小学六年级语文(上)单元复习教案一

小学六年级语文（上）单元复习教案设计

复习目标：

1、会复习本单元的生字、词语，在课文中积累语言。

2、积累关于描写大自然的诗句。

3、复习重点句段的理解，背诵要求记忆的段落,并会填空。

4、学习作者运用比喻、拟人、排比等修辞方法来表达感情的方法。

5、回顾课文的内容、情感及写作表达方法，进行感悟与理解能力的训练。

重点难点：

1、背诵默写积累的内容比较。

2、句、段、篇复习及理解和感悟能力的训练。

教学准备：

教师准备：课堂复习指导和检测练习题，制作成课件或写在小黑板上。

学生准备：在课前按照老师的要求做好充分的复习。

课时安排：

三课时

第一课时积累盘点

教学目标：

1、复习本单元的生字、新词，能够正确读写和准确理解

2、理解和积累优美词句，进行语言应用能力的练习。

3、背诵并默写描写大自然的诗句，进行拓宽积累。

4、背诵课文中的重点语句和段落。

课前指导：

1、复习本单元的生字、生词，相互检查学习的效果，可以采取注音、组词、听写、填空、写近义词和反义词、造句、解词或根据意思写词语等方式。

2、积累优美词语，同学间采取适当的方式进行交流和检查。

3、搜集积累描写大自然的诗句，相互交流并检查课内要求背诵内容。

4、背诵要求记忆的课文中的语句和段落，相互检查。

教学过程：

一、板题示标

同学们，这节课我们开始对第一单元学过知识的复习。本节课我们重点复习和检

查要求大家积累和背诵的内容。（板书课题：积累盘点）

这节课我们我们重点要完成的学习目标有以下几个方面。

学习目标

1、本单元的生字、新词，能够正确读写、准确理解应用。

2、会背会写优美词句，能够理解、应用和仿写。

3、背写课内要求积累的描写大自然的诗句，交流课外积累的诗句。

4、背诵课文中的重点语句和段落。

二、汇报检查

本节课复习的任务与课堂检查的方法课前老师已经告诉了大家，同学们课前是不是按照老师的要求去做的，让老师检查一下好吗？

现在，老师先找几位同学汇报一下自己是怎样进行课前自学和检查的。其他同学把你课前预习时摘抄、听写、默写的内容放在面前，让老师看一看。

（指名汇报学习的内容、方法、效果，做出肯定或建议性评价）

下面老师开始检查大家的练习本。

（从内容、书写等方面做出评价，好的表扬展示，差的批评并提出要求。）

三、识字检测

通过刚才的检查可以看出，大部分的同学都能够按照课前老师提出的建议和要求认真进行复习。大家学习的效果怎么样的，我们进行一下检测好不好？我们今天的学习检测共分五关，咱们看看同学们能够顺利闯过几关。

现在我们开始学习检测的第一关：识字检测。

第一关识字检测

1、拼音写词。

yùn hánào mì zuì jiǔshū zhuānɡyín yǒnɡ（）（）（）（）（）mù yùqín miǎn hōnɡ kǎo yīn yùn míhuî（）（）（）（）（）fú shēn fēn fānɡmù yù ɡēyáo piāo sǎ（）（）（）（）（）

2、选择读音。

仪．式（ yī yì）掠．过（ luō luâ）树冠．（ɡuān ɡuàn ）

唱和．（ hã hâ）湛．蓝（ zhàn shân ）宁．静（ nínɡ nìnɡ）

湿润．（ rùn yùn ）倾．吐（ qiōnɡ qīnɡ）欢跃．（ yuâ yào ）

屏．息（ bǐnɡ pínɡ）几．乎（ jī jǐ）弹．奏（ tián diàn ）

森．林（ sēn shēn ）草茎．（ jīnɡ jìnɡ）好．奇（ hǎo hào ）

3、辨字组词

瀑（）邀（）津（）驱（）喧（）爆（）遨（）律（）躯（）暄（）

三、词语检测

第二关词语积累

1、补充词语

岁月( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道

别有( )( ) ( )( )攘攘 ( )( )深长

花色( )( ) 驻足( )( ) ( )( )大物

( )( )匆匆望而( )( ) 千峰( )( )

绵亘( )( ) 随心( )( ) ( )( )一格

旁逸( )( ) 窈窕( )( ) ( )( )直跳

( )( )归真左( )右( ) 年过( )( ) 奇妙( )( ) 德高( )( ) 难以( )( )

2、活用词语

（1）远处闪烁着点点渔火，江面上。

（2）无论何种境地，我对祖国的感情都。

（3）他，村里大小事都请他作主。

（4）老人们地谈论着生活中的新变化。

（5）我之所以让孩子自己去看病，是的。

（6）爷爷虽然，但身子骨依然硬朗得很。

（7）老师说要点名提问，吓得我心里。

（8）他太严肃了，令人。

（9）棵棵玉兰，如个个的少女静立窗前。

（10）一路上我俩，一直讨论问题。

3、添枝加叶

（）的河水（）的瀑布（）的溪流（）的山泉

（）的天空（）的回声（）的悬崖（）的纹理

（）的身躯（）的山风（）的云雾（）的小曲

（）的色彩（）的绿色（）的音响（）的游历

（）的森林（）的草茎（）的彩衣（）的目光

（）的音韵（）的画卷（）的办法（）的老人

四、诗句检测

第三关诗句背诵

1、填诗句，写作者。

（1）造物无言却有情，。（）

（2）今夜偏知天气暖，。（）

（3）此夜曲中闻折柳，。（）

（4），化作春泥更护花。（）