冀教版(7 下)教材教法培训建议
冀教版七年级下册音乐全册教学计划
冀教版七年级下册音乐全册教学计划一、教学目标通过本教学计划，旨在使学生达到以下目标：1. 熟练掌握七年级下册音乐课程的基本知识和技能；2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；3. 提升学生的音乐表达和创造能力；4. 增强学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容本教学计划将涵盖七年级下册音乐全册内容，具体包括以下内容：1. 音乐赏析：介绍不同音乐作品的风格和特点，培养学生对音乐的审美能力；2. 唱歌技巧：教授歌曲的演唱技巧和呼吸方法，培养学生的歌唱能力；3. 手鼓演奏：研究使用手鼓演奏简单的节奏，培养学生的节奏感和协调能力；4. 合奏活动：组织学生进行合唱、合奏等集体音乐表演活动，培养学生的团队合作精神；5. 音乐创作：引导学生进行简单音乐创作，培养学生的创造力和想象力。
三、教学方法为了有效实现教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：1. 教师讲解法：通过教师的详细讲解，向学生传授音乐知识和技能；2. 示范演示法：教师通过示范演示正确的歌唱、演奏等技巧，帮助学生理解和掌握；3. 合作研究法：组织学生进行小组合作研究，共同完成音乐任务和活动；4. 创造性研究法：鼓励学生进行个人或小组的音乐创作，培养学生的创造力和独立思考能力。
四、教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教学计划将采用以下评估方法：1. 平时表现评估：包括学生在课堂上的积极参与、表现和完成的作业等；2. 测试评估：通过定期的测试检验学生对音乐知识的掌握程度和技能的应用水平；3. 演出评估：对学生在合唱、合奏等音乐表演中的表现和协作能力进行评估；4. 创作评估：对学生个人或小组音乐创作作品的质量进行评估。
五、教学资源为了支持教学活动的开展，本教学计划将需要以下资源：1. 教科书：冀教版七年级下册音乐教材；2. 录音设备：用于播放音乐作品和示范演示；3. 手鼓：用于教学手鼓演奏；4. 音乐创作工具：如乐器、乐谱等。
六、教学安排根据本教学计划的内容和要求，教学安排如下：1. 每周一节音乐课，共计XX周；2. 每节课时长约XX分钟；3. 每六周进行一次小测验，共计X次；4. 每学期进行一次音乐演出活动。
中学教材知识和教材教法培训计划
中学教材知识和教材教法培训计划引言随着教育改革的不断深入，中学教材知识和教材教法的更新与提升成为了教育事业发展的重要课题。
为了适应新的教学需求，提升教师的教育教学能力，我们制定了中学教材知识和教材教法培训计划。
本计划旨在帮助教师全面了解并掌握新的教材内容，掌握科学有效的教学方法，提高教学水平和质量。
一、培训内容1. 教材知识更新针对新教材的内容变化，我们将组织专家团队对教师进行系统培训。
培训内容包括新教材的重难点解析、知识点的整合与拓展、教学方法与策略等方面。
通过培训，使教师能够准确把握新教材的核心内容，做到因材施教、因需施教。
2. 教材教法研究我们鼓励教师积极参与教材教法的研究与探讨。
通过组织教师开展教学研究活动，分享教学经验和成果，探索适合本校学生的教学方法。
同时，我们还将邀请教育教学专家进行现场指导和点评，帮助教师提高教学水平和质量。
3. 教学实践与反思为了让教师更好地将所学知识运用到实际教学中，我们将组织教师进行教学实践活动。
在实践中，教师能够深入了解学生的学习情况，发现教学中的问题并寻求解决方案。
同时，我们还将引导教师进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平和质量。
二、培训方式1. 专题讲座我们将邀请教育教学专家、优秀教师等进行专题讲座，为教师提供最新的教育教学理念和经验。
讲座内容涵盖教材知识更新、教学方法与策略等方面，旨在帮助教师提高专业素养和教学能力。
2. 研讨交流我们将定期组织教师进行教学研讨交流活动，鼓励教师分享教学经验、探讨教学方法、解决实际问题。
通过研讨交流，教师能够相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平和质量。
3. 教学实践为了让教师更好地将所学知识运用到实际教学中，我们将组织教师进行教学实践活动。
在实践中，教师能够深入了解学生的学习情况，发现教学中的问题并寻求解决方案。
同时，我们还将对教师的教学进行指导和评价，帮助教师不断提高教学水平。
三、培训效果评估1. 知识测试培训结束后，我们将组织教师进行知识测试，以检验教师对新教材内容的掌握程度。
冀教版(7 下)教材教法培训建议
排除“三角尺”和其平移的表面干扰，图①、②、③对应的几何图形就是：是我们早已熟悉的基本模式
A B C D
P
5
3、与学习方程相关的知识和能力 主要有哪些？
• • • • • • • • （1）对于相等意义的理解； （2）列代数式的知识和能力。 水平数学化； 实际情境中的数量关系——文字语言 表示的数量关系——数学符号表示的 数量关系； （3）函数思想（ 量与量之间的对应）； （4）分析和抽象出数量关系的能力。
• 2、关于“整式乘法”的教学： • （1）本段学习仍属于“上位学习”，基本的思维过程是归 纳概括。而归纳概括的形成，仍在于对于“特殊”的充分 操作和认识。 • （2）对于单项式乘单项式，引导学生通过几个具体例子的 计算，分别总结出系数、相同字母、不同字母的运算规律。 • （3）对于单项式乘多项式和多项式乘多项式，引导学生通 过实例掌握是如何转化为单项式乘单项式的。 • （4）从中进一步使学生体会“化归思想”的重要作用。
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G
F A
G
G
F A E B
C
D
E A B C D
F C
B
图15-1
图15-2 图15-3
F A B
G E
C
FA
G E A F
G
B C C AB=AC，D为BC上一点， B AB=AC，D为BC上一点， AB=AC DE⊥BA于E，DF⊥CA于F． DE⊥BA于E，DF⊥CA于F． BF⊥CA，CG⊥BA于G． 图②′ 图③′ 图①′
13
• 2、关于整式的乘法与因式分解： • （1）多项式的因式分解是整式相乘的逆过 程，他不是一种运算，因此没有规范的法则 可循。 • （2）多项式的因式分解与整数的质因数分 解是类似的。 • （3）多项式的因式分解为分式和根式的学 习作准备，也为进一步学习方程作准备。
冀教英语教学工作计划七下
一、指导思想本学期英语教学工作将紧密围绕立德树人的根本任务，以《义务教育英语课程标准》为依据，以培养学生英语综合运用能力为目标，注重学生语言知识、技能、情感态度和价值观的全面发展。
通过科学合理的教学设计，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养，为学生的终身学习奠定基础。
二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握七年级下册英语教材中的词汇、语法知识。
（2）了解不同国家的文化背景，拓宽学生的国际视野。
（3）提高学生的听说读写能力，为八年级英语学习打下坚实基础。
2. 能力目标：（1）培养学生运用英语进行日常交流的能力。
（2）提高学生运用英语解决问题的能力。
（3）增强学生的自主学习能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。
（2）培养学生热爱祖国、尊重他人的情感。
（3）树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学内容1. 词汇：本册教材共包含约300个词汇，要求学生掌握词汇的音标、拼写和用法。
2. 语法：本册教材主要涉及一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态，以及被动语态、情态动词等语法知识。
3. 听力：培养学生听懂日常生活中的英语对话和短文的能力。
4. 口语：提高学生运用英语进行日常交流的能力，包括问候、介绍、询问、回答等。
5. 阅读：培养学生阅读英语短文、故事和广告的能力，提高阅读速度和理解力。
6. 写作：提高学生运用英语进行书面表达的能力，包括写日记、书信、通知等。
四、教学策略1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生个体差异，实施分层教学。
3. 运用多媒体技术，丰富教学内容。
4. 开展丰富多彩的课外活动，提高学生的英语素养。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的英语学习。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-8周）：复习七年级上册英语知识，预习七年级下册英语教材。
2. 第二阶段（第9-16周）：学习七年级下册英语教材第一单元至第四单元。
3. 第三阶段（第17-24周）：学习七年级下册英语教材第五单元至第八单元。
冀教版音乐七年级下册教案(全册)
冀教版音乐七年级下册教案(全册)课程目标本教案旨在通过冀教版音乐七年级下册的研究，让学生能够：- 掌握音乐基本概念和音乐常识- 培养学生的音乐鉴赏能力- 培养学生的音乐表演能力- 培养学生的协作与创新能力教学内容本教案涵盖了冀教版音乐七年级下册的全部内容。
教学内容主要包括以下几个方面：1. 音乐基本概念：音高、音调、节奏等2. 音乐常识：音乐符号、乐器等3. 音乐鉴赏：学生通过欣赏不同类型的音乐作品，提高对音乐的理解和欣赏能力4. 音乐表演：学生通过研究歌曲、合唱等方式进行音乐表演5. 协作与创新：通过合作研究、创作音乐等方式培养学生的团队合作和创新能力教学方法本教案采用多元化的教学方法，包括以下几种：- 视听教学法：通过观看音乐视频、听音乐作品等方式让学生感受音乐的魅力- 合作研究法：通过小组合作、合唱等方式促进学生之间的合作与交流- 个别辅导法：根据学生的音乐水平和特点进行个别辅导，提高学生的个人表演能力- 创作教学法：鼓励学生进行音乐创作，培养学生的创新精神和表达能力教学活动教学活动是教学的核心环节，本教案设计了丰富多样的教学活动，旨在激发学生的研究兴趣和积极性。
教学活动包括以下几个方面：1. 观看音乐视频，研究音乐基本概念2. 合作研究，进行合唱和其他形式的音乐表演3. 听取学生对音乐作品的评论和观点，进行音乐鉴赏讨论4. 学生个人表演，展示自己的音乐才华和表达能力5. 学生创作音乐，培养学生的创造力和表达能力教学评价为了全面了解学生的研究情况和教学效果，本教案设计了多种教学评价方式：1. 学生个人音乐演奏或表演评价2. 学生对音乐作品的鉴赏评论3. 学生参与合作研究和创作的表现评价4. 集体合作评价，评估小组合作研究的效果教学资源本教案所需的教学资源包括：1. 冀教版音乐七年级下册教材2. 音乐视频和音乐作品3. 乐器、麦克风等音乐表演设备4. 学生个人乐器或其他音乐器材以上即为《冀教版音乐七年级下册教案(全册)》的简要内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。
冀少版七年级音乐下全册教案
冀少版七年级音乐下全册教案课程目标本教案的主要目标是帮助七年级学生研究和掌握下册音乐课程的内容。
通过本教案的研究，学生将能够：- 了解音乐的基本概念和要素- 研究各种音乐形式和风格- 培养音乐欣赏能力- 学会简单的乐器演奏和歌唱技巧- 发展音乐创造和表达能力教学内容本教案覆盖下册音乐课程的所有内容，包括以下主题：1. 音乐的基本要素：音高、音量、音色、节奏等2. 音乐形式：乐曲、歌曲、舞曲等3. 音乐风格：古典音乐、流行音乐、民间音乐等4. 音乐欣赏：研究欣赏各种音乐作品，了解音乐的表达和情感传达方式5. 乐器演奏：研究简单的乐器演奏技巧，并参与合奏活动6. 声乐训练：研究基本的歌唱技巧，培养声乐表达能力7. 音乐创作：通过简单的创作活动，培养学生的音乐创造能力教学方法为了达到教学目标，本教案将采用以下教学方法：1. 教师讲授：通过讲解和示范，向学生介绍音乐的基本概念和技巧2. 听课欣赏：选择优秀的音乐作品，让学生通过欣赏来感受音乐的美妙3. 合作研究：组织学生进行小组合作活动，共同研究和演奏音乐作品4. 创造表达：鼓励学生进行音乐创作和表达，展示自己的才华和想象力5. 评估反馈：通过观察和检测，对学生的研究进行评估，并及时给予反馈和指导教学资源为了支持教学活动，本教案将使用以下教学资源：1. 教科书和练册：冀少版七年级音乐下全册2. 音乐CD和音频设备：播放音乐作品和示范演奏3. 乐器：提供学生练和演奏所需的乐器4. PPT和多媒体设备：展示教学内容和演示示范教学安排本教案建议按照以下安排进行教学：1. 第一课：音乐的基本要素2. 第二课：音乐形式和风格介绍3. 第三课：音乐欣赏和评价4. 第四课：乐器演奏和合奏5. 第五课：声乐训练和歌唱技巧6. 第六课：音乐创作和表达教学评估为了评估学生的研究成果，本教案建议采用以下评估方法：1. 平时表现：观察学生的研究态度、参与程度和表现水平2. 小组合作：评估学生在小组合作活动中的表现和贡献3. 演奏和演唱：评估学生的乐器演奏和歌唱表现4. 创作作品：评估学生的音乐创作作品，并给予评价和建议以上是本教案的大致内容和安排，希望能够帮助学生在下册音乐课程中取得良好的学习效果。
冀教版七年级下册英语教学计划教学提纲
冀教版七年级下册英语教学计划冀教版七年级（下册）英语教学计划一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析《新目标英语》七年级（下册），全书共有十二个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等。
同时每个单元都提供了大量话，用以训练学生的交际能力，提高学生的兴趣。
四、学情简要分析通过半年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施五一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
冀教版英语七年级(下)全册教案.docx
Unit 1 Lessons 1-6 A Trip to the Silk RoacLNew words and Phrases of Unit 1Studying aims:1.Read the new words and phrases of unit 12.Master and use the news words and phrases of unitlTeaching procedures:Stepl: Daily greetingsStep2: Show “Studying aims，，・(l，)T: Today we will learn the new words and phrases of unitl. Please look at our '"Studying aims".T: Are you clear?S: Yes.T: OK! Lefs go on.Step3: Show “Guide One，，to the students.Guide one (1(f): Read the new words and phrasesT: Please rand the new words and phrases and pay attention to the pronunciation by yourselves within 4 minutes.Have a match and see who reads best!T: Time is up! Now, do you have any difficulties? Who can read?(Let some students read for the others.)He/ She reads once, you read three times. Are you clear?S: Yes.T: Let the students read the loudly by themselves.• • •Step4: Show “Guide Two” to the students.Guide Two (2(T): Recite the new words and phrasesT: Please recite the new words and phrases carefully by yourselves, pay attention to the Chinese meaning within 15 minutes.• • • •T: Now, please check the new words and phrases each other.(Then the teacher will check some students).Have a match and see who recites best and fast!Step5: Have a dictation.(63T: Please write down the words and phrases according to the Chinese meaning. Step6: Let the students check the dictation each other carefully© JStep7: Correct the mistakes and recite the difficult words again by themselves.教学反馈：_________________________________________________________Lesson 1: A Trip to ChinaStudying aims1 .Understand the meaning of this dialogue.2.Recite some important sentences and structures.Teaching procedures:Stepl: Daily greet ingsStep2: Show “Studying aims，，・(l，)T: Today we will learn lesson 1. Please look at our "Studying aims”…T: Are you clear?S: Yes.T: OK! Let's go on.Step3: Show "Guide One'，to the students.Guide One (6，)： Read and translate the dialogue of lesson.T: Please read and translate the dialogue of lesson by yourselves. If you have any questions, you can ask your classmate or ask me. Understand?S: Yes.T: 2 minutes. Please go.Have a match and see who reads best!• • •T:OK, now, do you have any questions? Who can read it?(Let some students read for the others.)He/ She reads once, you read twice. Are you clear?S: Yes.T: Please go. (Read the dialogue in groups)Step4: Show "Guide Two，，.Guide Two(75): Read the dialogue and finish the exercise within 4 minutes*T: Please read the dialogue and finish the exercise 1 & 2 on page 3within 4 minutes.Lefs have match, who can do it best?(Ask two students to finish it on the blackboard.)• • •T: Now, let^s check the answers togetherStep5: Show "Guide Three”・Guide Three(8，)： Please recite some important sentences from the dialogue1).We?re learning about the Silk Road this month in school.2).May I ask you a question? Yes, you may.3). Who will learn the trip?4). This is a good chance for you.5)1 will send Li Ming an e-mail and tell him the good news.T: Now I will give you five minutes to recite the.Time is up. Who can recite? Please check with your classmates.(Then the teacher will check some students).Step6:Do exercise (一) (109Fill in the blanks with words in the box .(P3-3)Let the two students finish it on the blackboard.后进生板演。
七下冀教英语教案教学计划及反思
七下冀教英语教案教学计划及反思As an English teacher, I believe it is essential to create a comprehensive teaching plan for the JI English curriculum. 作为一名英语老师，我相信为冀教英语课程制定全面的教学计划是至关重要的。
This would involve identifying the learning objectives, designing engaging activities, assessing students' progress, and reflecting on the effectiveness of the lessons. 这将涉及确定学习目标，设计有吸引力的活动，评估学生的进展，并反思课程的有效性。
In order to provide a successful learning experience for students, it is crucial to consider their individual needs, learning styles, and language proficiency levels. 为了为学生提供成功的学习体验，重要的是要考虑他们的个人需求、学习风格和语言水平。
One of the first steps in creating a teaching plan for the JI English curriculum is to clearly outline the learning objectives for each lesson. 制定冀教英语课程教学计划的第一步之一是清楚地概述每节课的学习目标。
These objectives should be specific, measurable, achievable, relevant, and time-bound (SMART). 这些目标应该具有具体性，可衡量性，可实现性，相关性和时间限制性（SMART）。
冀教版数学七年级下册_《一元一次不等式组》教学建议
10.5一元一次不等式组第一课时本节内容主要有一元一次不等式组的概念及解法．本节难点是不等式组解集的确定．在教学中，为了便于学生理解不等式组及其解集的意义，注意把不等式组和方程组进行比较，比降低学习的难度。
1．通过“猜价格”的游戏活动，认识到价格是由两个条件来限制的，自然得出不等式组，这样引入，一是增加了问题的趣味性，二是体现了不等式组的现实意义。
2．在求不等式组解集的过程中，提倡学生借助数轴来确定解集，这样，一是直观，二是便于确定。
第二课时本节内容是继续学习一元一次不等式组的解法。
1．对于例2和例3，从题目的结果以及要求上和例1相比有所变化，不等式的系数相对复杂一些，但是解题方法和思路没变，所以，在教学时，应继续规范解题格式，利用好数轴确定解集。
2．在教学中，教师要结合“大家谈谈”的内容，引导学生对解不等式组的认识由具体上升到一般，熟练掌握解不等式组的方法，总结解不等式组的一般步骤．教材说明本节教学的重点是一元一次不等式组和它的解法。
难点是正确应用不等式的基本性质对不等式进行变形、求不等式组中各个不等式解集的公共部分。
不等式组和方程组截然不同，一元一次不等式组中只含有一个未知数，解不等式组，既不能用代入法，也不能用加减法，而是分别解不等式组中的每个不等式，然后利用数轴找出它们的公共部分，即解得不等式组的解集。
熟练以后，对于由两个不等式组成的不等式组，也可以直接按“同大取大，同小取小，一大一小中间找”的规律，简捷地确定不等式组的解集。
准确熟练地解一元一次不等式以及用数轴上的点表示不等式的解集是这节课的基础，因此讲新课之前要复习提问这些内容。
求公共解集是这节课的新授内容，教师要充分利用数轴表示不等式解集具有形象、直观、易于说明问题这些优点。
解集的公共部分教师可用彩笔在数轴的相应部分描画出来，使学生感到醒目，便于理解记忆。
冀教版七年级下册语文全册教学计划
冀教版七年级下册语文全册教学计划一、教学目标通过本学期的语文教学，旨在培养学生的语文写作能力、阅读理解能力和语言运用能力，使学生能够正确、流利、准确地运用语言进行表达和交流。
二、教学内容1. 基础知识与技能：掌握字词的识写、词语的理解和运用、句子的构成和理解、段落的组织和表达等基础知识与技能。
2. 阅读理解：培养学生的阅读惯和阅读理解能力，通过阅读文章、诗歌、散文等文学作品，提高学生的阅读能力和理解能力。
3. 写作训练：通过写作训练，培养学生的写作能力，提高学生的文字表达能力和文学素养。
4. 古代文学：研究古代诗词、故事、传说等文学作品，了解中国古代文学的发展和特点。
三、教学方法1. 情景教学法：通过情境化教学，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
2. 教学案例法：通过分析实际案例，引导学生思考和解决问题，培养学生的思维能力和创新能力。
3. 小组合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的互动和交流能力。
四、教学安排1. 每周安排2节语文课，每节课50分钟，共计36节课。
2. 每节课安排知识讲解、课堂练、阅读理解、写作训练等环节，注重理论与实践相结合。
3. 定期进行测验和作业，及时检查学生的研究情况，对学生进行及时的反馈和指导。
五、教学评估1. 在每个单元结束时进行单元测验，评估学生的掌握情况。
2. 经常进行课堂小测验，检查学生对知识点的掌握程度。
3. 布置作业，评价学生的写作水平和语言表达能力。
六、教学资源1. 使用教材《冀教版七年级下册语文》作为主要教学资源。
2. 使用多媒体设备丰富课堂教学内容，提高学生的研究效果。
七、家校合作1. 与家长保持密切联系，了解学生的研究情况和问题。
2. 定期组织家长会，与家长交流学生的研究进展和表现，共同制定研究计划。
3. 鼓励家长关注学生的阅读和写作惯，提供必要的指导和支持。
八、教学反思与改进1. 每学期结束时进行教学反思与总结，总结教学经验，发现问题，并进行改进。
冀教版七年级下册数学全册教学计划
冀教版七年级下册数学全册教学计划目标本教学计划旨在帮助七年级学生全面掌握冀教版七年级下册数学课程的知识和技能。
通过系统的教学安排和多种教学方法，促进学生对数学的兴趣和理解，提高他们的数学素养和解决问题的能力。
教学内容本教学计划涵盖了冀教版七年级下册数学全册的所有内容，包括但不限于以下主题：1.数的扩展与整数运算2.代数式与字母运算3.平面图形与尺度运算4.一次函数与方程5.数据的整理与处理教学方法教学将采用多种方法和策略，以确保学生的参与和理解：1.探究式研究：通过引导学生主动思考和实践，培养他们的问题解决能力和创新思维。
2.合作研究：通过小组讨论、合作项目等方式，鼓励学生相互合作、交流和分享知识。
3.模拟演练：通过案例分析和实际问题的解决，培养学生的数学建模和应用能力。
4.技术辅助：充分利用计算机、互联网和其他技术手段，提供多样化的研究资源和实践机会。
教学安排根据冀教版七年级下册数学教材的章节顺序和教学内容的难易程度，本教学计划的教学安排如下：课时 | 教学内容。
|第1课 | 数的扩展与整数运算。
|第2课 | 代数式与字母运算。
|第3课 | 平面图形与尺度运算。
|第4课 | 一次函数与方程。
|第5课 | 数据的整理与处理。
|第N课 | 复与总结。
|教学评估为了了解学生的研究情况和进展，我们将采用多种评估方式：1.日常作业：通过课堂作业、课后练等形式，评估学生的基础知识掌握情况。
2.小组项目：通过小组合作项目的结果，评估学生的合作与沟通能力。
3.个人表现：通过平时的课堂参与、提问和解答问题等，评估学生的研究态度和积极性。
4.综合测试：通过定期的综合测试，评估学生对整个教学内容的综合掌握情况。
教学资源为了支持教学活动，我们将提供以下教学资源：1.冀教版七年级下册数学教材和题册2.多媒体教学课件和演示资料3.配套的练题和题解析4.网络资源和在线研究平台以上是本教学计划的大致框架，具体实施细节和调整将根据实际情况进行。
冀教版七下数学教学工作计划
一、指导思想本学期，我将以“激发学生学习兴趣，提高学生数学素养”为指导思想，以培养学生的数学思维能力和创新能力为目标，全面提高学生的数学综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握冀教版七年级下册数学教材中的基本概念、基本原理和基本方法，能够熟练运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过引导学生参与数学探究活动，培养学生的观察、分析、归纳、演绎等思维能力，提高学生的数学素养。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生热爱数学、追求真理的品质，树立科学的世界观。
三、教学内容1. 教材内容：冀教版七年级下册数学教材，包括平面几何、代数初步、统计初步等内容。
2. 教学重点：平面几何中的三角形、四边形、圆等图形的性质和判定，代数初步中的方程、不等式等知识，统计初步中的频率分布、平均数、中位数等概念。
3. 教学难点：平面几何中的证明问题，代数初步中的解方程、解不等式等计算问题，统计初步中的数据分析问题。
四、教学策略1. 精讲多练：教师要根据学生的实际情况，合理分配教学时间，对重点、难点内容进行精讲，同时加强练习，巩固所学知识。
2. 激发兴趣：通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 互动教学：采用小组合作、探究式学习等方式，培养学生的合作精神和创新能力。
4. 个性化教学：针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案，满足学生的学习需求。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-8周）：完成平面几何的教学内容，包括三角形、四边形、圆等图形的性质和判定。
2. 第二阶段（第9-16周）：完成代数初步的教学内容，包括方程、不等式等知识。
3. 第三阶段（第17-24周）：完成统计初步的教学内容，包括频率分布、平均数、中位数等概念。
4. 第四阶段（第25-28周）：进行复习和巩固，准备期末考试。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、合作精神等。
冀教版七年级下册化学全册教学计划
冀教版七年级下册化学全册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握七年级下册化学的基本知识和技能，培养学生对化学的兴趣和能力，提高学生的科学素养和实验操作能力。
二、教学内容本教学计划涵盖七年级下册化学全册的教学内容，包括但不限于：1. 分子与物质的结构2. 元素的发现与性质3. 元素的合成与分解4. 化学方程式的表示与应用5. 金属的活动性6. 整数离子的形成7. 物质的密度与比重8. 酸、碱及其溶液三、教学方法为了使学生更好地理解和掌握化学知识，本教学计划采用以下教学方法：1. 讲授法：通过讲解教学内容，引导学生理解化学概念和原理。
2. 实验法：开展化学实验活动，培养学生观察、实验和探究的能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的合作与交流。
4. 案例分析法：引入实际案例，让学生学以致用。
四、教学评价本教学计划将采用多种评价方式对学生进行综合评价，包括但不限于：1. 课堂表现：考察学生听课专注度、讨论参与度等。
2. 作业完成情况：评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 实验报告：评价学生实验操作技能和实验数据分析能力。
4. 考试测试：通过考试方式检验学生对知识点的掌握情况。
五、教学资源本教学计划需要准备以下教学资源：1. 教材：冀教版七年级下册化学教材。
2. 实验器材：根据具体实验内容准备相应的实验器材和试剂。
3. 多媒体设备：如投影仪、电脑等，用于辅助教学。
六、教学安排根据学校的教学进度和时间安排，具体的教学安排请参考课程表。
七、教学延伸为了拓展学生的化学研究，可以组织一些化学实验竞赛、科学知识竞赛等活动，提供更多的研究机会和挑战。
八、教学风格本教学计划注重激发学生的研究兴趣，倡导实践与理论相结合的教学方式，注重培养学生的实验动手能力。
以上为《冀教版七年级下册化学全册教学计划》的内容，希望通过本教学计划能够有效促进学生的化学学习和发展。
冀教版七年级下册名师培训课例七下第一单元lesson6优秀教学案例
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一些与课程内容相关的作பைடு நூலகம்，让学生在课后进行巩固练习。例如，在教授词汇时，我会布置一个作业：用所学词汇编写一个小故事。同时，我会提醒学生在完成作业过程中注意复习和巩固所学知识，为今后的学习做好铺垫。
小组合作是一种重要的教学策略，能够培养学生的团队合作精神、自主学习和问题解决能力。在本节课中，我组织学生进行小组讨论和互动交流，让他们在合作中学习，共同完成任务。例如，在教授词汇时，我让学生以小组为单位，用所学词汇编一个小故事。这样的任务既能够激发学生的创造力，还能够提高他们的团队合作能力。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中不可或缺的一环，通过反思与评价，学生能够了解自己的学习情况，及时调整学习策略，提高学习效果。在本节课中，我采用了自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的学习情况进行评价。例如，在课堂结束后，我会让学生对自己本节课的学习进行总结，同时鼓励他们相互之间进行评价，以便于发现自己的不足，提高今后的学习效果。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我采用了直接法，以生动的语言、丰富的表情和身体动作，让学生在真实语境中感受和理解新知识。例如，在教授一般现在时时，我会用夸张的表情和动作演示一般现在时的构成和用法，同时结合实例进行讲解。在讲解过程中，我会鼓励学生积极参与，提问和解答相关问题。通过这种方式，学生能够更好地理解和掌握新知识。
二、教学目标
（一）知识与技能
在本节课中，学生需要掌握以下知识点：
冀教版七年级下册化学全册教学计划
冀教版七年级下册化学全册教学计划
一、教学目标
1. 了解原子结构和元素周期表的基本知识；
2. 掌握常见物质的性质、组成和分类；
3. 能够进行简单的化学计算和实验操作；
4. 培养学生的科学探究能力和实践动手能力。
二、教学内容
1. 原子结构和元素周期表（2周）
- 原子的组成和结构
- 元素和化合物的基本概念
- 元素周期表的组成和使用方法
2. 常见物质的性质、组成和分类（3周）
- 单质和化合物的性质比较
- 酸、碱和盐的性质及其应用
- 环境污染与环境保护
3. 化学计算和实验操作（2周）
- 化学计算的基本原理和方法
- 实验室安全和实验操作规范
三、教学方法
1. 组织学生进行专题讨论和小组合作研究，激发学生的研究兴趣；
2. 运用多媒体技术辅助教学，丰富教学内容；
3. 进行化学实验，培养学生的实践动手能力和科学探究精神；
4. 培养学生的合作研究和问题解决能力。
四、教学评价
1. 设计小组讨论、实验报告等形式多样的作业，了解学生的研究情况；
2. 定期进行知识测试和实践操作考核，检验学生对化学知识和实验操作的掌握程度；
3. 鼓励学生参与课堂讨论和互助研究，提高学生的思维能力和表达能力。
以上是《冀教版七年级下册化学全册教学计划》的安排内容，希望能够提供参考。
冀教版初中音乐七年级下学期教学计划
冀教版初中音乐七年级下学期教学计划1. 引言1.1 概述本文是关于冀教版初中音乐七年级下学期教学计划的详细介绍。
音乐教育在初中阶段起着重要的作用，它不仅能培养学生的审美能力和表达能力，还有助于他们全面发展。
本教学计划旨在通过科学合理地安排教学内容、设定明确的学习目标并选择适合的教学方法与手段来提高音乐课程的质量和效果。
1.2 文章结构本文主要分为五个部分进行叙述。
首先，引言部分将对整篇文章进行概述，并简要描述文章结构。
接下来，第二部分将详细介绍冀教版初中音乐七年级下学期的教学内容安排，确保每个内容都得到充分涵盖。
然后，第三部分将分析课程难点，并提供相应策略以应对这些难点。
紧接着，第四部分将设计评估方式，并给出实施方案以评估学生的学习情况。
最后一部分是关于如何调整教学进度和建立反馈机制，确保教师可以及时了解学生的学习情况并进行相应改进。
1.3 目的本教学计划的目的在于提供一份有系统性和可操作性的教学指导，促进冀教版初中音乐七年级下学期课程的有效开展。
通过科学合理地安排和实施教学内容，培养学生对音乐的兴趣和理解能力，提高他们的音乐素养和表演技巧。
同时，通过评估方式设计和建立反馈机制，帮助教师及时了解学生的掌握情况，并根据需要进行相应调整与辅导。
总之，本教学计划旨在为教师提供一些方法与策略，在课堂上更好地引导和激发学生参与音乐活动、提高他们的综合素质。
2. 冀教版初中音乐七年级下学期教学计划：2.1 教学内容安排：本学期的音乐教学内容主要包括以下几个方面：民间音乐、合唱表演、声乐训练和西洋乐器介绍。
这些内容将帮助学生了解中国传统音乐文化，并培养其对音乐的欣赏能力和表演技巧。
具体的内容安排如下：- 单元一：民间音乐- 学习中国传统民歌，并了解其特点和起源；- 学会使用简单的打击乐器伴奏并进行合唱表演。
- 单元二：合唱表演- 学习各种合唱形式，如二部合唱、三部合唱等；- 掌握歌曲的节奏与各声部的分工，并进行小组合唱表演。
【推荐】冀教版七年级英语下册教案
冀教版七年级英语下册教学工作计划本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为，认真完成教学工作。
现将本学期担任的初一英语课教学工作计划如下：一、指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
冀教版数学七年级下册_《不等式》教学建议
不等式教学建议
1．让学生将“(天平托盘不平衡时，两边所放物体一边重一边轻) 小明与小亮进行百米训练以及小明在某一周的零用钱支出情况”这两个生活经验转化为用不等式表示．教师还可以列举出生活中其他具有不等关系的例子，让学生说出不等关系，初步体会同类量之间不等关系的广泛性；然后再让学生通过对“小卡车赶超大卡车”这一问题的自主探究、合作交流，列出不等式．此过程切忌教师灌输式分析讲解．
2．教科书采用了试验的方法来寻找能使不等式（65x>55（x+1））80x>60（x+1）成立的未知数的值，让学生充分体会满足题意的x的值（不等式的解）的不唯一性．如果学生利用方程来求得两辆卡车相遇的时刻，再确定解的范围也是可行的，教师要给予鼓励，这样，学生能够较好地体会方程和不等式之间的区别和联系。
3．对于例题，建议教师强调注意事项，由学生独立完成，如让学生理解“不小于”“不大于”“最多”“至少”“超过”“低于”等的意义，以及如何用符号表示．
4．在教学过程中，教师要引导学生认识到：现实生活中，同类量之间的不等关系是普遍存在的．使学生体会到学习不等式知识的重要性，思考新旧知识之间的联系．。
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2、方程知识主要指的是什么？
• • • • （1）对方程基本意义的理解； （2）解方程的技能； （3）掌握列方程的基本方法； （4）在各相关情境中适时、恰当地应用和 构造方程。
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我国古代的“河图”是由3×3的方格构成，每个方格内均 有数目不同的点图，每一行、每一列以及每一条对角线上的 三个点图的点数之和均相等．图4给出了“河图”的部分点 图，请你推算出P处所对应的点图是
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• 就知识的学习过程来说，主要有三种类型： 第一，“上位学习”，即由具体抽象出模型 或法则，或由特殊归纳概括出一般，也即由 低层次到高层次；第二，“下位学习”，即 由一般推演出特殊，也即由高层次到低层次； 第三，“并列学习”，即由一类知识到同等 级的另一类知识。 • 对于不同类型的学习，基本的思维过程也是 不同的，教学活动的组织也应不同. • 这两章知识及其应用大都是技能性的，因此， 教学中容易忽视其中的数学思考和基本原理。 18
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• 2、关于整式的乘法与因式分解： • （1）多项式的因式分解是整式相乘的逆过 程，他不是一种运算，因此没有规范的法则 可循。 • （2）多项式的因式分解与整数的质因数分 解是类似的。 • （3）多项式的因式分解为分式和根式的学 习作准备，也为进一步学习方程作准备。
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二、教 材
• 教材内容可划分为四大段：同底数幂的运算性质； 多项式的乘法；乘法公式；多项式的因式分解。 • 1、关于同底数幂的运算性质： （1）同底数幂运算性质的基础都是“乘方”的意义。 （2）同底数幂的乘法、积的乘方、幂的乘方，是整 式乘法的基础。 （3）《课标》不要求整式的除法，教材引入同底数 幂的除法，仅在于引出零指数幂和负指数幂，用于 科学记数法。
• 2、关于“整式乘法”的教学： • （1）本段学习仍属于“上位学习”，基本的思维过程是归 纳概括。而归纳概括的形成，仍在于对于“特殊”的充分 操作和认识。 • （2）对于单项式乘单项式，引导学生通过几个具体例子的 计算，分别总结出系数、相同字母、不同字母的运算规律。 • （3）对于单项式乘多项式和多项式乘多项式，引导学生通 过实例掌握是如何转化为单项式乘单项式的。 • （4）从中进一步使学生体会“化归思想”的重要作用。
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排除“三角尺”和其平移的表面干扰，图①、②、③对应的几何图形就是：是我们早已熟悉的基本模式
5、二元一次方程组和一元一次方 程的关系
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6、二元一次方程和一次函数
• （1）每一个二元一次方程都有无穷多组解， 而每一组解都是一对对应值。 • （2）一个二元一次方程就是一个隐函数， • （3）一个二元一次方程可以看作一个一次 函数。
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2、四个部分各自的目标
（1）6.1，体会二元一次方程和二元一次方程组模型 的意义（一元一次方程模型意义的泛化） （2）6.2，体会“消元”的意义，从中感悟“化归” 的思想，正确和恰当地应用“代入消元法”与“加 减消元法” （3）6.3，感受二元一次方程组的广泛应用，提高水 平数学化的能力。 （4）6.4,深化“消元”方法，感受垂直数学化；
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• 3、（6.3）如何引导学生掌握二元一次方程组的应 用？ （1）关键是引导学生掌握“逐步抽象法”：实际问 题——转化为文字语言表述的数量关系——再转化 为数学符号表示的数量关系。 （2）展开操作过程就是：充分审题——把握等量关 系——设未知数，用二元一次方程组表示出这些等 量关系。 （3）对于同一个问题，对比用二元一次方程组和一 元一次方程来解，将有利于对二者的关系和方程模 型意义的领悟。
• 就这两章的学习来说，“幂的运算性质”和“整式 的乘法”两大部分整体上看属“上位学习”；“乘 法公式”属“下位学习”；“多项式的因式分解” 属于“并列学习”。 • 1、关于“幂的运算性质”的教学： • （1）属于归纳概括型的“上位学习”。归纳概括 的较好形成，在于对“特殊”的充分操作和研究； • （2）基础是运用好“乘方”的意义和“运算法 则”； • （3）在帮助学生作好“基础”准备之后，放手让 他们通过具体的演算进行归纳概括。 • （4）关于零指数幂和负整数指数幂的规定，只要 19 认识到其合理性即可。
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• 在△ABC中，AB=AC，CG⊥BA交BA的延长线于点G．一等 腰直角三角尺按如图15-1所示的位置摆放，该三角尺的直角顶 G 点为F，一条直角边与AC边在一条直线上，另一条直角边恰好 F A 经过点B． （1）在图15-1中请你通过观察、测量BF与CG的 B C 长度，猜想并写出BF与CG满足的数量关系， 图15-1 然后证明你的猜想； G FA • （2）当三角尺沿AC方向平移到图15-2所示的位置时， E 一条直角边仍与AC边在同一直线上，另一条 D 直角边交BC边于点D，过点D作DE⊥BA于 C B 点E．此时请你通过观察、测量DE、DF与CG 图15-2 的长度，猜想并写出DE＋DF与CG之间满足 G 的数量关系，然后证明你的猜想； EA F • （3）当三角尺在（2）的基础上沿AC方向继续平 C 移到图15-3所示的位置（点F在线段AC上， B D 且点F与点C不重合）时，（2）中的猜想是否仍然成立？（不用 说明理由） 图15-3
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第八章 整式乘法 与 第十一章因式分解
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一、知 识
• 1、关于整式： • （1）整式与数：第一，整式是数的进一步抽象和 概括；第二，整式是最简单的式（如同整数是最简 单的数一样），他对加减运算（已学习过）和乘法 运算是封闭的，而对于除法运算是不封闭的，这和 整数的情况是完全类似的 • （2）整式与分式、无理式：后两者是前者由不封 闭的运算产生的，所以，整式是其他式的基础。 • （3）整式和其他知识的联系：第一，整式是整式 方程的构成要件，方程的解法是以整式的运算为基 础的；第二，整式也是函数（一次、二次）的基础； 第三，整式的运算和图形的关系。
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• • • •
第七章 相交线与平行线 本章内容是介绍相交线与平行线，重点是介绍平行线。 第九章 三角形 本章包含内容：三角形边之间关系、内角和外角及其关系、三 角形的分类、三角形的有关线段（角平分线、中线、高）及其 性质；强调探究，关注体验过程，适度展开说理（但要求不 高）。 • 本章处理（编写）手段：关于概念，仍然是侧重从现实情境或 图形中去观察、提炼得到，不刻意要求其严密性，但要解释清 楚。关于事实，仍然是着力学生自己的探究过程、认知过程或 发现过程，突出的做法就是实验——画图体会、用工具摆图形 观察等。
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• 2、关于整式的乘法： • （1）分三个段落：单项式乘单项式；单项 式乘多项式；多项式乘多项式。后者是在前 者的基础上衍生出来的，即将单项式乘多项 式、多项式乘多项式通过分配律转化为单项 式乘单项式。 • （2）数与数的乘法和同底数幂的乘法是单 项式乘单项式的基础。
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三、教 学
• 就知识的形成过程来说，主要有两种形式： 第一，水平数学化，即由实际情境抽象、概 括成数学模型或法则等，第六章、第十章基 本是水平数学化的过程；第二，垂直数学化， 即由原有的数学知识产生出新的数学知识， 整式乘法到因式分解基本是垂直数学化的过 程。
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• 3、关于“乘法公式”的教学： • （1） “乘法公式”是“整式乘法”的特例， 属于“下位学习”，总体上是演绎型的； • （2）只要引导学生对符合公式的“特殊” 按整式乘法进行演算，从中总结出简化的规 律即可。 • （3）引导学生从中体会“一般”与“特殊” 的关系。
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• 4、关于的多项式因式分解的教学： • （1）多项式因式分解和整数的质因数分解是类比 关系，和整式相乘是相逆关系，属于“并列学习”。 • （2）对整数质因数分解的意义和整式相乘过程的 深刻理解，是顺利领悟和掌握多项式因式分解的基 础。 • （3）引导学生认识到“提取公因式法”就是相乘 时用分配律的逆过程；“公式法”就是“乘法公式” 的逆用。 • （4）一定注意：只有学生从自己的经历和深入的 思考中才能形成真正的领悟和理解。所以，最有效 的教学是为学生创设有深刻价值、经努力又可完成 的探究活动。
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4、二元一次方程组的解法
• （1）消元的方法（思想）； • （2）代入消元与加减消元 • 加减消元法可以看作特殊的代入消 • 元法。
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• （1）凡是可以列二元一次方程组来解的问 题，都可以列一元一次方程来解； • （2）用消元法解二元一次方程组，相当于 解两次一元一次方程； • （3）对于同一个问题，列二元一次方程组 考虑起来较容易；列一元一次方程解起来较 容易。
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• 《课程标准》提出：要使学生“经历观察、实验、猜想、证 明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。” • 什么是演绎推理呢？所谓演绎推理，通常是由条件和结论， 经证明得到另外的结论的过程。已知、求证、证明是它的一 种重要表现形式（三段论推理）。这种推理的典范，当属欧 氏几何体系。 • 什么是合情推理呢？所谓合情推理，通常是根据已有的知识 和经验，对某一件事物（问题）做出可能性结论的推断过程。 归纳推理、类比推理和统计推理是它的三种重要表现形式。 观察、比较、归纳、类比等是空间与图形中合情推理的基本 特征。
冀教版七(下) 教材教学的建议
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二元一 组次方程组
一、知识 1、为什么说方程（方程组）是一个极为重要的数学 模型 （1）方程的本质意义是什么？ 秤（天平）是借助已知的重量来求得未知物体的重量； 丈量是借助已知的长度来求得未知物体的长度。 在数学中，方程是借助已知的数量来求得未知的数量。 。
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•（2）方程的广泛作用 •不管在什么范围内，凡是求未知的数量时基本上 都要借助于方程
A B C D
P
5
3、与学习方程相关的知识和能力 主要有哪些？
• • • • • • • • （1）对于相等意义的理解； （2）列代数式的知识和能力。 水平数学化； 实际情境中的数量关系——文字语言 表示的数量关系——数学符号表示的 数量关系； （3）函数思想（ 量与量之间的对应）； （4）分析和抽象出数量关系的能力。