1第一节 概述
第一章刚架桥的主要类型及构造特点第一节概述
第一章 刚架桥的主要类型及构造特点第一节 概述1.桥跨结构(主梁)和墩台(支柱)整体相连的桥梁叫做刚架桥。
2.受力特点:(1)由于桥墩和桥台之间是刚性连接,在竖向荷载作用下,将在主梁端部产生负弯矩,减少跨中的正弯矩;支柱除承受压力外,还承受弯矩;刚架桥在竖向荷载作用下,一般都产生水平推力。
(2)刚架桥大多做成超静定的结构型式,故在混凝土收缩、温度变化、墩台不均匀沉降和预应力等因素的影响和作用下,会产生附加内力(次内力)。
在施工过程中,结构体系转换和徐变也会引起附加内力。
附加内力有时可占整个内力很大的比例。
3.刚架桥的结构特点:外形尺小,桥下净空大,桥下视野开阔,混凝土用量少。
但是钢筋用量较大,基础造价也较高。
第二节 刚架桥的类型1.门式刚架桥:腿和梁垂直相交呈门架形。
(1)门式刚架桥的类型①单跨门架桥。
②双悬臂单跨门架桥。
将梁的两端悬伸至门腿之外,在悬伸端加平衡重或在悬伸端和腿脚间设置预应力拉杆,可使梁的支承截面产生较大的负弯矩,以降低梁的跨中正弯矩和挠度,有利于修建跨线桥。
③多跨门架桥。
④三跨两腿门架桥。
2.斜腿刚架桥:由一对斜置的撑杆与梁体固结后来承担车辆荷载的桥梁称斜腿刚构桥。
其特点为:①其压力线近于拱桥,比门式刚架的立墙或立柱受力更合理。
②斜腿以受压为主,主梁跨度缩小,支撑反力有所增加,而且斜柱的长度也较大。
③跨越能力强。
3.V形墩刚架桥:为减少支柱肩部的负弯矩峰值,将支柱做成V形墩形式。
内部高次超静定,外部接近连续梁。
4.带拉杆刚架桥:为方便采用悬臂施工,并且减少跨中正弯矩和挠度值,做成两端带拉杆的结构形式,施工时可在端部临时压重。
5.T形刚构:T形刚构桥是一种具有悬臂受力特点的梁式桥,最早采用钢筋混凝土结构。
由于钢筋混凝土梁式结构承受负弯矩,顶面裂缝不可避免,因此钢筋混凝土T形刚构不可能做成很大的跨径。
而预应力混凝土T形刚均可直接采用悬臂施工法,从20世纪50年代产生以来,预应力混凝土T形刚构得难了迅速发展。
第一节中世纪文学概述
3.长篇故事诗《玫瑰传奇》
• 《玫瑰传奇》包括两部分。上部是骑士 文学,约4300行,写于13世纪20年代,作 者是吉约姆· 德· 洛利斯,相传是教士。它 采用寓意写法,以“玫瑰”代表少女, 叙述“情人”追求“玫瑰”而不得的故 事。有人说它“是骑士文学中 ‘典雅爱 情’故事的翻版”。
3.长篇故事诗《玫瑰传奇》
《罗兰之歌》Chanson de Roland
• 史诗体现出民间文学的特色:
1、重叠法。例如奥利维埃 3次建议罗兰吹号角,罗兰3次 拒绝。这种方法的运用可以突出罗兰出于“荣誉”而 产生的固执。 2、对比法。例如查理大帝为国勤劳,爱将士胜于爱自己 的生命;而马尔西勒则懦弱卑鄙,使他悲恸的不是将 士的牺牲,而是儿子的死亡。再如罗兰忠心耿耿,为 了“可爱的法兰克”流尽了最后的一滴血;而加奈隆 则为了个人恩怨不惜出卖自己的国家。 3、风格粗犷、朴素。
• “典雅爱情”和骑士冒险故事相结合,构成骑士传奇的的基本主 题。在“典雅爱情”面前,基督教所宣扬的禁欲主义事实上已经 找不到立锥之地了。
King Arthur
《 朗 斯 洛 》
《特利斯坦和绮瑟》
Tristan and Isolde
• 特利斯坦和绮瑟无意中喝了一种 可以使人永世相爱的神药,结果 他们由于这种永远消灭不了的爱 情而招致了绮瑟的丈夫马尔克国 王的无情迫害,最后他们双双自 杀。
1、骑士抒情诗
• 骑士抒情诗最早于12世纪初出现在法国南方的普罗旺斯,中叶蔓延到北方, 直到14世纪中叶才衰落。
• 骑士抒情诗的中心主题是骑士之爱,即所谓骑士的典雅爱情:
“Courtly Love” ——歌咏骑士的冒险事迹及其与恋人的悲欢离
合。 • 骑士抒情诗中最著名的是“破晓歌”。它们用热烈的笔调描写骑士与贵夫人 幽会以及破晓时依依惜别的情形,用精美的语言来讴歌爱情,用赞美宗教、 上帝及圣母的语句来赞美世俗的女性,表现出与宗教禁欲主义的对抗。恩格 斯说:“破晓歌,成了普罗旺斯爱情诗的精华。” • 法国北部、德国、意大利、西班牙、葡萄牙等国的抒情诗都曾受普罗旺斯抒 情诗的影响。意大利大诗人但丁的抒情诗集《新生》也是在普罗旺斯抒情诗 影响下写出的。
1概述、中枢神经系统
内部空腔——侧脑室。
1)大脑皮质及其功能定位:
在大脑皮质的不同部位,神经元的形态不同,所以功能上 也有所不同
在人类的进化过程中,逐渐形成了接受某些刺激,完成某些 反射活动的相对集中区,称为皮质功能区:
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躯体运动区
管理对侧半身的骨骼肌运动。 主要位于中央前回和中央旁小叶的前部 身体各部在此区的局部定位,宛如一个倒立 的人形(头面部不倒)。
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(三)间脑
位置 分部 分为背侧丘脑 、下丘脑等,内有第三脑室。 在中脑和端脑之间,大部分被端脑所覆盖。
(1)背侧丘脑
又称为丘脑 位于间脑的背侧, 为一对卵圆形的灰 质团块
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1、背侧丘脑又称丘脑:
前核群、内侧核群和外侧核群。 外侧核群后部的腹侧份称为腹后核 全身各部的躯体感觉冲动,都要 经腹后核中转后再传人大脑 在背侧丘脑后下方,有一对隆起: 内侧膝状体——与听觉传导有关 外侧膝状体——与视觉传导有关
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1)可分为内、外两层
外层与颅骨相贴,∴无硬膜外隙 硬脑膜与颅盖的连接较疏松,与颅底的连接则相当紧密 ∴颅底骨折易被撕裂 2)可形成一些结构: A.大脑镰 伸入大脑纵裂内的硬脑膜,形似镰刀
B.小脑幕
伸入大脑横裂内的硬脑膜,形如幕状
C.硬脑膜窦 在脑的某些部位,硬脑膜两层分开,00 00000围成的腔隙。内含脑的静脉血 主要的有上矢状窦、直窦、海绵窦等
脊髓圆锥:脊髓下端变细呈圆 锥状的部分。 终丝:为软脊膜形成的细丝, 由脊髓圆锥向下,止于尾骨。 马尾:由在脊神经末端下行的 脊神经根组成。
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脊髓的外形
白质
灰质
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•前正中裂:前正中线上,宽而明显 •后正中沟:后正中线上,不明显
第一节 词汇概述
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2.语素的分类
语素可根据不同的标准分出各种类型。 (1)按音节多少为标准
单音节语素:天、地、农、士、啥、花儿(汉语语素的基本形式) 双音节语素:葡萄、参差、尼龙、沙发 多音节(三个或三个以上音节的语素):如萨其马、伊妹儿、巧克力、 法西斯、哈尔滨、乌鲁木齐
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• 双声:流连、忐忑 • 联绵字 叠韵:玫瑰、唠叨 • 非双声叠韵:芙蓉、疙瘩 双音节语素 • 音译 吉他、纳粹、 拉萨、菩萨 • 叠音 猩猩、潺潺、娓娓、隆隆 •
白色的菜 (词)
他喜欢读小说。
白色的马(短语)
他(很)喜欢读小说。“他喜欢”是短语 他喜()欢读小说。“喜欢”是词 他喜欢(夜里)读小说。“喜欢读”是短 语 他喜欢读(古典)小说。“读小说”是短 语 他喜欢读小()说。“小说”是词
某些合成词在使用中往往可以扩展, 变成了词组。这种结合在一起时是词, 扩展后是短语的合成词,叫离合词。
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• 空间范围 • 普通话词汇 ------狭义的现代汉语词汇
• 普通话词汇 + 汉语各方言的词汇 -------广义的现代汉语词汇
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数量 《辞海》1979年版收词9万余条,1999版收词12万,其 中科技词条7-8万条。 《辞海·语词分册》1977年版收词38600条,《增补本 》收1.8万条,共56600条。 《现代汉语词典》1965试用本收词5万6千条,1996修 订本收词6万5千条。
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• •
附:自由语素
自由语素
能独立成词 实语素
•
• 语素 •
不定位
不能独立成词
•
• •
不自由语素
位置
不定位
定位
• 自由语素有严格和不严格两种定义。后者指能独立成句的语素。 • 半自由语素指不能独立成词,但可以在不同的位置上自由构词的语素。
第一节 十九世纪现实主义文学概述
二、现实主义文学的发展
• 在欧洲,现实主义形成于19世纪30年代,它的出 现是对浪漫主义的反拨,但并不是对浪漫主义的 彻底否定。它最初是打着浪漫主义的旗号登上文 坛的,许多现实主义作家都是从浪漫主义转向现 实主义的,直到19世纪50年代初,“现实主义” 这个名词才在欧洲盛行,现实主义才成为一个自 觉的流派。在欧美范围内,现实主义的 发展总体 上可分为前后两个时期。19世纪30年代到60年代 为前期,其中心在法、英等国;70年代到20世纪 初为后期,其中心在俄国、北欧和美国等地。
• (二)思想艺术特征 思想特征: • 首先,现实主义把文学作为分析与研究社会的手段,为人 们提供了特定时代丰富多彩的社会历史画面,具有很高的 认识价值。科学主义成为一种时代风尚,作家们都以研究 与分析社会为己任,把广阔真实地反映时代的风俗史作为 文学创作的最高理想。正是在这种科学意识和历史意识的 指导下,现实主义文学艺术地再现了人类历史上封建制度 衰亡、资本主义制度上升这一重大历史变革,具有珍贵的 历史文献价值和很高的社会认识价值。 • 其次,现实主义以人道主义思想为武器,深刻地揭露与批 判社会的黑暗,同情下层人民的苦难,提倡社会改良。 • 第三,现实主义文学普遍关心社会文明发展进程中人的生 存处境问题,表现出作家对人的命运与前途的深切关怀。
艺术特征:
• 首先,追求艺术的真实模式,强调客观真实地反映生活。格 外重视艺术描写的客观真实性,认为作家应该“按照生活本 来的样子去反映生活”;使作品的文本内容与现实生活具有 同构性,从而使文学具有科学真理的精确性。为了真实地描 写生活,现实主义作家十分注重细节描写,而为了达到细节 的真实,他们常常不惜作实地考察,收集大量准确的事实材 料。 • 其次,现实主义文学重视人与社会环境的关系的描写,塑造 典型环境中的典型性格。受科学主义的影响。 • 第三,现实主义文学具有内倾性和外倾性良种倾向。 • 第四,现实主义以叙述文学为主,小说创作特别是长篇小说 走向了成熟与繁荣。
第一章-第一节-平面形画概述
第一节 平面形画概述 一、 平面形画的概念
在二维平面的条件下,舍弃三维的纵深结构,重点学习和研究物 象的形体比例、画面构图、基本形概括等平面造型的要素,以及训练 平面造型的分析比较、整体观察与表现技能的方式方法。
二、 平面形画及造型要素
点、线、面试绘画造型的基本要素,平面形画亦是如此。
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观察时,首先 要抓住大的轮廓、大 的比例。可以省略一 些不重要的琐碎细节, 然后再由大到小逐步 深入一些局部的细节
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第一节 平面形画概述 五、 比例与分割
绘画时,通常 表现的事五天的相 似形,即同比例放 大或缩小。另外, 比例也觉定着一个 形象的整体或局部 特征。
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第一节 平面形画概述 五、 比例与分割
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第一节 平面形画概述
三、 基本形的分析与形体概括
方法就是用较简单的一个或几 个某种基本的几何形,概括地认识、 分析和表现物象。
具体的做法就是用长直线先概 括地勾画出物象整体特征,然后用 稍短的直线概括出稍具体些的物象 基本形态,为下一步深入奠定基础。
要求是整体比例准确、突出物象 的整体特征
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第一节 平面形画概述 四、 整体与局部的关系
绘画(一)
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第一节 平面形画概述
本章学习目标
教学重点: 平面形画对于学前教育的学生来说显得尤为重要,将来的工作
实践中接触到的几乎都是平面形的画面。学会整体的观察与表现是 本章节的重点。在二维平面的条件下,学习和观察、表现物象的形 体比例、基本形概括与其他平面造型要素。
知识目标: 1.了解平面形画的概念及造型特点 2.掌握平面形画的方法及绘制要点
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1213Biblioteka 六、 思考与练习1、什么是平面形画? 2、为什么它是幼儿园的教学常用的表现形式? 3、尝试着对身边的一些事物进行基本形的分析与形体概括。练习 用平面形画法画出身边的一组实物。 4、用平面形画法表现一些幼儿园常用的主题。
第1章 概述(第一节GMDSS的基本概念)
第一节GMDSS的定义GMDSS是全球海上遇险与安全系统(Global Maritime Distress and Safety System)的英文缩写。
GMDSS是在现代无线电通信第基础上,为满足海上搜救与安全通信的需要而建立起来第全球海上遇险与安全系统。
船舶一旦发生遇险,能迅速报警,并以岸上为中心,陆上负责搜索与营救的主管部门、遇险船附近的船舶参与,能迅速有效的展开搜索与营救工作,最大限度地避免海难事故的发生。
第二节GMDSS的海区划分提问:使用GMDSS系统,需要在船舶上配备GMDSS的设备,是不是船舶越大、越重,需要配备的设备就越多呢?不是的,那船舶配备是根据什么要求来配备的?回答:根据船舶航行的海区来配备的。
在GMDSS中,船舶无线电设备的配备是根据船舶航行的海区来确定的,GMDSS中明确规定了四个海区。
■A1海区:在VHF海岸电台覆盖区,且可实现船岸VHF-DSC报警(现可延伸30-50海里)■A2海区:除A1海区外,MF海岸电台覆盖区,且可实现船岸MF-DSC报警。
(现可延伸到250海里)■A3海区:除A1、A2海区外的INMARSAT静止卫星覆盖区(南、北纬70度以内),此海区可连续船岸报警。
■A4海区:除A1、A2、A3海区外的区域(南、北纬70度以上的两极地区)第三节GMDSS的功能GMDSS要求海上航行的所有船舶,无论其航行在哪个海区,必须具备以下九大功能:(有板书)■1.发送船到岸的遇险报警;■2.接收岸到船的遇险报警;■3.发送和接收船到船的遇险报警;■4.搜救协调通信功能。
指参与搜救遇险报警的RCC、其他船舶、飞机和搜救现场指挥人员之间第通信。
由RCC直接控制或RCC指定电台控制,参与遇险搜救的通信工作。
■5.现场通信功能。
遇险船舶和现场援助单位之间的通信。
■6.发送和接收寻位信号。
由EPIRB和SART发出■7.发送和接收海上安全信息(MSI)。
MSI包括航行警告、气象警告、气象预报和其他的保证航行安全的信息。
第一章概述第一节服装分类
(六)其他分类方式
1、按性别分类; 2、按年龄分类; 3、按季节分类; 4、按特殊功能分类; 5、按服装的厚薄和衬垫材料来分类。
完
男士服装与体型的配套
1. 肩部大于臀部类型 这种类型的体态比较匀称,对服装的选择面较大。
2. 肩部与臀部相当类型 属于高体型,在服装上可用深色和水平线因素来增加重量 感。 3. 肩部小于臀部类型 属于矮胖体型,面料的纹样多选择垂直线型,并且需要比 较平整的面料。款式 免横向对称服饰线和钮扣的安排。选用细些皮带较合适。
(二)根据服装的历史起源分类
1、史矢分类法 (1)原始服装:即直接取自然界的植物花叶或树皮、兽皮等原料,基本 不经过加工而围在人体上的掩盖物或装饰物。 (2)热带服装:是指用较薄的纺织面料直接披缠在人体上或进行少量的 结构设计而制成的服装。 (3)寒带服装:是指将衣料紧紧包裹住身体(包括双脚),为求穿着舒 适合体和御寒保暖,加上裁剪缝制的工艺不断提高,逐渐演变成上衣与下 裤的形成。 2、缪氏分类法 (1)固定服装:是指在一定历史时期所形成的某种服装,或是沿袭传统 的、标志某个国家或民族的服装。 (2)时派服装:是指开始有少数人穿着,逐渐为大多数人所广泛效仿的 服装,有时是特地倡导的,而有时却是个别人无意识的标新立异的作用。 一般情况下周期短,变化快。
2、按穿着用途分 (1)社交服 (2)日常服 (3)职业服 (4)运动服 (5)室内服 (6)舞台服 (7)劳保服装 (8)防寒服装 (9)校服 (10)休闲服
3、按使用的面料 和工艺制作分类 (1)布服装 (2)毛呢服装 (3)丝绸服装 (4)化纤服装 (5)裘皮服装 (6)毛皮服装 (7)皮革服装 (8)梭织服装 (9)针织服装
教育学第一节课程概述PPT课件
目录
• 课程简介与目标 • 教育学发展历史回顾 • 教育学基本原理阐释 • 课程设置与内容安排 • 师生互动环节设计 • 总结回顾与展望未来
01
课程简介与目标
教育学基本概念及意义
01
教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学,具 有综合性、理论性和应用性的特点。
课后提供相关的阅读材 料、习题和案例分析, 帮助学生巩固所学知识 和提高应用能力。
教育学发展历史回顾
02
古代教育思想起源及代表人物
01
孔子
提出“有教无类”、“因材施教”等教育思想,强调德 育与智育并重。
02
柏拉图
在其著作《理想国》中提出教育的目的是培养哲学王, 强调教育对国家和社会的重要性。
03
当代教育思潮及主要流派
A
新教育思潮
强调以学生为பைடு நூலகம்心,注重学生的主体性和创造 性,倡导个性化教育。
终身教育思潮
主张教育应该贯穿人的一生,注重成人教 育和继续教育的发展。
B
C
全民教育思潮
强调教育应该面向全体人民,注重教育公平 和普及。
科学主义教育思潮
主张教育应该注重科学知识的传授和科学精 神的培养,强调教育的实用性和功利性。
培养学生的教育素养,提高 分析问题和解决问题的能力 。
教学方法与手段
采用讲授、讨论、案例 分析等多种教学方法, 激发学生的学习兴趣和 主动性。
利用多媒体课件、教学 视频等现代化教学手段 ,提高教学效果和效率 。
鼓励学生参与课堂互动 ,开展小组合作学习和 探究式学习,培养学生 的协作精神和创新能力 。
教育测量与评价
重点分析课程设计、实施与评价的原理与 方法,难点在于如何运用理论指导实际教 学。
第一讲 刑法概述
二、多项选择题
1.广义上的刑法包括( A.刑法典 B.单行刑法 C.附属刑法 D.刑法修正案
)。
2.有权进行司法解释的主体包括( A.最高人民法院 B.公安部 C.最高人民检察院 D.司法部
)。
3.刑法与其他部门法相比有两个显著的特点 ( )。 A.刑法调控范围的广泛性 B.鲜明的阶级性 C.刑法强制手段的严厉性 D.稳定性
7、根据《刑法》第一百一十一条的规定,
为境外的机构、组织、人员非法提供国家 秘密或者情报的,构成犯罪。司法解释将 其中的“情报”解释为“关系国家安全和 利益、尚未公开或者依照有关规定不应公 开的事项”。这一解释属于下列何种解释? A.补正解释 B.当然解释 C.反对解释 D.缩小解释
二、刑பைடு நூலகம்的性质
(一)刑法的阶级性质 (二)刑法的法律性质 第一、调整范围的广泛性 第二、调整方式的严厉性
第三、刑法适用的补充性
三、刑法的功能
刑法的功能包括三个方面,即行为规制功 能、社会保护功能和人权保障功能。 (一)行为规制功能 (二)社会保护功能 (三)人权保障功能 保护功能涉及整体利益,保障功能涉及个 体利益,整体与个体之间应当达到平衡、 协调。所以,保护功能和保障功能,整体 利益和个体利益,正义和秩序,这两者之 间互相联系又互相矛盾,好的刑法制度总 是力求在两者之间达到一种恰当的平衡。
5.我国《刑法》第99条规定:“本法所说的以 上、以下、以内,都包括本数在内。”这属 于( )。 A.司法解释 B.文理解释 C.立法解释 D.论理解释
6.关于刑法解释的说法,下列哪一选项是正确 的?( ) A.将盗窃罪对象的“公私财物”解释为“他 人的财物”,属于缩小解释 B.将《刑法》第一百七十一条出售假币罪中 的“出售”解释为“购买和销售”,属于当然解 释 C.对随身携带枪支等国家禁止个人携带的器 械以外的其他器械进行抢夺的,解释为以抢劫罪 定罪,属于扩张解释 D.将信用卡诈骗罪中的“信用卡”解释为 “具有消费支付、信用贷款、转账结算、存取现 金等全部功能或者部分功能的电子支付卡”,属 于类推解释
第一节:生物氧化概述
一、生物氧化的概念 二、生物氧化的特点 三、氧化还原电位与自由能 四、高能化合物
一切生命活动都需要能量,维持生命活动的能 量主要有两个来源:
光能(太阳能):光合自养生物通过光合作用将光 能转变成有机物中稳定的化学能。
化学能:异养生物或非光合组织通过生物氧化作 用将有机物质(主要是各种光合作用产物)氧化 分解,使存储的稳定的化学能转变成ATP中活跃 的化学能,ATP直接用于需要能量的各种生命活 动。
和Pi的某些电子的能量水平远远小于ATP。 c、H+的低浓度导致ATP4-向分解方向进行。 d、酸酐键溶剂化所需能量小于磷脂键。
总的来说:反应物的不稳定性和产物的稳定性或反应物内的 静电斥力和产物的共振稳定使ATP水解释放大量能量。
以无机磷酸为例说明几种能量近似的 共振形式:
(2)ATP在能量转化中的作用
能荷=
[ATP]+1/2[ADP] [ATP]+[ADP]+[AMP]
腺苷酸库
[ATP]+1/2[ADP] 能荷=
[ATP]+[ADP]+[AMP] ❖能荷是细胞所处能量状态的一个指标,当细胞内的 ATP全部转变为AMP时能荷值为0,当AMP全部转变 为ATP时,能荷值为1。 ❖高能荷抑制ATP的生成,促进ATP的应用,即促进机 体内的合成代谢。
举例:
生物体内一些氧化还原体系的生化氧化还
原电位 E0 P54
三、氧化还原电位与自由能
2、自由能(G):指在一个体系的总能量中,在恒温 恒压条件下能够做功的那一部分能量。 ❖自由能变化(ΔG):
AB ΔG= GB - GA
▪ΔG是衡量反应自发性的标准。 ΔG< 0,放能,自发进行,可以产生有用的功 ΔG >0,吸能,非自发进行,必须供给能量才能进行。 ΔG =0 ,平衡状态
第一节 人体概述
3、细胞间质: 是细胞与细胞之间的物质,主要是细胞之间的联 系作用,是维持细胞生命活动的重要环境。
(二)组织: 1、概念: 许多形态和功能相似的细胞和细胞间质组成的 结构。人体的组织根据形态功能的不同,可分为上 皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织四大类。 2、特点: (1)上皮组织 上皮组织覆盖于人体表面和体内各 种管腔壁的内表面,由排列紧密的上皮细胞和少量 的细胞间质组成。 具有保护、吸收、分泌等功能。 (2)结缔组织 由数量较少的细胞和大量的细胞间 质组成。分布广泛,形态多样,如:血液、骨、软 骨、脂肪、肌腱等都属于结缔组织。 具有连结、保护、支持、营养等功能。
二、人体的基本结构
(一)细胞: 1、概念: 细胞是人体结构的基本单位和生命活动的功能单位。 细胞的结构:细胞很微小,肉眼看不到。由细胞膜、 细胞质和细胞核三部分组成。
2、特点: 种类繁多、形态多样,大小不一,功能不同, 寿命也不一样,人体每天都有大量的新细胞产 生来代替衰老、病变、和死亡的细胞,从而达 到一个动态变化的过程来显示生命的存在。
(四)系统: 1、概念: 若干功能和结构相近的器官,共同执行某一完 整的生理功能而组成系统。如消化系统就是由口腔、 咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门及肝、胆、胰等 一系列器官组成,共同完成食物的消化和吸收功能。 在人体内,人体全身可分为八大系统:消化系 统、运动系统、循环系统、呼吸系统、内分泌系统、 排泄系统、神经系统和生殖系统。
同化作用:人体不断从外界环境提取营养物质, 把它转化成自身的物质并贮存能量的过程。 异化作用:指机体把自身的物质不断分解,把 分解的产生的废物排出体外,并释放能量的过程。 一般成年人的同化和异化作用平衡,儿童、少 年的同化作用大于异化作用。
课堂练习: 1、人体分为哪四部分?上肢分为哪几部分?下肢分为哪几部分? 2、颅腔中的的脑和椎管里的什么相连? 3、细胞由哪三部分组成,最大的细胞如?最小的细胞如? 4、器官是把不同的 经发育分化,并相互结合构成特定形 态和功能的结构。如 、 。 5、人体与外界环境之间物质和能量的交换及人体内 和 的 转变过程叫 。 6、下列器官属于哪一个腔?气管 膀胱 脑 肝脏 心脏 7、不属于器官的是:肾脏 心肌 肝脏 胰 8、人体能成为一个统一的整体,各系统密切配合协调,起调节作 用的是:大脑和神经,大脑和脊髓,神经和体液,④体液和 脊髓 9、人在发烧时常没有食欲,最根本的原因是: 体温超过37度,消化酶的活性受到了影响。
01第一节 国防概述
第一节国防概述国无防不立,民无兵不安。
自古以来,有国就有防。
国防是国家生存与发展的重要保证。
(17大报告)下面讲第一节国防概述什么是国家?我们常说的“国家”,是一种在相对固定的地域环境中维系各种社会集团的社会组织形式。
它与社会发展的一定历史时期相联系,与一定的社会生产方式相适应。
国家既是一个政治概念,又是一个地缘概念。
国家作为一个地缘概念,在我国有着深厚的文化底蕴。
据考证:国字源于“或”,“或”者,“邦”也;“邦”者,“国”也。
“或”字结构中,“口”代表着人口,一横代表着土地,“戈”字代表着武力。
它寓意着:一邦或一国,有人口、有土地、还需要有武力保卫。
到春秋时期,在“或”字的基础上,加上一个代表着一定疆域“□”,就形成了会意兼形声的“國”字,于是战国时期便有了“诸候治疆域为国,大夫治疆域为家”的说法。
(1955年简化汉字,以“玉”代“或”而形成现代的“国”字。
“玉”字既是吉祥美好的象征,也因“玉玺”,“玉玺”代表着国家的权力。
)国防一词最早出现在“后汉书-孔融传”中。
这里的意思是维护国体严明礼仪而采取的防禁措施。
本节主要讲3个方面内容:(课件)一、国防的含义和基本类型一)国防的含义国防:国防是国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一、领土完整和安全而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
维护国家安全利益是国防的根本职能;捍卫国家主权、领土完整和防止外来侵略、颠覆,是国防的主要任务。
国防是阶级斗争的产物,伴随着阶级和国家的形成而产生,只要世界上有国家存在,国防就会存在。
在人类社会发展的不同阶段中,在不同阶级专政的国家中,国防具有不同的特征。
奴隶社会和封建社会,国防的职能是将各阶级维持在一定的“秩序”范围之内;资本主义社会,国防的职能是用军队保护和扩大商品产生与贸易,对外进行疯狂掠夺;人类历史上诞生社会主义国家之后,国防有了新的阶级内涵,其职能是确保各民族的平等生存、发展,抵抗外来侵略,维护世界和平。
第一节;行政法概述
第一节行政法概述一、行政法的概念、渊源及特点(一)行政法的概念行政法是调整行政关系,规范和控制行政权的法律规范的总称。
行政关系是指行政权力在形式过程中所产生的各种关系。
行政权,是指宪法和行政组织法授予行政主体执行国家法律、政策,管理国家内政外交事务的国家权力。
行政关系主要包括四类:1.行政管理关系。
指行政主体在行使行政职能过程中与行政相对人发生的各种关系。
行政管理关系的两个重要特点:一是关系的双方只能是行政主体和行政相对人,二是行政主体在关系中占主导地位。
2.行政法制监督关系。
指行政法制监督主体在对行政主体、国家公务员和其他行政执法组织、人员进行监督时发生的各种关系。
3.行政救济关系。
指行政相对人认为其权益受到行政主体行政行为的侵犯,向行政救济主体申请救济,行政救济主体对其申请予以审查,作出向行政相对人提供或不提供救济的决定而发生的各种关系。
4.内部行政关系。
指行政主体内部发生的各种关系,包括上下级行政机关之间的关系;平行行政机关之间的关系;行政机关与内设机构、派出机构之间的关系;行政机关与公务员的关系;行政机关与其委托行使某种特定行政职权的组织之间的关系;行政机关与法律、法规授权组织之间的关系等。
(二)行政法的渊源行政法的渊源就是指行政法规范和原则的表现形式,一般地,我们将其分为一般渊源和特殊渊源两大类。
我国行政法的一般渊源,可以分为以下几种:(l)宪法;(2)法律;(3)行政法规和部门规章;(4)地方性法规、地方规章、自治条例、单行条例。
行政法的特殊渊源:(1)法律解释;(2)其他规范性文件;(3)国际条约、国际惯例。
(三)行政法的特点1.行政法在形式上的特点:(l)行政法在实体上,没有统一、完整的法典;(2)行政法可以有一统一的行政程序法典。
2.行政法在内容上的特点:(1)调整对象的确定性。
行政法的内容非常广泛,但它的调整对象和范围是确定的,始终以行政关系为调整对象;(2)内容的相对易变性。
《企业管理基础》课件——第一节--组织概述
• 2、非正式组织——它是指人们在交往中自 然形成的,是未经官方规定的一种无形组 织。
– 形式:同学会、同乡会、棋友会、球友会等。
– 特征:没有共同的目标,只有某种共同的利益、 共同的观点;没有正式的结构和规章制度,因成 员具有相同的社会背景、类似的经历或生活在 邻近地区等因素形成;稳定性较差,成员的变动 性较大;非正式组织有自然形成的领导人物;成 员间有较牢固的感情纽带和灵敏的沟通渠道;有 自卫性和排外性;其成员行为的影响是显著的。
第一节 组织概述
• 一、组织的概念及要素 • 1、组织的概念 • 组织就是指一群为了实现某个共同目标而
结合起来协调行动的集合体。或者说:组织 是指实现既定目标,通过人与人、人与物质 资料以及信息的有机结合而形成的社会系统。 • 企业组织——是指为有效地向社会提供产品 或劳务,将企业的各种资源,按照一定形式 结合起来的社会系统。
– 组织生产力,实现企业的目标; – 协调企业各职能部门、各环节的工作; – 组织的凝聚作用和群体效应。
• 三、正式组织与非正式组织
• 正式组织——是一种有意识形成经官方认可 的职位结构。
– 形式:如政府机关、企事业单位、国家团体等。
– 特征:有明确的组织目标;有正式设计的组织结 构和组织功能;组织内有权威系统存在,上级可以 指挥下级;讲求效率,注重协调人与人之间,部门与 部门之间,人、财、物之间的关系,追求“整体大 于部分之和”的效果;有明确的行为规范,借助于 各种规章制度约束个人和组织的行为,以求达到 组织的同一性。
• 2、组织的构成要素: • (1)组织成员——管理人员——企业管理
组织的主体。
• (2)组织目标; • (3)组织活动; • (4)组织资源; • (5)组织的环境; • (6)规章制度——组织行为的准则。
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消化系统疾病病人的护理 第一节 概述
主要内容
消化系统概述
主要内容
消化系统常见症状的护理
案例导入
某女士:非霍奇金淋巴瘤放疗后第三周期,为拟 行第四周期,拟行昨日行第四周期化疗,给予比柔 比辛70mg,环磷酰胺1200mg静脉滴注,药物输注顺 利,输注结束后出现恶心呕吐,呕吐物为内容物, 测量血压140/90mmhg,及时报告医生后遵医嘱给予 甲氧氯普胺10mg肌肉注射后症状有所缓解,于夜间 23点再次出现上述症状,询问患者食欲差、饮水量 少、乏力、情绪低落、继续给予止吐治疗。
身体状况
1.呕吐的特征
注意呕吐的时间、频度、方式、呕吐物的量与性状。 妊娠、尿毒症多为清晨空腹呕吐。 幽门梗阻多在下午或晚间呕吐,量大,含酸性发酵宿食, 不含胆汁。 急性胰腺炎可出现频繁剧烈的呕吐,呕吐胃内容物甚至 胆汁。 上消化道出血时呕吐物呈咖啡色,甚至鲜红色。 低位肠梗阻呕吐出现迟而少,呕吐物可呈粪样。 颅内高压所致者,多无恶心先兆,呈喷射状,呕吐后无 轻松感。
和急性梗阻性化脓性胆管炎。 伴剧烈头痛、视神经乳头水肿者见于颅内高压症。 伴眩晕、眼球震颤者多为前庭器官疾病。 剧烈呕吐病人,可伴有水、电解质紊乱和代谢性碱中毒。 伴意识障碍者,可出现吸入性肺炎和窒息。
案例分析
某某,男性,15岁,高热伴头痛呕吐四天,球结膜 充血,皮肤散在淤点,颈强直,血常规示为 :WBC:11.5*109 1.呕吐的原因? 2.前庭性呕吐、颅内高压性呕吐、幽门梗阻性呕吐 各有何特点? 3.对呕吐的病人应做哪些辅助检查? 4.对呕吐的病人如何进行诊断和护理?
分类及病因
反射性呕吐 主要由消化系统疾病引起,也可由泌尿 和心血管等系统疾病所致。 中枢性呕吐 见于颅内压增高、前庭功能障碍、代谢 障碍及药物或化学毒物的影响等。
健康史
消化系统疾病:胃炎、消化性溃疡、幽门梗阻、
炎、肠梗阻及 胃肠道功能紊乱等。 神经系统疾病:颅内感染、脑血管疾病、颅脑损 伤、癫痫及脑部肿瘤等。有无嗜酒史。 全身性疾病:尿毒症、甲状腺功能亢进症及糖尿 病酮症酸中毒等。 前庭神经病:梅尼埃病。 服用药物:抗生素、抗癌药及洋地黄等。 中毒:乙醇、一氧化碳及有机磷农药等。 精神因素:胃肠神经症。
一般护理
呕吐时应协助病人坐起或侧卧位,头偏向一侧, 吐毕给予漱口。 意识障碍病人应尽可能吸净口腔呕吐物,避免 误吸,发生窒息;用纱布清洁口腔时,避免刺 激舌、咽及上腭等,以防诱发呕吐。 告知病人突然起身可能出现头晕和心悸等不适; 坐起时应动作缓慢,以免发生体位性低血压。
病情观察
1.失水征象监测 (1)生命体征:定时监测和记录直至病情稳定。 (2)失水征象:监测并记录每日的出入液体量、尿 比重及体重。依失水程度不同,病人可出现软弱 无力、口渴、皮肤黏膜干燥、弹性减低,尿量减 少及尿比重增高,并可有烦躁、神志不清以至昏 迷等表现。 (3)实验室检查:监测血清电解质和酸碱平衡状态。 持续性呕吐导致大量胃液丢失时,可引起代谢性 碱中毒。
心理-社会状况
长期反复恶心与呕吐,常使病人烦躁不安,甚 至产生焦虑和恐惧心理。
辅助检查
必要时做呕吐物毒物分析或细菌培养等 检查。 呕吐量大者,做血液生化检查等,有助 于判断有无水、电解质紊乱及酸碱平衡 失调。
3
护理诊断
体液不足的危险
与大量呕吐导致失水有关。
4
护理措施
一般护理
对症护理 心理护理 健康指导
对症护理
2.呕吐的观察与处理 观察并记录呕吐的时间、次数、方式、呕吐物的 量、颜色、气味及成分等。 遵医嘱应用止吐药物或配合针刺内关、足三里等 穴位,促使病人逐步恢复正常饮食和体力。
对症护理
3.积极补充水分和电解质
未禁食者,可少量多次口服补液,以免引起恶心和
呕吐。 剧烈呕吐不能进食或严重水、电解质紊乱时,主要 通过静脉输液给予纠正。
1.该患者主要症状? 2.导致这些症状的疾病和诱因?
恶心与呕吐
教学目的与要求:
目的:学习恶心呕吐的临床表现及伴随症状,
学会如何进行问诊及恶心呕吐的诊断及鉴别 诊断。 要求: 1.掌握恶心呕吐的常见病因,临床表现及意 义。 2.了解恶心呕吐的护理措施。
概念
恶心 为上腹部不适、紧迫欲吐的感觉,可伴有 迷走神经兴奋的症状,如皮肤苍白、出汗、流涎、 血压降低及心动过缓等,是延髓呕吐中枢受到刺 激的结果。 呕吐 是通过胃的强烈收缩迫使胃或部分小肠内 容物经食管、口腔而排出体外的现象。 二者均为复杂的反射动作,可单独发生, 但多数病人先有恶心,继而呕吐。
练习巩固
1.喷射性呕吐常见于 B A.前庭功能紊乱 B.颅内压增高 C.幽门梗阻 D.霍乱 E.急性肠炎 2.病人的呕吐物量大并伴有含酸性发酵宿食见于 B A.慢性胃炎 B.幽门梗阻 C.急性胆囊炎 D.急性胰腺炎 3.急性呕吐与腹泻的病人,优先考虑的护理诊断是 C A.营养失调:低于机体需要量 B. 有口腔黏膜完整受损的危险 C.有体液不足的危险 D. 活动无耐力 E.焦虑 4.讲有意识障碍的呕吐病人取仰卧位,头偏向一侧主要是为了防止 D A.呕吐加剧 B.昏迷加重 C.血压进一步降低 D.窒息 E.减少衣物污染
身体状况
2.呕吐与进食的关系
精神性呕吐,常在进食过程中或餐后即刻呕吐,量少,
呕吐后可再进食。 餐后较久或数餐后呕吐见于幽门梗阻。 餐后近期呕吐,特别是集体发病者,多由食物中毒所致。
身体状况
3.伴随症状
伴腹痛、腹泻者多见于急性胃肠炎和细菌性食物中毒等。 伴右上腹痛、寒战、高热及黄疸者,多见于肝外胆管结石