深入学习实践科学发展观
范文深入学习实践科学发展观学习心得
最近我深入学习了实践科学发展观，这对我的成长和发展有着非常大的促进作用。
我认为，实践是理论的基础，只有将理论与实践相结合，才能真正地掌握知识和技能。
以下是我学习实践科学发展观的一些体会和思考。
实践科学发展观强调以人为本。
在现代社会中，人们往往忽视了人的需求和利益，而将目光放在了物质和效率上。
实践科学发展观强调人与自然、社会的和谐，要求我们从人的需求出发，遵循人的自然规律，以实现人的全面发展为目标。
因此，在学习中，我们应该关注人的需求和利益，关注人的美好生活，这样才能更好地把理论知识转化为实践。
同时，在实践中，我们也要关注人的身心和环境，遵循自然和社会发展的规律，做到科学、合理使用资源，实现人与自然、社会和谐发展。
实践科学发展观要求我们坚持创新驱动发展。
现代科技的发展已经成为推动社会发展的重要力量。
而创新是现代科技发展的重要驱动力。
实践科学发展观提倡在现有基础上寻找改进和创新，以利用和发挥个人和社会的潜力，实现发展的长远和全面。
在学习中，我们应该关注现有的学科和技能，从中寻找创新的空间和机会。
通过创新，我们可以解决现实问题，同时也可以提高我们的学科水平和创造力。
实践科学发展观要求我们注重系统集成思维。
在面对复杂的现实问题时，往往需要我们从多个角度和领域进行分析和处理。
而实践科学发展观提倡通过系统集成思维，将不同领域的知识、技能和资源进行整合，达到有机、协调、和谐的效果。
在学习和实践中，我们应该注重各个方面的关系和相互依存，将多种因素进行综合考虑和处理，同时也需要发挥集体智慧和协同合作的力量，达到最佳效果。
深入学习实践科学发展观，对于我来说是一个非常重要的经历。
通过学习和实践，我认识到了人与自然、社会的和谐发展是现代社会发展的必然趋势，需要我们不断地努力和探索。
同时，也让我体会到了创新和整合思维的重要性，这是实现发展的重要保障。
我相信，在今后的学习和实践中，我会继续运用实践科学发展观的精神和理念，为实现共同和谐发展做出自己的贡献。
深入学习实践科学发展观活动的心得
深入学习实践科学发展观活动的心得•相关推荐深入学习实践科学发展观活动的心得（精选7篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以记录在心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家收集的深入学习实践科学发展观活动的心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
深入学习实践科学发展观活动的心得篇1积极应对金融危机，以“保增长、保民生、保稳定”为首要任务，为党委、政府出谋划策，提箴言、献良策，是人民政协的重要职责。
我们要以科学发展观为指导，充分发挥政协智力密集的优势，紧紧扭住发展这个第一要务，多做建言献策、资政为民的工作，努力在推进科学发展上有新作为；充分发挥政协凝聚人心的优势，多做化解矛盾、增进共识的工作，努力在促进社会和谐上有新成就；充分发挥政协联系广泛的优势，高举大团结大联合旗帜，多做联系沟通、交流合作的工作，努力在坚持改革开放上有新突破。
广大政协委员面对新形势、新机遇、新挑战，要有新思路、新举措，进一步增强责任感和使命感，发挥好政协委员应有的作用。
首先，对和县的发展要充满信心。
应对当前金融危机，我们要冷静分析，增强信心，我县经济社会加快发展的基本面是稳定的、健康的，全县上下谋求加快发展的原动力没有变，经济发展的空间和潜力没有变。
改革开放30年来奠定的物质基础和积累的丰富经验有利于我们加快发展，得天独厚的资源优势和区位优势有利于我们加快发展，泛长三角经济圈的强力辐射有利于我们加快发展，国家实现宏观政策调整带来的机遇有利于我们加快发展，近几年已建和在建一批大项目有利于我们加快发展，特别是全县上下政通人和、风清气正的政治生态环境有利于我们加快发展。
信心比黄金更重要。
我深信只要大家解放思想，与时俱进，对加快发展充满信心，善于在挑战中捕捉发展机遇，在逆境中拓展发展空间，就一定能赢得发展的先机。
其次，对战胜困难要坚定决心。
做好一项工作，成就一番事业，总会遇到这样或那样的困难。
中共中央关于深入学习实践科学发展观活动总的要求是
中共中央关于深入学习实践科学发展观活动总的要求是：全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织广大党员特别是各级领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求。
目标：在学习实践活动中，各地区各部门各单位要牢牢把握中央提出的坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的原则，努力实现提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标。
科学发展观的基本内涵。
科学发展观是坚持以人为本，统筹兼顾，全面、协调、可持续的发展观。
以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
建设社会主义新农村的总体要求“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，这既是中央对新农村建设的要求，也是其总体目标。
这20个字包含的内容极为丰富，涉及农村政治、经济、文化、社会管理等方方面面。
学习理解十七届四中全会决定认真学习贯彻党的十七届四中全会精神进一步加强和改进新形势下党的建设一、十七届四中全会再次聚焦党建问题的五大现实背景这次十七届四中全会的现实背景是什么呢？我认为主要有这么几个方面：一是从党的思想状况来看，还需要下大力气进行科学发展观的学习教育和贯彻落实，进一步用科学发展观武装各级干部的头脑。
优秀范文：学习实践科学发展观心得体会——就是要与工作实际相结合4篇
优秀范文：学习实践科学发展观心得体会——就是要与工作实际相结合优秀范文：学习实践科学发展观心得体会——就是要与工作实际相结合精选4篇（一）学习实践科学发展观心得体会——就是要与工作实际相结合作为一名工作人员，在学习实践科学发展观的过程中，我深刻体会到了与工作实际相结合的重要性。
实践是学习的基础，只有将理论知识与实际工作相结合，才能真正提高自身的工作能力和水平。
首先，与工作实际相结合可以帮助我们更好地理解和应用所学的理论知识。
在学习实践科学发展观的课程中，我们学到了许多关于经济、政治、文化等方面的理论知识。
而通过与实际工作相结合，我们可以将这些理论知识应用到具体的工作中，进一步理解和把握相关的规律和原则。
只有将理论知识与实际工作相结合，才能更好地把握工作的关键问题，提出切实可行的解决方案。
其次，与工作实际相结合可以帮助我们更深入地认识和理解实践科学发展观的内涵和要求。
实践科学发展观强调科学发展、协调发展、可持续发展，要求我们在工作中做到以人为本、全面协调、可持续发展。
通过与工作实际相结合，我们可以更加深入地认识和理解实践科学发展观的内涵和要求，进一步明确工作的目标和方向，从而更好地指导我们的实际工作。
最后，与工作实际相结合可以帮助我们更好地发现和解决问题。
在工作中，我们经常会遇到各种各样的问题，有时需要我们从理论上分析问题，有时需要我们从实践中找到解决问题的办法。
而通过与工作实际相结合，我们可以从实践中发现问题的根源，分析问题的本质，进而找到解决问题的途径和方法。
只有通过实际工作的实践，我们才能真正提高解决问题的能力和水平。
总之，学习实践科学发展观要与工作实际相结合，只有将理论知识与实际工作相结合，才能更好地理解和应用所学的理论知识，更深入地认识和理解实践科学发展观的内涵和要求，更好地发现和解决问题。
通过不断与工作实际相结合，我们可以不断提高自身的工作能力和水平，为实现科学发展贡献自己的力量。
优秀范文：学习实践科学发展观心得体会——就是要与工作实际相结合精选4篇（二）学习实践科学发展观是我们每个人身为中国公民的责任和义务。
[深入有效开展学习实践科学发展观活动心得]深入实践科学发展观
![[深入有效开展学习实践科学发展观活动心得]深入实践科学发展观](https://img.taocdn.com/s3/m/493d5928e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d587.png)
[深入有效开展学习实践科学发展观活动心得]深入实践科学发展观党中央决定广泛开展深入学习实践科学发展观活动，是全党政治生活中的一件大事，对于进一步推动科学发展观的贯彻落实，动员全党全国人民更好地为实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领团结奋斗，具有重大意义。
我们要按照中央的要求，结合自身的实际，合理设计，妥善安排，精心组织，认真实施，务求这项活动取得明显成效，为促进又好又快发展、实现富民强省目标作出不懈努力。
对重大意义的认识要深。
开展学习实践科学发展观活动，意义重大，影响深远。
一是高举旗帜的重大举措。
高举旗帜，必须用科学理论武装全党、教育人民。
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，具有深厚的思想内涵、理论渊源、实践依据、群众基础。
搞好学习实践活动，是加强理论武装、高举伟大旗帜的重大举措。
二是应对挑战的迫切需要。
在“环球同此凉热”的今天，国际间的交流、交融、交锋日益扩大，我们既面临着难得的机遇，也碰到了诸多的挑战。
学习实践好科学发展观，促进协调发展，增强综合实力，我们才能更从容、更有效地应对来自经济、军事、政治、文化、生态等方面的挑战。
三是继续前进的必然抉择。
这些年我们取得的成绩很大，积累的经验很多，但也遇到了瓶颈、潜伏着危机。
学习实践科学发展观，有效解决好实际存在的重当前轻长远、重显绩轻潜绩、重硬件轻软件、重生产轻生态、重增长轻民生等问题，使发展遵循规律、符合民心，我们的道路才能越走越宽广，事业才会有光明的前途。
四是自身建设的题中之义。
科学发展需要加强党的建设来保障，党的建设必须围绕科学发展来推进。
应当看到，在领导班子和党员干部中，还存在着与科学发展观要求不完全适应、不完全符合的问题。
在少数领导干部身上，不仅有知识恐慌，还存在着本领恐慌、道德恐慌。
按照落实科学发展观要求来改进党的建设，运用践行科学发展观的成效来检验党的建设，就能使全面建设小康社会新的伟大事业和全面加强党的建设新的伟大工程相互促进、相得益彰。
深入学习实践科学发展观阶段总结
深入学习实践科学发展观阶段总结
深入学习实践科学发展观阶段总结可以分为以下几个方面：
1. 了解科学发展观的基本原理和内涵：科学发展观是习近平总书记提出的重要思想，
强调坚持以人为本、全面协调可持续发展的基本立场，推进经济、政治、文化、社会、生态五位一体的全面发展，实现中华民族伟大复兴。
2. 深入研究科学发展观的实践路径和方法：科学发展观的实践路径包括从经济建设为
中心到以人民为中心、以绿色发展为中心的转变，从发展到全面发展、协调发展、可
持续发展的转变。
科学发展观的实践方法包括坚持问题导向、系统思维、协同创新等。
3. 学习科学发展观在各领域的具体应用：科学发展观在经济领域的应用包括推动转变
经济发展方式、调整经济结构、加强创新驱动等；在政治领域的应用包括加强党的领导、建设社会主义法治国家等；在文化领域的应用包括弘扬社会主义核心价值观、传
承中华优秀传统文化等。
4. 总结科学发展观的成果和经验：通过学习实践科学发展观，不仅要掌握其理论知识，还要深入研究其在实践中取得的成果和经验，通过总结经验，进一步完善和发展科学
发展观。
综上所述，深入学习实践科学发展观阶段的总结应该包括对科学发展观基本原理和内
涵的了解，对科学发展观实践路径和方法的研究，对科学发展观在各领域的具体应用
的学习，以及对科学发展观成果和经验的总结。
这样才能更好地理解和应用科学发展观。
优秀范文：深入学习实践教育科学发展观活动学习心得体会
优秀范文：深入学习实践教育科学发展观活动学习心得体会深入学习实践教育科学发展观活动是我们党提出的重要理论和实践指导，对于我们党员干部来说，是一项重要的学习任务。
通过深入学习实践教育科学发展观活动，我深刻认识到了科学发展观的重要性和实施科学发展观的必要性。
在学习实践教育科学发展观活动中，我首先通过学习有关科学发展观的理论知识，了解了科学发展观的内涵和基本原则。
科学发展观强调全面、协调、可持续发展的思想，要求我们在发展中追求经济、政治、文化、社会等各个方面的协调发展。
这不仅是中国特色社会主义事业的重要指导思想，也是我们实现中华民族伟大复兴的战略目标。
在实践中，我深入参与了实施科学发展观的活动，积极推动科学发展观的落实。
通过参与居民自治组织的建设，我努力推动协调发展的理念在居民社区中得到贯彻执行。
我组织了一系列的文化活动，鼓励居民参与社区文化建设，提高居民的文化素质和道德水平。
我还与相关部门合作，推动社区的环境保护工作，提倡低碳生活方式，减少对环境的污染。
这些活动的开展不仅有力地促进了社区的协调发展，也提高了社区居民的生活质量。
通过这次学习实践活动，我不仅对科学发展观有了更深入的了解，也明确了我作为党员干部的责任和使命。
作为一名党员干部，我们应当始终坚持科学发展观，以全面、协调、可持续的发展思想指导我们的工作，努力实现经济社会的协调发展，为人民群众谋取更多福祉。
同时，我也认识到在推动科学发展观落实中的困难和问题。
在推动协调发展过程中，我们需要克服部门之间的利益冲突和思维定势，加强沟通和协作，形成合力。
在实施环境保护工作时，我们需要增强全社会的环境保护意识，才能真正实现可持续发展的目标。
综上所述，通过深入学习实践教育科学发展观活动，我深刻认识到了科学发展观的重要性和必要性，也明确了自己的责任和使命。
我将坚定不移地贯彻科学发展观，努力实现全面、协调、可持续的发展，为党和人民事业的发展做出自己的贡献。
1-形势与政策-第一章深入学习实践科学发展观
3.科学发展观的基本要求是全面协调可持续
➢ 科学发展观的基本要求是全面协调可持续，这 是从全局高度把握中国特色社会主义事业的重 要体现，反映了我们党对社会主义现代化建设 规律的深刻认识，揭示了把科学发展观贯彻到 各个方面的切入点。
➢ 对全面协调可持续基本要求的认识，是我们党 根据马克思主义基本原理探索社会主义现代化 建设规律，在实践中逐步形成并不断深化的。
（3）统筹经济社会发展
统筹经济社会发展，就是要在大力推进 经济发展的同时，更加注重社会发展，加 快科技、教育、文化、卫生、体育、社会 保障、社会管理等社会事业发展，不断满 足人民群众在精神文化、健康安全等方面 需求，提高人的素质和人力资源能力，实 现经济发展与社会进步的有机统一。
（4）统筹人与自然的和谐发展
4.科学发展观的根本方法是统筹兼顾
➢ 党的十六届三中全会提出“五个统筹”的思想 ，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济 社会发展、统筹人与自然的和谐发展、统筹国 内发展和对外开放。
➢ 党的十七大报告在“五个统筹”的基础上，进 一步提出要统筹中央和地方关系，统筹个人利 益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利 益和长远利益，统筹国内国际两个大局。
从“九五”以来大力推进经济增长方式转变，消 耗一度下降，但近两年有的地方却出现了旧的粗放 型增长方式回潮的势头。这些矛盾和问题，有些是 在中国发展的现阶段难以避免的，有些则是由于发 展观的偏差所导致的或者所加剧的。针对发展中实 际存在的问题，提出树立和落实全面、协调、可持 续的发展观，具有很强的现实针对性和紧迫性。
形势与政策
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章
深入学习实践科学发展观 学习贯彻党的十七届六中全会精神 农村改革的回顾与展望 中国共产党成立90周年与辛亥革命100周年 全球化背景下的 “中国模式” 当前台湾政局与两岸关系 美国金融危机及欧债危机 日本地震及核泄漏事件 中东北非局势 国际形势与中国外交
深入学习实践科学发展观活动个人总结5篇
深入学习实践科学发展观活动个人总结 (2) 深入学习实践科学发展观活动个人总结 (2)精选5篇（一）实践科学发展观是一个重要的理论思想，它在实际工作中的应用对于促进经济社会发展具有重要意义。
在我个人的学习实践过程中，我深入了解了实践科学发展观的内涵和基本要求，结合自己的实际工作和生活，对此进行了一些总结。
首先，实践科学发展观强调经济社会发展要以人为本，注重改善人民群众生活质量。
在我个人的工作中，我时刻牢记人民群众的利益，努力为他们提供更好的服务。
无论是在制定政策还是在推动项目落地过程中，我都要紧密关注人民群众的需求，尽力解决他们的问题，为他们带来实实在在的福利和利益。
其次，实践科学发展观要求坚持创新驱动发展。
在不断变化的社会环境中，创新是推动发展的重要动力。
作为一名从业者，我不断学习新知识，尝试新方法，推陈出新。
我努力在自己的岗位上寻找问题，提出解决方案，并积极争取实施。
通过不断的实践和创新，我能够更好地适应新的时代要求，为社会发展贡献自己的力量。
最后，实践科学发展观强调坚持可持续发展。
在资源有限、环境污染严重的情况下，实现可持续发展成为当务之急。
我在工作中积极与相关部门合作，推动绿色发展和环境保护。
我鼓励企业采取节约资源、保护环境的措施，引导他们向低碳、绿色方向发展。
同时，我也在自己的日常生活中注意节约资源、降低消耗，积极参与环保活动，以身作则。
总的来说，学习和实践科学发展观是一项长期的任务。
无论是在工作中还是在生活中，我都会坚持实践科学发展观的基本原则，努力推动经济社会发展，为人民群众创造更好的生活条件和质量。
同时，我也会不断学习、探索，不断提高自己，以更好地适应变化的社会环境。
深入学习实践科学发展观活动个人总结 (2)精选5篇（二）本次实践科学发展观活动是我大学生涯中的一次宝贵经历。
通过参与活动，我充分了解了实践科学发展观的重要意义，并深入学习了科学发展观的基本原理和核心要点。
在活动中，我们团队进行了多次实地考察和调研，了解了当地经济社会发展的现状和问题。
深入学习实践科学发展观活动
深入学习实践科学发展观活动我怀着激动地心情，参加了第二批深入开展学习科学发展观活动动员会，使我开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。
结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下：一、准确把握科学发展观的理论内涵。
科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
二、充分认识在全党开展深入学习实践科学发展观的重大意义和紧迫性。
全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的新一届中央领导集体，着眼全局，着眼世情、国情、党情的新变化，总结国内外经济建设的经验教训，审时度势作出的重大战略部署，开创了建设和谐社会的新局面，同时也标志着用科学发展观这一马克思主义中国化最新成果武装全党，指导实践达到了一个前所未有的水平。
科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。
经实践检验与证明、日益显示出强大真理力量的科学发展观，是推动我国经济社会发展的战略性指导思想，更是科学、有效地做好学校教育教学工作所必须坚持的基本原则。
当今我国正面临应对金融危机的考验，如何贯彻落实科学发展观具有紧迫性，要认真加强学习，从思想上高度重视。
具体工作中，要组织好对学生的教育，抓紧落实科学发展观活动。
一方面抓好课堂教育，利用课堂这个载体加大对学生的宣传教育力度;另一方面还要围绕新时期学生经常遇到的难点问题和关注的热点问题，广泛开展“话题大家选、是非大家辩、答案大家找”的“大家谈”活动。
三、结合工作实际，努力践行科学发展观的理论。
学习是实践的前提，实践是学习的目的。
科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高领导科学发展的能力。
深入学习实践科学发展观,做科学发展观的忠实执行者
２Ｏ 年 ６月 Ｏ ９
临沧师 范高等专科学校学报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｎａ ｇ Ｔｅ ｃ ｅｓＣｏｌｇ ｏ ｒ ａ ｆＬｉｅｎ ａｈ ｒ＇ ｌ ｅ ｅ源自Ｖｏ ． ８ Ｎｏ． １１ ２
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深入学习实践科学发展观， 做科学发展观的忠实执行者
李 林 Ｉ沧 Ｉ 缶 ６７ ０） ７ ００
（ 沧市 委党 校 ，云南 临
摘
要 ：深入学习实践科学发展观 ，做科学发展观的忠实执行者 ，不仅要深入学 习科学发展观的基本内容 ，还要
善于联 系自身实际 ．找准结合点和切入点 。关键在于学以致用 ，以科学发展观为指导推动工作 ，提高运用科学理论分
析 和 解决 实际 问 题 的能 力 。 关键 词 ：科 学发 展 观 ：党 员 ：干 部
推 动工 作 。 ３ Ｏ年来临沧的发展 变化 ，得 益于改革 开放 ，得益 于走 中国特色社会主 义道 路 ，得益于 贯彻落实科 学发 展 观 。改 革开放 以来 ，临沧 遵 循解 放 思想 、实事 求
的 良好 局面 。
做科 学 发展 观 的 忠实 执行 者 ，关键 在 于学 以致 用 ，以科学 发展观为指 导推动工作 。深入 学习实践科 学发展观 ，做科学发展 观的忠实执行者 ，不仅要深入 学 习科学发展 观的基本 内容 ，还要努 力将 蕴含其 中的 基本立场 、观点 、方法转 化为指导实践 的世界观和方 法论 ，要善 于联 系 自身 实际 ，找准结合 点和切入点 ， 提 高运用科学理论分析和解决实际问题 的能力 。 首先 ，作 为临沧的党 员 、干部 ，要从本 单位本部 门的实际 出发 ，深入开展调查 研究 ，切实摸 清人民群 众 的 意 愿 和 想 法 ，搞 清 影 响 和 制 约 科 学 发 展 的 突 出 问 题 ，理 清引导科 学发展 的思路 。个别领导干部 在发展 中只见物不见人 、只求快不 图好 ，只顾片面发 展不讲 全 面发 展 、只重 显绩 不重潜绩 、只重短期政绩 不顾 长 远 目标 ，从思想根 源来说 ，都是 因为对科学发展观 的 认 识 没 有 达 到 应 有 高 度 。领 导 干 部 应 当 学 习 、学 习 、 再 学 习 ，实 践 、实践 、再 实 践 ，真 正 把 对 科 学 发 展 观 的认识 变为一种理论 信仰 、一种精 神力量 、一种根本 的 思想方 法与工作方 法 。作为领 导干部应 以科学发展 观 为指 导 ，坚 持人 民 的利 益 高于 一切 ，恪 守 为 民之 责 ，常怀 爱 民之心 ，善谋富 民之策 ，多办利 民之 事 ， 树立正 确的权力观 、群众观 、政绩观 ，使贯彻落 实科 学 发 展 观 的 过 程 成 为 不 断 为 民造 福 的 过 程 。凡 是 符 合 科学发展 观要求 、能够 推动科学发展 的事情就全 力以 赴地去做 ，不符合的就 毫不迟疑地改 正 ，真正使促进 发展的各项工作都经得起 实践 ，人民 、历史 的检验 。 其次 ，作 为临 沧 的党 员 、干部 ，要着 眼于 谋发
学习实践科学发展观
学习实践科学发展观1. 什么是科学发展观科学发展观是中国共产党在21世纪初提出的一种新发展理念和发展战略。
它强调将科学发展作为全面建设小康社会的总体要求，旨在推动中国经济社会持续健康发展。
科学发展观强调全面，即要照顾经济发展、社会进步、人民生活三个方面的关系。
它强调发展，即要坚持以人为本、全面协调可持续的发展道路。
它强调科学，在发展中注重科技进步、自主创新，推动发展以科学为引领。
学习实践科学发展观，就是要深入理解科学发展观的核心理念和要求，并将其应用于实际工作中，推动中国经济社会的全面发展。
2. 学习实践科学发展观的重要性学习实践科学发展观对于我们广大干部、党员来说具有重要的意义。
首先，科学发展观是中国共产党的根本指导思想之一，学习实践科学发展观是我们党员干部的政治责任。
其次，学习实践科学发展观可以提高我们的工作能力和素质，更好地服务人民群众。
最后，学习实践科学发展观可以促进我们个人的成长和发展，提高自身的政治觉悟和思想境界。
3. 学习实践科学发展观的方法和途径学习实践科学发展观需要我们采取正确的方法和途径。
下面是一些常用的学习实践科学发展观的方法和途径：3.1 阅读理论文章学习实践科学发展观的第一步就是要阅读相关的理论文章。
可以通过阅读党的文件、经济学、管理学、社会学等相关领域的书籍和文章，深入理解科学发展观的核心观点和思想。
3.2 参与实践活动学习实践科学发展观需要我们将理论联系实际。
可以通过参与各种实践活动，了解实际问题，思考如何应用科学发展观来解决这些问题。
3.3 借鉴他人经验学习实践科学发展观还可以借鉴他人的经验。
可以通过与他人交流、参观考察等方式了解他人在实践科学发展观方面的经验和做法，从中获得启发。
3.4 自我反思学习实践科学发展观还需要我们进行自我反思。
可以定期对自己工作的情况进行总结和分析，找出自己在实践科学发展观方面的不足和问题，进一步完善和提高。
4. 学习实践科学发展观的具体操作学习实践科学发展观可以从以下几个方面进行具体操作：4.1 提高自身素质和能力学习实践科学发展观的第一步是要提高自身素质和能力。
学习实践科学发展观心得体会范文4篇
学习实践科学发展观心得体会范文4篇这次的区委中心组学习会，我认为非常重要，也非常及时。
这不仅是为了进一步提高认识、统一思想、把握大局，更好地把观念、思想、意识统一到贯彻落实科学发展观的需要上来，也是更好地以科学发展观统领经济社会发展全局，在行动上、实践上贯彻落实的需要。
我们要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，坚持用和谐理念处理社会矛盾，改进社会管理，把科学发展观贯彻落实到政法工作的各个方面。
现就贯彻落实科学发展观，创新政法工作机制建设谈几点体会：一、必须为科学发展观提供更加有力的法治保障和法律服务政法机关深入贯彻落实科学发展就要立足于中国特色社会事业的总体布局，更加自觉地为大局服务，更加善于运用法律手段调节经济关系、社会矛盾，促进经济社会又好又快发展。
由于我区仍然以农业人口居多，又处于社会结构较复杂的状况，加大法律的宣传和典型案件引路的工作是一项十分重要的工作，应当抓紧抓好。
二、必须从人民群众的新要求、新期待出发改进政法工作每一个政法机关，每一名政法干部，在执法办案中加强辨法析理，力争使当事人“胜败皆服”，案结事了;更加尊重群众的意愿，在执法办案、社会管理、法律服务等方面，不断提出便民利民措施，满腔热忱地为人民群众服务。
在公安机关要以陈勇琦警务室为榜样，强力推进社区警务战略，夯实社会治安防控体系。
在检察机关要以荣获全国优秀举报室为契机，全面加强我区检务工作。
在法院系统要以即将成功荣获全国优秀法院为契机，进一步把工作提高到新的层次。
在司法行政部门要争创人民优秀调解员，把司法行政工作提高到一个新水平。
三、必须从加强基层基础工作入手，实现社会的可持续和谐稳定要按照可持续和谐稳定的要求，扎扎实实地抓基层、打基础，在建立健全基层基础工作机制，整合力量上下功夫，在调动基层积极性上下功夫，在提高基层执法维稳能力上下功夫，在落实基层人财物保障上下功夫。
加强基层基础工作，一方面要加强硬件建设，织牢基层基础工作的网络，更要加强软件建设，提升管理运作水平。
学习实践科学发展观
学习实践科学发展观实践是检验真理的唯一标准，科学发展观是中国共产党制定的指导思想，指导中国的发展方向和发展方式。
学习实践科学发展观，就是站在实践的角度，深入理解和认识科学发展观的内涵，把科学发展观的理论与实践相结合，贯彻科学发展观的要求，推动国家和社会发展进步。
学习实践科学发展观，首先需要理解科学发展观的基本内涵。
科学发展观强调以人为本，坚持全面协调可持续发展，突出问题导向，注重创新，倡导人民共享发展成果。
这五个基本内涵是科学发展观的核心要义，是我们学习和实践科学发展观的基础。
同时，学习实践科学发展观也需要注重创新意识。
科学发展观要求我们要注重创新，不断推动科技进步和社会发展。
创新意识是推动发展的强大动力，要发挥自己的创造力和创新精神，在实践中不断寻找新的解决方法和途径，推动事业的不断发展。
学习实践科学发展观还需要持续地学习和提高自己的综合素质。
科学发展观要求我们要全面协调可持续发展，这就需要我们具备一定的综合素质。
我们要不断学习新知识、掌握新技能，提高自身的综合素质和能力，以更好地适应新的发展要求和挑战。
最后，学习实践科学发展观也需要注重群众观念。
科学发展观强调人民共享发展成果，要求我们服务群众、关心群众、尊重群众的权益。
我们要深入群众，了解群众的需求，为群众解决实际问题，推动人民群众的获得感、幸福感和安全感。
总之，学习实践科学发展观是一个系统工程，需要我们从多个维度去理解和实践。
在学习实践过程中，我们要注重实践思维，不断总结经验和发现问题；要注重创新意识，推动创新与发展；要持续学习，提高自身的综合素质；要注重群众观念，关心人民群众的利益。
通过不断的学习和实践，我们才能更好地理解和贯彻科学发展观，推动国家和社会的发展进步。
深入学习实践科学发展观活动总结
深入学习实践科学发展观活动总结深入学习实践科学发展观是我们党不断推动中国特色社会主义事业发展的重要举措，是推动全面建设社会主义现代化国家的重要保证。
为了更好地落实科学发展观，我校开展了一系列深入学习实践科学发展观的活动，通过这些活动的参与与实践，使我对科学发展观的内涵和实践要求有了更深入的理解和把握。
在这次深入学习实践科学发展观的活动中，我参与了多场讲座、座谈会和实地考察等形式多样的学习活动。
在这些活动中，我了解到科学发展观是贯穿于我国改革开放全过程的重要指导思想，其核心要义是全面、协调、可持续发展。
科学发展观要求我们要站在战略的高度、全局的高度来审视和解决经济发展和社会发展中的种种难题，要精准把握发展规律，从中寻找推动经济社会稳定和发展的方法和路径。
除了理论学习，我还参与了一些实践活动，比如实地考察一些示范企业和基层单位，实地考察使我更加深刻地认识到科学发展观的实践要求。
在考察过程中，我发现那些取得成功的企业和单位，无一不是贯彻落实科学发展观的典范。
他们不仅在经济上取得了显著的成绩，而且在环境保护、员工福利、社会责任等方面都做得非常好，始终把“科学发展观”作为自己的行动指南，注重经济发展与社会进步的协调发展，这为我今后的学习和工作提供了很好的借鉴和启示。
此外，在活动中，我还参与了一些小组讨论和座谈会，与同学们共同探讨和交流对科学发展观的理解和认识。
在这些交流中，我不仅能听到各种不同的观点和看法，也能从中汲取到更多的智慧和启迪。
通过集思广益、博采众长，我对科学发展观有了更加全面和深入的认识，也能更好地将其运用到实际工作和生活中。
总的来说，这次深入学习实践科学发展观的活动给我带来了很大的收获和启示。
通过活动的参与和实践，我对科学发展观的理论内涵和实践要求有了更深入的了解和把握，更加清晰地认识到推动科学发展观落实的重要性和紧迫性。
相信在今后的学习和工作中，我会继续努力，不断提升自己，贯彻落实科学发展观的要求，为建设更加富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家贡献自己的力量。
深入学习实践科学发展观
深入学习实践科学发展观深入学习实践科学发展观，首先要理解实践科学发展观的基本原理。
实践科学发展观强调以人民为中心，把发展作为第一要务，将社会主义现代化建设与人民群众共同追求幸福生活结合起来。
它强调要坚持党的领导，全面建设小康社会，推动经济社会发展，促进社会公平正义，推进生态文明建设，实现中华民族伟大复兴。
其次，深入学习实践科学发展观要增强实践意识。
实践是检验真理的唯一标准，只有坚持实践、积极探索，才能更好地发展经济、改善民生、保护环境。
通过参与实践，我们能够更加深入地了解社会问题、把握发展趋势，为科学发展做出实际贡献。
此外，深入学习实践科学发展观需要加强思想道德建设。
实践科学发展观强调要树立正确的价值观，坚守社会主义核心价值观，弘扬社会正气。
我们要积极践行道德原则，培养良好的道德品质，推动社会风气的良好发展。
另外，深入学习实践科学发展观还需要加强自我学习和提高自身素质。
我们要不断提高自己的理论修养，加深对科学发展观的深层次理解，提升自己的综合素质。
只有不断提高自身素质，才能更好地适应时代的发展需求，更好地贡献自己的智慧和力量。
最后，深入学习实践科学发展观要注重实际行动。
只有将理论与实际相结合，才能更好地推动科学发展观的实践。
我们要将学习到的理论知识运用到实践中，通过实际行动为社会主义事业做出贡献。
我们要积极参与各种实践活动，推动科学发展观的落实。
总之，深入学习实践科学发展观需要从理论到实践，从自身到社会各个方面进行全面的学习和思考。
只有在实践中学习，不断提高自身，才能更好地贯彻实践科学发展观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。
学校深入学习实践科学发展观活动总结报告
学校深入学习实践科学发展观活动总结报告学校是教育的重要场所，实施科学发展观教育是提高学生综合素质和全面发展的需要。
为了深入学习实践科学发展观，我校开展了一系列活动，取得了显著的成效。
下面我将总结一下这些活动。
一、调研活动为了更好地了解科学发展观的内涵和要求，我校开展了一系列调研活动。
首先，我们对学生进行了问卷调查，了解他们对科学发展观的理解和认识情况。
调查结果显示，大部分学生对科学发展观的认识还停留在表层，对其深层次理解和贯彻实践还存在一定的困难。
为了帮助学生深入了解科学发展观，我们组织了学生参加一些社会实践活动，如参观当地的企业和科研机构，了解他们是如何遵循科学发展观来开展工作的。
通过这些实践活动，学生们逐渐认识到科学发展观是一种理念和方法，是一种关于综合协调发展的思想，需要在日常学习和生活中贯彻实践。
二、课堂教学作为学校的教师，我们也需要不断深化自己对科学发展观的理解和贯彻实践。
因此，学校组织了一次专题研讨会，邀请了相关专家和学者来进行讲解和交流。
通过这次研讨会，我们对科学发展观的内涵和要求有了更加深入的了解，对如何在课堂教学中贯彻科学发展观也有了更为清晰的认识。
在接下来的课堂教学中，我们将科学发展观融入到各个学科的教学之中，通过教材讲解、案例分析和讨论互动等形式，帮助学生更好地理解和贯彻科学发展观。
例如，在政治课堂上，我们对科学发展观的内涵和实践进行了详细讲解，引导学生以科学发展观为指导，分析当前社会发展面临的问题和挑战，提出解决问题的有效措施和建议。
三、学校管理除了在教学中贯彻科学发展观，学校管理也需要与时俱进，遵循科学发展观的要求。
因此，学校领导积极推动学校管理创新，注重人才培养和教育教学质量的提高。
学校建立了一支优秀的教师队伍，定期开展教研活动，加强教师专业素养和教学水平的提升。
学校还加强与社会的联系，开展校企合作项目，为学生提供更广阔的就业和发展机会。
四、总结和展望通过这次深入学习实践科学发展观的活动，我们取得了一些成效，但也存在一些不足之处。
优秀范文：深入学习实践科学发展观心得——努力践行科学发展观
优秀范文：深入学习实践科学发展观心得——努力
践行科学发展观
科学发展观是中国共产党提出的一种发展理念和指导思想。
它强调全面、协调、可持
续的发展，注重人民的利益和社会的和谐稳定。
作为一名青年学生，我深入学习实践
科学发展观，也努力践行科学发展观。
首先，科学发展观强调全面发展。
在学习和生活中，我注重全面发展自己。
我不仅关
注学术方面的进步，还注重培养自己的兴趣爱好。
我经常参加各种社团和活动，扩大
自己的交际圈子，锻炼自己的组织和协作能力。
我也积极参与公益活动，关心社会问题，帮助他人。
我相信只有全面发展自己，才能更好地为社会做贡献。
其次，科学发展观强调协调发展。
在同学和朋友之间，我注重协调和共赢。
我积极倾
听他人的意见和建议，尊重他人的权益。
我也善于解决矛盾和冲突，促进和谐与团结。
我相信只有在和谐和共赢的基础上，才能实现个人的长远发展。
最后，科学发展观强调可持续发展。
在环境保护和资源利用方面，我注重可持续性。
我提倡节约用水、电等资源，避免浪费。
我也积极参与环保行动，宣传环保意识，为
保护地球做出自己的贡献。
我相信只有注重可持续性，才能实现人类社会与自然的和
谐共存。
通过深入学习实践科学发展观，我深刻认识到科学发展观的重要性和价值。
在日常生
活中，我努力践行科学发展观，全面发展自己，协调和共赢，可持续发展。
我相信只
有通过我们每个人的努力，才能实现社会的全面、协调、可持续发展，创造更加美好
的未来。
深入学习实践科学发展观讲义(PPT 53页)
马克思关于工业化与世界市场兴起条 件下落后国家发展前景的论述
工业较发达的国家向工业 较不发达的国家所显示的， 只是后者未来的景象。
——《资本论》
新的工业的建立已经成为 一切文明民族的生命悠关的 问题。
——《共产党宣言》
十七大报告对发展是第一要义的强调
我们党对“什么是发展”的认 识
社会主 义初级 阶段
工业化 信息化
社会主 义现代 化国家
发展是在工业化、信息化的基 础上实现社会主义
是依据我国处在社会主义初级阶段的基 本国情作出的科学判断。
是我国顺应世界主题变化和经济全球化 的趋势作出的正确选择。
1985年城市居民的收入是农民纯收入的1.86倍,2000 年扩大到2.8倍,2005年变成3.22倍(世界平均水平1.75:1,世 界上超过2:1只有3个国家“南非和津巴布韦”),去年又达 到了两个历史新高，城乡差距之比高达3.36:1,城乡收入绝 对差距首次突破10000元。
失业、待业人口数量之大前所未有
经济增长的同时，还要搞好公共卫生、教育等 各方面工作，要把对人的关爱放在我们工作的 重要位置上。
2）2003年下半年，群众 上访事件大幅度的增多
其中反映比较集中 的问题，是城市拆迁和 农村大量征地。
由此提出了一个关 键的问题： 如何保证经济能够发展， 人民能够安居乐业，社 会能够稳定
（二）现实依据
二、科学发展观的科学 内涵
科学发展观的科学内涵
第一要义是发展 核心是以人为本 基本要求是全面协
调可持续 根本方法是统筹兼
顾
（一）第一要义是发展
什么是发展？
发展概念形成的时代背景
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深入学习实践科学发展观，着力提高教学质量增强学生实践技能，推动学校又好又快发展杨代平我校始建于1984年，在上级主管部门的领导和支持下，在全校教职工的努力下，经20多年改革与发展，已经初步建立一套适合培养技能型人才的教育教学、实训体系，为我省国防工业和地方经济建设作出了积极贡献。
但由于种种原因，目前仍存在一些问题，其中有些问题制约了教学质量的提高和学生实践技能的掌握。
目前，按照省委国防工委的部署，我校正在开展深入学习实践科学发展观活动，通过此次活动，我们深刻认识到：只有全面落实科学发展观，坚持以人为本，更加解放思想，大胆地进行体制机制改革，有效地解决这些问题，才能使我校的职业教育得到健康、可持续的发展。
一．我校在职业教育教学实训上存在的问题1、人们对职业教育的认识存在偏颇，生源素质较低受传统思想和当前就业形势的影响，绝大多数学生及家长对职业教育并不认可，鄙薄职业教育的观念在人们心目中仍然根深蒂固地存在，他们始终把职业教育视为“二等教育”。
受此思想的影响，职业教育出现了生源缺乏，招生困难，就业也难的现象，所以职业学校为了网罗这点生源，不惜降低入学门槛，甚至根本就没有门槛，造成职业学校特别是中等职业学校学生生源素质较低。
新生中不乏中考成绩只有一、两百分的学生。
2、学生学习懒散，学习习惯差中职学校学生中有相当一部分是中学时学习成绩和表现都很差的学生，这部分学生由于家庭教育失败、家庭经济困难和从小就没有养成良好的学习习惯等原因，文化基础知识较差，学习内容对于他们来说又深有难，因此更加无心学习，学习懒散，缺乏学习热情与兴趣。
再加上家庭教育与学校教育不一致，有些家长甚至把职业学校当成“托儿所”他们认为只要把孩子送进来，能够在学校“混”三年，平平安安就行了，至于学生学到了多少理论知识与实践技能则全然不管不问。
在这种情况下，教师教学难度加大，影响了教学质量的提高。
3、课程结构体系欠合理⑴理论教学所占比例过大。
职业教育具有实践性强的特点，应注重对学生实践动手能力的培养。
虽然我校对课程结构做了多次调整，但由于实训条件有限，实训工位不足导致理论教学比例过大。
⑵课程教材的内容过深过多，内容陈旧，实用性差。
目前的职教教材专业知识深，知识面窄，学科界线过于明显，缺乏综合课程的功效，且常常滞后于社会经济的发展，不少课程内容缺乏新知识、新工艺、新技术、新方法。
且理论与实践脱节，教材中理论知识过多，而操作实验少，尤其是与实践相结合的内容更少，培养学生动手能力的内容不够，实用性差。
⑶课程思想没有充分体现以教师为主导，学生为主体的特性目前在教学中普遍存在着以教师为主体，以课堂为中心的问题，没有真正把学生置于主体地位，学生被动地适应课程，被动地接受科学知识。
课程内容不合乎学生的个性化要求，课程的难易度也不合乎学生的特点，课程编排缺乏新颖性，课程设置陈旧，滞留在本校固有的师资力量和教学设备上，难以吸引学生，造成学生学习缺乏主动性、积极性和创造性，从而导致厌学。
4、教学方法陈旧，教学手段落后教师在课堂上采用的教学方法缺乏课堂教学多样化、个性化和灵活生动，教师还习惯于过去那种传统的教学形式和教学要求，教学显得单一、呆板，造成职业教育类似于普通教育。
再加之缺乏先进的教学设施与手段，没有体现职业教育的特点，制约了学生的学习积极性。
5、专业设置没有进行充足的市场调研，教学内容与市场需要脱节，职业教育的优势没有得到充分发挥我校开设的专业没有进行细致的市场调研，专业设置和教学内容与经济和技术发展有所脱节，且未采用订单式教学模式，校企合作不足，对企业需要毕业生具备的理论知识与实践技能的水平了解不够，导致学生缺乏发展和适应变化的能力。
6、实训设备落后，工位不足由于前几年国家对职业教育，特别是中等职业学校不够重视，对职业学校投入经费严重不足，管理上大多属于部门办学，造成大多数职业学校教育资源短缺。
我校也不例外，校园仅仅只有38亩，校舍建筑面积20000多平方米，有一栋2800多平方米教学楼，有一栋2500多平方米的实训楼，且实训设备陈旧，数量少。
仅就机加设备来说，现有的30余台车、铣、磨、刨床中，绝大多数为50年代生产的机床，精度差，维修量大，不能满足每学期200多个机加学生的实操需求，工位严重不足，制约了对学生实际动手能力的培养，且我校迄今为止无一台数控设备，从而使我校对学生掌握先进生产技术的培养成为一块空白，导致学生适应市场需求的能力下降。
7、师资力量较薄弱，师资队伍建设滞后职业学校为体现职业教育的特点，培养具有一定理论知识的技能型人才，需要“双师型”教师。
“双师型”教师是指职业院校的教师，既要掌握相关的专业理论，又要有丰富的实践经验，更要有很强的动手能力。
我校理论课教师大部分是直接从学校毕业而站上讲台的，他们虽然具有专业理论知识，但缺乏实际操作及指导的经验。
实训教师绝大多数是来自于工厂的工人师傅，他们具有较强的实际动手能力，但由于理论内容与实习缺乏有机的结合，理论课教师与实习教师之间也缺乏必要的交流，导致理论与实际有脱节的现象。
且由于学校经费紧张，很少把教师送出去进行业务进修及培训，让他们及时掌握新技术，新工艺，新设备和新的教学理念和教学方法。
导致教师知识陈旧，实践技能水平有限，教师队伍的整体素质与职业学校要求的“双师型”教师素质有一定差距，这成为制约我校教学质量提高的一大瓶颈。
8、教学管理缺乏有效的考核激励机制，教师待遇偏低，教师工作积极性不高。
由于我校是事业单位编制，职工思想观念不能适应当前市场经济体制的要求，教职工长期吃“皇粮”的思想严重，学校没有系统的考核激励机制。
且由于历史的原因，教师待遇偏低，因此教师的积极性、主动性调动不起来，制约了教学质量的提高和学校的发展。
9、职业教育走“产、教、学”相结合道路步履艰难产教学结合是中等职业学校发展的可行之路，也是提高教学质量，以就业为导向，以企业为需求的必由之路，在国务院关于大力发展职业教育的决定中，鼓励公办职业学校与企业合作办学，形成前校后厂（场），校企合一的办学实体，但是相关政策没有出台，合作办学形式对于公办职业学校来说只是停留在文件上的一句口号。
另外，由于贵州省是一个欠开发、欠发达省份。
规模大，经济实力强，用人需求量大的企业还很少，需要每年都向中职学校要毕业生的企业更少，因此贵州省的绝大多数企业都还没有定单式培养和委托式培养学生的需求，沿海发达地区的大型企业倒是有很多企业有这样的需求，但是由于贵州地理位置和交通条件的限制，很少有企业寻求到贵州来开展定单式培养和委托式培养。
为提高学生实践动手能力，学校在第三学年将学生送到企业顶岗实习，然而，有些企业缺乏必要的社会责任感，只想用现有的毕业生，而不愿担当起培养学生的义务，导致校企合作困难，从而使学校培养出的毕业生素质与市场对毕业生所要求的素质有较大差距。
10、经费投入不足，办学条件差，师资短缺虽然国家日益重视职业教育，职教经费投入不断增多，但职教经费仍然短缺，办学条件的改善十分缓慢，职教专项经费也没有完全落实。
学校除了保证正常的工资、公用经费，发展经费有很大一部分要靠自筹。
在这种情况下，已显陈旧的教学实训设备不能及时更新，教学设施和教学手段的现代化程度不高，因此不能适应新形势下中职学生的需求，办学条件较差。
为响应国家大力发展职业教育的号召，我校每年都在扩大招生，在校生规模已比建校时扩大了3~4倍，而教师编制一直没有增加，造成教师短缺，尤其是专业教师短缺已成不争的事实，因此教师工作量大，难以有时间和精力对学生进行精心的课余辅导和开展丰富多彩的第二课堂活动。
二．对策针对以上存在的问题及现状，可以从以下几个方面进行改进和完善1、转变职业教育理念，提升办学理念，提升学生素质为使职业教育能健康持续地发展，首先全社会必须更新传统的教育理念，政府要在招生、就业政策上予以扶持，为职业教育的发展营造一个适宜的发展空间。
其次，为了保证学生质量，学校应严把毕业这道关口，实行“宽进严出”政策，“宽进”是深化职业教育招生制度改革的必然趋势，“严出”就是要把好职业教育的出口质量关。
我校这两年来虽然在“严出”上做了一些工作，如考试成绩不合格的学生缓发毕业证，待补考合格后再发等，但是力度还不够，还应在进一步端正学生学习态度，培养他们刻苦学习，提高毕业生质量上下功夫，使学校颁发的毕业证书具有一定的含金量。
只有这样，提高教育教学质量，提高学生的综合素质，才不是一句空话。
另外，应树立以质量特色求生存的观念，办出特色，办出水平，办出“品牌”。
职业教育要狠抓教育质量，人才的培养要瞄准企业，以就业为导向，增强学生对技术的理解能力和掌握能力，使学生达到一专多能，能充分适应未来各工种的实际需要，这样毕业生的综合素质才能真正提高，才能成为从事实际操作的技能型和技术型人才，才能做到被社会所接纳和承认。
2、全面调整课程结构体系，建立具有职教特色的课程体系（1）积极更新课程内容。
要经常开展社会调查研究，不断对课程内容进行修改和补充，及时加入“新知识、新技术、新工艺和新方法”使课程内容始终能跟上社会经济发展的步伐。
（2）积极开发新课程，适应市场需求。
在新形势和社会需求下，我们只在职业教育课程体系的局部进行更新是远远不够的，应该要因地制宜地开发适合市场需求的新课程，比如电工专业增开可编程控制器PLC，模具制造专业开设计算机辅助设计CAD，计算机专业开设动画制作Flash等。
（3）积极建立多样化的课程体系，实现课程体系的综合化根据不同类型的人才培养目标，制定不同的教学计划，重视学科间的联系，强调课程的综合化和模块化。
加强对学生综合能力的培养，在实行学分制的前提下，可以考虑允许学生选修第二专业。
（4）在课程设置上注重实用性对部分专业的课程进行整合，避免教学内容的重复。
课程的设置要注重实用性。
（5）加强实践教学，突出技能培养在课程设置时，要突出实践性教学环节，压缩理论教学环节，减少一些理论性较强而学生又难以掌握的专业课，加大实践性课程在总教学时数中所占的比重，同时应该积极开发模拟实践课程，以提高学生的实践能力。
（6）正确选用理论够用、实践性强、能体现新知识、新技术、新工艺、新方法的适用职业学校示范的教材。
使用综合化、模块化较强，实践技能比重大的教材并积极组织编写具有地方及专业特色的校本教材，大力推进教材改革与教材建设。
不断利用多媒体教学软件作为补充教材，增加理论教学的直观性，提高学生学习兴趣。
3、加快教学管理模式的改革，逐步推行学分制学分制可以使职业学校实事求是的在教学管理中贯彻以人为本的原则，因人施教，充分调动每位学生学习积极性和主动性，开发学生的智慧和潜能，形成健全的个性心理，充分尊重学生的主体地位和学习的选择权、主动权，使每一位学生都能得到适合自身特点的全面发展。