物理课调查问卷

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“高中学生物理学习困难成因”调查问卷

“高中学生物理学习困难成因”调查问卷

“高中学生物理学习困难成因”调查问卷
1、你目前学习物理感觉到()【单选题】
○ A、很困难
○ B、有点吃力
○ C、一般
○ D、容易
2、你对学好物理:【单选题】
○ A 相信自己能学好物理
○ B 感觉还可以
○ C 试试看
○ D 怀疑自己的能力
3、物理老师上课所教的课程你能否听得懂;【单选题】
○ A 听得懂
○ B 基本能听懂
○ C 有时能听懂
○ D 一点也听不懂
4、上课没听懂,你一般怎么办;【单选题】
○ A 下课马上问老师
○ B 有时间问老师,没时间就算了
○ C 问同学
○ D 谁也不问,随它去
5、你觉得高中物理难学的主观因素是【单选题】
○ A初中物理没学好
○ B物理不重要
○ C想学好,但一遇到困难又气馁了
○ D高考可以选科,能学好就学;学不好,还可以选其它科
6、你喜爱怎样的教学形式【单选题】
○ A 讲授法
○ B 教师演示讲解
○ C师生共同讨论
○ D“CAI动画模拟”
7、你认为你学习物理的困难来自于【单选题】
○ A 对概念不理解读不懂题目的意思
○ B虽能读懂题目,但数学解题能力不行
○ C 对物理公式的意义和适用条件(适用范围)搞不清
○ D 老师分析例题能听懂,但是自己做题目就不行找不出题目的隐含条件。

初中物理探究式教学学生问卷调查报告

初中物理探究式教学学生问卷调查报告

初中物理探究式教学学生问卷调查汇报物理是一门以探究为基础旳科学,探究在物理教学中具有重要旳地位。

它不仅是学生获得知识和技能旳措施,并且是培养学生科学探究能力、创新精神以及提高学生旳科学素养旳重要途径。

那么学生对探究旳爱好、措施等是怎样旳,师资及学校试验设备能否到达规定?通过问卷调查从学生对探究式教学旳爱好、态度、和自我探究动机和探究能力等方面对其进行记录分析,从而揭示初中物理探究式教学旳现实状况。

一、调查目旳理解学生对物理探究式教学旳规定,探究物理新知旳活动措施,探索出一条适合我们农村学校学生特点旳探究式教学旳新路子,使每位学生都能最大程度旳参与、思索、动手、合作、交流探究式教学;到达积极参与、勇于动手,圆满完毕探究旳目旳。

二、调查措施制定问卷调查,采用无记名问卷调查旳措施进行调查。

问卷包括37 个小题,最终一题是提议或意见,但凡被调查旳同学均可根据我校或自己旳实际,填写对探究学习教学提出自己旳措施、意见和提议。

三、调查对象及范围调查范围包括新民中学八年级(1)30 名学生,八年级(2)30 名学生。

调查比例为100%。

调查共发放问卷60 份,收回60 份有效问卷。

四、调查成果归纳问卷调查显示:1.学生对物理探究式教学非常有爱好旳占30%,爱好一般旳占47%,有旳有爱好,有旳没有爱好占23%。

2.能通过物理探究式教学提高学习物理爱好旳占49%,一般旳占48%,不能提快乐趣旳占3%.3.要很好参与到老师旳探究式教学当中,靠自身较强旳思维能力和动手能力旳占57%,靠老师旳讲授旳占28%,靠简朴旳措施和捷径旳占15%。

4.在探究操作中碰到什么困难时不会做旳占67%,不敢做占25%,不想做旳占8%。

5.在物理探究式教学过程中,自己动手完毕探究活动旳占37%,与其他同学合作旳占55%,看其他同学做旳占6%,无目旳玩试验器材旳占2%。

6.碰到问题旳处理措施,请老师指导旳占55%,自己分析处理旳占33%,忽视问题继续做旳占8%。

初中物理作业现状问卷调查报告

初中物理作业现状问卷调查报告

初中物理作业现状问卷调查报告根据对初中物理作业现状的问卷调查结果,以下是调查报告的主要内容:调查方法为了了解初中物理作业的现状,我们设计了一份问卷调查,分发给了一百名初中生进行填写。

问卷包含了关于物理作业的各个方面的问题,包括作业的难易程度、时间消耗、理解情况等。

调查结果根据调查结果,初中物理作业的现状有以下几个特点:1. 作业难度较高:大部分学生认为初中物理作业的难度较高,需要花费较长的时间来完成。

其中45%的学生表示在完成物理作业时需要请家长或其他人的帮助。

作业难度较高:大部分学生认为初中物理作业的难度较高,需要花费较长的时间来完成。

其中45%的学生表示在完成物理作业时需要请家长或其他人的帮助。

2. 时间消耗较大:绝大多数学生表示每天花费在物理作业上的时间超过了30分钟,有些学生甚至超过了1小时。

这给学生的其他研究和休息时间造成了一定的压力。

时间消耗较大:绝大多数学生表示每天花费在物理作业上的时间超过了30分钟,有些学生甚至超过了1小时。

这给学生的其他学习和休息时间造成了一定的压力。

3. 理解情况不佳:约有60%的学生表示在做物理作业时对知识的理解程度不够,经常需要在老师或同学的帮助下才能解决问题。

这也反映出目前物理课程的教学效果还有待提高。

理解情况不佳:约有60%的学生表示在做物理作业时对知识的理解程度不够,经常需要在老师或同学的帮助下才能解决问题。

这也反映出目前物理课程的教学效果还有待提高。

结论通过本次问卷调查,我们可以得出以下结论:1. 初中物理作业的难度较大,需要学生花费较长时间来完成,而且理解情况相对不佳。

2. 学校和教师应该加强对物理知识的讲解和教学,帮助学生更好地掌握研究内容。

3. 可以考虑减少物理作业的数量,避免给学生过多的负担,以便他们有更多的时间进行其他研究和休息。

4. 需要学生自身有良好的研究方法和时间管理能力,以提高完成物理作业的效率。

建议基于以上结论,我们向学校和教师提出以下建议:1. 针对物理作业的难点,老师应该加强讲解和引导,帮助学生理解和掌握相关知识。

高中物理学习调查问卷

高中物理学习调查问卷
3.在物理习题教学中,你喜欢老师用哪种教学方式?()
A.抓紧时间讲清楚解题步骤
B.学生先思考,老师再引导探索
C.讲清楚思路,让学生自己解答
4.对单元复习课,你喜欢哪种学习方式?()
A.老师归纳知识点,学生做好笔记
B.学生归纳知识点,重点练习巩固
C.老师多讲例题,学生多综合练习即可
5.对教材中的综合实践活动,你认为最好的学习方式是?()
A.很有益处B.有点好处
C.帮助不大D.没有用处
高中物理学习调查问卷
学生性别:你是()A.男生B女生
1.你最喜欢物理课堂教学中什么样的学习方式?()
A.通过老师的讲述获得新知识
B.师生互动、讨论或实验中学习
C.教师引导,自己探索学习
2.在物理概念教学中,你喜欢老师用哪种教学方式?
A.直接给出,要求学生记住
B.引导学生从实际问题中归纳
C.设计问题,由学生自己探索得出
A.老师演示,学生观察
B.老师演示,学生协助
C.老师指导,学生动手
8.你希望物理实验内容来自于什么方面?()
A.物理教科书中知识验证
B.已有知识方法探求新知
C.综合运用知识方法解决疑难
9.你喜欢课堂什么样的探究学习活动方式? (可以多选)()
A.问答式的B.小组讨论
C.动手实验D.全班游戏
10.开展探究性学习对学习物理有作用吗?()
A.与例题教学一样进行
B.让学生自己独立完成
C.分小组合作综合习完成
D.让少数有能力的同学去完成
6.你认为物理课堂中探究性实验对学生学习物理起到哪些作用? (可以多选)()
A.锻炼动手操作能力
B.启发思考问题和创新意识
C.学习科学探究方法

大学物理基础课程满意度调查报告

大学物理基础课程满意度调查报告

大学物理基础课程满意度调查报告一、引言大学物理基础课程是理工科学生所必修的一门课程,旨在培养学生对物理学的基本理解与应用能力。

为了了解学生对大学物理基础课程的满意度,我们进行了一项调查。

二、调查方法我们采用了问卷调查的方式,共发放了300份问卷,回收有效问卷271份。

问卷涵盖了课程内容、教学方式、教师素质等多个方面。

三、调查结果及分析3.1 课程内容方面满意度在课程内容方面,学生中有75%的人表示满意,15%的人表示一般,10%的人表示不满意。

满意的学生认为课程内容丰富、有助于培养逻辑思维能力;而不满意的学生则认为课程内容过于抽象,难以理解。

3.2 教学方式方面满意度在教学方式方面,学生中有65%的人表示满意,25%的人表示一般,10%的人表示不满意。

满意的学生认为教师注重互动式教学,激发学生兴趣;一般认为教学方式较为单一;不满意的学生则认为教学方法没有很好地帮助他们理解知识。

3.3 教师素质方面满意度在教师素质方面,学生中有80%的人表示满意,15%的人表示一般,5%的人表示不满意。

满意的学生认为教师知识扎实、能够解答问题;一般认为教师授课时缺乏趣味性;不满意的学生则认为教师教学方法不够灵活。

四、调查结果总结通过对大学物理基础课程满意度的调查,我们可以看出大多数学生对课程内容、教学方式和教师素质都表示满意。

然而,也有部分学生对课程内容抽象、教学方法单一及教师授课缺乏趣味性提出了一些建议。

五、建议与改进为了提高大学物理基础课程的满意度,我们提出以下几点建议:1. 在课程设置中,加入更多的实例和案例,以帮助学生更好地理解抽象的物理概念。

2. 多元化教学方式,注重互动式教学和实践应用,激发学生学习兴趣。

3. 提升教师的教学素质,鼓励教师参加教育培训,提高教学能力和趣味性。

4. 加强与学生的沟通,建立良好的师生关系,及时反馈学生的问题和困惑。

六、结论通过本次调查,我们了解到学生对大学物理基础课程的整体满意度较高,但仍有一些问题需要改进。

大学物理课程学生问卷调查研究

大学物理课程学生问卷调查研究

大 学 学 生 工 作 处 教 学 管 理 科 组 织 , 各 院 系 辅 导 由
员 发 放 调 查 问 卷 共 l8 1 5份 , 照 统 一 指 导 语 进 行 按
不 符 合 不 符 合 判 断 教 师 教 学 3 5 .2 1. 3 4 6 1. 8 5 6
本 文从学 生角度 了解高 等农 林 院校 大学 物理 课程现 状 , 采用 自编“ 高等农林 院校大 学物 理课 程
学生 问卷 ” 以华 中农 业 大 学 20 -20 , 0 5 0 7级 所 有
修习过 大学 物理 课 程 的学 生 为 总样 本 , 过 分层 通
随 机 抽 样 , 行 问 卷 调 查 . 过 差 异 性 对 比 , 到 进 经 得 高等农林 院校学 生眼 中的大学 物理课程 印象.
物 理 与 工 程 Vo. 0 No 6 2 1 12 . 0 0
样 . 0 8年 1 20 2月 2 日至 1 0 2月 2 7日 , 华 中 农 业 由
表 2 大 学 物 理 课 程 学 生 问 卷 总 体 情 况 ( 分 比 , 9 0 百 一 0 ) 根 本 比 较 无 法 比较 完全
关 于高等农林 院校大 学物理 课 程 的研究 主要
集 中 在 现 状 与 思 考 , 程 体 系 和 教 学 内 容 [ 具 ]课 引,
体调 查研 究并 不 多 见_ , 没有 见 到 编 制 专 门量 9还 ]
表来 大规模调 查学生对 大学 物理 课程 态度 和评 价 的研 究 报 道 .
巨大 的 压 力 [ . 等 农 林 院 校 大 学 物 理 课 程 理 当 5 高 ]
以华 中农 业 大 学 20 -20 0 5 0 7级 所 有 修 习 过 大 学 物 理 课 程 的 学 生 为 总 样 本 , 过 分 层 随 机 抽 通

初中物理课堂练习调查问卷(教师卷)

初中物理课堂练习调查问卷(教师卷)

初中物理课堂练习调查问卷(教师卷)初中物理课堂练调查问卷(教师卷)介绍此调查问卷旨在评估初中物理课堂练对学生研究的影响。

请您仔细阅读问题并选择适当的选项。

您的回答将对我们改进教学方法和提高学生研究成果具有重要意义。

谢谢您的参与!个人信息请回答以下问题:1. 您的姓名:_________________2. 您所教授的班级:_________________3. 您的联系方式:_________________4. 您的教龄:_________________5. 您是否具有物理相关专业背景?(是/否):_________________问卷内容请根据以下问题回答:6. 您在课堂上是否经常设计物理实验或实践活动?(是/否):_________________7. 您认为物理实验对学生的研究成果有何影响?请在以下选项中做出选择:- a) 显著提高学生的理论知识掌握能力- b) 增加学生对物理原理的理解- c) 培养学生的实践能力- d) 帮助学生将理论知识应用到实际问题中- e) 其他:_________________8. 您认为物理实验或实践活动对学生的实际技能发展有何作用?请在以下选项中做出选择:- a) 培养学生的观察和实验技巧- b) 提高学生的问题解决能力- c) 增强学生的科学探究能力- d) 培养学生的团队合作意识- e) 其他:_________________9. 您是否认为在物理课堂中进行练对学生的研究有益?请在以下选项中做出选择:- a) 是,在练中学生可以巩固所学的知识- b) 是,练有助于学生发现知识的不足并加以改进- c) 否,练只浪费了学生的时间- d) 否,练对学生研究成果没有实质性影响- e) 其他:_________________10. 您认为在课堂练中使用多种类型的题目(如选择题、填空题、解答题等)是否有助于学生提高物理研究的兴趣和成果?请在以下选项中做出选择:- a) 是,多种题型可以激发学生的研究兴趣- b) 是,不同题型有助于学生全面掌握知识- c) 否,多种题型会分散学生的注意力- d) 否,不同题型对学生的研究成果没有实际影响- e) 其他:_________________谢谢您完成此次调查问卷!您的回答对我们非常重要,将帮助我们改进教学方法,提高学生的研究成果。

调查问卷初中物理

调查问卷初中物理

调查问卷初中物理
背景
初中物理作为学科之一,在学生的学习过程中具有重要的地位。

为了了解学生对初中物理的认知和学习情况,本文设计了一份调查问卷,旨在深入了解学生对初中物理的理解及学习需求。

调查问卷设计
问卷设计的内容主要涵盖以下方面: 1. 对初中物理的兴趣程度 2. 对初中物理知识点的掌握情况 3. 学习初中物理的困难与挑战 4. 对初中物理教学方法的看法 5. 学习初中物理的动机及目标
调查结果分析
根据对调查问卷的结果分析,得出以下结论: 1. 大多数学生对初中物理有一定的兴趣,但部分学生认为物理知识难以理解。

2. 在初中物理知识点的掌握情况方面,学生普遍对基础知识有所了解,但在一些难点上存在困惑。

3. 学生们普遍认为初中物理的学习压力比较大,面对挑战时有所退缩。

4. 关于初中物理教学方法的看法,学生普遍希望老师采用更生动、实践性强的教学方式。

5. 学生学习初中物理的动机主要来源于升学需求和对科学知识的兴趣。

结论与建议
根据调查结果,可以提出以下建议: 1. 教师应更加关注学生对物理知识的理解和掌握情况,针对学生的难点进行有针对性的教学。

2. 在初中物理教学中引入更多的实验和实践环节,提高学生的学习兴趣。

3. 鼓励学生主动参与物理学习,树立自信心,克服学习困难。

总结
通过本次调查问卷,我们深入了解了学生对初中物理的认知和学习情况,发现了一些问题并提出了相应的建议。

希望学校和教师们能够根据调查结果,对初中物理的教学进行进一步的改进,提高学生的学习效果和兴趣。

初中物理调查问卷

初中物理调查问卷

初中物理调查问卷1.你所在的年级A.初一B.初二C.初三2.你喜欢《物理》这一学科吗?A.不喜欢B.一般喜欢C.比较喜欢D.非常喜欢3.你认为物理这门课难学吗A.相当难B.比较难C.一般D.容易4.你觉得初中学好物理最重要的是A.认真听讲,理解知识点B.刷题C.补课5.你有运用在物理课上所学知识成功解决生活中问题的体验吗?A.经常有B.有时有C.极少有D.没有6.你认为什么样的老师才是好的老师?A.段子手B.语言风趣诙谐C.有童心D.无所谓,好玩就行7.你希望物理课老师一节课讲课的时间为多长?A.10分钟左右B.15分钟左右C.20分钟左右D.30分钟左右8.在《物理》课堂中,和传统教学方式相比你会更加喜欢多媒体教学吗?A.会B.不会C.有时会有时不会9.你觉得观察和动手实验对学物理A.不重要B.重要C.非常重要10.你会积极参与物理课上的发言和提问吗?A.积极参与B.我想参与,可害怕出错,老师点名我才参与C.我一直不参与D.我只参与我喜欢的11.多选)在课堂上你没有积极参与或交流的原因A.担心同学笑话B.老师不给机会,也不肯定我C.没预习不懂12..课堂上,教师主要作用的教学模式是A.老师讲为主B.师生共同探讨C.教师指导下学生小组合作D.教师指导下学生自主探究13.在课余时间,你会主动的预习或复习《物理》课程内容吗?A.经常B.有时C.不会14.你觉得初中物理学习提前预习A.没必要B.有必要C.很有必要15.(多选)你喜欢什么样的课堂?A.知识量大,老师会讲很多内容的课堂B.老师对课堂纪律严格要求的课堂C.氛围轻松愉快,师生之间互动多的课。

初中物理跨学科实践作业现状调查问卷(学生卷)

初中物理跨学科实践作业现状调查问卷(学生卷)

初中物理跨学科实践作业现状调查问卷(学生卷)各位同学好!本次问卷用于了解同学们对物理跨学科实践活动的调查。

此问卷为无记名问卷,且保证你填写的问卷内容不泄露,本份问卷仅作为教育研究之用,所以你可以放心地真实作答。

非常感谢你的配合和理解。

1.你的性别是 [单选题] *○A.男○B.女2.你所在的年级是 [单选题] *○A.初二○B.初三○C.初一3.你喜欢上物理课吗? [单选题] *○A.非常喜欢○B.喜欢○C.没感觉○D.不喜欢4.你喜欢与实际生活密切联系的物理课吗? [单选题] *○A.很喜欢○B.比较喜欢○C.一般○E.不喜欢5.你认为“生活”与“物理”有多大联系? [单选题] *○A.关系挺大的○B.有点关系○C.没有什么关系6.你经常观察生活并发现物理知识吗? [单选题] *○A.经常观察生活,并能发现许多物理知识○B.经常观察生活,但未发现许多物理知识○C.很少观察生活○D.从未观察过生活7.物理学习中,一些知识的学习和问题的解决融入其他学科知识会更容易 [单选题] *○A.非常同意○B.同意○C.不确定○D.不同意8. 物理老师在上课的时候联系其他学科的知识教学经常能引起你的兴趣 [单选题] *○A.非常同意○B.同意○C.不确定9.你是否在学习中接触到跨学科概念? [单选题] *○A.经常接触○B.有时接触○C.一般○D.几乎没接触○E.完全没接触10.你所在学校有没有开展跨学科实践课程? [单选题] *○A.从来没有○B.偶尔○C.经常○D.总是11. 你会从其他学科角度出发思考物理学科问题吗? [单选题] *○A.经常会○B.有时会○C.一般○D.偶尔会○E.完全不会12. 你的老师会把物理课上学习的知识或技能迁移到日常生活中,解释现象或解决问题。

[单选题] *○A.总是○C.偶尔会○D.很少○E.从未13.你是否希望物理老师多布置一些动手实践联系生活的作业? [单选题] *○A.非常希望○B.比较希望○C.一般○D.不太希望○E.不希望14.物理课堂上,老师联系生活讲解物理知识点,课后物理老师布置与生活密切相关的作业,是否能引起你学习物理的兴趣,加深学习记忆? [单选题] *○A.非常能引起兴趣,加深学习记忆○B.比较能引起兴趣,较能加深学习记忆一般○C.不太能引起兴趣,不太能加深学习记忆○D.不能引起兴趣,不能加深学习记忆15. 物理课上,老师会结合和物理有关的社会问题(比如气候变化、能源危机等),引导大家展开争论。

高中学科调查问卷

高中学科调查问卷

高中学科调查问卷
以下是一个可能适用于高中学科的调查问卷示例:
1. 你目前所在的年级是什么?
2. 请列出你所选修的主要学科(例如:数学、物理、化学、生物、语文、英语等)。

3. 在这些学科中,你最喜欢的一个是哪个?请说明原因。

4. 在这些学科中,你最不喜欢的一个是哪个?请说明原因。

5. 你觉得自己在哪个学科表现最好?为什么?
6. 你觉得自己在哪个学科需要提升?为什么?
7. 对于你来说,哪个学科的学习压力最大?请解释原因。

8. 你觉得哪个学科对你未来的职业发展最有帮助?为什么?
9. 你认为学校应该如何改进教授学科的方法和内容?
10. 你是否参加过任何与学科相关的竞赛或活动?如果有,请列举并简要描述你的经历。

11. 你是否觉得学科之间存在某种联系或交叉点?如果是,请说明。

12. 你从学科学习中获得过哪些技能或知识,对你的日常生活产生了影响?
13. 你是否在课外时间进一步探索过某个学科?如果是,请分享你的体验。

14. 你对未来是否有兴趣从事与某个学科相关的职业或专业?如果是,请说明原因。

八年级学生物理学习兴趣的调查与分析

八年级学生物理学习兴趣的调查与分析

八年级学生物理学习兴趣的调查与分析五峰中学赵林燕一、学生物理学习兴趣的调查问卷表同学们:为了改进我校物理课堂教学过程,使大家能够积极、快乐的提高物理科学习的质量,特设计这份调查问卷。

本次问卷没有标准答案,不需要签名。

希望大家能认真写出自己的真实行为及感受。

1、你喜欢学习物理吗?2、你喜欢(不喜欢)学习物理的主要原因是?3、你认为你所学的物理知道在现实生活中用得到吗?4、物理这门学科在学习与其它学科相比较,这门学科难学吗?5、你有上课前主动预习的习惯吗?6、你常常用怀疑的眼光学习物理知识吗?7、你上课能做到认真听讲吗?8、你上课能主动回答问题吗?9、你认为影响你认真听讲的主要原因是什么?10、你在学习中遇到疑难问题时,通常会怎么办呢?为什么?11、你认为物理课本中的实验设计在实际操作中容易完成吗?为什么?12、你有搜集一些“瓶瓶罐罐”,用来做随手实验,动手探究的习惯吗?13、你的物理老师注重实验教学吗?14、你对你们的物理课堂教学过程有哪些不满意?15、你认为这学期中哪节课印象最深?简述一下这节课的特征。

二、调查问卷分析1、学生对物理科的喜欢程度调查表明,90%的学生物理课喜欢程度基本持肯定回答,10%的学生持否定的回答。

在“你喜欢(不喜欢)学习物理的主要原因是?”一问调查中持喜欢态度的主要表现为两类:一是认为物理科知识“有趣”、“有用”、“有好看”、“简单”“好玩”、“一些现象没见过,新鲜”、“有实验”、“通过学习明白了一些道理”、“物理就是‘生活’,我喜欢‘生活’。

从生活中来,到生活中去”。

二是物理老师教学态度和教学方法认可,如“我们老师和蔼可亲”,“说话好听”,“讲的好,能听懂”。

当然还有一部分学生认为物理是一门主课,不得不喜欢并努力学好它。

持否定回答学生的主要原因是“学不懂”、“不想学”、“对学习没兴趣”“学不学都一样”。

由此可见,提高物理课堂教学效率就必须紧紧抓住学生的兴趣,充分利用好“物理实验”这个直观有趣的工具。

九年级物理水平调查问卷

九年级物理水平调查问卷

九年级物理水平调查问卷
亲爱的同学们:
大家好!为了了解我们九年级学生在物理方面的掌握程度,我们特地设计了一份调查问卷。

请大家认真填写,以便我们更好地了解每个人的物理水平,为今后的学习提供参考。

问卷共分为三个部分:
一、基础知识(30分)
1. 什么是速度?请简要解释。

2. 什么是功?请简要解释。

3. 请列举至少三种能量的形式。

4. 请简要解释“机械波”和“电磁波”的区别。

二、实验操作(40分)
1. 请简要描述“用测量时间和测量距离来计算速度”的实验操作步骤。

2. 请简要描述“用弹簧测量质量”的实验操作步骤。

3. 请简要描述“用杠杆实验测量力”的实验操作步骤。

4. 请简要描述“用光的折射实验验证斯涅尔定律”的实验操作步骤。

三、应用题(30分)
1. 现有一个物体质量为5kg,受到10N的力,求物体的加速度。

2. 一辆汽车以20m/s的速度行驶,刹车后停下来,刹车过程持续5秒,求汽车的加速度。

3. 一个人用力推一个物体,物体开始从静止运动,经过10秒后速度达到10m/s,求物体的加速度。

4. 一束光垂直入射到一个介质中,折射角为45度,求入射角。

请同学们根据自己的实际情况填写问卷,并在规定时间内交回。

为了保证结果的准确性,请务必认真作答,不要抄袭或与他人讨论。

我们将对问卷结果进行统计和分析,以便为大家提供更好的学习支持和指导。

最后,感谢大家的配合和参与!希望通过本次调查,我们能够更全面地了解每位同学的物理水平,并为大家的学习提供更好的帮助。

谢谢!
九年级物理教师组。

初中物理学调查问卷模板

初中物理学调查问卷模板

尊敬的同学们:您好!为了更好地了解同学们在物理学科学习中的现状、需求和遇到的困难,以便我们能够有针对性地改进教学方法和提高教学质量,特开展此次问卷调查。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于学术研究,请您放心填写。

感谢您的参与和支持!一、基本信息1. 性别:A. 男B. 女2. 年级:A. 七年级B. 八年级C. 九年级3. 班级:二、物理学科学习现状1. 您对物理学科的兴趣程度如何?A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不感兴趣E. 非常不感兴趣2. 您认为自己在物理学科上的基础知识掌握程度如何?A. 非常好B. 较好C. 一般E. 非常差3. 您在学习物理过程中遇到的最大困难是什么?A. 理解概念B. 解决问题C. 实验操作D. 时间管理E. 其他(请说明)4. 您在学习物理时,最希望老师帮助您解决哪些问题?A. 理解概念B. 解决问题C. 实验操作D. 时间管理E. 其他(请说明)5. 您认为物理课堂的教学方式对您的学习效果有何影响?A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差6. 您认为物理课堂的互动性如何?A. 非常好B. 较好D. 较差E. 非常差三、物理学科素养水平1. 您认为自己在物理学科素养方面的表现如何?A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差2. 您认为自己在以下哪些方面需要提高?A. 观察与实验能力B. 科学推理能力C. 解决问题能力D. 科学态度与价值观E. 其他(请说明)3. 您认为学校在培养物理学科素养方面有哪些优势和不足?四、教学建议1. 您对物理课堂的教学内容有何建议?2. 您对物理课堂的教学方法有何建议?3. 您对物理课堂的实验环节有何建议?4. 您对物理课堂的作业布置有何建议?5. 您对物理教师的教学有何建议?感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查!您的意见对我们改进教学、提高教学质量具有重要意义。

祝您学习进步!【调查问卷结束】。

关于物理高三一轮复习的问卷调查

关于物理高三一轮复习的问卷调查

关于高三物理一轮复习的问卷调查
1、你是()
A、男生
B、女生
2、选择理科是因为:()
A、喜欢理科
B、文科不怎么好
C、家长意见
D、从众心理
E、随便选的
3、在进入高三之前有没有制定一轮复习计划()
A、有
B、没有
4、你认为一轮复习有没有必要看教材了
A、有
B、没有
5、你在高三一轮复习是以()为主线
A、紧跟老师步伐,老师教什么就学什么
B、几乎是按照自己的复习计划走的
C、老师为主导,同时自己也有计划
D、物理不好学,基础太差,无从下手
6、你觉得一轮复习期间有没有必要进行周练()
A、有
B、没有
7、你觉得一轮复习期间重在()
A、讲授知识点
B、以巩固练习为主
C、讲练结合
8、谈谈你对于目前自己的物理学习状态的看法
9、你对一轮复习的教学建议。

高中选课问卷调查表

高中选课问卷调查表

高中选课问卷调查表问题一您目前所在年级是?- [ ] 高一- [ ] 高二- [ ] 高三问题二您更倾向于选择哪些学科组合?- [ ] 纯理科:物理、化学、生物- [ ] 纯文科:历史、地理、政治- [ ] 商科:经济、商业管理- [ ] 工科:技术、工程- [ ] 其他:[请在此区域内作答]问题三您对哪些科目感兴趣?(多选)- [ ] 物理- [ ] 化学- [ ] 生物- [ ] 历史- [ ] 地理- [ ] 政治- [ ] 数学- [ ] 英语- [ ] 其他:[请在此区域内作答]问题四您选择科目时,哪些因素是您考虑的关键?(多选)- [ ] 个人兴趣- [ ] 未来职业规划- [ ] 科目难度- [ ] 老师教学质量- [ ] 同学推荐- [ ] 其他:[请在此区域内作答]问题五您是否愿意尝试跨学科选课?- [ ] 是,我很愿意尝试新的组合。

- [ ] 不,我倾向于专攻某一领域。

如果您选择了“是”,请继续回答下一题;若选择了“不”,请跳转到问题八。

问题六您希望尝试哪些跨学科组合?(多选)- [ ] 物理与化学- [ ] 物理与生物- [ ] 化学与生物- [ ] 历史与地理- [ ] 历史与政治- [ ] 其他:[请在此区域内作答]问题七您认为学校应该如何支持学生跨学科选课?[请在此区域内作答]问题八您是否愿意参与学校组织的课外活动或社团?- [ ] 是,我非常愿意参与。

- [ ] 不,我觉得没有时间。

如果您选择了“是”,请继续回答下一题;若选择了“不”,请跳转到问题十。

问题九您希望参与哪些社团或活动?(多选)- [ ] 科学实验社团- [ ] 文学社- [ ] 音乐社- [ ] 体育社- [ ] 其他:[请在此区域内作答]。

陇南师专《普通物理》课程学生学情问卷调查及分析研究

陇南师专《普通物理》课程学生学情问卷调查及分析研究
经常预习 2 3 % 一直有 4 1 % 一般 5 2 % 一般 3 8 % 没有 1 3 % 没有 6 % 其它7 % 不喜 欢 1 o k 不复 习 8 %
选择上打“ 、 / ” )
完成作业情况 课 堂 听课 态 度 课 后 复 习 习惯
独立完成 2 4 % 认真 5 8 % 坚持复习 2 5 %
合作完成 5 5 % 一般 3 3 % 一般 5 4 %

对 现 阶 段 学 生 学 情 调 查 结 果 及 相 关 问题 分 析
( D) 其它 2 %
1 . 调查 中相关 教材选 用 、 教 学 内容更 新 方面 的各项 统计结果及 分析 : 你觉得 我们 目前所使用大物教材 的难度 : ( A) 合适 ; 5 6 % ( B ) 偏难 ; 3 9 % ( c ) 偏易; 3 %
第1 3卷
第 5期
鸡 西 大 学 学 报
J OURNA L OF J I XI UN I VERS ⅡI Y
V0 I . 1 3 No . 5 Ma v . 2 01 3
2 0 1 3年 5月
文章 编 号 : 1 6 7 2— 6 7 5 8 ( 2 0 1 3 ) 0 5— 0 0 2 7— 3
目前大多高校教师在课间一般都习惯于回休息室等场所这对教师掌握学生学习情况了解学生学习方面的一些问题和思想都是极为不利的尤其是一些教师太过于依赖多媒体进行教学基本上整节课都是坐在电脑跟前一边说一边点击鼠标而且切换速度过快学生没时间理解解题思路和方法学生看见的是幕与显示器背面老师看见的是显示器屏幕楚河汉界各在一方这会使课堂教学效果更加不理想所以保持用黑板推导解题和加强课间交流是非常必要的
性 别
调查对象 1 0级数教
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医学影像物理学课程教学问卷调查表
亲爱的同学:
为了研究和促进本课程的教学,不断提高本课程的教学质量,你们是受教育者,你们最有发言权,请你们对本学期快要学完的本课程的教学作出实事求是的评价和建议。

本课程的教学质量如何,直接影响到你们及以后历届同学的学习效果,事关重要,因此请同学们认真填写。

这次调查是为课程建设而进行的,无需署名,请对下列问题选择你认为适当的答案在横线上打“√”,每个问题只打一个“√”,多打或不打的无效。

1、本课程教师的启发式教学如何(例如是否经常以提出问题的方式进行教学等等)?
很好;较好;一般;较差。

2、你认为教师对本课程教学满怀的热情和兴趣如何?
很强;较强;一般;较差。

3、你感觉教师对本课程概念的表达和解说是否清楚?
很好;较好;一般;较差。

4、你认为本课程教师对教学内容讲解是否熟练?
很好;较好;一般;较差。

5、你对本课程教师讲课方式的满意度如何:
满意;比较满意;基本满意;不满意。

6、你对本课程教师专业知识的满意度如何:
满意;比较满意;基本满意;不满意。

7、你认为本课程教师在教学过程中,是否介绍了本课程相关的新成果,是否有较高的业务水平?很高;较高;一般;较差。

8、你认为本课程教师的教学能力如何?
很强;较强;一般;较差。

9、你对本课程多媒体教学课件的满意度如何?:
满意;比较满意;基本满意;不满意。

10、你认为本课程使用多媒体授课的速度如何?:过快,学习听课较吃力;
适中,基本能跟上;有时过快;有时过慢。

11、你对本课程教学总的评价是:
满意;比较满意;基本满意;不满意。

12、你对本课程教师传授的知识和内容是否全部理解与掌握,感觉自己的学习效果如何?
很好;较好;一般;较差。

13、根据目前你对本课程的学习情况,你感觉自己对课程的掌握可评得或大致可评得什么
等级? A ;B ; C ;D ;E 。

14、你对教师的课堂讲授,听懂的程度如何?
能听懂;基本听懂;听懂困难;听不懂。

15、你对教师课堂讲授的内容当堂课你能理解多少?80%以上;
80%~50% ;50%以下;全听不懂。

16、你对本课程所选用教材的满意度如何:
满意;比较满意;基本满意;不满意。

17、你对本课程教材上的内容:讲授前能读懂大部分;
讲授前能读懂少部分;讲授前基本读不懂。

18、你对本课程教材上的内容:通过讲授能理解;
通过讲授基本理解(少量不理解);通过讲授还不理解。

19、你感觉课程讲解前难读懂本教材内容的原因主要在于:
语言表述;内容抽象;数学困难;新概念多。

20、请具体给出难以读懂的主要部分(最好能写出哪一段,不够写可以附页):
语言表述难懂的有:
第页~第页(第自然段),第页~第页(第自然段),
第页~第页(第自然段),第页~第页(第自然段)。

内容抽象难懂的有:
第页~第页(第自然段),第页~第页(第自然段),
第页~第页(第自然段),第页~第页(第自然段)。

数学困难的主要在:
第页~第页(第自然段),第页~第页(第自然段),
第页~第页(第自然段),第页~第页(第自然段)。

21、你对本课程教材上习题布置的内容是否满意?
满意;比较满意;基本满意;不满意。

22、你对本课程作业的布置、批改等总的情况是否满意?
满意;比较满意;基本满意;不满意。

23、你认为本课程现有的授课学时(48学时)?较多;
恰好;不够;太少。

(你认为多少为宜?课时)
24、你课余花在学习本课程上的时间:
较多;一般;很少;基本没有。

列出你课余花时间最多的三门课(不一定是本学期在学的)依次是:
25、你认为与本课程相关一些基础学科知识的缺乏,影响对本课程学习的程度如何?
影响很大;影响较少;没有影响;无所谓。

26、你认为影响你对本课程学习的主要基础学科知识是:
物理基础;数学基础;图像学基础;其他。

27、你认为本课程课堂教学效果良好的最关键的因素是:
教师的教学水平;编写较好的教材;
较好的教学方式;较好的物理基础。

28、你认为本课程教学最急需改进的问题是:
提高教师水平;更换教材;
补充基础知识;增加课时。

29、根据本课程内容特点和你自己的学习方式,你认为本课程期末考核试卷的题型比例应该:选择;填空;问答;计算。

(填%)
30、你希望本课程期末考核的形式是:
闭卷;开卷;半开卷;其他。

31、请就下列问题尽量具体地阐述你的意见(一吐为快):
(1)本课程教学有哪些长处?
(2)本课程教学应如何改进?
(3)有关本课程教学的其它意见?。

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