二年级上预习、复习要求

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二年级语文课预习方法

二年级语文课预习方法一、预习生字1•给生字写上拼音。

方法如下：(1)浏览课文，对照课文给出的拼音给生字写上拼音，同时，要把生字用黑墨水的笔在课文中圈出来。

对于课文中没有标出拼音的生字，可用查字典的方式找到拼音。

(2)对照教材全解等学习资料，给生字写上拼音。

2•给生字写上组词。

方法：(1)在课文中找。

一般情况下，在课文中，生字与它前后的一、二个字都会组成一个词语。

(2)如果课文中没有组词，那就可以在字典或是教材全解等一些学习资料上找。

3.生字的圈法、画法：例：对于在课文句子中“我和弟弟常常在草地上玩耍。

”的生字“耍”，圈后如下：“我和弟弟常常在草地上玩耍。

”4•明确生字的结构和部首注意：对于不容易确定结构和部首的生字，要参照教材全解等学习资料，把它们写到生字的旁边。

5•读生字。

每个读三次。

提示：拼音和组词一起读，结构和部首一起读。

6.练写字。

在预习本或草稿本上把每个生字都认真地写一次，对于笔划多难写的、容易写错笔划的生字要多写两次，争取把字写好。

二、预习课文1•第一次读课文。

方法：(1)在每一个自然段前面标上序号1.2.3.4……，然后指读课文。

(2)对于课文中不是生字但又不会读的字，用铅笔圈出来，等读完课文后再查字典或是问别人，并把读音写在不会读的字旁边。

2.第二次读课文，预习好词、好句。

(1) ______________________________________________________ 一边读课文，一边找出课文中的好词，并把它们用直线“ ____________________ ”画出来。

提示：CD好词有新词(就是以前没见过的词语)，ABAB AABB ABB式的词语，四个字的成语、词语等。

(C可以参考课本后面的词语表去找。

(2)找到好句，并读一读。

提示：(1)好句有：比喻句、排比句(用逗号连续的几个句子，每个句子开头都有几个相同的字)、反问句、拟人句，描写人物或者动物的样子、动作的句子，描写景色的句子，含有关联词的句子。

部编语文二年级语文上册复习计划

部编语文二年级语文上册复习计划
目标
本复计划旨在帮助二年级学生复并巩固上学期所学的部编语文二年级语文上册知识。

时间安排
第一周
- 复课文《小毛驴》和《我爱我家》
- 背诵并默写诗歌《小白兔》
第二周
- 复课文《七色花》和《喜鹊和乌鸦》
- 背诵并默写诗歌《秧歌》
第三周
- 复课文《刺猬的城堡》和《小金鱼》
- 背诵并默写诗歌《杨柳》
第四周
- 复课文《蚂蚁搬家》和《小蝌蚪找妈妈》
- 背诵并默写诗歌《小院》
复方法
1. 阅读课文并理解故事内容；
2. 认真听老师的讲解，记住关键知识点；
3. 多次朗读课文，提高口语表达能力；
4. 制作课文梗概或画出故事情节图；
5. 根据课文内容做练题或讲述自己的理解。

注意事项
- 每天坚持安排一定时间进行复，避免拖延；
- 在课文中标记生词和重点词语，加深记忆；
- 配合老师的指导进行复，及时解决问题。

希望本复习计划能够帮助学生们更好地掌握部编语文二年级语文上册的知识，取得更好的成绩！加油！。

部编版二年级上册语文复习计划

小学二年级上册语文复习计划
2018-2019学年度第一学期
班级教师日期
班级情况分析
经过一学期的学习，本班大多数学生的学习习惯有了很大的改善，懂得上课应该如何专心听讲，积极思考和回答问题，课后作业书写比较认真，语言表达也有所进步，还能较为自觉地阅读课外书。语文基础知识掌握的比较牢固，基本能力也有所提高，不过，本班仍有部分学生学习态度不端正，学生目的不明确，学习的主动性比较差，基础知识掌握的非常差，语文基本能力也有待提高。就全班而言，同学们的阅读及习作是绝大多数学生的短板，有待进一步提高。
积累含有动物名称的四字词语。
1.17
归类复习
把本册教材中的知识点进行归类整理。
知识点归类整理
1.18
综合复习
把整册教材的知识点加以整合，进行综合练习，查缺补漏。
综合练习，查缺补漏
（四）写话
1、进一步培养学生对写话的兴趣，培养学生留心观察周围事物的习惯，写自己想说的话，写想象中的事物。
2、引导学生在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，并且根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
复习措施
1、紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。根据学生掌握知识的不同程度，因材施教。
6、进一步积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文，背诵《经典诵读三百首》，阅读课外书目《戴小桥和他的哥们儿》以及《我和小姐姐克拉拉》两本课外读物。
（三）口语交际
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较为完整地讲述小故事，并能简要讲述自己捡感兴趣的见闻，与别人交谈态度要自然大方有礼貌，并且有表达的自信心，在积极参加讨论的时候，敢于发表自己的意见。
5、积累古诗《梅花》。

二年级学生语文的学习要求

二年级学生语文的学习要求1、读熟课文，为每个自然段标出序号.2、圈出课文中所有的生字（包括每篇课文中小树叶、小水果上带拼音的字、以及“我会读”、“我会写”中的所有字）.3、能不借助拼音熟读认读词语表、听写词语表中本课的词语.4、能简单的说说课文的主要内容.5、在不懂的地方打上“？”.二、练字要求1、坚持每天练习，内容为《同步写字》中最近学过课文的生字词.2、写字前先认字，再观察笔画顺序（《同步写字》本中，每个字都有）.3、写字时写一个与样字对比一个，先看对不对，再看好不好，确保一个比一个写得好.4、写完后自己比较，在自己觉得好的字的右下角打上“★”.三、读课文的要求1、第一遍通读课文，放慢速度，边读边圈带拼音的生字及自己不记得的字.2、读第二遍前，把刚才圈出来的生字多读几遍读熟，再通顺地通读一遍.3、圈好“我会写”中的生字词后，要求流利地，响亮地读课文.特别是语速地把握：不能拖长音，碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过；要注意标点符号之间地停顿，一般半句话（逗号）之间停一拍，整句话完了停两拍，段与段之间停三拍.4、坚持每天读课文，一般情况下有感情地熟读或背诵（课后有背诵要求）前一天上过的课文，流利地通读将要上的课文.四、读课外书的要求1、认真读指定的课外书，并完成相关作业，作业中的答案来由必须从课外书画出来，培养阅读习惯与能力.2、学有余力的小朋友可以另选一些合适的课外书阅读.五、写话训练要求1、造句练习的基础要打好，二年级的造句要求有所提高，能用上一些好词写出好句.2、前半个学期要求学会写几句话，能将学过的词语，课外书中看来的好词好句用上去，以仿写为主.3、学有余力的小朋友可以选择一些句段仿写.六、做回家作业的要求1、一般情况下，孩子应有固定的、较安静宽敞的做作业的地方，桌椅的高度要适合孩子的身高.2、做作业之前把今天要做的作业看一遍.3、完成一项勾去一项，以免落下.4、开始做作业到休息中间半小时为宜，不能随意做做停停.5、做作业过程中不准边吃东西边做或边看电视边做.6、先由孩子自己独立完成能完成的内容，再完成一些需要指导的内容.7、作业完成后由孩子先进行检查，再由家长审核签字，家长如发现孩子还有错误，不要直接指出哪道题，而应要求孩子再次检查，自己检查出来.8、作业完成后，应由孩子自行整理好所有的学习用品，物归原位.习惯还没养成的孩子，请在家长督促下完成.一课一预习要求：1、读一读：根据拼音，把儿歌或课文读正确，读通顺，一般至少3遍以上.2、记一记：把课文后两条绿线内的二会字和田字格里的四会字从课文中找出来，并能读准字音，用归类等各种识字法自学记住.3、组组词：重点读一读下发的词语表上所组的词语，也可以从生活中找认这些生字.4、标标号：每次预习时，别忘了给课文每个自然段最前空两格处标上自然段的序号.一课一复习要求：1、读当天学过的课文至少3遍，直到正确、流利，有感情.（课后有要求的必背，其余的课文建议尽量背诵）.2、巩固每个生字的正确读音，并熟读当天所学生字组成的词语，不理解可以问老师或家长.3、拓展阅读拼音读物，一般都是根据每课内容，配套有儿歌或文章可阅读，学完一课读2——3篇文章.也可看古诗文，要求背诵的还要背下来，（一段时间后我要抽背.）也可看自己手中的课外读物，养成每日阅读半小时的好习惯.[阅读]1、在课内专注倾听，勤思善问.做相应的读书记号.2、坚持每天课外阅读半小时.在课外阅读中识字、复习拼音，增长知识.一举多得.[写话]语言规范，用词恰当，语句通顺，没有错别字（不会写的用拼音写，但一定要写正确），标点正确.每段话开始前空两格.写一段或几段都可以.笔顺规则：一般总是从上到下，先横后竖，先撇后捺.(笔顺表语文书上都有，自己认识的字可以先尝试着写一写).田字格，四方方，写好汉字它来帮.左上格，右上格，左下格，右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间.（本学期尝试着用方格本抄写词语了，但方格本上字的间架结构更难把握）. 书写要求：认真观察汉字在田字格中的具体位置，尤其分别在横竖中线什么位置要看清楚，然后再下笔写，这样能保证书写端正、漂亮.经过近两个星期的观察，我觉得林诗芸沈苏玉韩妍冰顾雨霏蒋明珠邹卫骢等孩子的字写得特别漂亮，希望其他孩子以他们为榜样，刻苦练习，争取人人都能写一手漂亮的铅笔字.二年级语文学习要求预习：1．认认生字，在课文中划出带生字的词语.2．读通课文，了解课文大意.3．在课文后面的生字表里，写上每个字的“音序”.4．练写“我会写”中的生字.（因为现在有“抄写本”，所以教学生字时，书上的没有时间在课堂上写了）.5．读读《词语手册》，了解课文中词语的意思.复习：1．读熟课文，尽量背出来.2．扩词.（也可在预习时完成）.3．完成《词语手册》中的相关练习.课内常规作业：1．抄写本（抄写生字用）.2．课堂作业本.（综合练习）.3．听写本.（一般，两课书听写一次.一个单元集中听写一次.）课外（常规性回家作业）：1．《同步》.2．小练笔.（根据需要进行仿写能写作练习，作业本是《小作文本》，已做过“黄山奇石”和“植物妈妈有办法”的仿写.）3．日记.（一般是一周两篇.如没有规定题目，建议一篇在周一到周五完成，写写校园里发生的事情.一篇在双休日完成，写写校外，比如家里发生的事情.）4．每天阅读课外书.带一本课外书在书包里，中午可以读.开学一周，发现孩子们基本能适应二年级的学习生活，有很多小朋友学习比以前用功了，养成了很好的学习习惯.今天中午，我让孩子们抄写第五课词语的时候，顺便查看了所有孩子的课本.我发现，大多数孩子都在第五课的生字表上，已经扩好了词语，那么老师提供词语后，只要对照一下，把没有的补充上去就可以了.但也有小朋友书本上一片空白，既没有第五课的扩词，也没有第六课的抄字.有个别小朋友书上，还是一片空白，显然是没有做好预习和复习的工作.随手拍下孙婉儿和吴可非两位小朋友的书本，清晰认真，让人欣慰……1、二年级的阅读要求(1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣.(2) 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.(3) 学习默读，做到不出声，不指读.(4) 借助读物中的图画阅读.(5) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语.(6) 阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流.(7) 阅读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美.(8) 认识课文中常用的标点符号.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.(9) 积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文50 篇( 段) .课外阅读总量不少5 万字.(10) 喜欢图书，爱护图书.1 、正确朗读正确朗读的标准是：读准字音、不丢字、不加字、不错读、不重读、不倒读、不唱读.读准字音就是指字音不能够发得含含糊糊的让别人听不清楚.不丢字、不落字非常重要.因为有的同学在朗读的时候，容易马马虎虎地把一个、两个、甚至更多的字落下去了.还有的往往按照自己的语言表达习惯，读的时候容易多加字.不错读也是说读的时候不要出现问题，不要嗑嗑巴巴.读得不通畅会影响我们表达的效果.另外，有的同学爱拉长声音读，这叫做唱读.它不利于我们把自己的理解表达出来.。

二年级上册语文复习计划

二年级上册语文复习计划二年级上册语文学习内容主要包括识字、识词、识句、识段、识篇等方面，是学生打好语文基础的关键阶段。

为了帮助学生更好地复习和巩固所学知识，制定一个合理的复习计划显得尤为重要。

下面就为大家提供一个二年级上册语文复习计划，希望能够对大家有所帮助。

一、识字复习。

1. 复习上册所有生字词，重点关注生字的读音、笔画和意思。

2. 练习书写生字，注意字形的规范和工整。

3. 通过阅读课文，巩固生字的运用，理解生字在语境中的意义。

二、识词复习。

1. 复习上册所有的词语，包括课文中的词语和课外阅读中的词语。

2. 练习词语的造句，加深对词语意义的理解和运用。

三、识句复习。

1. 复习上册课文中的重点句子，理解句子的结构和意义。

2. 练习句子的书写，注意标点符号的使用和句子的连贯性。

四、识段复习。

1. 复习上册课文的段落，理解段落的主题和大意。

2. 练习段落的朗读和表达，培养语感和语音语调的准确性。

五、识篇复习。

1. 复习上册课文的整体内容，理解篇章结构和主旨思想。

2. 通过朗读和理解课文，提高对篇章的整体把握能力。

六、阅读理解复习。

1. 针对上册课文和课外阅读材料，进行阅读理解训练。

2. 练习回答问题、归纳概括、判断对错等题型，提高阅读理解能力。

七、作文训练。

1. 练习写短文，围绕课文内容展开想象和表达。

2. 注重语言的规范和表达的连贯性，培养学生的书面表达能力。

以上就是二年级上册语文复习计划的内容，希望同学们能够根据自己的实际情况制定合理的复习计划，有条不紊地进行复习，取得更好的学习成绩。

祝大家学习进步，考试顺利！。

二年级学生的预习要求

2、问：边读边在不懂的地方打？，请教他人。
3、找：对照生字表，在文中找到生字，边圈边读。
4、描：把书上“我会写”中的字描一次，写一个字。
并且把这四步曲内容打印出来（小张），让学生人手一张，并且贴到语文书的首页里，请家长帮忙一起监督了一下。
在开学初我“狠”一点严一点，经常突击检查预习：比如自己检查，委托组长检查等。特别是班级中那些比较懒惰的孩子重点检查，并且利用校讯通跟家长及时汇报，请家长配合。
几次下来，情况好了很多。
但是并不是一劳永逸的，以后还得抽查。
唉，还得经常跟这些小鬼斗智斗勇斗精力！
二年级学生的预习要求
读（读课文）
圈（圈生字）
写（生字头上写拼音）
勾（勾课文中带生字的词语）
标（标出段序号）
从一年级开始逐渐训练，现在孩子们可以自主的预习了
上个学期，开学都快两周了，学生的心好像还没收回。上新课时预习很不到位，效率很低。
因此，我特意设计了“预习四步曲”：
1、读：先把全文拼一拼读一读，注意读准生字，再连起来把课文读通顺（3次左右）。给自然段标序号。

小学二年级语文预习技巧方法指导

1.阅读课文前，了解主题：在阅读课文之前，可以先了解一下课文的
主题，通过标题或者短暂的浏览，让孩子对课文内容有一个初步的了解。

这样可以帮助孩子对课文有一个整体的把握，更好地理解课文。

2.清晰的预习目标：在开始预习之前，可以给孩子明确一个预习目标，比如让孩子找出生词、理解课文的主要内容等。

这样可以帮助孩子有一个
明确的学习方向，并提高预习效果。

3.边读边思考：在阅读课文的过程中，鼓励孩子边读边思考，让孩子
积极思考课文中的问题、故事情节或者角色性格特点等。

可以提醒孩子注
意思考一些关键词或句子，有助于培养孩子的思维能力。

4.查找生词：如果遇到不认识的生词，可以引导孩子使用词典查找生
词的意思。

可以告诉孩子词典的使用方法，并帮助孩子理解生词的意思。

同时，鼓励孩子写下这些生词，在后续的课后复习中再次进行巩固。

二年级数学的预习方法和技巧

二年级数学的预习方法和技巧数学可以训练你的思维能力，（思维方式）。

当然最重要的是与自己能在社会上生活有关，你想找到好的工作，基本都是和数学都是有关系的。

因此从小的学习十分有必要。

接下来是为大家整理的（二班级数学）的预习（方法）和技巧，希望大家喜欢!预习方法和技巧一数学计算课的预习①看懂例题。

无论是新教材还是老教材，在计算课的编排上都会以例题的形式出示计算方法，为学生提供了预习的平台。

学生通过预习已经可以在很大程度上掌握这些方法了，到了课堂上，我们就可以专心致志地解决学生在预习中还没有解决的问题，可以把知识学得更深、更广。

②（总结）算法。

很多实际问题的解决方法都不止一种，在预习时要让学生思考不同的解题方法，并达到算法的优化，从而逐步提高学生的（逻辑思维）能力。

②尝试练习。

通过尝试练习，可以检验学生预习效果，这是数学预习不可缺少的过程。

学生经过自己的努力初步理解和掌握了新的数学知识，要让学生通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。

既能让学生（反思）预习过程中的漏洞，又能让老师发现学生学习新知识时较集中的问题，以便课堂教学时抓住重、难点进行讲解。

预习方法和技巧二一、读读：就是阅读课文，学生要逐字逐句地阅读下一节课的授课内容，弄清中心问题，明确目的要求，力求了解新知识的基本结构(如定义、定理、解题方法等)，从总体上作概要性把握。

二：查数学知识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程无法学下去。

预习的时候发现学过的概念不明白，不清楚的，一定要在课前查阅有关内容搞清楚，力争经过自查不留问题。

三：思学起于思，思源于疑，对所预习的内容要多问几个为什么?从引入方法到概念的内涵和外延，从证题的方法到证题的依据等。

预习时应思考：这一节的重点和难点是什么?概念，定理，公式有什么含义?有什么条件?公式如何运用(正用，逆用，变用)。

数学课本上有大量的公式，不管有无推导过程，学生预习的时候应当暂放下课本，思考如何推导对比，或在课堂上和老师推导的过程相对比，以便发现自己有无推导错的地方。

人教版二年级上语文学习要求

二上语文学习要求1、按àn 五w ǔ步b ù法f ǎ要y āo 求qi ú预y ù习x í。

（预y ù习x í要y āo 求qi ú已y ǐ经j īn ɡ让r àn ɡ学xu é生sh ēn ɡ贴ti ē在z ài 书sh ū上sh àn ɡ。

其q í中zh ōn ɡ第d ì三s ān 步b ù用y òn ɡ荧y ín ɡ光ɡu ān ɡ笔b ǐ划hu à出ch ū的de 词c í语y ǔ见ji àn 压y ā缩su ō文w én 件ji àn 《二èr 上sh àn ɡ第d ì一y ī单d ān 元yu án 字z ì词c í表bi ǎo 》中zh ōn ɡ的de “四s ì会hu ì词c í语y ǔ”，划hu à横h én ɡ线xi àn 的de 是sh ì补b ǔ充ch ōn ɡ词c í语y ǔ，不b ú用y òn ɡ划hu à出ch ū。

第d ì五w ǔ步b ù如r ú没m éi 有y ǒu 不b ù理l ǐ解ji ě的de 词c í语y ǔ可k ě以y ǐ不b ù查ch á。

）2、新x īn 学xu é期q ī，语y ǔ文w én 背b èi 诵s òn ɡ闯chu ǎn ɡ关ɡu ān 表bi ǎo 、每m ěi 课k è一y ì字z ì开k āi 花hu ā以y ǐ及j í单d ān 元yu án 字z ì词c í表bi ǎo 需x ū要y ào 大d à家ji ā下xi à载z ài 、打d ǎ印y ìn 文w én 档d àn ɡ带d ài 来l ái ，我w ǒ会hu ì在z ài 群q ún 里l ǐ发f ā出ch ū示sh ì范f àn ，请q ǐn ɡ本b ěn 周zh ōu 内n èi 将ji ān ɡ第d ì一y ī单d ān 元yu án 的de 内n èi 容r ón ɡ都d ōu 贴ti ē好h ǎo 。

二年级语文学习要求与目标

办公室卫生管理制度一、主要内容与适用范围1 •本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。

2 •此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理二、定义 1 •公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫；2•个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。

1. 公共区域环境卫生应做到以下几点：1) 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。

2) 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明 .宀.3) 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。

4 ) 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。

5) 保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定(或隐蔽)的地方。

6) 保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。

7) 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。

2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点：1) 办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。

2) 办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。

3) 办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。

4) 电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。

5) 报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。

6) 饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。

7) 备的包装和报废设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。

3.个人卫生应注意以下几点：1) 不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。

2) 下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。

3) 禁止在办公区域抽烟。

4) 下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。

二年级语文课前预学作业策略

二年级语文课前预学作业策略
二年级语文课前预学作业策略可以包括以下几个方面：
1. 布置明确的预习任务：让学生明确知道需要做什么。

例如，朗读课文、查找生字、组词等。

2. 激发学习兴趣：使用一些有趣的问题或情境，激发学生的好奇心，使他们更愿意参与预习。

3. 提供学习资源：提供一些与课文相关的图片、音频或视频，帮助学生更好地理解课文内容。

4. 鼓励家长参与：布置一些需要家长协助完成的预习作业，如一起朗读课文等，增加家长对孩子学习的参与度。

5. 设立奖励机制：对于完成得好的学生，可以给予一些小奖励，如小红花、小贴纸等，以激发他们的积极性。

6. 及时反馈与评价：老师要及时对学生的预习作业进行反馈和评价，让学生知道自己的进步和需要改进的地方。

7. 引导学生总结学习方法：在预习的过程中，引导学生总结一些学习方法，如如何快速查找生字、如何理解词语等。

通过以上策略，不仅能提高二年级学生的语文学习效率，还能培养他们的自主学习能力。

二年级上册语文重点知识汇总

二年级上册语文重点知识汇总
一、汉字基础
1. 掌握本学期所学汉字，包括独体字和合体字，了解汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

2. 能用田字格正确书写汉字，注意笔顺、笔画的位置，养成良好的书写习惯。

3. 正确辨认常用汉字和其他学过的汉字，不写错别字。

二、拼音复习
1. 熟练掌握汉语拼音，能正确拼读音节。

2. 能借助拼音认读汉字，理解字义，纠正地方音。

3. 能正确使用隔音符号。

三、词汇积累
1. 掌握本学期所学词语，包括名词、动词、形容词、副词等。

2. 能正确使用所学词语，不使用不规范的简化字或方言。

3. 能用所学词语造句，并能根据意思选择正确的词语。

四、句子理解
1. 能正确理解句子的含义，把握句子的重点和要点。

2. 能正确使用逗号、句号、问号和感叹号等标点符号。

3. 能运用所学句子表达自己的意思，并注意句子间的连贯性和逻辑性。

五、段落阅读
1. 能正确阅读短文，理解短文的基本内容。

2. 能根据上下文理解生词的含义。

3. 能运用所学知识解决阅读中的简单问题，如选择题、填空题等。

六、看图写话
1. 能看懂图意，并按照要求写几句连贯的话。

2. 能根据图意展开想象，进行扩写或续写。

3. 注意句子通顺，用词准确，不写错别字。

七、基础语法
1. 了解名词、动词、形容词、副词等词性，知道它们的用法和功能。

二年级语文的学科要求

二年级语文的学科要求一、预习要求1.听读课文：读课文3-5遍以上，力争通顺流利，请爸爸、妈妈当你的听众。

2.自学生字：找出文中的生字并做上记号，读准字音，分析字形，联系课文理解字义。

找出不理解的词语，通过查字典、联系上下文或其他方式理解词语，并把意思写在词语下面。

3.默读课文：标上自然段的序号，并思考文章主要写了一件什么事。

4.阅读体会：自己感兴趣的段落多读几遍，并想想读懂了什么。

5.提出问题：有什么不懂的或不明白的地方做上记号，提出问题。

6.收集资料：收集并整理与课文相关的图片或文字资料。

二、复习1.听写生字词，家长签字（相应的A或B本上）扩大词汇量，（读词语表）。

2.有感情朗读课文，背诵课文,家长在背诵表中签字。

3.作业及时订正弄懂。

（A、B本、《语文指导丛书》等。

）4.根据课后的习题类型，及时过关。

三、看图写话或日记1.初步培养孩子的写作兴趣，引导孩子学会按顺序观察图上的事物，用几句完整通顺的话写清楚，并注意标点符号的使用（标点符号占一格），尽可能用上学过或课外积累的好词好句。

2.引导孩子学会留心观察身边的事物，抓住其中一个方面用几句完整通顺的话写清楚，不记流水账。

四、写字让孩子养成一拿起笔就认真书写的习惯。

五、随身字典，随时查阅。

六、鼓励课外阅读，培养阅读兴趣。

语文新课标指出，到二年级结束，会背诵优秀诗文50篇（段）。

孩子的阅读量为5万字。

语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。

一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。

分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。

二年级推荐书目：1．《吹牛大王历险记》2．《小布头奇遇记》3．《白色日本童话》4．《父与子》漫画本5．《列那狐的故事》6．《浪漫鼠佩德罗》7．《笨狼的故事》8．《绿色法国童话》机动：《蓝色美国童话》《橙色德国童话》、《绿野仙踪》《神奇的校车》《小故事大道理》七、注意收集孩子的成长档案。

小学二年级语文课文预习要求和步骤（详稿）（大全）

小学二年级语文课文预习要求和步骤（详稿）（大全）第一篇：小学二年级语文课文预习要求和步骤(详稿)（大全）204语文预习步骤和要求1．读：读生字×2（要求读田字格和双横线生字的字音读准），读课文×3（读到字音准确，语句通顺、流利为止，难读的词语或句子单独多读几遍）。

2．划：标出课文自然段序号，使用红笔用两种记号分别圈出田字格和双横线生字，划出课文中田字格生字组成的词语和好词，如成语或四字好词（要求勾画时圈完整，做记号时保持书本干净、整洁、规范）。

3．想：读完课文，读懂了什么？如这篇课文讲了什么事，试着解答课后的习题。

（要求多动脑筋阅读课文并思考和理解）4．问：读完课文，有什么不懂的问题？如不懂的词语，不懂的语句内容，可及时标注在课文周围空白处写下来或直接打上问号（要求多动脑筋阅读课文思考和理解）。

5．注：批注，读完课文，对文中词语、段落或全文内容，或文中的人物有什么感受，写出感受（要求多动脑筋阅读课文思考和理解）。

6．查：可适当查查不懂的词语意思，或关于课文的人物或背景资料。

备注：1.课文后的田字格生字组两词可在课文预习时完成，也可在学完本课之后及时完成，以孩子能力为准（组词要正确）。

2.所有课本上的上课笔记、当堂练习或预习笔记、记号都要求书写规范、干净、整洁，不可以在书本上乱涂乱画。

第二篇：语文预习步骤语文预习步骤：1 初读课文2-3遍，有初步印象。

2 在文中圈生字、勾词语、标出自然段。

3 给课后生字注音、扩词2个以上。

按笔顺工整规范美观地书写田字格中的生字。

5 再读书2中的相关内容。

7 说说课文的内容。

语文预习步骤：1 初读课文2-3遍，有初步印象。

2 在文中圈生字、勾词语、标出自然段。

3 给课后生字注音、扩词2个以上。

4 按笔顺工整规范美观地书写田字格中的生字。

5 再读课文2-3遍：读准音、读通顺、读流畅。

6 读书2中的相关内容。

7 说说课文的内容。

语文预习步骤：1 初读课文2-3遍，有初步印象。

小学语文二年级上册期末复习计划

小学语文二年级上册期末复习计划
复习计划安排如下：
1. 复习生字、生词：每天花一定时间复习学过的生字生词，可以通过写、读、默写等方式进行复习。

2. 课文复习：逐篇复习教材中的课文内容，理解主题，掌握重点内容。

3. 写作练习：练习写短文、作文，提高写作能力，锻炼表达能力。

4. 句型练习：练习各种句型，熟练掌握句子结构，提高语法水平。

5. 完形填空练习：进行完形填空练习，提高阅读理解能力。

6. 朗读练习：每天练习朗读课文或者自己写的文章，提高语音语调。

7. 听写练习：让家长或者同学朗读文字，然后进行听写练习，检验自己的听力和拼写能力。

8. 诗歌赏析：学习并理解教材中的诗歌，提高审美能力。

9. 词语搭配练习：练习不同词语之间的搭配，扩大词汇量，提高语言表达能力。

制定一个详细的学习计划，每天坚持完成一定的任务，定期检查自己的学习成果，遇到问题及时向老师或家长请教，努力提高语文水平。

祝你学习顺利！。

二年级语文上册学习方法

二年级语文上册学习方法从现实的角度来说，学语文能够提升你的阅读力量，即从各种书面材料中猎取信息的力量，能提高书面表达力量，这两样是以后走向社会可以说比较常用的技能;再现实一点，你的一次又一次的升学考试，这是一块敲门砖。

下面给大家共享一些关于二班级语文的学习方法，盼望对大家有关心。

关于语文上册的学校二班级学习方法一、预习。

低班级预习分为这样几个流程：一圈，即在课文中圈出一类生字——双线格中的生字;二拼，即拼读出圈出的一类生字;三标，即在双线格上标出一类生字的拼音;四读，即借助拼音读通课文三遍。

二、识字。

低班级课文识字量很大，怎样关心孩子将一个个看似呆板的字记在脑海中呢?这里有几个方法可以借用：1、借助拼音识字。

2、依据熟字熟悉生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改一改等。

3、练习物体外形识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。

4、自己编儿歌、编谜语、编故事识字。

如“夫”字，有孩子编的谜面是：“两个人”，“汗”字，有孩子编的是：“水流干了”，不管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来关心记忆就行。

5、依据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，关心记忆。

三、写字。

只有田字格中的二类生字才要求书写正确并听写正确。

孩子写字之初肯定要指导她们借助田字格将字写端正、写美丽。

重点关注汉字的间架结构以及每个笔画在田字格的什么位置。

目前在生字本上的书写格式要求是：带拼音写四个，空一格，组一个词(打上括号)，留意括号要打得美观，不要太大。

每次写字都不要忘了鼓舞孩子身体坐正、脚放平(胸离桌面一拳，眼离书本一尺)，正确握笔(手离笔尖一寸)。

四、复习。

平常做到一课一复习，分为三步走：一背诵：将课文中要求背诵的部分精确背下来。

二听写：正确听写二类生字(田字格中的)并组一个词。

三练习：完成老师布置的练习题。

在期中和期末老师会带着孩子们进行系统归类复习，到时再依据老师的复习提纲进行复习。

五、阅读课内阅读：对于课本中的文章要求有感情地朗读或背诵，千万不要唱读。

二年级语文预习要求

二年级语文预习五步法
学生姓名：
预习五步法要求：（贴在语文书首页）
1.读：
①大声朗读课文3遍，读准字音、读通句子。

②蓝色通道（双横线）口头组词2个。

2.标：用1、2、3、......标出自然段。

3.圈：在课文中用浅色荧光笔标出双蓝线的生字，用铅笔圈出课后词语表（118-120页）里的词语。

4.写：
①给田字格生字写上拼音、部首、结构，并在生字旁写两个组词。

②蓝色生字是多音字，写出所有读音，每个读音组词1个。

5. 思；思考课后练习题，带着问题试着去书中找答案，可以写在课后题位置，不理解的第二天注意听讲或问老师。

二年级语文课前预习要求及复习要求

二年级语文课前预习要求
1、初读课文，标出自然段序号，边读边用圆圈把自己不认识的字圈出来。

（注意：不仅是本课课后列举的要求会认和会写的字，只要是自己不认识的字，都应做好记号，包括学过又遗忘的字。

若字均已认识，可以不必圈出）
2、用学过的识字方法一一解决刚才圈出的生字。

识字方法有对照生字表、翻看查字表，先猜测后查字典等。

应杜绝问家长的办法，因为学习的查字典的知识，这是二年级的学习重点之一；更重要的是要培养学生独立学习与解决问题的习惯。

要求必须把每一个书中要求会认和会写字的部首标出来。

3、再读课文，将本课生字组成的生词用横线标示出来。

4、提出问题：用“？”在课文中标出不明白的词语或者句子。

课后复习要求
1、有感情地朗读或背诵课文。

（课后要求背诵的一定要背得非常熟练。

）
2、熟读“学具卡片”上的词语；听写由生字组成的词语，并批改，写错的加强巩固，记住为止。

3、认真检查作业完成情况，发现有错及时订正。

注：以上要求（包括预习要求），完成一项得一颗星，看看自己每篇课文能得几颗星，并画在书课题前面。

开始预习时，时间可能花费较长。

但是只要坚持训练下去，熟能生巧。

预习一课时间应能在20分钟内完成。

请将此单贴于您孩子在家的读书桌子处，参照使用。

二年四班。