软式棒垒球教案(简)

合集下载

软式棒垒球教材教案1

云溪区永济中学

软

式

棒

垒

球

教

材

教

案

二零一九年

第一章软式垒球发展概况

第一节软式垒球的概念

第二节：软式垒球的起源与发展第三节我国软式垒球发展概况第二章基本技术

第一节防守基本技术

一传球

二接球

三传接球综合练习

四各防守位置的特点

第二节进攻基本技术

一击球

二跑垒

第三节攻防综合练习

第三章基本战术

第一节八种基本局面

第二节防守的基本战术

一站位的基本原则

二接球配合的基本原则

三传球配合的基本原则

四全场接力与补位

第三节进攻的基本战术

一击球顺序编排原则

二击球战术

三跑垒战术

第四章规则

第五章裁判法

第一节裁判员的分工与职责第二节裁判员的手势

第三节裁判员的选位

四裁判基本技巧

第一章 Teeball简介

Teeball就是没有投手投球环节的棒垒球，在英文中Tee的意思就是可放置球的打击架。Teeball中使用的球架现在也用于棒垒球的击球练习中。

Teeball的比赛中，击球员将放置在本垒后方的击球座上的球击出之后，就进行正常的跑垒，而防守队员也利用接球和传球试图将击球员杀出局。在这个过程中，击球员可以很容易地将静止的球打向面前90度的比赛有效区内，因为击打的是静止的球，因此挥空和界外球都很少，球会频繁地飞向防守队员（内野手和外野手）。这样，在较短时间内（1场比赛约30分钟），所有的参与者都能够不断地在快乐中重复棒垒球的基本动作——击球，接球，传球和跑垒。

同时，Teeball比正式的棒垒球运动更加安全，适合在室内和较小的场地上开展，规则和游戏方式灵活多变，和棒球运动同样充满了乐趣。具备“器材安全、场地不受限、人人可上场、多样式玩法、选择性赛制、乐趣化教学，以及男女老少咸宜”的特性。在美国、日本、韩国、大洋州、台湾地区的少年儿童中Teeball运动十分普及。Teeball目前在世界上主要盛行于三个地区。第一是以澳大利亚和新西兰为中心的大洋洲地区；第二是以美国和加拿大为中心的美洲地区；第三就是以日本和我国台湾省为中心的亚洲地区。

软式棒垒球教案(简)

第一章：软式棒垒球概述

一、教学目标：

1. 让学生了解软式棒垒球的基本概念和发展历程。

2. 让学生掌握软式棒垒球的运动规则和比赛方式。

二、教学内容：

1. 软式棒垒球的概念和发展历程。

2. 软式棒垒球的运动规则和比赛方式。

三、教学方法：

1. 讲授法：讲解软式棒垒球的基本概念和发展历程。

2. 演示法：展示软式棒垒球的比赛视频，让学生了解比赛方式和规则。

四、教学步骤：

1. 介绍软式棒垒球的基本概念和发展历程。

2. 讲解软式棒垒球的运动规则和比赛方式。

3. 播放软式棒垒球的比赛视频，让学生了解比赛过程。

五、教学评价：

1. 学生能准确回答软式棒垒球的基本概念和发展历程。

2. 学生能熟练掌握软式棒垒球的运动规则和比赛方式。

第二章：软式棒垒球基本技术

一、教学目标：

1. 让学生掌握软式棒垒球的基本技术，如击球、传球、接球等。

2. 培养学生运用基本技术进行比赛的能力。

二、教学内容：

1. 软式棒垒球的基本技术动作要领。

2. 基本技术的练习方法和比赛中的应用。

三、教学方法：

1. 讲解法：讲解基本技术的动作要领。

2. 示范法：演示基本技术的正确动作。

3. 练习法：组织学生进行基本技术的练习。

四、教学步骤：

1. 讲解并示范软式棒垒球的基本技术动作要领。

2. 组织学生进行基本技术的练习。

3. 指导学生将基本技术应用到比赛中。

五、教学评价：

1. 学生能准确掌握软式棒垒球的基本技术动作要领。

2. 学生能在比赛中熟练运用基本技术。

第三章：软式棒垒球战术

一、教学目标：

1. 让学生了解软式棒垒球的常见战术，如进攻、防守等。

小学体育与健康软式棒垒球赛教案

软式棒球是一项旨在促进小学生身体健康和团队合作精神的体育项目。在小学体育与健康教学中，软式棒球赛教案是一个重要组成部分，它能够帮助学生们提高棒球技巧、培养团队合作、加强身体素质等。本文将重点介绍小学体育与健康软式棒球赛教案的编写。

【引言】

软式棒球是一项流行的体育运动，它不仅能够提高学生们的身体素质，还有助于培养他们的团队合作、沟通和竞技精神。通过软式棒球比赛，学生们可以享受运动的乐趣，同时提高技术和策略，让他们更好地理解团队合作的重要性。

【目标】

本教案的目标是：

1. 培养学生们对软式棒球赛的兴趣和热爱。

2. 提高学生棒球技能，包括击球、投球、接球等方面。

3. 培养学生的协作能力、沟通能力和团队意识。

4. 培养学生坚持不懈和团队精神。

5. 培养学生的体力和身体素质。

【教学内容】

1. 基本规则和技能介绍

a. 基本规则：给学生们简单介绍软式棒球的基本规则，包括游戏时间、队员数、比赛得分等。

b. 技能介绍：根据学生的年龄和水平，逐步介绍击球、投球、接球等基本技能。通过示范和练习，帮助学生们掌握正确的动作和技巧。

2. 团队合作和战术训练

a. 分组训练：将学生分为若干个小组，让他们练习和合作，共同完成各项训练任务。

b. 组织比赛：根据学生的实际情况，组织内部比赛，让学生们在比赛中学习团队合作和战术运用。

3. 营造积极的比赛氛围

a. 鼓励学生：给予学生积极的反馈和肯定，鼓励他们在比赛和训练中做出更好的表现。

b. 荣誉奖励：为比赛中表现出色的学生个人或团队进行荣誉和奖励，激发学生们的积极性和竞争欲望。

软式棒垒球教案2

软式棒垒球教案

技术评定

一、传球（肩上传接球）

方法：两人一组，男生间隔10米，女生间隔8米。在30秒内计算传接球个数，根据标准计算两人的成绩。

二、击球

方法：每人三次机会，计算最远的一次。以T座的前沿到球落地的最近点为投掷距离。三次击不中球为不及格，根据击球距离记录成绩。（米）

三、综合软式垒球运动能力：软式垒球9对9比赛（100分）比赛方法：学生自由组合9人一组，两组进行比赛。比赛时每组每人至少击球一次。

软式垒球比赛评价要求

【教案】七年级《软式棒垒球教学---防守的战术运用》教学设计

七年级《软式棒垒球教学---防守的战术运用》教学设计一、指导思想

本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学，全面推进素质教育为指导，树立健康第一的指导思想，推动学校阳光体育“二加一”的特色发展，立足于全体学生，使每个学生学有所得，学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，以学生在课堂中体验体育锻炼的价值为主体，通过不同的教学方式来发展学生的体能和提高软式棒垒球的防守技术，培养学生对软式棒垒球的兴趣和团结协作、勇于挑战自我的能力。

二、教材分析

软式棒垒球是一项兴新的体育项目，它具有安全性，教学条件简易，教学方式丰富，身心发展并重，具有国际时尚的特点。本次课是学习通过一垒、二垒间的防守技术，让学生体验到在实际比赛中合理运用跑位和传接球技术，从而更好的掌握棒垒球的基本技术。

三、学情分析

七年级学生通过一个学期传接球的基本技术学习，以基本能掌握传接的各项技术动作。在这个基础上，本课通过各种练习方法，循序渐进、层层推进、使学生对防守技术有所掌握，更好的理解防守战术的要求。

四、教学目标

1．学习一垒手和二垒手通过防守位置的转换传杀击跑员的防守战术

2．复习各种传接球技术

3．通过学练，培养学生团结协作，勇于挑战自我的精神

五、教学重难点

教材重点：一垒手、二垒手之间的协调配合

教材难点：对来球的线路的判断

六、教学方法

教法分析：主要采用示范讲解法、分解练习法、指导纠正法等

学法分析：观察法、思考法、模仿练习法等

七、安全防范

棒垒球教学中存在一定的安全隐患，在教学中首先带领学生做好准备活动，其次，课前检查场地、器材，确保安全；第三、教学中教会学生保护与自我保护；第四、课堂中及时对学生进行安全教育

水平四(七年级)体育《软式棒垒球教学---防守的战术运用》教学设计(附教案)

七年级《软式棒垒球教学---防守的战术运用》教学设计一、指导思想

二、教材分析

三、学情分析

四、教学目标

1．学习一垒手和二垒手通过防守位置的转换传杀击跑员的防守战术2．复习各种传接球技术

软式棒垒球：自抛自接

二、教材简介自抛自接动作是熟习软垒球的重要动作，也是后期练习传、接球动作的基础。源自文库单元分为三个课时，慢慢过渡到模仿、尝试传接球的练习。第一课时练习自抛自接球，第二课时练习墙面反弹球，第三课时及时复习，同时尝试练习近距离对墙自传自接练习。
三、微课的效果 1.发展学生上肢力量和锻炼学生手指、手腕的控制能力。 2.让学生体会球的感觉，大部分同学能正确掌握抛球、接球姿势，部分同学能够做到缓冲接球和快速移动，为后期传、接球的教学打下基础。 3.培养学生对软式棒垒球的兴趣，以及团结、合作的意识。
作业：1.尝试创造出更多方式抛接球，并练习 2.观看软式棒垒球相关视屏，下节课与大家分享
软式棒垒球
熟习球性：自抛自接
Softball competition rules
蔡岗小学张雨 2015年9月
一、选题背景
1、软式棒垒球简介：软式棒垒球项目场地简单、器材廉价、规则易懂、游戏性强、安全度高，符合中小学生身心发育特点，对青少年强身健体、锻炼意志品质、培养团队精神、促进全面发展有益。

《软式棒垒球》教学设计

一、设计思想

本课以学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一”的基本理念。《体育与健康课程标准》为理论依据。软式棒垒球是一项集体运动，也是最具有田径特色的球类运动项目之一。是一项适合学校体育的新兴而且时尚的体育项目，作为校本教材在我校进行推广。设计的特色首先就是以学生发展为本，从玩开始，从培养学生的兴趣入手，在学生主动参与运动基础上，培养学生树立终身体育意识。

二、教材内容分析

《体育与健康课程标准》要求我们教师应根据学生身心发展特征,加强对现有运动项目的改造。软式棒垒球就是通过对“垒球”运动简化规则、简化技战术、降低难度、改造场地器材等手段开发出适合学生学习的教学内容。软式棒垒球器材的特点就是球棒外部和球体都是由特制海绵体组成，所以非常安全。

简单规则介绍：双方各9名队员，依次进入击球区击球击出球后，依次安全踏触1垒、2垒、3垒并回到本垒，则判攻队得一分；防守一方队员在攻方的队员击出球后，需要通过接球、传球，致使攻

方队员出局（如接杀出局、触杀出局、封杀出局等），从而达到阻止攻方队员进垒和得分目的；攻方队员全部完成击球后，为半局结束，攻守交换；双方各攻守一次为一局；整场比赛为5局或1小时；得分多的为胜队。

由于软式棒垒球没有现成的教材，我根据一些专家老师提供和网络搜寻的一些资料制定了本课的学习内容。本次课的学习内容就是校本课程选用了防守技术中传、接球动作的复习，和对进攻技术中击球动作的学习。击球这项技术在软式棒垒球比赛中有着非常重要的地位，每位进攻的队员只有成功的击出垒球，才能继续跑垒上垒。动作虽然较容易掌握，但对于本节课的授课对象---水平四的学生来说，保证击出球的准确性作为学习的重难点。

规则与比赛--软式棒垒球教学设计及反思

体育健康课教学设计

——有趣的软式垒球

校本课程

青铜峡市铝业学校：林育琴

一、设计理念

1、“身”“心”培养并重，诠释“健康第一”的指导思想

2、传统与创新并举，体现课程的时代性

3、“集体运动项目”培养集体主义精神

4、竞技体育为学校体育教学服务，增加终身体育内涵

二、教材特点

1、攻守双方没有身体冲撞，器材采用弹性安全材质

2、跑跳投打兼备的全身锻炼，变速变线跑运动量适宜

3、培养顽强坚韧意志品质，树立团队精神协作意识

三、学生分析

八年级学生。这个班的学生对软式垒球曾经接触过，但没有经过正规的战术指导学习。在本次课中，通过学生在比赛中产生的不同的局面进行分析指导，提高战术配合能力，和团结协作精神，切实提升学生的比赛水平。

四、教学目标

1．使80%的学生基本掌握比赛规则，并能在比赛中运用触杀、封杀等规则，提高学生的比赛能力

2.发展学生速度、灵敏、和反应速度等身体素质。

3.培养学生机智果断、灵活机敏的优良品质。树立团结协作、不歧不弃、永争胜利的精神。

五、教法与学法

1、教法：、讲解法、指导法、激励法、游戏法、比赛法

2、学法：模仿、合作、体验、探究、讨论、评价等方法。

六、教学重难点

重难点：比赛中的传接球的配合意识

七、课时教案运动负荷单位（次/分钟）

八、教学组织图示如下

垒区

课后反思

本课教学任务完成情况很好。得到同仁的一致好评。在授课过程中，我充分发挥了教师在启发式教学中的主导地位；强调过程的同时，关注学生的能力形成。授课时，我采取了一系列的教学手段由浅入深、有难到易，学生把要学的动作要领通过探究学习、合作学习在不知不觉中就已经学会了。

软式棒垒球—上手传接球教案高一上学期体育与健康人教版

软式棒垒球—上手传接球教学设计

【设计思想】

本课以同学健康成长为指导思想，遵循“健康第一〞的根本理念。“体育与健康课程标准〞为理论依据。软式棒垒球是一项集体运动，也是最具有田径特色的球类运动工程之一。是一项适合学校体育的新兴而且时尚的体育工程，作为校本教材，在我校进行推广。设计的特色首先是以同学开展为本，从玩开头，从培育同学的爱好入手，在同学主动参加运动根底上，培育同学树立终身体育意识。

【教学设计说明】

1、课的内容、教材的设计、本次教学支配是遵循由简到难、循序渐进的体育教学原那么，培育同学能乐观参加教学活动的意识。

2、课的组织教法设计

①本次采纳以同学自主练习为主，以老师为主导。课的节奏紧凑，一环接一环，以全班练习方式为主，以及个人、小组自行发挥动作相结合的教学方法。

②让同学在练习中互帮互学，因人施教。

③本课进行小组协作学习，保证大多数同学能完成课程学习目标，使每个同学都能体验学习和胜利的乐趣。

④在场地器材上支配得当，让同学即触生情，有跃跃欲试的感觉。

【教学背景分析】

1、教学内容分析：由于软式棒垒球没有现成教材，我们学校以前没有开展，在探究中进行教学，一边教学，一边积累，依据专家，和视频我设计本节教学内容。软式棒垒球对场地器材要求不高，具有较广的适应性，练习方法多样，能够提高同学的根本活动力量、合作力量和展现自主学习的力量。

2、同学状况分析：同学有较强的表现欲望，对挑战新奇的、有难度的练习特殊喜爱，并乐于参加多人活动和集体活动。教学中，依据同学的身心特点，老师应擅长引导，促进同学运动技能、体能、社会适应力量的提高。

小学体育与健康软式棒垒球_接球后垫步传球教案

小学体育与健康软式棒垒球_接球后垫步传球

教案

小学体育与健康软式棒垒球：接球后垫步传球教案

引言：

软式棒垒球是一项非常受欢迎的体育运动，它不仅能够提高学生的体质素质，

还能培养他们的合作精神和团队意识。作为软式棒垒球比赛中重要的基本技术之一，接球后垫步传球是每个学生都应该熟练掌握的技能。本教案将介绍小学体育与健康课程中关于接球后垫步传球的教学方法和要点，帮助学生提高技术水平并享受运动的乐趣。

一、教学目标：

1. 知识与理解：了解接球后垫步传球的基本规则和技术要领。

2. 技能与技巧：掌握正确的接球和垫步传球动作，提高传球的准确性和稳定性。

3. 情感态度价值观：培养合作精神和团队意识，尊重裁判和对手，树立正确的

竞技观念。

二、教学重点和难点：

1. 重点：正确掌握接球后垫步传球的技术步骤和要领。

2. 难点：提高传球的准确性和稳定性，培养运动员之间的默契和协作能力。

三、教学准备：

1. 器材准备：软式垒球、球棒、球门、标志桩。

2. 场地准备：保持场地整洁，标出传球线和接球区域。

3. 教师准备：掌握接球后垫步传球的技术要领，准备相关教学资料。

四、教学过程：

1. 热身活动（5分钟）：

- 让学生进行适量的拉伸和热身运动，准备好身体。

- 组织一些简单的暖身游戏，例如传球练习、奔跑训练等。

2. 知识讲解（10分钟）：

- 介绍接球后垫步传球的基本规则和技术要领，包括接球动作、垫步动作和

传球动作。

- 示范正确的接球后垫步传球动作并引导学生进行模仿练习。

- 强调传球的准确性和稳定性，鼓励学生遵循正确的动作要领进行练习。

软式棒垒球听课教案设计

一、教学目标。

1.了解软式棒垒球的基本规则和比赛流程。

2.掌握软式棒垒球的基本技术动作，包括投球、击球、跑垒和守备。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.提高学生的身体协调能力和反应速度。

二、教学重点和难点。

重点，软式棒垒球的基本规则和技术动作。

难点，击球和跑垒的技术要领。

三、教学内容。

1.软式棒垒球的基本规则介绍。

2.软式棒垒球的基本技术动作讲解和示范。

3.软式棒垒球的比赛流程和战术布置。

4.软式棒垒球比赛中的团队合作和沟通技巧。

四、教学过程。

1. 热身活动（10分钟）。

通过跑步、拉伸等热身活动，让学生全身肌肉得到充分拉伸和活动，为后续的技术训练做好准备。

2. 规则介绍（10分钟）。

讲解软式棒垒球的基本规则，包括比赛场地、比赛时间、比赛人数、得分规则等内容。让学生对比赛有一个整体的了解。

3. 技术动作讲解和示范（20分钟）。

分别对投球、击球、跑垒和守备等基本技术动作进行讲解和示范。重点讲解击球和跑垒的技术要领，让学生掌握正确的动作姿势

和技术要领。

4. 技术练习（30分钟）。

让学生分组进行技术练习，分别练习投球、击球、跑垒和守备

等技术动作。教师要及时纠正学生的动作错误，帮助他们掌握正确

的技术动作。

5. 战术布置（10分钟）。

讲解软式棒垒球比赛中的战术布置，包括进攻战术和防守战术。让学生了解比赛中的战术要点，为实战比赛做好准备。

6. 实战比赛（20分钟）。

分组进行软式棒垒球比赛，让学生在实战中运用所学的技术和

战术，培养团队合作意识和沟通能力。

7. 总结和讲评（10分钟）。

软式棒垒球教案范文

软式棒球教案

一、教学目标：

1.知识目标：学习软式棒球的基本规则和技术动作，了解比赛的基本流程。

2.技能目标：掌握棒球的基本投掷、接球、击球和跑垒技术。

3.情感目标：培养学生团队合作意识和团队精神，提高学生的自信心和胜负意识。

二、教学重点和难点：

1.教学重点：讲解软式棒球规则和技术动作，指导学生进行实际操作练习。

2.教学难点：教学过程中如何激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和动手能力。

三、教学准备：

1.教学工具：投手板、软式棒球、棒球手套、跑垒垫等。

2.教学材料：软式棒球规则介绍、棒球技术讲解PPT等。

四、教学过程：

1.热身活动（5分钟）：进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等。

2.知识讲解（20分钟）：

a.简单介绍软式棒球的起源和发展，让学生了解软式棒球的背景。

b.介绍软式棒球的基本规则，包括场地、比赛队伍、比赛时间等。

c.解释棒球的基本技术动作，包括投掷、接球、击球和跑垒等。

3.技术练习（30分钟）：

a.投掷练习：指导学生正确地握球和投球动作，进行简单的投掷练习。

b.接球练习：教授学生正确地接球动作，进行投球练习。

c.击球练习：讲解击球要领，进行具体的击球练习，让学生掌握正确

的击球动作。

d.跑垒练习：指导学生正确的跑垒姿势和跑垒技巧，进行跑垒训练。

4.比赛演练（30分钟）：

a.将学生分成两队进行棒球比赛，分别轮流扮演进攻方和防守方，进

行实际比赛。

b.教练在比赛中进行实时点评，指导学生改进技术动作和战术策略。

c.比赛后进行总结，让学生反思自己的表现和收获。

5.游戏活动（15分钟）：组织学生进行一些棒球相关的游戏活动，

软式垒球-教科版七年级教案

一、课程背景和目的

1.1 课程背景

软式垒球是一项团队运动项目，是一种里约奥运会正式比赛的项目。相较于硬式垒球，软式垒球对场地大小和球棒尺寸没有要求严格的规定，因此更为适合学校体育课程的教学和推广。教科版教材中也有对软式垒球的介绍和解读，为了更好地帮助学生掌握这项运动，本教案根据教科版七年级教材的相关要求和内容编写。

1.2 课程目的

通过本课的学习，学生应该能够：

1.了解软式垒球的基本概念和规则；

2.掌握投、击、跑、守的基本技术；

3.理解团队合作和协作的重要性；

4.提高身体协调性和体育素养。

二、教学内容

2.1 教学目标

将课程目的细分为以下几个部分：

2.1.1 知识目标

•了解软式垒球的历史、规则、比赛流程和场地设置；

•了解软式垒球比赛中的基本姿势和动作操作方法；

•掌握击打、投球、跑垒、守垒等轻松规范的动作技能，实现动作的流畅；

•理解团队的意义，认识自身在运动中能力提高的手段，欣赏团队合作所带来的结果。

2.1.2 能力目标

•通过软式垒球的运动，提高学生的速度、力量、协调性和平衡能力；

•培养合理规划，灵活应变和优秀的素质；

•体验团队合作、用心倾听、尊重抵抗、积极竞争等品质，激发潜能，充分发挥团队精神。

2.2 教学重点

•了解软式垒球规则，规范动作；

•掌握击球、投球、跑垒、守垒等基本技能。

2.3 教学难点

•针对学习者的不同背景，灵活地组织授课进程；

•使学生理解团队合作的重要性，并引导他们克服传统的个人主义观念。

三、教学过程设计

3.1 教学策略

•设计合理的讲解方式，采用视频演示和示范操练相结合的方式；

1、软式棒垒球——上手传球(5--2); 2、身体素质练习 (教案)体育三年级下册

工、软式棒垒球-- 上手传球（5-2）；2、身体素质练习

教学目标

1、通过教学使学生初步了解软式棒垒球的基础知识、技术要点。

2、发展学生上肢力量，增强协调、速度等身体素质。

3、培养吃苦耐劳，勇于拼搏的精神，增强学生的团队意识。

重难点

1、重点传球的发力顺序------ 伸踏、转体、蹬地、挥臂、甩腕和手指拨球。

2、难点控制球飞行的方向。

教学过程

准备部分

1、课堂常规

2、谈话激趣，布置任务

3、准备活动

师生问好。

交代教学目标。

教师带领学生做准备活动。

师生问好；认真听老师交代教学目标，并提出安全要求；跟随老师做热身运动

要求：集合要做到快、静、齐。

设计意图：充分的热身运动，不仅可以让学生更快的进入状态，也可以避免学生在运动中出现拉伤和意外。学习上手肩上传球技术。

教师带领学生观看教学视频，并提出重难点；学生认真观看教学视频，模仿技术动作。要求：学生认真观看教学视频。

设计意图：教师利用信息技术手段让学生观看教学视频（从6'17”开始，教师使用信息技术），这样可以更直观的让学生观看技术动作，有助于提高学习效率，让每个孩子都能“看的见、听的清”。

采用多层次练习；

（1）徒手练习；

（2）一传一接组织学生练习徒手练习；

巡回指导模仿练习；

分组练习；

（3）传接球练习（巩固提高）；

传球：

a.投掷打击网；

b.投掷九宫格；

接球：

b.投掷横式弹网；d.投掷立式弹网；

优生展示互评；挑战自我，勇于展示。

设计意图：

教师利用教学视频和Ipad等信息技术手段，能够提高课堂教学的同时，更能激发学生的学习兴趣。学生利用Ipad录制本小组学生的技术动作，通过小组互评能够更好地掌握技术动作。（从11'05”到24',教师使用iPad完成课堂教学，学生利用iPad完成技术动作的学习。）跑垒冲垒游戏：