文化与生活文化塑造人生导学案
【新版】高中政治必修三《文化塑造人生》【导学案】4
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《文化塑造人生》导学案4【使用说明】1、课前，依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。
2、课堂上，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。
一、学习目标1、知识目标理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。
2、能力目标教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。
3、情感目标培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
二、学习重难点1、重点文化塑造人生的表现。
2、难点区分丰富精神世界与增强精神力量。
三、自学引导文化塑造人生1、优秀文化能够丰富精神世界（1）表现优秀文化能够丰富人的精神世界。
积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
（2）我国人民精神世界的主流改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
2、优秀文化能够增强精神力量（1）表现优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。
（2）中国共产党所代表着的先进文化给予中国人民无穷的精神力量3、优秀文化能够促进人的全面发展。
（1）社会发展和人的发展的辨证关系社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。
人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。
社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
（2）人的全面发展的表现人的全面发展表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
文化生活第二课第二框1.2.2文化塑造人生导学案
第2课时文化塑造人生【学习目标】1.弄清个人发展与社会发展的关系。
2.理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强人的精神力量。
3.自觉接受先进文化、优秀文化，促进自身的全面发展。
【课前预习】一、丰富精神世界1．优秀文化丰富精神世界的表现及要求(1)表现：（2）要求：2．中国特色社会主义文化的作用及我国人民精神世界的主流(1)中国特色社会主义文化的作用：(2)我国人民精神世界的主流：二、增强精神力量1．优秀文化作品增强人的精神力量的原因2．中国先进文化的重要作用三、促进人的全面发展1．社会发展和人的发展的关系2．人的全面发展的内容3．优秀文化对人的发展的作用【预习检测】1．坚毅不拔的青松，挺拔多姿的翠竹，傲雪报春的冬梅，被誉为“岁寒三友”，文人雅士常借此来表达自己对健全人格的追求。
这表明()A．文化能增强人的知识和技能B．文化是一种物质力量C．文化具有培育和塑造人的功能D．文化是历史进步的源泉2．《命运交响曲》是贝多芬最为著名的作品之一。
乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想。
每当人们听到这首乐曲，总会得到极大的振奋和力量。
这表明优秀的文化作品能够() A．丰富人的精神境界B．增强人的精神力量C．促进人的全面发展D．促使人的科学世界观的形成3、近年来，随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。
人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。
由此可见()A．人的全面发展与社会发展是相互促进的B．人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善C．不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同D．优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出4．人类发展的全部历史可以证明，人的全面发展并不是随着社会的进步可以自然发展起来的，而是以社会进步为基础，依靠教育手段逐步实现的。
人的全面发展，表现在() A．政治、经济、文化全面得到提高B．人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高C．物质生活水平、精神文化生活水平全面得到提升D．公民参与政治的积极性提高5．深圳特区一条基本的经验，就是坚持改革开放，调动人的积极性和创造精神，促进经济社会的全面发展和人的全面发展。
高二政治必修3《文化塑造人生》导学案
高二政治必修3《文化塑造人生》导学案第二课《文化塑造人生》教案【教学目标】1、知识目标：知道优秀文化在塑造人生方面的三个作用；知道优秀文化如何增强人的精神力量；社会发展和人的发展之间的关系；知道优秀文化在促进人的全面发展方面的意义。
一般要求：1、2、4句。
2、能力目标：能够赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活的意义。
3、情感、态度、价值观目标：通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和健全人格的过程。
【重点难点】1、重点：优秀文化丰富精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展。
2、难点：培养健全的人格，社会发展和人的发展的关系。
【教学方法】联系实际举例法，让学生感受健康向上的文化生活丰富了学生的精神世界；采用情景教学法，设置适当的情景，让学生从中感受到文化能够增强人的精神力量，能促进学生的全面发展。
【学生分析】学生在成长过程中，学习了很多的文化知识，看过很多的文学影视等作品，也参加过很多的有意义的文化活动。
从中让同学们有认识的进一步升华———优秀文化塑造人生。
【教学过程】导入：文化不仅能够影响人的交往方式、思维方式，而且能对人生产生深刻的影响。
今天我们学习《文化塑造人生》。
文化塑造人生表现在三个方面。
这里的文化指优秀文化。
丰富精神世界课堂探究：课本18页你认为，问题：这些语句为什么能够代代相传?学生：杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后已的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵，正气凛然的气质。
诗词中忧国忧民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人，所以能够代代相传。
（文学角度）老师：这些诗句体现了诗人高尚的人格，丰富了人们的精神世界、增强了人们的精神力量。
问题：在你成长过程中，哪些文化作品（文学、影视作品等）给你的影响较大？谈谈你的体会。
学生：一本书籍，一部电影老师：书犹药也，读书可以医愚。
读一切的好书，就是和许多高尚的人讲话。
－－笛卡尔老师：优秀文化丰富了我们精神世界，让我们的生活变得多姿多彩。
文化生活第二课文化塑造人生导学案
我不缅怀过去的历史，而致力于未来的梦想。
学案4 第二课第二框文化塑造人生（教师用）【学习目标】文化塑造人生；人的全面发展的表现；社会发展与人的发展的关系【学习重难点】文化塑造人生；社会发展与人的发展【知识梳理】（10分钟）一、文化塑造人生安徒生的童话故事在跨越三个世纪的时空中传遍了世界，不仅儿童喜欢，同时也为成年人所喜爱。
由此可见，文化对人的影响不仅是潜移默化的，也是深远持久的。
那么，文化怎样塑造人生？优秀文化对人有何影响呢？1、优秀文化丰富人的精神世界(1)(2)2、优秀文化增强人的精神力量表现在哪些方面？(1)（2）3、优秀文化促进人的全面发展体现在哪些方面？（1）社会发展与人的发展的关系：（2）人的全面发展的表现:(3)优秀文化对促进人全面发展的作用：二、阅读教材22页综合探究，回答：文化产业具有什么意义？【目标检测】（15分钟）一头在叫嚣要吃羊却永远吃不到羊的狼，一群永远用智慧战胜威胁、运气也绝佳的羊---动画片《喜羊羊和灰太狼》在孩子和年轻白领中迅速走红。
这部超强人气的长篇动画以“童趣但不幼稚，启智却不教条”的鲜明特色，在国内各项动画比赛中屡获殊荣。
据此回答1--2题1.动画片《喜羊羊和灰太狼》之所以能征服观众，是因为( C )①优秀文化能丰富人的精神世界②优秀文化能增强人的精神力量③优秀文化能促进人的全面发展④优秀文化能满足人们的各种需求A.①B.①②C.①②③D.①②③④2.有人喜欢聪明机智、临危不乱的懒羊羊，说做人要做懒羊羊；有人喜欢灰太狼，说要学习灰太狼屡败屡战的精神。
从文化生活的角度，这说明( C )A.文化是人所创造出来的一种价值B.文化对人的影响是深远持久的C.人创造了文化，文化也在塑造着人D.文化对人的影响消极被动的当前，我国青少年上网成瘾的问题已经相当严重，网瘾青少年高达1300多万，更糟的是网瘾已成为中国青少年犯罪的主要诱因之一。
为此，信息部下发通知，2009年7月1日以后在中国境内销售的计算机要预装一款名为“绿坝——花季护航”的绿色上网过滤件，给孩子门建立起健康的城墙，让他们能够在网络天地里健康成长。
文化塑造人生导学案
第二课文化对人的影响第二框文化塑造人生导学案一、学习目标1、知识目标：（1）识记文化对人的塑造的表现，优秀文化对人的全面发展的作用（2）理解优秀文化能够塑造人的道理2、能力目标：结合实例说明优秀文化能促进自身全面发展。
3、情感、态度与价值观目标：教育学生积极接受优秀文化的影响，树立正确的世界观、人生观、价值观，实现自身的全面发展。
二、学习重难点教学重点：文化对塑造人的作用三、知识准备1、文化塑造人生，表现在优秀文化丰富＿＿＿＿；优秀文化增强＿＿＿＿；优秀文化促进人的＿＿＿＿。
2、文化丰富精神世界文化是＿＿＿＿的，＿＿＿＿又影响着每一个人，＿＿＿＿也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的＿＿＿＿。
积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的＿＿＿＿，是培养健全人格的重要途径。
改革开放以来，空前繁荣的＿＿＿＿，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新。
3、当前我国人民精神世界的主流是什么人们的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿意识大大增强，＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿思想＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的思想观念和＿＿＿＿成为我国人民精神世界的主流。
四、学习内容（二）、文化塑造人生1、丰富精神世界课堂探究：参加文化活动，就一定能够塑造健全人格。
（1）优秀文化能丰富人的精神世界培养健全人格的重要途径（2）我国当前人民精神世界的主流——空前繁荣的中国特色社会主义文化特别提醒：第一：文化活动分为健康有益的和消极落后的。
优秀、健康的文化，能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展；落后的、腐朽的文化，则会消磨人的意志，把人引向歧途。
第二：只有参加健康有益的文化活动，才是培养健全人格的重要途径。
不能认为所有的文化活动，都能塑造健全的人生。
2、增强精神力量（1）优秀文化能增强人的精神力量原因：（2）中国共产党所代表的先进文化给与中国人民无穷的精神力量知识拓展：◇精神世界和精神力量含义：精神世界是指人们在精神生活方面的追求。
文化塑造人生教案（精选3篇）
文化塑造人生教案（精选3篇）文化塑造人生篇1知识目标赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
能力目标提高对文化的感悟能力、欣赏能力和分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标①通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。
②端正对文化活动的态度，体会先进文化对中华民族的巨大鼓舞作用，树立不断追求自身全面发展的远大理想，形成正确的个人发展观。
课程标准的基本要求赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
本课重点优秀文化塑造人生的三个表现本课难点优秀文化塑造人生的三个表现XX年9月28日是中国古代伟大思想家、教育家孔子诞辰2560年纪念日。
美国出版的《人民年鉴手册》，列出世界10大思想家，第一名就是孔子。
孔子写《诗》《书》，修《春秋》，订礼乐，在整理古代文化典籍和兴办私学方面有重大贡献。
他在政治思想上大力宣扬“仁”的学说，提出“仁者爱人”、“克已复礼”，以实现“博施于民，而能济众”为最高境界。
他的政治思想与教育思想对后世产生很大影响，成为我国两千余年封建文化的正统，被历代封建统治者推崇为“圣人”。
孔子的学说在世界各国传播也很广泛。
儒学从它的故乡中国，逐步走向世界，成为一个世界性的学说。
[思考] 孔子的思想对中国和世界文化历史的发展产生了深远的影响说明了什么？提示：文化作为一种精神力量，对人们的成长有着重要的影响，优秀文化能丰富人的精神世界，塑造健全的人格，为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，促进人的全面发展，孔子思想的优秀内容不断激励着一代代中国人奋勇向前说明了以上内容。
一、丰富精神世界1.人创造了，也在塑造着人，优秀文化能够丰富人的。
2.积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的，是培养健全人格的重要途径。
第二课第二框 文化塑造人生 导学案-高中政治人教版必修三
文化对人的影响课时2文化塑造人生【学新知】一、丰富精神世界1.原因人创造了文化，文化也在塑造着人，__________能够丰富人的精神世界2.要求积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养____________的重要途径。
提醒：文化活动分为健康有益的和消极落后的，只有参加健康有的文化活动才是培养健全人格的重要途径，不能认为所有的文化活动都能塑造健全的人格。
3.当前我国人民精神世界的主流人们的自立、____、效率、民主法治意识大大增强，_______、集体主义、________，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
二、增强精神力量1.原因优秀文化作品有其特有的_______和感召力。
2.表现优秀文化作品使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的_________、引领人们前进的_______________。
3.结果由此产生的精神力量，往往历久不衰，_____________人们不断创造美好幸福的生活。
提醒：精神力量可以转化为物质力量，但并不是说精神力量就是物质力量。
三、促进人的全面发展1.原因优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的_________，对促进人的_________起着不可替代的作用。
2.人的全面发展的表现人的_______素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
3.杜会发展与人的发展的关系（1）人的全面发展会促进社会________的创造，从而改善人民的生活。
（2）社会的全面发展、充分的物质文化条件，又能促进人的全面发展。
提醒：文化有先进和落后、健康和腐朽之分，只有优秀文化，才能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
【练一练】1、判一判：对下列判断正确打√，错误打（1）学习文化就能丰富精神世界。
（）（2）只要参与文化活动，就能培养健全人格。
（）（3）社会主义核心价值观反映了当前我国人民精神世界的主流。
文化塑造人生导学案
2017-2018学年度高二年级（政治）学科必修（三）教学设计教案类型：新授课材料序号：第一单元2.2 文化塑造人生【教学目标】知识目标：１、理解优秀文化如何丰富人的精神世界。
２、理解优秀文化如何增强人的精神力量。
能力目标：能赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界，增强人民的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
情感、态度、价值观目标。
树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身全面发展。
【重点】优秀文化丰富精神世界，增强精神力量【难点】社会发展与人的发展之间的辩证关系【教学方法】情景教学法、启发式教学、自主学习、小组讨论、合作探究法【教学准备】【下发导学单】【自主预习】优秀文化塑造人生的表现：当前我国人民精神世界的主流：社会发展与人的发展的关系：人的全面发展的表现：一、合作探究、讨论质疑（在充分预习自学记忆的基础上，回顾预习收获，先独立思考作答，切忌照搬课本，以提高课堂合作探究的效益）探究一：视频《中国诗词大会》、图片谈谈对我们的影响探究二：总有一部电影（电视剧）、一首歌曲或者某个舞蹈、某个故事曾经深深地震撼我们的心灵……各抒己见---谈谈震撼我们心灵的故事思考：欣赏漫画：这个漫画的寓意是什么？二．我的疑问1.徽州三雕,是指具有徽派风格的砖雕、石雕、木雕三种民间雕刻工艺的简称。
徽派“三雕”主要用于民居、祠堂、庙宇、园林等建筑的装饰,以及古式家具、屏联、笔筒、果盘等工艺雕刻。
“三雕”的历史源于宋代,至明清而达极盛。
人们看着这些精美奇巧的门楣、木雕、砖雕与壁刻家训,欣赏赞叹之余又受到中国儒家传统人文思想的教益,真实地感受到做人做事的哲理。
上述材料告诉我们( )A.文化欣赏体现了人们对真善美的追求,也是塑造健全人格的过程B.参加文化活动就是文化欣赏C.文化欣赏就是欣赏文物D.只要会欣赏文物,人格就一定健全2.坚韧不拔的青松，挺拔多姿的翠竹，傲雪报春的冬梅，被誉为“岁寒三友”，文人雅士常借此来表达自己对健全人格的追求。
文化塑造人
《文化塑造人生》导学案与你共勉：最大的收获在于我们的缺点得到补救，我们的错误得到纠正。
学习目标：1．优秀文化如何丰富人的精神世界，如何增强人的精神力量，如何促进人的全面发展2．结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展3．树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展教学重难点：优秀文化为什么能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展？学习方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果。
知识链接：大家想不想知道自己人生的未来啊，我们先来个心理测试，心理测试时心理学理论精华的凝结，通过测试使真实的自我暴露在我们面前，他不同于算命，但要求你直观的不假思索的选出答案。
测试题目：你在黄昏时候外出散步，结果发现一栋老朽的房屋。
于是你悄悄的潜入，从一个向西的破窗户往外看，你的视线突然被窗外的某样东西吸引住了。
请问这是什么东西呢？A..渐渐西沉的太阳。
B..飞过晚霞满天的飞机。
C..工厂的烟囱所冒出来的烟。
【答案讲解：选择A..夕阳西沉，给人宁静安详的感觉。
选择此答案的人，基本上十分逍遥自在，对人生的态度也相当乐观。
由于行动上也是属于慢步调的人，所以往往容易变成怠惰。
行动量一少，相对的心理上便会觉得时间过的很慢，感觉人生相当漫长。
换句话说，同样的时间，你的感觉好像过的比别人久。
只不过，因为不够充实，可能偶尔会感到有点空虚。
建议你好好体验自己的人生，或者多做一些记录，无论是文字还是摄影。
如此一来，应该可以取得平衡。
选择B..飞机给人生机勃勃的感觉。
选此答案的人，处事积极热情。
经常不断地规划人生，让自己的人生活过得既忙碌有充实。
此种人与选择A的人正好完全相反，是属于步调快的人，常常觉得人生短暂，时间不够。
相信你在工作.学习.兴趣等已经获得不错的效果。
不过，建议你在休息的时候，应该放慢步调，尽情享受生活。
如此才能取得平衡。
选择C..烟，随风起伏，象征着不安定的心理。
人教版高中政治必修三：2.2《文化塑造人生》导学案
人教版高中政治必修三：2.2《文化塑造人生》导学案一、【使用说明、方法指导】依据预习案通读教材，勾画好课本的重点内容，把握教材体系，在预习的同时熟记基础知识。
2、小组合作交流导学案，组长负责，拿出讨论结果，完善落实好导学案，课堂准备展示、点评。
二、【学习目标】1．识记优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
2．理解优秀文化为什么能够塑造人的道理。
3．结合实例，分析优秀文化在青少年成长过程中的重要作用。
三、【重点难点】丰富精神世界，增强精神力量。
预学区：自主学习教材独立思考问题一、优秀文化能够丰富人的精神世界1.从文化塑造人格角度看：2.从我国人民精神世界的主流看：温馨提示：人创造了文化，文化也在塑造着人。
我们这里的文化是一种先进的文化、优秀的文化、健康的文化。
二、优秀文化能够增强人的精神力量1、优秀文化如何增强人的精神力量：2、优秀文化为什么能增强人的精神力量：3、我们怎样增强人的精神力量：4、从中共的先进文化角度：三、优秀文化能够促进人的全面发展1.社会发展和人的发展的关系：2.人的全面发展的表现：3.作用：导学区：合作探究重点互动撞击思维【探究一】：阅读教材18页：(1)你认为，这些语句为什么能够代代相传?(2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。
(3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?【探究二】：阅读教材19—20页：(1)你知道《国际歌》和《义勇军进行曲》诞生的背景吗?(2)你怎样理解列宁和毛泽东的上述言谈?【辨析题】：文化是由人创造的，同时也能够促进人的全面发展。
固学区：及时练习当堂掌握1、我国的国歌是《义勇军进行曲》，其中有句歌词是“中华民族到了最危险的时候”，这是在鼓励人们 ( )A．丰富精神世界 B．增强精神力量 C．促进人的全面发展D．促进社会的全面进步2、文化之所以能增强人的精神力量，是因为其 ( )A．使人深受震撼、力量倍增 B．成为心灵的火炬、前进的旗帜C．具有特殊的感染力和感召力 D．激励人们不断创造美好幸福的生活3、国家新的高中课程改革方案规定，高中在校生每学期必须参加一定数量的社团活动，并计入一定的学分。
【学案】2.2文化塑造人生
1、优秀文化丰富人的精神世界和增强人的精神力量的异同：（1）侧重点：前者侧重人的主观领域，强调人的主观精神感受；后者侧重具体行动中文化转化为人们行动的动力，推动社会实践的发展（2）举例：前者如文学欣赏、听音乐、绘画赏析、阅读美文、欣赏精美歌舞和电视剧，使人开阔视野，增加知识，解放思想，更新观念；后者如奥运精神鼓舞奥运健儿不断创造辉煌，激励着国人以满腔的热情投入到生产和建设中。（3）相同点：二者都离不开特定的文化环境和文化活动，都改造和影响人们的精神世界，有利于人的健康成长。丰富人的精神世界有利于迸发强大的精神力量，强大的精神力量有利于激发人们更加自觉地接受健康向上的优秀文化，从而丰富精神世界，因此，二者具有统一性。
A．文化影响人的认识活动B．优秀文化促进人的全面发展
C．文化增强人的精神力量D．优秀文化提高人的审美素养
2．（2016·浙江文综）受农村文化礼堂建设的启示，某县政府和企业把“文化车间”建设提上议事日程并积极推动企业文化建设。政府和企业这样做的理由有
①“文化车间”建设能够丰富职工的精神世界
②“文化车间”建设会直接影响企业经济效益
交流讨论（约5分钟）
探究1：（参见教材第17-18页）你认为，这些语句为什么能够代代相传？
探究2：优秀文化能增强人的精神力量.例如：《马赛曲》激励法国人民取得了大革命的胜利；《义勇军进行曲》让中华儿女为了民族的解放前赴后继；《国际歌》让全世界的无产者团结在一起。思考：为什么优秀文化能增强人的精神力量？
重点、难点
文化塑造人生的具体表现
导学过程
修订
教学过程
学生活动
教师指导
目标提示（约2分钟）
文化塑造人生的表现
课程背景，情境创设，问题导入等
2.2 文化塑造人生导学案 (含答案)
第二课文化对人的影响第二框《文化塑造人生》导学案一、明确学习目标1、课标要求赏析优秀文化作品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，明确其促进人的全面发展的重要作用。
2、考点展示丰富精神世界，增强精神力量，促进全面发展。
3、核心素养（1）政治认同：通过感悟主旋律作品对人的精神世界的丰富、精神力量的增强和精神文化需要的满足等意义，自觉培养爱国主义精神，践行社会主义核心价值观。
（2）科学精神：通过探究优秀文化作品和健康向上的文化活动对人的成长的作用，理解文化塑造人生的道理。
（3）公共参与：通过分析优秀文化作品带给人的精神享受，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程，激发学生参与健康向上的文化活动的积极性。
二、自主阅读教材P17-21，做好基础知识梳理<一>、丰富精神世界1、试举例说明，优秀文化能够丰富人的精神世界：2、培养健全人格的重要途径是什么？3、当前，我国人民精神世界的主流是什么？（或：改革开放以来，中国特色社会主义文化对我国人民的影响）<二>、增强精神力量1、试举例说明，优秀文化能够增强人的精神力量：2、优秀文化为什么能够增强人的精神力量？3、试举例说明，中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程中，始终代表中国先进文化的前进方向。
<三>、促进人的全面发展1、社会发展和人的发展的关系：2、人的全面发展的内容：3、优秀文化对人的发展的作用：<四>、重点突破丰富精神世界与增强精神力量的区别与联系1、判断：(1)学习文化就能丰富精神世界。
( )(2)只要参与文化活动，就能培养健全人格。
( )(3)社会主义核心价值观反映了当前我国人民精神世界的主流。
( )(4)优秀文化决定人的全面发展。
( )(5)人的全面发展即思想道德素质和科学文化素质的提高。
( )(6)社会发展一定会促进每一个人的全面发展。
( )2、选择题（1）好书给人们以美的享受、智的启迪、理的感悟、情的陶冶。
2.2文化塑造人生导学案(自主学习点拨拓展)-高二政治人教版必修三
第二课文化对人的影响第二课时文化塑造人生一．学习目标展示（一）知识目标1.识记（1）丰富精神世界①积极参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径②中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界（2）增强精神力量①优秀文化能够增强人的精神力量②中国特色社会主义文化增强了我国人民的精神力量（3）促进人的全面发展①社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的②人的全面发展表现为人的综合素质的全面提高③优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用2.理解①优秀文化能够增强人的精神力量②社会发展和人的全面发展的关系3.运用文化对人的影响（二）能力目标①培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力。
②培养学生客观地、联系地、历史地、辩证地剖析文化现象的能力。
（三）情感、态度与价值观目标①通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。
②端正对文化活动的态度，体认先进文化对中华民族的巨大鼓舞作用，树立不断追求自身全面发展的远大理想，形成正确的个人发展观。
二.学习重点难点①学习重点：文化塑造人的具体表现②学习难点：文化对人生的塑造三. 核心素养通过学习中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界、中国特色社会主义文化增强了我国人民的精神力量，树立文化自信，提高学生的政治认同素养；通过学习社会发展与人的全面发展的关系、丰富精神世界与增强精神力量的区别，培养学生的科学精神素养；引导学生积极参加健康有益的文化活动，自觉学习中国特色社会主义文化，培养学生的参与素养。
四. 自主学习提纲（一）丰富精神世界1.原因:人创造了文化，文化也在着人。
优秀文化能够人的精神世界。
2.要求:积极参加的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养的重要途径。
3.我国人民精神世界的主流: 文化。
(1)四种意识:意识、意识、意识、意识。
(2)三个主义:主义、集体主义、社会主义。
(3)思想观念和道德风尚：、开拓进取、健康向上。
2022年【课后作业】文化塑造人生导学案
文化生活第二课第二框?文化塑造人生?导学案一、明确目标，过程引导【学习目标】1．熟记和理解知识点，文化如何塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面开展2．树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身的全面开展。
3．赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面开展的重要作用。
【学习重点】优秀文化是如何丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面开展的【学习难点】社会开展与人的全面开展的关系，思想道德素质与科学文化素质、身体素质的关系【学习要求】1．根据自学提纲阅读课本时需用笔在课本上用横线勾画出知识点，并简要标注。
2．边读边思，读完后提出有价值的问题。
3．小组合作交流，交流中需要拿笔记录达成共识的知识点，并对自己的答案进行修改批注。
4．对同学展示的成果要积极参与评价。
二、自主预习，夯实根底〔要求：利用课前完成以下学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题。
〕2．启示与要求：〔1〕积极参加的文化活动，不断丰富自己的精神世界，是培养。
〔2〕文化赏析表达了人们对的追求，也是塑造的过程。
3．特色社会主义文化〔1〕特色社会主义文化丰富了人民的精神世界〔2〕我国当前人民精神世界的主流：四个意识：，，，。
三个主义：，，。
三种观念：，，。
〔二〕优秀文化能增强人们的精神力量；〔文化对人的塑造表现之二〕〔A级〕1．优秀文化作品如何增强人的精神力量：优秀文化作品总能以其〔1〕社会开展和人的开展的关系：①②③〔2〕人的全面开展表现为人的、和等各方面得到全面提高。
〔3〕优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的，对促进人的展起着不可替代的作用。
三、合作探究，提升能力探究一:阅读教材P17-18页杜甫、李白、范仲淹的语句。
思考：你认为，这些语句为什么能够代代相传? 〔B级〕〔二〕优秀文化能增强人们的精神力量探究二：优秀文化能增强人的精神力量.例如：?马赛曲?鼓励法国人民取得了大革命的胜利；?义勇军进行曲?让中华儿女为了民族的解放前赴后继；?国际歌?让全世界的无产者团结在一起。
学案导学设计高中政治必修课件第一单元文化与生活文化塑造人生
②文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点
③优秀文化能丰富人的精神世界，促进人的全面发展
④优秀的传统文化具有传承性和相对独立性
A．②③ B．①④ C．②④ D．①③
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解析 题中“50 多年来，雷锋精神在中华大地不断传承和弘
扬，并且深深地镌刻在人们心灵中”表明了文化对人的影响
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【深度思考】 结合材料，谈谈优秀文化作品对人成长的重要作用。
答案 (1)优秀文化作品给人真善美的体验，能够丰富人的精 神世界。《感动中国》中的人物都来自现实生活，他们的事迹 真实、可信、感人。 (2)优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，给人以震撼和 力量，能够增强人的精神力量，那些感动的故事让人泪水充 盈，那些高尚的精神让人心情激荡。《感动中国》中的人物的 不同事迹给人以力量，给人以鼓舞。 (3)优秀文化作品为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮， 能够促进人的全面发展。被广大观众称为是“一部让整个民 族为之动容的年度精神史诗”就说明了这一点。
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(2)①社会发展和人的全面发展相互结合、相互促进。社会发 展是人的全面发展的基础，山东省经济的发展为人的全面发 展奠定了基础。 ②人的全面发展也推动着社会的发展。山东省实施的文化惠 民工程，提高了农民的科技文化素养和思想道德素养，为我 国的新农村建设培养更多人才，为城镇化建设提供更高素质 的主力军，有利于促进我国经济的发展。
得到了净化，体现了文化对人的影响。A、C 两项说法错 误，应改为“优秀文化”；
B 项与题意不符。
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探究点三 促进人的全面发展
1．个人发展与社会发展的关系
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2--2 文化塑造人生
【教学目标】
1．知识目标 分析（重点） 优秀文化如何丰富人的精神世界
优秀文化如何增强人的精神力量 难点 促进人的全面发展
2．能力目标 培养学生对文化现象进行分析能力，客观地、联系地、历史地、辩证
地剖析文化现象的能力。
3．情感态度价值观目标
领悟文化对人的影响，激发学生参与文化活动，不断提高自身文化素养的自觉性、积极性和主动性，树立正确文化价值观。
体现优秀文化塑造人格的作用，树立远大理想，形成正确的
综合探究：提高中国特色社会主义文化竞争力。
原因：1、在综合国力的竞争中， 备受世界各国关注。
文化是—种综合的力量，其中 与 占有十分重要的地位。
和 水平，作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，日益受到各国高度重视。
2、对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的。
冷战结束以后，国外敌对势力加紧对我国进行文化渗透，以实现西化、分化我国的政治图谋。
维护我国的文化安全显得更加重要。
一、最佳选择题：
1.在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。
由此可以看出
A.人创造了文化，文化创造人
B.人创造文化，文化也塑造着人，不断丰富着人精神世界
C.文化具有潜移默化的作用
D.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志
2.2012年2月1日，“中欧文化对话年”在布鲁塞尔拉开帷幕。
开幕演出由广东现代舞团和
比利时罗莎舞蹈团联袂担纲，分别演出现代舞《临池》和《罗莎之舞》。
开展“中欧文化对话年”活动有利于
①扩大中华文化的国际影响力②丰富中国传统文化基本内涵
③增强民族文化的多元性特征④促进中外文化的交流与借鉴
A．①② B．①④ C．②③. D．③④
3.不少优秀中国电影进入国际市场后，因为没有用国际普遍接受的方式讲好“中国故事”，
对国外观众吸引力有所下降。
这要求我们
A．在文化交流中，尊重世界文化多样性 B．正确处理文化继承与文化发展的关系 C．在文化建设中，把握先进文化的方向 D．正确处理民族文化与世界文化的关系4.有一张曲线图：在一个公司分别用不同颜色的线条标出受过大学教育、高中教育、中专教育的职工40年间的变化。
从图中可以清晰地看到，表示硕士研究生的黄色线条从1983年以后直线上升，远远超过了大学和高中教育程度的人。
这告诉我们
A.社会的发展促进了人的发展
B.我国人民的素质从1983年开始得到发展
C.只有考上研究生才算人的发展
D.我国的高中教育和中专教育落后了
5.爱迪生说：“我这一生行将结束。
我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，并以此为人类造福。
我在世的这短暂的一生中，我不知道还有什么比这更好的了。
”这段话表明
A.社会的发展促进人的发展
B.人的发展促进社会的发展
C.人的发展是全面发展
D.人的发展就是要会发明创造。