[实用参考]人才培养方案汇报.ppt
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人才培养方案汇报ppt
实施保障与支持
提供学习资源
提供学习场地
为学员提供必要的教材、参考书籍、学习资 料等。
为学员提供学习教室、实验室等场所。
提供技术支持
提供资金支持
为学员提供必要的技术支持，如实验设备、 软件等。
为学员提供一定的资金支持，如奖学金、补 贴等。
04
人才培养效果评估
评估标准与方法
评估标准
建立完善的评估标准，包括课程学习、实践项目、团队合作、创新能力等多个方 面，以全面评估学生的综合素质。
明确、清晰
详细描述
人才培养方案的目标与定位是人才培养工作的基础和前提，需要明确人才培 养的方向、目标和具体要求。在制定方案时，需要结合市场需求、行业趋势 、学校特色等多方面因素，确定人才培养的定位和目标。
培养对象与内容
总结词
针对性、全面性
详细描述
针对不同的培养对象，需要制定不同的培养内容。例如，针对高中生，可以设置文化课程、选修课程、实践课 程等；针对大学生，可以设置专业课程、公共课程、实践课程等。同时，针对不同的培养目标，也需要制定不 同的培养内容。例如，针对管理人才，可以设置管理理论课程、实践课程、案例分析等。
总结：本次人才培养方案旨在提 升员工技能和知识水平，通过优 化培训内容和方式，实现企业与 员工共同发展。
多元化的培训方式：结合线上和 线下培训，提高培训质量和效果 。
高度定制化：根据员工个人发展 需求和企业战略目标，定制培训 课程。
人才培养方案实施成果展望
成果
通过实施该方案，企业将实现员工能力的大幅提升，提高工作效率和员工满 意度。
人才培养方案汇报ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 引言 • 人才培养方案详细介绍 • 人才培养实施计划 • 人才培养效果评估 • 结论与展望
人才培养方案汇报PPT课件
28%2Leabharlann %10%5%3
计算机应用能力证书
38%
23%
15%
14%
10%
4 普通话水平测试等级证书 28%
25%
23%
14%
10%
5
速录师资格证
15%
21%
20%
19%
15%
根据行业的变化，微调职业岗位群
新增会议接待、会议策划、展会服务、公关员、文案 策划、商业推广、会务速录员等岗位。
专业能力较强的学生就业快、发展空间大。
师资队伍
专业 带头人
具有较高的高职高专的教育认识能力、专业 发展方向把握能力、教研教改能力、学术研 究尤其是技术研究的开发能力、组织协调能 力；能够带领专业建设团队构建基于工作过 程的课程体系
专任教师
校外兼职 教师
有扎实的秘书理论功底；有较强的语言表达 能力和课堂组织能力；熟悉秘书职业岗位的 工作过程；熟练掌握秘书专业某一学习领域 的知识与技能，能顺利完成本学习领域内容 的操作；有较强的总结能力，能解决本学习 领域实际工作中的问题 具有5年以上本专业一线实践工作经历，具 有丰富的实际工作经验；具有中级以上本专 业技术职务；具有较强的语言表达能力和课 堂组织能力；具有熟练的业务操作技能
接待和协调工作
信息工作
秘书职业 工作内容 技能要求
档案工作
会议组织与服务
文书拟写与处理
核心课程的设置
附表 04秘书岗位核心工作任务和课程体系.doc
附表
05核心课程学习情境.doc
秘书理论与实务
秘书英语 办公室管理与自动化
秘书应用文写作
商务英语
文书与档案管理
专业实践教学
能说 能写 能做
人才培养方案汇报ppt课件
程
程
工
造
施
资
监
测
程
价
工
料
理
量
师
员
员
员
员
员
核心岗位
相关岗位
拓展岗位
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
课程体系构建
构建以职业能力培养为本位的专业实践技能课程体系
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
工程造价专业人才培养方案Fra bibliotek课程 类型
序号
课程名称
总学时
各学期
123 4 5 6
1
思想道德修养与法律基础
30 2
2
毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论
80
4
3
形势与政策
每班每学期12课时讲座
4
大学生职业生涯规划与就业 创业教育
24
2
职 业
5 6
素7
质8
领9
域 10
计算机文化基础 实用英语（一） 实用英语（二） 实用英语（三） 体育与健康教育（一） 体育与健康教育（二）
72
4
60 4
72
4
72
4
30 2
工程造价专业人才培养方案
课程 序 类型 号
44
《人才培养方案》PPT课件
04
人才培养方案的实施与保 障
师资队伍建设
引进高层次人才
完善激励机制
通过招聘、引进等方式，吸引国内外 优秀人才加入师资队伍，提升整体师 资水平。
建立科学合理的薪酬制度和奖励机制 ，激发教师的工作积极性和创新精神 。
加强教师培训
定期组织教师参加各类培训、研讨会 等活动，提高教师的教育教学能力和 专业素养。
持续改进方向探讨
优化课程设置
根据市场需求和行业发展趋势，及时调整课程设置，增加新兴领域和前沿技术的课程，减 少过时和冗余的课程，确保课程设置与市场需求保持同步。
加强实践教学
加大实践教学投入力度，加强实践教学基地建设，积极引进企业真实项目和实践经验，提 高学生的实践能力和解决问题的能力。
提高教师队伍素质
教学条件改善
更新教学设备
投入资金更新教学设备，提高教 学设备的先进性和完备性，满足
教学需要。
优化教学环境
改善教室、实验室等教学场所的 环境，营造舒适、安全、整洁的
教学氛围。
加强实践教学
加强实践教学环节，提高学生的 实践能力和创新创业能力，促进
理论与实践的结合。
管理制度完善
制定详细的教学计划
01
根据人才培养方案的要求，制定详细的教学计划，明确每门课
加强教师队伍建设，引进具有行业经验和实践能力的优秀教师，加强对现有教师的培训和 提高，提高教师队伍的整体素质和教学水平。同时，鼓励教师积极参与科研和实践活动， 增强教师的实践能力和创新能力。
THANKS
感谢观看
学生全面发展需要
促进知识积累
帮助学生掌握扎实的专 业基础知识，培养自主 学习和终身学习的能力
。
提升实践能力
《人才培养方案》课件
教师的职业竞争力。
教师队伍的管理和考核
管理制度
建立完善的教师管理制度，明确教师 的职责、权利和义务，保障教师的合 法权益。
考核机制
建立科学的教师考核机制，对教师的 教学质量、科研成果、服务社会等方 面进行全面评价，激励教师不断提高 教学水平和学术研究能力。
06
CATALOGUE
质量保障
教学质量保障体系
促进知识整合
实验教学能够帮助学生将不同 学科的知识进行整合，形成完 整的知识体系，提高综合素质 。
培养团队协作精神
实验教学中，学生需要与同学 合作完成实验任务，有助于培 养团队协作精神和沟通能力。
实验教学内容和方法
基本实验技能训练
培养学生掌握基本的实验操作技能和 方法，如实验器材使用、实验数据处 理等。
建立完善的教学管理制度，加强教学质量监控和 评估，确保教学质量和教学水平的持续提升。
03
CATALOGUE
课程设置
课程结构
课程结构图
展示本专业的课程结构，包括必修课、选修课和实践 环节等。
课程模块
详细介绍各个课程模块的内容和作用，包括通识教育 、专业基础、专业方向等。
学分要求
明确规定本专业学生需要修满的学分，包括必修课、 选修课和实践环节的学分要求。
国际化
介绍本专业课程的国际化特色，包括引进国外优 质课程和教学资源等。
04
CATALOGUE
实践教学
实验教学的目的和意义
培养实践能力
通过实验教学，学生能够将理 论知识应用于实践中，提高动
手能力和解决问题的能力。
培养创新思维
实验教学中，学生需要自主设 计实验、探索未知领域，有助 于培养创新思维和独立思考能 力。
人才培养方案修订情况汇报 ppt课件
人才培养方案修订情况汇报
毕业设计做出较大改革
学生可用省级以上公开发表的学术论文(含文学评 论），公开发表的具有一定影响力的文学作品 （含获省级以上奖项的文学作品），或大学生创 新创业训练项目研究报告等成果，经系学术委员 会考核合格后，可替代毕业论文。
人才培养方案修订情况汇报
突出加强传统文化和国学教育
把《中国文化概论》由专业限选课提升为专业主 干必修课程，专业任选课中新开设《汉语方言与 文化》，《<老子>与<论语>导读》等课程。
人才培养方案修订情况汇报
专业任选课程的选课方式做出较大改革
专业任选课程14学分，规定创意写作课程群不少 于4学分，其他课程群不少于2学分。注重基础、 强化写作，兼顾学生的个性发展和全面发展。
课程），学分不低于总学分的25%（即不低于40学 分）
人才培养方案修订情况汇报
增设“创意写作课程群”
开设小小说写作、文秘写作、出版策划等11门课 程，以加强和提高学生文学创作和各类应用文体 的写作，以及从事各级各类学校、研究部门、党 政机关、企事业单位、出版发行、广告宣传等单 位的较高要求的文字处理能力。
才培养方案修订情况汇报
1、加强实践，突出能力 2、加强师范技能，突出与非师范职业相关能力的培养 3、遵循人才培养的内在规律，注重人才培养方式的多
样性和实践性。
人才培养方案修订情况汇报
1、160学分，2200学时，每学期的总学时不超过25节 2、16学时计1学分；课程的开设学时必须是8的整数倍 3、选修课（含专业限选、任选，教师教育任选，博雅
人才培养方案修订情况汇报
跨学科课程整合
加强与新闻广电专业的课程整合，新开设《新媒 体艺术》、影视剧本写作、广告文案策划与写作、 出版策划等课程，以满足师范生的非师范职业能 力培养的需要。
人才培养方案汇报ppt
2023
人才培养方案汇报ppt
目 录
• 引言 • 人才培养方案内容 • 人才培养的实施方式 • 人才培养的预期效果 • 人才培养的风险与挑战 • 人才培养的下一步计划
01
引言
目的和背景
适应教育改革和发 展需求
推进学校特色发展 和创新发展
提高人才培养质量 和水平
人才培养方案的意义
满足经济社会发展和人的全面 发展需求
06
人才培养的下一步计划
制定实施细则
01
确定培养对象
根据企业发展战略和业务需求，明确人才培养对象，如新员工、中层
管理人员等。
02
制定培养计划
针对不同培养对象，制定具体的培养计划，包括培训课程、实践项目
、导师制度等。
03
建立评估机制
为保证培养计划的有效实施，建立评估机制，对培养效果进行定期评
估和反馈。
01
针对员工当前需要和能力差距，制定短期培训计划，如新员工
入职培训、技能提升培训等。
中期计划
02
根据企业发展战略和人才规划，制定中期培训计划，如管理培
训生项目、专业人才培训等。
长期计划
03
根据企业长期发展目标和愿景，制定长期培训计划，如领导力
发展计划、未来管理人才培训等。
培养效果的评估
考核评估
通过考核、考试、面谈等方式，评估员工的学习成果和掌握程度 。
鼓励不同部门之间的员工合作与交流，打破部门 壁垒，提升整体工作效率。
优化人才结构
人才储备
通过招聘和内部培养，为公司储备各类专业人才，满足不同领域 的需求。
优化年龄结构
吸引年轻有潜力的员工，同时发挥中年员工的经验和专业优势， 优化人才年龄结构。
人才培养方案汇报ppt
目 录
• 引言 • 人才培养方案内容 • 人才培养的实施方式 • 人才培养的预期效果 • 人才培养的风险与挑战 • 人才培养的下一步计划
01
引言
目的和背景
适应教育改革和发 展需求
推进学校特色发展 和创新发展
提高人才培养质量 和水平
人才培养方案的意义
满足经济社会发展和人的全面 发展需求
06
人才培养的下一步计划
制定实施细则
01
确定培养对象
根据企业发展战略和业务需求，明确人才培养对象，如新员工、中层
管理人员等。
02
制定培养计划
针对不同培养对象，制定具体的培养计划，包括培训课程、实践项目
、导师制度等。
03
建立评估机制
为保证培养计划的有效实施，建立评估机制，对培养效果进行定期评
估和反馈。
01
针对员工当前需要和能力差距，制定短期培训计划，如新员工
入职培训、技能提升培训等。
中期计划
02
根据企业发展战略和人才规划，制定中期培训计划，如管理培
训生项目、专业人才培训等。
长期计划
03
根据企业长期发展目标和愿景，制定长期培训计划，如领导力
发展计划、未来管理人才培训等。
培养效果的评估
考核评估
通过考核、考试、面谈等方式，评估员工的学习成果和掌握程度 。
鼓励不同部门之间的员工合作与交流，打破部门 壁垒，提升整体工作效率。
优化人才结构
人才储备
通过招聘和内部培养，为公司储备各类专业人才，满足不同领域 的需求。
优化年龄结构
吸引年轻有潜力的员工，同时发挥中年员工的经验和专业优势， 优化人才年龄结构。
人才培养方案汇报课件
校企合作
学校与多家知名企业建立了紧密的合作关系，共同开展人才培养、科技研发和社会 服务等活动。校企合作不仅为学生提供了实习和就业机会，还促进了学校与企业之 间的资源共享和互利共赢。
实习基地建设
学校积极拓展实习基地，已建成多个稳定的实习基地，为学生提供了良好的实习环 境和条件。同时，学校还注重对学生实习过程的管理和指导，确保实习质量和效果。
教学方法改革
推行案例教学、项目式教 学等现代教学方法，提高 教学效果。
实践教学环节
加强实验、实训、实习等 实践教学环节，培养学生 实践能力和创新精神。
学生综合素质培养
思想道德教育
注重学生思想道德教育，培养学生正 确的世界观、人生观和价值观。
社会实践与志愿服务
组织学生参加社会实践和志愿服务活 动，提高学生社会责任感和综合素质。
注重理论与实践相结合，强化 实践教学环节
推行导师制，发挥导师在人才 培养中的引领作用
开展校企合作，拓展学生的实 践平台和就渠道
培养计划与课程设置
制定科学合理的培养计划，明确各阶 段的培养目标和任务
强化基础课程教学，夯实学生的学科 基础
课程设置丰富多样，涵盖通识课程、 专业课程和实践课程
注重选修课程的设置，满足学生的个 性化需求
02 人才培养方案概 述
培养目标与定位
01
培养具备创新精神和实 践能力的高素质人才
02
面向国家和社会需求， 培养适应未来发展的复 合型人才
03
强调学科交叉与融合， 拓宽学生的知识视野和 国际化视野
04
定位明确，注重培养学 生的职业素养和综合能 力
培养模式与特色
01
02
03
04
采用“通识教育+专业教育+实 践教育”的培养模式
学校与多家知名企业建立了紧密的合作关系，共同开展人才培养、科技研发和社会 服务等活动。校企合作不仅为学生提供了实习和就业机会，还促进了学校与企业之 间的资源共享和互利共赢。
实习基地建设
学校积极拓展实习基地，已建成多个稳定的实习基地，为学生提供了良好的实习环 境和条件。同时，学校还注重对学生实习过程的管理和指导，确保实习质量和效果。
教学方法改革
推行案例教学、项目式教 学等现代教学方法，提高 教学效果。
实践教学环节
加强实验、实训、实习等 实践教学环节，培养学生 实践能力和创新精神。
学生综合素质培养
思想道德教育
注重学生思想道德教育，培养学生正 确的世界观、人生观和价值观。
社会实践与志愿服务
组织学生参加社会实践和志愿服务活 动，提高学生社会责任感和综合素质。
注重理论与实践相结合，强化 实践教学环节
推行导师制，发挥导师在人才 培养中的引领作用
开展校企合作，拓展学生的实 践平台和就渠道
培养计划与课程设置
制定科学合理的培养计划，明确各阶 段的培养目标和任务
强化基础课程教学，夯实学生的学科 基础
课程设置丰富多样，涵盖通识课程、 专业课程和实践课程
注重选修课程的设置，满足学生的个 性化需求
02 人才培养方案概 述
培养目标与定位
01
培养具备创新精神和实 践能力的高素质人才
02
面向国家和社会需求， 培养适应未来发展的复 合型人才
03
强调学科交叉与融合， 拓宽学生的知识视野和 国际化视野
04
定位明确，注重培养学 生的职业素养和综合能 力
培养模式与特色
01
02
03
04
采用“通识教育+专业教育+实 践教育”的培养模式
人才培养方案ppt-PowerPoint简PPT共35页
职业关键能力：又称方法能力 、社会能力
学习能力： 提取信息的能力；学习中能发现问题、分析问题和归纳总
结的能力；触类旁通的能力；运用各种媒体进行学习的能力； 获取新知识的能力；掌握新技术、新设备、新系统的能力等。
工作能力： 按工作任务要求，运用所学知识提出工作方案、完成工作
任务的能力；适应新环境的能力；工作中发现问题、分析问题、 解决问题的能力；团队合作的能力；组织开展工作的能力；协 调能力；对工作过程和产品质量的自我控制和管理以及工作评 价的能力；安全意识；社会责任感等；
识”
“如何工作”
以（工程) 学科结构为基础 以典型工作任务结构为基础
每个老师对自己的“学科”负 一个教师团队共同对某一部分
责
的学习内容负责
其特点是在学科体系中学习， 其特点是在贴近工作实践的学
与工作缺乏直接联系
习情境中学习，与工作有直接
联系
按照课时节次进行，学习进程 以工作过程为导向，按照学习
由教师安排
[2006]16号文件主要解决了高职教育的办学指导思想问题
指导思想：以科学发展观为指导，促进高等职业教育健康发展。
教高【2006】16号文件提出:
“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式， 把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入 点”，“要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩 考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化； 积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶 岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；引导建立企业接收 高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实 践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人 单位“顶岗实习”，“工学结合”的本质是教育通过企业与社 会需求紧密结合，高等职业院校要按照企业需要开展企业员工 的职业培训，与企业合作开展应用研究和技术开发，使企业在 分享学校资源优势的同时，参与学校的改革与发展，使学校在 校企合作中创新“人才培养模式”。
2024(新)人才培养方案汇报ppt课件
(新)人才培养方案汇报ppt课件•引言•人才培养目标与定位•课程体系与教学资源建设•实践教学环节与创新能力培养目录•师资队伍建设与激励机制•质量保障与持续改进机制•总结与展望引言01汇报背景与目的背景介绍当前行业发展状况、企业需求与人才培养现状目的阐述明确本次汇报的目标，提出针对性的人才培养方案方案名称培养目标培养模式课程设置人才培养方案概述01020304简洁明了的名称，突出方案特色明确培养方向，注重知识、能力、素质协调发展创新培养模式，注重理论与实践相结合科学合理的课程体系，满足行业企业需求详细阐述人才培养方案的设计理念、实施路径和保障措施内容安排结构清晰重点突出按照逻辑顺序组织内容，确保汇报连贯性和条理性强调方案的创新点和特色，引起听众兴趣和关注030201汇报内容与结构人才培养目标与定位0203适应经济社会发展需要紧密结合国家和地方经济社会发展需求，培养适应性强、具有竞争力的高素质人才。
01培养德、智、体、美全面发展的人才注重思想道德素质、科学文化素质和健康素质的培养，促进学生全面发展。
02具备创新精神和实践能力鼓励学生勇于探索，注重实践能力和创新创业精神的培养。
总体培养目标根据学校办学定位和市场需求，明确专业方向，突出专业特色。
明确专业方向加强实践教学环节，提高学生的实践能力和综合素质。
强化实践教学积极推进产学研合作，拓展学生的实践和创新平台。
产学研结合专业定位与特色知识与能力结构要求掌握扎实的基础知识要求学生掌握本专业所需的基础理论和基本知识。
具备专业技能和实践能力培养学生具备本专业的核心技能和实践操作能力。
良好的综合素质注重学生综合素质的培养，包括沟通能力、团队协作能力、创新能力等。
课程体系与教学资源03建设课程体系构建原则确保课程设置全面覆盖专业知识和技能，形成完整的知识体系。
紧跟行业发展动态，及时更新课程内容，引入最新技术和理念。
强化实践教学环节，提高学生动手能力和解决实际问题的能力。
人才培养方案汇报动态PPT模板
专业管理型
指在公司分部总监、总部经理工作岗位，具 备了所在专业领域，且有着较高综合管理技 能的人才。
专业技术型
指在公司 一专业工作领域内掌握较高 技术/技能的人才。
人才梯队搭建
人才梯队的搭建－决策层、高管层继任计划
涉及岗位：综合管理类：总裁、常务副总裁、副总裁、大区总经理、 分部总经理、二级地区总经理 专业管理类：中心总监、中心副总监
评估前12个月出现个人单次奖励10分，或累计奖罚超过奖励20分的个人； 评估前12个月系统排名在前五位达5次或以上的部门经理； 上个考核期所承担的销售超过目标任务的业务人员、门店店长/副店长、主任、营业员；
评估前12个月内出现个人单次处罚10分，或累计奖罚超过处罚20分的个人； 上个考核期所承担的销售任务达成未达到分部整体任务达成率80％的业务人员、门店店长 /副店长、主任、营业员； 评估前12个月系统排名在后五位达5次（不含）以上的部门经理；
分析说明：从上图可以看出，因公司原因离职的， “薪酬福利”、“内部环境”、“工作压力”和“发展 前景”是最普遍的原因。
当前人才状况
人员选拔上技巧、公平、公证性不足，考虑不够周全、长远 人员关注和培养重视程度不够，传帮带意识不足 增加了隐性成本也一定程度上导致管理效率的下降 缺乏与员工的沟通，不了解员工的需求和想法
第二部分
骨干人员选拔
performance in workplace execution es from careful execution workplace execution es
TALENT TRAINING PROGRAM REPORT
骨干人员选拔
行为：外在的行动和表现知识与技能：对特定领域的了解和对实 践的掌握价值观与态度：对特定事物的偏好和判断自我形象：一 个人对自己的看法，即内在自我认同、个性与品质：持续而稳定 的行为与心理特征、内驱力：内心自然持续而强烈的想法或偏好， 它将驱动、引导决定一个人的外在行动
指在公司分部总监、总部经理工作岗位，具 备了所在专业领域，且有着较高综合管理技 能的人才。
专业技术型
指在公司 一专业工作领域内掌握较高 技术/技能的人才。
人才梯队搭建
人才梯队的搭建－决策层、高管层继任计划
涉及岗位：综合管理类：总裁、常务副总裁、副总裁、大区总经理、 分部总经理、二级地区总经理 专业管理类：中心总监、中心副总监
评估前12个月出现个人单次奖励10分，或累计奖罚超过奖励20分的个人； 评估前12个月系统排名在前五位达5次或以上的部门经理； 上个考核期所承担的销售超过目标任务的业务人员、门店店长/副店长、主任、营业员；
评估前12个月内出现个人单次处罚10分，或累计奖罚超过处罚20分的个人； 上个考核期所承担的销售任务达成未达到分部整体任务达成率80％的业务人员、门店店长 /副店长、主任、营业员； 评估前12个月系统排名在后五位达5次（不含）以上的部门经理；
分析说明：从上图可以看出，因公司原因离职的， “薪酬福利”、“内部环境”、“工作压力”和“发展 前景”是最普遍的原因。
当前人才状况
人员选拔上技巧、公平、公证性不足，考虑不够周全、长远 人员关注和培养重视程度不够，传帮带意识不足 增加了隐性成本也一定程度上导致管理效率的下降 缺乏与员工的沟通，不了解员工的需求和想法
第二部分
骨干人员选拔
performance in workplace execution es from careful execution workplace execution es
TALENT TRAINING PROGRAM REPORT
骨干人员选拔
行为：外在的行动和表现知识与技能：对特定领域的了解和对实 践的掌握价值观与态度：对特定事物的偏好和判断自我形象：一 个人对自己的看法，即内在自我认同、个性与品质：持续而稳定 的行为与心理特征、内驱力：内心自然持续而强烈的想法或偏好， 它将驱动、引导决定一个人的外在行动
2022人才培养方案汇报PPT
当前人才状况
高层管理岗位后备人员稀缺中层管理人员经验、综合素质 和管理能力不足基层主管人员：一类，缺少提升空间，稳 定性差
一类，缺乏个人担当意识，提升潜力不足基层员工：企业 认同度不高，对上级管理者认同度不高，稳定性差
（5）施工现场氧气与乙炔瓶距明火作业点不少于10m，并要有防回火装置。 施工期为2018年5月～2022年10月，施工初期需要大面积开挖、回填、场地平整，施工活动频繁，使原地貌的植被覆盖率下降，地表裸露，土壤结构遭到破坏，水土流失相对较大；后期
人才梯队搭建
搭建人才梯队的目标
挖掘、开发、培养公司内部具有发展潜力、学历水平与综合素 01
质良好的人才，为公司可持续发展提供智力资本支持 通过在职辅导、岗位轮换、在职培训、考核与评估等人才培养 02 方法培养适应市场发展的家电零售领域的管理人才与专业人才 03 通过人才的培养与引进，优化队伍、提高企业核心竞争力
，该建设xxxx水土流失预测分区分为建 承揽过许多难度较高的建筑外墙安装任务。
人才梯队搭建
二级地区总 分部总监 总部经理
分部副总
分部总 中心副总
当前人才状况
人员选拔上技巧、公平、公证性不足，考虑不够周全、长远 人员关注和培养重视程度不够，传帮带意识不足 增加了隐性成本也一定程度上导致管理效率的下降 缺乏与员工的沟通，不了解员工的需求和想法
在工程施工全施工过程中，施工图将按照安装的先后与加工安装流水展开。 b、有齐全的质量凭证、原始记录；
当前人才状况
骨干人员选拔
负责指导大区所辖分部进行核心骨干的遴选工作 负责大区范围内核心骨干人员遴选工作的组织实施及结果的核定 分部人资作为基层骨干的输出部门，需要深入了解基层实际情况，与 相关部门沟通，确保遴选出真正的骨干人员
高层管理岗位后备人员稀缺中层管理人员经验、综合素质 和管理能力不足基层主管人员：一类，缺少提升空间，稳 定性差
一类，缺乏个人担当意识，提升潜力不足基层员工：企业 认同度不高，对上级管理者认同度不高，稳定性差
（5）施工现场氧气与乙炔瓶距明火作业点不少于10m，并要有防回火装置。 施工期为2018年5月～2022年10月，施工初期需要大面积开挖、回填、场地平整，施工活动频繁，使原地貌的植被覆盖率下降，地表裸露，土壤结构遭到破坏，水土流失相对较大；后期
人才梯队搭建
搭建人才梯队的目标
挖掘、开发、培养公司内部具有发展潜力、学历水平与综合素 01
质良好的人才，为公司可持续发展提供智力资本支持 通过在职辅导、岗位轮换、在职培训、考核与评估等人才培养 02 方法培养适应市场发展的家电零售领域的管理人才与专业人才 03 通过人才的培养与引进，优化队伍、提高企业核心竞争力
，该建设xxxx水土流失预测分区分为建 承揽过许多难度较高的建筑外墙安装任务。
人才梯队搭建
二级地区总 分部总监 总部经理
分部副总
分部总 中心副总
当前人才状况
人员选拔上技巧、公平、公证性不足，考虑不够周全、长远 人员关注和培养重视程度不够，传帮带意识不足 增加了隐性成本也一定程度上导致管理效率的下降 缺乏与员工的沟通，不了解员工的需求和想法
在工程施工全施工过程中，施工图将按照安装的先后与加工安装流水展开。 b、有齐全的质量凭证、原始记录；
当前人才状况
骨干人员选拔
负责指导大区所辖分部进行核心骨干的遴选工作 负责大区范围内核心骨干人员遴选工作的组织实施及结果的核定 分部人资作为基层骨干的输出部门，需要深入了解基层实际情况，与 相关部门沟通，确保遴选出真正的骨干人员
学习2022人才培养方案汇报介绍PPT
TALENT TRAINING
目 01 录 02
03
04
当前人才状况 骨干人员选拔 人才梯队搭建 梯队人员管理
建立公式 (4000-f1) 2+(1/2L0) 2=40002 1/2L0=14.0m （2）、塔吊基础变形坍塌。
第一部分
当前人才状况
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
浇筑预制混凝土时，应搭设作业平台或斜道，不得站在模板上作业，电动震捣器应使用电缆线，电源开关置于干燥处，多台震捣器同时作业应设置集中开关箱，有专人看管，操作人员要佩带安全防护用品，搅拌机清洗应停机 作用于锚固点的拉、压力应通过附着杆传递给建筑物。
骨干人员选拔
01
01 核心骨干入选条件
02
02 工作分工
TALENT TRAINING PROGRAM REPORT
（8）禁止上下交叉作业，若无法错开时，应先采取安全防护措施。 二是珠江水系，主要是江永桃川、江华河路口一带及蓝山的一部分小河，流域面积为77.8平方公里。
人才梯队搭建
搭建人才梯队的目标
挖掘、开发、培养公司内部具有发展潜力、学历水平与综合素 01
e 对于转角铝板，在搬运时禁止只提单侧平面，以免由于自重拉开转角。 7.5.1梁两排主筋间用同直径的钢筋垫块隔开，同排主筋间采用塑料垫块隔开，保证净距，上部下排钢筋采用火烧丝绑扎固定，保证高度。
第二部分
骨干人员选拔
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
2022年人才培养方案汇报PPT
分析说明：从上图可以看出，因公司原因离职的， “薪酬福利”、“内部环境”、“工作压力”和“发展前 景”是最普遍的原因。
边长1200~2400mm 允许偏差为：+2，-2 ⑥、有特殊要求的设备房间的降温除湿应符合设计要求。
当前人才状况
人员选拔上技巧、公平、公证性不足，考虑不够周全、长远 人员关注和培养重视程度不够，传帮带意识不足 增加了隐性成本也一定程度上导致管理效率的下降 缺乏与员工的沟通，不了解员工的需求和想法
4 1264
5 1184
6 1322
26
27
29
17
7.13.5 排烟管的地面出口端应设防雨帽；在伸出地面150～200mm处，应采取防止排烟管堵塞的措施。 （1）评估事故的规模和发展趋势，建立应急步骤，确保员工的安全和减少设施和财产损失；
当前人才状况
• 原岗位3年以上原岗位1～3年 • 原岗位半年～1年原岗位半年以下
人才梯队搭建
人才梯队的搭建－决策层、高管层继任计划
涉及岗位：综合管理类：总裁、常务副总裁、副总裁、大区总经理、 分部总经理、二级地区总经理 专业管理类：中心总监、中心副总监
参选条件： • 综合管理类岗位的继任人员原则上需具备现职级2年或以
上资历；专业管理类岗位的继任人员原则上需具备现职级 1年或以上资历；上一年度所负责单位月团队考核排名均 未落入全国后30%，所负责部门月系统排名均未落入全国 后30％；本人无重大违规违纪行为；
质良好的人才，为公司可持续发展提供智力资本支持 通过在职辅导、岗位轮换、在职培训、考核与评估等人才培养 02 方法培养适应市场发展的家电零售领域的管理人才与专业人才 03 通过人才的培养与引进，优化队伍、提高企业核心竞争力
3.1.4 对土建结构轮廓尺寸的复核：依据复核过的基准线及土建图纸，对结构轮廓尺寸进行复核，对结构偏差将影响幕墙板块安装的部位，应及时通知总包公司，并申请进行必要的修改。 1、"S"型拉结筋间距@≤500，C上下垂直拉结并绑扎。
边长1200~2400mm 允许偏差为：+2，-2 ⑥、有特殊要求的设备房间的降温除湿应符合设计要求。
当前人才状况
人员选拔上技巧、公平、公证性不足，考虑不够周全、长远 人员关注和培养重视程度不够，传帮带意识不足 增加了隐性成本也一定程度上导致管理效率的下降 缺乏与员工的沟通，不了解员工的需求和想法
4 1264
5 1184
6 1322
26
27
29
17
7.13.5 排烟管的地面出口端应设防雨帽；在伸出地面150～200mm处，应采取防止排烟管堵塞的措施。 （1）评估事故的规模和发展趋势，建立应急步骤，确保员工的安全和减少设施和财产损失；
当前人才状况
• 原岗位3年以上原岗位1～3年 • 原岗位半年～1年原岗位半年以下
人才梯队搭建
人才梯队的搭建－决策层、高管层继任计划
涉及岗位：综合管理类：总裁、常务副总裁、副总裁、大区总经理、 分部总经理、二级地区总经理 专业管理类：中心总监、中心副总监
参选条件： • 综合管理类岗位的继任人员原则上需具备现职级2年或以
上资历；专业管理类岗位的继任人员原则上需具备现职级 1年或以上资历；上一年度所负责单位月团队考核排名均 未落入全国后30%，所负责部门月系统排名均未落入全国 后30％；本人无重大违规违纪行为；
质良好的人才，为公司可持续发展提供智力资本支持 通过在职辅导、岗位轮换、在职培训、考核与评估等人才培养 02 方法培养适应市场发展的家电零售领域的管理人才与专业人才 03 通过人才的培养与引进，优化队伍、提高企业核心竞争力
3.1.4 对土建结构轮廓尺寸的复核：依据复核过的基准线及土建图纸，对结构轮廓尺寸进行复核，对结构偏差将影响幕墙板块安装的部位，应及时通知总包公司，并申请进行必要的修改。 1、"S"型拉结筋间距@≤500，C上下垂直拉结并绑扎。
人才培养方案修订情况汇报 ppt课件
汉语言文学（师范） 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
人才培养方案修订情况汇报
毕业设计做出较大改革
学生可用省级以上公开发表的学术论文(含文学评 论），公开发表的具有一定影响力的文学作品 （含获省级以上奖项的文学作品），或大学生创 新创业训练项目研究报告等成果，经系学术委员 会考核合格后，可替代毕业论文。
人才培养方案修订情况汇报
突出加强传统文化和国学教育
课程），学分不低于总学分的25%（即不低于40学 分）
人才培养方案修订情况汇报
增设“创意写作课程群”
开设小小说写作、文秘写作、出版策划等11门课 程，以加强和提高学生文学创作和各类应用文体 的写作，以及从事各级各类学校、研究部门、党 政机关、企事业单位、出版发行、广告宣传等单 位的较高要求的文字处理能力。
把《中国文化概论》由专业限选课提升为专业主 干必修课程，专业任选课中新开设《汉语方言与 文化》，《<老子>与<论语>导读》等课程。
人才培养方案修订情况汇报
专业任选课程的选课方式做出较大改革
专业任选课程14学分，规定创意写作课程群不少 于4学分，其他课程群不少于2学分。注重基础、 强化写作，兼顾学生的个性发展和全面发展。
1、加强实践，突出能力 2、加强师范技能，突出与非师范职业相关能力的培养 3、遵循人才培养的内在规律，注重人才培养方式的多
样性和实践性。
人才培养方案修订情况汇报
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
人才培养方案修订情况汇报
毕业设计做出较大改革
学生可用省级以上公开发表的学术论文(含文学评 论），公开发表的具有一定影响力的文学作品 （含获省级以上奖项的文学作品），或大学生创 新创业训练项目研究报告等成果，经系学术委员 会考核合格后，可替代毕业论文。
人才培养方案修订情况汇报
突出加强传统文化和国学教育
课程），学分不低于总学分的25%（即不低于40学 分）
人才培养方案修订情况汇报
增设“创意写作课程群”
开设小小说写作、文秘写作、出版策划等11门课 程，以加强和提高学生文学创作和各类应用文体 的写作，以及从事各级各类学校、研究部门、党 政机关、企事业单位、出版发行、广告宣传等单 位的较高要求的文字处理能力。
把《中国文化概论》由专业限选课提升为专业主 干必修课程，专业任选课中新开设《汉语方言与 文化》，《<老子>与<论语>导读》等课程。
人才培养方案修订情况汇报
专业任选课程的选课方式做出较大改革
专业任选课程14学分，规定创意写作课程群不少 于4学分，其他课程群不少于2学分。注重基础、 强化写作，兼顾学生的个性发展和全面发展。
1、加强实践，突出能力 2、加强师范技能，突出与非师范职业相关能力的培养 3、遵循人才培养的内在规律，注重人才培养方式的多
样性和实践性。
人才培养方案修订情况汇报
2022人才培养方案汇报介绍解读PPT
骨干人员选拔
能力/性格
• 驱动力 ➢ 独立性 ➢ 主动性 ➢ 变革力 ➢ 决策力
• 认知力 ➢ 学习能力 ➢ 分析能力 ➢ 战略导向 ➢ 结果/质量导向
• 影响力 ➢ 协调/沟通能力 ➢ 激励能力 ➢ 指导能力 ➢ 团队合作能力
行为/价值观
• 诚信、正直、务实、纪 律
• 敬业、主动、高效、尽 责
• 团结、合作、全局观
梁板每次（根据图纸）混凝土取样留置四组试块，两组试块作标准养护以作为砼强度评定依据，另两组试块作同条件养护，一组以测定砼拆模强度。 （2）用机械吊运模板时，吊点下方不得站人或通行。
1）通过培训、工作轮换、调配晋升等手段，可以相对比较容易地改变行为和提高知识技能水平； 2）潜能是在经历了先天的塑造与后天的培养之后形成地，不易改变。因此这些潜在的动机、内驱力、个性、自我形象、 价值观、社会角色等在一定程度上也是持久不变且与众不同的。
防爆波电缆井应设置在紧靠外墙外侧。 在遵守水土保持法律法规、水土保持技术标准以及环境保护总体要求原则的同时，针对xxxx特点确定措施的布设原则如下：
e、钢结构焊接时，同一焊缝采用对称分段焊接的方式，避免焊接变形和焊接应力过大。 （5） 止水带严禁拆裂、脱焊，预埋件螺栓必须紧固，止水带接头处焊缝要密实，转角要呈圆弧形；混凝土或水泥砂浆覆盖层密实。
第二部分
骨干人员选拔
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
盖梁施工采取先在每个墩柱两边适当位置预埋螺栓。 （7）构件就位起吊后，应加设支撑，垫木，以保持平衡稳定，各岗位作业人员要集中精神，听从指挥，发现问题及时处理。
能力/性格
• 驱动力 ➢ 独立性 ➢ 主动性 ➢ 变革力 ➢ 决策力
• 认知力 ➢ 学习能力 ➢ 分析能力 ➢ 战略导向 ➢ 结果/质量导向
• 影响力 ➢ 协调/沟通能力 ➢ 激励能力 ➢ 指导能力 ➢ 团队合作能力
行为/价值观
• 诚信、正直、务实、纪 律
• 敬业、主动、高效、尽 责
• 团结、合作、全局观
梁板每次（根据图纸）混凝土取样留置四组试块，两组试块作标准养护以作为砼强度评定依据，另两组试块作同条件养护，一组以测定砼拆模强度。 （2）用机械吊运模板时，吊点下方不得站人或通行。
1）通过培训、工作轮换、调配晋升等手段，可以相对比较容易地改变行为和提高知识技能水平； 2）潜能是在经历了先天的塑造与后天的培养之后形成地，不易改变。因此这些潜在的动机、内驱力、个性、自我形象、 价值观、社会角色等在一定程度上也是持久不变且与众不同的。
防爆波电缆井应设置在紧靠外墙外侧。 在遵守水土保持法律法规、水土保持技术标准以及环境保护总体要求原则的同时，针对xxxx特点确定措施的布设原则如下：
e、钢结构焊接时，同一焊缝采用对称分段焊接的方式，避免焊接变形和焊接应力过大。 （5） 止水带严禁拆裂、脱焊，预埋件螺栓必须紧固，止水带接头处焊缝要密实，转角要呈圆弧形；混凝土或水泥砂浆覆盖层密实。
第二部分
骨干人员选拔
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
盖梁施工采取先在每个墩柱两边适当位置预埋螺栓。 （7）构件就位起吊后，应加设支撑，垫木，以保持平衡稳定，各岗位作业人员要集中精神，听从指挥，发现问题及时处理。
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职业面向
建设监理单位
建筑施工单位
造价咨询单位
职业面向
建筑设计单位
建设行政部门
建设单位
就业岗位
岗位1
岗位2
岗位3
岗位4
岗位5
岗位6
建
建
建
建
建
筑
筑
筑
筑筑造工 Nhomakorabea工
工
工
工
价
程
程
程
程
程
工
造
施
资
监
测
程
价
工
料
理
量
师
员
员
员
员
员
核心岗位
相关岗位
拓展岗位
课程体系构建
构建以职业能力培养为本位的专业实践技能课程体系
岗位 分析
72
4
60 4
72
4
72
4
30 2
36
2
11
体育与健康教育（三）
36
2
12
体育与健康教育（四）
30
2
13
工程数学（一）
60 4
14
工程数学（二）
72
4
15
应用文写作
30 2
16
大学生心理健康教育
30 2
工程造价专业人才培养方案
课程 序 类型 号
17
18
19
20
21
专 22
业 23
学 习 领
24 25
建建筑筑力工学程与施结工构
钢建建筋筑筑翻施识样工图与组与算织构量设造计实
造 造 价 价
员资料员
建筑程预理编 编决制 制算建工筑程时编工量间制程清的装预单控算，饰制并装编修制工工程程预量算清单报 工 投 报安程 标 价资装料工价 运 计管程用 价理预计。算负集识 程机责、读 施和工管给 工应程理用排 图项、软水目备件、资案进供料、行暖、报工、图送程电纸、计气的归量工收档、
建务装筑饰工工程程造造价价实务实务
工工程程量项清目单管计理价实务
预建 施建算筑 工筑电材 资设算料 料备化整安理装
员 监理员
现 站决场 监编 略算旁理制 、招参标与施能编文招工进制件投现行安和标场初投，装级管标工工工理文程程程、件合预监施、同算理工选拟工质择定作量投与控标管制策理、工建 建安程筑 筑装招工 工工投程 程程标施 测造与工 量价合同实管务理
典型 工作 任务
岗位 核心 能力
学习 领域
课程体系构建
就 岗就就岗业位业业位典作型任典工务典作型型任工工务
岗位岗核位心核能心力能力
岗位核心能力
岗位 作任识务读建筑施工图、结构施工图
对应课程设置
对应课程设置
建建筑筑识材图料与构造
施工员
装施 技饰工 术装识现 与修读场管工钢筋建控识施筑制读工工与装图程管，饰技理计装术，算修、建钢工材筑筋程料工工施、程程工质进量图量度的和
域 26
27
28
29
30
31
课程名称 建筑识图与构造
总学时
各学期
123 4 5 6
90 6
建筑材料
60 4
建筑力学与结构
72
建筑设备安装
72
建筑工程施工
72
★安装工程造价实务
72
钢筋翻样与算量
72
建筑法规
30
★建筑工程造价实务
60
★装饰工程造价实务
60
★工程造价控制
60
工程招投标与合同管理
60
建筑施工组织设计实务
工程造价专业 人才培养方案汇报
汇报人：孙丽茹
太原城市职业技术学院工程经济系工程造价教研室
目录
一 专业定位 二 职业能力分析 三 课程体系构建
专业培养目标
培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、 服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，具 有工程造价全过程管理基础理论知识和专业知识，具备从 事工程招标标底、投标报价、竣工结算、竣工决算等造价 文件编制、审查、管理及工程项目合同管理、信息管理的 能力，以及运用软件编制工程预决算的能力，掌握工程建 设阶段造价管理的基本技能，经过严格职业技能训练，获 得造价员以及造价工程师基本训练的高等技术应用性专门 人才。
建筑工程造 建筑工程造价总体投资额度 建工工筑程程法建经规设济监学理
测量员 施价工控测制量 建的筑控工制程与测管量理、定位与放线
建工筑程工造程价识控图制与构造
建筑工程测量
课程体系构建
技术能力
学习能力
社会能力
1、建筑、安装 工程预算书的编制 能力 2、招标书、投标书 的编制能力 3、施工现场管理能 力 4、建筑工程测量 的能力
1、收集处理信 息的能力 2、获取新知识的 能力 3、学习新技术、新 设备、新系统的能力 创新思维和创新能力 4、提出多种解决问 题的思路
1、团队合作的能力 安全、质量意识 2、具有良好的公 民道德与职业道德， 社会责任感 3、具有合格的政治 素养，健康的身心 素质 4、具有一定的人 文、科学素养
工程造价专业人才培养方案
核心课程
装饰工程 造价实务
课程体系构建
工程量清单 计价实务
工程造 价控制
安装工程 造价实务
钢筋翻样 与算量
建筑工程 造价实务
各领域教学
课程体系构建
职业素质领域
24.1%
专业学习领域
32.7%
综合实践领域
33.2%
职业拓展领域
10%
理论与实践教学
60%
实践教学
理论教学
40%
30
2
工程项目管理
72
6
综
38
军训、入学教育、职业生涯 规划
52
2w
合 39
工程制图大作业
26 1w
实 40 建筑力学与结构课程设计
26
践 领
41
认识实习
26
域 42
安装工程造价实训
26
1w 1w
1w
43
钢筋算量实训
26
1w
工程造价专业人才培养方案
课程 序 类型 号
44
45
46
综 47 合 48 实 践 49 领 50 域 51
52
53
课程名称
生产实习 建筑工程造价实训 装饰工程造价实训 建筑工程测量实训 建筑施工组织设计实训 工程量清单计价实训 综合技能训练（一） 综合技能训练（二） 综合技能训练（三）
顶岗实习 毕业答辩
总 学 时1 2 52 26 26 26 26 26 78 52 26 468 26
各学期
34 5 6 2w 1w 1w 1w 1w 1w 3w 2w 1w 18w 1w
课程 类型
序号
课程名称
总学时
各学期
123 4 5 6
1
思想道德修养与法律基础
30 2
2
毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论
80
4
3
形势与政策
每班每学期12课时讲座
4
大学生职业生涯规划与就业 创业教育
24
2
职 业
5 6
素7
质8
领9
域 10
计算机文化基础 实用英语（一） 实用英语（二） 实用英语（三） 体育与健康教育（一） 体育与健康教育（二）
96
预算电算化
72
★工程量清单计价实务
48
4 4
4 4 4
2 4 4 4 4
8 6
4
工程造价专业人才培养方案
课程 序 类型 号
职 32
业 33
拓 34
展 领
35
域 36
37
课程名称
各学期 总学时
123 4 5 6
工程经济学
72
4
建筑CAD
36
2
建设工程技术资料管理
36
2
建筑工程测量
60
4
工程建设监理