初中地理《中东1(7)》优质教案、教学设计
初中地理中东教案
初中地理中东教案
课程标准：
通过学习中东重要的地理位置和优越的资源条件，树立因果发展意识，培养学生热爱和平
的态度。
教学目标：
1. 知识与技能：读图分析中东“两洋三洲五海之地”的位置。读图了解中东的范围及中东与
西亚的区别与联系。了解中东的地形区及地区特点。运用资料了解中东石油资源的地位、
分布、主要产油国、石油输出路线。归纳中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因一和
原因二。
2. 过程与方法：通过地图和资料分析，了解中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因。
3. 情感态度和价值观：通过学习中东重要的地理位置和优越的资源条件，树立因果发展意识，培养学生热爱和平的态度。
教学重点：
1. 中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因一：两洋三洲五海之地”的位置。
2. 中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因二：石油资源丰富。
教学难点：
1. 中东“两洋三洲五海之地”的位置。
2. 中东石油资源分布及主要产油国。
教学方法：
1. 读图分析法：通过地图引导学生观察、分析中东地区的地理位置、范围、地形区等特征。
2. 资料归纳法：通过资料引导学生归纳中东石油资源的地位、分布、主要产油国、石油输
出路线等。
3. 讨论法：分组讨论中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因。
4. 教师讲解法：教师讲解中东地区的相关知识，引导学生理解中东问题的关键。
教学过程：
一、情景导入（5分钟）
1. 提问：同学们，你们知道哪里是中东吗？
2. 引导学生回忆：中东地区位于亚洲、非洲和欧洲的交汇处，被称为“两洋三洲五海之地”。
二、新课学习（15分钟）
1. 三洲五海之地”（5分钟）
七年级下册地理中东教案
初中地理《中东》教学案例
教学目标
(一)知识目标
1.通过读图，说出中东的国家及中东地理位置的重要性；
2.了解中东丰富的石油资源的分布及中东石油在世界上的重要地位；
3.了解中东的自然环境以及对农牧业发展影响。
(二)能力目标
1.学会运用地图分析问题、解决问题；
2.运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题；
3.从中东最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。
(三)情感目标
1.联系当前中东动荡不安的世界局势，进一步培养学生热爱和平、反对战争的情感；
2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生爱国的热情。
教学重点
1.中东地理位置的重要性：
2.中东丰富的石油资源及中东石油对国际市场的影响。
教学难点
1.中东石油对国际市场的影响，中东重要的石油运输线；
2.中东的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系；
3.中东地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。
教学准备
(一)知识储备
l.引导学生经常收听、收看新闻节目，了解当今的世界局势变化，收集有关中东局势的资料；
2.了解我国农业发展的状况，结合当地农业生产实际开展调查农业生产中的用水问题；
3.了解中东石油对世界各国尤其对部分发达国家的经济影响状况。
(二)教学准备
1.收集中东地区的局势变化资料制成录象片段或办成壁报；
2.收集有关中东石油资源的资料；
3.节水农业的影视图片和相关资料。
学情分析
虽然农村初中学生知识面狭窄，但对知识具有强烈的求知欲望，单纯从教材照本宣科，难以达到教学目的，所以从“热”字入手，并让学生带着问题去分析原因的学习，效果会更好。教学过程
初中地理-中东教案
第一节 中 东（第一课时）
二次备课
教学内容
中东范围
教学目标
知识目标
1、 能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点。
能力目标
能在地图中找出相应的地理事物，会分析对当地的影响
情感目标
了解世界中东多战争原因，珍爱现在和平时光
教学重点
1、 认识中东地区三洲五海之地的重要性。
教学难点
1.跨大洲的国家
我们中国西部也有与以色列相类似的情况，在农业生产上，也应该向他们学习。
转接：
我们已经了解了中东地区战争频繁的自然原因，有没有人文原因？你们已经查找了中东地区冲突的相关资料，谁能为大家分析一下？
（民族、种族、宗教、领土、历史等方面）
总结：
学习了这一节内容，你们应该对中东地区有一个全面的认识。请大家回去写一篇小论文，对中东战争根源从地理的角度进行全面的分析。
活动：“麦地那年内各月气温和降水图”，请学生描叙热带沙漠气候的气候特征。
展示课件：中东的河流图
提问：上面的说明这里常出现很多国家争夺一条河流的情况，你能解释一下为什么会这样？
提示：由于干旱气候，才使水资源在这里显得尤为珍贵
讲述：
这样的气候特征对当地人们的生活造成了哪些影响呢？（阅读材料课本56页）
转接：
[学生]：读53页图8。5，通过图表了解中东石油的储量、产量、出口量占世界总量的比重。
初中地理 中东 优秀教案
初中地理中东优秀教案
教学目标：
1. 知识与技能：了解中东地区的地理位置、地形、气候等自然环境特点；掌握中东地区的
石油资源分布及对世界经济的影响；了解中东地区的宗教、文化、语言等人文环境特点。
2. 过程与方法：通过地图、图片等资料，分析中东地区的地理位置、地形、气候等特点；
通过资料搜集和归纳，了解中东地区的石油资源分布及对世界经济的影响；通过小组讨论，了解中东地区的宗教、文化、语言等人文环境特点。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中东地区的兴趣和好奇心，增强学生的地理素养；培养
学生尊重不同文化和宗教的观念，培养学生的和平意识。
教学重点：
1. 中东地区的地理位置、地形、气候等特点；
2. 中东地区的石油资源分布及对世界经济的影响；
3. 中东地区的宗教、文化、语言等人文环境特点。
教学难点：
1. 中东地区的地理位置、地形、气候等特点的地图分析；
2. 中东地区的石油资源分布及对世界经济的影响的数据分析；
3. 中东地区的宗教、文化、语言等人文环境特点的资料搜集和归纳。
教学准备：
1. 多媒体课件；
2. 中东地区地图；
3. 中东地区石油资源分布图；
4. 中东地区宗教、文化、语言等资料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生关注时事新闻，了解中东地区的最新动态；
2. 提问学生对中东地区的了解，激发学生的学习兴趣。
二、自然环境特点（15分钟）
1. 利用多媒体课件，展示中东地区的地图，引导学生了解中东地区的地理位置、地形、气
候等特点；
2. 分析中东地区的地理位置、地形、气候等特点，引导学生掌握中东地区的自然环境特点。
2021年七年级地理下册 第节《中东》教学设计 新人教版
2021年七年级地理下册第1节《中东》教学设计新人教版
一、教材分析
本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。
二、教学目标
1．知识目标
（1）能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。
（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。
（3）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。
（4）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。
2．能力目标
通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。
3．情感目标
培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。
三、教学重、难点
（1）重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。
（2）难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。
四、学情分析
本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。
初中地理_中东_优秀教案
初中地理优秀教案——《中东》
一、教学目标
知识与技能：
1. 能够读图分析中东地区的地理位置和范围，理解其“两洋三洲五海之地”的特点。
2. 了解中东地区的地形区和特点，掌握中东石油资源的地位、分布、主要产油国和石油输出路线。
3. 归纳中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因。
过程与方法：
1. 通过地图和资料分析，了解中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因。
2. 运用比较分析、资料归纳、讨论等方法，深入探究中东地区的问题。
情感态度和价值观：
1. 树立因果发展意识，培养学生热爱和平的态度。
2. 培养学生关注时事、关注世界的情感，提高学生可持续发展的意识。
二、教学重点与难点
重点：
1. 中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因一：地理位置的重要性。
2. 中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因二：石油资源的丰富。
难点：
1. 中东地区地理位置的特点。
2. 中东石油资源的分布及主要产油国。
三、教学方法
1. 读图分析：通过地图引导学生了解中东地区的地理位置、范围和特点。
2. 资料归纳：运用资料引导学生了解中东石油资源的地位、分布和主要产油国。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因。
4. 教师讲解：结合学生的讨论，进行总结和讲解，深入剖析中东地区的问题。
四、课前准备
1. 多媒体课件：制作与中东地区相关的地图、资料和图片，以便进行教学。
2. 教学素材：收集关于中东地区的资料，如新闻报道、学术论文等。
五、教学过程
1. 情景导入：以时事新闻引发学生对中东地区的关注，如中东地区的战争、冲突等。
初中地理中东优秀教案
初中地理中东优秀教案
一、教学目标
1. 知识与技能：通过地图和资料分析，了解中东地区的地理位置、石油资源以及宗教文化
等特点；掌握中东地区主要国家及其首都；了解中东地区战争和冲突的原因。
2. 过程与方法：通过读图分析、资料归纳、讨论等方法，培养学生运用地理知识分析问题
的能力。
3. 情感态度和价值观：通过学习中东地区的特点，培养学生热爱和平、尊重多元文化的态度。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：中东地区的地理位置、石油资源、宗教文化；中东地区战争和冲突的原因。
2. 教学难点：中东地区战争和冲突的复杂性；石油资源对地区经济和国际政治的影响。
三、教学方法
1. 问题导学法：通过提出问题，引导学生思考和探究中东地区的特点及其战争和冲突的原因。
2. 地理问题探究法：引导学生通过地图和资料分析，探究中东地区的地理位置、石油资源
等特点。
3. 图表法：利用图表和地图，直观地展示中东地区的地理位置、石油资源等信息。
4. 归纳法：通过讨论和总结，引导学生归纳出中东地区战争和冲突的原因。
四、教学过程
1. 导入新课：以中东地区的战争和冲突为背景，引发学生对中东地区的好奇心，激发学习
兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解中东地区的地理位置、石油资源以及宗教文化等特点。
3. 合作探究：分组讨论，让学生通过地图和资料分析，探究中东地区的地理位置、石油资
源等特点。
4. 成果展示：各组汇报讨论成果，引导学生总结中东地区的特点。
5. 问题解答：针对学生提出的问题，教师进行解答，帮助学生理解中东地区战争和冲突的
原因。
6. 情感教育：引导学生关注中东地区的和平与发展，培养热爱和平、尊重多元文化的态度。
人教版初中地理七年级下册教案：中东
第八章东半球其他的国家和地区
第一节中东（第一课时）
教学目标
知识目标
1.读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。
2.通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
3.通过阅读材料及图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
能力目标
1.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。
2.通过本节的学习，进一步培养学生的地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
德育目标
1.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。
2.通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生树立可持续发展的资源观及人地协调观念。
3.通过本节学习，使学生明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。
教学重点
1.中东地区成为世界热点地区的原因。
2.中东地区地理位置的重要性。
3.中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。
4.中东地区水资源的分配。
教学难点
1.本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。
2.中东石油的输出路线。
教学方法
多媒体演示、读图分析为主的教学方法。
教具准备
自制多媒体课件。
教学准备
布置学生收看关于巴以冲突的新闻报道，并收集有关伊拉克战争的文字、图片资料。课时安排
二课时
第一课时
导人新课。
同学们，在电视中经常看到一些有关战局问题的国际新闻报道，今天老师就选了一些，请同学们认真地看，说出其中提到了哪些国家?(播放课件中收集的有关巴以冲突、伊拉克战争等地区战局的新闻报道)总结：看来这个地区成为世界的热点，这个地区有一个专有的名字，你们知道人们通常叫它什么地区吗?中东为什么一直成为世人所关注的热点地区，今天我们就来学习认识中东，走进中东。
中东初中地理说课教案
一、说教材
《中东》这一课题选自人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级下册，适用于七年级学生使用。作为区域地理的内容，中东地区的教材并没有着重某一个国家，而是对整个区域进行了总体描述。教材突出了以下几点：长期的热点地区；重要的地理位置；丰富的石油资源；匮乏的水资源；宗教以及文化的差异。其目的在于使学生了解该区域一些基本的地理常识，并通过阅读和思考培养分析原因、总结规律等地理思维能力，其中也渗透了对读图、搜集归纳地理信息能力的训练。
根据新课标要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定本课知识目标有如下四点：
1.能指图说出中东地区的范围和位置，以及重要的临海、海峡、运河；
2.能运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，并能领会中东石油对本地区经济及世界经济的重要影响；
3.运用中东河流图及世界气候图，分析本区水资源状况；
4.了解中东的文化差异和宗教矛盾。
能力目标为：
通过本节的学习，加强培养读图能力，以及对地图的归纳、推理、分析判断能力，同时培养的自主学习能力。
思想目标：
结合时事地理内容，培养关心社会和关心世界的情感，树立可持续发展的资源观。
二、说学情
学生在小学阶段已经对世界地理有了初步的认识，但对于中东地区的具体情况和特点还不够了解。通过本节课的学习，学生可以对中东地区的地理位置、石油资源、水资源、文化差异和宗教矛盾等方面有更深入的认识，提高自己的地理素养。
三、说教学目标
1.知识与技能目标：通过学习，学生能够在中东地形图上找到重要的临海、海峡、运河，了解中东地区的范围和位置；能够运用地图和统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，并理解中东石油对本地区经济及世界经济的重要影响；能够分析中东地区的水资源状况；了解中东的文化差异和宗教矛盾。
初中地理七年级下册《中东》教学设计
《中东》教学设计
【教材分析】本节内容是在学习了我们邻近的国家和地区之后，从重视世界上地理问题突出地区和国家出发，从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发，选择了在第二次世界大战之后半个多世纪里，世界上冲突、战争最频繁的热点地区一东地区进行突出介绍；围绕中东之所以成为热点地区的原因一一重要的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源及宗教文化差异问题逐一铺陈展开，并采取揉和的方法，将本区的气候特征、经济发展、居民特征和国家风俗习惯等内容连带写出；以上述知识为线索，培养学生的地理思维能力，重点在于进一步培养学生的地理读图能力以及总结规律、原因分析、信息判断等项能力的培养，同时在对自然资源的利用探讨中培养学生可持续发展思想。
【学生分析】经过一个多学期的地理学习，学生已积累和拥有一定的自主学习地理的经验，同时中东又是当今世界一大热点地区，相关资料较容易找到，有利于学生搜集资料。但是学生有效利用地图信息的能力还比较差。
【教学目标】b5E2RGbCAP
知识与技能：1.读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。
2•学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。
3•通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
4.通过阅读材料及图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
5•通过以上内容的学习，进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。plEanqFDPw
初中地理《中东》教学设计
第八章东半球其他的国家和地区
第一节中东
设计思路
用多媒体手段为学生的地理思维搭建信息平台，以问题引路，让学生对地理信息加以充分挖掘、提炼、分析、整理，通过各种多层合作交流的方法，引领学生进入深层次的地理思维活动，关注并思考世界和平，解决国际争端，人类可持续发展等重大问题。平等交流、共同探究等活动的设计，旨在充分体现以学生为本，让学生成为课堂主人的教学理念。
教学目标
知识与技能：能够利用地图说出中东地区的范围、位置以及主要的国家和城市；会利用地图分析并理解中东地区的战略性位置；明确本区丰富的石油资源的分布、生产、出口等情况；进一步提高学生利用地图、图表认识和分析地理问题的能力。
方法与过程：通过对中东地区相关地图、图表和资料的综合分析，初步探究中东成为世界热点话题的原因，养成善于观察、勤于思考的良好学风。
情感态度与价值观：培养学生关心世界时政、关注世界热点问题的习惯；呼吁世界和平；对本区“石油经济”的分析和预测；形成可持续发展观。
教学重点
1、中东地区重要的地理位置。
2、中东地区石油资源的分布、生产、输出及在世界的重要地位。
教学难点
正确看待中东地区的石油资源，形成可持续发展观。
教学策略
对中东地区战略性的地理位置，采取“图像演绎”的方法。
对于中东地区石油资源的相关问题，采取引导探究的方法。
教学用具CAI课件。
教学课时1课时。
教学过程
初中地理七年级下册中东教案
20XX年初中地理七年级下册中东教案
教学设计是以解决教学问题、优化学习为目的特殊的设计活动，既具有设计学科的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。这是小编整理的初中地理七年级下册中东教案，希望你能从中得到感悟!
初中地理七年级下册中东教案(一)
第八章东半球其他的国家和地区
第一节中东(第一课时)
一、课程标准
1、能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点。
2、能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。
二、教学重点
1、认识中东地区三洲五海之地的重要性。
2、了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影响。
三、讲授方法和教学前准备
1、学生收集有关中东地区的资料，准备课上发言。
2、有关20XX年美伊战争的录象。
3、教学课件
四、教学过程
师生活动教学提示与建议
[导入]展示课件，谈谈同学们印象中的“中东”。
[讲述、提问]：中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，这里已成为最受世界关注的地区。请同学说一说你所了解的中东是什么样?
[学生]：根据课前收集的资料发言，说一说中东地区的资源情况、政治局势、宗教问题、领土问题等。
[教师]：播放一段录象，内容有关美伊战争的简单介绍，让学生对中东地区的紧张局势有感性的认识。
[教师]：从同学们对中东的介绍和我们看的录象，我们想到一个词，与中东地区最相关，那就是“战争”。为什么中东地区战乱如此频繁?我们主要从地理位置、资源及文化来分析其根源。
[一湾二洋三洲五海之地]
[教师]：战争并没有解决中东问题，能不能用非战争的方式解决中东热点问题?今日我们用地理的角度来探究“中东”。
初中地理教案《中东》
初中地理中东教学设计
【教学目标】
1.知道中东地区是一个全世界关注的热点地区，中东的范围及主要国家,读图说明该地区地理位置的特点。运用地图,能够说出中东石油资源的分布、生产、出口情况和在世界上的地位。知道中东水资源的特点，了解中东地区文化的多样性。（区域认知）
2.结合图文分析导致中东成为热点地区的几个因素及各因素背后的原因。（综合思维）
3.搜集相关的地理信息,运用有关的知识和方法,提出看法和解决问题的设想。通过读图分析和交流，进一步提高学生对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判的能力。（地理实践力）
4.学会辩证地、一分为二地看待和分析问题的方法，初步形成可持续发展的观念。（人地协调观）
【教学重点】
中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因一：“两洋三洲五海之地”的位置。
中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因二：石油资源丰富。
【教学难点】
中东“两洋三洲五海之地”的位置。
中东石油资源分布及主要产油国。
【教学方法】
读较分析、资料归纳、讨论、教师讲解
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时（第1课时）
【教学过程】
一、情景导入
教师：多媒体展示2014年恐怖组织ISIS伊斯兰国、巴以冲突不断、伊朗核问题四方会谈无果而终、叙利亚国内战争、伊拉克境内恐怖袭击等图片，展示中东的动荡局势。
设问：中东地区怎么会如此动荡呢?下面我们一起走进中东，探索导致中东地区局势动荡的根源。
二、新课学习
（一）“三洲五海之地”
1.位置和范围：
（1）位置
中东位于亚洲西南部和非洲东北部。
中东地处哪三个大洲之间？（亚、非、欧）
中东地处哪两个大洋之间？（大西洋和印度洋）
初中地理_第八章 第一节 《中东》教学设计学情分析教材分析课后反思
《中东》教学设计
【教学目标】
1．知识与技能：
（1）了解中东地区的范围、位置、地理位置的重要性。
（2）掌握对地理信息的归纳、推理、对比与分析判断等思维能力和读图能力。
2．过程与方法：
通过读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的海洋、海湾、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。
3．情感、态度与价值观
通过认识中东，培养学生关注时事和关心世界的意识，理解战争的残酷，明确各国和各民族之间应该互相尊重、和平共处。
（一）教材的重、难点：
1、中东地区重要的地理位置。
2、中东地区石油资源的分布、生产、输出及在世界的重要地位。
（二）教学的重、难点：
重点：1、中东的地理位置及战略意义。
2、石油资源的分布、生产、出口等情况。
难点：1、理解中东地理位置的战略意义；
2、结合石油外运航线图，说出每条航线经过的地区。
【教学过程】
【新课讲解】
导入:现在世界以和平为主题，但有些地区仍战火不断，观看视频“美国对
叙利亚精准打击”
设问：叙利亚属于地理分区中那个分区？
师生互动
板书：中东
观看叙利亚战争前后的图片，叙利亚的战争并不是一次偶然，展现二战以来战争分布图，学生感受该地区至二战以来战争不断。图片展示战争后的图片，学生感受战争频发，动荡不安，给人民带来了深重的灾难触发学生对战争的厌恶，为什么要战争？学生将自己所知结合预习谈一谈其原因。师生共同探究原因
多媒体图片展示原因一东西方交通要道：两洋三洲五海之地
板书:东西方交通要道
活动一:读图确定位置
请学生结合课本48页中东在世界的位置图和49页中东地形图确定其位置师生互动学生回答其位置
初中地理《中东》(第一课时)教案
初中地理《中东》（第一课时）教案
一、教学目标
1.能够从中东地形图上找到“三洲五海”，并通过读图分析土耳其海峡和苏伊士运河在联系东西方方面的重大作用，深刻理解中东地理位置的重要性。
2.通过对“中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比”图进行分析，明确中东地区石油资源的地位;通过对“中东的石油产区”分析，理解并掌握中东地区石油的分布特点;通过对“波斯湾石油外运航线”的分析，理解中东石油的主要输出地区和输出路线.
3.通过对石油资源不可再生的思考和分析，结合对中东产油国经济多样化情况的了解，学会用可持续发展的观点看问题。
二、教学重难点
1.教学重点
中东地理位置的重要性、丰富的石油资源。
2.教学难点
中东的石油资源对地区经济和国际政治的影响。
三、教学方法
问题导学法、地理问题探究法、图表法、归纳法等。采用的学法有小组探究法、图表观察法等。
四、教学过程
(一)导入新课
教师：多媒体展示2014年恐怖组织ISIS伊斯兰国、巴以冲突不断、伊朗核问题四方会谈无果而终、叙利亚国内战争、伊拉克境内恐怖袭击等图片，展示中东的动荡局势。
设问：中东地区怎么会如此动荡呢?下面我们一起走进中东，探索导致中东地区局势动荡的根源。
(二)讲授新课
活动一：“三洲五海之地”
1.PPT展示中东地区的空白图，对照世界政区图，查找中东附近的大洲和大洋，说明其海陆位置。(位于亚洲的西南部和非洲的东部)
2.PPT展示中东政区图
(1)查找中东面积较大的国家。(伊朗、伊拉克、土耳其、埃及等)
(2)找到亚洲与欧洲、非洲的分界线，找到地跨两大洲的国家，明确中东地区的范围。(亚欧分界线地跨亚欧两洲的土耳其和阿塞拜疆;地跨亚、非两洲的埃及)
初中地理_七年级 地理 中东教学设计学情分析教材分析课后反思
《中东》教学设计
教学目标
1.使学生了解中东的范围、地理位置，掌握其地理位置的重要性及地形、气候等自然地理特点，了解气候特点的形成原因及地区差异。
2.进一步巩固识读地图、分析地域特征的技能和运用学过的知识探索问题的能力。
教学重点中东的地理位置及其重要性，炎热干燥的气候及地区差异。
教学方法指导自学法与谈话法相配合。
教学用具《世界地形图》、《中东政区图》，地形图，
教学提纲
一、范围和地理位置
1.范围和国家分布
2.地处两洋、三洲、五海之地
二、高原为主的地形
三、炎热干燥的气候
1.特点
2.形成原因
3.地区差异
教学过程
复习提问我们已经学习了亚洲的哪几个分区？它们分别处在亚洲的什么位置？
引入新课今天我们学习亚洲的最后一个分区，位于亚洲西部的中东，在地理位置、自然环境、农业生产、居民的语言、文字、生活习惯、宗教信仰等方面与中东有很多相同或相似的地方，所以尽管它不在亚洲，我们还是把北非和中东放在一章中学习，便于我们全面了解这两个地区的特点。
学习新教材
第一课时地理位置和自然环境
一、范围和地理位置（板书）
1.范围和国家分布
[指导读图]读《中东的政区图》，明确中东的范围及在世界中的位置，并找出所包括的国家。（学生读图后，教师指定学生在黑板前指图说明本地区的范围、包括的国家以及该地区的地理位置。）[提问]中东的位置有什么特点？（由学生分析）
[教师归纳]①本地区大部分处在北纬15°至北纬40°之间，北回归线从南部穿过。②东临印度洋，西临大西洋，是亚洲、欧洲、非洲三洲交界处，又有地中海、红海、黑海、里海、阿拉伯海五海集中在这里。③红海、苏伊士运河、士耳其海峡、直布罗陀海峡等，形成重要的海上通道，不仅将三大洲紧密联系在一起，并沟通了二大洋。[读图]指导学生读《苏伊士运河》、《土耳其海峡》图，分析它们的重要交通位置。2.地处二洋、三洲、五海之地（板书）
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人教版七年级地理下册第八章东半球其他的地区和国家
第一节中东——教学设计
作者：单位：
■课标要求
1. 在地图上找出某一地区位置、范围，读图说出该地区地理位置的特点。
2. 在地图上找出某一地区主要国家。
3. 运用地图和其他资料，指出某地区对世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
■教学目标
【知识与技能】
1. 查阅地图，说出中东的位置和范围，并说明中东地理位置的重要性。
2. 在地图上找出中东的主要产油国。
3. 运用地图、统计资料等，说明中东石油的分布、生产和输出情况，并分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。
【过程与方法】
1. 通过阅读图8.1 和图8.3，确定中东的位置和范围。
2. 通过阅读图8.4，找出中东的主要产油国。
3. 通过阅读图8.4，图8.5 和图8.6，说明中东石油分布特点，生产和输出情况。通过阅读资料，分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。
【情感、态度与价值观】
通过学习本课，树立可持续发展的观念和正确处理人地关系的思想。
■教学重难点
【教学重点】
中东地理位置的重要性以及中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。
【教学难点】
中东石油资源的外运航线。
■教学策略
利用多媒体创设情境，启发引导学生；通过读图、析图培养提取地理信息的能力；通过分组探究、合作交流，引导学生积极参与课堂教学，完成教学任务，反馈教学效果。
■教学准备
多媒体课件，学案。
■教学过程
【导入新课】──叙利亚危机
1. 名字由来：展示“中东在世界的位置”图，“中东” 是以欧洲为中心划分的地理区域。16－17 世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分国家分为近东、中东、远东。
2. 近日，中东的一个国家——叙利亚吸引了全球的目光。
3.中国能源报和新华网的报道。
承转：中东动荡，引发国际油价上涨，由此可见：中东的石油在世界上处于举足轻重的地位。【板书】第八章第一节中东热点地区
设计意图：营造氛围，感受中东地区在世界范围内，尤其对于我国的重要性。
【新课学习】
（一）透视中东──世界石油宝库
1. 地位：阅读图8.5 和2014 年中东石油产量和出口量所占比例，归纳出中东是世界上石油储
量最大、生产石油和输出石油最多的地区。
2. 分布：阅读图8.4.找出中东地区的主要国家和主要的产油国，总结出中东石油资源主要分布在波斯湾及其沿岸。
3. 角色扮演：
（1））市场部：根据条形统计图分析出中东石油资源的市场。
（2））运输部：依据地图绘制中东石油资源的外运路线。
（3））企划部：经济结构单一是中东国家的一大弱点，有人说中东的经济是“海市蜃楼”的经济，中东经济要想发展，就必须考虑经济转型。企划部谈一谈中东经济发展的出路。
【设计意图】落实课标“在地图上找出某一地区主要国家”和“运用地图和其他资料，指出某地区对世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况”。利用资料，引导学生归纳出中东地区石油资源在世界上的重要地位；借助于地图资料来识别主要的产油国；通过“角色扮演”的游戏，落实石油资源的外运路线；引导学生进行经济发展转型的思考。
承转：叙利亚的石油产量并不大，局势动荡对全球石油产量不会产生大的影响，之所以影响
到了全球的油价，是因为其重要的战略位置。
（二）走进中东──位置范围
1. 结合“中东在世界的位置”图，总结中东地区的纬度位置和海陆位置。
（1）纬度位置：北回归线穿过，位于热带和北温带。
（2）海陆位置：
A. 读“中国在世界的位置”图，总结出：联系亚欧非三洲，沟通大西洋和印度洋。
B. 读“中东的地形”图，认识五海和波斯湾，提问：其中哪个是湖泊？（里海）学习土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用。
2. 落实新知，师生总结：对积极读图、析图的同学进行表扬，对学生回答中出现的问题予以纠正。通过站位活动的形式，掌握“三洲和五海”的位置。
【设计意图】落实课标关于“运用地图简要评价某区域的地理位置”的要求。利用地图，引导学生判读中东地区的纬度位置、海陆位置，进而归纳其地理位置的重要性。
（三）绘制导图，感悟提升（图片和背景音乐，语言升华）。
中东
一、世界石油宝库
设计图例
图：中东石油输出路线
二、三洲五海之地
课堂小作业：请以“世界石油宝库”思维导图为例，设计“三洲五海之地”的思维导图，期待你的精彩呈现哦！