要词语：月亮、由来、变化。
总结
五年级下学期部编语文教材中的各课课文都涉及不同的情节、
人物和重要词语。
通过阅读这些课文，学生可以了解到更多的知识
和故事。
希望本文档对复习五年级下部编语文课文知识点有所帮助。
（以上为简要总结，具体内容请参考原教材。
）。
部编版五年级语文下全册第1-8单元知识要点归纳汇总
部编五年级语文下1-8单元知识要点汇总第1单元 知识要点归纳一、字词盘点1.字(1)难读的字渲(xuàn) 迂(yū) 勒(lè) 矗(chù) 戎(róng)揖(yī) 匕(bǐ) 娆(ráo) 狞(níng) 凿(záo)(2)难写的字毯:半包围结构。
“毛”最后一笔要拉长,托住“炎”。
吟:右部是“今”,不是“令”。
襟:左部是“衤”,不是“礻”。
疆:左部末笔是提,右部两“田”上小下大。
陷:右下笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。
(3)多音字蒙{m ěng (蒙古族)m ēng (蒙骗)m én ɡ(启蒙)好{ℎào (爱好)ℎǎo (好像) 载{z ài (载歌载舞)z ǎi (记载) 薄{b ó(薄雾)b áo (薄饼)b ò(薄荷)没{m éi (没有)m ò(淹没) 倒{d ào (倒车)d ǎo (撞倒) 难{n án (艰难)n àn (灾难)恶{è(凶恶)w ù(厌恶)ě(恶心)率{l ǜ(效率)sℎu ài (率领) 2.词(1)必须掌握的词高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辩 抚摸介绍 新疆 陷入 热乎乎 一碧千里翠色欲流 襟飘带舞 浑黄一体(2)近义词清鲜～清新 惊叹～惊讶 回味～体味 洒脱～潇洒 迂回～迂曲 静寂～安静 亲热～热情 拘束～拘谨 古朴～古雅 典雅～雅致 矗立～屹立 敬赠～馈赠 庆祝～庆贺 凝望～凝视 饱满～丰满栩栩如生～惟妙惟肖 界限～分界 清晰～清楚沉思～深思 分辩～辩解 肯定～确定 粗壮～粗大 软弱～懦弱 表白～表明 妖娆～娇娆 巍峨～雄伟 凝固～凝结 狰狞～可怕 稀薄～稀少 充足～足够(3)反义词明朗→昏暗 愉快→悲痛 热闹→寂静 团结→分裂 拘束→洒脱 羞涩→大方 典雅→粗俗 饱满→颓丧 盼望→失望 精彩→平淡 漫长→短暂 繁荣→萧条丰富多彩→单调乏味清晰→模糊高大→矮小消失→出现粗壮→细小软弱→坚强动摇→坚定前进→后退稀薄→浓厚充足→贫乏复杂→简单高傲→谦虚杯水车薪→绰绰有余始料不及→不出所料废寝忘食→饱食终日(4)词语归类①含有颜色的词语:翠色欲流类似的词语:万紫千红洁白无瑕金碧辉煌②形容数量多的词语:不计其数类似的词语:数不胜数不可计数不胜枚举③含有数字的词语:七零八落类似的词语:五湖四海七拼八凑千言万语④量词积累:几座蒙古包一峰峰骆驼一行白杨树⑤动词积累:欢呼起来一片欢腾表白着自己⑥修饰词积累:奇丽的小诗静寂的草原会心的微笑浩浩荡荡的大军高大挺秀的身影巍峨的昆仑山狰狞的面目撕扯得七零八落⑦有关奉献的词语:助人为乐任劳任怨克己奉公忍辱负重无怨无悔二、佳句积累1.景物描写在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
五年级下册语文知识点全册概要——人教部编版
五年级下册语文知识点全册概要——人教
部编版
本文档是对五年级下册语文课本的知识点进行全册概要的总结。
以下是各个单元的主要知识点概述：
第一单元：走进诗的世界
- 研究了什么是诗、诗的特点和功能
- 了解了诗的形式和韵律
- 研究欣赏和朗读诗歌
第二单元：记叙文阅读
- 研究了记叙文的特点和结构
- 掌握了记叙文的阅读方法和技巧
- 阅读了一些优秀的记叙文作品，并进行了分析和评价
第三单元：古诗词欣赏
- 研究了古诗词的特点和形式
- 掌握了古诗词的欣赏方法和技巧
- 阅读了一些经典的古诗词作品，并进行了分析和赏析
第四单元：读后感受
- 研究了读后感的作用和重要性
- 掌握了写读后感的基本要素和结构
- 阅读了一些文学作品，并进行了写读后感的练
第五单元：人物传记
- 研究了人物传记的写作特点和结构
- 阅读了一些优秀的人物传记，并进行了分析和评价- 写作了自己喜欢的人物传记
第六单元：寓言故事
- 研究了寓言故事的特点和功能
- 阅读了一些寓言故事，并进行了分析和解读
- 写作了自己的寓言故事
第七单元：小说阅读
- 研究了小说的特点和结构
- 掌握了小说的阅读技巧和方法
- 阅读了一些小说作品，并进行了分析和评价
第八单元：课外阅读
- 研究了课外阅读的重要性和方法
- 阅读了一些优秀的课外读物，并进行了分析和讨论
- 写作了自己喜欢的课外读物的读后感
以上是五年级下册语文课本的主要知识点概要。
通过研究这些知识点，同学们可以提高自己的语文阅读和写作能力，丰富自己的文化知识。
部编版五年级语文下册期末综合复习完整版
部编版五年级语文下册期末综合复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 比一比，再组词。
沙（__________）杯（__________）城（__________）青（__________）抄（__________）怀（__________）诚（__________）请（__________）2. 我会辨字组词。
瞎（__________）晓（__________）桑（__________）割（__________）浇（__________）嗓（__________）瓢（__________）拔（__________）拴（__________）飘（__________）拨（__________）栓（__________）3. 辨字组词羞（__________）崖（__________）辨（__________）插（__________）差（__________）涯（__________）辩（__________）播（__________）4. 比一比，再组词。
拟（_______）牺（_______）朝（_______）瑞（_______）枕（_______）似（_______）栖（_______）嘲（_______）端（_______）忱（_______）拼音集训5. 看拼音，写词语。
shuāi jiāo biān pào ná niēbā hénshén shèng xiàn bǐng gù zhàng bāo fu6. 看拼音写词语，注意书写正确、美观。
lǎn duòqīn lüèyǐn bìdīng zhǔchí yánfán zhíjǐ bèi yā yìlí míng fán suǒ7. 看拼音，写词语。
部编人教版小学五年级语文下册全册知识点总结
部编版五年级语文下册全册知识点汇总第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn) 秉(bǐng)眷(juàn) (2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供横晃壳燕斗分折2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时~四季童孙~儿童信口~随口漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数大概~大致乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
最新部编版五年级语文下册期末复习资料(基础知识+习作)
（一）根据拼音写词语，并圈出三拼音节。
（5分）húdiéqīng tíng mǎzhàyīng táo xiānào chútóu chéng rèn蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃瞎闹锄头承认suíyìdùjìwěi tuōzhào bàn yùjìjǐn jítàn tīng sīzì随意妒忌委托照办预计紧急探听私自bùzhìdiào dùnàhǎn xún sīchǐxiào xiōng táng wǔyì布置调度呐喊寻思耻笑胸膛武艺nǐdìng cān móu sǔn shīduàn liàn wèi wèn juàn liàn bēn fù拟定参谋损失锻炼慰问眷恋奔赴fán máng tèshūzūn zhòng qiān zìzhěn suǒnián líng shúliàn 繁忙特殊尊重签字诊所年龄熟练jīng yíshěn shìshīxíng qīng xǐng chàn dǒu zhǎn xīn yóu zhōng 惊疑审视施行清醒颤抖崭新由衷cāng bái cíxiáng róng xìng shuāi jiāo qīfùtǐng tuōzhītǐgéjú苍白慈祥荣幸摔跤欺负挺脱肢体格局wēi yán wúyízhízǐhóu lóng fěn shuāshīfùjuéhuópài tóu 威严无疑侄子喉咙粉刷师傅绝活派头bāo fúshǒu fǎgǔdiǎn xián jiēpíng zhàng zhīmáshén shèng包袱手法鼓点衔接屏障芝麻神圣qīn fàn hōng rán nán kān fāzhèng shǎng shíjiǎo lìyǐn jiàn侵犯轰然难堪发怔赏识脚力引荐háng xíng qǔlèfàng sìwéi gān xiàhǔchuán cāng hǎiōu miáo zhǔn 航行取乐放肆桅杆吓唬船舱海鸥瞄准zòng héng chuán shāo diàn zǐchuāng lián cāo zòng bǎo mǔcùyōng纵横船艄垫子窗帘操纵保姆簇拥chén jìtíng bómǎtóu lǒng zhào yítài duān zhuāng yuǎn tiào jùn mǎ沉寂停泊码头笼罩仪态端庄远眺骏马zhēyǎn zǔdǎng fēi chíliáo kuòzàn xǔbǎn dèng yāo hēlíng dāng 遮掩阻挡飞驰辽阔赞许板凳吆喝铃铛huīfùchén shuìshēng chùdēng tǎmǔzhǐjiēchùniǔkòu xiàng mào 恢复沉睡牲畜灯塔拇指接触纽扣相貌miǎo xiǎo xiǎng lèfùyōng tuán jiéyuán gǔn gǔn míng huǎng huǎng渺小享乐附庸团结圆滚滚明晃晃xiàyìshíjūn lìng zhuàng jiǎo wàn zǐlùxiànér qíng búzìjìn下意识军令状脚腕子露馅儿情不自禁shén jīmiào suàn bàn yèsān gēng yìzhēn jiàn xiě神机妙算半夜三更一针见血yìshēng bùkēng sùrán qǐjìng shǒu jíyǎn kuài bàn xìn bàn yí一声不吭肃然起敬手疾眼快半信半疑xiōng yǒu chéng zhúmóquán cāzhǎng yuèyuèyùshìxìng zhìbóbó胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃chūmóu huácèfēng píng làng jìng kūxiào búdéxīn jīng dǎn zhàn 出谋划策风平浪静哭笑不得心惊胆战shǒu máng jiǎo luàn yǎng zūn chǔyōu 手忙脚乱养尊处优（二）用“√”选出带点字的正确读音。
部编语文五年级下册总复习各课课文知识点归纳汇总
部编语文五年级下册总复习各课课文知识点归纳汇总部编语文五年级下册总复习各课课文知识点汇总归纳第一课《古诗三首》《四时田园杂兴（其三十一）》1.重点解释：“杂兴”的意思是：随兴而写，没有固定题材的诗篇。
“解”的意思：理解，懂得。
“供”的意思：从事。
“儿女各当家”的意思是：村里的男男女女都各自担当起家庭的生产劳动任务。
2.这首诗描写乡村中的农人耘田、绩麻，以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，表达了诗人对劳动人民的赞美之情。
3.诗意是：初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。
孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树底下学着大人的样子种瓜。
4.描绘了农忙时节男女老少一起忙碌的景象的诗句是：昼出耘田夜继麻，村庄儿女各当家。
5.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”两句诗中的“学”字使天真、可爱的儿童形象跃然纸上，不但描写了孩子们模仿大人种瓜的情景，而且塑造了农村儿童天真、可爱、勤劳的形象，表达了作者对热爱劳动的农村儿童的赞美。
这首诗描写了初夏时节农村人们生活情景。
《稚子弄冰》1.全诗突出一个“稚”字，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲，自得其乐的盎然童趣。
2.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”两句应用比喻的修辞手法，描绘了儿童玩冰的情景。
个中“玻璃”指一种自然玉石，也叫水玉。
13.诗意是：清晨，满脸稚气的小孩儿将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。
轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。
忽然冰块落地发出如玻璃破碎一般的声音。
《村晚》1.《村晚》是一首描写了宁静的山村暮景暮年的诗。
古诗展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图。
2.诗中表现儿童调皮、可爱的诗句是：牧童归去横牛背，短笛无腔口吹。
2.诗意是：在四周长满青草的水池里，池水高涨。
太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里。
反照在清冷的水波中，放牛回家的孩子横坐在牛背上。
拿着短笛随意的吹奏。
灵活运用：儿童是那样的灵活可爱，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种回响反映”写出了儿童学种瓜时的情景；“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”描绘了小孩“脱冰做戏”，以冰为钲的情景；“牧童归去横牛背，短笛无腔口吹”描写了牧童骑在牛背上悠闲处在地吹笛的情景。
部编版五年级下册语文期末阅读知识点汇总
部编版语文五下阅读要素第一单元体会课文表达的思想感情。
第二单元初步学习阅读古典名著的方法。
第三单元综合性学习。
第四单元通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。
第五单元学习描写人物的基本方法。
第六单元了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解第七单元体会静态描写和动态描写的表达效果。
第八单元感受课文风趣的语言。
第一单元阅读知识考点：本单元的语文要素是“体会课文表达的思想感情”。
在阅读时，我们可以借助具体事物、典型事例、细节描写、标题或直抒胸臆的语句等体会文章表达的思想感情，获得更加丰富的阅读体验。
所以，我归纳了这个单元需要落实的三个阅读目标：（1）能找出文中描写典型事例的段落。
（总结概括，体会文章表达的思想感情）概括主要内容：谁+干什么+结果怎样。
（2）能找出关键语句体会作者情感。
（关键语句是指能表现文章思想情感的句子，如能点明中心思想的句子，在文中反复出现的句子，运用修辞手法的句子，或者是运用了细节描写句子等）（3）借助标题体会文章表达的思想感情。
（标题的作用，理解标题的含义，字面义，引申义等）《祖父的园子》1.叠词的作用：（1）增强语言的韵律感，朗朗上口；（2）可以使表达的意象更加确切，富有生动性；（3）使描绘的景色或人物更加形象，富有艺术魅力。
2.比喻的作用：这里运用了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动形象地写出了什么的特点，表达了作者怎样的情感。
3.拟人的作用：这里运用了拟人的修辞手法，什么拟人化，赋予了人的情态，生动形象地写出了什么的特点，表达了作者怎样的情感。
4.寄情于物的作用：能为情感寻求具体的事物，以作为载体，让抽象的情感有具象的支撑。
《梅花魂》1.借物喻人：往往在文章的结尾，会由所描写的事物，联想到人的某一种品格。
这样的表现手法，可以让文章立意更加深远，表情达意更加含蓄，增强文章的表现力和感染力。
2.首尾呼应：使文章结构更加严谨，内容更加完整。
更好地抒发了作者……的情感，引起读者共鸣，给读者留下深刻印象。
部编版五年级语文(下册)全册知识要点汇总
部编版五年级语文（下册）全册知识要点汇总第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供{g òng (供职)g ōng (供求) 横{ℎéng (横线)ℎèng (蛮横)晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇晃) 壳{k é(蚌壳)qi ào (地壳)燕{y ān (燕园)y àn (燕子)斗{d ǒu (斗胆)d òu (斗争) 分{f èn (分外)f ēn (分别)折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)2.词(1)必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节(2)近义词四时~四季 童孙~儿童 信口~随口漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数 大概~大致乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
五年级下部编语文：各课课文知识点全盘复习
五年级下部编语文：各课课文知识点全盘复习第一课《草原》知识点1. 生字词：草原、翠色、渲染、勾勒、小丘、线条、柔美、境界、静态、动态、渲染、勾勒。
2. 重点句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。
3. 课文理解：通过描绘草原的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
第二课《古诗十九首》知识点1. 生字词：离别、相逢、夜夜、年年、思君、泪满、江南、楼台、落花、人独立、微雨、燕双飞。
2. 重点句子：夜夜除非，好梦留人睡。
3. 课文理解：通过对离别的描写，表达了诗人对友人的思念之情。
第三课《春日》知识点1. 生字词：春日、阳光、花草、鸟儿、杨柳、春风、桃花、梨花、杏花、万紫千红、争奇斗艳。
2. 重点句子：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3. 课文理解：描绘了春日的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
第四课《鸟的天堂》知识点1. 生字词：鸟的天堂、群鸟、欢腾、飞翔、跳跃、歌唱、树梢、晨光、夕阳、欢乐、自由。
2. 重点句子：鸟儿在树上欢腾，在空中飞翔，在树梢跳跃，在枝头歌唱。
3. 课文理解：通过对鸟儿的描写，表达了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。
第五课《冬阳童年骆驼队》知识点1. 生字词：冬阳、童年、骆驼队、队长、骆驼、沙漠、远方、母亲、父亲、家乡、思念。
2. 重点句子：骆驼队队长说：“我们的家乡在远方，我们要一直走向远方。
”3. 课文理解：通过讲述童年时与骆驼队的经历，表达了作者对家乡的思念和对远方的向往。
第六课《海上日出》知识点1. 生字词：海上、日出、霞光、海面、金边、红霞、太阳、光芒、壮观、自然。
2. 重点句子：太阳慢慢升起，霞光映照在海面上，形成了金边红霞的壮观景象。
3. 课文理解：通过对海上日出的描写，表达了作者对大自然的赞美和对生活的热爱。
第七课《荷花》知识点1. 生字词：荷花、池塘、碧绿、花瓣、荷叶、露珠、清香、美丽、优雅、风姿。
2. 重点句子：荷花盛开时，花瓣碧绿，荷叶翠绿，露珠晶莹，清香四溢。
最新部编版五年级下册语文全册知识复习期末复习【完整版】
知识复习
一一.
童年年往事
一.
《古诗三首》
A. 《四时田园杂兴（其三十一）》【宋】范成大
1. 断句：昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。 2. 字词：
杂兴：随兴而写的诗
当家：男女都不闲着，
供：从事
昼：白天
各自 做各自的事情
傍：靠近
耘田：在田间除草
童孙：孩子们
阴：树荫
绩麻：把麻搓成线
解：理解，懂得
儿女：男女
3. 译文：白天触地，夜晚搓麻线，农家男女各自都忙着自己的事情。小孩子们不会耕地也不会
织布，但也在桑树荫附近学着种瓜。 4. 主题：《四时田园杂兴》描写了乡村农民耘田、绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，
展现了农家夏天忙碌时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象，流露出
地玻碎的声音，使人物形象栩栩如生，画面富有情趣。 C. 《村晚》【宋】雷震
1. 断句：草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信又吹。 2. 字词：
陂：池岸
横牛背：横坐在牛背上
衔：又里含着，文中指落日挂在山腰像被
腔：曲调。
山含住。
信又：随又
漪：水中的波纹
归去：回家 3. 译文：池塘里长满了水草，池水几乎漫上了堤岸，山衔着落日，他们的倒影浸在寒冷的水中。
偶尔-偶然 分外-格外 爱惜-珍惜 顿时-立刻 训斥-斥责 慈祥-慈爱 郑重-庄重 眷恋-留恋 C. 主题：课文记叙了“我”回忆外祖父读诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国而哭泣、赠“我”墨梅
图、送“我”绣着梅花的手绢这五件事，表现了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。 D. 重点：
部编版小学五年级语文下册全册综合知识汇总
10．《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因：晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子；接着写事情的经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席；最后写事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了。
11．《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
答：开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。】
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
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五年级第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供{g òng (供职)g ōng (供求) 横{ℎéng (横线)ℎèng (蛮横)晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇晃) 壳{k é(蚌壳)qi ào (地壳)燕{y ān (燕园)y àn (燕子) 斗{d ǒu (斗胆)d òu (斗争)分{f èn (分外)f ēn (分别) 折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时~四季童孙~儿童信口~随口漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数大概~大致乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。
2.排比句在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。
这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。
3.拟人、排比句花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。
4.描写优美的句子每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。
这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。
既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。
5.含义深刻的句子旁的花,大抵是春暖才开花。
她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。
通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。
6.转述句我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。
”(改为转述句)我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。
考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。
(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。
三、考试热点1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。
2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。
3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。
4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。
四、“1+X”阅读推荐篇目:萧红《呼兰河传》推荐理由:这部小说描写了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。
这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。
口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。
阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。
创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。
于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。
可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。
第二单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字弩(nǔ) 丞(chéng) 迸(bèng) 踉(liàng) 跄(qiàng) 蹿(cuān) 抡(lūn) 簌(sù) 挈(qiè) 镌(juān) 碣(jié) 讳(huì) 纨(wán) 晦(huì) 姊(zǐ) 鬟(huán)(2)难写的字“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。
“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。
“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。
“恰”:右部是“合”,不是“台”。
“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。
(3)多音字擂{l éi (擂鼓)l èi (打擂) 泊{p ō(血泊)b ó(停泊)呵{a (好呵)ℎē(呵护) 饮{y ǐn (一饮而尽)y ìn (饮马)了{li ǎo (一语未了)le (走了) 劲{j ìn (用劲)j ìng (强劲)2.词(1)必须掌握的词妒忌曹军都督委托惩罚遮挡私自水寨擂鼓呐喊插满筷子饥渴恰好官府榜文谋财诡计拖着坠下胸膛两截拳头喘气酥软顺风顺水自有妙用神机妙算半夜三更踉踉跄跄抓耳挠腮喜不自胜天造地设荒郊野外安身之处(2)近义词才干~才能妒忌~嫉妒推却~推辞紧急~紧迫惩罚~惩处迟延~拖延疑惑~怀疑吩咐~命令晌午~中午吓唬~恐吓诡计~阴谋耻笑~嘲笑光滑~平滑开辟~开拓迸裂~裂开炎热~酷热呼唤~召唤安身~安家宽阔~宽广齐整~整齐小器~小气忌讳~避讳晦气~倒霉赶令~命令兴头~高兴横竖~反正精致~精美寂寞~孤独玲珑~精巧促狭~刁钻姊妹~姐妹(3)反义词推却➝答应惩罚➝奖赏齐全➝短缺疑惑➝相信秘密➝公开支援➝攻击恶意➝善意耻笑➝尊重敞开➝关闭光滑➝粗糙酥软➝僵硬炎热➝寒冷欢喜➝难过宽阔➝狭窄顽劣➝乖巧齐整➝凌乱小器➝大方精致➝粗糙欢喜➝悲伤(4)词语归类①量词十万支箭一千多个草把子一家酒店一面旗三只碗一双筷子一盘熟菜二斤熟牛肉一片好心一轮红日一阵狂风一行楷书大字一把西洋小银剪子②修饰词紧紧地揪住铁锤般大小的拳头打折的哨棒铁棒似的虎尾明明朗朗的一架桥梁天造地设的家当③动词立下军令状故意延迟擂鼓呐喊抡起哨棒迸出鲜血饮涧泉拖男挈女采山花觅树果呼弟唤兄搬高凳捆剪子股拨籰子④特殊词语:AABB式词语:踉踉跄跄明明朗朗飘飘飖飖类似的词语:清清楚楚欢欢喜喜工工整整ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往形容人有智慧的词语:神机妙算类似的词语:足智多谋料事如神聪明绝顶含有人体器官的词语:抓耳挠腮类似的词语:交头接耳口是心非拳打脚踢二、佳句积累1.语言描写(1)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。
(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。
’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。
我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。
这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂欢之时,他还能保持着难得的冷静和清醒,的确是有资格、有能力做猴王的。
2.动作描写武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。
那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。
武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。
那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。
武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。
这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。
生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他勇武过人的高大形象。
3.比喻句(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
“箭”像“下雨”,说明曹军射出的箭的数量很多。
(2)把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。
把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。
考试点睛：理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。
常见的考查形式有:(1)解释句中加点的词语。
(2)理解句子的含义。
三、考试热点1.《草船借箭》第7~9自然段在段落赏析中时常出现,有时也作为课内阅读出现。