江苏省大丰市高中地理区域地理专项突破课程第8讲中国的人口和民族学案

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【配套K12】江苏省大丰市高中地理区域地理专项突破课程第8讲中国的人口和民族学案

第8讲中国的人口和民族重难点突破一、考点内容中国的人口增长和人口分布。

二、内容解读（一）中国人口增长特点1.人口基数大，每年新增人口多；2.出生率和自然增长率都维持在较低的水平，属于现代型；3.人口性别比较高；4.老龄人口增长快，进入老龄化社会；5.城市人口增长快。

题一：下图是新中国成立以来四个不同时期的人口年龄结构金字塔图，按时间先后排序正确的是（）A. ①②③④B. ①③④②C. ①②④③D. ①③②④题二：下图为中国人口普查数据统计图。

读图，回答第1~2题。

1.图中反映中国（）A. 人口增长速度减缓B. 青少年人口比重增加C. 乡村人口数量减少D. 劳动力人口数量减少2.东部人口比重的变化表明东部（）A. 人口数量先减后增B. 人口增长为“三低”模式C. 人口密度持续增大D. 人口迁移受生态环境影响题三：图1为“我国2008年某市人口出生率和死亡率状况图”，图2为“我国不同阶段人口增长状况图”，读图回答1~2题。

1.关于图1所示城市人口自然增长特点的叙述正确的是（）A. 高出生率、高死亡率B. 高出生率、低死亡率C. 人口数量呈下降趋势D. 人口数量增长较缓2.图1所示城市人口自然增长状况最接近图2中的（）A. Ⅰ阶段B. Ⅱ阶段C. Ⅲ阶段D. Ⅳ阶段题四：下表为我国某城市人口资料。

读下表完成1~2题。

1.该城市自1982年至2000年（）A. 人口自然增长率很高，人口增长迅速B. 人口出生率增高，人口老龄化问题得到缓解C. 人口出生率大幅度降低，人口死亡率大幅度增高D. 人口增长率很高，有大量青壮年人口迁入2.该城市是（）A. 南京B. 深圳C. 西安D. 沈阳题五：材料：全国人口普查数据表。

比较两省人口增长特点的不同。

题六：性别结构是指一个国家或地区两性人口数量的比例关系。

性别比为平均每100名女性所对应的男性人口数量。

读2000年~2009年中国人口出生性别比变动情况图，回答1~2题。

江苏省大丰市小海中学高中地理区域地理专项突破课程：课后练习第8讲中国的人口和民族(附解析)$863600

第8讲中国的人口和民族题一：下图为《中国、法国和肯尼亚三国人口增长模式图（1990年）》读图回答完成下题。

图中，自左向右国家排列顺序正确的是（）A．肯尼亚、中国和法国B．中国、肯尼亚和法国C．法国、中国和肯尼亚D．肯尼亚、法国和中国题二：读近三十年来我国某省四个不同年份的人口年龄构成示意图，图中a表示0～14岁，b表示15～59岁，c表示60岁及以上。

四个年份的先后顺序是()A．②①③④B．①②③④C．③②①④D．④③①②题三：人口年龄结构是反映一个地区人口状况的重要指标之一，一般把65岁以上人口达到总人口的7%，视为进入老龄化社会。

下图为1964～2000年中国人口年龄构成变化图，据图回答1～2题。

1．关于我国人口年龄构成变化的正确叙述是()A．大于65岁年龄段人口增长速度最快B．0～14岁年龄段人口比重持续增加C．15～64岁年龄段人口增长速度最快D．1990年我国已进入老龄化社会2．进入2000年，我国面对的主要人口问题是()A．人口老龄化日趋严重，劳动力严重短缺B．人口自然增长率偏高，每年新增人口多C．青壮年人口数量庞大，就业压力大D．人口出现负增长，人口数量日趋减少题四：阅读全国人口普查有关数据统计图，回答下列问题。

1. 从1990年到2010年，我国人口增幅是（）A.快速上升B.逐渐上升C.逐渐下降D.基本持平2. 关于我国人口普查的结果，下列说法正确的是（）①我国人口增长速度加快②人口老龄化加重③居民受教育程度提高④城镇人口比重下降A.①③B.②③C.③④D.①④题五：2012年，我国某学校某班学生进行家族人数统计，结果是：我辈269人，父辈524人，祖辈106人。

图中的点表示不同阶段人口增长状况。

读图，回答1～2题。

1.关于我辈、父辈和祖辈出生时期该地区人口增长特点的叙述，正确的是()A．我辈出生时期人口自然增长率较低B．祖辈出生时期人口出生率较低C．我辈出生时期人口死亡率较高D．父辈出生时期人口自然增长率不断下降2.关于该校所在地区人口增长或人口问题的叙述，正确的是()A．该校所在的地区的人口增长状况处于阶段ⅢB．该校所在地区人口的自然增长经历了Ⅳ—Ⅲ—Ⅱ—Ⅰ的过程C．该校所在地区青壮年劳动力明显不足D．该校所在地区人口老龄化趋势日益明显题六：下图为“甲、乙、丙、丁四个国家某时期人口出生率和死亡率统计图”。

人口、民族-人教版八年级地理上册教案

人口、民族-人教版八年级地理上册教案一、教学目标1.知道人口和民族是地理学的重要内容。

2.了解人口数量及其分布、人口变化的原因及其影响。

3.了解中国的少数民族特点及其分布。

二、教学重点1.人口数量及其分布。

2.人口变化的原因及其影响。

3.少数民族的特点及其分布。

三、教学难点1.理解人口变化的原因及其影响。

2.掌握少数民族特点及其分布。

四、教学方法1.授课法。

2.小组讨论法。

3.案例分析法。

五、教学过程1. 导入新课时间：5分钟教师抛出“人口、民族”这个话题，并通过图片、地图等工具引导学生思考。

教师可以在黑板上画出中国地图进行引导。

2. 讲授人口的基本概念时间：15分钟教师讲解人口的基本概念，包括人口数量、人口密度、人口分布等概念，并通过图片、图表等工具进行演示。

教师需要注重与学生的互动，激发学生们的学习兴趣，增加课堂效果。

3. 探讨人口变化的原因及其影响时间：25分钟教师通过多组数据向学生们介绍人口变化的原因，并分析其影响。

同时，教师也可以采用案例分析法，让学生们深入理解人口变化的影响。

4. 介绍中国的少数民族时间：15分钟教师介绍中国的少数民族特点及其分布，并让学生们通过小组讨论的方式，分析它们在经济、文化等方面的贡献。

5. 总结课堂内容时间：5分钟教师对这次课堂所学的内容进行总结，强调相关知识点，并鼓励学生们自主学习。

六、课后作业1.了解你所在县市的人口数量、人口密度以及人口分布。

2.查询你所在县市的少数民族情况，并描述其特点及分布。

七、教学资源1.中国地图、人口数据及图表。

2.相关课件或PPT。

八、教学评估1.课堂发言评分。

2.课后作业评分。

3.练习题评分。

九、拓展思考1.怎么样合理控制我国人口数量？2.少数民族如何在保护传统文化和融入主流文化之间实现平衡？。

第二节中国的人口和民族-2024-2025学年学年高二地理同步备课课件精讲(世界地理、中国地理)

人重新走婚
云南省是中国少数民族最多的省份
共有52个少数民族人口在4000人以上的少数民族共25个
经纬线
北回归线
纬线
30°N
40°N
80°E
90°E
经线
100°E
110°E
穿过的主要地形区云南、广西、广东、台湾
冈底斯山脉、横断山脉、四川盆地、杭州湾塔里木盆地、祁连山北侧、河套平原南侧、渤海
天山山脉、塔里木盆地、青藏高原西部阿尔泰山、吐鲁番盆地、孟加拉湾河西走廊、祁连山、横断山脉、泰国湾
阴山、陕北、关中、陕南、巫山，雷州半岛和海南.
120°E 大兴安岭、渤海、长江三角洲、台湾海峡
• 下图为我国某省人口迁入率的空间格局，黑点表示人口迁入率，黑
点越大迁入率越大。读图完成1～2题。
C • 1. 该省人口迁入率空间格局
民族
族、阿昌族、普米族、朝鲜族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙
族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族共56个民族。
3、中国的民族政策
（1）各民族一律平等；（2）国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系；（3）国家帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展；（4）在少数民族聚居的地方实行民族区域自治；（5）各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。
我国56 个民族中，人口最多的是汉族，约占全国总人口的92％；其他55个民族统称少数民族。
壮族是少数民族中人口最多的。人口在400万以上的除了壮族外，还有满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古、藏等。
2、民族分布
（1）分布地区：①汉族的分布遍及全国，主要集中在我国的东部和中部，边疆地区汉族与少数民族杂居在一起；②少数民族主要分布在西南、西北、东北等边疆地区。（2）分布特点：大杂居、小聚居。

地理中考一轮过关讲练(人教版)考点19 中国的人口和民族(原卷版)

考点19 中国的人口和民族考点梳理考点1 中国的人口现状及人口政策1．人口数量和特点(1)数量:据2010年第六次人口普查,我国总人口为13．40亿(不包含港、澳、台)。

(2)特点:人口基数大;人口增长快;分布不均。

2．中国人口增长过程我国人口增长大致分为两个过程:(1)新中国成立以前,人口增长缓慢,原因是新中国成立前经济落后,战争灾难频繁,疫病多,死亡率高。

(2)新中国成立以后,人口增长迅速,原因是新中国成立以后,经济文化迅速发展,医疗卫生条件逐步改善,生活水平不断提高,人均寿命延长,人口死亡率降低。

3．人口政策:实行计划生育,使人口的增长同社会经济发展和资、环境条件相适应。

考点2 中国的人口分布1．人口密度2010年,我国平均人口密度为143人/千米2,约为世界平均人口密度的3倍多。

2．人口地理界线以黑龙江省的黑河市—云南的腾冲县一线为界线,东南部人口稠密,西北部人口稀疏。

根据我国人口密度图可以读出表格中的信息。

考点3 中国的民族1．数量:中国共有56个民族,其中汉族人口最多,约占92%,其他的55个少数民族人口仅占8%。

少数民族中,壮族人口最多,集中分布在广西壮族自治区。

2．主要少数民族:人口超过500万的少数民族有9个,它们是壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族和藏族。

3．民族政策:民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

4．民族风情:蒙古族的那达慕大会、汉族的元宵节、傣族的泼水节、回族的开斋节等。

5．民族的分布及特点(1)分布特点:大散居、小聚居、交错杂居。

(2)分布:汉族遍及全国,在东部和中部地区最为集中;少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。

【重难突破】1．歌诀记忆我国的民族我国民族五十六，各族人数差异大，汉族人数数第一；少数民族八点五，人口最多是壮族，分布最广是回族。

2．歌诀记忆我国的民族分布汉族分布遍全国，集中东部和中部；西南西北和东北，少数民族广分布；各族散居或聚居，平等团结又互助。

中考地理第八章疆域和人口复习教案

疆域〔第一课时〕教学目标知识目标1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至及邻国；2.知道我国现行的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。

能力目标1.通过反复读图，培养学生的读图能力及对地理事物分布的空间想像能力；2.培养学生分析图文资料的能力。

德育目标1.通过认识我国辽阔的领土与优越的位置，激发学生的爱国之情，兴国之志，增强改革开放意识；2.了解香港、澳门与台湾都是我国领土的一局部，培养学生维护祖国统一，实现祖国统一大业，保卫国家领土完整的责任感。

教学重点1.我国地理位置的优越性；2.省级行政单位的名称及分布。

教学难点众多地名在地图上的空间位置的落实。

教学方法启发式讲述法、小组讨论法等。

教具准备实物投影仪、相关地图、地球仪。

课时安排三课时教学过程第一课时［导入新课］同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。

在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家翻开目录，第一章：从世界看中国，第二章：中国的自然环境，……这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。

今天这节课我们来学习：(板书)第一章从世界看中国第一节疆域［讲授新课］在学习新知识之前，请同学们回忆一下我们初一学过的，关于地球与地球仪的根底知识。

(活动)大屏幕展示世界政区图1.请大家在世界政区图上找出以下特殊的经纬线：0°经线，180°经线，20°W经线，160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30°、60°纬线。

(请同学上前在大屏幕地图上一一指出)2.提问，请同学指图答复：南北半球的划分界限；东西半球的划分界限；五带的划分；低、中、高纬的划分。

3.以四人小组为单位，在地球仪上找出赤道，并用红色胶带贴在相应位置上；找出东西半球界限，并用黄色胶带粘贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并把红色胶带剪成的五角星贴在首都北京的位置上；在地球仪上找出亚洲及欧洲的分界限。

中国的疆域、行政区划、人口和民族教学设计

一：学习目标1、知道我国的疆域范围，从纬度、海陆位置等方面说明我国地理位置的优越性。

2、知道我国主要的半岛、岛屿、临海，并能掌握我国主要的邻国。

3、熟悉我国各省级行政区的位置及特征、名称、简称和行政中心。

4、了解我国的人口增长状况、能够利用人口资料分析我国目前面临的人口问题和采取的人口政策。

5、掌握我国的少数民族分布特征及民族政策。

重点难点1、明确中国的地理位置；2、记住中国的省级行政区的名称、简称、位置和行政中心。

学法指导：自主学习法、合作探究法、图示法二：过程与方法聚焦目标一：海陆兼备，国土辽阔1、位置（1）半球位置：东半球和北半球（2）海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸〖特别提醒〗对我国海陆位置的评价Ⅰ、优越性：①东部地区深受海洋影响，雨量充沛，有利于农业生产；②沿海地区便于发展海洋事业及同海外各国的交往；③西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、西亚、欧洲陆上直接往来。

Ⅱ、不足：①地处环太平洋构造带与地中海—喜马拉雅构造带交汇处，地质灾害严重；②地处西北太平洋西部，受台风影响大。

（3）纬度位置：南北跨度近500，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带。

北回归线穿过台、粤、桂、云四省区。

〖特别提醒〗对我国纬度位置的评价Ⅰ、优越性：①我国有寒暖适宜的气候；②南北气候差异使动植物资源丰富多样，为发展多种农业经济提供了有利条件。

Ⅱ、不足：最北部纬度高，热量不足，气温低。

2、疆域疆域是指一个国家主权管辖下的领土、领海、领空范围。

（1）疆域广大：陆地面积960万平方千米，次于俄罗斯、加拿大居世界第三位（2）领土四至点北：漠河以北黑龙江主航道中心线跨纬度近50度南：南沙群岛的曾母暗沙南北相距5500千米东：黑龙江与乌苏里江主航道中心的相交处跨经度60多度西：新疆帕米尔高原相差5个时区相距5000㎞〖特别提醒〗建立粗略经纬网图来认识中国的疆域1、穿过我国疆域主体部分的经线800E：天山山脉、塔里木盆地西部、昆仑山脉、青藏高原西部、喜马拉雅山脉；省区有新、藏。

八上地理中国的人口公开课导学案加拓展训练加当堂达标(带答案很实用!)

八上第一章第三节《中国的人口》学案学习目标：1、知道我国人口的数量、分布与增长。

2、理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

3、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。

学习重点：人口增长、人口分布特点及人口政策学习难点：人口发展要同社会经济发展和资源、环境相协调的科学人口观的树立。

学习活动一、学习任务（任务一）阅读教材数量世界第一，并结合图1--9知道我国人口的数量：1、2010年，我国总人口为，约占世界人口总数的，是世界上人口的国家。

2、我国人口最多的省，人口最少的省。

我国人口超过5000万的省，人口超过8000万的省。

（任务二）自读教材增长速度快，并结合图活动题知道我国人口的分布与增长：：1、课本12页绘制人口增长曲线图，思考新中国成立后，人口增长呈_____线上升的趋势。

2、原因是：新中国成立后，由于人民______水平的提高和______条件的改善，人口______率大大下降，人口_______率不断上升，使我国人口迅速增长。

（任务三）：1、读课本13页图1-10，思考中国人口的地理分布特点是：1、以黑龙江省的______市和云南省的_____县画一直线为界，______部人口多，_______部地区人口少。

分析原因？2、完成课本14页活动13、我国城镇人口增长_____。

但是，从全国看，（课本14页图1-11）2011年城镇人口占_____%，_____（农村、城镇）人口比重大。

（任务四）自读教材我国的人口政策，并结合插图理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

：1、20世纪70年代以来，我国人口增长速度有减慢的趋势，为什么？2、我国人口突出的特征，。

3、人口增长过快会给社会带来很多问题，试举例。

4、人口的增长要与、的发展相适应，与、相协调。

5、我国的人口政策是预习诊断：1．我国著名的人口地理界线是（）A. 黑河一腾冲一线B. 冬季0℃等温线C. 秦岭一准河一线D. 400mm年等降水量线2、我国人口的突出特点是（）A、人口分布不均，东部人口少B、人口老龄化严重，劳动力短缺C、人口基数大，人口增长快D、城镇人口比重大，农村人口比重小(3)我国人口增长过快带来了一系列的问题，因此，我国把作为一项基本国策，(4)使人口的增长同社会、的发展相适应，同、相协调。

高中区域地理导学案中国的人口、疆域、行政区划

中国的疆域、行政区划、人口和民族预习案【课标要求】1．疆域与行政区划（1）运用地图说出我国的地理位置及其特点||。

（2）记住我国的领土面积||，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋||，认识我国既是陆地大国||，也是海洋大国||。

（3）在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位||，记住它们的简称和行政中心||。

2．人口与民族（1）运用有关数据说明我国人口增长趋势||，理解我国的人口国策||。

（2）运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点||。

（3）运用中国民族分布图说出我国民族分布特征||。

【学习目标】图文结合说出我国疆域概况和人口、民族分布特点||。

【使用说明及学法指导】1.阅读课本73-79页||，重点掌握中国的地理位置||，人口分布特点及这种特点出现的原因||。

2.限时15分钟完成将预习案||。

将不能解决的问题填写到“我的疑问”处||。

3.有能力的同学进行知识树的构建||。

【预习导学】一、中国的疆域及行政区划1.结合课本73页||，从三个方面描述我国的地理位置||。

并分析这种地理位置的优越性||。

2.将以下内容填写到图中||。

（1）中国疆域的四至点||。

（2）中国的邻国||。

（3）隔海相望的国家||。

（4）中国的临海||。

3.根据三级行政区划||，写出你的家乡所在的地区||。

二、中国的人口和民族1.截止2019年中国人口约为13.95亿||，但是分布极不均衡||，结合课本分析我国人口分布的特点||，并分析出现这种特点的原因||。

2.我国民族分布的特点及少数民族分布有哪些特点||。

三、体系构建知识链接云南是山的世界||，河流的故乡||。

古人曾用“彩云南现”来遥指这片神秘的云岭高原||。

在“一山分四季||，十里不同俗”的红土高原上||，生活着26个民族||，其中25个少数民族中的15个民族为云南所特有||，不同的民族和多姿多彩的民族风情构成了云南文化的多样性和丰富性||。

云南是山的世界||，河流的故乡||。

初中地理教学课例《中国的疆域与人口》课程思政核心素养教学设计及总结反思

8、知道我国是个多民族的国家；
9、知道我国民族的分布特征及主要民族的风俗习
惯、文化传统
环节一：
1、幻灯片出示地图由学生展示中国的地理位置。
（半球位置、纬度位置、海陆位置，强调学生注意
几条特殊经纬线）
2、由学生回答我国四个端点展示我国的疆域辽阔；
3、用两组图片反应我国跨经度广和纬度广所展现的不同景观（时差和气候的差异）
和甲省
8.2016 年，我国全面实施一对夫妇可生育两个孩
子的政策，这是我国进入 21 世纪以来，国家人口生育
政策的又一次重大调整，其主要目的是（）
A.缓解人口老龄化问题 B.解决城市人口过多问题
C.解决人口分布不均问题 D.解决人口基数过大问
题
本章是学习中国地理的第一章，主要对应课程标准
中国地理部分的“疆域与人口”，涉及“疆域与行政区
和人文两个角度来概括中国地理的基本知识。主要包括教材分析
中国的疆域与行政区划、人口与民族的知识。本章内容
共分为四节。第一节是中国的疆域，主要从自然地理角
度介绍了中国的位置和范围；第二节是中国的行政区
划，主要介绍了中国的 34 个省级行政区域单位；第三
节是中国的人口，第四节是中国的民族，这两节主要从
1、记住我国的地理位置并会评价其特点；
2、记住我国领土面积和疆域范围、濒临海洋、内
海、半岛、岛屿和海峡、邻国；
3、知道我国的三级行政区划；
4、记住我国省级行政区划的名称、简称、行政中
心及位置；
5、记住我国目前的人口数量及增长趋势；
教学过程
6、知道我国的人口密度及分布特点并分析原因； 7、理解我国人口政策；
C.日本 D.印度
6.读四省区轮廓图，完成下列要求．

2021届中考复习知识点梳理学案：中国的疆域与人口

第一讲：中国的疆域与人口知识点一：中国的疆域1.地理位置：（1）半球位置：位于北半球和东半球；（2）纬度位置：大部分位于北温带，小部分热带，没有寒带。

（3）海陆位置：位于亚洲的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。

2.我国地理位置的优点：①南北跨纬度广，气候差异大，有利于多种农业经营与旅游业的发展。

②东临太平洋，来自太平洋的暖湿气流深入内陆，形成降水，有利于农业发展。

③丰富的海洋资源，港口众多，便于发展海洋事业，同海外各国交往。

④西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、西亚、欧洲各国进行贸易往来。

3.中国的陆地面积达________万平方千米，差不多与整个欧洲的面积相等，居世界第三位。

4.领土四至：（1）最北：黑龙江省漠河（县）以北的________主航道中心线上。

（53°N）（2）最南：海南省南沙群岛中的___________。

（4°N）（3）最东：_________与_________ 主航道中心线的汇合处。

（135°E）（4）最西：新疆维吾尔自治区的_________。

（73°E）5.我国是一个海洋大国，大陆海岸线长达1.8万多千米。

（1）四个近海（从北到南，依次为）：_________、_________、_________、_________。

（2）两个内海：_________（辽东半岛的山东半岛之间）_________（雷州半岛和海南岛之间）。

（3）两个海峡：_________（福建省和台湾省之间）_________（雷州半岛和海南岛之间）。

（4）三大岛屿：台湾岛、海南岛、崇明岛。

6.众多的邻国：我国陆上国界线长达2.2万多千米，共有14个陆上邻国，6个隔海相望的国家。

（1）陆上邻国（14个）：（2）与我国隔海相望的国家（6个）：（3）与我国海陆相邻的国家（2个）：___________、________。

【经典例题】1.与我国隔海相望的国家中纬度最高的是（）A.印度尼西亚B.日本C.韩国D.马来西亚2.下列国家中哪一列与我国相邻（）A.朝鲜、蒙古B.俄罗斯、孟加拉国C.缅甸、泰国D.尼泊尔、韩国3.关于中国地理位置的优越性，错误的是（）A.从纬度位置看，大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带，有利于多种农作物生长B.我国南北跨纬度广，南北气候差异大，为发展多种农业提供了有利条件C.东临太平洋，有利于发展海洋事业和对外交流D.面临最大的大洋，背靠最大的大陆，有利于形成温带海洋性气候，利于海洋暖湿气流深入内陆，形成降水知识点二：中国行政区划1.我国现行的行政区划基上分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。

初二地理中国的人口、民族导学教案

初二地理中国的人口、民族导学教案一、教学目标1.了解中国人口的总体情况，包括人口数量、人口密度、人口增长率等；2.掌握中国各个地区人口分布的特点和规律；3.了解中国的主要民族分布情况，了解少数民族的文化与传统。

二、教学重点1.中国人口的总体情况；2.中国各个地区人口分布的特点和规律；3.中国的主要民族分布情况。

三、教学难点1.少数民族的文化与传统。

四、教学内容1.中国人口总体情况中国是世界上人口最多的国家，截至2021年，中国人口总数已经超过14亿。

中国的人口数量和人口密度非常大，人口密度在各国中排名前列。

同时，中国的人口增长率逐渐下降，但仍然是一个比较高的增长率。

2.中国各个地区人口分布的特点和规律中国人口分布不均，东部沿海地区人口密集，而西部和北部地区人口相对较少。

其中，北京、上海、天津和广东等地人口数量较多，是中国人口比较密集的地区。

此外，受经济发展程度和自然条件等因素影响，不同地区人口数量、增长率等也有所不同。

3.中国的主要民族分布情况中国是一个多民族国家，多种民族之间有很多不同的文化和传统。

汉族是中国的主体民族，占中国总人口的大多数，而其他56个少数民族则分布在全国各地。

少数民族在宗教、节日等方面有着不同于汉族的习俗和传统，如藏族的藏历新年、蒙古族的那达慕大会等。

五、教学方法1.讲授法：通过讲述人口、民族的相关数据和信息，辅以图片、图表等资料，引导学生对中国的人口、民族情况有一个基本的认识。

2.案例法：选取中国各个地区的人口分布情况和民族文化传统等方面的案例，引导学生对中国的人口、民族问题有更深入的了解。

六、教学评价1.知识掌握情况：通过布置练习和考试等形式，检验学生对人口、民族情况的基本掌握程度。

2.实际应用情况：通过让学生对现实生活中的人口、民族问题进行分析和探讨等方式，考察他们将所学知识应用到实际生活中的能力。

3.意识形态情况：通过引导学生对少数民族的文化和传统有更多的了解，增强他们对多元文化的认识和尊重。

地理专题复习学案十三____中国的疆域行政区划和人口民族

八年级地理复习学案中国的疆域与人口编写者：刘敬华 2012.4 一：知识要点梳理考点一：中国的疆域与行政区划1、中国的位置：______洲东部，______洋西岸。

2、我国领土四个端点：最北端（54°N）________________________；最南端（4°N）______________________；（南北跨纬度近50度）最东端（135°E）_________________ _____ _____；最西端（73°E）_________________（东西跨经度近62度）思考：过春节时哈尔滨冰天雪地，而海南省春暖花开，春耕大忙？当乌苏里江上旭日东升的时候，帕米尔高原上繁星满天？3、我的濒临的海洋自北向南依次为______ _______ ________ ______，我国的两个内海是指_____ _______；两个海峡是_______海峡和________海峡；三大岛______岛、______岛______岛；三大半岛______半岛、_____半岛、______半岛；4、我国陆地面积_______Km2，领海面积_______ Km2，大陆海岸线长_________Km，陆上国界长_____Km；陆上邻国有_____个，隔海相望国家有____个。

（读图记住这20个邻国）5、我国纬度位置和海陆位置优越性？纬度位置：我国领土南北跨越的纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带。

我国所处的纬度位置造成南北气候差异大，为我国发展多种经济提供了有利条件。

海陆位置：我国在亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

东临太平洋，使我国东部广大地区深受海洋气候的影响，雨量比较充沛，有利于农业生产，同时也便于发展海洋事业和同海外各国交往；我国西部深入大陆内部，使我国陆上交通能与俄罗斯、西亚、欧洲直接往来。

6、记住各省区的简称、行政中心和主要省区的轮廓。

非常优秀的中国区域地理教案

中国区域地理第一讲中国的疆域、行政区划、中国的人口和民族课程标准：1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

4、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。

5、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。

6、运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。

教学目标：1、使学生了解我国疆域和行政区划。

2、使学生了解我国各省（市、自治区）的简称和省会（或首府）。

3、使学生了解我国五大海域。

4、使学生了解我国人口和民族。

5、使学生了解我国人口分布、增长状况。

6、使学生了解我国民族状况。

重点和难点：1、我国位置、面积、所濒临的海洋、省级行政区及其行政中心的简称。

2、我国人口分布、增长及我国的人口政策、民族状况及民族政策。

课时安排：1课时学习过程：一、位置和面积：㈠、位置：1.相对位置：A、中国位于东半球、北半球；B、中国位于亚洲东部、太平洋西岸，西部深入亚洲大陆内部，是一个海陆兼备的国家。

C、思考：习惯上常说：“中国屹立在世界的东方”，为什么？2.绝对位置：A、纬度位置：a、南（极）：位于南海南部南沙群岛的曾母暗沙，约4°N；b、北（极）：位于黑龙江省漠河镇以北的黑龙江（俄称为阿穆尔河）主航道中心线上，约为53°N；c、纬度位置：我国南北跨越49°左右，相距约5500千米。

当2月南国春回大地之时，北国东北仍然是千里冰封。

d、纬度位置的优点：北回归线从我国南部穿过，我国绝大部分属于温带，南部有一小部分位于热带，北部没有寒带。

南北气候差别很大，这既有利于人民生活，又有利于发展多种经营。

B、经度位置：a、东（极）：位于黑龙江省抚远县以东的黑龙江与乌苏里江交汇处主航道中心线（“耶”字碑东角）上，约为135°5ˊE；b、西（极）：位于新疆维吾尔自治区乌恰县以西的帕米尔高原，约为73°40ˊE。

人教版地理八年级上册《第二节人口、民族》教学设计2

人教版地理八年级上册《第二节人口、民族》教学设计2一. 教材分析人教版地理八年级上册第二节《人口、民族》是本册教材的重要内容之一。

本节内容主要介绍了我国的人口分布、人口增长、民族特点以及民族政策。

通过本节的学习，学生可以了解到我国人口、民族的基本情况，认识到人口、民族问题的重要性，增强民族团结，提高爱国情操。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已初步掌握了我国地理位置、疆域范围等基础知识。

但对于人口、民族的具体内容，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需注意引导学生了解人口、民族的基本概念，运用已学知识分析问题，提高学生的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：(1)了解我国人口分布的特点及影响因素；(2)掌握我国人口增长的历史、现状及政策；(3)了解我国民族的分布特点、民族政策及民族关系；(4)学会运用地理知识分析人口、民族问题。

2.过程与方法：(1)通过地图、图片等资料，观察、分析我国人口、民族的分布特点；(2)运用统计数据，了解我国人口、民族的增长情况；(3)采用小组讨论、探究活动等方法，探讨人口、民族问题及解决方案。

3.情感态度价值观：(1)培养学生热爱祖国、维护民族团结的观念；(2)增强学生对人口、民族问题的关注，提高社会责任感。

四. 教学重难点1.人口分布的特点及影响因素；2.人口增长的历史、现状及政策；3.民族的分布特点、民族政策及民族关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资料，创设情境，引导学生观察、分析人口、民族的分布特点；2.案例教学法：运用典型事例，让学生了解人口、民族问题的实际情况；3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力；4.探究活动法：引导学生自主探究，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神。

六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学资源；2.设计好针对性的练习题；3.准备好教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国人口、民族的分布图，引导学生关注人口、民族问题，激发学生的学习兴趣。

江苏省大丰市高中地理区域地理专项突破课程第4讲亚洲和非洲的地形和河流学案(2021年整理)

江苏省大丰市高中地理区域地理专项突破课程第4讲亚洲和非洲的地形和河流学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省大丰市高中地理区域地理专项突破课程第4讲亚洲和非洲的地形和河流学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第4讲亚洲和非洲的地形和河流亚洲的地形题一:分析C岛多火山地震而B岛则少有此类灾害的原因。

题二:读台湾附近的海底地形如下图（等深线单位为米)，回答1~2题.1.丙处海底地形形成原因是( )A. 大洋板块的生长中心B. 大陆板块沉降地区C. 大洋板块消亡边界 D。

处于岛屿东部海沟2.台湾西部海岸线目前有80%左右正处于侵蚀状态，下列哪些人为活动可能造成台湾西部海岸的侵蚀现象（）①河流上游兴建水库②河流上游滥垦滥伐③兴建港口防波堤④开采河口海岸砂石A。

①③ B. ②③ C。

②④ D。

①④亚洲的主要河流及其特征河流考查重点：北冰洋流域河流有凌汛的原因；中亚河流的水文特征；印度河上游建立水库，下游入海水量减少，对入海口地区地理环境影响；西伯利亚地区多沼泽原因等。

题三：贝加尔湖湖面每年1~5月封冻，冰厚可达90厘米。

下图为贝加尔湖地区等高线图.据材料回答1~2题。

1.贝加尔湖（）A. 结冰主要原因是海拔高B. 湖面中心结冰早于边缘C. 位于山谷导致冰层较厚 D。

北部的封冻期长于南部2。

贝加尔湖对湖区环境的影响是( ）A。

结冰时使气温降低 B。

融冰时使气温降低C。

减小了气温年较差 D。

冰层增加空气湿度题四：印度河是巴基斯坦农业发展的命脉，近年来，随着灌溉面积增加，入海水量减少，试分析对入海口地区生态环境影响。

江苏省大丰市高中地理区域地理专项突破课程第15讲中国的气候特征学案(2021年整理)

江苏省大丰市高中地理区域地理专项突破课程第15讲中国的气候特征学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省大丰市高中地理区域地理专项突破课程第15讲中国的气候特征学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第15讲中国的气候特征、成因和评价一、我国气候特征及其成因（一）气候复杂多样我国气候类型复杂多样的成因题一:图甲为“我国东北部分地区简图”,图乙为图甲中“部分自然要素统计值沿A-B剖面分布状况”。

材料：≥10℃积温是一年内日平均气温≥10℃持续期间日平均气温的总和，即活动温度总和，是衡量作物生长发育过程热量条件的一种标尺，也是表示地区热量条件的一种标尺。

简析A地≥10℃积温低于B地的原因。

题二:读我国甲乙两地自然地理环境剖面示意图，甲、乙两地相距500千米，回答：1。

有关甲乙两地自然环境差异的叙述,正确的是（ )A。

甲地是亚热带季风气候，乙地是温带季风气候B. 甲地是温带季风气候，乙地是温带大陆性气候C。

甲地典型植被是亚热带常绿硬叶林，乙地典型植被是温带草原D。

甲地外力作用以风力侵蚀为主，乙地自然环境适宜芦苇生长2.有关甲乙两地农业生产的叙述，正确的是（）A. 甲地适宜种植甘蔗B. 乙地适宜发展畜牧业C. 甲地适宜种植天然橡胶D. 乙地适宜种植茶叶3. 我国水旱灾害频繁发生的根本原因是（）A.地形复杂多样 B。

南北温差大C。

冬季风的强弱和进退迟早不同D。

夏季风的强弱和进退迟早不同(二）季风气候显著1。

表现2。

成因题三：材料一：无青藏高原时的环流状况。

江苏省大丰区八年级地理上册 1.2人口教案 (新版)新人教版

第二节人口培养学生分析相关数字资料和图表的能力。

年后，这条曲线的坡度快速增长阶段，人口曲线可以说大提高，从而使（教师归纳总结）人口的增长应与经济发展相一致，平原上河湖密布，一直是我国的“鱼米之乡”。

虽然近年来人口自然增长去寻找更好的作业设计：1.我国人口分布的特点是（）A. 西多东少B. 东多西少C. 南多北少D. 北多南少2.我国人口增长的突出特点是（）A. 年龄结构合理，劳动力充足B. 人口基数大，人口增长快C. 人均寿命长，老年人口多D. 出生率偏低，人口增长慢3.我国人口分布的主要特点是（）A. 我国人口分布平均B. 农村人口比城镇多C. 东部地区人口多，西部人口少D. 汉族人口少，少数民族人口多4.目前我国人口增长的状况是（）A. 高出生率、高死亡率、低自然增长率B. 高出生率、低死亡率、高自然增长率C. 低出生率、高死亡率、低自然增长率D. 低出生率、低死亡率、低自然增长率5.我国的人口分界线是（）。

A. 秦岭——淮河B. 黑河——腾冲C. 漠河——腾冲D. 400毫米年等降水量线6.我国实行计划生育，但近年来仍每年新增人口 1200 多万，主要原因是（）A. 生活水平高B. 死亡率低C. 经济发展快D. 人口基数大7.读我国人口密度分布图，回答问题。

（1）图中AB连线被称为我国人口地理分界线，A、B代表的城镇分别是：________________。

（2）由图中看出A与B连线东南地区，人口密度________（大、小）（3）图中人口密度小于10人的地方称为无人区,无人区较广的地方有青海省、_____等省区。

（4）我国东部地区人口比较稠密，关于其原因分析正确的一组是（）①气候温暖湿润②山地高原广布③地形平坦④交通便利⑤开发历史悠久⑥沙漠广布A. ①③⑤⑥B. ①②③④C. ②③④⑥D. ①③④⑤答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【分析】我国人口分布的特点是东多西少．【解答】我国人口地理分布的特点是：东多西少，西部地区人口密度小，东部地区人口密度大．故选：B．2.【答案】B【解析】【分析】我国人口现状的基本特点是：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。

专题16 中国的人口和民族-备战2024年中考地理识图速记手册与变式演练(全国通用)(解析版)

专题16 中国的人口和民族一、中国人口增长图：根据“中国人口增长图”和“近三次人口普查总人口数图”，回答下列问题。

（1）解放前我国人口增长速度____（快或慢）。

新中国成立后，我国人口增长速度____（加快或减缓）。

（2）据2010年第六次全国人口普查，我国人口总数约为____亿，约占世界人口的1/5。

（3）从1990年到2010年，我国人口总数在____（增加或减少），但是人口增幅是在____（加快或减缓），这是因为我国政府把实行“____”作为一项长期的基本国策。

【答案】（1）慢加快（2）13.4（3）增加减缓计划生育【解析】本题以中国人口增长图和近三次人口普查总人口数图为材料，涉及我国人口数量、人口增长速度、人口政策相关知识点，考察学生的地理文化素养和分析能力。

（1）根据图示可知，解放前我国人口增长速度慢。

新中国成立后，我国人口增长速度加快。

解放前，我国饥饿贫困，又处于战争，医疗水平低，人口增长慢；中华人民共和国成立后，由于人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善，人口死亡率大大下降，人口出生率不断上升，使我国人口迅速增长。

（2）根据2010年全国第六次人口普查结果，中国总人口约为13.4亿，约占世界人口总数的1/5，是世界上人口最多的国家。

（3）分析图示可知，从1990年到2010年，我国人口总数在增加，但是人口增幅是在减缓，我国人口的突出特点是人口基数大，人口增加快，庞大的人口数量严重地制约了我国社会的发展，所以国家把实行计划生育作为一项长期的基本国策。

二、中国人口分布图：读图“我国疆域图”，回答下列问题。

（1）写出B、D两省区的名称B_____________，D__________________（2）A省区主要的少数民族是___，我国最西端在该省区的_____上，C省区行政中心是______。

（3）图中北回归线自西向东穿过的省区分别是_____（写简称）。

（4）以ab线为分界，东部人口密度____，西部人口密度_____。