幼儿园中班音乐活动：王老先生有块地(ppt)
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》
中班音乐活动教案《王老先生有块地》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编，能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲，快来看看幼儿园中班音乐活动《王老先生有块地》教案吧。
活动目标：
1. 能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。
2. 在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。
3. 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4. 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。
活动过程：
1. 幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场，
师：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？
幼儿叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
2. 出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？
①幼儿完整欣赏歌曲。
提问：农场里的谁在唱歌？
②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。
③还有谁在唱歌？小鸡再完整地听一遍
提问：小鸡是怎样唱的？请幼儿说说、唱唱
④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。
3. 练习部分
①请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。
②提问：还有什么其他方法来唱这首歌？
分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。
并用幼儿说的方法试试看。
4. 幼儿创编进行演唱歌曲
农场上除了有小鸡还会有什么动物？
小狗、小猫、小羊等
请幼儿把它们唱到歌曲里。
5.角色游戏
请幼儿找一个好朋友，商量谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。
游戏可交换角色重复进行。
小百科：地有两个读音：dì、de。
中班音乐活动-王老爷爷有块地
中班音乐活动－王老爷爷有块地
XX课件中班音乐活动：王老爷爷有块地活动目标：学唱歌曲，唱准歌曲中的小动物叫声。
感受歌曲欢快的旋律及其带来的愉快情绪。
活动准备：图谱。
活动过程：一王老爷爷导入。
（游戏我爱我的小鸡进场。
）师：小朋友们的歌声还真好听，看把谁也吸引来了？（王老爷爷）师：王老爷爷家有一块空地，他会用这块空地来做什么呢？二欣赏理解并学唱歌曲。
（一）第一段。
欣赏歌曲。
师：听听歌曲中王老爷爷用它来做什么？识别并唱准小鸡的叫声。
师：小鸡吃到王老爷爷喂的食物可开心了，还唱起了歌，你听清楚了吗？我把小鸡唱的歌画了下来，谁愿意来试一试？（识别不同的节奏型）师：你们想唱唱小鸡的歌吗？看着图谱试一试。
感受咿呀咿呀呦带来的愉快体验。
师：歌曲中还藏了一句特别有趣的话，你发现了吗？（咿呀咿呀呦，并出示相应的图片）师：听到我唱这一句你心里有什么样的感觉?你也能唱出这种快乐的感觉吗？完整演唱第一段。
师：把它们都连起来会唱吗？（注意小鸡叫声节奏）（二）第二段，
第三段。
集体演唱第二段。
个别演唱第三段。
三完整演唱，分唱歌曲。
师：我们小朋友可真了不起，我唱出了一个小动物，你们一下子唱出了两个小动物，把三个小动物连起来唱出来，你们可以吗？师：你觉得这首歌曲中哪个地方最有趣呢？（师幼幼幼互动分唱）师：王老爷爷的这块地除了有小动物，还有有谁在呢，回到教室后，请你再想一想，把它也唱到歌曲中，好吗？XX课件。
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》教学目标1.学习歌曲《王老先生有块地》的歌词和旋律；2.练习儿歌的节奏，培养幼儿的音乐感觉；3.通过歌曲学习，了解家庭耕种和果蔬田的知识；4.增强幼儿的语言表达和合作能力；5.培养幼儿的爱和关心小动物的意识。
教学资源1.歌曲《王老先生有块地》；2.图片或小道具模型（如：花园、小动物等）教学步骤第一步：引入新知首先，教师可以向幼儿展示一些图片或道具模型，如花园、小动物等，引起幼儿的兴趣。
然后，教师可以问幼儿：“你们谁知道种菜、养小动物是怎么做的呢？”通过提问，引导幼儿思考耕种、养殖等基础知识。
第二步：学习歌曲教师可以播放歌曲《王老先生有块地》，鼓励幼儿跟随歌曲的旋律唱歌，感受儿歌的节奏和乐感。
老师可以反复播放，在听歌的过程中，让幼儿逐步掌握整首歌的歌词和旋律。
第三步：绘制情景画面在学习歌曲之后，可以对歌曲中的内容进行深入研究，幼儿可自由发挥，绘制一些与歌曲情节相关的画面，如花田、小狗等，用画面展示歌曲中的情景和行为。
第四步：角色扮演这一环节可以设置小组合作的学习形式，将幼儿分成几组，每组分配不同的任务，并给每组发放对应的小道具，让幼儿通过这种形式完成角色扮演，表达不同的情感和个性。
例如：一组扮演王老先生，一组扮演小狗，一组扮演小菜园，一组扮演小松鼠等。
通过扮演，巩固歌曲学习内容，并培养幼儿的表达和合作能力。
第五步：展示成果在最后一步，可以选择性地开展优秀作品展示，让孩子们展现自己的作品，分享观点和经验。
通过这种方式，不仅可以增加孩子们的自信，也可以激发他们的学习兴趣，激发创造力和艺术天赋。
教学评估教学评估应该是教学过程中不可缺少的环节。
为此，在教学过程的最后，可以选取幼儿中的几位，让他们表演角色扮演的成果，并对其成果给予评价，这种过程中不仅可以给予孩子们积极的鼓励，也可以帮助孩子们发现不足，促进他们的进一步发展。
总结这里介绍了一种以歌曲《王老先生有块地》为主题的中班音乐活动教案。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》教学目标1.能够明确歌曲的主旨、歌曲的基本音乐元素。
2.能够模仿、演唱歌曲并能够用自己的语言说明歌曲内容。
3.能够感受并表达歌曲所表达的情感。
教学内容及教学步骤步骤一：情境导入老师引导孩子们思考“冬天过后，春天来了，农民伯伯忙着耕地，种种子，小动物们也出现在田间地头了，他们今天又在干什么呢？今天，我们要学习一首新歌《王老先生有块地》。
”引导孩子们进入到学习的情境中。
步骤二：了解歌曲1.教师播放歌曲，让孩子们听一遍。
引导孩子们说出他们听到的第一首歌的名字，并问孩子们这首歌是唱的哪个人的事情。
2.教师再次播放歌曲，让孩子们跟唱，并向孩子们提问：歌曲名字里有什么？王老先生有什么？王老先生要干什么？3.教师再次播放歌曲，并让孩子们拍拍手模仿歌曲中歌词的节奏。
步骤三：调动情感，增进理解1.教师询问孩子们王老先生想种什么，引导孩子们回答：“种下了一片绿色的良田”。
2.教师播放歌曲并画面展示王老先生种庄稼的情景，通过孩子们的反应介绍歌曲里的场景。
步骤四：练习歌曲节奏和音符教师播放歌曲，模仿歌曲的节奏，并指导孩子们用双手拍响歌曲的节奏既速度，并讲解何为八分音符、四分音符等。
步骤五：歌曲表演1.教师与孩子们一起跳舞，模仿歌曲的舞蹈动作，并唱唱歌曲。
2.教师与孩子们一起集体表演。
总结通过和孩子们互动、学唱这首歌曲，使孩子们对于农民劳动的辛苦有了更好的理解和认识。
从中孩子们能够养成关注大自然，关注农民伯伯劳动的意识。
同时，课中教师对孩子们的语言表达、节奏感应及声音的协调能力等各方面都有较为科学的指导，建议在之后的教育过程中继续巩固这些童谣元素，促进幼儿早期音乐进一步的发展。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》教学目标：1. 了解民间故事《王老先生有块地》的内容并能够简单复述；2. 能够跟随歌曲的节奏唱出《王老先生有块地》的歌谣；3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教学内容：1. 故事介绍：《王老先生有块地》是一个脍炙人口、教育意义深远的民间故事，讲述了王老先生用种菜的方式培养孩子的品格和勤劳努力的态度。
这个故事可以让孩子们了解到耕耘、播种、收获的过程，并且教育他们懂得劳动的重要性。
2. 歌曲学唱：使用歌曲《王老先生有块地》，让孩子们通过唱歌的方式加深对故事的记忆，并培养节奏感。
歌词如下：王老先生有块地种植种植大白菜大白菜白白白又出现了紫菜苗紫菜苗苗苗苗又出现了紫菜头紫菜头头头头好吃的紫菜炒豆腐歌曲可以通过简单的敲节奏、学唱歌词的方式进行学习。
3. 游戏活动：通过游戏活动加深对故事的理解和体验劳动的乐趣。
游戏一：模拟播种这个游戏需要准备一些小塑料花盆和土壤，让孩子们分组，每个小组手里拿着一把小铲子和一些种子，模拟播种的过程，培养他们的耐心和体验劳动的欢乐。
游戏二：采摘大白菜这个游戏需要准备一些大白菜的纸质模型，让孩子们分组，每个小组派一个代表去采摘大白菜，通过比赛的方式，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 听音乐欣赏课：引导孩子们聆听一段优美的古典音乐，用绘画的方式表达他们对音乐的感受，培养他们的音乐欣赏能力。
教学方法：1. 听故事法：通过讲故事的方式引入课题，激发孩子们对《王老先生有块地》的兴趣和好奇心。
2. 歌唱法：通过歌曲的学唱，培养孩子们的节奏感和唱歌的能力。
3. 模拟游戏法：通过模拟播种和采摘大白菜的游戏活动，让孩子们身临其境地体验劳动的乐趣。
4. 听音乐欣赏法：通过欣赏音乐，培养孩子们的音乐欣赏能力和表达能力。
教学步骤：1. 开场导入：教师引入故事《王老先生有块地》，简单介绍故事的背景和教育意义。
2. 听故事：教师讲述故事《王老先生有块地》。
3. 歌曲学唱：教师敲节奏，带领孩子们学唱《王老先生有块地》。
中班音乐教案《王老先生有块地》
中班音乐教案《王老先生有块地》适用年级：中班（3-4岁）教学目标：1.通过音乐活动，让幼儿能够理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
2.通过活动，让幼儿能够学唱歌曲，并培养幼儿的音乐鉴赏能力。
3.通过音乐活动，让幼儿能够进行简单的舞蹈动作，锻炼幼儿的动作协调能力。
教学准备：1.教具准备：玩具农场、小汽车、图片、音乐CD、音乐播放器。
2.环境布置：音乐角、故事角，活动区域。
教学活动：活动一：呈现故事情境1.教师告诉幼儿，今天要讲一个有关农场的故事，引导幼儿按照农场的场景进行布置。
2.教师引导幼儿观察农场中的各种农作物，并教育农作物的名称和特点。
活动二：乐曲欣赏1.教师播放音乐《王老先生有块地》，引导幼儿用手指头击节，感受音乐的节奏。
2.教师给幼儿介绍这首歌的背景和故事情节，并引导幼儿用手拍击节奏。
活动三：歌曲学唱1.教师通过唱歌的方式，让幼儿逐句学唱《王老先生有块地》。
2.教师进行逐句教唱、分角色合唱的方式，让幼儿掌握歌曲的整体和具体的动作。
活动四：情景表演1.教师分成几组，每组扮演一个角色（如王老先生、大麦子、小麦子、豆子等），进行情景和动作表演。
2.教师引导幼儿根据歌曲的内容和节奏进行对应的动作，例如走路种地、弯腰捡豆子。
活动五：舞蹈活动1.教师给幼儿放一首欢快的音乐，引导幼儿用自由的舞蹈动作来表达乐曲的感觉。
2.教师带领幼儿跳舞，向幼儿展示各种动作，例如摇摆、旋转、跳跃等。
活动六：游戏活动1.教师引导幼儿一起玩“乌鸦啄玉米”游戏，每个幼儿手拿一只小玩具乌鸦，教师用图片代表玉米，幼儿假装给乌鸦喂食物。
2.教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏，模仿鸟啄食的动作，将乌鸦放在玉米图片上。
活动七：综合活动1.教师带领幼儿进行编舞活动，让幼儿根据歌曲的内容和音乐的节奏，自由发挥创造出自己的舞蹈动作。
2.教师让幼儿自由发挥，根据音乐的节奏和意境，进行舞蹈表演。
教学评价：1.观察幼儿对故事内容的理解和表达能力，以及对音乐的鉴赏能力。
中班音乐《王老先生有块地》教案歌曲
中班音乐《王老先生有块地》教案歌曲背景音乐教育是幼儿教育重要的组成部分，它可以调动幼儿的积极性、发展幼儿的智力和情感，增强幼儿的自信心和表现力。
本教案针对中班幼儿，使用《王老先生有块地》这首歌曲进行教学。
教学目的通过本节课程教学，使幼儿能够：1.学唱《王老先生有块地》；2.能从歌曲中感受到种植、收获的快乐；3.发现音乐的特点，感受音乐的魅力。
教学准备1.歌曲：《王老先生有块地》；2.视频：《王老先生有块地》；3.音响设备；4.教学用具：音乐卡片。
教学过程1. 歌曲引入教师播放《王老先生有块地》音乐，让幼儿听。
2. 熟悉歌曲1.播放音乐视频，让幼儿全面感知歌曲，注意观察视频中的小细节。
2.根据视频内容，由教师慢慢教唱歌曲，让幼儿跟着音乐和教师唱。
教师提示：可以将歌词分解后，反复唱、拍手，培养幼儿对节奏的感知。
3. 聆听故事教师小结锄头和耙子的区别，介绍种地的方法，并引导幼儿认真聆听歌曲，体会歌曲所表达的情感和意义。
4. 角色扮演教师将角色扮演得栩栩如生，让幼儿在自由、保持活力的氛围中，通过模仿和表演排除紧张，增强舞台表现力。
5. 温故知新让幼儿回忆过去学过的歌曲，并比较这两首歌之间的相同点和不同点。
6. 教师示范从海盗、芭蕾、洛神、民族和广场舞等多元文化着手，在教学过程中展示自己独到的才艺，使幼儿增强文化底蕴和个人表现力。
教学反思1.通过神态接地气，让幼儿低头聆听，并全神贯注；2.多角度解读歌曲，让幼儿懂得互相包容，欣赏不同风格的音乐；3.正确地引导幼儿唱歌、舞蹈，让幼儿感受音乐的魅力、增强表现力。
总结本教案引导幼儿通过音乐欣赏、积极参与角色扮演、多元文化与形式体验来感受音乐，增强自信，展现自我，成为具备表达、传递意见的合格学生。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》一、教学内容《王老先生有块地》选自幼儿园中班音乐教材第四章第一节《趣味童谣》。
本节课详细内容包括歌词学习、节奏敲击、动作创编，通过趣味童谣的学习，培养幼儿的音乐节奏感、肢体协调能力以及团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《王老先生有块地》的歌词内容，并能熟练演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的敏感度，能跟随节奏进行动作表演。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过动作创编，提高幼儿的肢体协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌词的记忆、节奏的把握、动作的创编。
教学重点：歌词的熟练演唱、节奏的敲击、简单动作的表演。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、节奏棒、动物头饰。
2. 学具：小鼓、手摇铃、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿各种小动物的动作，引导幼儿进入王老先生的农场，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌词学习（5分钟）教师播放《王老先生有块地》歌曲，引导幼儿跟唱，逐句教唱歌词，并纠正发音。
3. 节奏敲击（5分钟）教师用节奏棒演示歌曲节奏，让幼儿跟随敲击，感受音乐的韵律。
4. 动作创编（5分钟）教师示范动作，引导幼儿根据自己的想象创编动作，进行表演。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行歌词演唱、节奏敲击和动作表演，教师巡回指导，及时纠正错误。
各小组进行表演，互相观摩，教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌词：《王老先生有块地》2. 节奏：用符号表示歌曲节奏3. 动作：画出简单动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《王老先生有块地》，并展示动作。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能熟练演唱歌词，节奏准确，动作自然。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合表演《王老先生有块地》，增强幼儿的自信心和表现力。
同时，可引入其他类似的音乐游戏，丰富幼儿的音乐体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 歌词学习与节奏敲击的教学方法；4. 动作创编的引导与实施；5. 作业设计与课后反思。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《王老先生有块地》。
歌曲描绘了一个充满乐趣的农场场景，通过生动的歌词，让孩子们了解各种农作物和农场动物。
歌曲共两句，第一句描述了王老先生在农场耕种的情景，第二句介绍了在农场中出现的各种动物。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《王老先生有块地》的歌词，学会用欢快的情绪演唱。
2. 通过歌曲学习，让孩子们了解农场的生态环境，增长见识。
3. 培养孩子们的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《王老先生有块地》的歌词，能够用正确的节奏和音调演唱。
难点：歌词中一些字的发音，如“胡萝卜、马铃薯、鸡蛋、鸭蛋”等。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、课件、农场动物道具。
学具：歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观一个虚拟的农场，通过课件展示农场中的各种农作物和动物，让孩子们对农场有直观的认识。
2. 学习歌词（5分钟）教师分发歌词卡片，让孩子们跟读歌词，注意发音。
然后，教师逐句教唱歌曲，孩子们跟随教师学唱。
3. 歌曲练习（5分钟）教师将孩子们分成小组，每组选择一个动物道具，根据歌曲内容进行角色扮演。
孩子们在表演中熟练掌握歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放歌曲，孩子们跟随音乐演唱。
教师巡回指导，纠正孩子们的发音和节奏错误。
5. 课堂小结（3分钟）六、板书设计板书歌曲《王老先生有块地》的歌词，标注重点字的发音。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人演唱歌曲《王老先生有块地》，并讲解歌曲中的农作物和动物。
2. 答案：歌曲《王老先生有块地》的歌词和家庭成员对歌曲内容的了解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们对歌曲《王老先生有块地》的掌握情况良好，但在歌词发音方面仍需加强。
在下一节课中，将继续强调歌词发音，并引入更多农场的知识。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，带领孩子们参观真实的农场，加深对农场生态环境的了解。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》一、教学目标1.了解音乐节奏的基本概念，并能掌握 4/4 节奏；2.学习歌曲《王老先生有块地》的歌词与动作，并通过歌曲感受节奏；3.提高幼儿的音乐表现力和音乐鉴赏能力。
二、教学准备1.教室内要有足够宽敞的空间供孩子自由活动；2.播放器、音箱；3.活动用具：小鼓、手铃、棉签等；4.认识《王老先生有块地》的歌词。
三、教学内容和步骤步骤一：音乐节奏教学1.听一段简单的节奏，要求孩子用拍手、跺脚或敲桌子等方式按节奏；2.以4/4 节奏为例，分别教给学生四分音符、八分音符和半音符的表示方式；3.让孩子们模仿老师打出不同的音符，同时可以用手拍节奏来练习。
步骤二：儿歌教学1.学习儿歌《王老先生有块地》的歌词；2.让孩子们跟着老师一起唱，并教给孩子们歌曲中的手势动作；3.尝试加入小鼓、手铃等乐器，让孩子们根据节奏敲打乐器，增添音乐元素。
步骤三：音乐表演1.打鼓表演，让小朋友们尝试自己弹打鼓，以大声响应音乐；2.学会协作表演，例如托起一张大布来表现沙漠中的行走、跑步等情景；3.鼓舞孩子们做一个表演小队，可以自己编排类似音乐游戏或乐器演奏等表演节目，以享受音乐表演的乐趣。
四、教学效果评估教师可以通过以下方式检查孩子们对音乐和节奏的理解和接受程度：1.向全班提问，孩子可以描述音乐的节奏、歌曲的意思或自己为节目做的准备；2.考察孩子们在唱歌、打鼓等环节中的表现；3.点评孩子们的表现，提出改进建议，激励他们表现得更好。
五、教学体会音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，在日常教育中教师要注意培养孩子们的音乐感知能力、音乐鉴赏能力和音乐表现能力，培养孩子们的音乐兴趣和创新能力。
教师应该采用多种方式教授音乐课程，开发孩子们不同的音乐潜力。
将课程注重实践，并积极鼓励孩子放牛做一个认真、积极、勇敢的表演者。
幼儿园中班律动教案《王老先生有块地》
幼儿园中班律动教案《王老先生有块地》教案背景本篇教案针对幼儿园中班幼儿，旨在通过律动教学方式，以《王老先生有块地》这个故事为例，帮助幼儿们加深对故事内容的理解，同时加强幼儿的身体协调与掌握基本的律动步伐。
教学目标•了解《王老先生有块地》故事的主要内容与情节；•学会基本的律动步伐，并能够完整跟随音乐节奏进行身体运动；•培养幼儿的身体协调与合作意识；•激发幼儿们的学习兴趣，并提高课程参与度。
教学准备教师需要准备以下教学道具：•播放器（可播放音乐的设备）•动作卡片（简单的图像与相应的动作指令）•故事书《王老先生有块地》教学步骤第一步：讲解故事情节1.教师给幼儿简要介绍故事《王老先生有块地》的主要情节，引导幼儿对故事主人公进行熟悉。
2.教师通过手势或故事书展示的方式，讲述故事情节。
3.学生群体回答问题回顾故事细节并自己展开想象，或向同学们分享自己喜欢的角色内容。
第二步：动作指令与卡片介绍1.教师向幼儿介绍使用的动作卡片，对每一张动作卡片进行展示，并介绍相应动作的名称和方法。
2.编教师把动作卡片混合后放在一起，随机从中抽出一张动作卡片，然后进行相应动作，让孩子们看清运动方法。
3.孩子分别模仿执行所呈现的动作，并和同班同学、老师共同完成对应的运动。
第三步：律动教学1.让幼儿跟随音乐的节奏，学习基本的律动步伐和相应的动作卡片。
2.教师利用音乐的节奏，让孩子们完成相应的动作，帮助孩子们跟随节奏自由舞动，完成律动教学的效果。
第四步：游戏活动1.利用游戏活动来鼓励孩子们在律动教学过程中更好地参与。
2.此时，教师可以组织幼儿分为两队，在比赛中使用先前学习的动作，透过游戏来让孩子们更好地掌握基本律动步伐。
对于跟上节奏，完成所需动作的孩子，可以得到相应的奖励。
第五步：反思与总结1.教师带领孩子们反思学习情况，在课堂最后进行总结。
2.对孩子们的表现进行评价，鼓励幼儿们加强练习，不断提高。
3.强调动作的规范和正确性，并鼓励孩子们保持良好的学习态度和对学习的持续兴趣。
幼儿园中班音乐优质教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐优质教案《王老先生有块地》一、教学内容《王老先生有块地》选自幼儿园中班音乐教材第四章《趣味童谣与儿歌》第二节。
本节课详细内容包括歌词学习、节奏感知、动作创编以及合作表演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《王老先生有块地》的歌词和节奏，并能独立演唱。
2. 培养学生的音乐感知能力和动作协调性，通过动作创编展示歌曲内容。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与他人共同表演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的创编。
2. 教学重点：歌词记忆、节奏感知和合作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：动物头饰、彩色圈圈、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示各种动物，引导学生模仿动物叫声，进而引出歌曲《王老先生有块地》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放歌曲，引导学生感受歌曲节奏和内容。
b. 分组学习歌词，学生跟唱。
c. 教师钢琴伴奏，学生独立演唱。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导学生感知动作与歌词的关联。
b. 学生分组创编动作，教师给予指导。
4. 合作表演（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个动物头饰，代表一种动物。
b. 教师播放音乐，学生按照创编的动作进行表演。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师挑选两组学生进行表演，其他学生评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《王老先生有块地》2. 歌词：按照歌曲节奏，书写歌词。
3. 动作提示：用简笔画表示各个动物的动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《王老先生有块地》，并展示动作。
2. 答案：歌曲演唱准确，动作展示流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和动作创编能力，针对学生的个体差异进行差异化教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试创作自己的歌词，结合其他儿歌进行表演。
同时，将音乐与绘画、舞蹈等艺术形式相结合，提高学生的综合素质。
王老先生有块地幼儿园中班律动教案.doc
王老先生有块地幼儿园中班律动教案活动目标：1.感受歌曲活泼、有趣的风格，学唱歌曲。
2.在创编歌词和演唱中感受歌曲所带来的愉快情绪。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：白板活动过程：1.律动进场2.熟悉旋律，学唱“咿呀咿呀呦”（跟着音乐两遍）师:有一位王老先生只要一高兴就喜欢唱歌,听听，他唱了什么？听伴奏，教师边耸肩边唱“咿呀咿呀呦”师：王老先生唱的是什么？他唱的时候高兴吗？你从哪里看出来他很高兴？（表情、动作、声音）师：是的，他的表情是笑眯眯的，而且还做出了好看的动作，他的动作是怎么做的呢？（做耸肩动作）这个动作叫什么？（耸肩）让我们来试一试吧！师：高兴了除了做耸肩动作还可以做什么动作？（拍手、拍肩等）师：让我们也来唱一唱吧！（引导幼儿用高兴、响亮、整齐的声音演唱“咿呀咿呀呦”）（唱两遍）3.进一步熟悉歌曲的歌词（完整两遍）师：王老先生这么高兴，你们知道他为什么这么高兴吗？可能遇到了什么有趣的事情呢？（幼儿猜测）师：那到底是不是这样的呢？你们仔细听好了完整播放音乐，教师范唱师：听出来了吗？歌曲里怎么说？（有鸡、有地……）师：原来呀，王老先生有块地，他在地里养小鸡（说完教师唱出来）师：王老先生的小鸡在干什么？（吃虫子）还有呢？（小鸡还唱出了好听的歌曲呢！）师：小鸡是怎么唱歌的呢？（白板点击节奏卡，教师范唱“鸡鸡鸡，鸡鸡鸡……”）师：你们想不想也来学一学呢？（两遍，第一遍唱，第二遍加上动作）4.完整欣赏歌曲并学唱（完整三遍）师：这首歌好听吗？让我们完整地听一遍吧！师：我看到很多小朋友已经都忍不住唱出来了，那就一起来唱出来把！师：我听到某某的声音真好听，王老先生喜欢你，待会儿要和你一起做游戏了，其他人也加油！我们在唱的时候可以加上动作哦！师：我发现某某不光动作好看，而且表情也很高兴呢！我们其他人也试试看把你高兴的样子做出来，好吗？5.分角色演唱师：王老先生觉得你们的声音太美了，他要和你们一起做游戏呢！教师交代游戏规则：现在我来做王老先生，你们做什么？（小鸡）我呀，先来唱，小鸡什么时候出来唱呀？（鸡鸡鸡，鸡鸡鸡……）师：来一起试试看师：你们有没有发现，王老先生刚刚是怎么走路的呢？一起学一学教师可以找两只三名幼儿一起做王老先生，其余幼儿做小鸡，再唱一遍6.创编歌词师：王老先生的地里除了有小鸡，还有什么小动物呀？是怎么叫的呢？一起学一学师：现在让我们完整地把地里的小动物唱一遍把！7.结束部分律动出场小百科：“的、地、得”这三个词使用频率高，出错率也高。
幼儿园中班艺术教案设计：王老先生有块地
幼儿园中班艺术教案设计：王老先生有块地教学目标1.让幼儿能够了解农作物的生长过程。
2.提高幼儿对水彩画和立体造型的认识。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
教学准备1.现成的玩具种子、花盆、泥土、腰鼓、绘画纸、面条浆糊、量杯、勺子等材料。
2.已经准备好的玩具花生。
教学流程第一步：介绍主题1.引导幼儿思考，你们是否听过王老先生有块地这个故事呢？2.翻阅绘本《王老先生有块地》并阅读故事内容。
3.引导幼儿思考时光倒回到那个年代的生活，问幼儿们知不知道玩具种子是怎样变成真实的食物。
第二步：展示涂鸦作品1.向幼儿展示一些有关人们的农事文化的涂鸦作品。
2.引导幼儿去认识其中细节和形状，并观察种子、花盆等。
3.鼓励幼儿想象所有的构想。
第三步：现场听故事1.这个新的习题开始了一段简单而平凡的故事：王老先生还会种鸟食吗？2.请幼儿们通过随腰鼓节拍助跃我们一起聆听，并摸索听故事的心得。
第四步：种植花生1.首先提醒幼儿关注自己身体的保护，如手部和眼睛。
2.团队合作，小组合作分工配合种花生。
3.统筹产生整体的效果。
第五步：创造艺术作品1.取出已准备好的泥土、花盆和准备好的玩具花生。
2.利用浆糊、色彩和造型创造出简单易懂的农事主题艺术作品。
3.引导幼儿，要受到干操对草地植物的伤害，能给植物生长和繁殖带来有益的影响。
(example：绿色调调的创意组合)第六步：反思和展示作品1.引导幼儿通过讨论和反思，分享自己的作品和故事。
2.展示幼儿们的作品，为他们的创造精神点赞。
教学效果1.幼儿了解了农作物的生长过程。
2.提升了幼儿们的艺术感知、想象力和创造力。
3.培养了幼儿的合作精神和社交能力。
点评故事是让幼儿更好地理解作品和课程练习，促使孩子们思考他们正在做的事情，并帮助他们形成一些概念和想法，可以有效地推动课程的有效学习。
此次课程设计既注重艺术教学，又注重了团队合作和社交能力的培养，是一次理想的幼儿园中班课程设计。
推荐--中班推荐--音乐活动《王老先生有块地》.doc
中班音乐活动《王老先生有块地》活动目标：1.学唱歌曲，能自信、大胆的演唱歌曲。
2.对改编歌词有兴趣。
活动准备：1.土地图片、小鸡和王老先生的图片；2.各种小动物的头饰（小狗、小猫、小鸭等等）。
活动过程：一、图片导入教师出示土地图片提问：你们看，这是什么？想知道这是谁的地吗？请小朋友们竖起耳朵听一听。
二、歌曲欣赏。
1.教师完整弹唱一遍。
提问：这是谁的地？（王老先生）这首歌的题目就是《王老先生有块地》。
2.清唱一遍。
提问：他在地里干什么？（出示王老先生养小鸡的图片）哦，原来王老先生在地里养小鸡呀！3.这首歌里，你最喜欢哪一句？好，我们把整首歌曲学一学。
三、学习歌曲。
1.分句学习。
（教师单手钢琴）（1）.学习第一、二句。
王老先生有块地，咿呀咿呀呦；他在地里养小鸡，咿呀咿呀呦）王老先生很开心，所以他也要唱歌了（咿呀咿呀呦）（2）.重点学习第三、四句，有节奏地模仿小鸡的叫声。
你们能不能模仿下小鸡的叫声呢？歌曲里的小鸡叫得可好听了，我们来打着节拍学一学。
—个别幼儿示范。
—集体学习小鸡的叫声。
2.完整学习、跟唱。
3.分组表演。
4.个别表演。
四：创编歌曲。
1.王老先生还可以养什么？你能不能把歌词改一改，让他养别的小动物？（幼儿改编一个，教师出示一个头像）2. 集体共同表演改编后的歌曲。
结束语：哇，我们小朋友真厉害，都会自己编歌了，真能干，回去再去编一编其他的小动物唱唱看哦！2017-08-10活动目标：1.学唱歌曲，能自信、大胆的演唱歌曲。
2.对改编歌词有兴趣。
活动准备：1.土地图片、小鸡和王老先生的图片；2.各种小动物的头饰（小狗、小猫、小鸭等等）。
活动过程：一、图片导入教师出示土地图片提问：你们看，这是什么？想知道这是谁的地吗？请小朋友们竖起耳朵听一听。
二、歌曲欣赏。
1.教师完整弹唱一遍。
提问：这是谁的地？（王老先生）这首歌的题目就是《王老先生有块地》。
2.清唱一遍。
提问：他在地里干什么？（出示王老先生养小鸡的图片）哦，原来王老先生在地里养小鸡呀！3.这首歌里，你最喜欢哪一句？好，我们把整首歌曲学一学。