中学实验调查问卷
学生学情的问卷调查
中学生学情的问卷调查1、你感到学习有压力吗？( A )A、非常大B、较大C、一般D、不确定E、没有2、如感受到较大的压力，主要来自于哪些方面？( C )A、作业压力B、考试压力C、升学压力D课外学习压力E、家长压力F、老师压力3、你觉得学习是件很累很烦的事吗？( B )A、是B、有时是C、不是D、很开心E、较开心4、你对哪些科目的学习感到压力较大？( C )A、语文B、数学C、英语D、社会E、自然F、其他5、你觉得作业对你来说多吗？( B )A、很多B、较多C、一般D、不多6、你觉得作业对你来说很难吗？( B )A、很难B、较难C、一般D、不难7、你觉得考试、测验的次数多吗？( B )A、很多B、较多C、一般D、不多8、你觉得考试、测验的内容难吗？( B )A、很难B、较难C、一般D、不难9、对教师的提问你感到紧张吗？( B )A、很紧张B、有些紧张C、不紧张10、考试前你感到紧张吗？( B )A、很紧张B、有些紧张C、不紧张11、你对自己的学习成绩很在意吗？( A )A、很在意B、无所谓C、不在意12、你感到老师对你的批评次数多吗？( D )A、太多B、较多C、一般D、不多13、你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗？( B )A、愿意B、偶尔C、不愿意14、你对课外学习（如阅读、艺校班等）的态度是：( B )A、很喜欢B、完成老师或家长的安排C、不喜欢15、你对升级、升学担心吗？( A )A、很担心B、有点担心C、不担心16、你知道家长对你的期望吗？( B )A、进入高一级重点学校B、成绩有所提高C、成绩进入班级或年级前几名D、将来能找到好工作E、没有期望F、其他17、你觉得家长的期望对你而言：( A )A、要求过高B、要求适中C、要求过低18、当你学习遇到困难时：( A )A、能找到老师帮助B、能找到家长帮助C、能找到同学帮助D、找不到人帮助E、自己能独立解决19、你对自己的学习前景有自信心吗？( B )A、有B、不强C、没有20、当你学习有了进步或取得好成绩时，你希望怎样？（可多项选择）A、家长表扬B、老师表扬C、让同学知道D、自己知道就行了E、有物质奖励( A.B.C.E)21、你在生活中是否有以下感觉？（1）早上起来还没睡醒( A )A、经常有B、偶尔有C、没有（2）白天眼睛会疲劳( A )A、经常有B、偶尔有C、没有（3）喉咙痛、容易感冒( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（4）自己玩的时间( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（5）不能集中精力听课、看书、写字( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（6）不顺心就会生气( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（7）头晕眼花( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（8）手脚发冷、出汗( C )A、经常有B、偶尔有C、没有22、你对中学生学习压力的情况有什么想法、建议和要求？现在的中学生学习面临着诸多压力情况：首先是家长望子成龙成凤的急切心情，高压之源；其次，学校课业繁重，社会上各种补习现象成风，学生不堪重负；还有学生之间、班级之间竞争激烈，真是明争暗斗，苦啊。
初中化学探究性实验学习问卷调查报告
初中化学探究性实验学习问卷调查报告化学是一门以实验为基础的科学，实验在化学教学中具有重要的地位。
它不仅是学生获得知识和技能的方法，而且是培养学生科学探究能力、创新精神以及提高学生的科学素养的重要途径。
那么学生对探究实验的兴趣、方法等是怎样的，师资及学校实验设备能否达到要求？通过问卷调查从学生学习实验兴趣、实验动机、实验态度和实验能力四个方面对其进行统计分析，从而揭示初中化学探究实验学习的现状。
一、调查目的了解学生对化学实验的要求，探究化学探究实验新的活动方法，摸索出一条适合我们农村学校学生特点的实验新路子，使每位学生都能最大限度的参与、思考、动手、合作、交流和完成所有实验；达到积极参与、勇于动手，圆满完成实验的目的。
二、调查方法制定问卷调查，采取无记名问卷调查的方法进行调查。
问卷包括12个小题，最后一题是建议或意见，凡是被调查的同学均可根据我校或自己的实际，填写对实验学习或实验活动提出自己的方法、意见和建议。
（《化学探究实验学习情况调查问卷》附后）三、调查对象及范围调查范围为白云区中学九年级（8）班40名学生，九年级（7）班40名学生以及九年级（3）班20名学生。
调查比例为100%。
调查共发放问卷100份，收回100份有效问卷。
四、调查结果归纳问卷调查显示：A B C D1、你喜欢化学实验？A、很喜欢27%43%20%B、还可以C、不喜欢，很危险2、你认为化学实验对学习帮助大吗？A、大45%32%13%10%B、一般C、不大D、不好说3、你觉得实验课前有必要预习？A、很有必要57%28%15%B、一般必要C、没有必要4、你对化学实验的态度是怎么样？A、喜欢且想尝试57%25%10%8%B、喜欢但害怕尝试C、一般但不至于反感D、不喜欢且害怕受伤5、教科书上的演示实验，你做了多少？A、全部0 0 0 100%B、大部分C、少部分D、从未做过6、对于老师的实验教学方法，你觉得怎么样？A、根本不适应，也不喜欢5%18%28%59%B、不适应，喜欢程度一般C、基本能适应，喜欢程度一般D、很适应，也很喜欢7、你认为下列哪种方式对实验教学更加有效？2%45%53%A、实验视频、模拟动画B、图片或挂图C、教师演示D、学生自己动手实验8、做实验时你的做法是？A、观察记录，及时思考总结20%25%46%9%B、观察现象，记录他人的总结C、只看现象，不关心总结D、无关要紧，做其他活动9、在实验中，当实验不成功或有异常现象时，你会怎么样？A、不放在心上B、独立思考找出原因C、与同伴共同分析D、反复实验67%11%7%5%10、在实验讨论时，你是？A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错B、积极思考，大胆发言C、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思D、不大注意人家讨论，也不发言8%6%51%23%11、如果课堂上让你做实验给同学们看，你心里的感受是怎么样？A、有信心也有能力演示好B、虽然会演示，但是没信心且怕同学笑话C、对实验不大了解，而且操作不大规范D、不懂，也不想做实验5%44%39%12%12、你对学校化学实验学习有那些建议和意见？1、有的同学说：老师讲解要清晰，最好能让同学给我们示范，这样可以为我们完成实验树立信心；2、有的同学说：多一点提问，多一点引导；3、有的同学说：实验探究是我们学生自己的事，老师不必要过细介绍过程，让我们自己想过程和注意事项，然后和大家交流；4、有的同学说，让每个同学都会做，可以适当组织一些实验竞赛之类的活动，调动大家的实验积极性和动手能力；5、有的同学说：实验时，划分小组时，应考虑实验能力强弱搭配，互相学习，有利于增强每一个同学的完成实验的信心；6、有的同学说，单独靠课堂时间来完成实验，有时时间不充余，可以组织课外兴趣小组，弥补实验没有彻底完成的缺憾；还有的同学提出，实验时不要手把手的教，给我们自己一点创新、探究的机会，让我们体验一下成功的喜悦。
中学实践教学问卷调查(3篇)
第1篇尊敬的老师们：您好！为了更好地了解我校实践教学现状，进一步优化实践教学体系，提高教学质量，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见和建议将对我校实践教学改革和发展起到重要的指导作用。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（1）男（2）女2. 您的年龄是：（1）20-30岁（2）31-40岁（3）41-50岁（4）50岁以上3. 您所任教的学科是：（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）政治（8）历史（9）地理（10）体育（11）音乐（12）美术（13）信息技术（14）其他4. 您在本校从教年限是：（1）1-3年（2）4-6年（3）7-9年（4）10年以上二、实践教学现状5. 您认为目前我校实践教学的整体水平如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差6. 您认为实践教学在中学教育中的重要性如何？（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要（5）非常不重要7. 您认为目前我校实践教学存在哪些主要问题？（1）实践教学资源不足（2）实践教学时间安排不合理（3）实践教学师资力量薄弱（4）实践教学评价体系不完善（5）实践教学与理论教学脱节（6）其他8. 您认为实践教学过程中，学生最缺乏哪些方面的能力？（1）动手操作能力（2）创新思维能力（3）团队协作能力（4）沟通表达能力（5）其他9. 您认为实践教学过程中，教师最需要提高哪些方面的能力？（1）实践教学设计能力（2）实践教学指导能力（3）实践教学评价能力（4）教学资源整合能力（5）其他三、实践教学改革与建议10. 您认为在实践教学改革中，应重点加强哪些方面的建设？（1）实践教学基地建设（3）实践教学师资队伍建设（4）实践教学评价体系改革（5）其他11. 您认为如何提高实践教学资源利用率？（1）加强实践教学基地建设（2）合理规划实践教学时间（3）加强实践教学资源共享（4）鼓励教师开展实践教学研究（5）其他12. 您认为如何加强实践教学师资队伍建设？（1）加强实践教学培训（2）鼓励教师参与实践教学研究（3）提高实践教学教师的待遇（4）加强实践教学教师的考核（5）其他13. 您认为如何完善实践教学评价体系？（1）建立多元化的评价标准（2）加强实践教学过程评价（3）注重实践教学成果评价（4）加强实践教学评价与理论教学评价的衔接（5）其他14. 您认为如何促进实践教学与理论教学的有机结合？（2）加强实践教学与理论教学教师的交流合作（3）改革实践教学考核方式（4）加强实践教学与理论教学评价的衔接（5）其他四、其他建议15. 您对提高我校实践教学水平还有什么其他建议？感谢您在百忙之中抽出时间填写此问卷，您的意见和建议对我们非常重要。
中学教研情况调查问卷(3篇)
第1篇尊敬的老师：您好！为了更好地了解我校中学教研工作的现状，优化教研模式，提高教育教学质量，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进教研工作具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的年级：（）小学（）初中（）高中2. 您所任教的科目：（）语文（）数学（）英语（）物理（）化学（）生物（）政治（）历史（）地理（）体育（）音乐（）美术（）信息技术（）其他（请注明：__________）3. 您的职称：（）初级（）中级（）高级（）特级4. 您在本校工作年限：（）1年以下（）1-3年（）3-5年（）5-10年（）10年以上二、教研活动开展情况5. 您认为我校教研活动的开展频率如何？（）非常频繁（）较频繁（）一般（）较少（）几乎没有6. 您认为教研活动的组织形式是否合理？（）非常合理（）较合理（）不太合理（）非常不合理7. 您认为教研活动的内容是否贴近教学实际？（）非常贴近（）较贴近（）一般（）不太贴近（）非常不贴近8. 您在教研活动中是否得到了充分的锻炼和提升？（）非常充分（）较充分（）一般（）不太充分（）非常不充分9. 您认为教研活动对提高教学质量的作用如何？（）非常明显（）较明显（）一般（）不太明显（）非常不明显10. 您是否愿意参加教研活动？（）非常愿意（）一般（）不太愿意（）非常不愿意三、教研资源与条件11. 您认为我校教研资源的配置是否合理？（）非常合理（）较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理12. 您认为我校教研设施是否完善？（）非常完善（）较完善（）一般（）不太完善（）非常不完善13. 您认为我校教师培训机会是否充足？（）非常充足（）较充足（）一般（）不太充足（）非常不充足14. 您认为我校教师交流平台是否畅通？（）非常畅通（）较畅通（）一般（）不太畅通（）非常不畅通四、教研工作建议15. 您认为我校教研工作中存在哪些主要问题？（）教研活动组织不够严密（）教研内容与教学实际脱节（）教研资源分配不均（）教师参与度不高（）其他（请注明：__________）16. 您对改进我校教研工作有哪些建议？（）加强教研活动组织与管理（）丰富教研内容，贴近教学实际（）优化教研资源配置（）提高教师参与度（）加强教师培训（）建立畅通的教师交流平台（）其他（请注明：__________）感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！祝您工作顺利，身体健康！[问卷填写说明]1. 请根据您的实际情况选择答案。
中小学教研活动调查问卷(3篇)
第1篇尊敬的老师们：您好！为了更好地了解中小学教研活动的现状、需求和发展方向，我们特设计此问卷，旨在收集您的宝贵意见和建议。
您的回答将有助于我们改进教研活动，提升教学质量。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在学校的性质：（）公立学校（）私立学校2. 您所在的年级：（）小学（）初中（）高中3. 您所任教的学科：（）语文（）数学（）英语（）物理（）化学（）生物（）政治（）历史（）地理（）音乐（）美术（）其他4. 您的职称：（）初级教师（）中级教师（）高级教师（）特级教师二、教研活动现状5. 您所在学校每周组织教研活动的频率是：（）每周一次（）每周两次（）每周三次（）每周四次（）每月一次（）每月两次（）很少组织6. 您认为学校教研活动的主要目的是：（）提高教师教育教学水平（）促进教师之间的交流与合作（）解决教育教学中的实际问题（）推动学校教育教学改革7. 您认为学校教研活动的主要内容是：（）教学经验交流（）教材教法研究（）教学案例分析（）教学观摩（）课题研究（）其他8. 您认为学校教研活动的形式主要有：（）集中讨论（）分组研讨（）观摩课（）示范课（）专题讲座（）其他9. 您认为学校教研活动的时间安排是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理10. 您认为学校教研活动的组织者是否具备专业能力？（）非常具备（）比较具备（）一般（）不太具备（）非常不具备三、教研活动需求11. 您认为以下哪些内容是学校教研活动中最需要关注的？（）课程改革（）教学方法创新（）教学评价改革（）学生心理辅导（）班级管理（）其他12. 您认为以下哪些方式对提高教研活动效果更有帮助？（）邀请专家讲座（）组织外出学习（）开展课题研究（）加强教师培训（）开展教学竞赛（）其他13. 您认为以下哪些措施可以促进教师之间的交流与合作？（）建立教师交流平台（）定期开展教师座谈会（）组织教师参加各类学术活动（）开展教师互助活动（）其他14. 您认为学校教研活动应该具备以下哪些特点？（）针对性（）实用性（）创新性（）互动性（）多样性（）其他四、教研活动发展建议15. 您认为学校教研活动存在哪些问题？（）教研活动内容单一（）教研活动形式枯燥（）教研活动时间安排不合理（）教研活动效果不明显（）其他16. 您对学校教研活动的发展提出以下建议：（）加强教研活动组织管理（）丰富教研活动内容（）创新教研活动形式（）提高教研活动质量（）加强教师培训（）其他感谢您参与本次调查问卷！请您认真填写，我们将认真分析您的意见和建议，为改进中小学教研活动提供有力支持。
中学化学实验资源开发利用调查问卷表(教师)
中学化学实验教育教学功能和价值调查问卷表（教师）尊敬的老师，您好！首先，十分感谢您能抽出宝贵的几分钟填写我们的调查问卷。
您所提供的真实可信的答案，将为我们的研究提供许多可贵的帮助，每题中的各个选项无正误之分，也无好坏区别。
真诚地希望您能真实地填写下面的有关问题。
谢谢！一您的基本信息（这很重要）1、您的教龄是A 0～2 22%B 3～5 11%C 6～843%D 9～15 15%E 16年以上 9%2、您是A.学科教师77%B.学科实验员3%C.学科教师兼实验员20%3、您的专业职称是：A.中学高级教师 22% B 中学一级教师70% C中学二级教师8%4.您所在的学校是否有专职的实验员？A.有 73% B 没有27%二具体问题1. 您认为下面哪些可以成为化学实验资源？（多选）A.教材和教参13%B.教师 4%C.学习资料18%D.网络资源14%E.活动材料 7%F.教学材料 6%G.学生3%H.仿真实验8%I. 教学仪器3%J. 音像资料6%K. 专家3%L. 校内实验室7%M. 周边化工厂等资源5% N. 周边高校及科研机构的实验设施等。
3%2、您认为开发化学实验资源的目的是（可多选）A. 便于教师授课 13%B. 实现教学方式的转变 16%C. 促进学生学习方式的转变21%D. 促进学生全面发展 9%E. 提高教学质量 18%F. 实现自身的专业发展 23%3、您认为开发和利用化学实验资源A.很有必要73%B.有一定必要 12%C.可有可无 8%D.没有必要7%4、您对开发利用化学实验资源的态度是A.积极利用，主动开发 83%B. 尽量利用，适当参与开发 13%C.无需利用，不必开发4%5、新课改后您对化学实验资源的需求A.大幅增加 43%B.有所增加 52%C.没有增加5%6. 在以下资源中利用率最高的是（选两项）A.教材和教参 23%B. 校内实验室 12%C. 仿真实验(或实验视频) 27%D.网络资源13%E.活动材料3%F. 教学仪器、模型、挂图、音像资料等教学材料 11% G. 周边化工厂等资源5%H. 周边高校及科研机构的实验设施等。
中学生调查问卷
中学生调查问卷seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after高二学生调查问卷同学：你好感谢你参与我们的调查,为此占用你的宝贵时间我们深表歉意.本调查纯粹为研究所用,不涉及对个人和学校的评价问题,对答卷者的身份和观点严格保密,勿需任何顾虑.请根据答题要求如实回答.谢谢你的合作与参与一、单项选择题请选择你认为合适的答案,并将答案编码填在答案栏中1、你认为人生最有意义的事情是：A、拥有大量金钱和财富B、生活轻松舒适,没有压力C、为社会发展多做贡献D、做官,拥有支配他人的权力E、做名人,受人关注和崇拜2、你认为周围同学的思想道德修养情况：A、基本上都是好的B、好的多,不好的少C、好的坏的各占一半D、不好的多,好的少3、你认为社会上成年人的思想道德情况：A、基本上都是好的B、好的多,不好的少C、好的坏的各占一半D、不好的多,好的少4、认为父母了解你吗A、非常了解B、基本了解C、不完全了解D、一点儿也不了解5、有心事的时候,你最想和谁说：A、老师B、父母C、同龄人同学或朋友D、没有人可说,闷在心里6、父母对你学习方面的要求,你认为：A、过高,很难达到B、稍高,只要努力就能达到C、一般,不提成绩、名次的具体要求,尽力就行D、没有要求,从不关心你的学习7、在学校里,你最担心的事情是：A、学习成绩差,老师和家长批评B、遇到同学欺负或勒索C、老师不喜欢D、遭到同学孤立,没有朋友8、“所有教师都应该具备高尚的道德修养,为学生树立做人的榜样.”对此观点你：A、完全同意B、基本同意C、基本不同意D、完全不同意9、你对学校的校园环境：A、非常满意B、有个别地方不满意,但总的来说基本上满意C、不满意D、非常不满意10、你对学习的态度是：A、喜欢学习,学习是一件有意思的事情B、不喜欢也不讨厌,学习是我的任务,尽力完成C、讨厌学习,如果不是为了将来有份工作,才不在这里受这份罪D、讨厌学习,不学习,在学校混一天是一天11、中小学生“上网”问题,你的观点是：A、上网对学习和成长有利,应该积极上网B、上网对学习和成长有害,反对上网C、上网既有好的一面,又有坏的一面,应选择健康的网络环境,节制上网时间D、不知道,没想过12、今天是周末,可以在家你看电视,你会选择什么样的电视节目：A、综艺娱乐节目B、电影或电视连续剧C、新闻访谈节目D、科学教育类节目13、你认为你所在班集体班风、学风情况A、很好B、一般C、较差14、你认为你所在班集体夜自修秩序A、很好B、一般C、较差15、你在上课时的学习状态A、很好B、一般C、较差16、班上同学上课和夜自修有瞌睡现象,主要原因A、同学听不懂B、同学放弃学习C、同学厌学17、你阅读课外读物的情况A、经常阅读B、较少阅读C、极少阅读18、你认为本班各学科考试纪律A、很好B、不错,但有作弊现象C、作弊严重二、多项选择题请选择你认为合适的答案,并将答案编码填在答案栏中1、对各学科的教学,你比较满意的学科是、基本满意的学科是、不满意的学科是 .2、各学科的作业布置和批改方面,你认为做得较好的学科是、作业量适中的学科是、作业量过多的学科是、作业量较少的学科是 .3、作业批改及时、细致的学科是、作业批改及时但不细致的学科是、作业批改不及时且不细致的学科是4、教师课外答疑解难较好的学科是、较一般的学科是、较差的学科是 .各学科编码：A、语文B、数学C、英语D、物理E、化学F、政治G、历史H、地理I、体育高二学生调查问卷答题卡班级：一、单项选择题二、多项选择题三、简答题1、现在大家对2007年高考方案都很关心,就你本人来说,你对高考方案了解有多少2、你对目前课程设置有什么看法谈一谈你对课程设置的意见和建议3在教师课堂教学方面,你最想向教师提的建议是请用一句话概括4、在学校管理方面你最想向学校领导提的建议是请用一句话概括。
中学化学实验教学情况问卷调查表
中学化学实验教学情况问卷调查表亲爱的同学：你好！为了了解你们化学实验掌握的情况，特邀你参加此次问卷调查，你的宝贵意见和建议将成为我们的重要参考材料，请你选出你认为合适的答案,并填上A、B、C、D（一个或多个答案）.我们对你的回答将严格保密，对你无任何负面影响,我们期望能收到你填写完整的问卷，谢谢合作！1．你对化学实验有兴趣吗？(）A．非常有兴趣B．一般C．有的有兴趣,有的没有兴趣2．通过化学实验能提高你学习化学的兴趣吗？（）A．能B．一般C．不能3．你认为做好化学实验主要依靠（)A．自身较强的思维能力和动手能力B．靠老师的讲授C．靠简单的方法和捷径4。
在实验操作中不做实验的原因是(）A。
不会做 B.不敢做 C.不想做5.在化学实验过程中，你做实验的状态是（）A.自己动手做实验B.与其他同学合作C.看其他同学做实验D.无目的玩实验器材6.当你遇到实验问题时，主要的处理方法是（)A。
请老师指导B。
自己分析解决 C.忽略问题继续做D。
干脆不做7。
你较认同的实验教学方法是（)A．认为老师讲解不需要做B．只需要老师演示就可以C．同学示范，老师个别指导，自己亲自做8.你认为同学示范这种教学方法对你有什么帮助时,()A。
有增强完成实验的信心B。
比同学做的更好C．遇到问题容易交流9．你怎样看待实验课内容（）A．有助于理论与实践相结合，有助于激发学习兴趣B．能学到知识，但不能深入了解C．没多大意义10．你对化学实验的态度怎样？( )A．喜欢且想尝试B．喜欢但害怕操作C．一般但不至于反感D．不喜欢且害怕受伤11．你希望实验室完全开放，能让你随时做实验？（）A．非常希望B．无所谓C．不希望12．平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗？( ）A．有B．有，但看不懂讲什么C．偶尔有D．从来没有13．讲台上，老师让你上来演示给同学们看，你的心里感受是什么？( ) A．有信心也有能力演示好B．虽然会演示，但是没信心而且怕等下被同学笑；C．对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说：“老师，不要叫我！"D．不懂，也不想演示什么实验14．在实验中,当实验不成功或有异常现象时,你是（）A．不放在心上B．独立思考找出原因C．与同伴共同分析D．反复实验15．你能对教科书上的实验装置进行改进,让实验效果更好吗?( ）A．能B．不能C．不愿意D．没想过16．你上实验课的主要动力是什么（）A．对实验内容感兴趣B．可以提高能力C．为了完成任务17．你解答实验题的感觉是（)A．容易B．较容易C．较难D．很难18．当你解答实验题遇到困难时,你采取的方式是（）A．及时询问B．置之不理C．失去信心D．自己钻研及时解决19．教科书上的演示实验,老师做了多少？（)A．全部B．大部分C．少部分D．从未做过20．教师是否把分组实验改为演示实验( ）A．较多B．从未有过C．很少D．全部21．实验册上的分组实验，你们能做多少?（）A．全部B．大部分C．少部分D．从未做过22．教师有没有安排一些书上没有的实验内容？（）A．偶尔B．从来没有C．经常。
中学地理实验教学研究调查问卷
中学地理实验教学研究调查问卷一、基本信息1. 学校名称：XX中学2. 教师姓名：XXX3. 参与调查的年级和班级二、实验教学目标1. 您认为中学地理实验教学的目标有哪些？a. 提高学生的地理实践能力b. 培养学生的科学素养c. 提高学生的地理知识水平d. 培养学生对地理科学的兴趣e. 其他（请注明）: ______________2. 您在实验教学中是否注重培养学生的地理思维？a. 非常注重b. 比较注重c. 一般d. 不注重e. 无法确定三、实验教学内容和方法1. 您通常选择哪些地理实验教学内容？a. 地球运动实验b. 地质地貌实验c. 气候环境实验d. 综合地理实验e. 其他（请注明）: ______________2. 您是否尝试使用新的实验教学方法？如有，请描述您的实验过程。
3. 您是否会针对学生的学习能力差异设计不同的实验内容？a. 是，所有学生按照同样的内容进行实验。
b. 是，根据学生的能力差异设计不同的实验内容。
c. 否，没有针对学生差异设计不同的实验内容。
四、实验教学评价和反馈1. 您如何评价学生在地理实验教学中的表现？a. 根据学生的实验操作能力进行评价。
b. 根据学生的实验报告进行评价。
c. 根据学生的课堂表现进行评价。
d. 综合评价，包括实验操作、报告和课堂表现。
e. 其他评价方式（请注明）：_____________2. 您是否收到过学生关于地理实验教学的问题或建议？如果有，请描述学生的反馈。
3. 您认为中学地理实验教学存在哪些问题？您有什么改进建议？五、其他相关问题或补充说明。
注：此问卷旨在收集中学地理实验教学的相关数据，您的回答将会被严格保密。
感谢您的配合与支持！以下是其他相关问题：您是否愿意分享您在中学地理实验教学方面的经验和成果？如果您愿意分享，请在此处留下您的联系方式，我们将邀请您参加相关的研讨会或分享会。
此外，如果您有任何关于中学地理实验教学的疑问或建议，也欢迎随时联系我们。
中学学生问卷调查设计
中学学生问卷调查设计第一部分：引言在教育研究中，问卷调查是一种常用的研究方法，可以收集大量的主观信息，帮助研究者了解人们的观点、态度和行为。
对于中学学生来说，问卷调查是一种有效的手段，可以深入了解他们的学习情况、生活状态和身心健康状况。
本文将探讨如何设计一份适合中学生的问卷调查，并分析其优势和局限性。
第二部分：目标和背景在设计问卷调查之前，首先需要明确调查的目标和背景。
例如，我们可能想了解中学生对学校课程设置的看法，或者他们的学习动机和学习方式。
同时，我们还需要了解背景信息，比如学生的年级、性别、所在地区等。
明确目标和背景可以帮助我们选择适当的问题和样本。
第三部分：问题的选择选择问题是问卷调查设计中最重要的一步。
首先，我们需要确定调查的主题，然后针对该主题设计问题。
问题应该简洁明了，容易理解，避免使用过于专业的术语。
此外，问题的类型也需要多样化，包括选择题、填空题和量表题等。
选择题可以帮助我们统计和比较数据，而填空题和量表题可以收集学生的详细观点和体验。
第四部分：问题的顺序与逻辑问题的顺序和逻辑对于问卷调查的结果有着重要的影响。
在设计时，我们可以将问题从整体到具体进行排序，先问一些开放性的问题，然后再逐渐引导学生进入具体的话题。
此外，问题的逻辑也要清晰，避免出现重复或者矛盾的问题，以减少学生的困惑和误解。
第五部分：选取样本在进行问卷调查前，我们需要确定调查的样本。
一般来说，我们可以从不同年级和班级中选取一定数量的学生作为调查对象。
根据样本的大小和多样性，我们可以得到更准确和全面的结果。
同时，为了保护学生的隐私和权益，我们应当在问卷中说明匿名性，并确保问卷中不含有任何对个人隐私进行揭示的内容。
第六部分：问卷的撰写与修改在设计问卷时，我们应该清晰地表达问题，避免通篇错误或者模棱两可的表述。
同时，要尽量减少问题的数量，避免让学生感到疲惫和无聊。
完成初稿后，我们还需要进行修改和完善，可以邀请一些同事或专家对问卷进行评审，以确保其内容的准确性和效度。
教学方式调查问卷
初中数学“导、学、练、评、批”学案式教学模式实践应用调查问卷（学生问卷）石嘴山市第八中学九年级班 2011年1月10日问卷说明：1、问卷目的是全面了解数学教学模式改革中存在的问题，以便今后改进。
问卷不向任何老师报告，只作为课题研究材料进行收集整理。
2、独立思考，实事求是、客观公正地回答，将问答题的答案都写在答题纸上。
一：了解数学教师在“导、学、练、评、批”模式下的教。
1) 现在数学课堂教师使用“导、学、练、评、批”教学模式是（）。
(A)每节课都用 (B) 大多数课堂用 (C) 偶尔用 (D)从来不用2）你认为数学学案设计习题的难度（）。
(A)较难 (B) 适中 (C) 一般 (D) 简单3）你认为课堂教学中教师对学案内容的使用（）。
(A)完全使用 (B)选择性使用 (C) 抛开学案教学4）教师运用学案导入新课时（）。
(A)很精彩 (B)精彩 (C) 一般 (D) 没有吸引力5）你完成练习或回答问题后，教师（）。
(A)及时评价 (B)忘了评价 (C) 不做评价 (D) 不理不睬6)教师在课堂上评价学生通常采用（）。
(A)教师评价 (B)学生评价 (C) 学生自评 (D)上述评价方式都用7）课堂教学中，教师引导学生批改练习题的方式（）。
(A)经常用到 (B) 适时用到 (C) 偶尔用到 (D)基本不用二：了解“导、学、练、评、批”模式下学生的学。
8）你喜欢上数学课吗？（）(A)很喜欢 (B) 喜欢 (C) 不太喜欢 (D)不喜欢9）上数学课时你通常感到（）。
(A)很轻松 (B) 比较轻松 (C) 一般 (D) 紧张10）与传统讲授课相比，你认为“导、学、练、评、批”教学模式（）。
(A)很好 (B)较好 (C) 一般 (D) 不好11) 你对“导、学、练、评、批”教学模式的意义（）。
(A)理解其意 (B) 知道甚少 (C) 不知道12）新的教学模式下你的预习（）。
(A)坚持每天都做且效果好。
(B) 每天都做，效果一般。
中学生抽样调查问卷模板
尊敬的中学生朋友们：您好！为了更好地了解中学生的学习生活状况，改进教育教学方法，提高教育教学质量，我们特开展本次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）男（）女2. 您所在的年级是：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的学校是：（请填写学校名称）二、学习情况4. 您每天的学习时间大约是多少？（）1-2小时（）2-3小时（）3-4小时（）4小时以上5. 您认为自己在以下学科中的学习情况如何？（多选）（）数学（）英语（）物理（）化学（）生物（）历史（）地理（）政治（）其他6. 您认为自己在学习过程中遇到的主要困难是什么？（）学习方法不当（）基础知识不牢固（）缺乏学习动力（）学习压力过大（）其他7. 您是否参加过课外辅导班？（）是（）否8. 您认为课外辅导班对您的学习有帮助吗？（）有很大帮助（）有一定帮助（）没有帮助三、生活情况9. 您每天花费在课余活动上的时间大约是多少？（）1小时以内（）1-2小时（）2-3小时（）3小时以上10. 您课余时间主要从事以下哪些活动？（多选）（）阅读（）体育锻炼（）参加社团活动（）帮助家人做家务（）与朋友玩耍（）其他11. 您认为自己在以下方面的能力如何？（多选）（）沟通能力（）团队协作能力（）组织能力（）领导能力（）创新能力（）其他12. 您是否参加过志愿服务活动？（）是（）否13. 您认为志愿服务活动对您的成长有什么帮助？（）提高社会责任感（）锻炼自己的能力（）结识新朋友（）其他四、心理健康14. 您是否经常感到焦虑、紧张或压抑？（）经常（）偶尔（）很少（）没有15. 您认为自己在以下方面的心理素质如何？（多选）（）抗压能力（）情绪调节能力（）自信心（）独立性（）适应性（）其他16. 您是否需要心理咨询或帮助？（）是（）否五、建议与意见17. 您对学校的教育教学工作有什么建议或意见？感谢您参与本次问卷调查！您的意见对我们非常重要，我们将认真对待并努力改进。
中学生实践创新调查问卷
设计中学生实践创新调查问卷时，可以涵盖学生对实践创新的理解、参与程度、面临的挑战等方面。
以下是一个简单的中学生实践创新调查问卷示例：中学生实践创新调查问卷尊敬的同学：非常感谢你参与本次实践创新调查。
你的意见对我们更好地了解中学生对实践创新的看法和经验非常重要。
请你认真填写以下问题，保证真实、客观地反映你的实际情况。
你的回答将对我们今后的工作提供有益的参考。
个人信息：姓名（可匿名）：[填写]年级：高一高二高三性别：男女实践创新了解与参与：你对“实践创新”有何理解？请简要描述。
[填写]你是否曾参与过实践创新活动（科研、竞赛、社会实践等）？是否如果是，具体是哪方面的实践创新活动？请简要描述。
[填写]实践创新的收获与挑战：在参与实践创新活动中，你最大的收获是什么？[填写]你认为在实践创新过程中最大的挑战是什么？[填写]学校和社会支持：你认为学校对学生实践创新提供了足够的支持吗？是否如果否，你认为有哪些方面需要改善？[填写]你觉得社会对中学生的实践创新有足够的认可和支持吗？是否如果否，你认为有哪些方面需要改进？[填写]意见与建议：你对学校在实践创新方面的支持有何建议？[填写]你对提升中学生参与实践创新的氛围有何建议？[填写]非常感谢你的参与！你的反馈对我们非常重要。
祝你在未来的实践创新中取得更大的成就！[备注：在每个问题后都可以设置开放性问题，让学生有更多自由表达的空间。
问卷设计可以根据实际情况进行调整。
]。
中学满意度调查问卷模板(完整版本)
中学满意度调查问卷模板(完整版本)调查目的本调查旨在了解中学学生对学校教育环境、教学质量和学校管理等方面的满意度，以便根据学生反馈做出改进和优化。
调查方法本调查采用匿名问卷形式，请您根据自己的实际体验和感受，如实填写每个问题。
答案将仅用于统计分析，不会以任何方式泄露个人隐私。
调查须知请在每个问题后方的方框中打✓，选择适用的选项或填写相关内容。
如无适用选项，请在“其他”栏目中填写具体内容。
调查内容基本信息1. 您的性别：- [ ] 男- [ ] 女2. 您的年级：- [ ] 初一- [ ] 初二- [ ] 初三- [ ] 高一- [ ] 高二- [ ] 高三3. 您的班级：学校环境满意度4. 您对学校的校园环境满意度如何？- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意5. 您对学校的图书馆设施满意度如何？- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意6. 您对学校的食堂服务满意度如何？- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意教学质量满意度7. 您对学校的教学质量满意度如何？- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意8. 您觉得学校是否提供足够多样的选修课程？- [ ] 是- [ ] 否9. 您觉得学校是否注重学生的实际需求和兴趣爱好？- [ ] 是- [ ] 否学校管理满意度10. 您觉得学校的管理是否规范和有效？- [ ] 是- [ ] 否11. 您觉得学校是否积极关注和解决学生的问题和困难？- [ ] 是- [ ] 否12. 您对学校的班主任工作满意度如何？- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意13. 您认为学校应该如何改善学生的参与感和归属感？其他意见和建议请在下方提供您对学校其他方面的意见和建议：---感谢您参与本次调查！您的反馈对学校的改进非常重要！。
中学地理课堂教学中情境创设的研究调查问卷
中学地理课堂教学中情境创设的研究调查问卷1、你对地理课有兴趣吗？A有B无所谓C没有2、你认为一个人学习地理是因为工作和生活中需要地理知识和水平吗？A总认为B有时认为C不认为3、你认为学习地理的有效方法主要就是大量背题吗？A总认为B有时认为C不认为4、你感到地理很枯燥、学习地理使你感到疲倦和压抑吗？A常常B有时C很少5、上地理课时，你能主动地思考，提出问题，积极回答下列问题吗？A通常能够B有时能够C很少6、你擅长把地理知识点同现实生活现象相比较，以便更好地理解验证它们吗？A通常是B有时是C不擅长7、你对自己的地理学习效果比较满意吗？A满意B有时满意C一般不满意8、上课时，你喜欢老师以怎样的方式进入教学？A设计有趣的情境B复习旧课开始 C 直接进入9、上地理课时，你拥有自己独到的见解吗？A经常有B有时有C极少有10、你很擅长观察生活中的地理问题，并积极主动地寻找答案吗？A通常是B有时是C不擅长11、课堂气氛活跃时，你的学习效果与效率也很好吗？A总是B有时是C不是12、地理学习中，你能很好的与老师同学合作交流吗？A总能B有时能C不能13、老师在课堂上创设的教学情境能激发你学习的兴趣吗？A从来没有B偶尔C常常14、你更喜欢老师在课堂上创设什么样的教学情境？A 有趣的地理小故事B与生产和生活紧密联系的地理现象C以实验引入的情境，让学生亲自实践，多用挂图、多媒体15、你认为地理课堂情境教学比传统教学A更能引发你的思考和学习兴趣B有利于提升教学质量和教学效率C没有多大差别16、你希望老师在课堂上更多的实行情境教学吗？A尽量多的创设B没必要创设C无所谓。
初三学生化学实验情况调查问卷
初三学生化学实验情况调查问卷1、1.您所在的省份是？【填空题】________________________2、2.您初中的学校属于？【单选题】○ 城市重点○ 城市或郊区非重点○ 乡镇中学○ 乡村中学3、3.你喜欢什么样的化学课？【单选题】○ 理论课○ 实验课○ 习题课○ 生活中的化学○ 其他4、4.你希望化学课？（多选题）【多选题】□ 多做实验，加强印象□ 老师有激情，能调动学生兴趣和学习的积极性□ 广泛联系生产生活或者联系其他科学知识□ 讲解例题多些，注意思路点拨5、5.你对化学实验的态度怎样？【单选题】○ 喜欢且想尝试○ 喜欢但害怕操作○ 一般但不至于反感○ 不喜欢且害怕受伤6、6.平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗？【单选题】○ 有○ 有，但看不懂讲什么○ 偶尔有○ 从来没有7、7.你认为在实验完成后写实验报告有必要吗？【单选题】○ 很有必要○ 一般必要○ 没有必要8、8.你会感觉做实验的时间不够，没搞清楚实验流程，并希望再次做实验吗？【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 完全没有9、9.在实验中，当实验不成功或有异常现象时，你会？【单选题】○ 不放在心上○ 独立思考，找出原因○ 与同伴共同分析○ 反复实验10、10.你上实验课的主要动力是什么？【单选题】○ 对实验内容感兴趣○ 可以提高能力○ 为了完成任务11、11.平时上实验课，你和你的搭档如何分工？（多选）【多选题】□ 两个人相互协作□ 照搭档说的做□ 叫搭档按自己说的做□ 大多是搭档在操作□ 大多是自己在操作12、12.上课时，老师让你上来演示实验给同学们看，你的心里感受是什么？【单选题】○ 有信心也有能力演示好○ 会演示，但没有信心，怕被同学笑话○ 对实验不大了解，而且操作总不大规范○ 不懂，也不想演示实验13、13.你能对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果更好吗？【单选题】○ 能○ 不能○ 不愿意○ 没想过14、14.你解答实验题的感觉是？【单选题】○ 容易○ 较容易○ 较难○ 很难15、15.当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是？【单选题】○ 及时询问○ 置之不理○ 失去信心○ 自己钻研及时解决16、16.老师会演示教科书上的实验吗？【单选题】○ 全部○ 大部分○ 少部分○ 从未做过17、17.教师是否把分组实验改为演示实验？【单选题】○ 全部○ 较多○ 很少○ 没有18、18.教师有没有安排一些书上没有的实验内容？【单选题】○ 偶尔○ 从来没有○ 从来没有19、19.实验册上的分组实验，你能动手操作多少？【单选题】○ 全部○ 大部分○ 少部分○ 从未做过20、20.在实验课以外的时间，你想进入实验室做你想做的实验吗？【单选题】○ 很想○ 比较想○ 一般○ 不想21、21.你认为化学实验对学习帮助大吗？【单选题】○ 大○ 一般○ 不大○ 不好说22、22.你喜欢实验老师采用何种教学方法？（多选题）【多选题】□ 边讲边实验□ 教师提出问题，师生共同解决□ 使用多媒体演示□ 小组实验□ 教师板书画图讲解23、23.你经常总结实验中的成败，改进实验方法吗？【单选题】○ 经常这样○ 大多时候这样○ 很少这样○ 没想到要这样24、24.当你发现所做实验的现象与课本或老师讲的不一致时，你是：【单选题】○ 怀疑自己做错了，然后立即重做一遍○ 怀疑药品有问题，请教老师，换药品后再重做一遍○ 怀疑书本或老师错了，与老师讨论，然后重做一遍○ 怀疑自己做错了，按老师或课本所讲的记录实验现象○ 其他25、25.在实验室做化学实验时，你是否做到边做实验，边检查实验的过程，在发现有错误时，立即想办法调整？【单选题】○ 每次都这样○ 经常这样○ 很少这样○ 没想到要这样26、26.你认为做化学实验是为了：（多选题）【多选题】□ 完成老师布置的任务□ 提高高考的化学成绩□ 培养自己的实验能力□ 加深对化学理论知识的理解27、27.如果老师给你布置一道实验问题，你通常会如何解决：（多选题）【多选题】□ 问同学□ 问家长□ 到图书馆或阅览室查资料□ 到网上查资料□ 自己思考28、28.下列化学实验的能力中，你较强的能力有（可多选）：【多选题】□ 发现和提出有实验探究价值的问题的能力□ 对提出问题的结论进行猜想和假设的能力□ 查阅与化学实验有关的资料的能力□ 设计实验方案的能力□ 使用仪器和动手操作的能力□ 在实验过程中的合作与交流的能力□ 对所获得的数据或其它证据运用化学用语、表格、线图等形式进行处理的能力29、29.你认为你所在学校的化学实验设备如何？有何建议？【填空题】________________________30、30.你觉得怎样才能提高你的化学实验能力？【填空题】________________________。
中学生地理实践力问卷调查
中学生地理实践力问卷调查
基本信息部分：
1.您的性别： A. 男 B. 女
2.您目前就读年级： A. 初一 B. 初二 C. 初三 D. 高一 E. 高
二 F. 高三
地理实践能力评估部分： 3. 您是否参加过学校组织的地理实践活动（如户外考察、地理模型制作等）？ A. 经常参加 B. 偶尔参加
C. 从未参加过
4.在地理实践活动中，您认为自己在以下哪些方面表现较为突
出？ A. 地图阅读与使用能力 B. 实地观察与记录能力 C. 数据收集与分析能力 D. 地理问题解决与应用能力 E. 团队协作与沟通表达能力
5.您觉得通过参与地理实践活动，对提升您的地理知识和技能有
何帮助？（多选） A. 提高了理论联系实际的能力 B. 加深了对地理现象的理解 C. 锻炼了解决实际问题的能力 D. 增强了环保意识和社会责任感 E. 其他（请说明）
地理实践兴趣部分： 6. 您对参与地理实践活动的态度是？ A. 非常喜欢 B. 较为喜欢 C. 中立 D. 不太喜欢 E. 很不喜欢
7.您希望通过哪种形式进一步提高地理实践能力？（多选） A.
参加更多的实地考察活动 B. 学习并运用地理信息技术
（GIS、GPS等） C. 开展地理实验或模型制作 D. 参加地理
主题的社会实践项目 E. 其他（请说明）
8.您希望学校在地理实践活动方面做出哪些改进或增加哪些内
容？
开放式问题：9. 请您分享一次令您印象深刻的地理实践活动经历，以及从中获得的收获。
感谢您的配合与参与！我们将根据您的反馈持续优化地理教学实践方案。
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亲爱的同学：
你好！这是一份关于中学物理实验教学情况的调查问卷，目的是了解中学物理课堂教学的现状并提出改进方案。
调查结果仅供物理教学研究用，而且我们保证对每位同学的回答情况进行严格保密，因此填写问卷时不要又任何顾虑（无须签名）。
请根据你们的物理老师平时的实际教学情况，选择一个符合他们的物理老师平时的实际教学情况，选择一个最符合他（她）的选项，直接在问题后的括号中选如答案即可。
1. 老师在上实验可时，会明确提出通过该实验课要达到的教学目标
吗？
A．经常B.偶尔C.从不
2. 做演示实验前，老师介绍观察的重点，相关的仪器、器材的名称
及用途吗？
很少介绍有时介绍每次都介绍
3. 你认为物理实验老师上课怎样？
都很成功大部分都很成功个别的课上得很成功
4. 你感觉老师本人对物理实验的态度是？
应付了事重视但不喜欢重视而且很有兴趣
5. 对于课本中的演示实验，老师一般
应付了事自制教具或设计替代性实验尽量演示给学生看创造条件让学生积极动手
6. 实验老师鼓励学上进行实验设计（比如实验装置的确定、器材的
选取、测量量及测量方法、数据的处理方法，等等）吗？
经常偶尔极少
7. 学生分组实验前，老师是否给学生示范？
经常偶尔极少
8. 老师主要根据（）确定留给学生操作的时间。
实验环节和内容的多少实验的难易程度学生操作进展情况
9. 学生进行分组实验时老师很关心各组中的分工协作情况吗？
很关心很少关系不关心
10. 对于生活中或物理学习中司空见惯的问题，老师经常指导学生通
过实验寻找答案吗?
经常偶尔极少
11. 物理老师在实验课上经常问哪一类学生？
优等生中下等生看不出对不同成绩学生的区别
12. 老师在物理实验课上是否经常介绍一些与生活、实际密切相关的
物理问题？
经常偶尔极少
13. 在物理学习中，老师更注重学生的
物理考试分数刻苦努力程度独到见解
14. 老师在物理实验课是否经常结合物理学中的最新发现？
经常偶尔极少
15. 你们的物理老师在实验教学中出现过错误或疏漏吗？
老师准备充分，这种情况未出现过这种情况很少这种情况很常见
16. 物理实验课上，当学生指出老师在教学中的错误之处时，老师的
反映是
立即纠正错误并对学生提出表扬不动声色的纠正错误立即纠正，且对打断课堂教学的行为流露出不高兴的神色
17. 在学生实验中老师更重视什么？
数据结果操作过程实验报告
18. 你有时会把物理老师安排今天做的实验（或小制作）拖到明天去
做吗？
一般不会这种情况很少这种情况很多
19. 物理老师在你心目中是
朋友知识权威领导和长辈
20. 物理老师（）组织学生针对试验情况进行课堂讨论
经常偶尔从不
21. 你对物理老师的观点、看法有什么评价？
都是对的有时具有片面性老师有时坚持自己的错误立场
22. 对学生的错误回答，老师的反映是：
提示并引导学生找出正确答案不予评价，提问其他学生直到回答正确自己干脆直接给出答案严厉批评
23. 当你在实验中发现标新立异的问题并询问老师时，老师是如何处
理的？
应付了事只给我自己讲解给全体同学讲解
24.当学生回答实验问题不全面或不正确时，老师经常暂停所讲内容转而展开讨论吗？
经常偶尔从不
25.物理老师是否经常拖堂？
经常偶尔从不
26.老师经常要求学生用多种方法处理实验数据吗？
经常偶尔从不
27.你每次物理实验操作中水平发挥情况怎样？
每次都能发挥很好多数试验中能正常发挥多数实验不能正常发挥28.老师是否经常总结知识中蕴涵的物理方法或教给学生一起思考物理问题的方法？
经常偶尔极少
29.老师对于学生分组的实验操作是
鼓励学生自己创造性操作，不一定按部就班必须事先按照设计好的步骤进行放任自流
30.你感觉老师对演示实验的态度是
应付了事设计替代性实验尽量做尽量为学生提高动手的机会
31.老师（）让学生上讲台给其他同学当“小老师”
经常偶尔从不
32.当某位同学回答问题很出色时，老师
不予表扬，接着进行下一环节的教学予以表扬对尖子生予以表扬，对后进生或普通生不予表扬却流露出怀疑的神色
33.物理老师经常让哪一类学生回答问题？
成绩好的成绩中下等的每个学生的机会差不多
34.对于学生得出的有反常规的实验结果，老师的反映是
带领学生分析实验过程查找原因不予理睬怀疑学生不按规程操作35.老师经常组织学生进行课外实验活动吗？
经常偶尔从不
36.老师在教学过程中，（）结合物理知识介绍物理学家的发现过程和探索精神。
37.物理老师更注重学生的
.。