2019-2020年九年级政治 一年一度人代会教学案(无答案) 鲁教版
九年级政治全册 5.1 一年一度人代会教案 鲁教版
第2单元五星红旗我为你骄傲第5课人民当家作主5.1一年一度人代会教学目标：情感态度价值观目标：使青少年从情感上接受人民代表大会制度这一我国的基本政治制度，关心两会，关心国家的政治生活，培育热爱人民的情感，人民高于一切的价值观。
能力目标：能够区分人大与政协的职能，能够注意概念上的区分。
知识目标：知道我国的一切权力属于人民；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系；全国人民代表大会的职权；人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。
重难点:重点是人民代表大会制度是人民当家作主的根本保证;难点是区分人民代表大会和人民代表大会制度。
教学过程：导入教师：我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。
那么，人民怎样行使当家作主的权力呢？今天，我们就要了解人民行使当家作主权力的基本形式。
引导学生关注两会，关心社会政治生活。
教学环节一：关注两会板书课题：聚焦两会教师：3月的北京乍暖还寒，但是冷风挡不住人们的热情。
一年一度的全国人民代表大会和中国人民政治协商会议全体会议又召开了。
来自全国各地的两会代表都齐聚北京，行使人民所赋予他们的权力。
各大新闻媒体也不遗余力地进行报道。
我们班也有两名小记者参加了两会的报道，听听他们给我们带来的有关两会的消息。
活动：小记者跑两会由两名同学分别扮演小记者，向大家介绍本次全国人民代表大会的议程和代表们关注的重要问题。
通过两名学生发布两会消息，引导学生感受人民代表代表人民行使管理国家的权利具体过程。
教学环节二：人民是如何行使当家作主的权利教师：通过刚才两位同学的介绍，我们都了解了有关两会的哪些知识？现在进入“我问你答”环节。
（1）“两会”指的是哪两会？（全国人民代表大会和政协全国代表大会）（2）人民代表大会是如何人民行使当家作主权力的？（人民—选举代表—组成人民代表大会—产生其他国家机关（行政、审判、检察等机关—管理国家、维护社会秩序）教师讲授让学生理解、识记。
九年级政治全册 第5课 人民当家作主导学案(无答案) 鲁教版
课题：第5课（一）一年一度人代会【学习目标】1、明确在我国人民当家作主，知道全国人民代表大会是最高权力机关及享有的最高权力2、理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度3、热爱、拥护人民代表大会，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。
【学习重点、难点】人民代表大会及人民大表大会制度【导与学过程】一、探究平台：（一）自主学习（学习新知）同学们带着以下问题，快速浏览课本：1、在我国，人民怎样行使当家做主的权力？2、全国人民代表大会的地位、职能3、人民代表大会与行政机关、审判机关、检察机关之间的关系4、人大代表与人民的关系是怎样的？5、如何认识我国人民代表大会制度的地位和作用？6、青少年学生应如何对待人民代表大会制度？（二）合作探究1、资料展示：2010年3月5日—14日，十一届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂共举行了四次全体会议，主要内容有：听取和审议国务院总理温家宝关于政府工作的报告；审查和批准2009年国民经济和社会发展计划执行情况与2010年国民经济和社会发展计划草案的报告，批准2010年国民经济和社会发展计划；表决关于修改中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法的决定草案；听取最高人民法院院长王胜俊作最高人民法院工作报告；听取最高人民检察院检察长曹建明作最高人民检察院工作报告。
表决关于确认全国人大常委会接受李东生辞去全国人大常委会委员职务的请求的决定草案。
等小组合作交流：（1）、结合材料分析，全国人民代表大会行使了哪些职权？（2）、国务院、最高人民法院、最高人民检察院为什么要向全国人大作报告？2、资料展示：十一届全国人大三次会议共有代表2981人，他们来自全国各地，各行各业，不同民族。
大会前，代表们积极参加集中视察、专题调研和代表小组等活动，深入基层、深入实际、深入群众，做了大量的准备工作。
一年来，有1900多名代表参加了专题调研，有1800名代表参加了集中视察，有1200多名代表参加了学习培训等。
鲁教版九年级思想品德《一年一度人代会》教学设计
教学流程设计
二次备课
环节一：阳春三月看人大
精讲活动一：走进生活认识社会
【实例呈现】新华社北京３月１４日电 中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第一次会议于2013年3月5日9时在京开幕，会议的主要议程是：听取和审议政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告；审查和批准2012年国民经济和社会发展计划执行情况与2013年国民经济和社会发展计划草案的报告，批准2013年国民经济和社会发展计划；听取审议国务院机构改革方案；选举产生新一届中华人民共和国国家领导人等。
环节四：成果交流，积累收获
通过本节课的学习,谈谈你的收获和感受。
限时作业
一、单项选择：（每小题1分）
阅读材料，回答1-3题：
中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议（十二届全国人大二次会议），于2014年3月5日—3月13日在北京召开。会议的主要议程是：听取和审议政府工作报告；审查和批准国务院关于2013年国民经济和社会发展计划执行情况与2014年国民经济和社会发展计划草案的报告批准2014年国民经济和社会发展计划，审查和批准国务院关于2013年中央和地方预算执行情况与2014年中央和地方预算草案的报告批准2014年中央预算，听取和审议全国人民代表大会常务委员会委员长张德江关于全国人民代表大会常务委员会工作的报告批准2013年国民经济和社会发展计划；最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告。
2、能力：积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力，培养分析社会现象、解决实际问题能力。
3、知识：知道在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权利属于人民；我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是人民当家作主的重要保障。
九年级政治 一年一度人代会教学案(无答案) 鲁教版
《一年一度人代会》教学案教学目标:1.充分感受人民是我们国家和社会的主人，国家的权力属于人民，增强主人翁意识。
2.初步掌握我国人民代表大会的职能和地位。
3.了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。
4.热爱、拥护人民代表大会制度，为发展社会主义民主贡献力量。
教学重难点:“人民当家作主”是本课时的教学重点。
通过学习了解关于我国政治制度的基础知识，感悟人民当家作主的具体事实，培养学生热爱社会主义祖国的情感，增强学生的主人翁意识是教育的重要落脚点。
自主学习：第一板块：聚焦人大一：十一届人大代表五个亮点1.基层代表大幅增加。
2.农民工首次当代表。
3.56个民族都有代表。
4.妇女代表比例提高。
5.代表中领导干部比例减少思考：人大代表的五个亮点说明了什么?我国人民是如何当家作主的？二：2010年3月，十一届全国人大三次会议在北京召开。
会上代表听取、审议并通过了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告，表决通过关于修改选举法的决定，圆满完成各项议程……思考：全国人民代表大会分别行使了哪些权利？思考：国务院、最高人民法院、最高人民检察院为什么要向全国人大报告工作？第二板块:走进人大代表三、阅读课本56页罗益锋的事例，思考：1. 罗益锋人大代表的身份是如何取得的？2、罗益锋作为人大代表，怎样才能不负人民的重托？四、杜世成被罢免人大代表职务代表资格终止据接近杜世成的人士称，杜的风格是“只唯上不唯实，迎合领导有一套”，执政期间通过房地产开发把GDP数字拉抬起来了。
有关人士还分析，他喜造政绩工程，多推城建项目，其中不无暗箱操作，或许正是其“落马”之祸根。
青岛市第十三届人民代表大会常务委员会第35次会议，依法罢免了杜世成的省十届人大代表职务。
山东省第十届人民代表大会常务委员会第27次会议，同意代表资格审查委员会关于罢免杜世成省十届人大代表职务的审查报告，确认罢免杜世成省十届人大代表职务有效，其代表资格终止。
九年级政治全册第5课人民当家作主第1框一年一度人代会教学设计鲁教版
一年一度人代会
新授
4.2
使学生热爱、拥护这一制度
本课时内容对于九年级的学生来说具有重要的意义，
一年一度人代会，对九年级学生来说并不陌生。
在生活中，他们通过新闻媒所涉及，但这些都仅限于表层的感性认识，学生对于“人民代表大会
也缺乏对这些内容的深入思考，这些都会对学生理解本目内
为发展社会民主贡献自己通过调查当地经济社会发展存在的问题，向县镇人大代表提出意
人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人
形式。
情境教学法、案例分析法；自主学习法、合作探究法。
师生活动
师：大家知道英语老师冯老师前天没有给我吗上课是为什么吗？。
明确学习
护人民代表大会制度。
生说，师引导，点拨。
权？
生说，师采用图示法讲解，教师举例说明人民可
什么？
？
,我收获了什么。
鲁人版道德与法治九年级上册2.3 一年一度的人民代表大会 教学设计
鲁人版道德与法治九年级上册2.3 一年一度的人民代表大会教学设计一. 教材分析《鲁人版道德与法治九年级上册2.3一年一度的人民代表大会》这一章节，主要让学生了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，了解人民代表大会制度的特点和优势，以及人民代表大会与人民的关系。
通过对本章的学习，使学生认识到人民代表大会制度在我国政治生活中的重要地位，增强对人民代表大会制度的认同感和自豪感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的政治常识，对我国的政治制度有一定的了解。
但部分学生对人民代表大会制度的认识可能还停留在表面，对其本质和优势理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去思考和理解人民代表大会制度，提高他们的认知水平。
三. 教学目标1.让学生了解人民代表大会制度的内涵、特点和优势。
2.使学生认识到人民代表大会制度在我国政治生活中的重要地位。
3.培养学生热爱人民代表大会制度，增强对人民代表大会制度的认同感和自豪感。
4.提高学生的政治素养，培养他们独立思考和分析问题的能力。
四. 教学重难点1.人民代表大会制度的内涵、特点和优势。
2.人民代表大会制度与人民的关系。
3.引导学生从多个角度去理解和思考人民代表大会制度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受人民代表大会制度。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解人民代表大会制度。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维活力。
六. 教学准备1.准备相关的人民代表大会制度的资料和案例。
2.制作多媒体课件，以便于生动形象地展示教学内容。
3.准备提问问题，引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于人民代表大会制度的宣传片，让学生对人民代表大会制度有一个初步的认识。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍人民代表大会制度的内涵、特点和优势，让学生对其有一个全面的了解。
鲁人版九年级道德与法治上册 2.3 一年一度的人民代表大会 教学设计
鲁人版九年级道德与法治上册 2.3 一年一度的人民代表大会教学设计一. 教材分析《鲁人版九年级道德与法治上册》是针对我国九年级学生编写的一本道德与法治教育教材。
2.3节“一年一度的人民代表大会”主要介绍了全国人民代表大会的性质、职权、召开时间和议程等内容。
本节课内容是学生对我国政治制度深入了解的关键点，对于培养学生的法治意识具有重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的政治常识，对我国的政治制度有一定的了解。
但他们对人民代表大会的认识还较为肤浅，需要通过本节课的学习，进一步深化对全国人民代表大会的认识，明确其在我国政治体系中的重要地位。
三. 教学目标1.让学生了解全国人民代表大会的性质、职权、召开时间和议程等内容。
2.培养学生对我国政治制度的热爱，增强法治意识。
3.提高学生的思辨能力和合作能力。
四. 教学重难点1.重点：全国人民代表大会的性质、职权、召开时间和议程等内容。
2.难点：如何让学生深刻理解人民代表大会在我国政治体系中的重要地位，培养学生的法治意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解全国人民代表大会的性质、职权等。
2.讨论法：分组讨论，让学生深刻理解人民代表大会在我国政治体系中的重要地位。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生体验法治的精神。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计讨论话题，引导学生深入思考。
3.制作多媒体课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示全国人民代表大会的召开场景，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍全国人民代表大会的性质、职权、召开时间和议程等内容，让学生对人民代表大会有全面的认识。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕“人民代表大会在我国政治体系中的重要地位”这一话题展开讨论，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）针对讨论结果，进行课堂总结，强调人民代表大会在我国政治体系中的重要地位。
鲁人版道德与法治九年级上册2.3《一年一度的人民代表大会》配套教学设计
鲁人版道德与法治九年级上册2.3《一年一度的人民代表大会》配套教学设计一. 教材分析《一年一度的人民代表大会》这一节内容，主要让学生了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高形式。
通过学习，使学生认识到人民代表大会制度的重要性，了解人民代表大会的职权和作用，以及人大代表的产生和职责。
教材内容丰富，通过生动的案例和图片，引导学生了解我国的政治制度，提高学生的政治素养。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的政治常识，对我国的政治制度有了初步的了解。
但部分学生对人民代表大会制度的理解还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步强化认识。
此外，学生对人大代表的职责和作用的了解也相对片面，需要通过案例分析等方式，使学生全面了解人大代表的职责和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，掌握人民代表大会的职权和作用，理解人大代表的产生和职责。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家观念，培养学生的社会责任感和使命感，使学生认识到人民代表大会制度的重要性，自觉维护国家安定团结。
四. 教学重难点1.重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，人民代表大会的职权和作用，人大代表的产生和职责。
2.难点：人民代表大会制度的重要性，人大代表的职责和作用的发挥。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受人民代表大会制度的重要性。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析讨论，全面了解人大代表的职责和作用。
3.自主学习法：鼓励学生自主学习，提高学生的学习兴趣和能力。
4.合作探讨法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动、直观的教学课件，辅助教学。
2.案例材料：收集相关的人大代表案例，用于分析讨论。
3.学习资料：为学生准备相关的学习资料，便于学生自主学习和合作探讨。
(鲁教版)《一年一度人代会》教学设计
学生自主学习， 并画出知识结构 图。
实物投影展示学生 的结构图。
再探新知，落实目标
教师总结：１、产生方 式： 都由人民民主选举 产生。 （1）县级以上的人大 代表由下一级人民代 表大会选出； （2）县（区） 、乡两级 的人大代表由选民直 接选举产生。 2、人大代表与人民的 关系 (1) 人大代表由人民民 主选举产生， 对人民负 责， 依照宪法和法律赋 予的各项职权行使国 家权力， 同时要接受人 民群众的监督。 (2) 人大代表要密切联 系群众，充分反映民 意，广泛集中民智，按 照人民的意愿办事。
探究新课，落实目标
利用白板的教学工 具展示知识结构示 学生观看白板展 示的示意图，并 意图，是学生理解 理论知识。
人大 ---- 全国人民代表 大会 （最高国家权力机 关） 。 另外，全国人大的职 权：最高的立法权、最 高的决定权、 最高的任 免权、最高的监督权。 3、人民代表大会常务 委员会（人大常委会） 是人民代表大会（人 大）的常设机关，在人 大闭会期间（不开会） 代替人大行使的部分 职权。即： （人大常委 会是人大的常设机关， 在人大闭会期间代替 人大行使部分职权） 。 人大常委会： （两级） a.地方级人大常委会： （县级、市级、省级） b. 国 家 级 人 大 常 委会：全国人大常委 会。 因此， 人民代表大 会制度是我国的根本 政治制度。 （利用示意图突 破难点）
□ 简易多媒体教学环境 ● 交互式多媒体教学环境 □ 网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、教学流程设计 教学环节 教师活动 （播放 2018 年人大会 学生活动 信息技术应用
创设意境，情景导入
观看视频，感受 议开幕式视频） 大会氛围，小组 关注两会，聚焦两会， 交流。 跟踪两会议程， 把握两
九年级政治 5课1框一年一度人代会 导学案(无答案) 鲁教版
5课1框一年一度人代会导学案学习目标：（一）热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。
（二）提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
培养运用科学的观点正确地认识和看待社会政治生活中的各种现象的能力。
积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。
（三）知道在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是人民当家作主重要保障。
教学重点、难点：人民代表大会制度是我国根本的政治制度。
自主学习：按以下问题读教材，回答问题：1、13亿人能否都直接参加全国人民代表大会管理国家事务？那人民是怎样管理国家事务的？2、在我国最高国家权力机关是（），有最高（）权、最高（）权、最高（）权、最高（）权。
３.填表题：它们的相同点：（）不同点：（）４．人大代表罗逸峰都做了什么？他与人民的关系怎样？５．我国的人民代表大会制度起什么作用？（为什么实行人民代表大会制度？）６．你遇到人大代表问你问题时，怎么办？5课1框一年一度人代会达标试题杨瑞1、青岛市人大会议召开前夕，市人大代表刘某到社区进行调查研究，小李同学向他反映了关于学校门口机动车乱停乱放，以及车速过快影响学生出行安全的问题，得到刘某的高度重视。
在这里，小李同学（）①表现了较强的民主参与意识②尽到了小主人的责任③认真履行了人大代表的职责④尊重、信任人大代表A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2、2009年3月5日至12日，十一届全国人民代表大会第二次会议在北京召开，来自全国各地的人民代表汇聚北京，代表人民的意愿，共商国是，审议批准了国务院、最高人民法院、最高人民检察院等工作报告。
这表明（）①在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民②我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使权力③全国人大代表依照宪法和法律行使赋予的权力，讨论和决定国家重大事务④人民代表大会制度是我国的根本政治制度（）A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④3、物权法从起草到审议通过，前后经历13年至久，共收到人民群众提出的意见10万多条；先后召开100多次座谈会和多次论证会，并进行专题调研，充分听取各方面的意见；全国人大常委会对草案进行了7次审议，审议次数之多在我国立法史上是空前的。
鲁教版九年级政治全册教案10一年一度人代会
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教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
互动探究
代表人民行使权力
点拨：
我国各级人民代表大会的代表都由人民民主选举产生，他们对人民负责
依照法律赋予的各项权利行使国家权利，讨论和决定国家和地方的重大事务
人民代表又要接受人民的监督，有权罢免自己不满意的代表
九年级思想品德课时备课
学科思品年级九学期教时总编号10
课题
一年一度人代会
使用人
审阅人
课时
第课时（总课时）
课型
新授课
主备人
教学目标
[情感、态度、价值观]
作为国家的小主人，热爱人民代表大会制度，关注当地的生活
[能力]
联系当地实际，积极向人民代表提出自己的建议
[知识]
了解人代会的权力和职能，人民代表的职责
讨论
思考
从罗益锋的事迹中，你感悟到人民代表与人民的关系是怎样的？
人民代表怎样才能不负人民的重托？
学会运用
请试着续下去
我认为应该怎么样？
思考
回答
阅读上面的文字，你有什么感悟，说出来大家一起分享
学生思考、讨论，得出结论：抵
你用简洁的语言来说明在本课中的收获
以后怎么做？
假如你是一名人大代表，你将会在哪些方面提出你的建议？
11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点
12、课后应个别辅导的学生及存在的问题
主要优点
教导处检查意见
年月日
不足之处
出示材料：指导学生思考
师：我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力，国家的行政机关、审判机关、检察机关都由它产生
2019-2020年九年级政治全册 5.1.1《一年一度人代会》教案 鲁教版
2019-2020年九年级政治全册 5.1.1《一年一度人代会》教案鲁教版导学目标课标内容三4.2知道我国现阶段的政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性；三、4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
教育目标情感、态度和价值观：正确地看待和认识人民当家作主的问题，关心国家大事，参与国家管理，依法行使政治权利，树立主人翁意识和国家观念；感悟我国是由56个民族组成的统一大家庭，激发对民族打击听得热爱之情。
能力：认识人民代表大会是人民当家作主、行使国家权力的机关；通过讨论、活动、实践探究，培养分析问题、思考问题的能力。
知识：知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关，了解人民代表大会与其它国家机关的俄关系，知道全国人民代表大会的职权；知道我国是一个统一的多民族国家。
过程与方法：通过搜集、整理有关资料，了解我国人民代表大会的有关知识；通过案例教学法，进一步了解人民代表与人民的关系以及人大代表的职能，创设情境，开展主题讨论的形式，树立国家主人翁意识，增强热爱人民代表大会的情感，为发展社会主义民主尽一份力量。
教学重点：1.我国的人民代表大会制度.2.人民代表的法律地位、权利和义务；3.民族区域自治制度。
教学难点：我国社会主义时期外处理民族关系的基本原则课时安排：四课时授完。
（一）一年一度人代会教学内容：讲授第一框——一年一度人代会。
重点难点：“一年一度人代会”既是本课的教学重点，也是本课的教学难点。
课时安排：两课时授完第1课时（总第26课时）教学内容：阳春三月看人大。
导学过程：（一）情境导入：（导入材料见教材P53页引言）思考讨论：申纪兰为什么连续十届当选为全国人大代表？从申纪兰队我国人民代表大会制度的深刻体会中，你感悟到什么？（申纪兰几十年来始终不改劳动者本色，始终没有忘记人大代表的神圣使命，所以她能连续十届但选为全国人大代表；只有在社会主义新中国，人民才能当家作主。
2019-2020年九年级政治全册 第5课 第1框 一年一度人代会教学案 鲁教版
板块二：代表人民行使权力
（4）人民代表与人民有着怎样的关系?
1.人民代表的产生。广大人民通过直接或间接的方式选出代表(直接选举或间接选举) ，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
2.申纪兰：陕西省长治市西沟村农民从1954年当选为第一届全国人大代表以来，申纪兰参加了每一届全国人民代表大会，她是全国唯一的一位从第一届连任到第十一届的全国人大代表，是中国社会主义民主政治建设的见证人，被国际友人称为资格最老的“国会议员”。说明什么问题？
知识
知道在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是人民当家作主重要保障。
重
点
难
点
教学重点：如何正确认识（理解）我国的人民代表大会制度。
教学难点：人民如何行使国家权力。
教师活动
学生活动
时间
学
习
流
程
一、课堂检测：
听取最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告——最高监督权
选举中华人民共和国中央军事委员会主席——最高任免权
表决《反分裂国家法草案》——最高立法权
（3）人民代表大会与其他国家机关有着怎样的关系?（课件箭头图标的形式，出示人民代表大会与国务院、最高人民检察院、法院之间的关系）
课件出示图片温家宝总理、最高人民检察院院长、最高法院院长作报告。国务院、最高人民法院、最高人民检察院向全国人民代表大会做工作报告，全国人民代表大会审议表决工作报告，这说明了什么？
学习目标：1.我国人民是怎样行使管理国家事务的权利的？人民行使国家权力的机关？
2.人大与政府、法院、检察院之间的关系？
九年级思想品德《一年一度人代会》教案鲁教版
九年级思想品德《一年一度人代会》教案鲁教版九年级思想品德《一年一度人代会》教案鲁教版第1课时一年一度人代会教学重点、难点：坚持人民代表大会制度[课前预习]如何理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度？ [知识点讲述]如何理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度？答：①在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。
②13亿人民不可能都去直接管理国家，只能通过民主选举，选出代表组成国家权力机关，代表人民去管理国家事务。
人民代表大会就是人民行使国家权力的机关，它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
③全国人民代表大会和地方各级人民代表大会每届任期5年，每年举行一次会议，讨论并决定国家和地方重大失误。
全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，行使最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权，全国人大常委会是它的常设机关，在全国人大闭会期间行使全国人大的部分职权，地方各级人民代表大会是地方国家机关，本行政区域内的一切重大问题由他决定，并由它监督实施。
④亿万中国人民通过人民代表大会制度充分行使国家权力，参与国家管理。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
实行人民代表大会制度是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力的保证了人民当家作主。
[突出重难点练习]材料分析：胡锦涛总书记在纪念全国人民代表大会成立50周年大会上讲话中指出，50年来人民代表大会制度保障了人民当家作主，动员了全体人民以主人翁的地位投身社会主义建设，保证了国家机关协调高效运转。
请回答：（1）实行人民代表大会制度有什么意义？（2）为了更好的坚持人民代表大会制度，我们青少年应该怎么做？参考答案：（1）亿万中国人民通过人民代表大会制度充分行使国家权力，参与国家管理。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
实行人民代表大会制度是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力的保证了人民当家作主。
（2）青少年学生是国家的小主人，热爱人民代表大会制度，是我们应有的情感；在生活中尊重人大代表，积极向人大代表反映情况、提出建议，尽到小主人的责任，为发展社会主义民主尽一份力量，是我们应有的行动。
2019-2020年九年级政治全册 5.1 一年一度人代会导学案 鲁教版 (I)
2019-2020年九年级政治全册 5.1 一年一度人代会导学案鲁教版(I)教师活动学生活动时间复备标注课题课时本学期第7课时本单元第7课时课型感知目标学习目标情感、态度、价值观热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。
能力目标提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
培养运用科学的观点正确地认识和看待社会政治生活中的各种现象的能力。
积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。
知识目标知道在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是人民当家作主重要保障。
重点难点教学重点：如何正确认识（理解）我国的人民代表大会制度。
教学难点：人民如何行使国家权力。
教师活动学生活动时间安排复备标注启动课堂复习旧知预习反馈教师抽查提问上一节课内容：1、我国现阶段实行什么样的分配制度？这一分配制度有什么作用？小组课前检查背诵和笔记完成情况，就检查结果上报。
5课堂导入一、了解相关时政要闻。
二、每年的三月份我国都在北京召开“两会”。
请问这两会指的是哪两会？2011年召开的人代会是第几届第几次？这次会议的主要任务是什么？听取和审议国务院总理温家宝关于政府工作的报告，审查国务院关于审查国务院关于xx年国民经济和社会发展计划执行情况与2011年国民经济和社会发展计划草案的报告审议最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告学生讨论回答自己的感想 5-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
九年级政治全册 5.1 一年一度人代会教案 鲁教版
参考答案: 一、单项选择题1.C 2.C 3 D 4 D 5 B
二、非选择题（1）在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权利属于人民。人民代表大会就是人们行使国家权力的机关。 中国人民通过人民代表大会制度充分行使国家权力、参与国家管理。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，实行人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力地保证了人民当家作主。(2)因为我国实行人民代表大会制度，全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，国务院、最高人民法院、最高人民检察院都是由人民代表大会产生的，它们必须向全国人民代表大会负责，并受它监督。（3）各级人民代表大会的代表都由人民某某选举产生。（4）根本政治制度。（5）课文P57最后一段。
(1)你对我国的人代会了解多少？说出来
与同学分享。(2)你从这份代表中看出：本届人代会代表有什么特点？(3)我国的一切权力属于人民，然而仅有2987名人大代表就能表决通过关系13亿多人的大事，这样矛盾吗？为什么？
出示情境二：
见《同步学习》47页材料一
探究思考：
（1）材料中的这些重大事项为什么由人民代表大会决定而不是由其他国家机关决定？（2）会议议程中国务院、全国人大常委会、最高人民法院、最高人民检察院为什么要向全国人大报告工作？它们分别属于什么性质的机关？
A.③④ B. ②③ C. ①③④ D. ①②
“元老级”全国人大代表罗益锋，自当选人大代表以来，给自己定下了一个硬指标：每年征求500人的意见和建议。每次会议期间，他都领衔提出许多项议案，其中有些成了会议上的焦点话题，被人们称为“议案大王”。从这个材料可以看出
九年级思想品德 第五课第一框 一年一度人代会学案 鲁教版
思想品德：第五课第一框一年一度人代会学案（鲁教九年级）➢教师寄语：我是国家小主人➢教学目标：◆情感态度价值观：热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义某某贡献自己的一份力量。
◆能力：积极参与我国某某政治建设，提高某某参与能力。
◆知识：知道在我国人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是。
人民当家做主的重要途径和最高实现形式，是人民当家做主的重要保障◆重点：人民代表大会，人民代表大会制度。
◆难点：人民代表大会制度。
学习过程一、课前准备：通过电视、报纸、互联网等渠道，查阅我国人民代表大会的有关知识，与同学分享交流。
二、学习“阳春三月看人大”1、自主探究：我国人民是怎样行使管理国家事务的权力的？人民代表大会有哪些职权2、合作交流：（1）搜集交流今年全国人民代表大会或当地人民代表大会的主要内容（2）国务院、最高人民法院为什么要向全国人大报告工作？3、小结：人民代表大会制度三、学习“代表人民行使权利”1、阅读罗益锋的事例，感悟：人大代表于人民的关系是怎样的？2、在我国，人民通过人代会充分行使国家权力，参与国家管理，它有优越的制度保障，说一说人民代表大会制度有哪些优越性？3、作为国脚的小主人，你能为发展社会主义某某做些什么？小结：四、网络知识填空。
五、课堂达标训练1、选择题（1）我国的最高国家权力机关是（）A、国务院B、人民代表大会C、人民代表大会制度D、全国人民代表大会（2）“人民选我当代表，我当代表为人民”。
这表明在我国（）A人民代表由人民选举产生，对人民负责B人民是国家的主人，人民可以随时罢免人民代表C各级人大代表都由人民直接选举产生D人民代表是国家的主人，国家的一切权力属于人民代表(3) 下列说法正确的是（）A人民代表大会制度是我国的根本政治制度B我国人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会C我国人民直接参与国家事务的管理D我国各级人大代表都直接由人民某某选举产生2008年3月5日十一届全国人民代表大会第一次会议在人民大会堂开幕。
九年级政治 城关一中 一年一度人大会学案(无答案) 鲁教版
告；听取最高人民检察院检察长曹建明作最高人
民检察院工作报告。
这体现了（）
A 全国人大要对国务院，最高人民法院、最高人
民检察院负责
B 全国人民代表大会包括国务院，最高人民法院、
最高人民检察院
C 亿万中国人民通过人民代表大会制度充分行使
国家权力
D 全国人大是我国的最高行政机关
二简答题
2020年5月27日《人民日报》电：湖北远安“代表专线“一年解决了329项问题，其中，反映到”一府两院“解决的67项，人大代表自行处理解决了262项。
1 从上例中，你感悟到了人大代表和人民是怎样的关系？
2 你认为怎样才能当好一名人大代表？
答：。
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2019-2020年九年级政治一年一度人代会教学案（无答案）鲁教版教学目标:
1.充分感受人民是我们国家和社会的主人，国家的权力属于人民，增强主人翁意识。
2.初步掌握我国人民代表大会的职能和地位。
3.了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。
4.热爱、拥护人民代表大会制度，为发展社会主义民主贡献力量。
教学重难点:
“人民当家作主”是本课时的教学重点。
通过学习了解关于我国政治制度的基础知识，感悟人民当家作主的具体事实，培养学生热爱社会主义祖国的情感，增强学生的主人翁意识是教育的重要落脚点。
自主学习：
第一板块：聚焦人大
一：十一届人大代表五个亮点
1.基层代表大幅增加。
2.农民工首次当代表。
3.56个民族都有代表。
4.妇女代表比例提高。
5.代表中领导干部比例减少
思考：人大代表的五个亮点说明了什么?我国人民是如何当家作主的？
二：xx年3月，十一届全国人大三次会议在北京召开。
会上代表听取、审议并通过了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告，表决通过关于修改选举法的决定，圆满完成各项议程……
思考：全国人民代表大会分别行使了哪些权利？
思考：国务院、最高人民法院、最高人民检察院为什么要向全国人大报告工作？
第二板块:走进人大代表
三、阅读课本56页罗益锋的事例，思考：
1. 罗益锋人大代表的身份是如何取得的？
2、罗益锋作为人大代表，怎样才能不负人民的重托？
四、杜世成被罢免人大代表职务代表资格终止
据接近杜世成的人士称，杜的风格是“只唯上不唯实，迎合领导有一套”，执政期间通过房地产开发把GDP数字拉抬起来了。
有关人士还分析，他喜造政绩工程，多推城建项目，其中不无暗箱操作，或许正是其“落马”之祸根。
青岛市第十三届人民代表大会常务委员会第35次会议，依法罢免了杜世成的省十届人大代表职务。
山东省第十届人民代表大会常务委员会第27次会议，同意代表资格审查委员会关于罢免杜世成省十届人大代表职务的审查报告，确认罢免杜世成省十届人大代表职务有效，其代表资格终止。
思考：为什么杜世成被罢免？这一事件说明了什么？
第三板块：我与人大制度
五、济宁小公民积极为政府建言献策
济宁市十三届人大五次会议期间，20名“小公民议事厅”的小理事们走进市人大会议室，代表近2万名中小学生，向人代会献上了60条建议。
这些建议，是小理事们利用业余时间汇总整理的，涉及校园周边环境整治、上课时间调整、交通状况等与日常生活息息相关的话题。
思考：看了上述材料你有何感想?
假如你是人民代表，你会向大会提出什么意见或建议？
达标测试：
一、单项选择题：
（）1、在我国，国家的一切权力属于
A中共中央 B全国人民代表大会 C人民 D中央军委
（）2、人民当家作主权力机关是
A全国人民代表大会B各级人民代表大会C中华人民共和国主席D中央军事委员会
（）3、我国的根本政治制度是
A社会主义制度B人民代表大会制度C多党合作和政治协商制度D民族区域自治制度
（）4、“人民代表人民选，选好代表为人民。
”表明：我国各级人民代表大会的代表
①都由人民民主选举产生②都是人民的公仆，代表人民的意志行使国家权力
③可以不受监督④才是真正的国家主人并领导人民
A①② B③④ C②③ D①④
（）5、xx年3月，十届全国人大三次会议审议通过了温家宝总理所作的《政府工作报告》《反分裂国家法》，这是全国人大在行使国家最高的
①立法权②监督权③决定权④任免权 A①②③ B①② C③④ D①②④
二、材料分析：
材料一：两会前，全国人大代表纪尽善在人民网上公开了《公民基本生活保障法》、《农民工权益保护法》、《企业信用法》3份准备提交全国人大三次会议的议案，希望网民们能对这些议案的可行性、修改内容等提出看法和意见。
网民们在留言中热情洋溢的肯定纪代表多渠道收集民意的做法，同时又针对议案的具体内容提出修改意见，有些甚至具体到对个别文字的修改。
材料二：xx.3.5，第十届全国人大第三次会议在北京人民大会堂开幕。
近3000名代表肩负全国人民的重托，认真履行宪法和法律赋予的职责，审议批准了政府工作报告、依法选举、决定和任命了新一届国家机构组成人员。
上述内容体现了思想品德课的什么观点？请列举4个。
三、社会热点、新闻点击
2011年3月5日，第十一届全国人大第四次会议在北京隆重召开，温家宝总理代表国务院作《政府工作报告》，并交由全国人民代表大会审议。
相关链接
春天再次来临，“两会”的民生春风吹绿大地，政府的“民生礼包”温暖了十三亿人心.政府工作报告中的一项项举措直接惠及普通百姓的衣食住行，预算中的一组组数据与人民群众最关心、最直接、最现实的利益息息相关。
思想品德课上老师展示了上面的两段材料，小刚看完材料后提出两个问题，请你帮助回答。
（1）《政府工作报告》为什么要由全国人民代表大会审议通过？
（2）我国政府为什么要关注老百姓的衣食住行等问题？
老师也提出了两个问题，请你予以解答。
（3）你的身边还存在着哪些亟待解决的民生问题？请列举两例。
（4）请你说说解决民生问题的途径有哪些？
我的感悟与疑惑：
教学反思：
参考答案：
一、单项选择题：
1-5: C A B A A
二、材料分析：
1、在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民
2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度，实行人民代表大会制度是中国人民当家
做主的重要途径最高实现形式，它有力的保证了人民当家作主。
3、全国人民代表大会行驶最高决定权、最高任免权、最高监督权。
4、人大代表能够密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按照人民的意愿办事。
三、
1.政府由人大产生，对人大负责，受人大监督。
2.在我国，人民是国家的主人。
为人民服务、对人民负责是政府的工作宗旨和工作原则。
3.
4.（10）大力发展生产力；（2）全面建设小康社会；（3）努力促进社会公平；（4）完善社会保障体系。