进步之星评选小结 (2)

进步之星评选小结
我班的“进步之星”过程，目的不仅仅是为了评出优秀学生，更是是对学生行为习惯的一个规范过程。

我们班先对进步之星要求进行细化规定，让学生老师了解细则。

通过班级活动，评选出班级的进步之星，促成学生的价值观念和人格体系向更健全、更健康的方向发展，然后再以点带面，在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。

整个评比过程起到了如下作用：
1、培养学生良好的行为习惯，内容包括德、智、体、美、劳等多方的习惯，促进学生身心和谐发展，提升学生的全面素质，发挥学生最大的学习主动性，提高学习效率，开发学生潜能，为学生的终身发展奠定良好的基础。

2、榜样示范培养孩子养成良好的学习习惯。

3、“进步之星”评比大大提高了学生的文明行为程度。

4、评比过程中，人人参与评价，人人可成榜样，实现了评价主体的泛众化；挖掘身边的学生为榜样，学习的模范由学生自己树立，相互监督，互相促进，整体提高，实现评价结果的效能化。

总之，我班充发挥进步之星评比活动的功能，让学生在评比活动实践中得到不同程度的提升。

我们也在活动中不断总结经验、发现规律、寻求方法、提升效果。