上海兰生复旦中学初二物理练习 3.3.1力的作用效果、力的三要素
力的作用效果三要素
力的作用效果三要素
在物理学中，力是描述物体之间相互作用的重要概念。
力
的作用效果可以通过三个关键要素来描述和解释，这些要素对于理解物体运动和相互作用的过程至关重要。
1.力的大小
力的大小指的是施加在物体上的力的强度。
通常用牛顿（N）作为单位来表示力的大小。
根据牛顿第二定律，力的大小与物体的加速度成正比，即F=ma，其中F表示力的大小，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
因此，增加施加在物体上
的力的大小，会导致物体加速度的增加，从而产生更明显的运动效果。
2.力的方向
除了力的大小，力的方向也是影响力的作用效果的重要因素。
根据矢量的性质，力是一个有大小和方向的量，即具有大小和作用的方向。
在物体受到多个力的作用时，力的方向决定了合力的方向，从而影响物体的运动状态。
如果多个力的方向相互平衡，物体将保持静止或匀速直线运动；如果多个力的方向不平衡，物体将产生加速度或转动。
3.力的作用时间
力的作用时间指的是力作用的持续时间。
对于一个持续受
力的物体，力的作用时间决定了物体受力的总量，即动量的变化量。
根据动量定理，物体的动量随时间的变化率等于施加在物体上的合力，即F=Δp/Δt，其中F表示合力，Δp表示动量
的变化量，Δt表示时间的变化量。
因此，在相同大小和方向
的力作用下，作用时间越长，物体的动量变化越明显，反之则变化越小。
综上所述，力的作用效果取决于力的大小、方向和作用时间三个要素。
通过控制这三个要素，可以调节物体的运动状态和相互作用过程，进一步深化对物理世界中力学规律的理解。
上海民办兰生复旦中学人教版初中八年级物理下册第八章《运动和力》测试卷(包含答案解析)
一、选择题1．以下各种现象，为增大摩擦力的是（）A．给门轴加上润滑油B．气垫船的船底和水面之间形成一层气垫C．下雪道路结冰后，将煤渣撒到路面上D．滑冰时，冰面在冰刀的压力下稍有融化，形成一层水膜2．如图所示，一个软木塞塞在一根铁管内，软木塞上连接着一根细铁丝(细铁丝以及铁管多余部分没有画出)，如果用细铁丝推着软木塞往下匀速运动，需要的推力是7N，如果用细铁丝拉着软木塞往上匀速运动，需要的拉力是9N，假设铁管内径恒定，铁管内壁粗糙程度处处相同，不计细铁丝的质量，下列说法正确的是（）A．软木塞的质量为0.2kgB．软木塞向上匀速运动时的合力为2NC．软木塞在铁管中运动时受到的摩擦力大小为8ND．软木塞向上运动时的摩擦力大于向下运动时的摩擦力3．下列做法中，为了增大摩擦的是（）A．缝衣针表面做得很光滑B．自行车刹车时用力捏车闸C．旅行箱下装有小轮子D．磁悬浮列车车身悬浮4．下列说法中正确的是（）A．常温下声音在空气中传播的速度约为340m/sB．物体受到的摩擦力的方向总是与它的运动方向相反C．伽利略提出的“日心说”否定了影响人类长达数千年之久的托勒密的“地心说”D．使用显像管的电脑等彩色显示屏幕上艳丽的画面，是由光的三基色光“红、黄、蓝”混合而成的5．关于运动和力，下列说法正确的是（）A．汽车速度越大越难以停下来，说明物体速度越大，惯性越大B．击球后，羽毛球在空中继续运动时受重力、推力和空气阻力的作用C．推门时手离门轴越远越省力，说明力的作用效果与力的作用点有关D．甲乙两队进行拔河比赛甲队获胜，说明甲队拉乙队的力大于乙队拉甲队的力6．如图所示，下列物体受力示意图中，物体处于二力平衡的是（）A．B．C．D．7．如图，是一玻璃杯静止在水平桌面上，则（）A．玻璃杯受到的重力和玻璃杯对桌面的压力是一对平衡力B．玻璃杯受到的重力和桌面对玻璃杯的支持力是一对平衡力C．玻璃杯受到的重力和玻璃杯对桌面的压力是一对相互作用力D．玻璃杯受到的重力和玻璃杯受到的支持力是一对相互作用力8．下列事例中，利用惯性的是（）A．高速路上汽车限速行驶B．交通工具配备刹车系统C．投掷标枪需要提前助跑D．快递常用泡沫塑料包装9．如图所示，放在水平地面上的两个物体一起匀速直线运动，下列对这两个物体受力分析正确的是（）A．A对B的压力与B受到地面的支持力是一对平衡力B．A对B的压力与B对A的支持力是一对平衡力C．B对A的支持力与A的重力是一对相互作用力D．A对地球的吸引力与地球对A的吸引力大小相等10．电动平衡车是一种时尚代步工具，当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（）A．平衡车的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力B．人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力是一对相互作用力C．人受到的重力与地面对平衡车的支持力是一对相互作用力D．人受到的重力与人对平衡车的压力是一对平衡力11．电视机放在水平桌面上静止，下列各对力中属于平衡力的是（）A．桌面对电视机的支持力与电视机对桌面的压力B．桌子受到的重力与电视机受到的重力C．电视机受到的重力与桌面对电视机的支持力D．电视机对桌面的压力与地面对桌子的支持力12．张老师在推动档案柜的时候，先将档案柜中的资料全部取出，然后取来圆木棒垫在档案柜下方，很轻松的将档案柜推到了指定位置。
上海民办兰生复旦中学初中物理八年级下册第七章《力》测试卷(包含答案解析)
一、选择题1．估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（）A．人正常心跳一次的时间约为10s B．一名普通中学生所受重力约为50N C．一枚鸡蛋的质量约为50g D．普通住宅楼一层楼的高度约为4.5m 2．如图所示，跳板的弹力将运动员弹起，此过程不能说明（）A．力是物体对物体的作用B．力可以改变物体的形状C．重力的方向竖直向下D．力的作用是相互的3．关于弹力的叙述正确的是（）A．弹力的大小只与形变的程度有关B．压力、拉力、支持力都属于弹力C．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力D．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力4．日常生活中的各个领域都蕴含着丰富的物理知识，下面关于力的知识说法错误的是（）A．两个物体不接触也会产生力的作用B．相互接触的两个物体之间必然会有力的作用C．物体间力的作用是相互的D．力可以使物体发生形变或改变物体运动状态5．如图所示，小明在家中的墙上挂了一幅画，并在画框A点挂一根重垂线，从图中可以判断出（）A．AB边是水平的B．墙面没有竖直C．A点比B点位置偏低D．A点比B点位置偏高6．下列估测中，最接近生活实际的是（）A．人体密度约为1g/cm3B．一名中学生的体积大约为500dm3C．一个中学生的体重大约50N D．人体的正常体温是37.8℃7．如题图所示，2017年4月27日，天舟一号与天宫二号成功交会对接，天舟一号对天宫二号提供各种补给，下列说法正确的是（）A．货物在天宫二号舱内，不再受到重力的作用B．货物从地面运到天宫二号后，质量减小C．成功交会对接后，以天宫二号为参照物，天舟一号是运动的D．成功交会对接后，以地面为参照物，天舟一号是运动的8．关于重力的下列说法中，正确的是（）A．玩具气球松开手，会升上天空，说明气球没有重力B．物体的重心有的时候不在物体上C．停在斜坡上的汽车，松开刹车，汽车沿斜坡下滑，此时汽车的重力方向是沿斜坡向下的D．地球吸引地面附近的物体，物体不吸引地球9．第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年由北京市和张家口市联合举办。
上海民办兰生复旦中学八年级下册期末物理试卷【解析】
上海民办兰生复旦中学八年级下册期末物理试卷【解析】一、选择题1．生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测与实际情况相符的是（）A．中学生脉搏跳动一次的时间约为 3s B．一支新铅笔的长度约为 17cmC．中学生百米赛跑的平均速度可达 10m/s D．一个鸡蛋的重力约为 50N2．关于平衡力，下列说法正确的是（）A．物体只有静止时受到的力才是平衡力B．作用在一条直线上的两力，大小相等，这两个力一定是平衡力C．运动物体在平衡力的作用下，一定处于匀速直线运动状态D．物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定平衡3．羽毛球因为简单易学，被广大人民群众喜爱，下列有关与羽毛球运动的说法中，正确的是（）A．运动员在发球时，球拍对羽毛球的力大于羽毛球对球拍的力B．如果羽毛球的上升过程中受到的力全部消失，羽毛球将静止C．羽毛球在下落过程中，速度变快，惯性变大D．羽毛球在接触球拍后方向改变，说明力可以改变物体的运动状态4．下列措施哪个是为了减小压强（）A．大人劈柴比小孩要快一些B．旋动螺丝时要紧握螺丝刀C．书包带做得宽一些D．针尖做得很尖细5．如图所示，三个相同的容器内水面高度相同，甲容器中只有水，乙容器中有一小球漂浮于水面上，丙容器中悬浮着一个小物块，则下列说法正确的是（）A．水对三个容器底部的压力关系：F 甲＞F乙＞F丙B．三个容器对桌面的压强关系：p甲＞p乙＞p丙C．如果向乙中加入盐水，小球受到的浮力变大D．乙图中小球的密度小于丙图中物块的密度6．“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬起整个地球”，如图所示，生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是（）A．天平B．鱼竿C．扫帚D．动滑轮7．重16N的正方体物块沉在面积很大的容器底部，现用一根细线将物块提出水面，物块所受的浮力F随物块上升的距离h变化关系如图所示，已知水的密度为1.0×103kg/m3，则下列说法中正确的是A．物块的边长为0.5mB．物块在出水前细线的拉力恒为5.0NC．物块的密度为1.6×103kg/m3D．物块沉在水槽底部时，水在物块上表面处产生的压强为6.0×103Pa8．小西利用如图甲所示装置从水库底部都匀速打捞正方体物体上岸，绳子上的拉力F与时间t的关系如图乙所示，忽略绳重及一切摩擦阻力，则下列判断错误的是（）A．物体受到的重力为2×104NB．打捞过程中物体所受的最大浮力为5000NC．物体的密度为2×103kg/m3D．物体被打捞离开水面后，拉力的功率为2×103W二、填空题9．“北风卷地百草折”中“百草折”表明力可以改变物体的______（选填“形状”或“运动状态”）；在《茅屋为秋风所破歌》中，大风向上卷走了作者的屋顶，是因为屋顶上方空气流速大，压强______（选填“大”或“小”）。
沪科版八年级物理 力模块力的三要素和相互性训练-精选教育文档
2019-2019学年沪科版八年级物理力模块-力的三要素和相互性训练一、单选题1.当人用力加速提起一桶水时，人对桶的把柄施加一个拉力，把柄对人也施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素中相同的是（）A. 都相同B. 仅作用点相同C. 仅大小相同D. 大小、作用点相同2.磁铁在吸引铁片时（）A. 磁铁吸引铁片的力比铁片吸引磁铁的力要大一些B. 磁铁与铁片相互吸引，而且力的大小相等C. 铁片不吸引磁铁D. 以上说法都不正确3.在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A. 小鸟受到的力大B. 飞机受到的力大C. 小鸟和飞机受到的力一样大D. 主动撞击的一方受到的力大4.关于力的知识，下列说法错误的是（）A. 小孩推墙时他也受到墙的推力B. 足球运动员用头顶球球的运动方向改变了，表明力可以改变物体的运动状态C. 人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状D. 自行车的脚踏板和车把上有凹凸不平的花纹，是为了减小摩擦力5.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）A. 向前划船时，要用桨向后拨水B. 人向前跑步时，要向后下方蹬地C. 头球攻门时，要向球门方向用力顶球D. 火箭起飞时，要向下方喷气6.人在游泳时，使人前进的力是（）A. 手臂划水的力B. 脚蹬水的力C. 手臂和脚拍打、划水的力D. 水对手臂的推力7.某校组织了一次纸飞机飞行大赛（如图甲所示为纸飞机模型），一同学以飞行距离50米获得了第一名，假设某段时间内纸飞机在空中做匀速直线运动，则下列分析正确的（）A. 在该段时间内，纸飞机的受力示意图为图乙B. 在该段时间内，飞机所受重力和空气对飞机的托力是一对平衡力C. 纸飞机在飞行过程中利用了气体的流速越大，压强越大的原理D. 纸飞机能够匀速飞行是由于受到惯性的作用8.甲班和乙班进行拔河比赛，甲班获得了胜利，下列说明中正确的是（）A. 在比赛中，甲班拉力大于乙班拉力B. 在比赛中，甲班拉力小于乙班拉力C. 在比赛中，甲班拉力等于乙班拉力D. 比赛时两班拉力的大小无法比较9.一个人用双桨在水中划船，为了使船向右旋转，他应如何控制船桨（）A. 左、右桨同时向后划水B. 左、右桨同时向前划水C. 左桨向前划水，右桨向后划水D. 左桨向后划水，右桨向前划水10.两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相互间力的作用的说法正确的是（）A. 两只鸡蛋受力一样大B. 破的那只鸡蛋受力大C. 未破的那只鸡蛋受力大D. 两只鸡蛋受力大小无法比较二、填空题11.足球运动员踢足球提出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和________ 有关，飞行中球最终落向地面是由于受到________ 作用．12.力的大小、方向和________称为力的三要素.13.运动员游泳比赛时，用手向后划水，运动员就前进．这说明：________．使运动员前进的力的施力物体是________．14.如图，一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2 , 那么，比较图甲和乙可知，力的作用效果与力的________有关；比较图________可知，力的作用效果与力的方向有关．15.力的大小、方向和________ 是决定力的作用效果的三个要素，在二力平衡时，两个力的三要素之中肯定相同的是________ ，肯定不同的是________ ．16.力的三要素是：力的________、________、________。
上海兰生复旦中学初二物理练习 力与运动单元练习三
单元练习三一、选择题1、我国自1984年4月8日发射第一颗地球同步卫星以来已经陆续发射了多颗这类通信卫星。
地球同步卫星虽绕地心转动,但观察者觉得它在空中静止不动,因为观察者选的参照物是（）A.太阳B.月亮C.地球D.宇宙飞船2、物体做匀速直线运动,关于速度、路程和时间的关系,下列说法中正确的是（）A.由公式v=s/t可知,速度与路程成正比B.由公式v=s/t可知,速度与时间成反比C.由公式s=vt可知,路程与时间成正比D.由公式s=vt可知,路程与时间成反比。
3、两个做匀速直线运动的物体,速度较大的物体比速度较小的物体通过的路程（）A.长B.短C.一样长D.不能确定4、粉笔放在讲台上,桌面对粉笔的支持力和粉笔对桌面的压力的三个要素中相同的是（）A.作用点B大小C方向 D.都相同5、用绳分别系住甲乙两个质量相等的物体,甲物体匀速竖直上升,绳的拉力为F1；乙物体匀速竖直下降,绳的拉力为F2,。
比较F1和F2的大小关系,则有（）A.F1>F2B.F1=F2C.F1<F2D.无法确定6、一位同学用水平力推停在水平地面上汽车,但没有推动,则此时（）A.人推车的力和车的重力是一堆平衡力B.人推车的力大于车对人的力C.人推车的力小于地面对车的摩擦力D.人推车的力等于地面对车的摩擦力7、一滑雪者沿斜坡匀速滑下,滑雪者保持匀速下滑的原因是（）A.没有力作用在滑雪者上B.作用在滑雪者上的力相平衡C.只受到一个竖直向下的力D.只受到一个沿斜坡向下的力8、物理课本放在水平桌面上,文具盒放在物理课本上,则（）A物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力B物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力C物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力D桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力二、填空题1、老师在教室中走动时,以教室里的讲台为参照物,老师是的，如果以马路上行驶的汽车为参照物,讲台是的。
沪教版(上海)物理八年级上册-3.3 力 教案
第三章 3.3 力（第一课时）执教：一、教学任务分析本节内容主要包括力的概念、力的作用是相互的、力的作用效果、力的三要素、。
本节内容是后继学习重力、摩擦力、平衡力、力的合成，以及简单机械和压强、浮力的基础。
学生从生活中的推、拉、踢、压、等各种活动中对力的体验以及对力所产生现象的观察，积累了大量对力的存在、力的相互作用、力的作用效果、力的大小等感性认识。
但更多的只是感性层次缺乏理性的思考。
从物理学研究角度引入力，这是第一次。
课堂教学设计的中心围绕帮助学生突破对这些抽象的理论性强的知识的理解和运用。
教学中通过创设情景，引导学生对力的现象观察思考；激励学生分析、归纳、逐步完善力的概念；独立设计小实验，探究力的作用效果。
本节课上只要求学生知道力有三要素，力的三要素影响力的作用效果。
本节教学中要求学生主动参与，体验分析、讨论生活现象；归纳、概括建立物理概念和理论联系实际的过程；认识物理研究的方法，感悟观察、实验、概括的重要性。
二、学习目标1．知识与技能（1）理解力的概念，能确定施力物体和受力物体。
（2）知道物体间力的作用是相互的。
（3）知道力的作用效果。
（4）知道力的三要素。
2．过程与方法（1）在力的概念得出的过程中，感受归纳、概括的方法。
（2）在经历探究力的作用效果及讨论生活中的力的现象的过程中，感受交流与合作的重要性3．情感、态度与价值观在力的概念得出到应用的过程中，感悟从生活走进物理，从物理走进社会，体会物理知识的有用性，提高学习物理的兴趣。
三、重点和难点重点：力的概念；力的作用效果。
难点：用力的知识解释相关现象。
四、教学资源1、学生实验器材（每四人一套）：海绵、气球、弹簧、小车。
2、演示实验器材：微小形变演示器材、环形磁体，风车，针筒等。
3、自制演示PPT幻灯片。
五、教学设计思路本设计的内容主要包括力的概念、力的作用效果、力的作用的相互性、力的三要素。
从老师推小车这个动作引发学生对力的思考，进入到新课的教学。
上海兰生复旦物理八年级下册期末试卷含答案
上海兰生复旦物理八年级下册期末试卷含答案一、选择题1．下列表述中，符合生活实际的是（）A．托起两个鸡蛋所用的力约是1NB．洗澡水的温度约是85℃C．成人步行速度一般约是5m/sD．我们用的物理课本长约是5dm2．如图所示的核桃夹，手在B点施力时更容易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（）A．力的大小有关B．力的方向有关C．力的作用点有关D．受力面积有关3．如图所示，一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动。
下列说法正确的是（）A．木块能从斜面滑下是因为木块具有惯性B．木块分别在斜面上和水平面上受到的重力、压力和摩擦力都不相同C．如果水平面光滑，木块就将一直在水平面上做匀速直线运动D．木块所处位置越高，在水平面滑动距离越远，说明高度越高动能越大4．科学知识可以通过对自然的探究获得。
探究下列事实，具有减少摩擦作用的是（）A．泥鳅体表有一层滑粘的液体B．蛇的体表覆盖粗糙的鳞片C．蜈蚣腹部有许多足D．啄木鸟有尖尖的喙5．如图甲是测量液体密度的密度计，将其插入被测液体中，待静止后直接读取液面处的刻度值。
乙、丙两个相同的烧杯中，盛有A、B两种液体。
将两个完全相同的自制密度计分别放入两烧杯中，静止时，两液面高度相同。
下列说法中正确的是（）A．丙杯中密度计所受浮力较大B．密度计的刻度自上而下越来越小C．自制密度计下端缠上适量的细铜丝主要目的是为了降低其重心D．A、B两种液体对容器底的压强关系是：p A＞p B6．如图所示，在水平力F的作用下，使硬棒沿逆时针方向匀速转动，在棒与竖直方向的夹角由θ增大到θ′的过程中（）A．拉力F变小，F的力臂变小B．拉力F变大，F的力臂变大C．重力G不变，G的力臂变大D．重力G不变，G的力臂变小7．物体甲放入水中后，有五分之二体积露出水面，如图1所示；物体甲、乙用不可伸长的细线系住，放入水中后细线被拉直，如图2所示。
已知甲的体积是乙的体积10倍，则下列选项不正确的是（）A．甲、乙所受的重力之比为6：5B．甲的密度为0.6×103kg/m3C．乙的密度为6×103kg/m3D．图2剪断细线后，水对容器底的压强减小8．如图甲所示，小球从某高度处由静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧.从小球刚接触弹簧到将弹簧压缩到最短的过程中，得到小球的速度和弹簧被压缩的长度△L之间的关系图像，如图乙所示，其中b为曲线最高点.不计空气阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则小球（）A．在a处弹簧的弹力最大B．在b处弹簧的弹性势能最大C．从a到c过程中，小球的速度逐渐减小D．在b处小球受到的弹力与它所受的重力满足二力平衡的条件二、填空题9．网球运动员击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的______，又可以改变物体的______；网球对球拍的压力是由于______（选填“网球”或“球拍”）发生弹性形变而产生的。
沪教版(上海)八年级物理第一学期：3.3 力 学案
力【学习目标】1．知道力的作用效果和力的单位。
2．知道力的三要素，能用示意图表示力。
3．了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
【学习重难点】1．力的作用效果。
2．力的三要素。
3．力的示意图。
4．力的示意图。
5．会用物理知识解释现象。
【学习过程】一、课前导学1．力的概念：________________________________，单位____________。
2．力的作用效果有哪些①_______________；②_______________。
3．力的三要素______、______、______。
4．怎样用力的示意图表示力的三要素：______________________________。
二、课堂学习1．力生活中，我们经常用到力，人推车，人用了力，车受到了力行驶，人可以对物理施力，物体也可以对物体施力，磁铁吸引铁钉，磁铁对铁钉施力，等等。
为了研究问题，我们把生活中所说的“推”“拉”“压”等概括为“作用”，那么力就是__________________，发生两个物体，一个是____________，一个是____________。
2．力的单位物理学中，力的单位是______，简称______，符号是______。
托起一个鸡蛋的力大约为______。
例1．下列哪个物体最接近3N( )。
A．一头小牛B．一块砖C．八年级物理课本D．两枚1元硬币3．力的作用效果力的两种作用效果。
小组合作交流完成下列探究问题：力的作用效果一：①用力捏橡皮泥，橡皮泥会______________。
②用力压弹簧，弹簧会_______，用力拉弹簧，弹簧会_______。
③由此得出结论：力可以改变物体____________________________力的作用效果二：观察课本回答下列问题：①静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动，钢球由_______变为_______。
②光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引，速度变_______。
上海兰生复旦中学初二物理 练习 力和运动单元练习一
力与运动单元练习一一、选择题1、一名普通中学生的重力约是（）A、50千克B、50牛C、500千克D、500牛2、物理课本静止放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（）A、桌子受到的重力和课本对桌面的压力B、桌子受到的重力和桌面对课本的支持力C、课本受到的重力和课本对桌面的压力D、课本受到的重力和桌面对课本的支持力3、作用在一个物体上的两个力，若这两个力的三要素相同，则此两个力（）A、一定是平衡力B、可能是平衡力C、一定不是平衡力D、以上都有可能4、正在运动着的物体，若它所受的一切外力都同时消失，那么它将（）A、立即停下来B、速度变小，慢慢停下来C、保持原来的速度作匀速直线运动D、无法确定5、关于运动和力，下列说法中正确的是（）A、静止的物体一定受到阻力作用B、运动的物体一定受到力的作用C、只要有力作用在物体上，物体的运动状态一定会改变D、运动的物体在平衡力作用下，可做匀速直线运动6、在下列几种运动中，属于运动状态改变的运动有（）A、以5米/秒的速度沿S形路线跑步B、以5米/秒的速度沿直线来回跑C、以5米/秒的速度沿直线跑步D、开始以4米/秒的速度以后改为6米/秒的速度沿直线跑步7、在用下列笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦是滚动摩擦的是（）A、圆珠笔B、毛笔C、铅笔D、钢笔8、惯性有利有弊，以下做法属于利用惯性“有利”一面的是（）A、公路转弯处路面呈倾斜状B、汽车要限速行驶C、跳远运动员跳远时要助跑D、小轿车的驾驶员开车时必须系安全带9、一个物体系在正在竖直上升的气球上，突然系绳断裂，物体刚脱离气球时运动方向是（）A、竖直向上B、竖直向下C、瞬间静止D、水平飘动10、一个重100牛的物体静止放置在水平地面上，当用60牛的力竖直向上提它时，物体所受的合力为（）A、40牛，方向竖直向下B、40牛，方向竖直向上C、160牛，方向竖直向上D、0二、填空题1、用手拉弹簧，弹簧发生形变的同时手也受到弹簧的拉力的作用，这个事实也说明，力是—对_物体的 _作用，在国际单位制中，力的单位是_______。
沪科版八年级物理知识要点力
沪科版八年级物理知识要点——第六章熟悉而陌生的力一、力（F）1、力的概念：力是物体对物体的相互作用。
2、力的作用是相互的。
3、力作用的效果：（1）力可以使物体发生形变。
（2）力可以使物体的运动状态发生改变。
练习：1、关于力的认识，下列说法中错误的是（）A、力是物体对物体的作用B、力能使物体发生形变或改变物体运动状态C、物体间力的作用是相互的D、只有相互接触的物体才会产生力的作用2、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的__________，后者主要改变了运动员的_______________。
3、游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两辆车对碰时，都会向后运动，这既说明物体间力的作用是________，又说明力的作用可以_____________。
4、下列现象中，能说明力可以改变物体运动状态的是()A.小明用力将足球踢了出去B.汽车在平直的公路上匀速行驶C.人坐在软沙发上，沙发凹了下去D.篮球撞击篮板上被弹了回去5.在足球比赛中，运动员从球的侧面用力踢球时，球旋转着前进了，这说明力可以改变物体的，踢足球时，使脚感到痛的力的施力物体是。
6、关于力的知识，下列说法中错误的是( )。
A．小孩推墙时他也受到墙的推力。
B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，这表明力可以改变物体的运动状态。
C．人坐在沙发上，沙发会凹下去，这表明力可以改变物体的形状。
D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用。
二、力的描述1、力的三要素：力的大小、方向、作用点是力的三要素，它们都影响力的作用效果。
2、力的单位：牛顿，符号：N3、力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图。
练习：1、弹簧测力计的钩上分别挂了几个物体，弹簧测力计的读数为10N时，这个物体可能是( )A、一袋方便面B、一根大头钉C、一张课桌D、一只鸡2、如图为一个木块静止在斜面上，在图中画出这个物体所受重力的示意图练习：1、物体所受的重力跟它的质量成________，其比值是它定值约等于_______，其物理意义是____________。
上海兰生复旦运动和力单元综合练习
上海兰生复旦运动和力单元综合练习一、选择题1．如图甲所示，水平地面上的一个物体受到水平推力F的作用，物体的速度v与时间t的关系如图乙所示。
下列说法中正确的是（）A．0~2s，推力小于摩擦力B．2~4s，物体做匀速运动C．4~6s，推力等于摩擦力D．0~6s，推力的大小始终不变2．如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个物块叠放在一起，现用10N的力F沿水平方向向右拉物块乙，甲、乙、丙都保持静止。
下列说法中正确的是（）A．乙对丙的摩擦力大小为10N，方向向左B．甲对乙的摩擦力大小为10N，方向向左C．桌面对甲的摩擦力大小为10N，方向向右D．桌面受到的摩擦力大小为10N，方向向左3．静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是A．水瓶对桌面的压力与水瓶所受的重力是一对平衡力B．水瓶对桌面的压力与桌面对水瓶的支持力是一对平衡力C．水瓶所受的重力与桌面对水瓶的支持力是相互作用力D．水瓶所受的重力与桌面对水瓶的支持力是一对平衡力4．甲、乙两同学进行拔河比赛,若甲对绳的拉力为F甲,乙对绳的拉力为F乙, F甲与F乙均沿绳子方向,比赛中绳子做匀速直线运动,最后甲取胜.绳重不计,则绳子受到的拉力F甲、F乙以及这两个力的合力F的关系是A．F甲＞F乙,F＝F甲＋F乙B．F甲＜F乙,F＝F甲－F乙C．F甲＝F乙,F＝0 D．F甲＝F乙,F＝F甲＋F乙5．如图所示，甲、乙两位同学做如图所示的“拔河”游戏，两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端，保持凳子水平，然后各自向两侧“拉”，若凳子下表面各处的粗糙程度相同，且在乙端的凳面上放四块砖，则下列判断正确的是（）A．凳子向甲方移动B．凳子向乙方移动C．凳子原处不动D．凳子向体重大的同学一方移动6．头球是足球比赛中常用的技术，下列说法正确的是（）A．头球过程中，头对足球的力改变了足球的运动状态B．足球被顶飞，是因为头对足球的力大于足球对头的力C．头对足球的作用力消失时，足球的惯性也消失D．足球在空中飞行时，不受力的作用7．水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是（）A．0~2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B．2~4秒，物体做匀速直线运动C．2~4秒，物体受到的摩擦力是3ND．4~6秒，物体受到的摩擦力是2N8．如图所示，水平地面上静置着A、B两个物体，下列说法正确的是（）A．B物体对A物体的支持力与A物体对B物体的压力是一对平衡力B．A物体受到的重力与A物体受到B物体的支持力是一对相互作用力C．B物体受到的重力与水平地面对B物体的支持力是一对相互作用力D．B物体对水平地面的压力与水平地面对B物体的支持力是一对相互作用力9．如图所示，一个小孩沿水平方向用力推一个静止在水平地面上的箱子，但箱子仍保持静止，则（）A．小孩对箱子的推力大于车受到的阻力B．小孩对箱子的推力等于车受到的阻力C．小孩对箱子的推力小于车受到的阻力D．小孩对箱子的推力与箱子受到的阻力的大小关系不能确定10．将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相互平衡的是（）A．书的重力与书对桌面的压力B．书的重力与桌面对书的支持力C．书对桌面的压力与桌面对书的支持力D．书对桌面的压力与课桌的重力二、填空题11．如图甲是工厂中运送煤块的皮带传输机，图乙为它的工作过程简化图，转动轮带动水平皮带匀速向右运动。
人教版2019年初中物理力的概念、作用效果、三要素综合专题练习(含答案)
知识点四：力的作用是相互的物体间力的作用是相互的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为受力物体和施力物体。
【能力提升】一、选择题1.如图所示的四位科学家中，以其名字命名为力的单位的是（）A安培B的掘（:牛屯币D帕斯卡2.下列有关力的说法正确的是（）A.用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状B.推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关C.用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用D.放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力3.下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（）A.跳水运动员踩踏跳饭.身体向上跳起B.铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C.滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D.游泳运动员向后划水，身体前进4.如图所示，两只小船静止在水面上，右边的小船上的人用力撑开左边的那一只小船，关于两只小船的下列说法中正确的是（）A.右边小船对左边小船的作用力较大 B .右边小船的惯性较大C.右边的船向左运动，左边的船向右运动 D .左边的船向左运动，右边的船向右运动二、填空题1.国际单位制中，力的单位是 ,用符号表示。
2.我们把力的大小、方向、作用点叫做。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或者终点表示力的作用点。
这个图叫做3.如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是—，受力物体是。
4.在春季运动会上，班级的男同学吹气球使发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变 ; 用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 .5.小明操控遥控器使电动遥控飞机匀速上升过程中，遥控飞机相对于小明是—（填“静止”或“运动”）的；小明调整遥控器，使飞机急转弯，这是因为力可以改变。
上海兰生复旦中学初二物理 练习 力与运动单元练习一
力与运动单元练习一一、选择题1、一名普通中学生的重力约是（）A、50千克B、50牛C、500千克D、500牛2、物理课本静止放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（）A、桌子受到的重力和课本对桌面的压力B、桌子受到的重力和桌面对课本的支持力C、课本受到的重力和课本对桌面的压力D、课本受到的重力和桌面对课本的支持力3、作用在一个物体上的两个力，若这两个力的三要素相同，则此两个力（）A、一定是平衡力B、可能是平衡力C、一定不是平衡力D、以上都有可能4、正在运动着的物体，若它所受的一切外力都同时消失，那么它将（）A、立即停下来B、速度变小，慢慢停下来C、保持原来的速度作匀速直线运动D、无法确定5、关于运动和力，下列说法中正确的是（）A、静止的物体一定受到阻力作用B、运动的物体一定受到力的作用C、只要有力作用在物体上，物体的运动状态一定会改变D、运动的物体在平衡力作用下，可做匀速直线运动6、在下列几种运动中，属于运动状态改变的运动有（）A、以5米/秒的速度沿S形路线跑步B、以5米/秒的速度沿直线来回跑C、以5米/秒的速度沿直线跑步D、开始以4米/秒的速度以后改为6米/秒的速度沿直线跑步7、在用下列笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦是滚动摩擦的是（）A、圆珠笔B、毛笔C、铅笔D、钢笔8、惯性有利有弊，以下做法属于利用惯性“有利”一面的是（）A、公路转弯处路面呈倾斜状B、汽车要限速行驶C、跳远运动员跳远时要助跑D、小轿车的驾驶员开车时必须系安全带9、一个物体系在正在竖直上升的气球上，突然系绳断裂，物体刚脱离气球时运动方向是（）A、竖直向上B、竖直向下C、瞬间静止D、水平飘动10、一个重100牛的物体静止放置在水平地面上，当用60牛的力竖直向上提它时，物体所受的合力为（）A、40牛，方向竖直向下B、40牛，方向竖直向上C、160牛，方向竖直向上D、0二、填空题1、用手拉弹簧，弹簧发生形变的同时手也受到弹簧的拉力的作用，这个事实也说明，力是—对_物体的 _作用，在国际单位制中，力的单位是_______。
上海兰生复旦初中物理八年级下册第七章《力》测试(答案解析)
一、选择题1．如图甲为钩码的G—m关系图像。
下列说法不正确的是（）A．物体所受的重力与它的质量成正比B．若用木块做实验，画出其G—m关系应如图线乙C．物体所受的重力与它的质量的比值是一个定值D．质量为3.6kg的物体所受的重力为36N2．观察图中的四种情景，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是（）用手用力捏气球，气球瘪了熊猫拉竹子，竹子弯了用网拍击球时，球和网拍都变形了手拉弓箭弦，弓箭变形了A．物体间力的作用是相互的B．力可以改变物体的形状C．力可以改变物体的运动方向D．力可以改变物体的运动快慢3．如图所示，跳板的弹力将运动员弹起，此过程不能说明（）A．力是物体对物体的作用B．力可以改变物体的形状C．重力的方向竖直向下D．力的作用是相互的4．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。
接着，他把这个测力计像右图中乙那样，上下各挂一个100g的钩码，并挂到甲测力计下，g取10N/kg，则甲乙两测力计的示数分别是（）A．1.0N 和2.0N B．3.0N 和 1.0N C．3.0N 和 2.0N D．2.0N 和 3.0N 5．“脚踢足球”，脚疼，受力物体是（）A．足球B．脚C．人D．地面6．小明完成制作橡皮筋测力计后，总结了一些注意点，下列说法错误的是（）A．牙膏盒必须竖直放置B．小瓶盖和牙膏盒不可接触C．在橡皮筋自然长度的位置标“0”刻度线D．可用逐个添加相同砝码的方法标注刻度7．如图一人的两只手同时沿水平方向各用 6N 的力，分别向两侧拉一个轻质弹簧测力计的两端，当弹簧测力计静止时，其示数为（）A．0 N B．6 N C．12 N D．18 N8．下列关于力的说法中，正确的是（）A．受力物体同时也一定是施力物体B．两个力大小相同，产生的效果一定相同C．只有直接接触的物体才可能产生力的作用D．一个物体不能同时与两个物体有力的作用9．如图所示，用弹簧测力计测小鱼的重力时，使弹簧测力计弹簧伸长的力是A．小鱼的重力B．弹簧对小鱼的拉力C．小鱼对弹簧的拉力D．小鱼和测力计的总重力10．关于力的作用，下列说法正确的是A．力对物体的作用效果完全由力的大小决定 B．两物体要发生力的作用必须接触C．静止的物体一定没有受到力的作用D．力是改变物体运动状态的原因11．英国著名天体物理学家Steven Hawking说过“如果人类不进入太空,人类就没有未来”。
上海兰生复旦人教版初中八年级物理下册第七章《力》测试(答案解析)
一、选择题1．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，地球附近的所有物体都受到重力作用，关于重力的说法正确的是（）A．在空中飘浮的物体不受重力作用B．物体所受的重力跟它的质量成正比C．重力的方向总是垂直向下D．形状规则的物体它的重心在它的几何中心上2．下列说法正确的是（）A．空中飞行的飞机不受重力的作用B．重力的方向总是竖直向下的C．物体上最重的点就是重心D．只要物体质量分布均匀，重心就在它的几何中心上3．在图所示实验中将一小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。
在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。
由上述实验现象可以得出的结论是（）A．物体间力的作用是相互的B．力可以使小铁球发生形变C．力可以改变小铁球的运动方向D．力的三要素是大小、方向和作用点4．下列关于力的说法错误的是（）A．发生力的作用时，不一定要有两个或两个以上的物体，一个物体也能产生力的作用B．物体受到力的作用，一定有一个施力物体存在C．施力物体同时也是受力物体D．两个物体不接触，不一定没有力的作用5．下列物理量估算不合理的是（）A．一个中学生的重力约500NB．人步行速度约10m/sC．人体的正常体温约37℃D．人体平均密度约1g/cm36．如图所示，小明在家中的墙上挂了一幅画，并在画框A点挂一根重垂线，从图中可以判断出（）A．AB边是水平的B．墙面没有竖直C．A点比B点位置偏低D．A点比B点位置偏高7．“新冠肺炎”疫情结束后，同学们都期盼举办体育艺术节。
假如失去重力，下列比赛项目：①100m 跑，②举重，③跳水，④铅球，将无法进行的是（）A．只有①②B．只有②③C．只有③④D．①②③④8．下列估测中，最接近生活实际的是（）A．人体密度约为1g/cm3B．一名中学生的体积大约为500dm3C．一个中学生的体重大约50N D．人体的正常体温是37.8℃9．如图所示，将足球放在一块长木板上，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法正确的是( )A．木板受到的压力就是木板产生的弹力B．足球产生的弹力作用在足球上C．木板形变是由于木板产生弹力造成的D．木板产生的弹力就是木板对足球的支持力10．关于重力的下列说法中，正确的是（）A．玩具气球松开手，会升上天空，说明气球没有重力B．物体的重心有的时候不在物体上C．停在斜坡上的汽车，松开刹车，汽车沿斜坡下滑，此时汽车的重力方向是沿斜坡向下的D．地球吸引地面附近的物体，物体不吸引地球11．如图所示实例中，主要说明力改变物体运动状态的是（）A．跳高时撑竿被压弯B．气球被压扁C．弹簧被拉长D．铅球沿曲线运动12．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A．0N B．3N C．6N D．12N13．关于重力说法正确的是（ ）A．重力没有施力物体B．重力的方向竖直向下C．有些物体有重心，有些没有重心D．漂浮在空中的气球不受重力作用14．下列生产生活中物理知识说法正确的是（ ）A．俗话“鸡蛋碰石头-自不量力”原因是石头对鸡蛋的作用力更大B．太空飞船尽可能采用强度高、密度大的新材料制造C．气体受热膨胀，密度变小，所以发生火灾时为避免吸入燃烧后的高温有毒气体，人应贴近地面逃生D．一定质量的水结成冰后体积变小，密度变大15．关于力、运动和力的关系，下列说法中错误的是A．施力物体同时也是受力物体B．物体受力，运动状态不一定改变C．两个不接触的物体之间可能有力的作用D．物体的运动状态不变，一定是力维持的结果二、填空题16．在弹性限度内，弹簧的弹力和弹簧的形变量（伸长或压缩值）成正比，写作： ，“k”叫弹簧的劲度系数。
八年级物理上册专题3.3 力(精选练习)(解析版)
沪教版八年级物理第三章运动和力第三节力精选练习一、夯实基础1．（2016学年上海市松江区期末）下列关于力的说法中，错误的是（）A．受力物体同时也是施力物体B．只有一个物体是不会发生力的作用的。
C．物体间力的作用是相互的D．物体间只有直接接触才能发生力的作用。
【答案】D【解析】选项A与C：物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，受到另一个物体的反作用力，所以施力物体同时也是受力物体。
故A、C正确；B选项：力是物体对物体的作用，要产生力的作用，至少两个物体，单独一个物体不会发生力的作用，故B 正确；D选项：没有直接接触的两个物体也可以产生力的作用，例如地球对空中物体的重力，故D错误。
所以选D。
2．（2019上海浦东新区第四教育署期末）下列关于力的说法中错误的是（）A．物体间力的作用是相互的B．力必然存在施力物和受力物C．物体间接触时才能产生力D．相互作用的两个力大小相等【答案】C。
【解析】物体间力的作用是相互的，且相互作用的两个力大小相等，要产生力的作用，至少两个物体，即施力物体和受力物体，故A、B、D均正确；两个物体不接触，也能有力的作用，如磁铁吸引钢铁，所以C 错误。
故选C。
3．（2017上海交大二附中期末）物体间“力的作用是相互的”，能生动体现这一规律的卡通图是下列图中的（）A B 图15 C D【答案】D。
【解析】A、在人的推力作用下，货车由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意；B、用力将球接住，球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意；C、脚将静止的足球踢出去，使足球由静止到运动，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；D、甲推乙在施力的同时也会受到乙的反作用力，甲与乙都会后退，这表明物体间力的作用是相互的，D选项符合题意。
故选D。
4．（2018上海浦东新区区期末）如图所示为球拍击打网球瞬间的照片。
根据图中网面凹陷的现象，说明力可以改变物体的；根据网球被击打后减速并反弹回去的现象，说明力可以改变物体的。
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3.3.1力的作用效果、力的三要素
一、选择题
1、不列关于力的说法中，错误的是（）
A、力是物体对物体的作用
B、物体相互接触，就一定会产生力。
C、发生力的作用时，物体之间可能不接触
D、受力物体同时一定也是施力物体。
2、书包放在水平桌面上，下列说法正确的是（）
A、桌面只是受力物体，不是施力物体
B、书包既是受力物体，又是施力物体。
C、书包只是受力物体，不是施力物体
D、书包和桌面都只是受力物体，不是施力物体。
3、下列现象中，物体的运动状态没有发生改变的是（）
A、时钟的指针匀速转动
B、从手中掉下的书。
C 从高坡上自由下滑的自行车 D、匀速下落的跳伞运动员。
4、关于力的作用效果，下列说法中正确的是（）
A、力是维持物体运动的原因
B、力是产生物体运动的原因。
C、力一定能使物体的运动状态改变
D、力是物体发生形变的原因。
5、关于力的作用效果，下列说法中错误的是（）
A、力可以改变物体速度的大小
B、力可以改变物体运动的方向。
C、力只能改变物体速度的大小
D、力可以使物体发生形变。
6、人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力F1，地面同时给脚一个反作用力F2。
则这两个力的大小关系是（）
A、F1>F2
B、F1<F2
C、F1=F2
D、无法比较
7、下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是（）
A、划船时，船桨对水的力与水对桨的力。
B、地球对人的吸引力与人对地球的吸引力。
C、静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力。
D、提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力。
8、下列不会影响力的作用效果的是（）
A、力的大小
B、力的作用点
C、力的方向
D、力的单位。
9、关于力的作用效果，下列说法中正确的是（）
A、力的三要素相同,力的作用效果一定相同。
B、力的作用效果可表现在使物体发生形变。
C、力的作用效果表现在使物体保持一定大小的速度运动。
D、力的作用效果表现在一定使物体的运动方向发生改变。
10、下列情形中物体的运动状态没有发生改变的是（）
A、存竖直方向上匀速上升的气球
B、小孩在滑梯上从静止开始下滑的运动
C、汽车在盘山公路上匀速行驶
D、公共汽车从车站开出时作的直线运动
11、用绳子系住水桶，手握绳子从井里提水手受到竖直向下的拉力，此力施力物体是（）
A、地球
B、水桶
C、手
D、绳子
12、下列说法中正确的是（）
A、当车从高架桥上通过时，桥面没有发生形变
B、当你对一个物体施力时，你一定也受到这个物体对你的力的作用
C、彼此接触的物体之间一定有力的作用
D、只有当物体发生形变时，才能说明它受到了力的作用
二、填空题
1、力是________的相互作用，任何力都不能离开_______而存在；物体间力作用是_______的。
2、力可以改变物体的_______和______________。
3、物体的运动状态包括物体运动速度的_______和_______。
4、力的_______ 、_______、__________称为力的三要素。
5、人用脚踢足球时，球受到力的作用，这个力的施力物体是_______，受力物体是_______。
同时人的脚也受到力的作用，这个力的施力物体是_______，受力物体是_______。
6、划船时，人向后划桨，船会向前运动，这说明______也受到了_____的作用力，_______是施力物体。
_______是受力物体。
这些现象都说明了_____________________。
7、学生a和b面对面坐在椅子上如图2所示。
学生a用双脚推b，两张椅子向相反的方向运动。
这现象表明（1）_____________________________；（2）___________________________。
8、图3（a）、（b）表示了力的作用效果，其中图3______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图3______主要表示力能使物体发生形变。
（均选填“（a）”或“（b）”）
9、如图4所示为用同样大小的力压或拉弹簧，图示现象说明力能使弹簧发生__________，并且力的作用效果跟__________有关。
10、以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小________（填空“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小。
11、力的作用效果跟________、________和 ________有关，我们称它们为力的_________，乒乓球运动员打出的“旋球”，足球运动员踢出的“香蕉球”，他们都是利用控制力的________、________和________来达到的。
三、实验题
1、某同学想研究力的作用效果与哪些因素有关，该同学将一薄钢条的下端固定。
分别用不同的力拉它，已知F1>F2，F1=F3=F4。
（1）实验中采用的科学方法叫___________________；
（2）观察比较①或②或③或④图，可知：_________________________________________ ______________________；
（3）观察比较①与②，可知：___________________________________________________ ______________________；
（4）观察比较①与③，可知：___________________________________________________ ______________________；
（5）观察比较①与④，可知：___________________________________________________ ______________________；
2、某小组同学用水平力拉测力计，记下测力计的示数和两个拉
力的方向，并填写在下面的表格中：
实验次数甲测力计示数乙测力计示数甲用力方向乙用力方向
1 1.6N 1.6N水平向左水平向右
2 2.0N 2.0N水平向左水平向右
3 2.8N 2.8N水平向左水平向右
（1）根据图示情景，可知同学们在研究_________________________________________；（2）根据表中数据，可初步得出的结论是：_______________________________________ ______________________________________________。
参考答案
3.3.1力的作用效果、力的三要素
一选择题
1-5 BBDDC
6-10 CCDBA 11 D 12 B
二填空题
物体间物体相互
形状运动状态
大小方向
大小方向作用点
人足球足球脚
浆水水浆力的作用是相互的
（1）力的作用是相互的（2）力可以改变物体的运动状态
（b） (a)
形变力的方向
等于
力的大小方向作用点三要素大小方向作用点
三实验题
（1）控制变量法
（2）力可以使物体发生形变
（3）力的作用点，方向相同时，力的大小越大，力的作用效果越大（4）力的作用点，大小相同时，力的方向不同，力的作用效果不同（5）力的大小，方向相同时，力的作用点不同，力的作用效果不同（1）. 物体间相互作用力的关系
（2）作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。