高中历史 专题六 一“自由放任”的美国练习 人民版必修2
人民版必修二6.1 “自由放任”的美国 练习-word
人民版必修二6.1 “自由放任”的美国学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题1．在1929～1933年大危机中，有人甚至在日记中写道：“世界末日已经来临。
”这反映了A．经济危机导致工业生产严重下降B．经济危机造成国际关系日趋紧张C．经济危机给人民带来苦难，出现了空前绝望的情绪D．经济危机造成社会动乱2．导致20世纪中期徳日法西斯上台的外部因素是A．国内市场的狭小 B．工业资源的匮乏C．法西斯势力的猖獗 D．世界经济危机的打击3．面对严重的危机，美国总统胡佛认为：“只要大公司大企业得到繁荣，千百万实业劳动群众最终也会得到好处。
”固守传统的经济政策不放，他固守的经济政策是A．“自由放任”政策B．市场经济C．重农抑商政策D．高度集中的计划经济发展4．1929～1933年经济危机期间，资本主义世界工业生产下降37．2%，世界上主要国家的生产退回到20世纪初或19世纪末的水平。
下列属于1929～1933年经济危机期间现象的是A．社会整体购买力低下B．通货膨胀严重第 1 页C．工农业产品价格暴涨D．生产绝对过剩5．斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》中写道：“欧洲……令人欣慰的景象却被大洋彼岸突然传来的大萧条（始于1929年）给彻底破坏了……”这里的“大萧条”首先爆发于A．日本B．英国C．法国D．美国6．有些学者认为，美国总统胡佛并不是自由放任政策典型代表，他对经济进行了有限的干预，且为后来的罗斯福新政提供了借鉴。
胡佛采取的干预措施是A．斡旋劳资双方达成保持工资水平和不罢工的协议B．通过霍利—斯穆特法以提高关税和保护国内市场C．发起自愿减少耕地运动以维持农产品价格D．成立复兴金融公司向一些银行和公共工程贷款7．美国参加二战需要补充大量兵员时，因体质不合格遭淘汰的达40%。
造成这一现象的原因，最有可能的是 ( )A．美国人强烈反战，制造假结果逃避兵役B．美国人懒于运动，身体条件差C．经济萧条导致营养不良D．美国作为移民国家缺乏爱国心二、非选择题8．（8分）材料一 19世纪40年代，英国开始实行自由贸易政策，大幅度降低了关税，同时与法国等国家签署了减免关税的双边协议。
高中历史6.1“自由放任”的美国课后作业人民版必修2
专题六罗斯福新政与当代资本主义一“自由放任”的美国课后作业提升一、选择题1.下列是1929~1933年经济危机爆发后世界各地的相关报道。
其中,与当时的事实不符的是( )A.法国出现了社会动荡B.德国证券交易所正常营业C.英国人排长队领救济D.美国失业工人在游行解析:1929~1933年经济危机波及资本主义世界,故B项与史实不符;A、C、D三项均与1929~1933年经济危机的破坏和影响相符。
答案:B2.1925年,美国总统柯立芝说:“由于富人最了解他们的利益所在,政府便不应该干预他们经营的企业。
”这对美国造成的最大影响是( )A.加剧了工人阶级的生活贫困B.加深了工人与资本家的矛盾C.成为经济危机爆发的祸根D.阻碍了国家干预经济政策的实施解析:柯立芝的言论实质上反映了他主张实行自由放任主义经济政策,必然导致资本主义生产的无政府状态及生产与销售之间的尖锐矛盾,从而加速了资本主义世界经济大危机的爆发。
答案:C3.1929~1933年,美国资本家把大量牛奶倒进密西西比河,使这条河变成了“银河”。
这一举措的直接目的是( )A.防止经济危机蔓延B.维持产品销售价格C.扩大生产经营规模D.销毁劣质牛奶产品答案:B4.1929年经济危机首先爆发于美国,但很快演变成世界性经济危机。
这一现象从一定程度上说明( )A.各国都存在市场缩小的状况B.美国经济决定全球经济发展C.世界各国工业化的进程加快D.世界经济一体化的程度提高答案:D5.下列对下图所示现象的理解,正确的是( )世界工业生产指数(不包括苏联)A.资本主义制度处于崩溃边缘B.资本主义国家工人大量失业C.世界性经济大危机破坏严重D.世界各国工业生产持续下降解析:1929~1932年工业生产指数由100下降到63.8,反映了世界经济大危机的破坏性,故C项符合题意。
6.美国经济学家罗斯巴德在评价胡佛的政策时说:“我们必须彻底摆脱政府对经济的规划,使政府完全远离货币供给和经济领域。
高中历史 专题六 第1课“自由放任”的美国练习 人民版必修2
专题六第1课“自由放任”的美国一、选择题1．下表是《1928年4～6月美国汽车销售付款方式、汽车档次分类比例(单位%)》。
其中，主导消费方式产生的最主要消极作用是( )已成交高中档车已成交低档车未成交小计信贷26.311.223.961.4现金20.9 6.211.538.6累计47.217.435.4100A.整个社会享乐风气盛行B．刺激资本家盲目扩大生产C．家庭负债增多，影响社会稳定D．美国经济陷入极度萧条之中【答案】 B【解析】 以信贷方式成交高中低档车的比例大于现金方式成交，说明信贷消费成为主导消费方式，从而加剧了生产的盲目性，故B项符合题意；A、C、D三项均与题干材料中的信息不符。
2．“牛奶白白被倒掉，玉米当做木柴烧。
富人发疯去上吊，穷人饿得嗷嗷叫。
”出现这种现象的根源是( )A．资本主义制度的基本矛盾B．工人和资本家的矛盾C．生产和销售之间的矛盾D．资本主义国家之间的矛盾【答案】 A【解析】 本题考查分析理解能力。
材料反映的是由于经济危机，造成生产与销售之间的矛盾尖锐，穷人的生活下降。
而造成经济危机的根源则是资本主义制度的基本矛盾。
3．1933年3月，罗斯福在就职演说时说：“叹交换手段难逃长河冰封，看工业企业尽成枯枝败叶，农场主的产品找不到市场，千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。
”这则材料从侧面反映了美国( )A．经济危机来势凶猛B．经济危机范围广、破坏性强C．经济危机给人民带来深重灾难D．经济危机持续时间特别长【答案】 B【解析】 本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。
经济危机的范围广、破坏性强，从材料中的“工业……”、“农产品……”、“千万个家庭……”可印证，B项正确。
A、D两项虽是经济危机的特点，但与材料无关。
C项范围太小。
4．(2014·余江一中期中)与以往经济危机的影响相比，1929～1933年经济危机的最大特点是( )A．涉及主要资本主义国家B．法西斯势力上升，威胁世界和平C．严重破坏了社会生产力D．造成工人失业【答案】 B【解析】 由于1929～1933年的经济大危机使一些国家走向法西斯道路，引发第二次世界大战，使得世界格局发生变化。
人民版高中历史必修二：专题六一“自由放任”的美国 (精编作业)
课时一“自由放任”的美国课时作业1.(2018·河南郑州高一下学期期中)据统计，1920～1929年，美国工厂中生产率增长55%，而工人的工资只增长了2%。
占全国人口5%的富人几乎占了全部收入的1/3，约60%的美国家庭收入仅够生活在温饱线上。
这反映了当时的美国()A.经济危机空前严重B.消费市场的相对狭小C.供需保持基本平衡D.国家干预效果不明显解析从材料中“约60%的美国家庭收入仅够生活在温饱线上”可知，美国穷人占主体，故实际购买力低，消费市场狭小，故B项正确。
答案 B2.(2015·广东学业水平测试)1929～1933年资本主义世界经济危机给人类带来了巨大的灾难。
这场危机首先爆发于()A.工业领域B.贸易领域C.农业领域D.金融领域解析由所学知识可知，1929～1933年资本主义世界经济危机首先爆发于金融领域。
答案 D3.(2017·河北张家口高一检测)下面是1929～1933年资本主义经济状况简表，表中数据反映了1929～1933年经济危机的特征是()A.来势特别猛B.波及整个世界C.持续时间特别长D.破坏性特别大解析从材料中“表中数据”直观表明了破坏性大，故D项正确。
答案 D4.(2017·北京西城区高一检测)1929年美国发生的经济危机迅速波及其他资本主义国家，其主要原因是()A.美国是头号资本主义大国B.美国向其他国家转嫁危机C.资本主义国家利害相一致D.资本主义世界市场已形成解析资本主义世界市场19世纪末20世纪初已形成，主要资本主义国家通过世界市场，密切各国间经济联系是经济危机迅速波及其他资本主义国家的主要原因，故D项正确。
答案 D5.(2017·忻州高一检测)1930年，美国通过法案提高进口关税。
这一行动引起连锁反应，各国纷纷调高关税。
这反映了经济危机爆发后，西方国家()A.一致提高关税，共度难关B.整顿金融体系，扩大内需C.设置关税壁垒，转嫁危机D.实行国家干预，限制出口解析调高关税属于贸易保护的表现，是不利于世界经济良性发展的。
高中历史 专题六 一“自由放任”的美国练习 人民版必修2
专题六罗斯福新政与当代资本主义一“自由放任”的美国(一)选择题(每小题给出的四个选项中只有一项符合题意)1．“美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重，其根本原因在于工人工资落后于不断上升的生产率，从1920年到1929年，工人每小时的工资只上升了2%，而其生产率却猛增了55%。
”这段材料显示，1929年经济危机发生的重要原因之一是( ) A．社会生产率持续增长B．社会生产相对过剩严重C．工人工资水平下降D．企业内部劳资矛盾尖锐解析：本题考查对1929—1933年经济大危机发生原因的理解。
题干材料中工人的工资增长幅度远远落后于生产率增长的速度，这反映了生产与消费之间的矛盾尖锐。
答案：B2．1930年6月，美国国会通过了一项关税法案，修订了1 125种商品的进口税率，其中增加税率的商品有890种，有50种商品由过去的免税改为征税。
在当时的形势下，美国的这种做法( )A．有力地刺激了美国产品的出口贸易B．加剧了贸易保护主义C．为摆脱经济危机提供了有效的模式D．加快了美国摆脱危机的进程解析：1930年美国正处于经济危机期间，增加进口商品的税率加剧了贸易保护主义。
答案：B3．1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的主要原因是( )A．第一次世界大战后的经济繁荣掩盖了危机隐患B．分期付款和银行信贷刺激市场的虚假繁荣C．股票投机增加金融市场的不稳定性D．资本家盲目扩大生产使产销矛盾日趋严重解析：经济危机爆发的根本原因是社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。
经济危机发生的直接原因是生产和销售两个环节之间的矛盾。
A、B、C虽都是原因，但D是主要原因，故选D。
答案：D4．下表是1928年4—6月美国汽车销售付款方式、汽车档次分类比例(单位：%)：A．整个社会享乐风气盛行B．刺激资本家盲目扩大生产C．家庭负债增多影响社会稳定D．美国经济陷入极度萧条之中解析：表格所反映的是20世纪20年代美国分期付款流行，而这种现象造成了一种虚假繁荣，导致资本家盲目扩大生产，最终引发经济危机，故选B。
2020-2021学年人民版高中历史必修二课后练习 专题六 第1课 自由放任的美国
第1课：自由放任的美国1.1925年,美国总统柯立芝说:“由于富人最了解他们的利益所在,政府便不应该干预他们经营的企业。
”这对美国造成的最大影响是( )A.加剧了工人阶级的生活贫困B.加深了工人与资本家的矛盾C.成为经济危机爆发的祸根D.阻碍了国家干预经济政策的实施2.据统计，在1929年，1 548 707人在美国29家股票交易所拥有账户。
在1.2亿人口中，接近0.3亿户家庭积极参与股市交易，有100万投资者可以被称为投机者。
这种情况造成的严重后果是( )A．股价被大幅度哄抬，造成金融市场的不稳定性B．使很多美国人一夜暴富，刺激了美国经济的繁荣C．全民皆股，造就了美国人丰富的经济学知识D．使美国贫富差距越拉越大3.从1929年11月19日起，胡佛劝告铁路公司的董事长们，金融工业贸易、建筑界的领袖们，维持生产和现行投资，同时要求劳工界领袖，放弃增加工资要求。
这表明当时美国( )A．在原则上同意大规模干预经济B．对经济危机的危害有清醒认识C．并未放弃自由放任的经济政策D．在应对危机中采取了消极措施4.在1929—1933年世界经济危机期间，美国带头大幅度提高关税，引发了一场关税大战。
其直接影响是( )A．资本主义各国间的矛盾日趋尖锐B．资本主义各国政坛丑闻频出C．资本主义各国社会危机日益加深D．资本主义各国政府信誉扫地5.1929至1932年，美国的私人投资总额从158亿美元下降到9亿美元，降幅达94.3%；同期工业品批发价格指数从91.6下降到70.2，降幅为23%，但危机形势并未得到缓解。
这说明( )A．国家干预的方式不可行B．应扩大生产规模以提供就业机会C．市场的自发性调节失灵D．应大幅降低产品价格以刺激消费6.1930年10月，胡佛成立一个失业救济委员会，还宣布停止移民，请求国会增加公共工程拨款。
1930年，联邦、州、市政府的公共工程开支较1929年增加约3亿美元。
这些措施体现了胡佛( )A．面对危机随意调整政策 B．固守自由放任经济政策C．对经济全面干预的思路 D．为挽救危机所做的努力7.美国经济学家罗斯巴德在评价胡佛的政策时说:“我们必须彻底摆脱政府对经济的规划,使政府完全远离货币供给和经济领域。
人民版 历史 必修二 61 自由放任的美国习题.doc
A.经济危机促进了经济的繁荣胡佛干预危机的措施取得明显效“自由放任”的美国和罗斯福新政一、知识梳理 1.1929—1932年资本主义世界经济危机原因：根本原因：资本主义的基本矛盾（生产的社会化与生产资料私人占有质检的矛盾）直接原因：生产和消费之间的矛盾，主要变现为社会的贫富差距悬殊。
其它原因：20世纪20年代美国狂热的股票投机、过度消费造成了虚假繁荣和资本主义国家奉行的“自由放 任”经济政策加剧了各种矛盾。
2. 经济危机特点：时间长、范围广、破坏性大、来势凶猛、影响深远二、针对性训练1. 1929年，斯大林巧妙地利用了由于生产过剩、资本主义国家之间竞争残酷可矛盾尖锐的时机，货比多家、 少花钱多办事，成为当时世界市场上西方先进设备最大的买主。
仅1932年，世界机器设备出口的一半被苏 联买回家。
同时，斯大林利用西方科技人员过剩的行情，招聘了许多西方著名的技术专家。
这说明（ ）A. 30年代大危机为苏联工业化提供了契机B.苏联的工业化进程离不开西方国家支持C.社会主义和资本主义国家应该互补有无D.斯大林模式能够有效避免经济危机冲击2. 如图是近代以来主要资本主义国家主流经济理论影响力演变曲线图，据此判断正确的是（） A. A 理论是资本主义经济危机爆发的根源B. B 理论崇尚自由放任政策C.罗斯福新政是在B 理论指导下进行的D. A 理论在20世纪80年代复苏的重要原因是经济滞胀3. 1929-1933年发生了一场席卷资本主义世界的经济危机，其主要表现是产品过剩、生产难以维持、工厂倒闭等。
面对这些情况，当时人们最不可能的体验和感受是（） A.失业了，再找工作比买彩票中奖还要难B. 一只羊才卖两美元，还没人要C.很多人身无分文，流落街头D.股票价格普遍暴涨，出现“炒股热”4. 1929-1930年，美国有36个州的几百家企业参与制造苏联的订货；1931年美国机器设备出口总量的约50%为苏联所购买。
它客观反映了（） A.美国寻求商品销售市场的迫切希望B.美苏两国贸易关系相对稳定C. “斯大林模式”世界影响力不断扩大D.美国出现国家干预经济模式5. 有人在1933年评价胡佛总统说：“因此历史站在那里犹豫，等待时间来做出判断，就为社会指明复兴的道 路而言，胡佛是新时代总统的第一任，还是旧时代的最后一任。
人民历史必修2专题六 第一课 “自由放任的美国”练习
人民历史必修2专题六第一课“自由放任的美国”一、单选题1. 有人在1933年评价胡佛总统说:“就为社会指明复兴的道路而言,胡佛是新时代总统的第一任,还是旧时代的最后一任。
事实上,他两者兼具。
”材料认为( )A.经济危机促进了经济的繁荣发展B.胡佛干预危机的措施取得明显效果C.胡佛对危机作出力所能及的应对D.胡佛经济哲学思想更适合繁荣年代2.1929年10月24日,美国华尔街股票市场形势急转直下,股价狂跌。
接着,大批银行倒闭,企业破产,市场萧条,生产锐减;失业人数激增,人民生活水平骤降;农产品价格下跌,农民收人锐减。
这反映出此次经济危机的特点是( )A.破坏性巨大B.席卷资本主义世界C.持续时间长D.加剧世界局势紧张3.1965年,苏联国家职工月平均工资为96.5卢布,1981年则提高到172.7卢布; 1965年苏联集体农庄庄员月平均劳动报酬为51.3卢布,1981年提高到120.6 卢布。
这主要说明苏联( )A.与美国争霸的实力增强B.改革刺激经济持续增长C.城乡居民差别仍然存在D.社会多种矛盾趋于缓解4.1932年,英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、纽芬兰、印度、南非等英联邦国家在帝国经济会议上制定了“帝国特惠制”,其主要内容是:对成员国间的进口商品,相互降低税率或免税;对成员国以外的进口商品,则征收高额关税。
“帝国特惠制”的建立( )A.是经济区域集团化的最初雏形B.表明英国放松对殖民地的控制C.加剧了本就很严重的贸易摩擦D.成为缓和经济危机的成功典范5.胡佛反危机的核心措施是倡导地方政府和民间闭体实行“自愿联合政策”。
为此,他还批准了“邻居互助计划”,要求就业者或半就业者帮助四邻的生活困难者。
这主要表明( )A.胡佛坚守自由放任的经济政策B.胡佛坚信民间力量和地方力量C.胡佛的反危机措施是不恰当的D.胡佛反危机措施缺乏理论支撑6.下图所示为1913-1939年英、德、美、苏经济发展数据曲线图。
高一历史人民版必修2练习：专题六 1 “自由放任”的美国 Word版含解析
专题六训练1“自由放任”的美国[基础达标]1．读下图，判断A点至B点变化的直接原因是()A．经济大危机的爆发B．资本主义的基本矛盾C．政府奉行自由放任经济政策D．政府大力干预经济2．1929～1933年爆发了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。
当时人们最有可能的体验是()A．“牛奶面包价格都涨到天上去了”B．“找工作比买彩票中奖还要难”C．“整个西方世界像一潭死水般平静”D．“为共渡难关各国变得亲如兄弟”3．1930年6月，美国国会通过了一项关税法案，修订了1 125种商品的进口税率，其中增加税率的商品有890种，有50种商品由过去的免税改为征税。
在当时的形势下，美国的这种做法()A．有力地刺激了美国产品的出口贸易B．加剧了贸易保护主义C．为摆脱经济危机提供了有效的模式D．加快了美国摆脱危机的进程4．在危机面前，美国胡佛政府采取了一些反危机的措施，但却对缓解危机无济于事，甚至起到相反作用，这是因为()A．胡佛的措施未改变自由放任的经济政策的本质B．罗斯福所率领的反对党的抵制作用C．美国人民受危机打击严重，已完全失去信心D．美国人民不适应胡佛政府对经济的全面干预5．英国史学家阿诺德·汤因比在1932年出版的《国际事务概览》首页提出了这样一个问题：“这个伟大、古老、一直是成功的社会的成员们正在自问：西方生命及其成长的长期历程，是不是在他们的时代很可能将到终点？”这种思考和议论主要是基于()A．经济大危机的影响B．对国家干预经济政策的怀疑C．苏联实力壮大带来的威胁D．国家垄断资本主义的过度发展[能力提升]6．据可靠统计，在1929年，1 548 707人在美国29家股票交易所拥有账户。
在1.2亿人口中，接近0.3亿户家庭积极参与股市交易，有100万投资者可以被称为投机者。
这种情况造成的严重后果是()A．股价被大幅度哄抬，造成金融市场的不稳定性B．使很多美国人一夜暴富，刺激了美国经济的繁荣C．全民皆股，造就了美国人拥有丰厚的经济学知识D．使美国贫富差距越拉越大7．1929～1933年，首先发生在美国的经济危机迅速席卷了整个资本主义世界，各国工业生产迅速大幅度下降，如下表所示。
人民版高中历史必修二课后同步强化训练专题六：第1课 自由放任的美国
第1课自由放任的美国1.下图反映了1920～1929年美国工资指数和生产指数的变动情况。
据此可知，当时美国( )A．工人收入与经济发展同步增长B．政府适度干预推动了生产发展C．工人生活水平未获得提高D．经济危机爆发的因素日积月累答案：D。
根据材料中的发展趋势图可以看出当时生产力发展而工人的工资指数增长不多，这样容易导致生产和消费之间的矛盾，造成生产的相对过剩，最终引发经济危机，故选D项。
2.1929年的最后一周,美国政府在追加了3亿美元的信贷资金后,胡佛总统对此评论说:“以前没有一位总统认为这是政府的责任,因此我们必须开辟一条新的道路。
”这说明当时美国 ( )A.坚守了自由放任的经济政策B.开始尝试突破传统经济政策C.尽力为罗斯福新政创造条件D.认识到了经济危机的严重性答案：B。
材料体现出在经济危机爆发之初,胡佛政府采取措施应对危机,故选B。
3.1930年，美国总统胡佛签署《斯穆特－霍利关税法》，修订了关税目录中的两万多个税则，税率几乎全都提高。
法案一经实施即有30余国抗议，随后各主要资本主义国家大幅增加关税，引发全面贸易战。
由此可知该法案( )A．诱发国际自由贸易体系崩溃B．体现了自由主义的经济思想C．有效改善了本国的经济状况D．是经济大危机爆发原因之一答案：A。
根据“税率几乎全都提高”“随后各主要资本主义国家大幅增加关税，引发全面贸易战”得出，美国因经济危机而提高关税，引发各国大打贸易战，从而诱发国际自由贸易体系崩溃，A项正确。
4.“1931年，世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。
”阿诺德·汤因比产生上述言论的原因是( )A．国家对经济的宏观干预加强B．自由放任经济政策失败C．苏联实力壮大威胁西方安全D．经济危机引发政治危机答案：D。
“1931年”西方正爆发大规模经济危机(1929～1933年)，“认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性”表明西方的政治制度遭到了人们的质疑，结合所学知识可知，当时出现严重的政治危机，法西斯主义和工人运动兴起，故D项正确。
精编高中历史2-6-1“自由放任”的美国课时训练(人民版必修二)
2-6-1“自由放任”的美国一、选择题1．“罗斯福新政之所以成为神话，与其说是因为它经济上的成功，不如说是政治上的成功。
”这里突出强调的是罗斯福新政()A．在经济政策上存在许多漏洞B．使美国避免了受法西斯国家的攻击C．缓和了社会矛盾D．强化了政府对经济的干预【解析】本题考查罗斯福新政的特点，即用国家干预的方式恢复经济并达到了目的。
故选D项。
【答案】D2．近期一本财经图书《货币战争》名列畅销书榜首，但其中部分观点倍受指责。
该书作者把1929～1933年经济危机的爆发归结为国际银行家为获取暴利而阴谋制造的结果。
对此你认为这场危机爆发的原因应该是()①股票投机活动猖獗，金融市场极不稳定②政府干预社会财富分配，导致财政不堪重负③联邦政府权力过大，在经济活动中没有扮演好“守夜人”的角色④超越社会实际消费能力的消费模式，加剧了生产和需求的矛盾A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】本题考查学生的再认再现能力。
依据1929～1933年结合教材内容可知①④正确，经济危机之后才出现了政府的干预、政府既是守夜人又是二老板的现象。
【答案】B3．“为人类争自由，林肯与还，谁与匹者；绎大同之绝学，仲尼而后，意在斯欤。
”罗斯福新政举措中能体现挽联中“大同”思想的主要是()A．实行工业复兴政策 B.恢复银行信用C．建立社会保障体系 D.调整农业结构【解析】本题主要考查学生解读和获取信息的能力。
解题时注意题干中“大同”思想即可。
【答案】C4．罗斯福新政在经济上影响深远的是()A．促使美国经济复苏B．保存了美国的民主制度C．缓解了社会的各种矛盾D．二战后国家垄断资本主义的迅速发展【解析】本题考查罗斯福新政的影响。
新政的实施标志着资本主义告别自由放任时代而进入政府大规模干预经济的时代。
即进入国家垄断资本主义时期。
【答案】D5．某历史兴趣小组对“战后资本主义的新变化”这一问题展开讨论，并得出如下结论，你认为不恰当的是()①出现了“混合经济”②摆脱了经济周期性波动的规律③产生了新的经济增长模式④工业成为国民经济中增长最快的部门A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③【解析】二战后资本主义出现了新的变化，在私有制以外还出现了国有制，但都改变不了资本主义的本质，因而经济危机的发生就不可避免；二战后，随着知识经济的兴起，第三产业发展迅速。
人民版必修二6.1 “自由放任”的美国 练习
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句第1页/共15页等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
人民版高中历史必修二 专题六 第一节自由放任的美国测试(解析版)
第一节“自由放任”的美国一、选择题1. 当代美国一个经济学派认为，胡佛政府对于经济危机的政策并非“自由放任”，而是强制干涉，给私营经济造成了沉重的负担。
胡佛对经济的干预包括抬高工资率和物价、扩张信贷、扶持濒临破产的企业和增加政府开支。
政府的不当干涉和对私营产值的掠夺，才导致经济危机形势愈益严重。
据此可以推断A. 胡佛政府的政策证明凯恩斯主义不合时宜B. 胡佛政府的政策为“新政”提供经验教训C. 胡佛政府的政策改变了美国经济运营方式D. 胡佛政府的政策开创了国家垄断资本主义【答案】B【解析】A项错在时间上，凯恩斯主义被证明不合时宜是在二十世纪的七十年代以后。
B项与题意无关，题干是讲胡佛政府的政策加剧了经济危机，它与罗斯福新政的做法相反。
D项与史实不符，开创了国家垄断资本主义的是罗斯福新政，所以答案选择C项。
2. 1932年，英国外交大臣张伯伦在评论国际形势时说：“世界近两年正在倒退。
各国之间不是更加接近，不是在增进友好的程度，不是在向稳定的和平迈进，而是又采取危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。
”与上述评论相关的历史背景是A. 美国经济危机波及世界B. 意大利入侵埃塞俄比亚C. 纳粹党在德国上台执政D. 日本广田弘毅上台组阁【答案】A【名师点睛】本题解题的关键点在于要明白经济危机引发政治危机，使国际形势在倒退、在紧张。
3. 通用汽车公司驻15个国家的49位海外代表，向华盛顿发了106封电报，说的都是同一件事：“新的关税法将会孤立美国经济，并招致有史以来最严重的经济萧条。
”大约一千名美国经济学家联名上书胡佛总统，但是《斯姆特﹣赫利关税法》最终还是通过了。
对于此事件，下列说法准确的有①该事件的历史背景是1929年爆发的经济危机②“新税法”会激化资本主义国家之间的矛盾③该历史事件严重阻碍了世界自由贸易的发展④巩固了以美国为主导的资本主义世界货币体系。
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④【答案】A【解析】从胡佛总统执政时间可知是1929-1933年经济危机时期，故①正确；从“新的关税法将会孤立美国经济”，可知新关税法保护了国内企业，不利于美国与其他国家的贸易往来，会激化各国间矛盾，故②正确；从“并招致有史以来最严重的经济萧条”，可知新关税法阻碍世界自由贸易发展，故③正确；以美国为主导的资本主义世界货币体系建立于1944年，与材料时间不符，故④错误，选择A项符合题意。
历史专题六1“自由放任”的美国同步训练人民版必修2
专题六罗斯福新政与当代资本主义训练1 “自由放任”的美国一、选择题1．据可靠统计，在1929年，1 548 707人在美国29家股票交易所拥有账户。
在1.2亿人口中，接近0.3亿户家庭积极参与股市交易，有100万投资者可以被称为投机者。
这种情况造成的严重后果是( )A．股价被大幅度哄抬，造成金融市场的不稳定性B．使很多美国人一夜暴富，刺激了美国经济的繁荣C．全民皆股，造就了美国人拥有丰厚的经济学知识D．使美国贫富差距越拉越大2．下列图片能说明1929～1933年资本主义经济危机爆发的具体原因的是( )A．黑色星期四时的华尔街B．美国失业者在焦急等待C．资本家倾倒剩余的牛奶D．廉价卖车3．1930年华纳公司赔本800万美元、雷电华影业公司赔本550万美元。
……美国观众到电影院看电影的人次越来越低，从1929年的每周800万人次一下子落到1931年的每周500万人次以下。
为了保持平衡，美国各大电影公司不得不裁减人员和少拍影片。
导致这一现象的大环境是( )A．互联网的发展B．经济危机C．电视艺术的迅速发展D．经济“滞胀”4．有人认为下图形象地反映了20世纪30年代经济危机的情况。
它主要说明这次经济危机的( )A．时间长B．范围广C．危害大D．发展快5．1932年，英国外交大臣奥斯汀·张伯伦在评论国际形势时说：“世界近两年正在倒退。
各国相互之间不是更加接近，不是在增进友好的程度，不是在向稳定的和平迈进，而是又采取危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。
”与上述评论相关的历史背景是( )A．美国经济危机波及世界B．美国推行罗斯福新政C．一战后，资本主义经济稳定发展D．日本帝国主义在中国制造“华北事变”6．1930年6月，美国国会通过了《斯穆特——霍利关税法》，修订了1 125种商品的进口税率，其中增加税率的商品有890种，有50种商品由过去的免税改为征税。
在当时的形势下，美国的这种做法( )A．有力地刺激了美国产品的出口贸易B．加剧了贸易保护主义的盛行C．为摆脱经济危机提供了有效的模式D．加快了美国摆脱危机的进程7．面对严重的经济危机，美国总统胡佛认为：“只要大公司大企业得到繁荣，千百万失业劳动群众最终也会得到好处。
高中历史复习测试题： 专题六《课时一 “自由放任”的美国》(人民版必修2) 含解析
专题六罗斯福新政与当代资本主义课时一“自由放任”的美国（时间:25分钟分值：30分）A组(基础题）1．20世纪20年代的美国经济繁荣时期，大街小巷密密麻麻地布满了小车,状如长龙，当时流行着“一美元首付，一美元月供"的谚语。
由此可见（)。
A．汽车产业成为支柱产业B．汽车工业始现衰兆C．分期付款隐藏着危机D．股票投机活动盛行解析材料反映分期付款和银行信贷刺激了美国市场的虚假繁荣.答案C2．1929~1933年经济危机爆发后,各国垄断资产阶级大量销毁商品的直接目的是( ）。
A．减少产品，刺激消费B．积累扩大再生产的资金C．维持生产产品的价格D．销毁过期库存的商品解析经济危机爆发后，由于生产相对严重过剩，各国垄断资产阶级为维持产品价格,纷纷限制生产，销毁产品。
答案C3．下列有关20世纪30年代经济危机的事件,发生的先后顺序是( ）.①纽约股票市场崩溃②美国经济危机爆发③世界性经济大危机形成A．①②③B．②①③C．①③②D．③①②解析纽约股票市场的崩溃，成为美国经济大危机爆发的标志.继而引起资本主义世界的连锁反应,形成资本主义世界的经济大危机.答案A4．右图中所示现象反映当时人民对胡佛政府所实行政策的不满，其政策是（)。
A．自愿合作B．自由放任C．国家干预经济D．社会福利解析当时胡佛信奉的是自由放任的经济政策。
答案B5．“我们要感谢你，赫伯特·胡佛，今天我们住在简陋的小屋里，今天我们行乞求食，今天我要偷取煤炭来取暖,谁会知道我会偷？”这首流行的歌谣直接反映了20世纪30年代的美国人民（)。
①因经济危机生活贫困②对胡佛政府的信任度降低③渴望幸福美好的生活④对资本主义制度深恶痛绝A．①②B．①③C．①②③D．①②③④解析这首歌谣反映了美国人民的生活贫困和对生活的无奈,同时也是对胡佛政府的讽刺。
因此选A项。
答案A6．前提：美国20世纪30年代大危机是资本主义基本矛盾的结果.结论：胡佛政府“自由放任”的反危机措施只能加剧危机而不能缓解危机。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题六罗斯福新政与当代资本主义
一“自由放任”的美国
(一)选择题(每小题给出的四个选项中只有一项符合题意)
1．“美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重，其根本原因在于工人工资落后于不断上升的生产率，从1920年到1929年，工人每小时的工资只上升了2%，而其生产率却猛增了55%。
”这段材料显示，1929年经济危机发生的重要原因之一是( ) A．社会生产率持续增长B．社会生产相对过剩严重
C．工人工资水平下降D．企业内部劳资矛盾尖锐
解析：本题考查对1929—1933年经济大危机发生原因的理解。
题干材料中工人的工资增长幅度远远落后于生产率增长的速度，这反映了生产与消费之间的矛盾尖锐。
答案：B
2．1930年6月，美国国会通过了一项关税法案，修订了1 125种商品的进口税率，其中增加税率的商品有890种，有50种商品由过去的免税改为征税。
在当时的形势下，美国的这种做法( )
A．有力地刺激了美国产品的出口贸易
B．加剧了贸易保护主义
C．为摆脱经济危机提供了有效的模式
D．加快了美国摆脱危机的进程
解析：1930年美国正处于经济危机期间，增加进口商品的税率加剧了贸易保护主义。
答案：B
3．1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的主要原因是( )
A．第一次世界大战后的经济繁荣掩盖了危机隐患
B．分期付款和银行信贷刺激市场的虚假繁荣
C．股票投机增加金融市场的不稳定性
D．资本家盲目扩大生产使产销矛盾日趋严重
解析：经济危机爆发的根本原因是社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。
经济危机发生的直接原因是生产和销售两个环节之间的矛盾。
A、B、C虽都是原因，但D是主要原因，故选D。
答案：D
4．下表是1928年4—6月美国汽车销售付款方式、汽车档次分类比例(单位：%)：
A．整个社会享乐风气盛行
B．刺激资本家盲目扩大生产
C．家庭负债增多影响社会稳定
D．美国经济陷入极度萧条之中
解析：表格所反映的是20世纪20年代美国分期付款流行，而这种现象造成了一种虚假繁荣，导致资本家盲目扩大生产，最终引发经济危机，故选B。
答案：B
5．下列组图可用来说明1929—1933年的经济大危机( )
A．引起了严重的社会危机
B．造成了大量产业工人失业
C．导致关税大战愈演愈烈
D．致使农业遭到毁灭性打击
解析：材料中的“游行”“工人砸碎工厂的玻璃”“与警察发生冲突”等行为体现了社会的动荡，故选A。
答案：A
(二)非选择题
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一固定不变的工厂工资和不断下降的农场收入这两大因素结合在一起，导致了国民收入严重的分配不均。
结果，1929年6月到10月间，工业生产指数从126下降到117，从而造成了这年秋天股票市场崩溃的大萧条。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二1933年3月，美国的失业人数据保守估计为1 400多万，相当于全部劳动力的四分之一。
在英国，失业人数将近300万，在全部劳动力中所占的比例与美国的大致相同。
德国的情况最糟，失业人数至少有600万。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三1929—1933年主要资本主义国家工业生产下降情况表
(1)
(2)结合材料一、二的主要内容，概括两则材料间的关系。
(3)根据材料二、三并结合所学知识回答，这次经济危机有什么特点？1929年在美国爆发的经济危机为何会迅速波及其他资本主义国家？
解析：本题考查学生获取和解读信息的能力。
第(1)问需要对材料逐句分析，以提炼要点。
第(2)问要明确两则材料的关系是因果关系，然后概括材料来分析。
第(3)问在分析原因时要注意世界市场形成的影响。
答案：(1)国民收入分配不均；工业生产衰退；股市崩溃。
(2)股市崩溃和工业衰退，导致失业率剧增。
两则材料间属于因果关系。
(3)特点：持续时间长、波及范围广、破坏性特别大。
原因：资本主义世界市场已形成，美国经济与其他资本主义国家经济有着密切联系。
(一)选择题(每小题给出的四个选项中只有一项符合题意)
1．以下关于1929年9月美国纽约的社会状况的描述，不符合史实的是( )
A．很多人从银行贷款来抢购股票，期望得到更多收益
B．商家打出“一美元自付，一美元月供”的口号，以吸引消费者
C．许多人用分期付款的方式购买家用电器
D．许多人被迫廉价出售私人汽车
解析：1929年9月经济危机还未爆发，而D项是经济危机的表现。
答案：D
2．1929—1933年经济危机时经常出现农场主销毁过剩牛奶和人民排队领救济的情景，这种矛盾的现象说明了( )
①资本主义经济危机是生产相对过剩的危机
②充分暴露了资本主义制度的弊端
③说明经济危机是资本家人为造成的
④反映出经济危机是由生产和销售的矛盾直接引起的
A．①②③B．①②④
C．②③D．③④
解析：题干中一方面是生活的贫困，另一方面是产品相对过剩被销毁。
造成经济危机的原因是资本主义制度本身，而经济危机对资本家也是不利的，因此③错误，排除含有③的选项。
答案：B
3．20世纪20年代的美国，经济发展神速，很多美国人乐观地认为，自己的“美国梦”正在迅速实现。
30年代，导致他们的“美国梦”受挫的主要原因是( ) A．经济危机B．政治动乱
C．世界大战D．政府更迭
解析：注意题干材料的时间“30年代”，结合美国发展史，可以判断是1929—1933年的经济危机。
答案：A
4．1929—1933年经济危机最先表现为( )
A．工业萧条B．金融危机
C．市场萧条D．贸易竞争
解析：1929年经济大危机率先在金融市场造成了严重的冲击，股市崩溃，银行倒闭，故选B。
答案：B
5．胡佛说：“我们没有达到目标。
但是，只要给我们机会，我们会继续执行过去八年的政策。
”这里“过去八年的政策”是指( )
A．国家干预经济的政策
B．自由放任的经济政策
C．解决经济大危机的政策
D．促进资本主义发展的措施
解析：胡佛总统面对危机，依然坚持传统的自由放任的经济政策，反对政府直接干预经济。
结果，危机依旧且日益严重，全国怨声载道，故选B。
答案：B
6．1933年初，美国已经有半数银行倒闭，完全失业人口1 500万至1 700万人，这表明30年代大危机( )
A．波及范围广
B．持续时间特别长
C．破坏性特别大
D．加剧了世界局势的紧张
解析：从题干材料“半数银行倒闭”“失业人口1 500～1 700万人”可知反映了经济危机造成巨大的破坏，故选C。
A、B、D题干材料都没有体现。
答案：C
7．1929—1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。
当时人们最有可能的体验是( )
A．“牛奶面包价格都涨到天上去了”
B．“找工作比买彩票中奖还要难”
C．“整个西方世界像一潭死水般平静”
D．“为共渡难关各国变得亲如兄弟”
解析：1929—1933年的经济危机席卷整个资本主义世界，造成整个资本主义生产陷入瘫痪状态，工人大量失业，所以出现“找工作比买彩票中奖还要难”的现象，故选B。
A说法错误，经济危机发生时商品价格下跌。
C与大量工人罢工，社会不断涌现暴乱不符。
D说法错误，为转嫁经济危机各国纷纷展开激烈的贸易战。
答案：B
8．下图中，美国汽车产量1933年发生了较大变化。
其主要原因是( )
A．消费者购买力下降B．厂家生产能力下降
C．政府限制汽车生产D．汽车销售价格上涨
解析：图表中显示美国的汽车产量在1929年以前不断上升，但从1929年到1933年减少了很多，导致这一现象的主要原因是受大危机影响，消费者购买力下降，企业生产汽车的数量随市场需求量的变化而减少，故选A。
大危机爆发以后，出现产品相对过剩的现象，因此厂家的生产能力并不弱，故排除B；罗斯福新政是从1933年开始的，因此C无法解释从1929年到1933年出现变化的主要原因，故排除。
大危机时期商品的价格应呈现明显下跌的趋势，故D错误。
答案：A
(二)非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一到1929年，在美国占人口5%的富人的收入几乎占全部国民收入的1/3，而全年收入大约在2 000美元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21%的家庭年收入不到1 000美元。
材料二经济“自由放任”政策刺激了资本家进行盲目的、无限制的生产。
1920年到
1929年，工业生产增长55%，但是美国工人的工资仅增长2%，而农业工人的工资还不到非农业工人的40%。
(1)根据上述材料归纳经济危机爆发的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，分析经济危机的根源和实质。
解析：第(1)问要通过“富人”与“贫困户”的巨大差距，“资本家进行盲目的、无限制的生产”等信息来分析回答。
第(2)问要联系政治学科相关知识，回答其根源和实质。
答案：(1)①贫富差距过于严重，影响了国内购买力。
②生产与销售的矛盾，即资本家盲目生产，超出了人民群众的购买力。
(2)根源：资本主义社会的基本矛盾，即生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾。
实质：生产的相对过剩。