初中学生物理学习情况调查问卷教学提纲

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中学生物理学习情况调查问卷

中学生物理学习情况调查问卷第一篇：中学生物理学习情况调查问卷中学生物理学习情况调查问卷所在学校:所在年级:1.你的性别:A男B女2.你对物理学科A 非常感兴趣B 较有兴趣C 一般、谈不上兴趣D 没兴趣3.你觉得学习物理学科A 非常困难B较难C不难D挺简单的4.你对做物理实验A 非常喜欢B 比较喜欢C 一般D 不喜欢5.物理老师上课所教的课程你能否听得懂A 听得懂B 基本能听懂C 有时能听懂D 一点也听不懂6.喜欢什么样的物理老师A 知识渊博B和蔼可亲C教学方法新颖的D严格负责的7.你在上新课前事先预习吗？A 经常预习B 有时间就预习，没时间就不预习C 从不预习D 只预习自己感兴趣的问题8.你认为你学习物理的困难来自于A 对概念不理解B 读不懂题目的意思C 虽能读懂题目，但数学解题能力不行D 对物理公式的意义和适用条件（适用范围）搞不清E 粗心F 上课没注意听讲G 老师分析例题能听懂，但是自己做题目就不行H 找不出题目的隐含条件9.你平常物理题目不会做是否会向老师请教A从来不问B偶尔会问C经常会问10.你向老师请教问题时老师的态度A耐心解答细心讲解B会解答但是会不耐烦C 基本不理踩11．你认为怎样的教学能帮助你提高物理学习成绩?12.你心目中理想的物理教师应该是怎样的?(请您认真填写,感谢您的参与!)第二篇：中学生物理学习现状问卷调查中学生物理学习现状问卷调查亲爱的同学：您好！我是南京师范大学物科院的学生，正在进行一项有关中学生物理学习现状的调查，想请教您一些看法。

您的回答正确与否无关紧要，请客观陈述您的观点。

我们保证对您的个人资料完全保密，敬请放心。

请您在百忙之中抽出一点时间，给予合作，非常感谢！您的性别 A、男B、女您所在年级 A、高一B、高二C、高三1、属于自己支配的学习时间，你是否都有计划？A、没有B、有时没有C、都有2、你自己制定的物理学习计划，是否都能按时完成？A、几乎不能完成B、有时完成C、经常完成3、对于未还上的新课，你是否安排时间进行预习？A、没有安排B、有时安排C、经常安排4、你在预习时，A、看一遍B、把不懂的地方记下来C、试做课后练习5、上课时，你能集中注意的听课时间为：A、不到达20分钟B、最多20分钟C、可以一节课集中6、上课时你对老师讲课的内容：A、感到厌烦B、有些厌烦C、感兴趣7、老师讲解物理概念或物理规律时，你认为A、直接给出概念或规律，看重讲解应用B、应看重讲解概念或规律建立的过程或适应条件C、教师先创设情景，让师生互动的形式，来得出概念或规律8、对待例题，你认为A、学生先做，教师再讲B、教师先提示，再学生做，最后老师讲C、教师直接先讲解各种方法，然后再布置类似习题学习练习9、听课中对老师讲解的知识，你能否多问几个为什么？A提不出问题B、有时能C、经常能10、你觉得物理实验堆你理解物理概念或者规律有帮助吗？A、很有帮助B、有帮助，但不是很大C、没有帮助11、你觉得多媒体的使用对你的物理学习帮助大吗？A、很有帮助B、有帮助，但不是很大C、没有帮助第三篇：中学生物课堂小组合作学习评价研究调查问卷中学生物课堂小组合作学习评价研究调查问卷学生姓名班级亲爱的同学你好！小组合作学习的方式在我们的学习过程中已经越来越深入。

中学生物理学习现状问卷调查分析及学法指导方略

中学生物理学习现状问卷调查分析及学法指导方略南京师范大学王惠婷为培养具有创新精神、创新能力的适应现代科技发展的高素质学生，需要激发和培养学生的自我学习意识和自主学习能力，促进学生学习观念和学习方式的转变，从而使学生掌握终身学习的本领——自主创新学习。

为了了解学生物理学习的现状，我们于2011年10月对我校高一年级的部分学生进行了一次问卷调查，共发放问卷300份，收回有效问卷265份，现将调查结果的分析及学法指导归纳如下：从表中数据可以看出，坚持制定并完成计划的学生占学生总数的比例只有14.7%，说明绝大多数学生在自己支配的学习时间中，学习具有随意性、盲目性。

古人说：“凡事预则立，不预则废”，有计划就不会打乱仗。

教师应根据学生实际情况，指导学生制定各阶段切实行可行的学习计划，计划内容应包含：学期计划、月计划、周计划、日计划。

要求安排好以下五个方面的内容：①自学缺漏的物理知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的物理知识能跟上和适应新知识的学习。

②为了配合新知识的学习而系统自学相关的物理参考资料。

③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。

④参加课外科技活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要求和时间安排。

⑤明确物理学科学习情况在所有学科中的成绩地位，协调好物理科与其它科自学内容安排关系。

但是，由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。

有的中学生的学习基础较差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。

从调查情况看坚持进行课前预习的学生比例较少。

课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础，可以使听课具有针对性。

要求学生做到：①根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前预习的内容和时间。

②课前预习不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要努力探究教材对问题的研究方法，力争在老师讲课以前将教材涉及物理知识弄懂。

初中物理调查报告

初中物理调查报告摘要本调查旨在了解初中学生在物理学习中的情况。

通过问卷调查，我们收集了学生对物理学科的兴趣程度、对物理实验的看法以及他们在课堂上的学习方式等相关数据，并对调查结果进行分析和解读。

本报告旨在为教育机构和教师提供参考，以改进物理教学方法和提高学生学习物理的积极性和效果。

1. 引言物理学是自然科学中的一门重要学科，也是培养学生自主思考和动手实践能力的关键学科之一。

然而，很多学生对物理学科持有负面的态度，难以理解和应用其相关知识，这对学生的科学素养发展产生了一定的阻碍。

为了解决这一问题，我们开展了这次物理学习调查，旨在了解学生们在物理学科学习中的情况，并提出相关建议和改进措施。

2. 方法我们采用了问卷调查的方式，并在全校范围内随机选取了100名初中学生作为调查对象。

调查问卷包括以下几个方面内容：学生对物理学科的兴趣程度、对物理实验的看法、课堂学习方式以及对学校物理课程的评价等。

通过统计回收的问卷数据，我们分析了学生们在物理学习中的优势和不足，并得出一些结论和建议。

3. 调查结果分析3.1 学生对物理学科的兴趣程度在问卷调查中，学生们被要求评估对物理学科的兴趣程度。

结果显示，有61%的学生对物理学科表现出较高的兴趣，其中34%的学生表示非常感兴趣，27%的学生表示比较感兴趣。

这表明大部分学生对物理学科存在一定的兴趣，为进一步培养学生的物理学习热情提供了基础。

3.2 学生对物理实验的看法物理实验是物理学习中不可或缺的一部分。

因此，我们调查了学生对物理实验的看法。

结果显示，55%的学生认为物理实验有助于他们理解物理概念和原理，25%的学生认为实验很有趣，能够增加学习的乐趣，而仅有20%的学生觉得实验无聊或者无意义。

这说明大部分学生对物理实验持有积极态度，因此，在教学中应充分利用实验来提高学生的学习兴趣和参与度。

3.3 学生在课堂上的学习方式为了了解学生在课堂上的学习方式，我们询问了学生们对不同学习方式的使用情况。

物理学习情况调查问卷

初中学生物理学习情况调查问卷
说明：1.本问卷调查是为了了解你的物理学习现状、学习中存有的问题和困难之处以及你对物理教学的建议，以便教师与学生之间有效沟通、交流。

2.本问卷采取无记名方式实行，不会影响教师对你的态度，不会给你带来任何不便之处，反而会有助于教师改进教学方法，提升教学效果。

3.选择题答案，没有对错之分，不必费时考虑，不要参考别人的回答，请根据你本人的实际情况认真做答。

Q1：你平时每天课余用于自主学习物理的时间约为
Q2：每天用于物理课堂作业的时间
Q3：你对物理实验教学是否有兴趣
Q4：你对当前自己的物理成绩感觉是
Q5：总的来说，你觉得老师作业布置得量合适吗
Q6：上物理课时，你经常在干什么？
Q7：进物理实验室做实验时，你最感兴趣的是什么？
Q8：在老师讲课过程中，如果发现老师讲错了知识点，你怎么办？提醒老师，指出错误之处
Q9：你觉得物理在生活、生产、科技方面的贡献如何？
Q10：你觉得在今后的物理学习中应该怎么做？
Q11：多选题你对学习物理感兴趣的原因是（不感兴趣的同学请回答第12题）
Q12：多选题你对学习物理不感兴趣的原因（感兴趣的同学能够不回答此题）
Q13：多选题你喜欢物理课堂上哪种教学活动
Q14：多选题你认为学好物理主要靠
Q15：多选题你认为学习物理的最大障碍是
Q16：为了取得更好的教学效果，你对自己的要求是什么，对老师的建议是什么？。

(完整版)关于中学生物理学习情况的调查问卷

关于中学生物理学习情况的调查问卷亲爱的同学:你好!非常感谢你参加本次问卷调查！本问卷旨在摸清该校初中生的物理学习现状，为优化学科教学提供可行的依据,为学生的学习提供高效的策略。

你反应的情况对研究的客观性和真实性有非常重要的意义。

本问卷采取匿名的方式，仅作研究之用，不涉及教师个人及学校相关的评价，请你认真阅读每一道题，并给予真实的回答,谢谢你对我们工作的支持。

1.你对物理的学习感兴趣吗？A.很感兴趣19％B.感兴趣42% C。

一般37 ％ D. 不感兴趣2 %2。

你对物理新课程有多少了解？A.有深入了解3 %B. 一般了解29％C. 不了解，但听说过 44 ％D. 没听说过24 %3.你为什么要学习物理？(可多选)A．迫于升学压力49% B。

对物理知识感兴趣46 ％ C.提高自身素质45 ％D.学好本领，报效祖国17％E. 其他16％4. 你经常参加一些与物理相关的课外活动吗？A．参加兴趣小组，在课外活动中表现积极4 ％ B. 偶尔参加一些活动12 ％C. 虽然想参加, 但学校很少组织这类活动62% D。

课业负担过重，没时间参加15 %E．不感兴趣7 ％5. 你认为父母对自己的物理学习关心吗？A．非常关心14％ B。

比较关心，但更关心语、数、外等科目43 ％C。

不太关心，只关心语、数、外科目20 % D。

从来不过问23 ％6. 你认为现在的物理教学在哪些方面需要改进？ (可多选）A．教学方法91％ B.教学环境75 ％ C。

教师素质40%D. 课时安排34 % E。

其他24 ％7. 平时除了物理教科书以外还通过什么途径来获取物理知识？（可多选)A．报刊、杂志或课外读物65 % B。

电视、广播47 %C. 与他人交谈28%D. 上网24 ％ E。

其他4 ％8。

当遇到物理难题时，你会怎么做？A.独立思考44 % B。

向老师或长辈请教18。

％ C.找同学讨论23 %D.利用图书室或电脑网络查资料6 % E。

初中物理作业现状问卷调查报告

初中物理作业现状问卷调查报告根据对初中物理作业现状的问卷调查结果，以下是调查报告的主要内容：调查方法为了了解初中物理作业的现状，我们设计了一份问卷调查，分发给了一百名初中生进行填写。

问卷包含了关于物理作业的各个方面的问题，包括作业的难易程度、时间消耗、理解情况等。

调查结果根据调查结果，初中物理作业的现状有以下几个特点：1. 作业难度较高：大部分学生认为初中物理作业的难度较高，需要花费较长的时间来完成。

其中45%的学生表示在完成物理作业时需要请家长或其他人的帮助。

作业难度较高：大部分学生认为初中物理作业的难度较高，需要花费较长的时间来完成。

其中45%的学生表示在完成物理作业时需要请家长或其他人的帮助。

2. 时间消耗较大：绝大多数学生表示每天花费在物理作业上的时间超过了30分钟，有些学生甚至超过了1小时。

这给学生的其他研究和休息时间造成了一定的压力。

时间消耗较大：绝大多数学生表示每天花费在物理作业上的时间超过了30分钟，有些学生甚至超过了1小时。

这给学生的其他学习和休息时间造成了一定的压力。

3. 理解情况不佳：约有60%的学生表示在做物理作业时对知识的理解程度不够，经常需要在老师或同学的帮助下才能解决问题。

这也反映出目前物理课程的教学效果还有待提高。

理解情况不佳：约有60%的学生表示在做物理作业时对知识的理解程度不够，经常需要在老师或同学的帮助下才能解决问题。

这也反映出目前物理课程的教学效果还有待提高。

结论通过本次问卷调查，我们可以得出以下结论：1. 初中物理作业的难度较大，需要学生花费较长时间来完成，而且理解情况相对不佳。

2. 学校和教师应该加强对物理知识的讲解和教学，帮助学生更好地掌握研究内容。

3. 可以考虑减少物理作业的数量，避免给学生过多的负担，以便他们有更多的时间进行其他研究和休息。

4. 需要学生自身有良好的研究方法和时间管理能力，以提高完成物理作业的效率。

建议基于以上结论，我们向学校和教师提出以下建议：1. 针对物理作业的难点，老师应该加强讲解和引导，帮助学生理解和掌握相关知识。

初中物理学习兴趣调查问卷

初中物理学习兴趣调查问卷第一篇：初中物理学习兴趣调查问卷关于初中学生物理学习兴趣的调查问卷调查对象：八年级全体同学日期：年月日亲爱的同学：本问卷用于了解有关物理学习兴趣的情况，你提供的情况对老师改进教学有重要的意义。

请你认真仔细填写答案，答案没有正确错误之分，只要按你的真实想法填写就可以了。

本问卷不记名的，为了了解中学生对物理的学习状况和兴趣问题，请同学们如实填写以下内容。

谢谢大家的合作。

题目1 你是（）A．女同学B.男同学题目2 你对学习物理（）A．很感兴趣B.感兴趣C.一般D.不感兴趣E.很不感兴趣题目3 你对目前自己的物理成绩感觉是（）A.满意B.基本满意C.不很满意D.很不满意题目4 你对学习物理感兴趣的原因是（）（不感兴趣的同学请回答第四题）A．物理学有趣B．物理教师教得好C．物理知识有用D．家长的原因E．物理成绩好F．物理实验有趣G．其他题目5 你对学习物理不感兴趣的原因（）（感兴趣的同学可以不回答此题）A．物理学太乏味B．物理老师教得不好C．我以后用不上物理知识D．物理学太难E．物理成绩不太好F．物理作业太多G．其他题目6进物理实验室做实验时，你最感兴趣的是什么？（）A、实验器材B、实验现象C、实验过程D、以上全部题目7在物理实验过程中，你在做什么？（）A、自己动手B、合作C、看同学做D、玩弄仪器题目8 在物理实验过程中遇到问题时，你怎么做？（）A、请教老师B、自己弄清C、忽略问题D、放弃实验题目9你觉得物理在生活、生产、科技方面的贡献如何？（）A、很大B、一般C、很小D、较小题目10你觉得在物理学习过程中应该注重：（）A、结果B、过程C、结果与过程题目11你觉得在今后的物理学习中应该怎样做？（）A、认真听讲，及时预习和复习B、按时完成作业，巩固所学新知识C、自己动手解决一些实际生活中的物理问题D、了解科技前沿，关心科学发展E、以上全部题目12你对物理学方面的课外书籍（）A、阅读过多本B、阅读过一两本C、偶然浏览过题目13你觉得影响物理学习成败因素是什么（）A.平时学习物理很努力（如认真听课，作业，复习全面系统，时间抓的紧等）B.对物理感兴趣，喜欢学习物理C.我在物理上的学习方法得当，学习有计划性，时间安排合理等D.我的学习能力（如记忆力，注意力，物理思维能力，问题解决能力，自学能力等）强E.物理老师教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高F.物理考试的题目不难G.考试时情绪比较稳定H.物理考试的运气总是不错（如有的考题重点准备了等）I.家长，同学等其他人对学习提供了帮助（家长关心学习，为自己买了参考书，对学习进行指导，学习好的同学的影响等）J.学习基础好K.物理老师对我期望高，师生关系融洽L.物理学习内容不难，对学好物理有自信心第二篇：关于初中学生物理学习兴趣的调查问卷关于初中学生物理学习兴趣的调查问卷日期：2013年9月调查对象：八、九年级同学性别：男（）、女（）（请在括号里打勾）亲爱的同学：本问卷用于了解有关物理学习的情况，你提供的情况对本人改进教学有重要的作用。

初中物理作业现状调查及优化设计研究

3、缺乏个性化
每个学生的学习情况是不同的，需要不同类型的课后作业来满足他们的学习需求。然而，目前高中物理课后作业的布置方式较为单一，缺乏个性化，不能很好地满足不同学生的需求。
三、优化策略
1、控制作业数量
教师应当根据学生的学习情况和课程进度，合理控制物理课后作业的数量。在保证学生学习效果的前提下，避免给学生带来过大的负担。
四、结论
本次演示通过对高中物理课后作业的现状进行调查分析，发现当前高中物理课后作业存在着数量过多、质量参差不齐、缺乏个性化等问题。为了解决这些问题，本次演示提出了一些优化策略，包括控制作业数量、提高作业质量、增加个性化作业等。通过实施这些优化策略，可以有效地改善高中物理课后作业的现状，提高学生的学习效果和积极性。
2、提高作业质量
教师应当认真挑选和设计课后作业，确保作业的质量。在布置作业时，应当注重难度的适中，既要满足学生的学习需求，又不能打击学生的学习积极性。同时，教师还应当根据学生的学习情况，逐步提高作业的难度，帮助学生逐步提高物理思维能力。
3、增加个性化作业
为了更好地满足不同学生的学习需求，教师应当增加个性化作业的比例。根据学生的学习情况、兴趣爱好和特长等，布置不同类型的课后作业，帮助学生更好地理解和掌握物理知识。例如，对于喜欢动手实验的学生，教师可以布置一些实验性作业；对于喜欢思考问题的学生，教师可以布置一些探究性作业。
谢谢观看
3、考察优化设计后的物理作业对学生科学素养和实践能力的影响，以及这种影响的长效性。
4、学生对作业的态度消极，缺乏主动性和创造性。
1、教师对作业的布置缺乏整体规划，存在随意性。
2、教师对作业的难度和数量的把握不够准确，导致部分学生无法完成或完成质量不高。

初中物理教学现状的调查问卷

初中物理教学现状的调查与思考物理作为一门自然学科，有其独特性和科学性，通过物理学的学习可以了解自然界的规律，认识事物发展的本质，理解科学的内涵，使学生的学习方式发生改变，从而培养学生的科学探究精神和科学态度，树立正确的人生观和价值观。

因此，初中物理教学要以学生的发展为本。

培养学生的创新精神和实践能力，促进学生素质的全面发展，使物理的社会价值得以体现。

为了适应素质教育的需求，培养全面发展的人才，体现以学生为主的教学原则，为了了解现状，着眼于未来教学的需要，我对我校初中物理教学现状做了一次调查研究。

调查采用问卷调查的方式进行，调查对象为我校全体物理教师和八、九两个年级的全体学生。

调查问卷的题目（学生卷）：1、你对物理这门学科（）A、很感兴趣B、比较感兴趣C、没什么感觉Ｄ、不感兴趣2、你认为物理这门学科学起来（）A、很难，怎么学都学不会B、还可以，有点难，但还能学会C、不难，基本都能学会D、容易，我学得轻松３、下节是物理课，你在课前往往准备的（）Ａ、十分充分Ｂ、还算充分Ｃ、只准备了一点Ｄ、没有准备４、你的物理老师，讲新课的时间一般为（）Ａ、１０-２０分Ｂ、２０-３０分Ｃ、３０―４０分Ｄ、４０分以上５、老师在讲课过程中，提问你回答问题的次数（）Ａ、很多Ｂ、不多Ｃ、很少Ｄ、没有６、在老师所讲过的课中，你认为老师精心备课才来讲的所占的比例（）Ａ、１００％Ｂ、８５％左右Ｃ、６０％左右Ｄ、低于５０％７、课堂上，你觉得老师对你意见的倾听，往往（）Ａ、很认真Ｂ、能听一些Ｃ、只听一点儿Ｄ、一点儿都不听８、在课堂上，你往往觉得自己是（）Ａ、主角Ｂ、老师的配角Ｃ、一些好学生的配角Ｄ、不知道９、课堂上，老师让小组讨论问题时（）Ａ、事先分好的小组Ｂ、前后桌同学临时组成Ｃ、就是同桌讨论Ｄ、很少有小组讨论１０、课上完后，对老师所教的内容，你往往感觉自己能学会（）Ａ、全部Ｂ、大部分Ｃ、一小部分Ｄ、全记不清了学生问卷情况统计如下：问题1、40%的学生选A、很感兴趣，49%的学生选B、比较感兴趣，6%的学生选C、没什么感觉，5%的学生选Ｄ、不感兴趣。

中学生物理学习状况调查报告

中学生物理学习状况调查报告众所周知，物理难学。

对于这样一门学科，我们的中学生学习状况如何？作为教师的我们，在教学中应注意些什莫以激发学生学习兴趣。

本次问卷对我校初中学生共215人，从两个方面进行调查。

一、就物理知识难易程度而言；二、就课堂学习情况而言。

一、知识难易程度而言：调查从三方面入手，教材、实验、习题〔课外〕的难易程度，分三个等级。

学生认为教材难的有占12.4%中等的57%容易的30.6%；认为实验难的有23.8%中等的有47.7%容易的有28.5%，习题难的有16.2%中等的36%容易的47.8%。

单就知识难度而言学生应该多半掌握，可现实是成绩不理想。

分析原因如下：1 教材内容，建议教师在教学中完善教材衔接性，适当深化教材难度，提高知识点的坡度，培养学生应试的舒适度。

实验是物理学开展的科学根底，是检验物理学理论的唯一标准。

中学物理教学必须要以实验为根底，加强实验教学，有助于培养学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题、解决问题的能力以及实事求是的科学态度和创新意识、创造能力。

2 近年来随着国家对实验室设备的不断完善，我校申办标准化高中地进行，实验课以开足开齐为原那么，无缺开现象，经调查有41.9%学生认为通过做实验对动手能力的提高非常有帮助，有36.6%的学生认为较有帮助，只有少数学生认为没有太大的帮助。

可见，学生对实验还是持肯定态度的，既然学生认为实验对他们能力的提高帮助很大，却有相当一局部学生不是经常亲自动手做实验，进入实验室无所适从，这是不是也反映出一个问题呢？我认为可以从以下几个方面入手：(1)改革课堂演示实验教学，把局部演示实验改成学生上台演示或边讲边实验的形式，给学生提供更多的亲自动手操作时机。

这种“边学边实验〞或“边教边实验〞的方式是有很多好处的。

它有助于发挥学生的主动性，有利于克服课堂教学“满堂灌〞的现象，它有利于扩大师生间的信息交流，发挥学生的主体作用，它还可以提供更多的时机来培养学生的实验技能和动手能力。

物理问卷调查

对学生物理学习方面的调查摘要：通过对学生物理学习相关方面的调查，学生物理学习一般没有学习计划，学习的积极性和主动性不高，所以要培养学生正确的学习动机和提高学生学习物理的兴趣。

关键词：学习计划学习目的积极主动学习动机学习兴趣导言：为了更清楚的了解我校学生初三在物理学习方面的存在的问题，提高我校的初三年级的物理成绩，并争取本届初三在2012年中考中取得较好的物理成绩，学校管理教学的校长和我于2011年10月中旬做了物理学习相关方面的调查。

本次调查选取了某中学初三一班全班学生，本班共有65个学生，该班学生的物理学习成绩在本校初三年级10个班中算中等偏上的水平。

本次调查的目的：根据物理学习相关问题的调查结果，初步了解学生在物理学习方面存在的问题，根据学生在物理学习方面存在的问题研究出相应的解决问题的对策，培养学生学习物理的正确动机，提高学生物理学习成绩和物理知识的应用能力。

本次所调查的班级不是我所教的班级，所以学生的回答比较真实可靠，这个班学生的物理成绩属于中等偏上，调查的对象有一定的代表性，所以本次调查的结果的有一定的信度和效度。

但由于有学校领导的参与，有些学生担心调查结果可能会对班级有不好的影响，所以有些问题不能完全是发自内心的回答。

大部分学生还是喜欢物理这门学科的，也还有三分之一左右的学生不喜欢物理.我们需要进一步了解学生喜欢物理的真正原因。

三分之二的学生在物理学习上有较大的困难，只有三分之一的学生对学好物理有信心，说明学好物理对大多数学生来说不太容易。

大部分学生没有养成制定物理学习计划的习惯，属于那种没有计划性的学习，很随意的那种！三分之二的学生学习物理的态度比较端正的，学习目的明确，学习动机正确，其中有部分学生在物理方面有很远大的理想和抱负，也有三分之一的学生学习目的模糊，缺乏长远的学习动机，学习物理只是为了应付中考。

有接近三分之二的学生感到自己的前途迷茫，缺乏自信和信心，只有三分之一的学生感到自己的前途前途光明，充满自信和信心，教师应该对学生多进行积极的引导教育，增强学生自信心。

调查问卷初中物理

调查问卷初中物理
背景
初中物理作为学科之一，在学生的学习过程中具有重要的地位。

为了了解学生对初中物理的认知和学习情况，本文设计了一份调查问卷，旨在深入了解学生对初中物理的理解及学习需求。

调查问卷设计
问卷设计的内容主要涵盖以下方面： 1. 对初中物理的兴趣程度 2. 对初中物理知识点的掌握情况 3. 学习初中物理的困难与挑战 4. 对初中物理教学方法的看法 5. 学习初中物理的动机及目标
调查结果分析
根据对调查问卷的结果分析，得出以下结论： 1. 大多数学生对初中物理有一定的兴趣，但部分学生认为物理知识难以理解。

2. 在初中物理知识点的掌握情况方面，学生普遍对基础知识有所了解，但在一些难点上存在困惑。

3. 学生们普遍认为初中物理的学习压力比较大，面对挑战时有所退缩。

4. 关于初中物理教学方法的看法，学生普遍希望老师采用更生动、实践性强的教学方式。

5. 学生学习初中物理的动机主要来源于升学需求和对科学知识的兴趣。

结论与建议
根据调查结果，可以提出以下建议： 1. 教师应更加关注学生对物理知识的理解和掌握情况，针对学生的难点进行有针对性的教学。

2. 在初中物理教学中引入更多的实验和实践环节，提高学生的学习兴趣。

3. 鼓励学生主动参与物理学习，树立自信心，克服学习困难。

总结
通过本次调查问卷，我们深入了解了学生对初中物理的认知和学习情况，发现了一些问题并提出了相应的建议。

希望学校和教师们能够根据调查结果，对初中物理的教学进行进一步的改进，提高学生的学习效果和兴趣。

学生学习物理情况问卷调查（共5篇）

学生学习物理情况问卷调查（共5篇）第一篇：学生学习物理情况问卷调查学生学习物理情况问卷调查各位同学：你们好！义务教育课程改革已经经历了三年的历程，恭喜你们升入了高一，在物理学科的学习上你们是否遇到了一些困难？为了做好初高中的物理教学衔接，我们特意开展这次问卷调查，对于这次问卷调查，我们将采取匿名的形式进行，而问卷调查结果也只作为改进教学之用，所以填写以下选项时不必有任何顾虑，请按真实情况填写。

填写问卷时，没有标准答案，请将你认为符合实际的选项填写在对应的括号内。

谢谢合作！1、你所在的初中学校是否使用课改教材（）A、是B、不是2、你觉得中考的物理试题（）A、很难B、较难C、适中D、容易3、上了高中以后，你什么时候开始有做文科生或理科生的打算？（）A、一开始B、半学期后C、一学期后D、一学年后4、有了上面的打算以后，对你学习物理的积极性有无影响？（）A、较大B、一点点C、没有5、在高中的物理课上你的注意力一般能持续多长时间（）A、整节课B、三十分钟左右C、二十分钟左右D、十分钟左右6、进入高中后，刚开始时你在物理学习上是否有所放松()A、有B、没有C、一样7、你用了多长时间来适应新的环境（）A、一、二周时间B、一个月时间C、几个月时间D、觉得还没适应8、你感到学习高中物理的压力（）A、很大B、较大C、一般D、很小9、你觉得有压力的原因来自（）（可多选）A、内容比初中难B、周围同学竞争较大C、不适应高中的学习方法D、家里，学校要求高10、上了高中后你对15、你喜爱怎样的物理教学形式（）A、满堂灌B、师生互动16、高中与初中相比，高中物理老师在教学过程中的师生互动情况是（）A、学生主动配合老师，师生互动多B、老师留给学生思考的时间减少，师生互动少C、还是和以前一样，老师讲授，学生接受D、个别同学有配合，师生互动面不大17、你认为高中上课方法与初中比较差异较大的地方在哪里（）A、新知识点的多少B、自主性的体现C、上课思考时间的长短D、重复讲授的知识点18、你喜欢什么样的物理老师()A、知识渊博B、和蔼可亲C、教学方法新颖的D、严格要求的19、你在初中是否常受到物理老师的表扬（）A、常常受到老师的表扬B、较少受到老师的表扬C、几乎没有20、你在高中是否常受到物理老师的表扬（）A、常常受到老师的表扬B、较少受到老师的表扬C、几乎没有21、你认为物理老师的表扬对你学习物理的兴趣有无影响（）A、很大B、较大C、一般D、没有22、在初中你喜欢上实验探究课吗（）A、喜欢且特别兴趣B、一般C、不感兴趣D、好玩，因为有较多实验23、在初中上实验探究课时，你是通过哪种途径提出问题的（）A、自己独立思考后提出B、与同学讨论提出C、经老师提示后得出D、直接借鉴课本得出24、在初中的实验探究课上，当实验数据与结论相差甚远时，你是（）A、认真检查实验过程是否出错B、与同学讨论为什么会出现这样的情况C、请教老师D、迅速修改数据，使之与实验结论相符25、在高中的课外时间，你是否有通过教学辅导材料加强对物理的学习（）A、经常，已成为习惯B、偶尔C、从来没有26、在初中，对于新学的物理知识点，你有足够的时间进行巩固吗（）A、有B、没有27、进入高中后，对于新学的物理知识点，你有足够的时间进行巩固吗（）A、有B、没有28、初中和高中相比，在物理解题规范方面，你觉得（）A、初中和高中一样都较容易表述B、初中和高中一样都很难表述C、初中很容易表述，高中往往表述不清D、学习过程中没有注意这个问题29、在高中，上完物理课后以后你通常（）A、连书上的东西都常搞不懂B、知道书上的公式，有时不理解，不会应用C、懂得用书上的公式，会算题，但运用不够灵活D、对课本知识理解较好能融会贯通30、如果没有人督促，您是否会主动学习物理？（）A、会B、有时会C、不会31、你在学习初中物理过程中关于课后作业：（）A、独立按时按质完成B、能按时完成，但有抄作业的行为C、有时不完成作业D、经常不完成作业32、你在学习高中物理过程中关于课后作业：（）A、独立按时按质完成B、能按时完成，但有抄作业的行为C、有时不完成作业D、经常不完成作业33、你在完成物理作业时遇到困难怎么办()A、找老师请教B、找同学请教C、空在那儿，等老师讲D、拿同学的作业抄一遍了事34、你在考试后作了那些工作（）A、仔细分析考试得失，找出问题并加以解决B、分析得失，明确问题，但未想办法加以改正C、关心成绩，有订正错误，但无总结分析存在问题D、不关心成绩，也没订正试卷错误35、你在学习物理过程中作业订正（）A、坚持订正错误并及时理解B、坚持订正错误但不能及时理解C、有时订正错误D、从不订正错误36、在解答物理习题的时候，你经常()（可多选）A、读不懂题目的意思或找不出题目的隐含条件B、虽能读懂题目，但数学解题能力不行C、对物理公式的意义和适用条件（适用范围）搞不清D、老师分析能听懂，但是自己做题就不行37、影向你学习物理成效的主要因素是()A、没有足够的学习时间B、问题理解不透C、学习资源不能满足要求D、上课不够专心38、你认为造成你学习物理困难的最主要原因是()A、物理知识点掌握不牢固B、抽象思维能力差，物理情景无法建立C、数学能力差D、理解能力不好，物理公式不能灵活应用39、你在高中物理习题讲评时的状态是（）A、一听就懂，并举一反三B、会听得懂，但常不会解同类型题C、听得吃力，过后找机会慢慢弄懂D、听得吃力，过后不了了之40、高中与初中使用的教材相比，在内容难易方面你觉得（）A、太深奥了，无法与初中物理衔接B、不是很深奥，只是初中太简单了，所以初中的物理知识帮助不大C、内容深了，但与初中也很有联系D、难度差不多41、在初中的物理课本习题的题量方面你觉得（）A、习题较多B、习题适中C、习题较少42、高中物理教师布置的课后习题与初中的相比，你觉得（）A、难度大，习题量大B、难度大，但习题量少C、难度小，但习题量大D、难度和习题量差不多43、在高中物理题型中，你认为自己最没把握的是（）A、选择题B、填空题C、实验题D、计算题44、高中物理的习题和初中的相比（）A、容量大，知识点多B、容量小，知识点少C、差不多45、在物理实验方面，你觉得（）（可多选）A、高中的实验原理和现象比初中的实验原理和现象复杂B、高中的实验步骤比初中的实验步骤难很多C、高中的实验数据处理比初中的实验数据处理方法难很多D、高中的实验设计要求比初中的实验设计要求难很多第二篇：学生学习情况调查表问卷调查高二(19)班姓名：学生情况调查表亲爱的同学们，从现在起你们是高二（19）班的重要成员，为了我们在这个集体健康成长和快乐学习，请大家认真如实完成以下问题。

初中生物理学习兴趣的调查与分析

初中生物理学习兴趣的调查与分析1问卷调查1.1调查研究的目的本次研究旨在调查:①本校八、九年级学生是否对物理学习感兴趣?②通过分析和研究,对我们的物理教学有何启示?我们教师应该采取什么措施?1.2调查研究对象本次调查研究的对象是八年级4个班(共101人)和九年级2个班(共36人)。

根据多年的物理教学经验,笔者认为八、九年级学生刚开始学习物理,学生基本上按照老师的要求去做,所以,学习兴趣跟他们学习物理的动机有很大关系,而且八、九年级所有的学生都涉及到了,具有一定的代表性和普遍性,也具有比较高的可信度。

1.3调查问卷的设计及来源本次问卷调查是本人根据多年的教学经验,并从心理学、教育学、学科教学角度出发,设计了8个有关物理学习兴趣调查的问题。

并对物理学习兴趣随年级升高的变化、男女生物理学习兴趣情况、男女生学习物理感不感兴趣原因进行了归类统计。

1.4调查操作步骤⑴学生答卷及问卷回收。

问卷在统一时间发给2个年级的137个学生,要求学生写上班级、学号、姓名,根据自己的真实情况在课堂上独立完成,时间为10分钟。

调查问卷共发出137份,收回137份,有效答卷136份。

⑵问卷分类。

问卷收回后,根据问卷要......中学生物理学习兴趣发展新探一、引言(一)中学生物理学习兴趣的研究现状兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人们去认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习动机中最活跃的因素。

兴趣发展水平是指学习者在学习过程中对于学习对象表现出来的兴趣层次。

在以往的研究中,人们一般将中学生物理学习兴趣发展水平划分为四个层次,即直觉兴趣、操作兴趣、因果认识兴趣和概括认识兴趣。

我们称之为学习兴趣发展水平的“四层次说”。

客观地说,“四层次说”揭示了中学生物理学习兴趣的品质,阐述了中学生学习物理过程中兴趣发展要经历的几个阶段,在中学物理教学中产生了深远的影响,许多研究者就是在此基础上展开学习兴趣的理论和实践研究的。

初中学生物理学习现状调查问卷

初中学生物理学习现状调查问卷班级性别亲爱的同学：你好！本问卷调查是为了了解你的物理学习现状、学习中存在的问题和困难之处以及你对物理教学的建议，以便教师与学生之间有效沟通、交流。

本问卷绝不会影响教师对你的态度，不会给你带来任何不便之处，反而会有助于教师改进教学方法，提高教学效果。

请根据你自己的实际情况，认真如实地回答下列问题。

你的回答对我们的研究具有重要意义，非常感谢你的合作！说明：1．请根据你本人的实际情况做答，答案没有对错之分。

2．答题时看懂题目内容即可回答，不必费时考虑，不要参考别人的回答。

3．本问卷采取无记名方式进行，对答卷严格保密。

4．问卷共设有28道题，均为单选，请勿多选或漏选。

问卷：１．你觉得初中物理比起其他科目，其难易程度如何？（）A．最难 B．较难 C．不难2．你喜欢学物理吗？（）A．非常喜欢 B．较喜欢 C．一般 D．不喜欢2-1．如果你不喜欢学习物理，是什么原因造成的呢？（）A．从未感过兴趣 B．不爱学，跟不上C．成绩总提不高 D．太难太费劲E．其他2-2．如果你喜欢学习物理，是什么原因呢？A.物理课堂生动有趣B.物理老师平易近人C．物理很简单，很容易学 D.其他3.物理对你来说（）（请在横线上写出原因）A．难学B.不难4.你对自己目前的物理学习现状是否满意？（）A．很满意 B．比较满意 C．不满意 D．不满意且对物理学习产生恐惧5．你的物理成绩基本上处于什么水平？（）A．优秀（90分左右） B．中等（80分左右） C．一般 D．不及格6．如果分科的话，你会选择（）？为什么？A．文科B．理科7.你认为学习物理的目的是( )A．为将来在实践中应用 B．学习知识很有乐趣C．为了考试 D．没有目的，学校安排的8．你在学习物理时，经常给自己制定学习计划吗? （）A．经常制定B．有时制定C．很少制定Ｄ．从来不制定9．就你个人而言，你觉得学好物理关键什么？A. 弄懂B.多问C.课前预习D.认真听讲E.多看书F. 保持兴趣，多动手多观察G. 多做题H. 勤总结 I.多思考 J.做好课堂笔记K.其他10．听课时你大多数处于什么状态（）A．思维活跃，边听边思考B．认真听讲，但只是被动接受老师讲授的知识C．刚开始认真听，后面就不听了D．不听课，做自己的事情11．上物理课时，你如何做物理笔记？（）A．抄下老师的全部板书B．默默记在心里C．不全记，但记住要点和重点Ｄ．记住一些自己对问题新的见解12．平时教师布置的作业，你认为对你来说（）A．很难且很多，基本上不会做B．难度适宜，作业量也适宜C．容易但作业量多D．很少，但难度大，很难作对做完E．其他13．完成物理作业你的做法是（）A．先看书复习后完成 B．边做边看书C．向他人讨论、请教完成 D．大多抄袭他人的14．对物理学习中出现的困难，你希望老师怎样处理?（）A．老师指导，集体讨论解决 B．个别指导C．老师在黑板上统一讲解，有错误的同学自己改正 D．讲不讲无所谓15．在做学生实验时，常以小组为单位进行，你总是希望（）A．独立快速完成 B．与他人一起分工完成C．自己不做，同组同学能尽快完成 D．无所谓，不关心，只是来玩一下16．你经常参加一些与物理相关的课外活动吗？（）A．参加兴趣小组，在课外活动中表现积极B．偶尔参加一些活动C．虽然想参加，但学校很少组织这类活动D．想参加，但课业负担过重，没时间参加E．没参加过，也不感兴趣17．遇到物理难题时，你会怎么办？（）A．独立思考B．向老师或长辈请教或找同学讨论C．利用图书室或电脑网络查资料D．不去管他E．其他18．你平时学习物理的途径是什么？（）A．抓好课堂，其余时间自学 B. 跟着课堂走，跟上老师脚步走C．除学校学习之外，还请物理家教 D. 其他19．你最喜欢的物理课堂形式有( )A．讲练结合型B．在教师的引导下自主学习C．讨论提问型D．同学相互合作20．教师有没有对物理学习进行方法上的指导？（）A．经常指导Ｂ．针对具体物理共同问题进行指导Ｃ．偶尔有Ｄ．没有21．课堂上老师是否给予充足的讨论、思考的时间和机会( )A．很多，几乎每节课这样B．较多C．偶尔有D．没有22．你认为现在的物理教学在哪些方面需要改进?（）A．教学方法和教学环境 B．教师素质C．课时安排 D．其他23．你认为物理学习中最重视的内容是什么？( )(可多选)A.概念B.规律C.实验D.习题 E.思考分析过程F.解题技巧G.数学运用H.解题技巧I.画图J.教学运用。

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初中学生物理学习情况调查问卷
学生物理学习问卷调查
亲爱的同学们:
你们好!
感谢你们在繁忙的学习中抽出时间接受本次问卷调查"本问卷调查为不记名调查，仅供教育教学研究参考"，你的宝贵意见将成为我们研究的重要参考,请根据自身情况如实回答以下问题"谢谢你们的合作!
1性别:( )
A:男B:女
2你对物理学科的兴趣在各学科中是( )
A:最感兴趣B:较感兴趣
C不怎么感兴趣D:最不感兴趣
3将物理学科与其他学科相比较,你觉得它的难度( )
A:最容易学B:较容易学C:较难学D:最难学4你的物理学科成绩在各学科中处于什么水平?( ) A:最好B:较好C中等D较差
5课前你预习吗?( )
A:一直坚持B:经常预习
C:较少预习D:偶尔预习E:
从不预习
6课后你复习巩固吗?( ) A:一直坚持B:经常复习C:
较少复习
D:偶尔复习E:从不复习
7当你学习遇到难题时,你会( )
A:自己独立思考尝试攻克B:自己看书或笔记尝试攻克C:同学间相互讨论尝试攻克D:抄袭他人答案
E:放弃该题,置之不理
8物理与数学结合比较紧密,你是否有意识的用数学知识方法来解决物理问题?
( )
A:经常B:较少C:极少D:压根儿没这么想过
9对于初中物理中电学部分的学习与学过的物理知识比较，你的感觉是( )
A:越来越难B:后学的东西比前面的稍难
C:都差不多没感觉D:越来越容易
10在做物理练习题时( ) A:只求结果,不求过程B:常常审题不清,导致错选乱选C:虽然分析过程,但不做深入分析D深入分析,一题多解
11、物理课上，通常（）A完全按老师的要求进行，没有主动对问题进行探究
B主动对问题进行探究，并经常与同学一起讨论、交流C主要精力放在解题上，没有对基础知识进行认真复习D既注重对基础知识的复习，又注意解题及解题后的反思、总结
12在以下物理内容中,你比较喜欢的有哪些?可多选排序( )
A:老师演示实验B:抽象概念和规律的总结
C:有趣的自然现象D:自己操作实验
E:物理规律的应用F:公式的理论推导G:有关科科学家的故事
13你喜欢某位老师(不一定是物理老师)的原因有?最多选三项排序:(
A:漂亮!帅
气
B:讲课讲的动听
C:博学多识,多才多
艺D:工作认真负责,严格要求
E:平易近人,公平对待学生F:有爱心,帮助学生解决困
难
14在下列讲课方式中,你比较喜欢的有?可多选排序( ) A:风趣幽默B:严肃严谨C:
生动形象
D:抽象单调E:教师从头到尾满堂讲F:学生从头到尾满堂探讨自学G:师生互动丰富。