语文人教四年级下册新鲜的校园吉尼斯
人教版小学四年级下册语文园地一 历久弥新
人教版小学四年级下册语文园地一历久弥新引言《人教版小学四年级下册语文园地一》是小学四年级下学期的语文教材。
这本教材旨在培养学生的语文能力，通过一系列的阅读、写作、研究和欣赏活动，提升学生的语言表达能力和文化素养。
在本篇文档中，我们将对《人教版小学四年级下册语文园地一》这一教材进行深入的探讨和分析。
内容概述《人教版小学四年级下册语文园地一》共包含若干单元，每个单元都以不同的主题为核心，涵盖了课文、课内阅读、课外阅读等多种形式的教学内容。
每个单元的课文都具有易于理解和接受的特点，以便学生能够轻松掌握和吸收。
课文内容贴近学生的生活，旨在培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
此外，教材还特别设置了课内阅读和课外阅读部分，旨在培养学生的阅读兴趣和自主研究能力。
特色亮点强调语文技能的培养《人教版小学四年级下册语文园地一》着重培养学生的语文技能。
通过精心设计的课文和题，帮助学生研究和掌握语文知识，提升听、说、读、写的能力。
同时，教材还特别注重培养学生的写作能力，通过各种写作活动，引导学生用准确、流畅的语言表达自己的想法和感受。
强调文化素养的培养《人教版小学四年级下册语文园地一》不仅注重学生的语言表达能力，还注重培养学生的文化素养。
教材中融入了丰富多样的文化元素，通过引导学生研究传统文化和现代文化，培养他们对历史、人文等方面的兴趣和认识。
强调课内外阅读的结合教材特别设置了课内阅读和课外阅读部分，旨在培养学生的阅读兴趣和自主研究能力。
课内阅读部分通过精心挑选的课文带领学生探索知识，课外阅读部分则通过多种题材的阅读材料，拓宽学生的阅读视野，丰富他们的知识面。
结语《人教版小学四年级下册语文园地一》是小学四年级下学期的语文教材，通过精心设计的课文和习题，旨在培养学生的语文能力和文化素养。
通过本教材的学习，学生可以提升听、说、读、写的能力，培养阅读兴趣和自主学习能力。
希望学生们能够喜欢并努力学习这本教材，从中收获知识和快乐。
校园美景_小学四年级下册语文第一单元作文550字
校园美景_小学四年级下册语文第一单元作
文550字
我们的校园座落在垂柳街中段，它景色诱人，绿草如茵，花团锦簇，非常美丽。
一进大门，首先映入眼帘的是一棵笔直的雪松挺立在圆形花坛中央。
雪松的树干很粗，每个主枝上都长着许多小细枝，细枝上长着密密麻麻的松针，你挨着我，我挨着你。
雪松宛如一位知识渊博的老人，站在知识殿堂门口，伸开双臂迎接莘莘学子。
绕过雪松，马上进入视线的是葡萄架。
葡萄架大约有十来米长。
葡萄叶长得非常茂盛，绿油油的叶子像手掌一样，密密地挤在一起，不留一丁点空隙。
到了秋天，葡萄成熟了，一串串葡萄一顺朝下，颜色由绿变成了紫，上面还蒙了一层"白霜"。
远远望去，架子下面像挂了一串串紫晶球。
穿过葡萄架，就来到了小花园。
小花园里种着亭亭玉立的月季，身条柔美的玫瑰，香气扑鼻的紫罗兰等等，花的颜色不一，有红的、柠檬黄的、紫的、淡粉的......多么像一块五彩缤纷的地毯啊!走进去，一股清香夹带泥土的芳香，顿时扑鼻而来，使人心旷神怡。
小花园的右边就是操场，操场像一片椭圆形的叶子，红绿相间，颜色非常鲜艳。
操场上有篮球场地、跑道和羽毛球场地。
下了课，同学们像一个个活泼可爱的小精灵一样在操场上自由自在的玩耍。
因为操场是塑胶做的，摔了也不疼。
我们校园的景色就像画家笔下绝妙的画。
这个生机勃勃的校园，给我们带来了欢乐、希望，催促我们奋发向上。
初中作文-人教版四年级下册第一单元作文：我们的校园
人教版四年级下册第一单元作文：我们的校园
'我们的校园坐落在风景优美的海舟园附近，是个学习的好地方。
走进校园，一座显眼的屏风映入你的眼帘。
屏风正面写着八个金光闪闪的大字：勤奋诚实，团结活泼。
屏风背面写着四个大字：读书报国。
他们中间镶嵌着一个校徽。
这些字时时刻刻都激励着我们要认真学习，将来报效祖国。
一盆盆鲜花在屏风前面掩映着，它们招蜂引蝶，争纷斗艳，使屏风更引人注目。
屏风后面就是升旗台，升旗台中间竖立着一根笔直的旗杆，五星红旗迎风飘扬，它是那样的火红。
风停了，它便垂下，围住旗杆头，好象是一支屹立着的红缨枪，又像是一支高耸着的火炬。
绕过升旗台，就会看见四个篮球板，这些篮球板可不简单，体育课，男同学们都喜欢在这里打篮球。
操场两旁种满了树，它们挺拔高大，像哨兵一样保护我们校园。
一条腰带似的红色跑道环绕着操场。
走过操场，前面就是一座六层教学大楼，第一层是礼堂，二至六层是教室，我们就是在那学习知识的。
我们的校园就像一个美丽的大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
'。
语文人教版四年级下册校园里的一处景物
《校园里的一处景物》习作教学教材分析：这是人教版实验教材四年级下册语文园地一的习作。
要求学生回顾自己可爱的校园，并到校园里走一走，看一看，选一处景物按一定顺序具体地写下来。
结合四年级学生的习作特点，本节课的教学重点旨在引导学生抓住景物的特点，按一定的顺序写具体。
【教学目标】1、带领学生游览熟悉的校园，让学生选择一处景物进行仔细观察，抓住景物特点，感受校园的美。
2、引导学生具体地描述观察到的景物或由此引发的联想，体验写作的乐趣。
3、学会按一定顺序把景物写具体的方法。
【教学重点难点】引导学生具体地描述观察到的景物或由此引发的联想，体验写作的乐趣。
学会按一定顺序把景物写具体的方法。
【教法】创设情境，鼓励、指导学生把个性化的观察进行个性化的表达。
指导学生在共同参与肯定修改“一处景物”中互相启发、互相学习，掌握把一处景物按一定顺序写具体的方法。
【教学设计】一、谈话引入，揭示新课。
同学们，我们都爱自己的校园。
春天，花儿五彩缤纷；夏天，树草苍翠欲滴；秋天，凉风习习，树叶随风飞舞，像一只只蝴蝶……冬天雪花漫天飞舞……让我们到校园里走一走，看一看，然后，拿起你手中的笔，用优美的语言描述出来，一定是一篇好文章。
二、出示内容，明确要求。
（播放校园风景图片）晨光中的校园庄严肃穆，整齐的花坛犹如尽职的哨兵迎接着我们的到来，校园中的花花草草在跟大家打招呼，小树林里莺歌燕舞，运动会、艺术节无不留下同学们美丽的身影……在可爱的校园里，我们都度过了许多欢乐的日子。
校园的美景无处不在，让我们选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定顺序写下来。
注意把内容写具体，语句写通顺。
三、出示习作要求，指导审题读一读，梳理内容——校园的一处景物想一想，明确要求——顺序清楚，内容具体，语句通顺。
议一议，总结方法——仔细观察，条理清晰。
四、指导选材，言之有物。
我们在校园里生活了近四年的时间，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜欢校园的哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？结合图片回忆观察。
最新小学四年级下册语文第一单元作文习作：校园的美景作文
最新小学四年级下册语文第一单元作文习作：校园的美景作文
我们的学校掇刀石小学历史悠久，景色优美，是个美丽的地方。
一进校门，北面是一道长长的水泥地，两旁栽满了一排排高大健壮的梧桐，好像英姿飒爽的士兵守卫着学校。
水泥道前面是一面鲜艳的五星红旗，正随着风飘扬。
再往西看就是宽阔的操场。
下课了，许多小朋友都跑到操场上玩，有的在踢球，有的在锻炼身体，还有的在玩捉迷藏慢慢地，操场上变得热闹起来了，同学们像一群快乐的小鸟，自由自在地玩耍。
东面就是养正花园了。
从远处就能看到一块大石头上刻着两个鲜红的大字养正。
你一走进去，就会看见两个蘑菇亭，一大一小。
每次我去那儿玩的时候，都会看见有人在蘑菇亭下读书、乘凉。
前面有三只梅花鹿，雕得栩栩如生。
再往前走，有两棵柳树立在那里，翠绿的叶子，一簇堆在另一簇上，好像每一片叶子都想把勃勃的生机展示给我们看。
我觉得我们的学校是个美丽、快乐的地方，我喜欢我们的学校。
人教版四年级下语文第一单元习作我们的校园课件 -精品 新
习作：
我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如荫， 花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎 样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们
到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察
到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。
提纲：
• 校园的西南角
• 3、具体描述池旁景色，按照池旁——假山旁——灌木丛后面——池的
另一侧的顺序观察，条理清楚描写美景。
• 4、结尾：总结全文，抒发对宁碧池的赞美之情。例如：芳香的鲜花
、柔软的草地、凉爽的绿荫……我们最爱在宁碧池旁读书和玩耍了。
开头欣赏
开门见山： 我们学校的教学楼前面有一个小花园，花园里一年四季 风光秀丽，唱主角的是樟树、幼榕和万年青。花园里有四个
示例一：
校园一角的那个花坛特别引人注目。
花坛里有一棵树，树冠如盖。除了冬季， 花坛里还有花有草，碧绿鲜嫩，姹紫嫣红， 引来蜂飞碟舞，煞是热闹！
示例二：
升旗台位于操场北侧，面积大约有三平方米。它由三级台阶组
成，逐级而上，表面铺上了光洁的深棕色的大理石，显得庄重肃
穆。台阶周围摆放着一盆盆美丽的鲜花，有红的、黄的、紫的、 粉红的……色彩鲜艳，光彩夺目，像为升旗台绣上美丽的花边。台 中央竖立着三支银白色的笔直的旗杆， 在阳光的照耀下闪着耀眼 的银光。
花坛一个水池和一座假山。
好词
生机勃勃
洒满阳光 垂柳依依
生机盎然
人声鼎沸 林荫小道
生机勃发
书声琅琅 你追我赶
春色满园
热闹非凡 欢声笑语
欣赏范文
我们的校园 我们的校园座落在台城的北边,一年四季风景如画,鸟语花香,是我们学习 的好地方。 春天，树木抽出新的枝条，长出绿油油的嫩叶，玉兰树和芒果树开出美 丽的花朵，散发出淡淡的清香，泌人心脾。花坛里的花更是百花齐放，争奇 斗艳。五颜六色的花朵，红的似火，黄的似金，粉的似霞。花朵的姿态也是 千姿百态，有的含苞欲放，有的还是花骨朵儿，有的涨得马上要破裂似的。 周围的小草闻到芬芳扑鼻的花香，忍不住有一股好奇心，探出脑袋来看一看 。还有蜜蜂和蝴蝶在花丛中劳动和玩耍嬉戏。 夏天，绿树成阴。芒果树就像一把把大雨伞，为我们挡住了强烈的阳光 。那绿叶密密麻麻。同学们在“大雨伞”下玩游戏，下棋，跳绳......开心极 了！
人教版语文四年级下册第1单元作文：美丽的校园
美丽的校园
春风轻轻地吹拂着大地，我们又回到了可爱的校园。
让我带你去参观我们美丽的学校吧！
走进校门，向左、前、右三面放眼望去，映入眼帘的是高大的教学楼，我们就在大楼里学习，经常能听到琅琅的读书声和快乐的笑声。
在左右教学楼之间，操场里侧，是我们的升旗台。
每到星期一，我们都要站在操场上，参加升旗仪式。
升旗台的下面，是塑胶操场跑道和球场。
操场是我们的乐园，在这里，我们做早操、打篮球、踢足球、跳绳……上体育课，我们学会了不少知识和本领；课外活动时，我们尽情地参加各种体育活动。
我们要把身体练得好好的，做一个健壮的小学生！
再看看校园的周围，有很多棵四季长青的树木。
它们坚守在操场周围，为我们遮风挡雨。
在绿树掩映中，有各种形状的花坛，栽种着各式各样的花草。
春天来了，嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，给校园增添了许多生机。
在微风地吹拂下，它们摇晃着小脑袋，好像是在给我们打招呼呢！
我们的校园美丽又干净，这是一个生机勃勃的校园。
它给我们带来了许多快乐，带来了成长。
我爱我们美丽的校园！。
人教版四年级下册第一单元作文美丽的校园
人教版四年级下册第一单元作文美丽的校园人教版四年级下册第一单元作文:美丽的校园校园构成第1部分：我们的校园路树成荫，鸟语花香，有宽敞明亮的教室有开阔的运动场，还有慈祥的老师、可爱的同学。
桂花开放的时候，阵阵花香会溜进我们的教室，让正在上课的我们神清气爽，学习起来更加有精神。
周一我们学校的国歌在哪里；从星期二到星期五，我们在哪里休息。
是的，我们中午可以去操场！你看，红绿相间的圆形操场就像一个五颜六色的琵琶。
学生们追逐、搏斗、玩耍，仿佛他们选择了一个欢快的节奏。
南面是与北面向连着的教学楼，那里是音乐教室、书法教室和阅览室，音乐教室里能教会我们许多动人的歌曲;书法教室里能教会我们软笔或硬笔的基础;阅览室里能阅览许多著名作家写的故事或专辑。
西边是校园的大门。
门前是花坛。
花坛上有一座纪念碑，上面写着“崇实”。
五月，草长了，莺在花坛里飞翔。
第一批草和花再也看不见了。
是什么五颜六色的花朵取代了它们。
他们沐浴在柔和的春风中，躺在大地母亲的怀抱里享受日光浴。
一阵褐色的风吹来，各种各样的花混合在一起，钻入你的心。
蜜蜂和蝴蝶非常敏感。
他们一个接一个地来参加花展。
它们兴奋地绕着花朵飞来飞去，身上布满了花粉。
不小心，花粉掉了下来。
北面是教学楼，早晨，你会听到我们书声琅琅的读书声;中午，你会听到同学们嬉戏、打闹的欢笑声;晚上那个你会听到无声.我爱你的校园。
是你把我们带进了知识的殿堂和知识的大门。
校园的作文_第2篇：我们的校园。
我们的校园美丽迷人。
这是一个充满活力的校园。
每当上学我放眼望去，映入眼帘是学校大门的上面写着几个金色的打字—泉港庄重文实验小学。
学校里面有三幢大楼，我最熟悉的是教学楼，教学楼有四楼，没一间教室既宽敞又明亮，透明的窗户，整整齐齐的桌子，大家把教室布置得漂漂亮亮。
每天清晨都能听到同学们琅琅的读书声，教学楼真是同学们读书的好地方!在教学楼前面有个大操场，操场中间有绿绿的草地，好像铺上一层碧绿的地毯。
围着草地的是红色的跑道，远看操场好像一幅美丽的图画。
习作：我的乐园——美丽的校园 部编版(人教版统编版)语文四年级下册25页文档
四年级下册
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉
人教版四年级下册第一单元校园里的景物作文：校园的一处景物
人教版四年级下册第一单元校园里的景物作文：校园的一处景物校园的哪一处景物给你留下了最深的印象呢?下面是小编为你带来的人教版四年级下册第一单元校园里的景物作文：校园的一处景物，欢迎阅读。
篇一：校园的一处景物在校园的一角，草坪上有一处景物，是蒲公英。
在它没有开花的时候，人们认为它们是一棵棵小草，夏天，一旦开花，它是那么美，美的朴实。
它没有迷人的芬芳，更没有牡丹的雍容华贵，但它有朴实的笑颜。
它们一个个像是一个个的小孩，静静的躺在妈妈的怀里。
它们像透在绿毯上的装饰，那么纯洁，美丽。
但当我看见地上被人们踩来踩去的蒲公英，我又觉得悲伤。
蒲公英就像一个个无私奉献的工作者，它们没有一点回报。
难道我们还要将它采下，玩弄它们吗?保护!这些无私奉献的花吧!那些花不但美观，而且在无私奉献，还在美化环境，有了它们，你会发现空气变得清新，变的无暇，变得让人感叹。
它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节。
百花凋落，它就会变成一团白色的毛茸茸的东西，到处飘落，到了哪里明年春天就会开花。
蒲公英土生土长，无所需求，却默默无私向人们奉献。
我喜爱它的平凡，它的朴素，它的顽强。
我觉得人更需要它的精神，无私的奉献。
篇二：校园的一处景物我们的学校很美丽，最美的地方要数西花坛了。
这里错落有致地立着各种各样的石雕。
最大的石雕《奋飞》是由一个小男孩和一个小女孩组成的:小男孩一手拿足球，一手拿飞机。
足球的寓意是让我们锻炼身体，飞机告诉我们要胸怀高远梦想，飞向美好未来。
小女孩手拿一本科技书，意思是让我们好好学习科学知识。
这石雕上还有一把钥匙，告诉我们用这把金钥匙打开知识的大门，在知识的海洋里遨游。
石雕底座上写着：奋发读书立大志，学好本领展翅飞。
它时刻激励着我们刻苦学习，掌握本领，把祖国建设得更加美好。
大石雕后面还有两座小石雕，一个是羊妈妈正在喂羊宝宝奶，就像老师用知识和爱哺育我们成长;另一个是仙鹤妈妈在给孩子唱歌，就像老师在给我们生动地讲课。
花园里不仅有栩栩如生的石雕，还有许多植物。
四年级下册语文园地一作文--描写我们的校园
“那我是一朵花呀！”我跟邻位的小朋友悄悄的说。老师第一天来就凶了人，因为上课讲话。他问我：“讲什么，说？！”我站起来说我是一朵花。全班又笑得翻天覆地，老师也笑个不停，就没有 罚。
那时候我们在学校也是分派的，情感好的同学，因为好到不知要怎么办才能表明心迹，于是就去结拜姊妹。当然，不懂插香发誓等等，可是在校园一棵树下，大家勾手指，勾了七下，又报生辰，结 了七个金兰。大姐的名字我仍然记得，就是当今政治大学总教官的太太，叫王美娟。我排最小，老七。义结姊妹以后，心情上便更亲爱了，上学走路要绕弯，一家一家门口去喊那人的名字，叫到她蹦出 来为止。中午吃便当就不会把饭盒半掩半开的不给旁人看是什么菜了，大家打开饭盒交换各家妈妈的爱。吃饭也只得十五二十分钟，因为课业重。可是讲闲话必是快速的抢着讲，那段时光最是一生中最 大的快乐。
1、观 察
用眼－－看 用鼻－－闻 用耳－－听 用手－－摸 用口－－尝
2、感 受
感觉 想象
其实这个问题从小就问过母亲，她总是笑着说：“是垃圾箱里捡出来的呀！”我从来也知道这是母亲的闪烁之词。如果天下的垃圾都会幻化为小孩子，那些拾荒的人还敢去乱翻个不停吗？我们是垃 圾变的？真是不可思议。兰博基尼在线
春天，校园里百花盛开，清香飘荡 ，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹， 小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌 ，使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮 雨洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出 来，好奇地看着这个多彩的世界，同学 们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴 飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈 大笑。
语文人教版四年级下册美丽的校园
四年级下册第一单元作文（写校园的景色）习作内容：我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。
不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。
让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。
注意把内容写具体，语句写通顺。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。
习作要求：1、按游览顺序描写，灵活运用过渡语；2、能把校园介绍得比较具体。
习作准备：1、提前布置学生先观察校园里的景物。
2、搜集描写相关景物的素材，如图片，制作多媒体课件。
3、写一篇下水文。
教学流程：一、播放课件，欣赏校园美景导入。
二、明确习作要求。
三、学习写作方法。
1、复习回顾课文中的过渡语，学习灵活运用过渡语，如：《记金华的双龙洞》：出金华城大约五公里就来到了罗店……一路迎着溪流……在洞口抬头望……在外洞找泉水的来路……内洞一团漆黑……《七月的天山》：进入天山……再往里走……走进天山深处……《颐和园》：进了顾和园的大门绕过大殿，就来到有名的长廊……走完长廊，就来到了万寿山脚下……登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望……从万寿山下来，就是昆明湖……补充：咦，哪里来的花香……听，那边传来了朗朗的书声……2、练习运用过渡语大门食堂养正楼花坛怡心楼博雅楼操场3、联系把内容写具体①了解校园特点，借鉴学习课文表达方法。
学习表达方法。
如：大门：高大气魄（作比较列数字）食堂：宽敞卫生饭菜可口（举例子排比）养正楼：安排指导工作（奖牌）花坛：美（比喻拟人）怡心楼：第二课堂丰富多彩（举例子排比）博雅楼：美观课堂（列举不同课堂排比）操场：布局美活动多（举例子）②写好一个片段，分享交流。
首先老师出示一个片段，引导学生欣赏、点评：站在教学楼上俯视，下面就是我们的操场。
红色的塑胶跑道环绕着绿色的人造草坪。
我们在这里举行庄严的升旗仪式，我们在这里展示精彩的“六一”会演，我们在这里进行欢快的大课间活动……在这里，我们学会了跳绳、踢毽子、踢足球、转呼啦圈、跳竹竿舞……绿茵场上，留下了我们的欢声笑语，也留下了我们快乐的童年。
校园美景_四年级下册语文第一单元作文350字
校园美景_四年级下册语文第一单元作文350字
美丽的创新街小学是我的母校。
她坐落在紫荆山路旁。
宽敞的教室，漂亮的小花圃，绿茵茵的操场，两座教学楼间的小路两旁，是翠绿的草坪。
雨季过后，草坪上满是五颜六色的小花，让人心情特别的舒畅。
站在教室门口，倾听同学们朗朗的读书声，那声音是那么的整齐那么的洪亮!
下课铃一响，同学们有秩序地走出教室，飞奔到操场去做自己喜欢的游戏。
操场很宽阔，大概有九。
十来进房子那么大。
柔软的人造草坪，深红色的地毯式跑道，透明的塑料沙粒在阳光的照耀下闪闪发光，使人心旷神怡。
我最喜欢上体育课了。
体育课上，每当我迈开双腿，飞奔在操场上，我都会把自己想象成一只在草原上奔跑的小猎豹。
我的校园还不只有这些，还有高大的综合楼，安静的报告厅等。
大家都喜欢自己美丽的校园，不知你的校园如何?
1
————来源网络整理，仅供供参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四（5）班谭江翎我们要挑战吉尼斯记录。
你相信吗？校园杰尼斯挑战赛，可真新鲜。
今天我们学校要举行首届校园吉尼斯挑战赛，这可乐坏了大家，同学们积极备战，个个准备秀秀自己的风采。
雨后的下操场洗得一尘不染，红色的跑道，绿色的球场，白色的线条，在阳光下显得格外亮丽。
开幕式前，我们屏住呼吸，站在出发地，心不停地扑通扑通跳，心都快提到嗓子眼了。
这时周围的树不摇了，鸟儿也不叫了，仿佛都在观看我们的入场。
“接下来请四（5）班入场。
”我们抬头挺胸，高喊口号，精神振奋地步入会场。
这次的挑战赛有许多项目，有考验你速度和耐力的跑步，有充满趣味性的夹珠子比赛，用考验团队精神的接力赛和三人四足赛……给我印象最深的是女子跳绳和夹珠子比赛。
我们班参加跳绳比赛的是身材小巧的罗小燕同学。
她平时寡言少语，也并没看出她爱运动，可是今天的跳绳比赛却让我们刮目相看，重新认识了她。
只见她双手舞动跳绳，“啪啪”声不绝于耳。
随着绳子的翻飞，她如一只轻盈的小燕子，轻轻的一点就越过了绳子。
她节奏不快不慢，非常均匀，从开始到结束未掉一次绳。
我们一遍一遍地喊着“小燕，加油！小燕，加油！”“156、157……174、175、176。
”比第二名整整多了20多个。
小燕第一名，为我们班争了光，全班同学高兴得一蹦三尺高。
最有趣的要算夹珠子比赛了。
我们班参加比赛的是小不点刘会东，人小手拿起筷子来自然也应该灵巧，我想他一定能获得冠军。
轮到他上场了，只见他脸无表情，不动声色。
他小心翼翼地拿起“武器”——筷子，向第一颗蓝色的珠子开火，“哧溜！”一声，珠子像抹上了润滑油的小泥鳅，一下子滑进珠子堆里。
没办法，只好向另一颗珠子开炮，这次他一下子就牢牢地将它夹住，快速地送入另一个碗里。
耶！终于打响了当头炮，只可惜好景不长，只夹了几个就夹一个丢一个，眼看时间一秒秒地过去了，只见他头上冒出了豆大的汗珠，越夹越紧张。
我们真为他着急啊，他定了定神，运用各种巧妙的方法终于夹住了一颗，可在运向碗的途中，又掉了下来。
“停，时间到！”一分钟才夹了9粒，哎，真可惜。
挑战有成功也有失败，还好我们班凭借最后一项集体项目三人四足赛冠军获得的8分，我们班的总分如砌墙的砖头——后来居上，一举夺得了团体总分第三名。
看着崭新的奖品——两幅乒乓球拍，全班同学高兴得手舞足蹈，欢呼雀跃。
明年我一定要参加更多的挑战赛，让校园吉尼斯的记录也有我的一个名字。
四（5）班谭江翎我们要挑战吉尼斯记录。
你相信吗？校园杰尼斯挑战赛，可真新鲜。
今天我们学校要举行首届校园吉尼斯挑战赛，这可乐坏了大家，同学们积极备战，个个准备秀秀自己的风采。
雨后的下操场洗得一尘不染，红色的跑道，绿色的球场，白色的线条，在阳光下显得格外亮丽。
开幕式前，我们屏住呼吸，站在出发地，心不停地扑通扑通跳，心都快提到嗓子眼了。
这时周围的树不摇了，鸟儿也不叫了，仿佛都在观看我们的入场。
“接下来请四（5）班入场。
”我们抬头挺胸，高喊口号，精神振奋地步入会场。
这次的挑战赛有许多项目，有考验你速度和耐力的跑步，有充满趣味性的夹珠子比赛，用考验团队精神的接力赛和三人四足赛……给我印象最深的是女子跳绳和夹珠子比赛。
我们班参加跳绳比赛的是身材小巧的罗小燕同学。
她平时寡言少语，也并没看出她爱运动，可是今天的跳绳比赛却让我们刮目相看，重新认识了她。
只见她双手舞动跳绳，“啪啪”声不绝于耳。
随着绳子的翻飞，她如一只轻盈的小燕子，轻轻的一点就越过了绳子。
她节奏不快不慢，非常均匀，从开始到结束未掉一次绳。
我们一遍一遍地喊着“小燕，加油！小燕，加油！”“156、157……174、175、176。
”比第二名整整多了20多个。
小燕第一名，为我们班争了光，全班同学高兴得一蹦三尺高。
最有趣的要算夹珠子比赛了。
我们班参加比赛的是小不点刘会东，人小手拿起筷子来自然也应该灵巧，我想他一定能获得冠军。
轮到他上场了，只见他脸无表情，不动声色。
他小心翼翼地拿起“武器”——筷子，向第一颗蓝色的珠子开火，“哧溜！”一声，珠子像抹上了润滑油的小泥鳅，一下子滑进珠子堆里。
没办法，只好向另一颗珠子开炮，这次他一下子就牢牢地将它夹住，快速地送入另一个碗里。
耶！终于打响了当头炮，只可惜好景不长，只夹了几个就夹一个丢一个，眼看时间一秒秒地过去了，只见他头上冒出了豆大的汗珠，越夹越紧张。
我们真为他着急啊，他定了定神，运用各种巧妙的方法终于夹住了一颗，可在运向碗的途中，又掉了下来。
“停，时间到！”一分钟才夹了9粒，哎，真可惜。
挑战有成功也有失败，还好我们班凭借最后一项集体项目三人四足赛冠军获得的8分，我们班的总分如砌墙的砖头——后来居上，一举夺得了团体总分第三名。
看着崭新的奖品——两幅乒乓球拍，全班同学高兴得手舞足蹈，欢呼雀跃。
明年我一定要参加更多的挑战赛，让校园吉尼斯的记录也有我的一个名字。
四（5）班谭江翎我们要挑战吉尼斯记录。
你相信吗？校园杰尼斯挑战赛，可真新鲜。
今天我们学校要举行首届校园吉尼斯挑战赛，这可乐坏了大家，同学们积极备战，个个准备秀秀自己的风采。
雨后的下操场洗得一尘不染，红色的跑道，绿色的球场，白色的线条，在阳光下显得格外亮丽。
开幕式前，我们屏住呼吸，站在出发地，心不停地扑通扑通跳，心都快提到嗓子眼了。
这时周围的树不摇了，鸟儿也不叫了，仿佛都在观看我们的入场。
“接下来请四（5）班入场。
”我们抬头挺胸，高喊口号，精神振奋地步入会场。
这次的挑战赛有许多项目，有考验你速度和耐力的跑步，有充满趣味性的夹珠子比赛，用考验团队精神的接力赛和三人四足赛……给我印象最深的是女子跳绳和夹珠子比赛。
我们班参加跳绳比赛的是身材小巧的罗小燕同学。
她平时寡言少语，也并没看出她爱运动，可是今天的跳绳比赛却让我们刮目相看，重新认识了她。
只见她双手舞动跳绳，“啪啪”声不绝于耳。
随着绳子的翻飞，她如一只轻盈的小燕子，轻轻的一点就越过了绳子。
她节奏不快不慢，非常均匀，从开始到结束未掉一次绳。
我们一遍一遍地喊着“小燕，加油！小燕，加油！”“156、157……174、175、176。
”比第二名整整多了20多个。
小燕第一名，为我们班争了光，全班同学高兴得一蹦三尺高。
最有趣的要算夹珠子比赛了。
我们班参加比赛的是小不点刘会东，人小手拿起筷子来自然也应该灵巧，我想他一定能获得冠军。
轮到他上场了，只见他脸无表情，不动声色。
他小心翼翼地拿起“武器”——筷子，向第一颗蓝色的珠子开火，“哧溜！”一声，珠子像抹上了润滑油的小泥鳅，一下子滑进珠子堆里。
没办法，只好向另一颗珠子开炮，这次他一下子就牢牢地将它夹住，快速地送入另一个碗里。
耶！终于打响了当头炮，只可惜好景不长，只夹了几个就夹一个丢一个，眼看时间一秒秒地过去了，只见他头上冒出了豆大的汗珠，越夹越紧张。
我们真为他着急啊，他定了定神，运用各种巧妙的方法终于夹住了一颗，可在运向碗的途中，又掉了下来。
“停，时间到！”一分钟才夹了9粒，哎，真可惜。
挑战有成功也有失败，还好我们班凭借最后一项集体项目三人四足赛冠军获得的8分，我们班的总分如砌墙的砖头——后来居上，一举夺得了团体总分第三名。
看着崭新的奖品——两幅乒乓球拍，全班同学高兴得手舞足蹈，欢呼雀跃。
明年我一定要参加更多的挑战赛，让校园吉尼斯的记录也有我的一个名字。
四（5）班谭江翎我们要挑战吉尼斯记录。
你相信吗？校园杰尼斯挑战赛，可真新鲜。
今天我们学校要举行首届校园吉尼斯挑战赛，这可乐坏了大家，同学们积极备战，个个准备秀秀自己的风采。
雨后的下操场洗得一尘不染，红色的跑道，绿色的球场，白色的线条，在阳光下显得格外亮丽。
开幕式前，我们屏住呼吸，站在出发地，心不停地扑通扑通跳，心都快提到嗓子眼了。
这时周围的树不摇了，鸟儿也不叫了，仿佛都在观看我们的入场。
“接下来请四（5）班入场。
”我们抬头挺胸，高喊口号，精神振奋地步入会场。
这次的挑战赛有许多项目，有考验你速度和耐力的跑步，有充满趣味性的夹珠子比赛，用考验团队精神的接力赛和三人四足赛……给我印象最深的是女子跳绳和夹珠子比赛。
我们班参加跳绳比赛的是身材小巧的罗小燕同学。
她平时寡言少语，也并没看出她爱运动，可是今天的跳绳比赛却让我们刮目相看，重新认识了她。
只见她双手舞动跳绳，“啪啪”声不绝于耳。
随着绳子的翻飞，她如一只轻盈的小燕子，轻轻的一点就越过了绳子。
她节奏不快不慢，非常均匀，从开始到结束未掉一次绳。
我们一遍一遍地喊着“小燕，加油！小燕，加油！”“156、157……174、175、176。
”比第二名整整多了20多个。
小燕第一名，为我们班争了光，全班同学高兴得一蹦三尺高。
最有趣的要算夹珠子比赛了。
我们班参加比赛的是小不点刘会东，人小手拿起筷子来自然也应该灵巧，我想他一定能获得冠军。
轮到他上场了，只见他脸无表情，不动声色。
他小心翼翼地拿起“武器”——筷子，向第一颗蓝色的珠子开火，“哧溜！”一声，珠子像抹上了润滑油的小泥鳅，一下子滑进珠子堆里。
没办法，只好向另一颗珠子开炮，这次他一下子就牢牢地将它夹住，快速地送入另一个碗里。
耶！终于打响了当头炮，只可惜好景不长，只夹了几个就夹一个丢一个，眼看时间一秒秒地过去了，只见他头上冒出了豆大的汗珠，越夹越紧张。
我们真为他着急啊，他定了定神，运用各种巧妙的方法终于夹住了一颗，可在运向碗的途中，又掉了下来。
“停，时间到！”一分钟才夹了9粒，哎，真可惜。
挑战有成功也有失败，还好我们班凭借最后一项集体项目三人四足赛冠军获得的8分，我们班的总分如砌墙的砖头——后来居上，一举夺得了团体总分第三名。
看着崭新的奖品——两幅乒乓球拍，全班同学高兴得手舞足蹈，欢呼雀跃。
明年我一定要参加更多的挑战赛，让校园吉尼斯的记录也有我的一个名字。