展示设计专业人才培养方案
2014版艺术设计专业(展示设计方向)人才培养方案
上海思博职业技术学院艺术设计专业（展示设计方向）专业人才培养方案2013年5月2014级《艺术设计》专业（展示设计方向）人才培养方案【专业名称】【专业名称】《艺术设计》专业（展示设计方向）（专业代码：670101）【教育类型及学历层次】教育类型：高等职业教育学历层次：大专【招生对象、学制】招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生或同等学力人员或同等学历者学制：三年制一、专业分析（一）行业背景分析1、展示行业现状本世纪以来，展示业在我国的发展势头迅猛，每年以20%的速度增长。
目前，我国可供展览的总面积达260万平方米，居世界第二。
我国已有46种展览会加入了国际展览业协会（UFI）。
据不完全统计，我国现有主营展览公司3500多家，每年举办展会近4000个，约占全球展览会总量的10%。
可以说，中国已经成为亚洲乃至世界重要的展示大国。
2、展示业人力资源和人才需求情况（1）展示业人才整体情况分析展示业的迅猛发展进而对展示人才的培养提出了新要求。
据劳动和社会保障部预计，到2010 年，我国展示业市场需要的设计人员将达到 200 万人以上。
而目前全国展示业只有约100 万名从业人员。
其中从事经营策划、设计、管理的仅为 15 万人，展示设计人员不足 1%。
目前，我国展示业无论从设计、创意到服务等方面，都与国外发达国家存在很大的差距，缺乏高技能的展示设计制作人才已成为制约展示业快速发展的瓶颈。
区域经济的蓬勃发展，赋予我们培养具有艺术特长和职业技能的展示设计与制作人才的使命。
（2）人才需求情况分析展示业属于上海地区重点发展的现代服务业，在 2010 上海世博会的带动下，上海的展示业在过去多年高速发展的基础上，将以更快的速度发展是无容置疑的。
展示行业中所需要的人才结构核心部分是展示运作人才,包括展示策划,展示设计,展示运营服务等.这一类型人才将成为上海区域经济发展的紧俏人才，这类人才正属于高职院校的培养范围，以便能解决展示业发展的需要。
2024年专业人才培养方案范本
2024年专业人才培养方案范本一、背景介绍近年来，随着经济的快速发展和社会进步，对各行各业的专业人才需求呈现出日益增长和日益多样化的趋势。
为了满足社会对高素质专业人才的需求，本文将提出2023年专业人才培养方案。
二、指导思想和目标本方案的指导思想是以质量为核心，以人才培养为根本，以综合能力培养为重点，以创新能力培养为重要内容，以适应社会发展为目标。
通过培养具备国际视野、创新精神和综合实践能力的高素质专业人才，为国家经济社会发展提供坚实支撑。
三、培养措施1.优化教学内容和方式针对不同专业的特点和需求，加强教学内容的更新和改进。
引入新的知识和技术，注重培养学生的创新意识和实践能力。
同时，推广现代教育技术手段和在线教学平台，提高教学效果和学生参与度。
2.开展实践教学活动组织学生参与各类实践活动，包括实习、实训、实验、项目等。
通过实践活动，帮助学生了解实践问题、培养实践能力、提升解决问题的能力。
同时，鼓励学生参与社会实践和科研项目，提升创新意识和科研能力。
3.加强课程质量评估建立科学、全面、多层次的课程质量评估体系。
通过课程设计和教学评价，不断提高专业课程的质量和水平。
同时，加强与社会实际需求的对接，确保课程设置符合实际需要。
4.提升教师素质加强教师队伍建设，提升教师专业素质。
加强教师培训和交流，提高教师教学水平和教育教学能力。
同时，鼓励和支持教师参与科研和实践活动，提高教师的实践能力和科研水平。
5.加强学生个性发展注重培养学生的个性和创新能力，鼓励学生积极参与各类社团组织和社会实践活动。
引导学生自主学习和自主发展，培养学生的自主学习能力和实践能力。
四、实施步骤1.制定培养计划根据专业特点和社会需求，制定具体的培养计划。
明确培养目标、培养内容和培养方式，编制详细的培养大纲和教学计划。
2.制定课程体系和教学方案根据培养计划，制定符合实际需要的课程体系和教学方案。
明确课程设置、教学方法和教学资源的使用，确保教学效果和质量。
产品设计专业人才培养方案
产品设计专业人才培养方案学科门类艺术学二级类设计学类专业代码130504英文名称 Produck Design一、专业培养目标本专业培养适应社会主义市场经济和文化需求，德、智、体、美全面发展，掌握该专业的基础理论知识，熟练掌握设计方法和应用技能，具备较高的专业综合素质，具有职业道德、审美能力和创新精神，能够在产品设计领域从事制版印刷产品设计或文化创意产品设计工作，符合行业需求，能够服务制版行业和地方文化旅游产业，达到制版设计岗位技能标准，具备创新创业能力的高级应用型专门人才。
二、专业培养规格1、知识结构（1）了解文学、法律、计算机、英语、思想政治、军事等基础知识。
（2）掌握造型、影像、视觉传达等学科基础知识，并能与产品设计专业知识相贯通。
（3）了解设计的一般规律和历史发展，熟知设计心理学基础知识。
（4）掌握设计构成原理，具有材料和工艺基本知识。
（5）熟练掌握产品设计领域的基础知识，把握学科前沿动态。
2、能力结构（1）普通话水平达到国家标准二级乙等及以上水平。
（2）英语能满足本专业的一般读写要求，能借助工具阅读英文资料和撰写英文摘要。
（3）能熟练运用计算机进行图文编辑，运用专业软件进行设计辅助工作。
（4）具有较强的文献查询能力和写作能力。
（5）具备市场调查和分析的能力，掌握用户体验心理分析的知识。
（6）具有产品研发的设计能力，并能解决实际问题。
（7）了解市场前沿动态、生产工艺及市场流通环节，具备基本的市场判断能力，（8）具有一定的研发能力和设计管理能力。
（9）制版印刷产品设计方向具备壁纸、花布等花型设计实际操作能力。
（10）文化创意产品设计方向具备服务本地文化旅游产业的产品设计实际操作能力，具备必要的创业能力和树立科学的创业观。
3、素质结构（1）具有坚定的中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观。
（2）遵守社会公德，具备社会责任感和集体荣誉感，热爱设计事业，恪守设计师职业道德。
2024级《平面设计》专业人才培养方案
2024级《平面设计》专业人才培养方案一、专业背景和培养目标：《平面设计》专业是以培养具备计算机技术应用和艺术创作能力的高级工程技术人才为目标的专业。
通过系统的学科基础和专业基础课程的学习，使学生具备扎实的专业技能和理论基础，能够在实践中灵活运用所学知识，完成各种平面设计任务。
二、培养目标：1.具备良好的人文素养和社会责任感，具备较强的审美意识和创造能力；2.掌握平面设计相关的理论知识，能够熟练使用平面设计软件进行设计创作；3.具备较强的沟通能力和团队合作精神，能够与其他专业人员共同完成设计项目；4.具备一定的市场营销和管理知识，能够从商业角度进行平面设计的思考和创作；5.学术上具备学习能力和批判性思维，能够不断提升自我并适应设计行业发展的需求。
三、培养方案：1.专业基础课程：包括设计基础、色彩学、视觉传达、平面构图等，通过这些课程的学习，使学生掌握平面设计的基本理论知识和技术。
2.专业实践：通过实践课程，如平面设计实训、广告设计、包装设计等，让学生在实际项目中练习和运用所学知识，培养实际操作能力。
3.专业选修课程：根据学生的兴趣和发展需求，设置一些选修课程，如品牌设计、数字媒体设计等，拓宽学生的专业视野和能力。
4.实习实训：在学习期间，安排一定时间的实习实训，使学生能够在实践中学习和成长，与企业进行深度合作，并实现理论与实践的结合。
5.学术研究：鼓励学生参加学术研究活动，如学术论文撰写、科研项目等，培养学生的科研能力和创新精神。
四、学分要求：1.基础课程：设计基础、色彩学、视觉传达、平面构图等，占总学分的30%；2.专业实践：平面设计实践、广告设计、包装设计等，占总学分的40%；3.选修课程：品牌设计、数字媒体设计等，占总学分的10%；4.实习实训：占总学分的10%；5.学术研究：占总学分的10%。
五、毕业要求：1.毕业设计：学生需要完成一份毕业设计，展示所学知识和能力；2.学术报告：学生需要进行一次学术报告，展示自己的研究成果和发现；3.实习实训证书：学生需要完成一定时间的实习实训，并获得相应的证书；4.考核成绩：学生需要通过相关的考核和评价，取得相应的学分和证书。
艺术设计专业人才培养方案
关于设置艺术设计专业的论证报告根据大量的市场调研结果显示，随着我国经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，人们追求美的享受不但成为工作、生活的必需，而且审美水平、审美需求也在快速提升，并趋向多原化。
然而，艺术设计专业恰恰是集装饰图案、图形设计、书籍装帧设计、标志设计、平面设计、广告设计、展示设计、包装设计，CI企业形象设计、摄影等为一体的综合设计类专业。
也是通过各种生活、工作环境的不同平面媒体，装饰美化引导着人们的空间环境，展现出不同的视觉精神感受。
因此，市场前景乐观，岗位需求量大，就业前景十分广阔。
毕业后可就业于从事产品开发与策划的组织实施工作；政府或行业的经济管理部门，从事产品开发、新技术的推广与应用及相关技术方面的管理工作；各类公司、企业的技术部门，从事机械设计、产品设计、工业设计及家装设计等方面工作。
本专业就业面宽，渠道多，层次广，适应性强。
各类设计公司，如广告、包装、装饰、建筑、服装、媒体、房地产等企业从事平面设计、广告设计、各类媒体设计、环境规划、园林设计、室内设计、包装设计、企业策划等工作。
政府部门、企业、事业单位、宣传机构、新闻媒体部门、出版社等从事广告、宣传、视觉媒体策划、设计、制作、以及教育、科研部门从事教学、科研等工作。
在大、中、小型企业、促销部门、宣传部门、设计部门从事广告、宣传、策划、包装、展示设计、环境规划、模型制作等工作。
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有较强专业理论知识、设计制作能力和市场营销策划能力，掌握装潢设计制作技术，能胜任包装公司、广告公司、印刷公司、相关企业以及各类专业媒体的设计和制作工作的现代化平面设计高等技术应用性专门人才。
艺术设计专业（广告设计方向）本科教学计划专业代码：050408一、专业培养目标培养适应当代广告事业发展的需要，德、智、体、美全面发展，具有良好艺术修养，具备广告学理论与技能，丰富的广告策划、设计、运作能力及创新能力。
艺术设计专业人才培养方案
艺术设计专业人才培养方案（专业代码：670101 ）一、专业定位（一）市场需求分析本专业学生的职业范围主要涉及：各级装饰公司、设计公司、建筑公司、电视台、出版社、工艺美术厂、企事业单位美工等。
（二）职业范围及职业岗位职业行动领域主要工作任务职业行动领域描述知识要求技能要求手工绘图工作1．手绘效果图2．手绘美工3．手绘施工图1．有基本的美术绘画基础；2．掌握透视原理；3．掌握多种表现技法，并能熟练应用；4．掌握制图的基本知识；5．掌握基本的施工技术原理；1．能熟练绘制常见空间效果图；2．了解多种表现技法并能熟练应用；3．能看懂图纸并能熟练临摹和绘制；CAD绘图1．绘制家具施工图；2．绘制建筑装饰；3．绘制装修的施工方案；4．绘制园林规划1．掌握CAD软件操作；2．掌握家具施工图纸的绘制；3．掌握施工图纸的绘制；4．掌握园林规划方案的绘制；1．熟练使用电脑绘图，达到中级以制图员水平；2．具有CAD绘图技能证书3．能看懂图纸并能熟练临摹和绘制；3DMAX绘图1．3DMAX建模；2．3DMAX效果图绘制；3．3DMAX渲染；1．熟练掌握3DMAX软件的建模；2．熟练掌握3DMAX软件的渲染；3．掌握3DMAX插件的应用；1．具有3DMAX建模能力；2．具有3DMAX软件的高级渲染能力；3．能阅读专业资料，不断更新最新技术知识的能力家具设计1．家具绘图；2．家具调查；3．家具开发；1．掌握家具的发展史；2．掌握家具的风格类型及特点；3．了解现有家具的结构和材料；4．掌握家具图纸的绘制；5．掌握家具的开发设计流程；6．掌握设计思维能力；7．具有沟通能力、团队协作能力、自我学习能力、创新能力。
1．熟练使用绘图工具及软件的应用；2．能看懂图纸并能熟练临摹和绘制；3．能正确绘制和清楚的表达设计思想；室内设计\展示设计\室外设计1．施工图绘制；2．效果图绘制；3．装饰材料的正确运用；4．装修结构的清楚正确表达；5．施工预算的核算6．现场施工的指导；7．后期软装饰的选择1．熟练运用各种绘图软件；2．掌握现有的施工工艺和装饰材料；3．清楚装修预算及核算；4．有良好的艺术修养及审美；5．具有沟通能力、团队协作能力、自我学习能力、创新能力。
艺术设计人才培养方案
艺术设计专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新精神，掌握艺术设计与创作方面的知识和能力，能够在艺术设计等领域从事设计、教学、科研及管理等方面工作的应用型高级专门人才。
二、人才培养规格1．学制：4年2．学位：达到规定的毕业生，授予文学学士学位。
3．专业方向：环境艺术设计方向4．人才培养规格概述业务培养要求：本专业学生主要学习艺术设计的基本理论，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。
本专业毕业生应具有的知识和能力：(1)具有扎实的人文科学基础，熟练掌握设计美学、设计理论等基础性课程的基本理论和应用方法。
(2)具有一定的人文、艺术和社会科学基础并能够熟练地使用本国语言、文字的表达能力。
(3)掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。
(4)熟练地掌握计算机辅助设计，具有本专业所必需的设计实践能力。
(5)具有较强的艺术设计创新能力，能够运用理论知识进行实际工作中的设计创新问题。
(6)了解学科的前沿动态和发展趋势，具有较强的适应学科发展需要的自主学习能力和创新能力。
(7)具有良好的团队协作精神，掌握基本的沟通技巧，具有较强交流能力和社会适应能力。
(8)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的信息获取能力。
三、专业教育内容和知识体系1. 艺术设计专业人才培养的教育内容及知识体系按照顶层设计的方法，本专业教育内容和知识体系由普通教育内容、专业教育内容和综合教育内容三大部分及9个知识体系构成。
每个知识体系由知识领域、知识单元和知识点三个层次组成。
知识单元可分为核心知识单元（必修）和一般知识单元（选修）。
本专业教育内容、知识体系、知识领域、知识单元如表1所示。
表1：艺术设计专业教育内容与知识体系、知识领域、知识单元（核心、一般）一览表(环境艺术设计)2.人才培养方案的理论教学内容与体系理论教学内容与体系由核心知识单元（必修）和一般知识单元（选修）组成，其课程可分为通识教育课程、专业基础课程和专业特色课程三个层次。
展示艺术设计专业培养计划
12.5展示艺术设计专业培养计划一、招生对象及学制1、专业名称：展览展示艺术设计2、招生对象：高中毕业生及中职毕业生3、学制：三年二、培养目标培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务、管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有展览展示行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的展览展示项目策划与设计运作能力，具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事商业与文化展览策划、展示设计、设计管理与施工等工作的高技能专门人才。
三、业务规格及职业岗位群（一）培养规格1、基本规格（1）具有坚定正确的政治方向。
（2）具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质。
（3）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神。
（4）具有解放思想、实事求是的科学态度。
（5）具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。
（6）具有较强的遵纪守法意识。
（7）了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。
2、业务规格（1）系统掌握展览展示项目设计方面的基本理论和基本知识，了解会展设计发展的动向，具有较强的艺术修养和综合素质。
（2）掌握展示设计实务与展示系统设计思维方式，能运用现代设计手段，熟练使用计算机进行展览展示项目设计，能独立提出展示系统设计方案。
（3）通过会展项目设计管理程序各类技能的基本训练，使学生具有较强的展示项目系统设计实践能力。
（4）基本掌握一门外国语。
（二）职业岗位群1、陈列展览设计师；2、会展策划人员；3、展示设计施工管理人员。
四、知识、能力、素质结构1、知识结构（1）掌握马列主义基本原理、具有法制观念、社会公德、职业道德；（2）英语词汇达到4000个左右，掌握基本语法，具有一定的英语阅读与表达的能力及初步的听写能力；（3）具备会展设计基本知识，能系统完整地策划各种会展活动；（4）掌握展示设计流程及展会现场的布置与管理的有关知识；（5）具备展示空间规划、展示版面的设计能力；（6）掌握人机工程学，能科学合理地设计、利用展示道具；（7）熟悉展示材料与展示设计制作工艺，以及工程预决算。
产品设计专业人才培养方案
产品设计专业人才培养方案学科门类艺术学二级类设计学类专业代码130504英文名称 Produck Design一、专业培养目标本专业培养适应社会主义市场经济和文化需求，德、智、体、美全面发展，掌握该专业的基础理论知识，熟练掌握设计方法和应用技能，具备较高的专业综合素质，具有职业道德、审美能力和创新精神，能够在产品设计领域从事制版印刷产品设计或文化创意产品设计工作，符合行业需求，能够服务制版行业和地方文化旅游产业，达到制版设计岗位技能标准，具备创新创业能力的高级应用型专门人才。
二、专业培养规格1、知识结构（1）了解文学、法律、计算机、英语、思想政治、军事等基础知识。
（2）掌握造型、影像、视觉传达等学科基础知识，并能与产品设计专业知识相贯通。
（3）了解设计的一般规律和历史发展，熟知设计心理学基础知识。
（4）掌握设计构成原理，具有材料和工艺基本知识。
（5）熟练掌握产品设计领域的基础知识，把握学科前沿动态。
2、能力结构（1）普通话水平达到国家标准二级乙等及以上水平。
（2）英语能满足本专业的一般读写要求，能借助工具阅读英文资料和撰写英文摘要。
（3）能熟练运用计算机进行图文编辑，运用专业软件进行设计辅助工作。
（4）具有较强的文献查询能力和写作能力。
（5）具备市场调查和分析的能力，掌握用户体验心理分析的知识。
（6）具有产品研发的设计能力，并能解决实际问题。
（7）了解市场前沿动态、生产工艺及市场流通环节，具备基本的市场判断能力，（8）具有一定的研发能力和设计管理能力。
（9）制版印刷产品设计方向具备壁纸、花布等花型设计实际操作能力。
（10）文化创意产品设计方向具备服务本地文化旅游产业的产品设计实际操作能力，具备必要的创业能力和树立科学的创业观。
3、素质结构（1）具有坚定的中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观。
（2）遵守社会公德，具备社会责任感和集体荣誉感，热爱设计事业，恪守设计师职业道德。
会展设计专业建设及人才培养方案研究
目前 会 展 业 的 整 体 设 计 水 平 不 高 ， 随 着 国 家 对 会
展 设 计 师 的 重 视 和 全 国 高 等 院 校 会 展 设 计 专 业 的 开 设 ， 来 越 多 的 高 等 人 才 进 入 会 展 设 计 这 个 行 业 ， 方 越 一 面 让 会 展 设 计 师 的 缺 口得 以 填 补 ，另 一 方 面 也 会 加 大 会 展 设 计 行 业 的 竞 争 。 因 此 该 专 业 培 养 的 学 生 除 了 能
美 术 学 院 、 州 美 术 学 院 、 海 大 学 美 术 学 院 、 海 电 广 上 上 影 艺 术 学 院 艺 术 设 计 学 院 、 海 工 艺 美 术 ｇ， 学 院 、 上 Ｐ 业 湖
会 展 设 计 师 要 通 过 与 客 户 方 的 交 流 ， 深 入 了 解 品 牌 的 特 色 和 客 户 的 要 求 ，从 而 设 计 一 个 适 合 于 客 户 的 有 所
２ 、开 设 该 专 业 或 方 向 的 院 校 现 状
１ ９１年 中 央 工 艺 美 院 （ 清 华 美 术 学 院 ） 设 了 ９ 现 开 第一 个展 示设计 本科 专 业。
运 用 的 材 料 ， 活 组 合 运 用 材 料 ， 分 利 用 各 种 可 能 的 灵 充
要 素 ： 场 观察 展 位 位 置 ， 量 展 览 位 置 的 占地 面 积 ； 现 测 构 思 展 位 的 主 题 、 览 形 式 ， 要 的 结 构 框 架 、 架 的 展 主 展
做 短期 展 会 的设计 外 ， 应 具 备设 计 制作 商业 展 示 （ 还 店
结 合本 地特 色 ， 业 类 展 示及 文化 类展 览较 多 ， 商 该
方 向主 要 的 就 业 方 向 可 侧 重 以下 几 类 ： （ 专 业 的 商 业 店 铺 及 橱 窗 展 示 设 计 人 员 １） （ 专 业 的 博 物 馆 、 览 馆 等 文 化 展 馆 的 设 计 人 员 ２） 展
艺术设计专业专业人才培养方案
艺术设计专业人才培养方案（三年制）（2022版）编制系部：传媒艺术系编制人：审核人：复核人：二○二二年六月艺术设计专业专业人才培养方案（三年制）一、专业名称及专业代码专业名称：艺术设计专业专业代码： 550101二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限修业年限以3年为主。
四、职业面向表1 职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，德技并修，培养思想政治坚定，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握室内设计专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向室内设计行业领域，能够从事环境设计、室内设计、商业展示、专卖店设计、环境规划、文化艺术及中级装饰工程项目的施工与管理等工作的德智体美劳全面发展的高素质劳动者和复合型技术技能人才。
（二）培养规格1.素质（1）思想政治素质：具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。
（2）职业道德和素养：遵守、履行道德准则和行为规范；尊重劳动、热爱劳动；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；具有集体意识和团队合作精神，具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、职业生涯规划意识等；（3）身心素质：达到《国家学生体质健康标准》要求，具有健康的体魄和心理、健全的人格。
（4）人文素养：具有良好的文字和语言表达能力，具有一定的审美和人文素养。
（5）劳动素养：具有严谨专注、敬业专业、精益求精和追求卓越的品质，拥有良好的劳动心态和劳动技能，传承工匠精神。
2.知识（1）掌握专业相关文化基础知识。
（2）熟悉和职业发展方面的知识，了解一定的组织管理、经营管理和创新创业知识。
艺术设计产品设计人才培养方案
百度文库专用2023级《艺术设计（产品设计）》人才培养方案（专业代码：050408）一、培养目旳及特色培养具有强烈旳社会责任感和使命感，掌握扎实旳工业设计基础理论和应用技能，能从事产品设计、产品开发和设计管理，可以适应时尚并努力变革旳适应能力强、创新能力强、实践能力强旳应用性高级专门人才。
培养德、智、体全面发展,能独立从事工业产品设计，也能从事与之有关旳技术管理及研究、教育旳专业性人才。
二、培养规格规定和知识、能力、素质构造（一）人才培养规格规定1．德育规定热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色旳社会主义理论，解放思想，实事求是，陶冶积极向上旳人生观、价值观、世界观。
热爱学校，关怀集体，服从安排，团结协作，态度端正，努力完毕大学四年旳学习、成长任务。
2．智育规定（1）知识构造掌握本专业所需旳人文知识、社会学知识和工程技术方面旳基础理论知识；纯熟掌握计算机图形体现、设计文案体现、手绘体现、中英文文献检索等工具性知识；掌握产品设计方面旳基本设计理论、设计措施、设计程序，应用设计方面旳知识；掌握市场营销、设计管理方面旳基础知识。
（2）能力构造具有较强旳审美能力、手绘体现能力、计算机应用能力和语言沟通能力；具有学习和运用多学科旳知识和措施发明性旳提出设计方案旳能力；具有较强旳设计实践能力；具有独立获取知识、不停完善自身知识构造、提高自己旳能力；具有较强旳自我管理能力；具有良好旳组织协调和团体协作能力。
（3）素质构造毕业生应当德智体全面发展，具有较高旳综合素质和良好旳社会责任感；具有良好旳团体合作精神，具有可以纯熟运用多学科旳知识和措施去发明性处理问题旳专业素质。
3．体育规定理解体育运动旳基本知识，掌握锻炼身体旳基本技能，到达国家大学生体育合格原则，有健康旳体魄、充沛旳精力、积极向上旳精神面貌。
4．考证规定但愿学生可以积极参与各类与专业及综合技能与素质有关旳各类考证。
会展服务与管理 人才培养方案 (3)
会展服务与管理人才培养方案为了培养和发展会展服务与管理人才，可以制定以下方案：1. 学术培训计划：设立会展服务与管理专业课程，包括会展策划、展览设计、会务组织等方面的内容。
培养学生对会展行业的基本认知和专业技能。
2. 实习机会：与会展公司、展览馆等相关企业建立合作关系，为学生提供实习机会。
通过实践，提升学生的实际操作能力和行业理解。
3. 学生交流活动：组织学生参加行业展会、会议等活动，与业内专业人士进行交流和学习。
了解最新的行业动态和发展趋势。
4. 导师制度：为学生分配导师，指导学生的学习和职业发展。
导师可以来自企业、行业协会等方面，具有丰富的实践经验和专业知识。
5. 赛事竞赛：组织会展策划、设计和组织的比赛，通过竞争激发学生的创造力和团队合作精神。
同时，为优秀学生提供展示自己才华的机会。
6. 职业辅导：提供关于求职技巧、职业规划和个人发展等方面的辅导，帮助学生获得就业机会并快速适应工作环境。
7. 行业实践：组织学生参与实际的会展项目，让学生亲身经历从策划到执行的整个过程。
通过实践，加强学生的实际操作能力和问题解决能力。
8. 资讯资源：建立和维护行业相关的资源数据库，为学生提供行业动态、案例分析、研究报告等信息资源。
帮助学生了解行业最新发展和研究成果。
通过以上方案，可以全面培养和发展会展服务与管理人才，提高他们在行业中的竞争力和专业水平。
同时，与企业和行业协会的合作，可以确保培养的人才符合行业需求，为行业的发展提供更多的优秀人才。
高职高专室内设计人才培养方案
高职高专室内设计人才培养方案一、培养目标。
咱们高职高专的室内设计专业啊，就是要培养出那种能在室内设计这行里闯出一片天的人才。
他们得有一双发现美的眼睛，就像孙悟空的火眼金睛一样，一眼就能瞅出空间的潜力。
不仅如此，还要能把自己脑海里那些奇思妙想变成现实，把普普通通的房间打造成让人惊艳的小天地。
具体来说呢，毕业生要能够掌握室内设计的基本理论知识，就像武功秘籍一样，这是基础。
然后熟练运用各种设计软件，这就好比剑客的宝剑，得耍得顺溜。
还要具备一定的艺术素养，能让设计出来的东西有内涵、有格调，不是那种中看不中用的花架子。
最终能够独立完成室内设计项目，从跟客户沟通想法，到画出设计图，再到监督工程实施，一条龙服务。
二、课程设置。
1. 基础课程。
素描和色彩：这可是打基础的重中之重。
就像盖房子得先打地基一样，素描能训练学生的造型能力，让他们笔下的线条听话。
色彩嘛，那是给设计注入灵魂的东西，知道怎么搭配颜色，就像厨师知道怎么调味，那设计出来的空间才能吸引人。
设计构成：包括平面构成、色彩构成和立体构成。
这就像是在玩拼图游戏，把点、线、面这些小元素按照一定的规则组合起来，构建出独特的设计形式，是锻炼设计思维的好课程。
2. 专业核心课程。
室内设计原理：这门课就像室内设计的说明书，告诉学生室内设计是怎么一回事儿。
从空间规划到功能布局，从风格流派到材料运用，都得在这门课里学透。
手绘效果图：这可是室内设计师的拿手好戏。
在跟客户沟通的时候，或者在灵感乍现的时候，手绘效果图能快速地把想法呈现出来。
就像画家在街头写生一样，几笔勾勒出一个空间的大致模样，让客户一眼就能看明白。
计算机辅助设计：主要是3DMAX、Photoshop这些软件。
现在这个时代，不会用这些软件就像战士上战场没带枪一样。
通过这些软件，能把设计方案做成逼真的效果图和施工图，让每一个细节都清晰可见。
3. 拓展课程。
室内装饰材料与施工工艺：这门课是让学生知道自己设计的东西是怎么从图纸变成现实的。
展厅策划设计师培养方案
展厅策划设计师培养方案1. 引言展厅策划设计师是展览行业中非常重要的职业之一。
他们负责展厅的整体规划和设计，包括展览主题的确定、展厅布局的设计、展示品的陈列等工作。
一个优秀的展厅策划设计师需要具备扎实的专业知识和创新的设计能力。
因此，培养一批高素质的展厅策划设计师对于展览行业的发展至关重要。
本文将介绍展厅策划设计师的培养方案。
2. 培养目标展厅策划设计师培养方案的总体目标是培养具备良好设计能力和创意思维的专业人才，具体包括以下几个方面： - 掌握展览策划的理论知识，了解展览行业的发展现状和趋势； - 具备独立开展展览策划工作的能力，能够制定展览策划方案； -具备良好的沟通和团队合作能力，能够与其他相关专业人员协作完成展览策划工作；- 具备创新思维和审美能力，能够设计出具有吸引力和影响力的展厅。
3. 培养内容展厅策划设计师的培养内容主要包括以下几个方面：3.1 展览策划理论知识展览策划是展厅设计的基础，展厅策划设计师需要掌握展览策划的基本理论知识，包括展览规划、展览主题设计、展览布局设计、展示品陈列方法等。
通过学习和实践，培养学生对展览策划的理论理解和实际操作能力。
3.2 展览行业专业知识展览行业是一个复杂且多元化的行业，展厅策划设计师需要了解展览行业的发展现状和趋势，掌握相关的专业知识，包括展览市场分析、展览项目管理、展览技术与设备等。
通过培养学生对展览行业的深入了解，提升其在展览策划设计领域的综合素质。
3.3 创意思维训练创意思维是展厅策划设计的核心能力之一。
培养学生的创意思维需要从多个角度进行训练，包括观察力训练、头脑风暴训练、文化创意培养等。
通过培养学生的创意思维，提升其设计和策划能力。
3.4 实践能力培养展厅策划设计师需要具备实际操作能力，能够独立完成展览策划和设计工作。
因此，培养学生的实践能力至关重要。
培养方案中应包括实践教学环节，如实地考察、实际项目实训等，使学生能够将理论知识应用于实践中。
2021年展示设计人才培养方案
Life is not perfect, if you find it wrong.简单易用轻享办公（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）展示设计人才培养方案一、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，在德、智、体等方面全面发展，具有良好的职业素质，面向服装服饰（企业），从事制衣和人物形象设计工作的高级技能型专门人才。
为企业、学校培养从事服装、服饰设计、服装工程管理、市场运作、品牌策划等方面的能力，研究和经营管理工作的专门人才。
培养具有服装设计基础知识与熟练的专业技能，具有新产品研究与开发能力、能够独立从事服装产品设计、服装板型设计、电脑时装绘画、兼有市场营销、产品策划等多种技能，能在服装类设计、生产、营销与管理单位从事服装设计与生产、品牌策划与开发、市场推广等工作的专门人才。
二、人才培养规格（一）综合素质1．思想政治素质：热爱祖国，拥护国家的各项方针政策，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。
职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事服装产品设计、服装板型设计、电脑时装绘画、兼有市场营销、产品策划等多种技能，能在服装类企事业单位从事服装设计与生产、品牌策划与开发、市场推广等工作的专门人才。
2．人文素养与科学素质：具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力。
3．身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
（二）职业能力1．计算机设计软件的操作能力主要学习运用服装CAD设计，包括：裙子的打板设计、裤类的结构设计方法、上衣的结构设计、上衣的实例练习、领和袖的结构设计方法、综合类时装的结构设计、放码板块的整体认识、放码公式的设定、排板板块的整体认识、排板板块的衣片操作、各板块输出的学习。
2014版艺术设计专业(展示设计方向)人才培养方案
上海思博职业技术学院艺术设计专业（展示设计方向）专业人才培养方案2013年5月2014级《艺术设计》专业（展示设计方向）人才培养方案【专业名称】【专业名称】《艺术设计》专业（展示设计方向）（专业代码：）【教育类型及学历层次】教育类型：高等职业教育学历层次：大专【招生对象、学制】招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生或同等学力人员或同等学历者学制：三年制一、专业分析（一）行业背景分析1、展示行业现状本世纪以来，展示业在我国的发展势头迅猛，每年以20%的速度增长。
目前，我国可供展览的总面积达260万平方米，居世界第二。
我国已有46种展览会加入了国际展览业协会（UFI）。
据不完全统计，我国现有主营展览公司3500多家，每年举办展会近4000个，约占全球展览会总量的10%。
可以说，中国已经成为亚洲乃至世界重要的展示大国。
2、展示业人力资源和人才需求情况（1）展示业人才整体情况分析展示业的迅猛发展进而对展示人才的培养提出了新要求。
据劳动和社会保障部预计，到2010 年，我国展示业市场需要的设计人员将达到 200 万人以上。
而目前全国展示业只有约100 万名从业人员。
其中从事经营策划、设计、管理的仅为 15 万人，展示设计人员不足 1%。
目前，我国展示业无论从设计、创意到服务等方面，都与国外发达国家存在很大的差距，缺乏高技能的展示设计制作人才已成为制约展示业快速发展的瓶颈。
区域经济的蓬勃发展，赋予我们培养具有艺术特长和职业技能的展示设计与制作人才的使命。
（2）人才需求情况分析展示业属于上海地区重点发展的现代服务业，在 2010 上海世博会的带动下，上海的展示业在过去多年高速发展的基础上，将以更快的速度发展是无容置疑的。
展示行业中所需要的人才结构核心部分是展示运作人才,包括展示策划,展示设计,展示运营服务等.这一类型人才将成为上海区域经济发展的紧俏人才，这类人才正属于高职院校的培养范围，以便能解决展示业发展的需要。
2014版艺术设计专业(展示设计方向)人才培养方案
上海思博职业技术学院艺术设计专业（展示设计方向）专业人才培养方案2013年5月2014级《艺术设计》专业（展示设计方向）人才培养方案【专业名称】【专业名称】《艺术设计》专业（展示设计方向）（专业代码：670101）【教育类型及学历层次】教育类型：高等职业教育学历层次：大专【招生对象、学制】招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生或同等学力人员或同等学历者学制：三年制一、专业分析（一）行业背景分析1、展示行业现状本世纪以来，展示业在我国的发展势头迅猛，每年以20%的速度增长。
目前，我国可供展览的总面积达260万平方米，居世界第二。
我国已有46种展览会加入了国际展览业协会（UFI）。
据不完全统计，我国现有主营展览公司3500多家，每年举办展会近4000个，约占全球展览会总量的10%。
可以说，中国已经成为亚洲乃至世界重要的展示大国。
2、展示业人力资源和人才需求情况（1）展示业人才整体情况分析展示业的迅猛发展进而对展示人才的培养提出了新要求。
据劳动和社会保障部预计，到2010 年，我国展示业市场需要的设计人员将达到 200 万人以上。
而目前全国展示业只有约100 万名从业人员。
其中从事经营策划、设计、管理的仅为 15 万人，展示设计人员不足 1%。
目前，我国展示业无论从设计、创意到服务等方面，都和国外发达国家存在很大的差距，缺乏高技能的展示设计制作人才已成为制约展示业快速发展的瓶颈。
区域经济的蓬勃发展，赋予我们培养具有艺术特长和职业技能的展示设计和制作人才的使命。
（2）人才需求情况分析展示业属于上海地区重点发展的现代服务业，在 2010 上海世博会的带动下，上海的展示业在过去多年高速发展的基础上，将以更快的速度发展是无容置疑的。
展示行业中所需要的人才结构核心部分是展示运作人才,包括展示策划,展示设计,展示运营服务等.这一类型人才将成为上海区域经济发展的紧俏人才，这类人才正属于高职院校的培养范围，以便能解决展示业发展的需要。
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XXXXXXXXXXXXXXXX学院展示设计专业人才培养方案
XXXXXXXXXXXXXXXXXX学院
二O一五年五月
一、专业名称
展示设计专业（专业代码：670131）
二、教育类型及学历层次
教育类型：高等职业教育
学历层次：大专
三、入学条件
普通高中及同等学力毕业生
四、学制
三年（允许修业年限三～五年）
五、职业面向
本专业主要职业面向展览公司、展览场馆、广告公司、室内设计公司、高级商场、大型卖场等就业单位的设计、制作、策划、管理部门，从事展示空间设计、展示平面设计以及展示配套设计制作的展示设计师助理、会展设计师助理、会展策划师助理、商业空间设计师助理、陈列设计师助理等职业岗位。
六、工作任务与职业能力
表1 工作任务与职业能力
七、培养目标
本专业培养具有良好职业素养和敬业精神，具有较强的展示设计基础技能和必要的展示专业工艺材料理论知识，能够胜任展示设计师助理或展示设计项目经理助理或会展策划师助理等职务的展示企业生产一线高素质技能型专业人才。
（一）、能力目标：
具备展示设计场景创新设计能力；
具备展示设计平面设计能力；
具备展示设计制作配套设计能力；
具备撰写、阐述作品介绍、设计说明的能力；
具有创新意识和创新能力。
（二）、知识目标：
掌握展示设计基础造型能力；
掌握展示设计表达能力；
掌握计算机辅助设计能力；
掌握展示设计与工艺制作知识；
掌握会展流程管理知识。
（三）、素质目标：
具有诚实守信和高度的责任意识；
具有团队精神与团结合作意识；
具有质量意识、规范服务意识；
具有吃苦耐劳、按时完成工作任务的意识；
具有较强的语言表达能力、人际交流沟通能力。
八、应取得的资格证书及等级
（一）计算机能力要求
达到省一级能力要求。
（二）职业技能证书或职业资格证书
1. 会展设计师（初级）；
2. 陈列设计师（初级）；
3. 陈列色彩设计师（初级）；
4. 色彩搭配师（职业资格证书）；
5. 室内设计师（初级）。
注：陈列色彩设计师为必拿技能等级证书、色彩搭配师为必拿职业资格证书。
九、学生应修学分或应修读的课程
本专业学生应修完本以下全部课程和实践环节，考核及格，德、体达到毕业要求，准予毕业。
十、核心课程设置
表3 展示视觉识别系统设计
表4 橱窗陈列设计课程简介
表5 会展空间设计课程简介
表6 商业展示空间设计课程简介
十一、教学进程
十二、各类课程学时分配
十三、专业教师要求
教学团队是人才培养方案得以顺利实施的关键。
工作过程系统化课程体系的
实施需建立由专业带头人、骨干教师、一般教师，兼职教师企业技术专家与能工巧匠、企业指导教师组成的专兼结合教学团队
（一）教师职业教育教学能力、专业实践能力要求
1. 专业带头人
专业带头人要求本科以上学历，讲师或以上职称，在艺术设计行业应具有一定的行业知名度及影响，具有丰富的教学经验和教学管理经验，对职业教育有深入研究，具有团结、协作精神和较好的组织、管理能力，能够及时掌握艺术设计专业前沿技术发展趋势及国内外先进的教育理念及住处并引入到专业建设及教学当中，带动专业发展。
其主要工作有：组织行业、企业调研，进行人才需求分析，确定人才培养目标定位：组织召开实践专家研讨会；主持课程体系构建工作，组织课程开发与建设工作；统筹规划教学团队建设；主持满足教学实施的教学条件建设；主持建立保障教学运行的机制、制度。
2. 骨干教师
骨干教师要求本科以上学历，讲师或以上职称，应在艺术设计专业理论及实践教学、生产性实训的教学、组织、管理中发挥重要作用，能够运用符合职业教育的教学方法开展教学，治学严谨教学效果良好。
其主要工作有：参与人才培养方案、课程标准制定的相关工作；进行专业核心课程的开发与建设，编写相关教学文件；进行理实一体专业教室建设；参与专业教学管理制度的制定。
（二）兼职教师的基本要求
企业技术专家与能工巧匠需具备丰富实践经验和较强专业技能的企业一线技术人员，能够及时解决生产过程中的技术问题：具有一定的教学能力，善于沟通与表达。
其主要工作有：主要进行生产性实训的教学、组织、管理并承担一定的教学任务；参与人才培养方案的制定；参与课程开发与建设，参与相关教学文件的编写；参与理实一体专业教室建设及实训基地建设；参加教学培训，提高职业教育教学能力。
企业指导教师需具有较强的实践的能力，在企业的相应岗位独当一面，具有一定的管理能力。
其主要工作有：按照实训计划要求在本企业指导学生顶岗实习，具体负责学生在岗实习期间的岗位教育和技术指导工作；负责学生顶岗期间的考勤、业务考核、实习鉴定等。
在现有基础上，坚持“专兼结合、重点培养、适当引进”的原则，重点抓好
专业带头人、骨干教师、双师型教师队伍建设，为展示设计专业的课程实施提供了有力保障。
十四、实训要求
（一）校内实训基地资源配置
表8：专业实训室、实习基地一览表
（二）其他资源配置
学院提供公共教学资源，包括图书馆图书资源，网络资源等；系里资料室，购买了大量专业书刊，本专业还组织开展教学资源库的建设，与行业企业紧密合作，充分调动学校自主创新的积极性，实现优质教学资源的共建共享，使其成为高等职业教育内涵建设的标志、示范建设的辐射、类型教育的载体以及与行业标准衔接的纽带。
教学资源库建设的核心是基于工作过程导向的课程改革与开发，并以此推动人才培养模式、师资建设、实训基地建设等项工作的开展和相关资源的建设。
要和现有精品课程建设标准体系相协调，尽快制定相关的建设标准，边干边完善。
十五、专业教学建议
（一）需进一步探究本专业人才培养模式
积极探索与行业企业合作，构建“共建教学实践平台、共谋发展空间、共享教学成果”的校企联动合作机制。
积极探索培养主动适应与积极促进和社会发展的高素质应用型人才的教育模式。
（二）需进一步加强资金投入力度
呼吁学院继续加大本专业的资金投入力度，进一步完善校内实习实训设备，进一步加强师资培训力度，确保教学顺利开展。