苏州小学数学青年教师基本功比赛试卷

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江苏省青年教师基本功比赛数学试题

一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共计70分．

1.A={1，m}，B={1，4}，f ：2

x x →是A 到B 的映射，则m 的值组成的集合为 . 2.已知2

)(x x f y +=是奇函数，且2)1(=f ．若2)()(+=x f x g ，则=-)1(g . 3.从甲、乙等5人中选出3人排成一行，则甲不在左侧排头的排法种数是(用数字作答) .

4.在极坐标系中，圆2sin ρθ=的圆心到直线s in o s θθ=

的距离是 .

5.在ABC ∆中，角A ，B ，C 所对的边分别是c b a ,,，若2a c =，2A C B +=，则A = .

6.球面上有S ，A ，B ，C 四点，且SC =1，SA ⊥平面ABC ，∠ABC =90°，则球面面积为 .

7.若非零向量a ，b 的夹角为45°，且|a |=1，|2a -b |=10，则|b |=________.

8.设正数a ，b 满足22

465a a b b ++=，则2a b +的最小值为 . 9.设α为锐角，若5c o s(30)3α+︒=，则sin (215)α+︒的值为 . 10.设2log

log

-==y x b

，2=+b a ，则x y +的取值范围是 .

11.过抛物线C ：x y

=的焦点F 的直线交C 于B A ,两点，若3||=AF ，则

=||BF .

12.过原点的直线与函数x y 2=的图像交于B A ,两点，过B 作y 轴的垂线交函数x

y 4=的图像于点C ，若直线AC 平行于y 轴，则点A 的坐标是 . 13.设a

苏州小学数学青年教师基本功比赛试卷

Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

2015苏州小学教师教学基本功大赛小学数学试题友情提醒：1.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。2.本试卷共4页，共5大题，59小题。3.答案要求全部做在提供的答题纸上，在本试卷上答题无效。一、选择题（第1～20题为单选题，每题1分；第21～25题为多选题，每题2分，多选、错选、漏选均不得分，合计30分）1.一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌握了一些（）。 A. 组织策略 B. 问题解决的策略 C. 元认知策略D. 精细加工策略2.在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（）。 A. 努力 B. 能力 C. 难度 D. 运气3.“君子一言，驷马难追”或“一诺千金”体现的是（）对从众行为的影响。 A. 道德感 B. 承诺感C. 模糊性 D. 匿名 4.数学教师在教解决实际问题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）。A. 牢记住题目内容 B. 很好地完成对心理问题的表征 C. 有效地监控解题过程D. 熟练地使用计算技能5.学习了“分数”概念基础上，又学习了“真分数”、“假分数”的概念，这种概念同化的形式是（）。 A. 类属同化 B. 并列同化 C. 总结同化 D. 上位同化 6.根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（）。 A. 准备性评价、形成性评价和总结性评价 B. 常模参照评价与标准参照评价

青年教师数学基本功试卷6

一、填空题（每空1分，共20分）

1．数学是研究空间形式和__________________的科学，是人们生活、劳动和学习的不可缺少的工具，是现代社会中不可替代的关键技术。数学的内容、语言、思想和方法也是人类__________________的重要组成部分。

2．数学课程标准使用了了解、理解、_______________、_______________等刻画知识技能的目标动词，使用了经历、_______________和探索等刻画数学活动水平的过程性目标动词。

3．教材是学生学习的_________________，是实现教学目标的重要资源，教材要充分提供学生感兴趣的、与儿童的生活背景相关的素材，能激发学生的_______ ___________，有利于调动教师创造性地实行教学。

4．编写小学数学教材的依据是_______________。

5．小学生数学认知的基本方式是同化与_______________。

6．估计一个算式的得数叫做_________________，估计一个量的大小叫做_____ ____________，这两者都需要观察和分析思考，并且使用直觉思维，利用已经积累的经验和表象。

7．小学阶段的统计与概率的内容主要包括数据统计活动初步、______________ ___、简单数据统计过程和_______________四个部分。

8．小学数学课堂教学评价的主要指标有_________________、教学内容、教学过程、教师素质和________________。

9．《连云港市中小学教学常规管理要求》从_____________________、_______ ______________、________________、_________________、考试、学生评价、教学研究、实践活动等八个方面对教学提出了65条具体的规范要求，从2007

小学数学教师基本功竞赛教育理论试题

小学数学青年教师教学基本功大赛

教育教学知识测试试题

（考试时间：60分钟总分：100分）

1．义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（）。

A．基础性、普及性和发展性 B．公平性、民主性和普及性

C．发展性、普及性和实践性 D．科学性、发展性和实践性

2．通过义务教育阶段的数学学习，使学生能获得的“四基”目标是（）。

A．基础知识、基本技能、基本活动经验、基本数学思想

B．基础知识、基本技能、基本思想、基本实践能力

C．基本技能、基本思想、基本解题策略、基本活动经验

D．基础知识、基本技能、基本方法、基本解题策略

3．教育现代化的核心是（）的现代化。

A．教育内容 B．教育方法

C．人 D．教育结构

4．美国心理学家马斯洛的需求层次理论认为，人有七种基本需求，其中最高级的需求是（）。

A．安全需求 B．社交需求

C．尊重需求 D．自我实现需求

5．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）。

A．传授学生知识 B．发展学生能力

C．培养学生个性 D．养成学生品德

6．新一轮课程改革的核心是（）。

A．学生学习方式的变革 B．教师教的方式的变革

C．学校管理方式的变革 D．后勤服务方式的变革

7．学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的（）规律。

A．再认 B．先快后慢

C．倒摄抑制 D．前摄抑制

8．（）是长方形的上位概念。

A．正方形 B．菱形

C．平行四边形 D．矩形

9．根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最适当地概括为（）。

A．自我提问与思考过程 B．自我完善过程

2015苏州市小学数学青年教师教学基本功大赛(教育教学)

2015苏州市小学数学青年教师教学基本功大赛

教育、教学等知识测试试题

（考试时间：90分钟总分：100分）抽签号号

一、填空（每小题2分，共16分）

1.苏联数学家A.D.亚历山大洛夫用“（）性、（）性和（）性”这“三性”来描述数学的特征。

2.数学活动是（）、（）、（）的过程。有效的教学活动是（）的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

3.在各个学段中，数学课程标准安排了：（）、（）、（）、（）四个部分的课程内容。

4.“解决问题的策略”在新版苏教版（2014秋季开始使用的教材）的内容编排是：三年级上（），三年级下（），四年级上（），四年级下（），五年级上（），五年级下（），六年级上（），六年级下（）。

5.皮亚杰认为知识既不是客观的东西，也不是主观的东西，而是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的过程，他的这种认识论，被称为建构主义。他还把儿童的认知发展分为四个阶段：儿童从出生到2岁左右为（），2岁到7岁左右为（），7岁到12岁左右为（），12岁时为（）。

6.学生学习了整数加整数后，再学习分数相加时，出现用分母加分母、分子加分子的现象，这是学习过程中的（）现象。

7.心理学中，学习活动中的写字、体操、游泳等属于（）技能；阅读、写作、解题等属于（）技能。

8.心理学研究表明，儿童获得概念的方式大致分为两种，即（）和（）。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共20分。）

1.从心理学来讲，学习中最重要的因素是意义。接受式学习就是无意义学习，发现式学习就是有意义学习。…………………………………………………………………………（）

小学数学教师教学基本功比赛(数学学科知识)测试试题

小学数学青年教师教学基本功竞赛

数学学科知识测试卷成绩一、选择题（每小题3分，共30分） 1．世界上第一个把π计算到3.1415926＜π＜3.1415927的数学家是( )。 A.刘徽 B.祖冲之 C.阿基米德 D.卡瓦列里 2．在现存的中国古代数学著作中，最早的一部是( )。 A.《孙子算经》 B.《墨经》 C.《算数书》 D.《周髀算经》 3．最早采用位值制记数的国家或民族是( )。 A.美索不达米亚 B.埃及 C.阿拉伯 D.印度 4. 下列各数中是负数的是( )。 A ．-（1-2） B ．-1-1 C ．（-1）0 D ． 1-2 5．在比例尺是1:8的图纸上，甲、乙两个圆的直径比是2:3，那么甲、乙两个圆的实际的直径比是( )。 A. 1:8 B. 4:9 C. 2:3 D. 1:12 6．下列四个图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形是( )。 A ． B ． C ． D ． 7．如下左图是由几个小立方块所搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，则这个几何体的左视图为( )。 8．小明用一个半径为5cm ，面积为15 cm 2的扇形纸片，制作成一个圆锥的侧面（接缝处不重叠），那么这个圆锥的底面半径为( )。 A ． 3cm B ． 4cm C ． 5cm D ． 15cm

1 3

2 1 A ． B ． C ． D ．学校姓名

…………………………装……………………………订………………………………线…………………………………………………………

小学数学教师基本功竞赛教育理论试题

小学数学青年教师教学基本功大赛

教育教学知识测试试题

（考试时间：60分钟总分：100分）

一．选择题(下列各题只有一个正确选项，请将答

案的序号填在相应的题号下。每小题2分，共40分。)

1．义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（）。

A ．基础性、普及性和发展性

B ．公平性、民主性和普及性

C ．发展性、普及性和实践性

D ．科学性、发展性和实践性

2．通过义务教育阶段的数学学习，使学生能获得的“四基”目标是（）。

A ．基础知识、基本技能、基本活动经验、基本数学思想

B ．基础知识、基本技能、基本思想、基本实践能力

C ．基本技能、基本思想、基本解题策略、基本活动经验

D ．基础知识、基本技能、基本方法、基本解题策略

3．教育现代化的核心是（）的现代化。

A ．教育内容

B ．教育方法

C ．人

D ．教育结构

4．美国心理学家马斯洛的需求层次理论认为，人有七种基本需求，其中最高级

的需求是（）。

A ．安全需求

B ．社交需求

C ．尊重需求

D ．自我实现需求

5．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说

明教学中应该重视（）。

A ．传授学生知识

B ．发展学生能力

C ．培养学生个性

D ．养成学生品德

6．新一轮课程改革的核心是（）。

A．学生学习方式的变革 B．教师教的方式的变革

C．学校管理方式的变革 D．后勤服务方式的变革

7．学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的（）规律。

A．再认 B．先快后慢

C．倒摄抑制 D．前摄抑制

8．（）是长方形的上位概念。

A．正方形 B．菱形

2015苏州市小学数学青年教师教学基本功大赛(教育教学)

2015苏州市小学数学青年教师教学基本功大赛

教育、教学等知识测试试题

（考试时间：90分钟总分：100分）抽签号号

一、填空（每小题2分，共16分）

1.苏联数学家A.D.亚历山大洛夫用“（）性、（）性和（）性”这“三性”来描述数学的特征。

2.数学活动是（）、（）、（）的过程。有效的教学活动是（）的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

3.在各个学段中，数学课程标准安排了：（）、（）、（）、（）四个部分的课程内容。

6.学生学习了整数加整数后，再学习分数相加时，出现用分母加分母、分子加分子的现象，这是学习过程中的（）现象。

7.心理学中，学习活动中的写字、体操、游泳等属于（）技能；阅读、写作、解题等属于（）技能。

8.心理学研究表明，儿童获得概念的方式大致分为两种，即（）和（）。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共20分。）

2018苏教版小学数学教师基本功考试题含答案

2018年苏教版小学数学教师基本功考试题一填空题

1、数学思想的三个层次是（）()()。(数学发展数学学习数学解题)

2、学生学习数学的重要方式是（），（），（）(动手实践自主探索合作交流)

3、在数学教学中，应（重视）口算，(加强)估算，（提倡）算法多样化。

4、分数的基本性质，是一种（等价）性。

5、中国数学史，先有（小）数，后有（分）数。

6、算法多样化，最基本算法是（式竖）计算。

7、解决问题问题的教学目标是从（学会解题）转向（应用意识）。

8、相等关系是一种数学（模型）。

9、列方程解问题的最终目的是培养学生的（方程思想）。

10、小学数学要重视数学与（生活）的联系。

11、量角器的本质是（单位角）的集合。

12、学生的创造是教师引导下的（再创造）。

13、数对包含两个数：（列数和行数）。

14、小学学的平均数是（算术）平均数。

15、概率的定义分为（理论）概率和（实验）概率。

1、创新能力的基础包括（知识掌握）、（思维训练）、（经验积累）。

2、数学思维的三个层次是（抽象）、（推理）、（模型）。

3、数学课程应面向全体学生，实现（人人学有价值的数学）、（人人都能获得必需的数学）、（不同的人在数学上得到不同的发展）。

4、分数与小数的关系从历史进程时间上看，先有（小数），后有（分数），小数产生于（度量）、在（商代）即有记载，分数源于（春秋）记载。

5、代数是一种（还原与对消）的科学。

6、直观几何教学学生认识的核心是（用平面图形来描述立体图形）。

7、“转化”思想是一个重要的数学思想，在古代称之为（出入相补）。

2022年小学数学教师基本功竞赛数学知识试题

小学数学青年教师教学基本功大赛

数学学科知识测试试题

（考试时间：60分钟总分：100分）

1分，共10分）

1．数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成措施和理论，并进行广泛应用旳过程。（）

2．新课程倡导算法多样化，重要是为了培养学生一题多解旳能力。（）

3．从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号表达，是将一般问题具体化旳过程。（）

4．数学教学中要引导学生在“做数学”旳过程中积累数学活动旳经验。（）5．在数学教学中，借助实物和模型有助于学生建立数学知识旳表象，从而增进学生对知识旳理解和掌握。（）

6．计算教学中高年级要减少大数目旳计算，低年级旳口算教学也要淡化。（）7．小学低年级数学教学更多旳应当是引导学生感受“有趣旳”数学，而小学中、高年级则应当逐渐引导学生体验“有用旳”数学。（）

8．归纳和类比是合情推理旳重要形式，它们都是严密旳演绎推理。（）

9．学生在解决问题旳过程中选择合适旳算法、对运算成果旳合理性作出解释，也是形成数感旳具体体现。（）

10．数学教学应当致力于“多样化”“合理化”，以使学生对知识旳真正理解和个性化发展成为也许。（）

二．填空题（每空2分，共20分）

1．某月有五个星期三,但这个月旳第一天和最后一天都不是星期三，这个月旳 1 日是星期（）。

2．月历上小明生日那天旳上、下、左、右四个日期数旳和是60，那么小明旳生日是这个月旳（）日。

3．有一大捆粗细均匀旳钢筋现要拟定其长度，先称出这捆钢筋旳总质量为m 公斤，再从中截取5米长旳钢筋，称出它旳质量为n 公斤，那么这捆钢筋旳总长度为（）米。

青年教师基本功比赛小学数学试题(教学专业知识)

青年教师基本功比赛小学数学试题（教学专业知识）

时间：80分钟分值：80分

一、填空题（共26分，1-6题每空1分，7-11题每空2分）

1.数学是研究（）和（）的科学。

2.数学不仅是（）的工具，还是（）的语言。

3.量感主要是指对事物的（）及（）的直观感知。

4.义务教育阶段数学课程内容由（）、（）、（）、（）四个学习领域组成。

5.图形的测量重点是确定图形的（）。学生经历统一度量单位的过程，感受统一度量单位的意义，基于（）理解图形长度、角度、周长、面积、体积。

6.学业质量标准是以（）为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的（）。

7.A=2×3×M ，B=3×5×M （M 是自然数且M ≠0），如果A 和B 的最大公因数是21，则A 和B 的最小公倍数是（）。

8.小明喝牛奶。一杯牛奶，先喝21，加满水，再喝32，又加满水，最后把一杯全喝完。最终，他喝的（）多一些。

9.右图中M 、N 两阴影部分的面积相等。

（1）M 、N 两阴影部分的面积和是（）平方厘米。

（2）M 、N 两阴影部分的周长比较，则C M （）C N 。

10.一根绳子长180cm ，小明在上面每隔6cm 做一个记号，再每隔9cm 做一个记号。共做了（）个记号（重复的记为一个）。

11.用完全相同的小棒连着摆正方形，如右图：

摆n 个正方形需要（）根小棒。

二、简便计算（4分）

12.①2019×889+333×673 ②20.09×62+200.9×3.9－7×2.87

三、简答题（6分）

江苏省青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案

江苏省青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案根据苏教基〔2011〕34号文件精神～按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求～结合小学数学学科的特点～制订本方案。

一、比赛项目及办法

,一,通用技能

1(粉笔字

选手楷书书写相同的规定内容,包括数学用语,～字体不限。时间10分钟。

2(即兴演讲

选手抽签决定演讲顺序。现场抽签演讲题目后～准备3分钟～演

，5分钟。讲时间3

3(教学设计与课件制作

两个学段各指定一课题～选手按指定的课题进入没有网络环境的电脑房～用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时,40分钟,的教学设计,包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明,～并制作好课件。在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿。完成后不再修改～可打印一份上课用。

4(课堂教学

抽签决定上课顺序～课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致～选择所写教学设计的其中一两段进行。教学过程的实施中～体现教学设计～运用教学课件～注重动态生成。上课形式为借班上课～时间为前25分钟。

,二,专业技能

1(教育教学理论常识

在同一时段～采取闭卷、笔试方式进行～测试时间为60分钟。测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》,2011年版,的新

理念新要求等～注重教学理论与教学实践的结合。题型有选择题、判断题、材料题、论述题等。

2(数学学科知识与常识

在同一时段～采取闭卷、笔试方式进行～测试时间为60分钟。测试内容主要是小学数学的教学内容,包括教材的例题、习题,、基础理论,包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等,、数学史常识～注重教师的数学素养。题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。

2015年基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学教师比赛试题

2015年基础教育青年教师教学基本功大赛

小学数学试题

友情提醒：

1.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。

2.本试卷共4页，共5大题，59小题。

3.答案要求全部做在提供的答题纸上，在本试卷上答题无效。

一、选择题（第1～20题为单选题，每题1分；第21～25题为多选题，每题2分，多选、错选、漏选均不

得分，合计30分）

1.一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌握了一些（）。

A. 组织策略

B. 问题解决的策略

C. 元认知策略

D. 精细加工策略

2.在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（）。

A. 努力

B. 能力

C. 难度

D. 运气

3.“君子一言，驷马难追”或“一诺千金”体现的是（）对从众行为的影响。

A. 道德感

B. 承诺感

C. 模糊性

D. 匿名

4.数学教师在教解决实际问题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为

了（）。

A. 牢记住题目内容

B. 很好地完成对心理问题的表征

C. 有效地监控解题过程

D. 熟练地使用计算技能

5.学习了“分数”概念基础上，又学习了“真分数”、“假分数”的概念，这种概念同化的形式是（）。

A. 类属同化

B. 并列同化

C. 总结同化

D. 上位同化

6.根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（）。

A. 准备性评价、形成性评价和总结性评价

B. 常模参照评价与标准参照评价

C. 标准化学绩测验和教师自编测验

D. 发展性评价和过程性评价

7.“鸡兔同笼”问题是我国古代名题之一，它出自我国古代的一部算书，书名是（）。

A. 《孙子算经》

2015苏州市小学数学青年教师教学基本功大赛(数学学科知识)

2015苏州市小学数学青年教师教学基本功大赛

数学学科知识测试试题

（考试时间：90分钟总分：100分）抽签号号

题号一二三四五六总分核分人得分

一、填空（每小题2分，共26分）

1．某学校计划开放A、B、C、D四门校本课程供

全体学生选修，规定每人必须并且只能选修其中

一门，为了了解各门课程的选修人数，现从全体

学生中随机抽取了部分学生进行调查，并把调查

结果绘制成如图所示的条形统计图，已知该校全

体学生人数为1200名，由此可以估计选修C课

程的学生有（）人。

2．某地准备对一段120m的河道进行清淤疏通。若甲工程队先用4天单独完成其中一部分河道的疏通任务，则余下的任务由乙工程队单独完成需要9天；若甲工程队先单独工作8天，则余下的任务由乙工程队单独完成需要3天。设甲工程队平均每天疏通河道Xm，乙工程队平均每天疏通河道Ym，则（X＋Y）的值为（）。

3．有一个整数除300、262、205，所得的余数相同，则这个整数最大是（）。

4.驴和骡子并排走着，背上都驮着沉重的包裹，驴抱怨说它的负担太重了。“你负担重？”骡子回答它，“你瞧，假若从你背上拿过来一个包裹给我，我的负担就是你的两倍。而如果你从我背上取走一个，你驮着的也不过和我一样。”驴驮了（）个包裹。（选自《希腊文集》中“驴和骡子”）

5.第一学段的“数与代数”课程内容在《标准（试验稿）》与《标准（2011年版）》中都设置了四个主题：（）、（）、（）、（）。

6.表示自然数关键是（）和（）。

7.用棱长是1厘米的正方体木块拼成如图所示的立体图形，该图的

表面积是（）平方厘米。

最新江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛

小学数学比赛方案

根据苏教基〔2011〕34号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学数学学科的特点，制订本方案。

一、比赛项目及办法

（一）通用技能

1．粉笔字

选手书写相同的规定内容（包括数学用语），字体不限。时间10分钟。

2．即兴演讲

选手抽签决定演讲顺序。现场抽签演讲题目后，准备3分钟，演讲时间3～5分钟。

3．教学设计与课件制作

抽签决定（或指定）选手的分组。选手分3组进行，按每一组指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计（包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明），并制作好课件。在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿。

4．课堂教学

抽签决定上课顺序，课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致，选择所写教学设计的其中一两段进行。教学过程的实施中，体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。上课形式为借班上课，时间为25分钟。

（二）专业技能

1．教育教学理论常识

在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》（2011年版）的新理念新要求等，注重教学理论与教学实践的结合。题型有选择题、判断题、材料题、论述题等。

2．数学学科知识与常识

在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容主要是小学数学的教学内容（包括教材的例题、习题）、基础理论（包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等）、数学史常识，注重教师的数学素养。题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。

苏州小学数学青年教师基本功比赛试卷

江苏省青年教师基本功比赛数学试题

苏州小学数学青年教师基本功比赛试卷

青年教师数学基本功试卷6

小学数学教师基本功竞赛教育理论试题

2015苏州市小学数学青年教师教学基本功大赛(教育教学)

小学数学教师教学基本功比赛(数学学科知识)测试试题

小学数学教师基本功竞赛教育理论试题

2015苏州市小学数学青年教师教学基本功大赛(教育教学)

2018苏教版小学数学教师基本功考试题含答案

2022年小学数学教师基本功竞赛数学知识试题

青年教师基本功比赛小学数学试题(教学专业知识)

江苏省青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案

2015年基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学教师比赛试题

最新小学数学青年教师基本功比赛试卷以及参考答案

2015苏州市小学数学青年教师教学基本功大赛(数学学科知识)

最新江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案