心田花开一二年级看图写话高分写作技巧

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看图写话的方法与技巧

看图写话的方法与技巧首先，看图写话的方法之一是观察细节。

在观察一幅图片时，我们可以从中发现很多细节，比如人物的表情、动作，背景的环境、氛围等。

这些细节可以成为我们写作的灵感来源，可以让我们的文章更加生动、具体。

因此，在写话时，我们可以尽量描述图片中的细节，让读者通过我们的文字感受到图片所传达的信息。

其次，我们可以通过想象来写话。

有时候，一张图片可能并不是很具体或者很抽象，这时候我们可以通过想象来进行创作。

比如，一张抽象的艺术作品，我们可以根据自己的想象来进行写作，可以发挥自己的想象力，写出一个与图片相关但又有所不同的故事或情节。

这种方法可以让我们的写作更加富有创意，也更具有个性化。

另外，我们可以通过反思来写话。

在观察一张图片后，我们可以停下来思考，问自己一些问题，比如“这张图片想要表达什么？”、“我从这张图片中能得到什么启发？”等等。

通过反思，我们可以更深入地理解图片所传达的信息，也可以更好地进行文字创作。

因此，在写话时，我们可以先对图片进行反思，再根据自己的理解进行创作，这样可以让我们的文章更加有深度和思想性。

最后，我们可以通过比较来写话。

有时候，我们可以选择几张相关的图片进行比较，然后通过比较来进行写作。

比如，我们可以选择几张同一个主题的图片，然后从中找到它们的共同点和不同点，再根据这些点进行文字创作。

通过比较，我们可以更好地理解图片的内涵，也可以更好地进行创作，让我们的文章更加有说服力和表现力。

总的来说，看图写话是一种非常有趣和实用的写作方法，通过观察、想象、反思和比较，我们可以更好地进行文字创作，让我们的文章更加生动、具体、有深度。

希望以上分享的方法与技巧能够对大家有所帮助，也希望大家能够多多尝试，不断提高自己的写作能力。

谢谢！。

小学一二年级看图写话四步法,有练习有范文,实用!

小学一二年级看图写话四步法，有练习有范文，实用！看图写话一直是低年级孩子语文练习的重头戏，那怎样才能写好话，让孩子为以后的写作打好基础呢，在这块，小语有话说！孩子们现在上一二年级了，要求孩子看图写出一段通顺、连贯的话，对有些孩子来说确实很难。

那么作为家长如何辅导孩子的写话，下面小语给大家提几几点好建议：看图写话四步法指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。

1、认真观察看仔细孩子写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象。

弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单幅图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

2、想象合理才能写生动。

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。

可由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。

抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。

3、指导说话要说到位。

由于低年级孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。

在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。

在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

4、降低要求，让学生我手写我心。

刚开始学习写作文的时候，要求不要太高，能说清楚什么人、什么时间、在哪里、干什么就行了。

从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。

写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话；写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况；写事情，就需要把事情的经过交代清楚。

一二年级看图写话提分妙招

一二年级看图写话提分妙招看图写话是小学语文低年级学习的重要组成部分，是培养、提高孩子认知能力、形象思维能力和表达能力的良好途径，也是小学阶段打下良好写作基础的前提。

最近很多家长都跟我们反映，说孩子的看图写话总是有着这样那样的困难。

以下，请对号入座，看看你家孩子是不是也有这些问题呢？不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

下面我们就来说一说看图写话的一些诀窍，不妨讲给孩子听一听、学一学。

一、从图中场面及人物加以推测看图写话的要求中，常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时，就要从图中现有的一些场面来推测。

例如一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

从哪里能看出时间呢？小朋友要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。

如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。

因此，理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

二、仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时间，在什么地方？有哪些人？在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示了我们该如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，这是写话最基本的四要素，缺一不可。

此外，还要认真观察，画中人物的表情是怎样的，都有哪些动作。

最后还要发挥想象，想一想画中的人物是怎么想的、会说些什么。

只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

三、对比前后图画的不同之处理清图意，需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看；第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

看图写话高分技巧

《看图写话》技巧及写话培训辅导小学二年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。

因此，提高小学生二年级看图写话水平是非常重要的。

孩子们在看图写话中经常暴露的问题：1、审题不清、观察不深入一般看图写话的题目中都会相关的提示，如：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。

还有看图写话顾名思义就是先要认真看图，但是很多学生基本没怎么认真观察就动笔写话，这样写出的语句往往容易忽略重要信息亦或者词不达意。

2、表达缺少调理、重复啰嗦很多学生看图写话表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。

这说明观察时没有按照顺序没有调理。

3、无法根据图画内容进行合理想象拓展孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。

而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。

4、乱用标点符号有些孩子写了很长一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。

还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。

”鉴于以上这种情况，要针对孩子的实际，进行一些专项的“看图写话”的训练。

那如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面去训练。

看图写话要点：一、看——仔细观察图片，找出“人”、“事”、“时”、“地”看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法。

1、判断图中的时间、地点、人物，了解画面所反映的主要内容。

可以总结为五要素：时间、地点、人物、在做什么？结果怎么样或心情如何？2、看图和客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序。

如：2.1、空间或方位上顺序观察，可以由上到下、由近及远、由内到外。

2.2、按主次观察，可以先主后次。

2.3、按事物发展先后顺序观察，可以先怎么样，再怎么样。

2.4、根据画面联想它的前因后果，人物心理活动、语言等，使整幅图或多幅图变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

一二年级看图写话提分秘诀

一二年级看图写话提分秘诀看图写话是小学语文低年级学习的重要组成部分，是培养、提高孩子认知能力、形象思维能力和表达能力的良好途径，也是小学阶段打下良好写作基础的前提。

最近很多家长都跟我们反映，说孩子的看图写话总是有着这样那样的困难。

以下，请对号入座，看看你家孩子是不是也有这些问题呢？1.审题不清。

不知道要把什么时间、什么地方、都有谁、在干什么这四要素全部写出来、讲明白。

2.观察能力薄弱。

不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

3.表达时缺少条理。

前后内容不连贯，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。

4.不能根据图画内容展开想象。

只是干巴巴地把画面上的人事物凌乱地写出来，不能根据画面想象其他的内容。

其实，正因为写不出画面背后无声的东西，才会总觉得无话可写。

5.学一篇，忘一篇。

不管是老师还是家长教过之后，当时会了，等下一次再看到一张新图，又不会写了。

其实不是孩子笨，是没有掌握看图写话的方法。

下面我们就来说一说看图写话的一些诀窍，宝爸宝妈们不妨讲给孩子听一听、学一学。

一、从图中场面及人物加以推测看图写话的要求中，常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时，就要从图中现有的一些场面来推测。

例如一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

从哪里能看出时间呢？小朋友要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。

如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。

因此，理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

二、仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时间，在什么地方？有哪些人？在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示了我们该如何写话。

小学一二年级看图写话口诀万能公式七大步骤

小学一二年级看图写话口诀万能公式七大步骤小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。

小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

“看图写话”七大口诀专项看图写话并不难，仔细观察放眼前。

一看环境和人物，二看动作和表情。

一丝一毫看得准，融入生活来想象。

原因经过加结果，事情过程才完成。

口头说通莫忘记，时间地点要说清。

心理想法和语言，二者一样不能丢。

记住看图写话歌，下笔流畅有神功。

“看图写话”万能句式☑句型组织“三素句”—谁在哪儿干什么“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样☑ 10大万能句式“...在...”——同学们在操场上做游戏。

“...听...”——我听见了一阵敲门声。

“...看...”——我看见老师正在批改作业。

“...是...”——我是一名少先队员。

“...把...”——她把地上的纸捡了起来。

“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。

“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。

“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！“...说...”——老师说：“咱们班的同学真棒！”“看图写话”七大步骤根据提示看图：1、按照顺序看图，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，学会安排文章结构：首先，要说清时间、地点、谁在做什么？周围有什么景物？它们给你什么样的感觉等？然后把事情的起因、经过和结果说清，适当增加心理描写和对话。

2、从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份。

3、从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

4、还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。

5、适当发挥想象力，自己在脑海里浮现出事情的前因后果。

6、先说后写（1）要先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。

作文技巧小学生一二年级看图写话指导及精彩范文17篇

作文技巧 | 小学生一二年级看图写话指导及精彩范文17篇看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。

如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手。

一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。

这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。

指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。

1、仔细观察，判定时间。

时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。

要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。

举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。

特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。

2、地点和人物的观察。

地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。

在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。

人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑，是不难判断的。

3、事情的观察分析。

图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。

这对他们表达能力的提高有着重要意义。

在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。

就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。

方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。

一二年级看图写话十个技巧(优选3篇)

一二年级看图写话十个技巧（优选3篇）【一二年级看图写话十个技巧第1篇】小学语文看图写话教学方法看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。

下面小编为大家带来了小学语文看图写话教学方法，供大家参考。

一、循循善诱，有效引导小学生刚接触到的写作就是看图写话，这个阶段，学生对于写作的概念非常模糊，在看图过程中对图的认识不是很清楚，往往会忽略一些细节，而且学生们的想象力虽然丰富，但是想象的方向、对图的文字表现等还不是很清楚。

例一：一幅图画了一个中年妇女温柔地抚摸一个采花小女孩儿的头。

在看图写话练习中，学生这样写：1.妈妈不让小女孩儿采花。

2.花园的花开得真美呀!妈妈和小丽去逛公园，小丽在采花。

3.早晨，公园里的花都开了，妈妈带小花去采花。

4.妈妈和小红去公园玩儿，小红看到很美丽的花，她要去采，妈妈不让她采。

……小学语文看图写话教学方法从学生们的写作可以看到，学生们的想象力是很丰富的，在教学中，可以利用学生的优点引导学生进行看图写话。

教学中可以用问题引导学生：图画中画的是谁是什么时候他们都干了什么学生接收到老师的提问信息后会进行思考，写作也会更完美。

第一个学生就这样修改：早晨，妈妈带着女儿去公园儿，小女孩儿想要采花，妈妈不让她采。

这样，看图写话的内容就丰富多了。

如果老师接着引导，如“为什么她要去采花儿呢”学生肯定会加上“小女孩看花很漂亮”。

用不同的提问逐渐引导学生，使看图写话的内容更加丰富。

教学中还可以用语言引导学生，如：这是一个早晨，天气非常好。

小红和妈妈来到了公园。

公园的花可真漂亮呀!有红色的( );有( );还有( )……小红凑上前去闻了闻，这花可真香……用语言引导学生，让学生跟着老师的思路慢慢地认识图画。

这样学生的写作思维形成以后，在看图的时候也会注重这些细节，慢慢形成自己的思路，对图画的描写才会更加精彩，同时也能够在其中融入一些精彩的词语、句子，如上面的排比句，这样不仅能够提高学生的看图写话能力，还能够提高学生的词语应用能力、语言组织能力等，对学生以后的作文写作大有好处。

看图写话作文写作方法

看图写话作文写作方法看图写话是一种常见的写作方式，通过观察一幅图片，以图为据，构思文章内容，进行文章写作。

这种写作方式既考察了学生的文字功底，又培养了他们的观察力、联想力和构思能力。

下面将从图选、图看、图想、图写等几个方面介绍看图写话的写作方法。

一、图选看图写话的第一步是图选。

图选是写作的基础，好的图是写好作文的关键。

选择图画时应该抓住主题，选取具有一定含义和内容的图片，激发学生的兴趣。

图片的内容要贴近学生的实际生活和经验，以便引起学生的兴趣。

二、图看选好图以后，要仔细观察图片的内容和细节。

只有通过对图的观察，才能深入理解图画所要表达的意思和情感，从而有的放矢，写出有深度和内涵的文章。

在观察图画时，应该注意画面的特点、人物的表情、动作、背景的环境等，通过细致的观察，使自己对图的内容有一个清晰的认识。

三、图想观察图画后，要进行联想和构思。

对于图画中出现的主题、情感或者意义等，应该进行深入的思考和联想，融入自己的个性和感情，同时也要注重对图画所包含的文化和思想内涵的挖掘，丰富作文内容，使文章更加生动和具体。

在构思时，应该突出文章的主题，把握作文的立意和情感倾向，做到思路清晰，条理清楚。

四、图写进行了深入的观察和构思后，接下来就是进行文章的写作。

在写作时，要抓住图画的主题和情感，以图为依据，展开文章的内容；要用生动的语言描绘图画中的情景和氛围，使文章更加生动有趣；要注重感情的表达，抒发对图画的理解和感受，使文章更具有感染力和表现力。

在写作时，记得要贴近自己的实际经验和感受，做到真情实感，用心写作。

要注意语言的准确性和表达的流畅性，做到语言规范，表达清晰。

以上就是关于看图写话的写作方法，通过对图选、图看、图想、图写等步骤的深入分析，希望对大家能够有所帮助。

在平时的学习和写作中，多多进行看图写话的训练，提高自己的语言表达能力和综合素质。

通过不断地练习和积累，相信大家一定能够在看图写话的写作中取得更好的成绩。

一、二年级小学生看图写话的如何教

一、二年级小学生看图写话的如何教作为一名语文老师，教一、二年级小学生看图写话是一项既具挑战性又充满乐趣的任务。

看图写话不仅能够锻炼学生的观察力、想象力和语言表达能力，还能激发他们的写作兴趣。

一、注意事项1. 激发兴趣：看图写话首先要激发学生的兴趣，让他们愿意主动观察、思考和表达。

可以通过选择色彩鲜艳、内容有趣的图画，或者结合学生生活实际的话题来激发他们的兴趣。

2. 循序渐进：根据学生的年龄特点和认知水平，教学要循序渐进。

一年级学生可以从简单的句子开始，逐步过渡到段落；二年级学生则可以要求他们写出更完整、更具体的故事。

3. 引导观察：看图写话的关键在于观察。

要引导学生仔细观察图画，注意画面上的细节，如人物的表情、动作，环境的特征等，这些都能为写作提供丰富的素材。

4. 鼓励想象：看图写话不仅仅是描述画面，更重要的是要激发学生的想象力。

可以引导学生根据画面内容进行合理想象，构建故事情节，使文章更加生动有趣。

5. 注重反馈：及时给予学生反馈，肯定他们的优点，指出不足之处，并给出具体的改进建议。

正面的评价能增强学生的自信心，激发他们的写作热情。

二、技巧1. 观察与提问：在观察图画时，可以提出一些问题来引导学生思考，如“图中发生了什么事情？”“人物的表情和动作说明了什么？”等。

这些问题能帮助学生更好地理解画面内容，为写作打下基础。

2. 描述细节：教学生学会用形容词和动词来丰富描述，使文章更加生动具体。

例如，“小明快速地奔跑着”比“小明在跑”更能吸引读者的注意。

3. 想象扩展：鼓励学生基于图画进行想象，构建故事情节。

可以让他们猜测接下来会发生什么，或者让图画中的场景发生在不同的背景下。

这种练习有助于发展学生的逻辑思维和创造力。

4. 结构安排：指导学生合理安排文章结构，先写时间、地点、人物和事件的起因，再写经过和结果。

适当增加心理描写和对话，使文章更加完整和有趣。

5. 复习修改：完成初稿后，和学生一起复习，看看是否有可以改进的地方。

看图写话的方法与技巧

看图写话的方法与技巧看图写话是一种常见的创作方法，在文学、美术等领域都有广泛应用。

通过观察一幅图片，融入自己的感受和想象，用文字来描述、描绘和勾勒出图中的情景、细节和人物形象，展现出作者独特的创造力和想象力。

下面，我将从方法和技巧两个方面来探讨看图写话的具体步骤和如何写出有趣、生动的作品。

一、方法1.静心观察：在开始写作之前，我们需要认真观察图片中的每一个细节。

可以从整体到局部的方式进行观察，分析图中的人物、场景、色彩等元素，了解画面中所传达的主题和情感。

2.引发联想：观察图片后，我们可以尝试与画面中的内容进行联想，将自己的想法和感受与其中的人物、事物产生联系。

可以思考画面中的故事背景、人物心理、情感表达等方面，激发自己的创作灵感。

3.构思故事情节：在观察和联想的基础上，我们可以开始构思故事的情节。

可以通过设想人物的身份、关系、目标和冲突等要素，展开一个有趣、紧凑的故事情节，以吸引读者的注意力。

4.生动描写：在写作过程中，注重用生动的语言描绘画面中的细节。

可以通过形容词、动词的运用，描写人物的外貌特征、表情、动作以及场景的气氛、景色等，使读者有身临其境的感觉。

5.情感表达：利用画面中的元素和情绪，用恰当的语言表达自己的情感。

可以通过描写人物的情感变化、内心独白以及场景的氛围和气氛等方面，传达作者对画面的理解和诠释。

二、技巧1.抓住重点：观察图片时，可以注意到画面中的主要元素和重点部分。

在写作中，可以对这些重点进行突出和描述，以使故事更加紧凑和有力。

2.运用想象力：在创作过程中，可以运用自己的想象力丰富故事情节和描写细节。

可以设想人物的言谈行为、内心活动以及情节的发展和结局，使故事更加有趣和出彩。

3.细节处理：注重描写画面中的细节，可以使作品更加生动和具体。

可以通过描写人物的动作、表情，物体的形状、颜色等方面，增加作品的视觉冲击力和阅读感受。

4.情感溢出：看图写话不仅仅要表达图中的场景和形象，更重要的是要传达情感。

小学二年级语文看图写作技巧完整版

小学二年级语文看图写作技巧HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学二年级看图写作技巧一、写好一篇，要注意以下几点：1、仔细观察图画内容。

首先了解图中的时间、地点、人物、事件、环境等等，这些决定了一篇文章的结构和立意。

其次，有顺序地对图中的每个部分进行观察和分析，明确图中的各种事物关系；最后，抓住重点和细节，深入观察和想象。

2、情节铺设。

图每个人都是一样的，那么情节的设计就显得尤为重要。

一篇看图作文，不仅要写出你在图上所看到的，还要写出一些自己的想象，包括图中人物的心理活动，故事背景等等，巧妙的情节设计往往能够使增色不少。

3、字数控制。

看图作文往往不赞同太多的字数，具体字数视年级而定。

只要把文章写生动，把事件写具体，足以表现图片内容，就算是成功了。

4、扣题把握。

这是最后一点，要升华主题，点明全文。

一篇看图作文，一般来说都不会偏离中心，但是还需多多揣摩。

二、看图写画的类型：1、看图写景：根据一张风景画作文，要仔细看画，分清画面景物的主次远近，确立重点描写的景物，注意描写层次（由远到近、从外到里）。

显然，要使文章言之有物，描写准确、生动，还必须平时注意观察，积累知识，作文时就能自如用笔，使读者如临其境，如睹其物。

用总—分—总的顺序。

2、看图写人、写事：看一张人物活动图，要弄清楚图上画的是什么事情这事发生在什么时候什么地点画中有几个什么样的人谁是主要人物谁是次要人物他们在做什么想什么？他们之间的关系怎么样等等。

要回答上述问题，就要仔细观察画的背景，人物的外貌特点、年龄、性别、职业、表情、姿态、动作等。

并且认真进行由浅入深的分析、思考，体会画中人物的思想感情，然后还要通过画面，沟通画面上事物的联系，有时还要补充画面外的一些内容，当然，所有补充的内容都应该有理有据、合情合理。

（1）外貌描写：就是从人物的体貌特征：容貌、衣着、体型等方面进行描写。

小学一二年级看图写话三诀窍

小学一二年级看图写话三窍门(写人写事写物 ),帮孩子收好这份攻略看图写话看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要门路。

《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2 年级的写话目标定为：1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对四周事物的认识和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、叹息号。

看图写话中简单出现的问题1审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。

孩子们基本能把前三个问题回答出来，可是对“几句话”这个问题忽视不计了，大多数孩子都只有一句话，写话还逗留在一句话的层面上。

而题目这里要求的“几句话”一定是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不只会描绘图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

2察看能力单薄察看不仔细，缺乏深入的察看。

不可以发现图中的一些重要信息，包含图中各样事物的特点及不一样事物之间存在的联系。

3学生表达时缺乏条理前后内容不连接（也就是没有次序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。

这个现象是低段学生在写话过程中广泛存在的问题，也是写话的难点。

4不可以依据图画内容，进行合理的想象孩子们不过干巴巴地把画面上的光景纷乱地写出来，没有很好地依据画面进行想象。

而这一点关于低段的孩子很重要，由于它是表现孩子思想能力的一个重要的环节。

只有依据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

5不会正确使用标点符号有些孩子写了很大一段话，但全文只有末端一个标点——句号。

还有些孩子，中间会用逗号，可是不会在短文中间用“句号、叹息号。

”看图写话写作要求1.开头空两格。

有几幅图就写几个自然段。

2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3.经过认真察看，睁开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，一定详尽写。

小学一二年级看图写话技巧全方位解析

小学一二年级看图写话技巧全方位解析看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。

《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

看图写话写作要求：1、开头空两格。

有几幅图就写几个自然段。

2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。

所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。

别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

4、能正确使用“，”“。

”“？”“！”。

能写通顺的句子，不丢字，不多字。

学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

句型组织：“三素句”：谁？在哪儿？干什么？“四素句”：什么时间？谁？在哪儿？干什么？“五素句”：什么时间？谁？在哪儿？干什么？结果如何（心情如何）？看图写话写作技巧：1、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。

例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。

如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。

因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

2、仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。

看图写话的方法与技巧

看图写话的方法与技巧
首先，观察细节。

在看图写话时，我们要注重观察图片的细节，包括人物的表情、姿势、背景环境等。

通过观察细节，可以更好地理解图片所要表达的内容，从而有针对性地进行文字表达。

其次，设想情节。

在观察图片时，可以设想出一个具体的情节或故事情节，这样可以更好地展开写作想象，使作文内容更加生动。

例如，可以通过观察图片中人物的表情和姿势，设想出一个与之相关的故事情节，从而进行文字表达。

再次，运用比喻。

在看图写话时，可以运用比喻来进行文字表达，使作文更加形象生动。

通过比喻，可以将图片中的内容与生活、自然等方面进行联系，从而进行更加丰富的写作表达。

此外，注意语言表达。

在进行看图写话时，要注重语言的生动、形象，力求用生动、形象的语言来表达图片内容，使作文更加生动有趣。

可以运用一些形象的词语和句式，使作文更加生动有趣。

最后，注重结构。

在进行看图写话时，要注重文章的结构，包括开头、中间和结尾的衔接，使整篇文章内容贯通，逻辑清晰。

可以通过设想情节、运用比喻等方法，来使文章内容更加丰富，结构更加完整。

总之，看图写话是一种有趣的写作技巧，通过观察图片内容，进行文字表达。

在进行看图写话时，可以通过观察细节、设想情节、运用比喻、注意语言表达和注重结构等方法和技巧，来使作文更加生动有趣。

希望以上方法和技巧能够帮助大家更好地进行看图写话，写出更加生动有趣的作文。

小学二年级看图写话的技巧方法

小学二年级看图写话的技巧方法低年级的看图写话一直是很多同学们很苦恼的事情，但是这些类型的题目经常多练习多发挥自己的想象，其实问题是不大的。

下面是小编为您整理的二年级看图写话，来供大家学习和参阅!如何教孩子看图写话？1、看看看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。

要指导孩子学会观察，养成良好的观察习惯。

观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程。

训练孩子按从上到下、由远及近的顺序观察事物，有利于培养学生的观察能力。

2、想想看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，老师要引导孩子仔细观察画面，以适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。

3、说说口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展孩子的思维。

所以，在辅导孩子看图写话时应该让孩子先试着看图说话，这也是培养孩子表达能力的一个重要途径。

4、写写对于低年级的小朋友，在刚开始的时候，可以要求他们只要用一两句话写清"时间、地点、人物，干什么"。

慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。

老师就应该要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。

写出人物的语言、神态、动作等等。

看图写话容易出现哪些问题？1、审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下来。

孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。

而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

2、观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。

不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

3、学生表达时缺少条理前后内容不连贯，一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯。

一二年级看图写话

心田花开一二年级看图写话高分写作技巧教程一二年级的看图写话是为了三年级的作文打基础。

同时也是培养孩子的认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

培养孩子以上能力情况下，如果想要获得写作高分也需要一定技巧，心田花开通过1、看图写话口诀2、看图写话步骤3、看图写话要点4、万能句式5、看图写话注意事项6、看图写话思考练习7、范文展示。

让一二年级学生掌握看图写话写作技巧并通过以上技巧在写出优秀看图写话一、看图写话口诀看图写话并不难，仔细观察放眼前。

一看环境和人物，二看动作和表情。

一丝一毫看得准，融入生活来想像。

原因经过加结果，事情过程才完成。

口头说通莫忘记，时间地点要说清。

心理想法和语言，二者一样不能丢。

记住看图写话歌，下笔流畅有神功。

二、看图写话步骤1、看2、想3、说4、写时间、地点、什么人、干什么、怎样做、心情怎样三、看图写话要点：1、时间（根据图意为图选一个合理的时间）2、景物、地点（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）谁（人）：穿的、样子（1）他是怎么做的？他会做些什么？他会说些什么？他会想些什么？（2）他做得怎么样？心情如何？四、看图写话重点-句式掌握万能句式时间/地点+ 人/物+ 做什么。

时间/地点+ 物/景+ 怎么样。

1、多用形容词。

如：美丽的、可爱的、高兴地、快乐地、悄悄地、绿油油的、亮晶晶的、又大又红、很美很美……2、记住几个句式……好像……有的……有的……还有的……常见的句式练习“三素句”——谁在哪儿干什么“四素句”——什么时间谁在哪儿干什么“五素句”——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）10种句式1.“……有……”2.“……在……”3.“……听……”4.“……看……”5.“……是……”6.“……把……”7.“……被……”8.“……感……”9.“……想……”10.“……说……”例如：（1）山坡上有一片果树林。

小学二年级看图写话技巧.doc

小学二年级看图写话技巧小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。

“老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。

看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。

低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。

仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。

经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。

精辟分析一二年级看图写话10个技巧

精辟分析一二年级看图写话10个技巧有家长说，孩子读低年级，但是每次遇到看图写文的题目就难以下笔，家长也不知道该怎么教，今天梅老师来给您支招！家长们之所以觉得看图写话难，主要原因还在于这三点：看图写话写不出、事件写不清、语句写不好。

写不出，是不会布局；写不清，是不会结构；写不好，是缺少词汇。

针对这些，梅老师给家长们提供下面10个技巧。

写眼不用“水汪汪”写外貌：写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。

这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。

写话起步，要呵护孩子的灵性。

比如写嘴巴可以这样说：爸爸的嘴比河马的嘴还大，打个喷嚏，就能把自己吹到月亮上。

比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头。

这些语言看起来虽然有些夸张，但却能让孩子的想象力得到锻炼，在以后的作文中也才有能有自己的想法。

写说不要直接“说”写话干巴巴几句怎么办？我们的建议是，让人物说话。

记住，一说话，文字就多了；一说话，人物就活了。

但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。

而是要加一个动作：小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。

还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”“小狗皱着眉，哭着说”“小红惊讶地跳起来说”“妈妈露出微笑的表情，摸着我的头说”“爸爸愣了一下，伸出手说”等等。

写动至少三个“动”看静图，脑子里要能变成动的动画片。

图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。

还要学会多用表示动作的词。

一个，不够；两个也不够；至少要三个；五个更好。

比如小猴吃香蕉的图，脑子里动画要连贯放映：小猴三下两下爬到树上、一把扯下一个大香蕉、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。

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