(2020年秋季版)广东省河源市七年级语文上册 期末复习 课内文言文2(无答案) 语文版
七年级(初一)上学期期末考试复习之课内文言文
七上语文期末复习--文言文一、阅读《三峡》，完成文后问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1．解释下列加点字的含义。
自．三峡七百里中：略：阙：嶂：自．非亭午：亭午：曦：襄：沿：溯：沿溯阻绝．：或：宣：虽：奔：时：疾：哀转久绝．：湍：回：绝．巘：巘：漱：良：旦：肃：属：引：2．解释下列词语的不同含义。
⑴自：自三峡七百里中（）自非亭午夜分（）⑵长：常有高猿长啸（）巴东三峡巫峡长（）3．翻译下列句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
译文：（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
译文：（3）空谷传响，哀转久绝。
译文：4．“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？答：5．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：。
6．文章为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色？谈谈你的看法。
答：__________________________________________________________。
7．文中画波浪线句子的内容与唐朝哪位诗人写的哪首诗一致？请将诗人的名字及其诗写出来。
答_________________________________________________________ _。
8．作者描写三峡壮丽景色，表达了怎样的思想感情？答_________________________________________________________ _。
9．作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？_________________________________________________________ _。
部编版七年级上册语文期末考点复习：课内文言文阅读 课件(共83张PPT)
一个虎跳，又冒在空中不见。却说那大圣已至灌江口，摇身 一变，变着二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不 能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜 还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的 良愿。正着处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急 观看，无不惊心。真君却道：“有个甚么齐天大圣，才来这 里否？”众鬼判道：“不曾见甚么齐天大圣，只有一个爷爷 在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎 君不消嚷，庙宇已姓孙了。”
C．《咏雪》中的 “柳絮”，在写法上，将动态化为静态， 把寒冷的雪天，转变为萧瑟的秋天，是常景中的新意，给读 者别开生面之感。 D．《咏雪》运用了比喻的手法，将“雪”比作“柳絮”； 比作“撒盐空中”。 【答案】C 【解析】是把“雪天”转变为“春天”。
(二)陈太丘与友期行 陈太丘与友期．行，期日中。过中不至，太丘舍．去，去后乃 至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不．？”答 曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人
3．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( D )(3分)
A．《穿井得一人》这则寓言选自《吕氏春秋·察传》，察即细 查明辨，传即传闻。 B．本则寓言的本义是为了说明凡事都应仔细辨别，不应该轻 信传闻，对于传闻必须验之以理。 C．《穿井得一人》幽默风趣，在笑中教育了人们不可轻信传 言。 D．《穿井得一人》之所以会发生误会，丁氏应该负全部责 任。
“大声！他听不见。还不快叫？！” “父亲！父亲！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿 佛有一些苦痛。 “叫呀！快叫呀！！”她催促说。 “父亲！！” “什么呢？……不要嚷……不……，”他低低地说，又 较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。
“父亲！！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得 这却是我对于父亲的最大的错处。
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翻译句子
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起， 跟小辈们讲论文章的义理。
（2）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
• 不久雪下得急了，太傅高兴地说：“这白雪纷 纷扬扬像什么？”
（3） 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可 以相比。”
七上语文期末复习专 题之课内文言文复习
• 世说新语二则
• 世说新语二则
一、通假字： • 不：尊君在不：通“否”，句末语气词，
表询问。 • 学而时习之，不亦说乎？“说”通“悦”，
愉快。 吾十有五而至于学。 “有"通“又”，古 人在两位数的整数和零数之间常常加“有” 字。
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
以 ①以刀劈狼首
( 用)
②意将隧入以攻其后也 ( 来,表)目的 意 ①意将隧入以攻其后也 ( 想,打)算
②意暇甚
( 神情 )
敌 ①恐前后受其敌
( 攻击 )
②盖以诱敌
( 敌人)
文言知识归纳2(一词多义)
①复投之
( 代狼 )
②又数刀毙之
( 代狼 )
之 ③而两狼之并驱如故 ( 主谓之间)
④久之,目似瞑
(助词,不译)
从信用方面，是父亲友人失约在先；从礼貌方面，是父 亲友人当着元方的面骂元方的父亲。 • 6、《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称 谓有什么不同?元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看 法。 • “君”是有礼貌地称呼对方。“尊君”：对别人父亲的 尊称。“家君”：谦词，指对别人称自己的父亲。 • 7、“元方入门不顾是否失礼”？ • （1）失礼：客人既已认错，元方就应当原谅他，而他 居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容； • （2）不失礼：客人“无礼”“无信”在先，元方据理 力争，维护家父的尊严“入门不顾”显示了他的气愤， 对一个七岁的孩子也不应如此求全责备。
七年级上册课内外文言文阅读专项训练(无答案)
七年级上册课内外文言文阅读专项训练（无答案）七上课内外文言文阅读专项训练一、【甲】王凝之谢夫人既往王氏，大薄凝之。
既还谢家，意大不说。
太傅慰释之曰：“王郎，逸少之子，人材亦不恶，汝何以恨乃尔？"答曰：“一门叔父，则有阿大、中郎。
群从兄弟，则有封、胡、遏、末。
不意天壤之中，乃有王郎！”——选自《世说新语》贤媛篇【乙】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰:"白雪纷纷何所似"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。
"兄女曰:"未若柳絮因风起。
"公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
——选自《世说新语》言说篇1.结合甲、乙具体内容分析谢道韫的形象。
2.结合具体内容说一说【甲】篇为何放在《世说新语》的“贤媛篇"中？【丙】陈太丘与友期行。
期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
"友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
"友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
——选自《世说新语》方正篇3.丙篇中陈元方对父亲友人无礼，且言语颇多，为何丙篇不放在《世说新语》的言语篇中而放在方正篇中？结合具体内容说一说。
二、诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）问学智者千虑，必有一失。
圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。
理无专在而学无止境也然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。
孔文子不耻下问，夫子贤之。
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35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
人教部编版七年级上册语文 期末课内文言文复习共50页
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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• 3.传不习乎。（传） 传：老师传授的知识
• 4.温故而知新。（故）（新） 故：指学过的知识。 新：指新的理解与体会。
• 5. 饭疏食饮水：饭：名词用作动词，吃饭。
• 题：背诵课文。用课文中的语句回答：课 文里哪些话是谈学习态度的？哪些话是谈 学习方法的？哪些话是谈品德修养和为人 处世的？试就其中一点谈谈你的体会。
家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等
3．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什 么用意? 表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅 更赞赏谢道韫的才气。
4、撒盐空中、柳絮因风起两个比 喻，哪一个更好?
后者写的好，好在意象上， 风趣灵动，有春天的生机， 富有诗意，形神兼备。
• 5．元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？ • 答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
（互文）
不看轻世俗的名利就不能明 确自己的志向，不是身心宁 静就不能实现远大的理想。
夫学须静也，才须学也。
学习必须静心专一，而才能来源于学 习。 非学无以广才，非志无以成学。 所以不学习就无法增长才干，没有 志向就不能使学习有所成就。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
以 ①以刀劈狼首
( ①意将隧入以攻其后也 ( 想,打)算
②意暇甚
( 神情 )
敌 ①恐前后受其敌
( 攻击 )
②盖以诱敌
( 敌人)
文言知识归纳2(一词多义)
①复投之
( 代狼 )
②又数刀毙之
( 代狼 )
之 ③而两狼之并驱如故 ( 主谓之间)
④久之,目似瞑
(助词,不译)
⑤禽兽之变诈几何哉 (助词,的)
语文七年级上册期末复习文言文检测试题带答案
语文七年级上册期末复习文言文检测试题带答案一、文言文1．阅读下面三则文言文，完成后面小题（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（选自《世说新语·言语》）（乙）陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。
”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（选自《世说新语·方正》！（丙）管宁、华欲共园中锄菜。
见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。
又尝①同席②读书，有乘轩冕③过门者，宁读如故,歆废书出看。
宁割席分坐曰：“子非吾友也。
”（选自《世说新语·德行）（注释）①尝：曾经，从前。
②同席：同坐在一张席子上。
古人席地而坐。
③轩冕：指古代士大夫以上的官所乘的有棚的华贵车辆。
轩：古代的一种有围棚的车，冕：古代地位在大夫以上的官戴的帽。
这里指贵官。
（1）下面朗读停顿正确的一项是（）A.左将军王凝／之妻也B.陈太丘与／友期行C.对子骂／父D.见／地有片金（2）下面划线字意思和用法相同的一项是（）A.谢太傅寒雪日内集/吾日三省吾身B.元方时年七岁/年与时驰C.太丘舍去/一狼径去D.华捉而掷去之/ 宋之丁氏（3）下面对［甲］［乙］两文中画横线句子的翻译及理解完全正确的一项是（）A.与儿女讲论文义。
（翻译：和儿子女儿们讲解诗文）理解：这句话写出了谢安一家其乐融融的情景。
B.撒盐空中差可拟。
（翻译：把盐撒在空中大体可以相比。
）理解：从“撒盐”说明当时的雪下得很小，肉眼几乎看不到，缺乏美感，就像盐一样C.尊君在不？（翻译：令尊在不在家？）理解：“尊君”是对别人父亲的一种谦辞，说明客人也有表现出谦虚有礼的时候。
广东中考语文(课内文言文阅读)复习课件：2二、陈太丘与友期行(共44张PPT)
广东中考语文（课内文言文阅读）复 习课件 ：2二、 陈太丘 与友期 行(共4 4张PPT )
元方入
门 不 顾。
元方走进自家大门，连头都不回。
顾：回头看。
【评析：“久不至，已去”，表明等候多时。“无 信”“无礼”的指责，入情入理，显示元方虽小小年 纪而聪明理智过人。友人由“怒”转“惭”并“下车 引之”，心理变化过程真切自然。“入门不顾”，显 示元方个性率直方正。】
古今异义 （1）太丘舍去（去—古义：离开。今义：从 甲地到乙地） （2）与人期行，相委而去（期—古义：约定。 今义：日期或量词。）（委—古义：舍弃。今 义：常用于“委派”“委员”等） （3）元方时年七岁，门外戏（戏—古义：玩 耍。今义：戏剧、杂技等）
广东中考语文（课内文言文阅读）复 习课件 ：2二、 陈太丘 与友期 行(共4 4张PPT )
广东中考语文（课内文言文阅读）复 习课件 ：2二、 陈太丘 与友期 行(共4 4张PPT )
基础知识
通假字
尊君在不（“不”，通“否”，用在疑问句句 尾表询问。）
广东中ห้องสมุดไป่ตู้语文（课内文言文阅读）复 习课件 ：2二、 陈太丘 与友期 行(共4 4张PPT )
广东中考语文（课内文言文阅读）复 习课件 ：2二、 陈太丘 与友期 行(共4 4张PPT )
四、 写作特色 1. 通过生动传神的人物对话塑造人物
形象。元方的答语毫无畏怯之态，不仅反驳了 对方的指责，而且指出了对方既失信又失礼的 言行，使友人惭愧。
2. 语言简练、准确、生动。友人由 “问”而“怒”，由“怒”而“惭”，由“惭” 而“下车引之”，寥寥几个字就将友人的心理 变化过程表现得淋漓尽致。
广东中考语文（课内文言文阅读）复 习课件 ：2二、 陈太丘 与友期 行(共4 4张PPT )
七年级上册语文期末课内文言文复习-课件+2024-2025学年统编版语文七年级上册
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
。今
义：
4、为人谋而不忠乎。（忠）古义：
。今
义：。
5、与朋友交而不信乎。（信）古义：
。
今义：
6、不亦君子乎。（君子）古义： 。今义：
7、饭疏食饮水【古今异义】： • 1、可以为师矣。（可以）古义：可以凭借。今
义：表示可能或能够。
• 2、三人行，必有我师焉。（三） 古义：几个。 今义：二加一所得的数目。 3、有朋自远方来。（朋） 古义：志同道合的人。 今义彼此有交情的人。
像，如同 • 过中不至，则是无信：是 不知为不知，是知也：这 • 过中不至，则是无信：信用 • 与朋友交而不信乎？ 诚信。
四、解释下列各句中加点的词。
与友期行 约定 不期而遇 太丘舍去 离开 去日苦多 入门不顾 回头看瞻前顾后 下车引之 拉 引吭高歌
过去的 放开
太丘舍去 放弃 舍己为人
牺牲
则是无信 守信 信口开河 随意、随便
从信用方面，是父亲友人失约在先；从礼貌方面，是父 亲友人当着元方的面骂元方的父亲。 • 6、《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称 谓有什么不同?元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看 法。 • “君”是有礼貌地称呼对方。“尊君”：对别人父亲的 尊称。“家君”：谦词，指对别人称自己的父亲。 • 7、“元方入门不顾是否失礼”？ • （1）失礼：客人既已认错，元方就应当原谅他，而他 居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容； • （2）不失礼：客人“无礼”“无信”在先，元方据理 力争，维护家父的尊严“入门不顾”显示了他的气愤， 对一个七岁的孩子也不应如此求全责备。
七年级上册期末复习文言文语文试卷附答案
七年级上册期末复习文言文语文试卷附答案一、文言文1．阅读下面文言文，完成小题【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非谈泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】金忠待人以宽（明）焦竑金忠①于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。
里人有数窘辱公，公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之。
或日：“彼不于公有感②乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？”（选自《玉堂丛语》）（注释）①金忠：人名，明代鄞（今浙江鄞县）人。
②感：通“憾”，怨恨。
（1）解释下列句子中划线的词语。
①淫慢则不能励精________ ②险躁则不能治性________③年与时驰 ________ ④非宁静无以致远________（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①非学无以广才，非志无以成学。
②静以修身，俭以养德。
（3）下列各组句子中划线词语意思相同的一项是（）A.于人有片善心称之／择善而从B.虽有素与公异者／素昧平生C.顾其才可用／元方入门不顾D.奈何以私故／并驱如故（4）请用三条“／”给文中画线的句子断句。
公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之（5）金忠是一个怎样的人？请阅读全文概括。
2．阅读下面的文段，回答问题。
献马贾祸周厉王使芮伯帅师伐戎，得良马焉，将以献于王。
芮季曰：“不如捐①之。
王欲无厌，而多信人之言。
今以师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马，而皆求于子。
子无以应之则将哓②于王王必信之是贾祸也。
”弗听，卒献之。
荣夷公果使求焉，弗得，遂谮③诸王，曰：“伯也隐。
”王怒逐芮伯。
君子谓芮伯亦有罪焉：尔知王之渎货而启之：芮伯之罪也。
（选自《郁离子·献马》）【注释】①捐：抛弃，舍弃。
②哓（xiāo）：吵嚷，争吵。
此指进谗言。
③谮：诬陷，中伤。
（1）下列各组句子中加下划线词语意思相同的一项是（）A.而多信人之言／与朋友交而不信乎B.不如捐之／知之者不如好之者C.以子获为不止一马／屠惧，投以骨D.卒献之／生卒年月（2）用三条“／”给文中画线的句子断句。
七年级上学期期末复习文言文语文试题带解析1
七年级上学期期末复习文言文语文试题带解析1一、文言文1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未必，而已能诵其书。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（乙）司马温公幼时，患记问不若人。
群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷①绝编②，迨③能倍④诵乃止。
用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵。
或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”（注释）①下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。
②绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编牛筒的牛皮绳子被多次折断）。
③迨：等到。
④倍：通“背”。
（1）下列对甲文中欧阳修处境理解不正确的一项是（）A.幼年丧父B.经济困难C.身体不适D.勤奋好学（2）请用“/”给乙文中画线的句子断句。
（限断两处）用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。
（3）参考字典解释，谈谈“惟”在文中的表达效果。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
《古汉语常用字字典》中“惟”的义项：①思，考虑。
②只，只有。
③句首语气词。
（4）用现代汉语写出下面句子的意思。
独下帷绝编，迨能倍诵为止。
（5）欧阳修和司马光的故事，在学习方面给了你哪些启示?请结合两文简要分析。
2．阅读下文，回答问题《狼》一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
广东省河源市七年级语文上册 期末复习 课内文言文1(无
课内文言文一、解释下列加点字或词（每空1分，共30分）1.学而不思则罔．：2.思而不学则殆．：3.三人行，必有我师焉．：4.七十而从心所欲．：5.陈太丘与友期．行：6.尊君在不．：7.过中不至，太丘舍去．：8.择其善者而从．之：9.有一人欲．依附： 10.相委．而去： 11.华歆、王朗俱．乘船避难： 12.歆辄．难之： 13.幸尚．宽： 14.遂．携拯如初： 15世隶．耕： 16.自是．．指物作诗立就： 17.父利．其然也： 18.不能称．前时之闻： 19.泯然．．众人矣： 20.稍稍．．宾客其父： 21. 邑人奇．之： 22. 稍稍宾客．．其父： 25. 良．多趣味： 26.但微颔．之： 27. 虽乘奔御风，不以．疾也： 28.素．湍绿潭： 29. 每至晴初霜旦．： 30.哀转久绝．： 二、归纳文言文常用词（每空2分，共30分）1.学而时习之。
1.忽啼求之。
2.人不知而不愠。
2.借旁近与之。
3.温故而知新。
3.康肃笑而遣之。
4.学而不思则罔。
4.余闻之也久。
5择期善者而从之。
5.或以钱币乞之。
6.吾十有五而志于学。
6.但微颔之。
7.相委而去。
8.有卖油翁释担而立。
9.康肃笑而遣之。
三、翻译下列句子（每空3分，共30分）1.友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
而 之2.既已纳其自托，宁可以急相弃邪？3.即书诗四句，并自为其名。
4.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
5.令作诗，不能称前时之闻。
6.自非亭午夜分，不见曦月。
7.朔气传金柝，寒光照铁衣。
8.将军百战死，壮士十年归。
9.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
10.乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之。
四、判断下列说法是否正确，正确的划√，错误的划╳（每空2分，共10分）1.《期行》表明守信对于人们处事立身的重要性，劝告人们要做个守信的人。
（）2.《伤仲永》记叙了方仲永由天资过人到“泯然众人”，揭示了后天教育对成才的重要性。
（）3.木兰代父从军，表现了我国古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
广东省河源市七年级语文上册期末复习课外文言(无答案)语文版
课外文言【阅读训练】（一)先公(指欧阳修）四岁而孤,家贫无资。
太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物）画地,教以书字。
多诵古人篇章。
使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里(街坊）士人家借而读之,或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务.自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1、选出下列划横线字解释有误的一项：( ）A、以荻画地：用B、教以书字：写C、使学为诗：作为D、及其稍长:等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的最根本原因是：（)A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语。
(1）多诵古人篇章。
（2）唯读书是务。
(二）曹冲称象曹冲生五六岁，智意①所及，有若成人之智。
时孙权曾致巨象，太祖②欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理③。
冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校④可知。
”太祖悦,即施行焉⑤。
注释：①智意:知识和判断能力。
②太祖:曹操. ③出其理：想出称象的办法。
④校（jiào）：比较. ⑤施行焉：按这个办法做.1、解释文中的加横线的字。
（1）有若成人之智：（2）访之群下：（3）咸莫能出其理：（4)置象大船之上：（5)即施行焉:2、翻译画线句子。
置象大船之上，而刻其水痕所至,称物以载之，则校可知。
3、文中哪句话从侧面赞美了曹冲年幼却聪明过人？4、曹冲是著名的少年聪明人物,在我国历史上这类人物很多，请再举一个例子.（三）日攘一鸡今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰:“是非君子之道。
”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。
”1、解释划横线的字。
(1）是非君子之道( ）（）（2）以待来年然后已（）2、翻译下面句子。
(1)今有人日攘其邻之鸡者。
(2）是非君子之道.（3）请损之，月攘一鸡,以待来年，然后已.（四）孟子少（年轻)时,诵，其母方织。
孟子辍然(突然停止)中止，乃复进。
其母知其忘也，呼而问之:“何为中止？”对曰：“有所失，复得。
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课内文言文
一、运用古文原句填写（每空2分，共40分）
1.《论语》中与“学而时习之，不亦说乎”观点相似的句子是：
, 。
2.唐太宗李世民曾有一句名言“以人为镜，可以明得失”，由此可以联想到《论语六则》中孔子的一句话， , 。
3当别人不太了解或误解自己，孔子在《论语六则》中认为应当采取的正确态度是： , 。
4.正如孔子所说的：“ , 。
”对已学知识不断反刍并融会贯通，并有所发现，才是获得真知灼见、超越他人的科学方法。
5. 《论语六则》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：
, 。
6.《三峡》中极尽夸张、从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是： , 。
（《三峡》）
7.自三峡七百里中， , 。
, 。
自非亭午夜分，, 。
（《三峡》）
8.悬泉瀑布， , ,良多趣味。
（《三峡》）
9.巴东三峡巫峡长, 。
（《三峡》）
二、翻译下列句子（每小题2分，共10分）
1.知之者不如乐之者
2. 三人行，必有我师焉。
3.自非亭午夜分，不见曦月。
4. 虽乘奔御风，不以疾也
5. 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
三、找出各个小题中的词类活用字或词，并写出意义（每小题2分，共20分）
1.学而时习之（）
2. 父异焉（）
3.温故而知新（）
4.回清倒影（）
5.好之者不如乐之者（）
6.邑人奇之（）
7.歆辄难之（） 8.父利其然也（）
9.元方时年七岁（） 10.虽乘奔御风（）
四、解释下列古今异义的字或词语（每小题2分，共20分）
1.可以为师矣。
可以：（古义）（今义）
2.三人行，必有我师焉。
三：（古义）（今义）
3.三十而立。
立：（古义）（今义）
4.六十而耳顺。
耳：（古义）（今义）
5.后贼追至。
贼：（古义）（今义）
6.本所以疑，正为此耳。
所以：（古义）（今义）
7.良多趣味。
良：（古义）（今义）
8.自非亭午夜分。
自：（古义）（今义）
9.但微颔之。
但：（古义）（今义）
10.尔安敢轻吾射乎？安：（古义）（今义）
五、判断下列文言文句式，选择填好相应的句式字母代码
（每小题1分，共10分）
文言句式：A省略句 B倒装句 C判断句
1.对子骂父，则是无理。
（）
2.幸尚宽，何为不可？（）
3.太丘舍去，去后乃至。
（）
4.遂携拯如初（）
5.其不善者而改之。
（）
6.尝射于家圃（）
7.有时朝发白帝。
（） 8.自钱孔入（）9.对子骂父，则是无理。
（） 10.清荣俊茂（）。