新人教版七年级下册语文24真正的英雄精品课件

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人教版七年级语文下册《真正的英雄》PPT优秀课件

1月31日，美国总统里根发表电视演讲，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。
大家能否通过阅读预习提示和题目注释，从一些蛛丝马迹当中知道该文章是什么体裁？
讲演稿
讲演稿的写作方法：
1.应该有明确的主题，即支持什么，反对什么，要听众一听了然。
2.应有生动具体的材料，包含事实、故事、名言警句、数字统计等等，用材料阐明观点。 3. 思路要清楚。分几个部分说，先说什么，后说什么，都要有恰当的考虑和安排。 4. 语言要生动形象。要善于运用口语，恰当地使用比喻、夸张、排比等修辞手法。
思路: 总—分—总
第一部分（1-4）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
第二部分（5-13）：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。第三部分（14-21）：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。
语言：
本文擅用意味深长的语句。演讲者能从现实的具体事例中概括出具有真理性的话语，读来让人反复回味，获得思想的启迪。比如：“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。”“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。”这些话既是对这些航天英雄说的，又具有普遍的意义，让人深思，令人感奋。
在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女作为代价。可是，人类并不因此停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。
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新人教版七年级语文下册第五单元第24课《真正的英雄》课件

第二十四课真正的英雄
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课内精读
课外拓展
1.利用各种途径获得有关美国“挑战者”号爆炸的资讯，以帮助理解课文。学习目标 2.整体把握课文内容，品味关键语句的含义，体会演讲词的特点。
3.学习航天勇士的探索精神，努力学习，勇于探索自然奥秘。
演讲词的特点及类型：演讲词是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议中，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。演讲词有三种类型：叙事型、说理型、抒情型。
B(应该把“是否”删掉)
4.请根据你对“生命”的理解，仿照画波浪线的句子，在横线上补写适当的内容，使之与前面的句子构成排比。尊重生命，让生命之花的蓓蕾绽放清香；尊重生命，让生命之酒的酵母酿出醇香；，。尊重生命，让世界永远年轻，永远美丽！
4.示例：尊重生命，让生命之歌的旋律美妙动听。
(1)你们所热爱的人们的牺牲轰动了整个国家。在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。我们又一次认识到，我们的美国是在英雄主义和崇高献身精神的基础上建立起来的，它是由像我们的七位宇航员那样的男人和女人，那些把全社会的责任作为自己责任的人，那些给予人民比人民期望和要求的更多的人，那些为人类做出贡献而从不企求些微报答的人建立起来的。(2)我们不禁回想起一个世纪前的开拓者们，那些
带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们，他们常常面临着恶劣的条件，沿着俄勒冈小道，你们仍能看见那些倒下去的拓荒者的墓碑。但是悲痛只能使他们更加坚定开拓前进的决心。 (3)今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。有时，我们会感到想达到外星球还力不从心。但我们必须重新振作起来，忍受着磨难，不断前进。我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。

七年级下册人教版语文《真正的英雄》ppt课件

质疑：里根总统的演讲为何如此感人？动人心魄的力量来自哪里？

１、代表人民，与大家一起共同仰视英雄们，讲出大家的心声。２、抓住英雄们令人感动的生活细节，一一展开深情的追忆，让人潸然泪下！ 3 、字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心，激起听众的强烈共鸣。演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。 4 、另外，排比的运用、人称的变化等.
疆域（ yù ）
梦寐（mèi）以求
ห้องสมุดไป่ตู้
快速阅读课文，找出与下列内容相照应的段落。
（1—4）（一）表达哀痛和对英雄的赞颂。（5—13）（二）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。（14—21）（三）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。
总—分—总
升空约1分12秒后突然爆炸
美国气象局拍摄到爆炸时的卫星图片
机长弗朗西斯· 斯科比，四十六岁；驾驶员迈克尔· 史密斯，四十岁；宇航员朱迪恩· 雷斯尼克，三十六岁；罗纳德· 麦克奈尔，三十五岁；埃利森· 鬼冢 (zhǒng)，三十九岁；格里高利· 杰维斯，四十一岁；女教师克里斯塔· 麦考利夫，三十七岁。
演讲词：
属于议论文的范畴，它的基本特点是：以
某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
主题：
哀悼遇难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
感情：
（1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。（2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。

七年级语文下册第24课真正的英雄课件新人教版

第十四页，共17页。
此刻，你最想对英雄(yīngxióng)说-----仿照课文结尾，把你最想说的话抒写出来！
第十五页，共17页。
作业(zuòyè)：
• 在班内组织一场的演讲比赛。（有关冒险）
• 上图书馆或利用互连网 • 查找(chá zhǎo)资料，了解“挑战者”
号航天飞机失事的一些情况，与同学进行交流。
第十六页，共17页。
让我们(wǒ men) 永远记住这些无畏的英雄!
第十七页，共17页。
第三页，共17页。
航天飞机
第四页，共17页。
宇航员的头盔(tóu kuī)
第五页，共17页。
第六页，共17页。
回味历史(lìshǐ)24.遇难.asx
听录音(lù yīn)，思考问题
1、你认为课文是按照什么思路来写的？看看里根总统讲了哪些内容？ 2、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的？感情：悲痛力量*语气：低沉(dīchén) 激昂 3、你认为文中哪些句子令你感动，作出记号。
内涵三是什么？怎样看这种精神？
第十二页，共17页。
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践(shíjiàn)真正的生活以至献出生命。
第十三页，共17页。
在痛苦中我们认识到了一个(yī ɡè)意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类进程的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
在科学探索的漫漫(mànmàn)长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女作为代价。可是，人类并不因此停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。

新人教版七年级语文下册第五单元24《真正的英雄》课件

阴霾
勋
弥 (mí )
不倦
补
梦寐
迫
以求 (mèi)
(pò) 不及待
彻
(chè)夜不眠
作家作品
罗纳德· 威尔逊· 里根，美国政治家，第33任加利福尼亚州州长，第40任总统 (1981年-1989年)。他也是一名伟大的演讲家，他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”。历任总统之中，他就职年龄最大。他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。
语言品析
说说你对下面这些句子含义的理解。 1．在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理:……艰难险阻斗争的历史。人类在自己前进的征程中有理想和梦想是美好的,但前进的道路是充满艰辛和坎坷的,要想取得进步,就必须付出巨大的代价和锲而不舍的努力;我们都可以战胜它,战胜它的过程就是我们进步的过程! 2.今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。……忍受着磨难,不断前进。我们人类必须信心百倍,去战胜面临的一切困难和挫折,只有这样, 整个人类才会进步,人类探索宇宙的能力才会提高!
第二十四课
真正的英雄
教学目标
1.把握课文内容，体演讲者丰富强烈的思想感情。 2.朗读精彩语句，并理解其深刻含义，深入领悟主题思想。 3.理解人类在科学探索上愈挫愈奋，不屈不挠的伟大精神。
预习与交流
1．请给下面的汉字注音。哀悼 (dào) 锤 (mái) 拓 (xūn) 章炼 (chuí ) (tuò)荒孜孜 (zī) 余暇 (xiá)
整体感知
1．这篇演讲词追忆了哪几位英雄？请你分别概括这些英雄的事迹或性格。迪克· 司各比机长：探索太空不畏危险；迈克· 史密斯：为祖国屡建战功；朱蒂丝· 莱恩尼科：笑对工作，乐对生活；埃里森· 奥尼佐卡：充满梦想，建树了难忘业绩；罗纳德 · 麦克耐尔：坚毅；高利· 杰维斯：不忘为母校争光；科里斯塔· 麦考利芙：以勇气和探索精神荣获全国人民的教师荣誉

七年级语文下 24课《真正的英雄》课件(23张PPT)

感情脉络：前半部分抒发悲痛心情，表达了对英雄们的敬意后半部分表达力量，呼吁人们继续开拓航空事业，完成英雄们未竟的事业
两个部分并不是泾渭分明，而是水乳交融的
这样写的好处鼓舞人们化悲痛为力量,使后继者更加奋然而前行
（1~4）深深的哀痛和对英雄的歌颂
——深深哀痛
真正的英雄
（5~13）追忆英雄，要人们记住这几位“真正的美国英雄”
问题探究
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说 “这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？
人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他们的都是胜利者，都是勇敢者。
麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空旅行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想象力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。
第一遍通览全文
任务目标：标出文段号，并小组讨论“研讨与练习”的第一小题
画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里。
这篇文章动人心魄的力量，主要是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。
第二遍细读全文
任务目标：梳理感情脉络，并按照“总分总”的方式把文章分成三段。
重难点字词
哀悼（dào ）锲而不舍（qiè ）锤炼（chuí ）坚毅（ yì ）战栗（ lì ）迫不及待（pò ）孜孜不倦（ zīzī ）

七年级语文下册 24 真正的英雄教学课件新人教版

说她“凝聚了整个国家想象力”? 2.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”? 3.里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?
第十四页，候(shí hou)，为什么说她 “凝聚了整个国家想象力”?
第十五页，共26页。
2.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个(yī ɡè)升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。
——里根
第二十六页，共26页。
第十页，共26页。
1. 这篇演讲词的主要内容是什么？哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量(lì liɑng)，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。演讲词体现了人类最闪光的品质——百折不挠地探索未知领域的精神。
第十一页，共26页。
2.你认为课文可以分成几个部分？为什么要这样分？提示(tíshì)：本文运用了“总—分—总”的写作思路。从写作思路角度来看，本文可分三部分：第一部分（1～4段）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。第二部分（5～13段）：分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。第三部分（14～21段）：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。
1911年2月6日，罗纳德·威尔逊·里根出生于伊利诺斯州的坦皮科镇。在大学里，他学习经济学和社会学，参加校足球队比赛和校剧社的演出。毕业后，里根成为一名电台体育播音员，1937年的一次试镜使他在好莱坞赢得了一份演出合同(hé tong)。在接下来的20年里，他参加了50多部电影的演出。

语文七年级下人教新课标第24课《真正的英雄》课件1.

1年4月30日，第一位太空游客、美国人蒂托（中）快乐地进入国际空间站，开始了他为期一周的太空观光生活。太空旅游的开辟使得普通人也能够像宇航员一样畅游星际之间。
17
课外活动
搜集有关中国航天事业发展的资料，了解中国航天事业的发展历程。
18
锲( qiè )而不舍孜孜 (zī) (zī)__________ 不倦
寐梦(mèi)________ 以求
5
阅读思考
（一）速读全文，勾画出给人启示或令人感动的语句。
（二）朗读课文，体会悼词的思想感情。（三）自由诵读，梳理文章的写作思路。
6
思考、讨论：（一）说出你最欣赏的句子，并简要评点。
9
(3)演讲词第16语段中提到一个世纪前美国西部的开拓者们的用意是什么?
(4)里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神? (5)你认为里根这篇声情并茂的演讲的主题思想是什么?
10
人与太空
要是我们死亡，大家应把它当作平常事。我们做的是一种冒险事业，万一发生意外，不要耽搁计划的进行，征服太空是值得冒生命危险的。
（二）以特定身份(既作为代表全国人民的总统又是人民中的一员)演讲的里根，在悼词中表达了怎样的一种情感?
（三）画一个简表体现文章思路。
7
表达哀思与称颂
(1～4)
总分
进行追忆与怀念
号召化悲痛为力量
(5～13)
(14～21)
总
8
深度研读
(1)演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想象力”? (2)宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事?”

新人教版七年级下册语文24 真正的英雄(课件2)

请记住一个永远张开双臂的姿势 ---谭千秋英雄
据报道，在四川汶川7.8级地震中，德阳市东汽中学快50岁的教师谭千秋，在地震到来时，果敢而坚毅地张开双臂趴在课桌上，死死地护着身下四个学生。四个学生都活了，而他却永远地张开着双臂走了……（2008年5月14 日新华网）
为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”? 2、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”? 3、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者” ？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”， “昨天的荒漠”指的是哪里？ 4、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?
里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么 ? 怎样看待这种精神 ?
开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。这种百折不挠的探索未知领域的精神绝不仅仅只属于美国精神，它是属于全人类的的。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。
演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她 “凝聚了整个国家的想像力”? 来自新罕布什尔州中学的女教师麦考利夫。她是第一名来自民间的航天飞机乘员，是从1万1千名报名应征的教师中选出来的教师代表。是世界上第一位“太空教师”。
她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。。 _________________________________________

人教版初中语文七年级下册《真正的英雄》 ppt课件

• 2.演讲词第16段中提到一个世纪前美国西部的开拓者们的用意是什么？ • 明确：将开发美国西部的拓荒者的开拓进取与当前的宇航事业作类比，并以此为例，证明美国历史上就有这样的传统——不怕失败、开拓进取的精神，意在说明发展宇航事业同样需要前仆后继、开拓进取的精神。也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进” 做好铺垫忆中包含了作者什么情感？结合文中的语句体会。明确：包含了赞美之情。作者说他们是“杰出的”“真正的美国英雄”。 3.除了英雄，他们还是什么？明确：勇敢的公民、英勇献身的人们、挑战者、专家、科学家、艺术家、教师、家庭中的男女成员们、开拓者们、国家的七位儿女、七位好友。 • 4.这么多称呼表明了什么？ • 明确：这些称呼体现了这些人的不同侧面。说明他们不是高高在上的英雄，而更是生活在我们周围的普普通通的人。是具有崇高精神品质的普通人，是真正的英雄。
• 3.面对这样的大灾难，身为一国总统的里根，除了表达哀痛和悼念、敬意与赞美外，还提出了什么深刻的见解？ • 明确：他还激励美国人民不能永远悲痛消沉下去，应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续走下去。
• 4.演讲词属于议论文的范畴，它的基本特点是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。请你谈谈里根的演讲为何如此感人。 • 明确：航天英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。文章处处表达了这种悲痛、哀悼之情。他代表人民，与大家一起共同仰视英雄们，说出大家的心声。抓住英雄们令人感动的生活细节，一一展开深情的追忆，让人潸然泪下。字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心，激起听众的强烈反应。更可贵的是，文章还表明了 “我们”不应该永远地悲痛下去、消沉下去，应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续向前。这些言辞的感召，使人们在悲痛中得到鼓舞，获得力量，使后继者更加奋然前行。

语文：第24课真正的英雄优秀课件(阅读+理解+积累,新人教七下)

• 麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演。
在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女为代价。可是，人类并未因此而停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。
第1页
“挑战者号”航天飞机失事
1986年1月28日中午，数百万美国人端坐在电视机前，观看“挑战者号”航天飞机的发射情景。
（5）里根总统在这篇演讲词中都写了哪些内容？试用简洁的语言概括。
• 主要写了哀悼遇难的英雄； • 颂扬人类探索的精神； • 号召化悲痛为力量，激励继续探索。
第 22 页
（6）里根总统演讲时饱含着怎样的情感？怎样朗读才能把这种感情表达出来？
从悲痛中蕴含敬佩到化敬佩为力量
• 英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。所以前半部分抒发悲痛心情，语气要低沉。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。所以后半部分主要表达力量，语气要激昂。
真正的英雄第 16 页
• 里根总统在演讲中表达的感情主要包括两个方面：悲痛和力量。
• 文章前半部分主要抒发悲痛心情，后半部分则主要表达力量，鼓舞人民化悲痛为力量，继续奋勇前进。
第 17 页
（2）快速阅读，理清文章的思路。
• 总——分——总
• 第一部分（第1-4段）表达深深的哀痛和对英雄的赞颂； • 第二部分（第5-13段）分别追忆献身的航天英雄，要人民
第2页
航天飞机准备发射
第3页

新人教版七年级语文下册第24课真正的英雄(共76张PPT)

里根
1986年1月28日上午美国东部标准时间 11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。 1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲
“挑战者号”升空后只过了73秒钟，观看者就看到了爆炸，他们的笑容顿时化为恐惧的哭声。毫无挽救机组人员的希望。
这架耗资 12 亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。
这次太空事故为航天飞机继续飞行罩上了一层浓重的阴影。经过细致的调查分析，最后确定，挑战者号爆炸是由于右侧固体火箭助推器连接处，因设计上的缺陷和气温过低，Ｏ型密封垫圈失效所致。
1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第十次发射升空约1分12秒后，突然发生爆炸，舱内7名宇航员全部遇难。
这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。 1月 31日，时任美国总统的里根发表了这篇电视讲话，在演说中，他将这些宇航员们称之为是……
挑战太空的英雄
（第十次）
挑战太空的英雄
挑战太空的英雄
（第十次）
（第十次）
挑战太空的英雄
真正的英雄
里根
职业宇航员、机长、46岁的迪克· 司各比；职业宇航员、驾驶员、40岁的迈克· 史密斯。职业女宇航员、飞行任务专家、36岁的朱蒂丝· 莱恩尼科；职业宇航员、飞行任务专家、39岁的埃利森· 奥尼佐卡；职业宇航员、飞行任务专家、罗纳德· 麦克耐尔。载荷专家、休斯顿公司工程师、41岁的高利· 杰维斯；第一位太空教师、37岁的克里斯塔· 麦考利芙；

七年级语文下册 24真正的英雄优质课件人教新课标版

2.演讲词第16段中提到一个世纪前美国西部的开拓者们的用意是什么？
明确：将开发美国西部的拓荒者的开拓进取与当前的宇航事业作类比，并以此为例，证明美国历史上就有这样的传统——不怕失败、开拓进取的精神，意在说明发展宇航事业同样需要前仆后继、开拓进取的精神。也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进” 做好铺垫。
3.面对这样的大灾难，身为一国总统的里根，除了表达哀痛和悼念、敬意与赞美外，还提出了什么深刻的见解？
明确：他还激励美国人民不能永远悲痛消沉下去，应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续走下去。
4.演讲词属于议论文的范畴，它的基本特点是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。请你谈谈里根的演讲为何如此感人。
里根
学习目标
1.理清文章的思路，概括文章内容，把握文章的情感基调。
2.感受航天英雄为人类进步事业作出贡献的人文精神。 3.理解文中富有哲理的句子，正确看待里根总统所宣扬
的美国精神。
推进新课一、初读课文，整体感知 1.听课文录音，理清文章思路。
2.速读课文，看看里根演讲讲到了哪些内容？用了怎样的行文思路？
4.这么多称呼表明了什么？
明确：这些称呼体现了这些人的不同侧面。说明他们不是高高在上的英雄，而更是生活在我们周围的普普通通的人。是具有崇高精神品质的普通人是真正的英雄。
三、品读课文，把握主题
1.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事？”
明确：人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。

初中七年级语文下册(人教版)24、真正的英雄_ppt课件

人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。
2
作者为什么要写“一个世纪前的开拓者” ？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
略防御计划，对苏联采取强硬政策。里根卸任后，美国政府为表彰他在任期内所作出的贡献，于1993年授予他总统自由勋章。
dào mái lì tuò xūn qǐ
mí
哀悼阴霾战栗拓荒勋章企求弥补
chuí níng
xiǔ jiāng zhuì jiàn
锤炼凝聚不朽疆域坠毁建树
qiè
探索者总是面对着未知的世界，每前进一小步都会增加一百倍的艰险，因此这种精神既是创造精神，开拓精神，也是冒险精神，献身精神。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一切科学工作者都需要这种精神。
谢谢观看！
理解：七位宇航员是真正的英雄，他们以自己的生命谱写了一曲向宇宙进军的赞歌，他们的开拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美国乃至全世界人民。
2
在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
理解：今后的道路漫长曲折，航天事业不会一帆风顺，它需要人们为之奋斗、牺牲。同时，不只航天事业，整个人类前进的历史就是与一切艰难险阻斗争的历史。要奋斗，就会有牺牲，前仆后继，才会取得胜利。
演讲词俗称演说词、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议，它可以用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。演讲词一般有叙事、说理、抒情三种类型。1、叙事型演讲词：以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。 2、说理型演讲词：以议论为主要表达方式，它应具有正确、深刻的论点，使用确凿而充足的具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。 3、抒情型演讲词：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者的爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启舍孜孜不倦刚毅不屈梦寐以求

七年级语文下册(人教版)24真正的英雄公开课ppt课件

哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索和献身精神，
号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路人和美国事，写的只是航天领域的事，但其意义却超越了民族、国家，超越了不同的科学领域，上升到全人类的高度，体现了人类最闪光的品质和精神。我们应该学习这种精神。
3、本文以情感人、以情动人，请说说它包含了哪两种感情？（1）悲痛（2）赞颂
4、从写作思路上看，全文可按总—分—总的结构分成三部分，怎么分？各部分写了什么？
这是遇难机组人员的资料照片
4、从写作思路上看，全文可按总—分—总的结构分成三部分，怎么分？各部分写了什么？
• 第一部分（1-4）表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
24真正的英雄
（电视讲话）
演讲者：里根（当时的美国总统）
神舟五号发射瞬间
中国第一位太空人——杨利伟胜利归来
1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机载7名宇航员，进行航天飞机的第10次飞行。这天早晨，成千上万名参观者聚集到肯尼迪航天中心，等待一睹挑战者号腾飞的壮观景象。上午11时38分，在人们目送之下，竖立在发射架上的“挑战者”号点火升空，直飞天穹，看台上一片欢腾。但航天飞机飞到73秒时，空中突然传来一声闷响，只见挑战者号顷刻之间爆裂成一团桔红色火球，碎片拖着火焰和白烟四散飘飞，坠落到大西洋。 “挑战者”号的爆炸，酿成了一场惨剧。请看下面两幅“挑战者”号航天飞机发射、失事瞬间的图片。
2、里根总统所宣扬的美国精神包含了哪些具体内容？这仅仅是美国精神吗？ 3 、这篇电视讲话的主题思想是什么？
1、宇航员因为飞机的失事而牺牲，但演讲者里根在186页却说
“这是诉说胜利和勇敢的故事”，这“胜利”与飞机的失事是否有矛盾？
明确：不矛盾。因为，宇航员的每一次升空，都意味着危险，但

《真正的英雄》精品-七年级下册语文PPT课件

挑战者号航天飞机: 美国正式使用的第二架航天飞机，并于1983年4月4日正式进行首航任务。挑战者号在1986年1月28日进行第10 次太空任务时，在升空后 72秒时，爆炸解体坠毁。机上的7名宇航员全部在该次 “挑战者号”航天飞机意外中丧生。
爆炸事故原因: 起因是助推器接头因为低温，变脆破损，喷出的燃气烧穿了助推器的外壳，继而引燃外挂燃料箱。燃料箱裂开后，液氢在空气中剧烈燃烧爆炸。
你是如何理解这种“美国精神”的?
宇航员珍贵合影
里根总统宣扬的美国精神包括: 开拓创新精神，献身精神，巨大的勇气，令人信赖的声誉等。
这种精神是全人类优秀品质和高贵精神的代表，是人类精神的精华。这种百折不挠的探索未知领域的精神绝不仅仅只属于美国精神，它是属于全人类的。
疑难解析
1、你怎样看待演讲者的姿态和角色定位?
词语解释
哀悼: 悲痛的悼念（死者）。锲而不舍: 比喻有恒心有毅力。迫不及待: 急迫得不能再等待。孜孜不倦: 勤勉，不知道疲倦。梦寐以求: 睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。
整体感知
本文可分为三部分: 第一部分（1—4节），表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。第二部分（5—13节），分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。第三部分（14—21节），号召人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。
学习目标
知识与能力:
理清思路，把握内容。
过程与方法:
熟读课文，积累语言，培养语感。
情感、态度与价值观:
体会课文思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。
学习重难点
1、理清文章思路，熟读课文，积累语言，培养语感。