扇形统计图导学案

《扇形统计图》导学案

编制：徐水清审核使用者使用日期

六班级班组名：学生：

学习内容：

人教版六年级数学上册106—107页

学习目标：

1、了解扇形统计图的特点，能看懂扇形统计图的特点，会看图回答一些简单的问题。

2、进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。学习重难点

3、学习重难点：了解扇形统计图的特点，能从扇形统计图读出信息。

导与学难点：了解扇形统计图的特点。

预习提纲：

1、认真阅读课本103页信息窗3的数据。

2、了解扇形统计图的意义。

3、与小组同学讨论一下调形统计图和扇形统计图分别有什么特点。

问题预设：

1、扇形统计图中的百分数表示什么意思，有什么优点？

2、在什么情况下选用扇形统计图记录数据？

学习关键：

在学习中，体会各种统计图不同的特点。

学习方法：

自主探究，小组合作，交流，通过对比形成新知。

【学案自学】六一班最喜欢的运动项目统计图

（1）从这幅统计图中你了解到那些信息？

（2）这是一幅（）统计图，它的特点是（）

（3）从这幅统计图上能清楚地看出喜欢乒乓球的人数占全班人数的百分之几吗？

一、知识链接

1、我们学过的统计图有（）

2、观察右边的条形统计图，从中能得到哪些信息？（任写两条）（）

3、条形统计图有什么特点？（）

4、计算出各种体育项目的人数分别占全班人数的百分之几？（）

5、这些百分比能从统计图中直接看出来吗？（）

二、自学新知

踢毽 22% 其他3% 乒乓球 25%

足球 14% 跳绳30%

请同学们自学课本第107页。试着完成以下作业，相信你一定行！Array

⑴在这个扇形统计图中，用整个圆表示（）

⑵用蓝色的表示喜欢踢毽的人数占全班人数的（），用黄色的表示喜

欢打乒乓球的人数占全班人数的（）。

⑶那么30﹪表示什么呢？（）14﹪,8﹪又表示什么呢？（请你说一

说）

⑷22﹪是怎么得来的（）8﹪,30﹪呢？

⑸如果这个班有50人。喜欢跳绳的有多少人（）

⑹如果喜欢打乒乓球的有13人，这个班有多少人？（）

⑺扇形统计图的特点是（）

课中

【小组合作】

1、交流学案的自学部分的内容，小组长负责组织学生。

2、交流中，要按照顺序逐题进行，1号先发言，2号、3号补充，4号做好整理和记录。遇到问题，先小组讨

论，会的同学给不会的同学讲解。

3、如小组合作还解决不了的问题，请小组长用红笔圈出来。班级展示

【班级展示】

1、在小组展示过程中，其他同学要认真倾听，对于展示的问题，要积极进行评价或发表自己的看法。

2、要展示小组解决不了的问题

【质疑探究】

你还有什么不明白的问题？或你还想给其他同学提什么问题？

焦点访谈大风车新闻联播走近科学

10% 25% 22% （）

【自悟自得】：

谈谈这节课你有什么收获？

这节课的学习我知道了————————————————————————————————————————————————————————————。我的困惑————————------------------------------------------------------------------------。【测评反馈】（

填空（每空5分共30分）

1、常用的统计图有（），（），（）。

2、如果只表示各种数量的多少，用（）统计图比较合适，如果要表示出数量的增减变化情况，用（）

统计图比较合适，如果要清楚的表示出数量同总数量之间的关系，用（）统计图比较合适。

3、右图是六二班学生最喜欢的电视节目统计图

⑴喜欢《走近科学》的同学人数占全班人数的（）

⑵喜欢（）和（）的人数差不多

⑶喜欢（）节目的人数最多，喜欢（）节目的人数最少。

⑷喜欢《走近科学》的同学比喜欢《新闻联播》的同学多占全班的（）﹪

二、根据图中信息，解决问题（共40分）

赵大爷家有一块菜地，分别种了黄瓜、西红柿、芹菜和韭菜，他们种植的分布情况如右图

⑴根据这个扇形统计图，你能得到哪些信息（写出两条）

⑵已知黄瓜种了120平方米，这块菜地的总面积是多少平方米

韭菜 15% 黄瓜 30% 芹菜 20% 西红柿 35%

⑶西红柿种植了多少平方米？

扇形统计图

1.使学生进一步掌握扇形统计图的特征和作用,能正确描述扇形统计图所反映的有关数据.

2.使学生能正确运用扇形统计图反映有关数据,提高处理数据的技能,发展学生的应用意识和实践能力.

3.初步形成评价与反思的意识.

导学重难点：

重点:扇形统计图.

难点:发现统计图中存在的数据不清的问题.

导学准备：多媒体课件

导学过程：

预习学案：我们学过哪些统计图，它们各有什么特点？

导学案：

一、检查预习情况，全班交流。

二、合作探究，学习新知。

1.多媒体课件出示例题统计图

下面是一幅彩电市场各部分品牌占有率的统计图

(1)从图中你了解到哪些信息?

(2)有人认为A牌彩电最畅销,你同意他的观点吗?

（学生独立思考,分析题中的数量，小组交流,学生在小组中说一说自己的看法。）

（3）汇报交流结果

经过讨论,交流,使全体同学懂得:在“其他”里面还可能包含有比A牌更畅销的彩电.所以,从这个统计图不能判断出哪个品牌的彩电最畅销.

（4）建议上面这幅统计图提供的数据不清,无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况,你有什么修改建议?

①通过交流,使学生懂得:“其他”所占有的份额应该是最小的部分,这样才能全面地反映各个数量占有率的情况,突出扇形统计图的特征和作用.

②建议:在进行数据整理时,将“其他”当中的一些品牌彩电所占份额单单独计算,在统计图中详细标出它的占有率。

三、课堂小结：学生谈收获。

课堂检测：根据练习十一第一题，回答下列问题

(1)说一说,你从图中得到哪些信息.

(2)从图中你能判断出喜欢哪种文艺节目的人数最多吗?为什么?

(3)你有什么修改建议?

课外拓展：怎样才能全面地反映各个数量占有率的情况,突出扇形统计图的特征和作用？

板书设计：

扇形统计图

分析扇形统计图要注意分清模糊数据

导学反思：

《扇形统计图》导学案------张淑珍郎国林

(2011-03-07 11:15:54)

分类：课堂设计

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