多媒体在教学中的应用

多媒体在教学中的应用

马淑蓉

摘要：随着社会的发展，多媒体已经渗透入我们生活中的方方面面，学生可以在很大程度上利用这些网络资源进行自主学习。所以如果这个时候作为老师的我们不能与时俱进，不能充分互联网教学优势，利用多媒体资源，迟早会被淘汰，被这个高速发展的时代淘汰，面对学生们的新观点,新思维不知所措的我们是最失败的。因此，充分利用互联网资源，将新的科学技术融入教学中，在课堂内才能激发学生的学习热情，这才是作为21世纪老师的责任。然而，问题又来了，怎样将多媒体资源应用到教学中？多媒体的作用有哪些呢？

首先，网络本身就是一个庞大的教学资源库。

我们可以在教学或备案之前在网上看看对于之类的课程其他一些名校的老师是怎样给学生讲解的，或许可以采用他们的教学方式，也许这样可以激发学生们的学习热情，良好的教学方法就是通过借鉴过来的。还有，在备案之前，不妨试试用一些更明显，有趣的方式展现课堂中的主要内容，比如学习下怎样可以让自己的PPT内容更加吸引学生，再增加一些创新式的图片，动画。这样不但能使学生在课堂中集中注意力听讲，而且可以提高自身素质。又或者，在课堂教学中充分把握好时间的情况下试试让学生自己将疑难问题反映在课堂讨论区中，这样可以不仅方便老师，而且也能够使老师及时在有效时间内进行答疑，消除学生的疑惑，不让学生们带着疑虑写作业。将这个利用在多媒体教学中可以大大提高时间的利用效率，也会给学生足够时间自主思考。

二，在课堂教学中，可以利用多媒体构造多种教学环境

比如说远程教育教室，光盘播放室等多媒体教学环境。在课堂教学中，网络技术和虚拟教学技术结合能够创造和展示各种趋于现实的学习情景，把抽象的学习和现实生活融合起来，激发学生们的思维与探索。为一切有学习愿望的孩子提供不受时空限制的学习条件和全方位良好的学习环境。这不仅是一种教育形式的改革，更是一种教学哲学思想。家庭经济好的学生可以有更多的物质条件来收费和接受教育，家庭条件一般的学生可以选择在学校的光盘播放室或者多媒体教室进行学习。这样用能力的提高来反过来促进生活条件的改善。

三，为什么不用多媒体实现合作学习呢？

一个良好的团队合作或许可以带动整个班级的学生的学习，团队的力量是强大的。应用多媒体的各种教学环境提供的各种教学环境可以有效得开展合作学习合作学习是通过两个或两个以上的主体在仪器互促学习以提高学习成效的教学形式。合作学习能够发展学生的自信心，尤其可以使学习上失败的学生在同伴帮助的过程中经历成功的体验。合作学习可以提高学生的学习积极性和主动性，发展学生的主体意识，合作学习消除了在应试教育中竞争造成的人与人之间的冷漠与孤立，形成和谐平等的师生关系、生生关系。可见，可作学习是以“学”为中心的教学模式的必然要求。

第四，多媒体教学可以改变传统教学模式，让课堂更加新颖

有什么样的教学观念，就会有什么样的教学行为，再先进的教学手段一旦掌握在观念落后的教师手中也会变异，成为“旧”教育的工具。因此，在推广现代教学手段的过程中，首先要改变教师陈旧的教学观念，不管采用什么样的教学手段，都必须以人为本。具体言之，在实际操作中，要坚持以教师为主导，学生为主体的原则，教师应自己驾驭多媒体手段，将自

己先进的教学思想、教学经验、和教学方法融进多媒体手段之中，从而极大发挥先进手段的教学优势。只有这样，多媒体手段才有可能不会成为摆设，不会沦为实行“旧”教育的新式武器。

第五，对多媒体教学手段要提高认识，正确定位。

多媒体技术虽是现代科学技术的骄子，但它在课堂教学之中只能起到配角作用，应用的目的是为了"辅助"教学，这是由教学自身的规律性决定的，一切技术手段都必须为教学服务，如果过分夸大多媒体技术在课堂教学中的作用，以辅代主，势必会导致人（教师、学生）为物（现代教学手段）役，从而影响了教学效果。

总之，多媒体是一种很好的教学工具，不要过分依赖它，但也不要抛弃这种教学方式，用恰当的方式去利用它，学会驾驭多媒体资源，让它成为我们的出色教学助手。